人教版五年级下册语文总复习资料
人教版五年级语文下册总复习资料(全)
五年级下册语文期末复习资料姓名：看拼音写词语第一单元ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín（）（）（）（）（）（）qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí（）（）（）（）（）（）lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī（）（）（）（）（）（）chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù（）（）（）（）（）（）rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ hún huánɡ yì tǐ（）（）（）（）（）ɡǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuānɡ shǒu hòu tuó niǎo（）（）（）（）（）（）bì shǒu shānɡ mào zhī mɑ yāo ráo jī xiè kāi záo（）（）（）（）（）（）wēi é méi tǐ zhēnɡ níng chěnɡ xiōnɡ sī chě xiào lǜ（）（）（）（）（）（）ɡuàn tōnɡ xià mǎ wēi jīnɡ shén bǎo mǎn yán zhèn yǐ dài（）（）（）（）shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wànɡ shí（）（）（）第二单元mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ zhān mào（）（） ( ) ( ) ( )xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò（）（） ( ) ( ) ( )jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi shǎ shì（）（） ( ) ( ) ( )pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù（）（） ( ) ( ) ( )táo qì fánɡài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì（）（） ( ) ( ) ( )xìnɡ kuī qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī（）（） ( ) ( ) （） ( ) mà zhɑ yīnɡ táo bànɡ ké xiā nào wōɡuā( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuǐ piáo chénɡ chè kùn jiǒnɡ huā bāo( ) ( ) ( ) ( )róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuānɡ( ) ( ) ( ) ( )yuán ɡǔn ɡǔn shuǐ mò huà yí dònɡ bú dònɡ1( ) ( )( )第三单元wǔ rǔ wēi fēnɡǎi xiǎo lěnɡ xiào wéi nán( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shí huà shí shuō miàn bùɡǎi sèān jū lè yè( ) ( ) ( )jiě shì fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià liǎo rú zhǐ zhǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第四单元zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )è hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi páo xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú( ) ( ) ( ) ( ) ( )jì diàn luàn hōnɡ hōnɡ xuě zhōnɡ sònɡ tàn( ) ( ) ( )tónɡɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì shì bù kě dānɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ( ) ( ) ( ) ( ) quán ɡǔ liǎnɡ bìn bān bái tánɡ cí yán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shōu liǎn ɡē dɑ cū cāo chōu yē hónɡ xiù( ) ( ) ( ) ( ) ( )xià xún mù juān shuǐ bènɡ fànɡ qì chóu qí( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān bǒ jié zòu cù yōnɡ sù yínɡ dì( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ kē miàn xǐ chū wànɡ wài rè qì ténɡ ténɡ( ) ( ) ( )wú biān wú yá hūn mí bù xǐnɡ yǎn yǎn yì xī( ) ( ) ( )pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēnɡ bù kēnɡ( ) ( ) ( )第五单元zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎn qiè tuī cí jù jué nénɡ nài zhū wèi dù jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tuī què dū du chí yán tàn tīnɡ màn zi sī zì2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ xiànɡ hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ wú jià zhī bǎo( ) ( ) ( )( )lǐ zhí qì zhuànɡ wán bìɡuī zhào ɡōnɡ wú bú kè shén jī miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhàn wú bú shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ( ) ( ) ( ) ( ) xiàn qī xià hu ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn( ) ( ) ( )( ) ( )línɡ tōnɡ bènɡ liè bì shǔ kǎi shū zào huà( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiā dànɡ wán lièɡōnɡ nǔ shǒu( ) ( ) ( )liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ mínɡ mínɡ lǎnɡ lǎnɡ( ) ( )xǐ bù zì shènɡ tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐnɡ zhuāěr náo sāi （）（）（）（）第七单元pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ（）（）（）（）（）xí fù huī huánɡ miáo tiáo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ（）（）（）（）（）biāo zhì qì pài zǔ zōnɡ kě lián（）（）（）（）shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dǒu sǒu bǎnɡ dà yāo cū（）（）（）liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ（）（）（）shuā jiānɡ pìɡǔ shī fu bāo fu tòu liànɡ( ) ( )( ) ( ) ( )qīnɡ shuǎnɡ xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fā zhènɡ fā shǎ mó lì tōnɡ rónɡ kè bó( ) ( ) ( ) ( ) ( )chāo piào wǔ duàn rónɡ yán jiǒnɡ kuànɡ kuò lǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiū bàn xìn bàn yí( ) ( )( )( )xìnɡ zhì bó bó miào bù kě yán shí quán shí měi( ) ( ) ( )第八单元tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè jǐliánɡ xiǎo tǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3chuán shāo chuán cānɡ bǎo mǔ dǎo ɡào huá xiào( )( ) ( ) ( ) ( )tínɡ bó wēi ní sī wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù( ) ( )( ) ( )chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi( ) ( ) ( )zònɡ hénɡ jiāo chā cāo zònɡ zì rú shǒu máng jiǎo luàn( )( ) ( )yōu xián sōnɡ chíàn móɡān ɡà shēn shì qì fèn( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ɡǎn rǎn bènɡ zhònɡ táo zuì bān lán chì rè zhàn lán( )( )( )( )( )( )chōnɡ pèi shuò dà huǒ jù jù bǎnɡ shèn tòu( ) ( ) ( ) ( )( )línɡ tīnɡ mù shǔ qiánɡ hàn cūɡuǎnɡɡōu huǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shú shì wú dǔ chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ( ) ( ) ( )piān piān qǐ wǔ yáo tóu huànɡ nǎo fán huā sì jǐn( ) ( ) （）hán qínɡ mò mò dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē( )( ) ( )人教版五年级语文下册复习题一、给加点字选择正确读音。
部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结
2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字1、易读错的字。
倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。
随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。
蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。
人教部编版五年级下册语文必会、必背内容!(附复习资料全集)
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
人教版小学五年级语文下册重点课文整理
人教版小学五年级语文下册重点课文整理眼看五年级同学就面临语文期末考试了，好好复习，争取考个好成绩，是每个学生的心愿。
小编整理了人教版五年级语文下册课文重点参考复习资料，希望对你有帮助。
人教版五年级下册语文课文重点复习资料 1.老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。
2.说说对蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。
爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。
4.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
有什么理解或体会?答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者几棵小树指边疆建设者的孩子们。
5.读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6.《冬阳童年骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。
7.作者在文中默默地想，慢慢地写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。
8.请你说说我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习
人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习五年级语文下册知识点整理生字:弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：蓑suō醉zuì翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母：媪ǎo袄ǎo整体认读：樱yīnɡ痴chī二、字形记得牢澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9画，第7笔是“提”;傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。
三、多音字分得清jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙四、形近字看仔细蓑（蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡）──蔗(甘蔗)醉（醉汉)──醒（觉醒）媚（妩媚)──眉（眉毛)锄(锄头)──助(帮助）毡（毡帽)──沾(沾染）卸（装卸）──御（抵御)嚼（咀嚼)──爵(爵位）妨(妨碍）──访(访问）漠（沙漠)──寞(寂寞）袄(夹袄)──妖（妖娆）袍(长袍）──泡（灯泡) 祸（祸害)──锅（铁锅）淘（淘气）──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾）愧（愧疚)──槐（槐树）瓢(瓢虫)──飘(飘动）篷(帐篷）──蓬（莲蓬)词语:注意读写与运用一、词语会理解天赋：自然具备，生来就有。
进化:生物由简单到复杂,由低级到高级，逐渐发展演变。
眉目:事情的头绪。
困窘：形容为难；感到难办。
五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版
五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。
以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。
通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。
人教版小学语文五年级下册语文总复习资料
人教版小学语文五年级下册语文总复习资料一、词汇1. 多音字：一、只、铅、仅、坑、筒、往、扫、狮、师、破、春、船、青、挫、苏、叶、讲、王、求、球、静、旧、露、突、面、朵、枚、辈、颗、乘、短、痛、走、脏、崇、汗、棵、坐、冷、访、跑、担、园、廊、异、瓶、党、铃、墨、棉、饿、坡、业、显、难、会、际、洒、余、班、泪、京、夹、锅、扭、鹅、放、抄、研、手、句、内、翅、候、糊、样、云、刻、实、节、谷、跳、远、朗、缺、娘、快、咳、喜、德、沙、肯、缸、鱼、嫩、贵、诗、它、奏、康、脆、毒、睛、另、趟、斤、架、载、厉、让、仍、链、禾、饮、坚、龙、黄、读、啄、压、粉、借、碗、遇、降、倍、珠、舟、皮、敌、秘、根、吊、董、岸、考、消、盆、晴、疑、胡、屋、束、骨、朱、眼、摆、假、单、紫、渐、掉、距、拥、困、托、犹、晃、岩、弄、校、途、粘、售、堂、蜜、攻、咱、镇、疼、搬、闹、忆、棵、旁、香、累、状、纸、莫、吹、鸟、刺、骑、依、乔、倒、狮、捆、帘、盗、鼓、泼、互、寄、炸、撞、懒、作、围、册、价、挥、辣、扇、姐、珍、细、官、欢、泽、卫、鲁、亚、瞎、址、府、伴、北、副、贴、辨、袋、柴、化、尘、科、篇、塔2. 近义词：身体：身躯、体魄、形体、体态、体型；安静：宁静、寂静、静谧、沉静、安宁；乖巧：机灵、聪明、伶俐、灵活、机智；阳光：灿烂、光明、阳光充足、明朗、晴朗；勇敢：英勇、壮烈、坚强、刚毅、武勇；美好：优美、清新、爽朗、甜美、美妙；感恩：感激、谢谢、感谢、致谢、鸣谢；学习：学业、学识、学问、知识、读书；游泳：戏水、沐浴、畅游、嬉戏、戏耍；生长：成长、发育、发展、壮大、壮长。
3. 熟悉：熟练、熟知、熟悉于心、心领神会、耳熟能详。
4. 快乐：愉快、欢乐、高兴、舒畅、快活。
5. 照顾: 照料、照看、照顾周到、细心呵护、呵护。
二、成语1、四面八方2、一无所有3、目不转睛4、随心所欲5、提心吊胆6、鸟语花香7、春暖花开8、神采飞扬9、黄昏时分 10、明日黄花11、前往远方 12、新陈代谢 13、头脑清醒 14、轻言细语 15、满面春风16、自由自在 17、日薄西山 18、一见钟情 19、临渊羡鱼 20、淋漓尽致21、相互扶持 22、心中有数 23、面不改色 24、花前月下 25、大张旗鼓26、年华易逝 27、耳濡目染 28、口若悬河 29、眉飞色舞 30、千姿百态三、写作1、联想词：根据一个词语，联想出与它相关或联通的其他词语或词组；例如：冬晚（冬夜、暖棚、火堆、腊八、挂画、报岁、夕阳西下）2、同话题写作：通过一个话题，写作一段或几段连贯的文字；例如：我的假期（去哪里、做些什么、吃什么、看什么、带回什么）3、可视化写作：通过图片与文字，描述一个现象或一个情境；例如：春景（阳光明媚，花光落尽，新翠招展，清风徐来）4、情感表达：在文学作品中，通过心理的描述、动作的描写、情感的表达等方式，抒发对人物、事物或情境的感受；例如：学校里的花园，是我们休闲、娱乐的好去处。
人教版五年级下学期语文复习资料汇编
人教版五年级语文下学期复习资料一、汉语拼音 1、字母表A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z 2、声母（23个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w 3、韵母：（24个）（1）单韵母： a o e i u ü（2）复韵母： ai ei ui ao ou iu ie ue er （3）前鼻韵母： an en in un ün （4）后鼻韵母： ang eng ing ong 4、整体认读音节（16个）zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yun yuan yin ying 二、我能读写下列词语。
(1)绿lǜ毯tǎn迂yū回huí疾jí驰chí摔shuāi 跤jiāo渲xuàn 染rǎn勾ɡōu 勒lâ呻shēn 吟yín胸xiōnɡ襟jīn马mǎ蹄tí礼lǐ貌mào拘jū束shù羞xiū涩sâ偏piān 离lí天tiān 涯yá鄂â温wēn 克kâ族zú茫mánɡ茫mánɡ境jìnɡ界jiâ回huí味wâi洒sǎ脱tuō(2)矗chù立lì凹āo 凸tū 戎rïnɡ装zhuānɡ 循xún 环huán 鸵tuï鸟niǎo 匕bǐ首shǒu 贸mào 易yì 芝zhī麻m ɑ 美měi 轮lún 美měi 奂huàn 遐xiá想xiǎnɡ 隐yǐn 约yuē冶yě铁tiě欢huān 腾tãnɡ骆luî驼tuo古ɡǔ朴pǔ(3)清qīnɡ晰xī雨yǔ伞sǎn抚fǔ摸mō介jiâ绍shào新xīn 疆jiānɡ陷xiàn 入rù戈ɡē壁bì分fēn 辩biàn动dînɡ摇yáo表biǎo 白bái(4)妖yāo 娆ráo机jī械xiâ凿záo 孔kǒnɡ巍wēi 峨ã媒mãi 体tǐ狰zhēnɡ狞nínɡ逞chěnɡ凶xiōnɡ扯chě谎huǎnɡ薪xīn 水shuǐ效xiào 率lǜ就jiù寝qǐn高ɡāo 歌ɡē柔rïu 美měi低dī吟yín奇qí丽lì插chā嘴zuǐ热râ乎hū乎hū典diǎn 雅yǎ守shǒu 候hîu商shānɡ贸mào开kāi 凿záo撕sī扯chě贯ɡuàn 通tōnɡ下xià马mǎ威wēi恶â劣liâ隧suì道dào提tí供ɡînɡ(5)放fànɡ牧mù蓑suō衣yī遮zhē挡dǎnɡ陶táo 醉zuì妩wǔ媚mâi锄chú草cǎo剥bō削xuē竹zhú篙ɡāo短duǎn 棹zhào翁wēnɡ媪ǎo茅máo 檐yán(6)毡zhān 帽mào推tuī卸xiâ咀jǔ嚼juã沙shā漠mî寂jì寞mî棉mián 袄ǎo旗qí袍páo傻shǎ瓜ɡuā交jiāo 错cuî侵qīn 犯fàn幼yîu 稚zhì清qīnɡ脆cuì重chïnɡ临lín沉chãn 默mî铃línɡ铛chēnɡ情qínɡ趣qù暖nuǎn 和huo(7)蚂mà蚱zh ɑ嗡wēnɡ嗡wēnɡ啃kěn 食shí樱yīnɡ桃t áo河hã蚌bànɡ嘟dū嚷rǎnɡ倭wō瓜ɡuā水shuǐ瓢piáo明mínɡ晃huǎnɡ晃huǎnɡ逛ɡuànɡ街jiē(8)胚pēi 胎tāi祸huî患huàn手shǒu 臂bì赋fù予yǔ淘táo 气qì妨fánɡ碍ài岂qǐ止zhǐ痴chī迷mí绞jiǎo 痛tînɡ脑nǎo 汁z hī厘lí米mǐ羞xiū愧kuì幸xìnɡ亏kuī澄chãnɡ澈châ困kùn 窘jiǒnɡ规ɡuī律lǜ眉mãi 目mù误wù解jiě(9)花huā苞bāo汲jí取qǔ柔rïu 软ruǎn柳liǔ絮xù喧xuān 闹nào梳shū妆zhuānɡ葫hú芦lú牧mù童tïnɡ鸡jī笼lïnɡ莲lián 蓬pãnɡ卸xiâ煤mãi驼tuï绒rïnɡ袍páo 子zǐ傻shǎ事shì滑huá翔xiánɡ双shuānɡ臂bì天tiān 赋fù驱qū逐zhú迫pî害hài蚌bànɡ壳kã瞎xiā闹nào圆yuán 滚ɡǔn 滚ɡǔn水shuǐ墨mî画huà(10)栋dînɡ梁liánɡ优yōu 惠huì造zào 诣yì此cǐ乃nǎi子zǐ曰yuē禽qín 兽shîu(11)侮wǔ辱rǔ说shuō谎huǎnɡ敝bì国ɡuï规ɡuī矩ju囚qiú犯fàn嘻xī嘻xī君jūn 臣chãn淮huái 河hã柑ɡān 橘jú枳zhǐ实shí盗dào 贼zãi赔pãi 偿chánɡ威wēi 风fēnɡ矮ǎi 小xiǎo大dà臣chãn赔pãi 款kuǎn取qǔ笑xiào吩fēn 咐fù严yán 肃sù盗dào 窃qiâ欺qī骗piàn(12)解jiě释shì负fù责zã讨tǎo 厌yàn耐nài 烦fán(13)强qiánɡ调diào方fānɡ便biàn碰pânɡ到dào使shǐ劲jìn报bào 账zhànɡ废fâi 话huà啰luō唆suo照zhào 顾ɡù冷lěnɡ笑xiào为wãi 难nán招zhāo 待dài出chū息xi笑xiào 嘻xī嘻xī赔pãi 不bú是shì(14)妮nī子zǐ战zhàn 役yì硝xiāo 烟yān火huǒ炭tàn友yǒu 谊yì歌ɡē谣yáo噩â耗hào跺duî脚jiǎo大dà嫂sǎo挎kuà包bāo篮lán 球qiú心xīn 血xuâ情qínɡ谊yì崎qí岖qū代dài 价jià封fēnɡ锁suǒ打dǎ糕ɡāo暂zàn 时shí(15)颧quán 骨ɡǔ双shuānɡ鬓bìn青qīnɡ稞kē搪tánɡ瓷cí熬áo 夜yâ唉āi,真zhēn 可kě惜xī收shōu 敛liǎn疙ɡē瘩dá奄yǎn 奄yǎn 一yī息xī抽chōu 噎yē铁tiě锈xiù支zhī吾wú弥mí漫màn严yán 峻jùn脆cuì弱ruî皱zhîu 纹wãn威wēi 胁xiã(16)咆páo 哮xiào疯fēnɡ狂kuánɡ狞nínɡ笑xiào流liú淌tǎnɡ放fànɡ肆sì揪jiū出chū猎liâ豹bào瞪dânɡ眼yǎn呻shēn 吟yín胸xiōnɡ膛tánɡ搀chān 扶fú祭jì奠diàn奠diàn 定dìnɡ狂kuánɡ奔bēn拥yōnɡ戴dài放fànɡ肆sì白bái 茫mánɡ茫mánɡ(17)下xià旬xún募mù捐juān水shuǐ泵bânɡ筹chïu 措cuî吭kēnɡ声shēnɡ颠diān 倒dǎo污wū染rǎn额ã外wài基jī金jīn体tǐ验yàn放fànɡ弃qì颠diān 簸bï节jiē奏zîu簇cù拥yōnɡ刚ɡānɡ强qiánɡ清qīnɡ瘦shîu沙shā哑yǎ乱luàn 哄hǒnɡ哄hǒnɡ斑bān 白bái严yán 厉lì粗cū糙cāo红hïnɡ锈xiù筹chïu 齐qí宿xiǔ营yínɡ地dì(18)赵zhào 国ɡuï璧bì玉yù召zhào 唤huàn诺nuî言yán胆dǎn 怯qiâ琴qín 瑟sâ拒jù绝juã诸zhū侯hïu荆jīnɡ棘jí击jī缶fǒu上shànɡ卿qīnɡ失shī信xìn抵dǐ御yù召zhào 集jí允yǔn 诺nuî隆lïnɡ重zhînɡ推tuī辞cí赏shǎnɡ赐cì约yuē定dìnɡ能nãnɡ耐nài诸zhū位wâi(19)妒dù忌j ì姓xìnɡ曹cáo督dū促cù甘ɡān 愿yuàn粗cū鲁lǔ拖tuō延yán布bù幔màn私sī自zì水shuǐ寨zhài擂lâi 鼓ɡǔ呐n à喊hǎn援yuán 助zhù丞chãnɡ相xiànɡ瑕xiá不bú掩yǎn 瑜yú弓ɡōnɡ弩nǔ推tuī却quâ都dū督du迟chí延yán调tiáo 试shì支zhī援yuán(20)吓xià唬hu诡ɡuǐ计jì踉liànɡ跄qiànɡ腰yāo 胯kuà霹pī雳lì泄xiâ气qì簌sù簌sù迸bânɡ发fā酥sū软ruǎn晌shǎnɡ午wǔ筛shāi 酒jiǔ滋zī味wâi凑cîu 足zú脊jǐ梁liánɡ坠zhuì落luî酒jiǔ醉zuì歇xiē息xī(21)遂suì心xīn獐zhānɡ子zǐ猕mí猴hïu猿yuán 猴hïu顽wán 皮pí七qī窍qiào镌juān 刻kâ阻zǔ挠náo灵línɡ通tōnɡ瞑mínɡ目mù造zào 化huà商shānɡ议yì探tàn 听tīnɡ和hã氏shì璧bì军jūn 令lìnɡ状zhuànɡ限xiàn 期qī迸bânɡ裂liâ避bì暑shǔ楷kǎi 书shū家jiā当dànɡ顽wán 劣liâ(第六单元)烽fēnɡ火huǒ平pínɡ庸yōnɡ刊kān 物wù基jī础chǔ署shǔ名mínɡ焦jiāo 灼zhuï焚fãn 烧shāo警jǐnɡ惕tì抢qiǎnɡ劫jiã憧ch ōnɡ憬jǐnɡ奴nú隶lì陷xiàn 阱jǐnɡ叛pàn 逆nì荒huānɡ唐tánɡ跋bá涉shâ快kuài 捷jiã诞dàn 生shēnɡ互hù动dînɡ恶â作zuî剧jù灼zhuï痛tînɡ凝nínɡ视shì猝cù死sǐ深shēn 渊yuān毒dú药yào氧yǎnɡ气qì服fú刑xínɡ姓xìnɡ郭ɡuō赏shǎnɡ赐cì过ɡuî敏mǐn敏mǐn 感ɡǎn姓xìnɡ氏shì浏liú览lǎn元yuán 勋xūn瘫tān 痪huàn(22)抖dǒu 擞sǒu破pî绽zhàn扳bān 动dînɡ咕ɡū咚dōnɡ国ɡuï子zǐ监jiàn侄zhí子zǐ郎lánɡ中zhōnɡ皆jiē大dà欢huān 喜xǐ收shōu 敛liǎn媳xí妇fu骚sāo 动dînɡ宗zōnɡ旨zhǐ可kě怜lián手shǒu 帕pà裤kù裆dānɡ吐tǔ痰tán携xiã手shǒu惯ɡuàn 手shǒu纳nà罕h ɑn放fànɡ诞dàn风fēnɡ骚sāo穿chuān 梭suō辉huī煌huánɡ摔shuāi 跤jiāo气qì派pài(23)泥ní浆jiānɡ屁pì股ɡǔ师shī傅fu包bāo 袱fu肉rîu 馅xiàn欺qī诈zhà刷shuā浆jiānɡ端duān 茶chá屏pínɡ障zhànɡ搜sōu 索suǒ侵qīn 犯fàn威wēi 严yán恐kǒnɡ怕pà绝juã活huï果ɡuǒ然rán悠yōu 然rán衔xián 接jiē难nán 堪kān(24)钞chāo 票piào熔rïnɡ炉lú阔kuî佬lǎo撵niǎn 走zǒu蹩biã脚jiǎo挑tiāo 剔tī通tōnɡ融rïnɡ刻kâ薄bï武wǔ断duàn耽dān 误wù稍shāo 微wēi道dào 歉qiàn敏mǐn 捷j iã雅yǎ致zhì窘jiǒnɡ况kuànɡ苗miáo 条tiáo打dǎ量liánɡ标biāo 致zhì透tîu 亮liànɡ清qīnɡ爽shu ǎnɡ露lîu 馅xiàn发fā怔zhânɡ发fā傻shǎ魔mï力lì熔rïnɡ岩yán考kǎo 究jiū(25)脊jǐ梁liánɡ莞wǎn 尔ěr锦jǐn 绣xiù姹chà紫zǐ嫣yān 红hïnɡ嫣yān 然rán闲xián 暇xiá颇pō有yǒu临lín 街jiē宇yǔ宙zhîu奇qí丽lì(26)尼ní姑ɡū游yïu 艇tǐnɡ刀dāo 叉chā船chuán 艄shāo翘qiào 起qǐ船chuán 舱cānɡ保bǎo 姆mǔ祈qí祷dǎo雇ɡù主z hǔ喧xuān 哗huá停tínɡ泊bï笼lǒnɡ罩zhào祷dǎo 告ɡào沉chãn 寂jì耸sǒnɡ立lì摇yáo 晃huànɡ倒dào 退tuì拥yōnɡ挤jǐ庄zhuānɡ严yán簇cù拥yōnɡ(27)目mù睹dǔ松sōnɡ弛chí摩mï擦cā尴ɡān 尬ɡà彬bīn 彬bīn 有yǒu 礼lǐ绅shēn 士shì气qì氛fēn鼻bí息xī谢xiâ幕mù陶táo 醉zuì(28)斑bān 斓lán炽chì热râ充chōnɡ沛pâi硕shuî大d à火huǒ炬jù蟒mǎnɡ蛇shã渗shân 透tîu旺wànɡ盛shânɡ聆línɡ听tīnɡ薯shǔ条tiáo瓜ɡuā瓤ránɡ精jīnɡ悍hàn粗cū犷ɡuǎnɡ篝ɡōu 火huǒ赤chì道dào畅chànɡ销xiāo变biàn 幻huàn点diǎn 缀zhuì悠yōu 远yuǎn领lǐnɡ悟wù古ɡǔ朴pǔ天tiān 性xìnɡ真zhēn 切qiē小xiǎo 艇tǐnɡ哗huá笑xiào悠yōu 闲xián按àn 摩mï感ɡǎn 染rǎn笨bân 重zhînɡ湛zhàn 蓝lán巨jù蟒mǎnɡ聆línɡ听tīnɡ木mù薯shǔ练习：第一单元词语盘点 读读写写gāo gē lǜ tǎn rïu měi xuàn rǎn gōu lâ dī yín （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qí lì huí wâi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lǐ mào jū shù xiū sâ shuāi jiāo tiān yá qīng xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chā zuǐfēn biàn fǔ mōjiâ shào xīn jiāng xiàn rù（）（）（）（）（）（）râ hū hūyí bì qiān lǐcuì sâ yù liújīn piāo dài wǔ（）（）（）（）hún huáng yì tǐfâi qǐn wàng shí（）（）读读记记gǔ pǔdiǎn yǎchù lìrïng zhuāng shǒu hîu tuï niǎo （）（）（）（）（）（）bǐ shǒu shāng mào zhī mɑyāo ráo jī xiâ kāi záo（）（）（）（）（）（）wēi ãmãi tǐzhēng níng chěng xiōng sī chěxiào lǜ（）（）（）（）（）（）guàn tōng xià mǎ wēi jīng shãng bǎo mǎn měi lún měi huàn（）（）（）（）yín zhuāng sù guǒyán zhân yǐ dài shǐ liào bù jíbēi shuǐ chē xīn （）（）（）（）第二单元词语盘点读读写写mù tïng suō yī jī lïng lián pen g zhān mào xiâ mãi（）（）（）（）（）（）jǔ juã jiāo cuî yîu zhì shā mî jì mî mián ǎo（）（）（）（）（）（）tuï rïng páo zi shǎ shì pēi tāi huî huàn huá xiáng（）（）（）（）（）（）shuāng bì tiān fù táo qì fáng ài qǐ zhǐ chī mí（）（）（）（）（）（）lí mǐ xiū kuì xìng kuī qū zhú pî hài suí xīn suǒ yù（）（）（）（）（）（）yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī（）（）读读记记mà zhɑyīng táo bàng kã xiā nào wō guā shuǐ piáo（）（）（）（）（）（）chãng châ kùn jiǒng huā bāo rïu ruǎn liǔ xù xuān nào（）（）（）（）（）（）shū zhuāng yuán gǔn gǔn shuǐ mî huà yí dîng bú dîng（）（）（）（）第三单元词语盘点读读写写wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wãi nán guī ju（）（）（）（）（）（）zhāo dài qiú fàn chū xi dà chãn gān jú dào zãi（）（）（）（）（）（）qǔ xiào xiào xī xī pãi bú shi shí huà shí shuō miàn bù gǎi sâ（）（）（）（）（）ān jū lâ yâ（）读读记记jiě shì fù zã wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià（）（）（）（）liǎo rú zhǐ zhǎng（）第四单元词语盘点读读写写zhàn yì fēng suǒ zàn shí xiāo yān qíng yì â hào（）（）（）（）（）（）gāng qiáng dà sǎo lán zi páo xiào kuáng bēn níng xiào （）（）（）（）（）（）yōng dài qīng shîu shā yǎ fàng sì bào zi shēn yín （）（）（）（）（）（）xiōng táng chān fú jìdiàn luàn hōng hōng xuě zhōng sîng tàn （）（）（）（）（）tïng guī yú jìn shēn qíng hîu yì shì bù kě dāng（）（）（）diē diē zhuàng zhuàng（）读读记记quán gǔ liǎng bìn bān bái táng cí yán lì shōu liǎn （）（）（）（）（）（）gē dācū cāo chōu yē hïng xiù xià xún mù juān （）（）（）（）（）（）shuǐ bâng fàng qì chïu qí diān bǒ jiã zîu cù yōng （）（）（）（）（）（）sù yíng dì qīng kē miàn xǐ chū wàng wài râ qì tãng tãng（）（）（）（）wú biān wú yá hūn mí bù xǐng yǎn yǎn yìxī pî bù jí dài（）（）（）（）xīn xīn kǔ kǔ yì shēng bù kēng（）（）第五单元词语盘点读读写写zhào jí shāng yì yǔn nuî lïng zhîng yuē dìng dǎn qiâ（）（）（）（）（）（）tuī cí jù juã nãng nài zhū wâi dù jì tuī quâ（）（）（）（）（）（）dū du chí yán tàn tīng màn zi sī zì diào dù（）（）（）（）（）（）shuǐ zhài lãi gǔ nà hǎn zhī yuán chãng xiàng hã shì bì（）（）（）（）（）（）jūn lìng zhuàng wú jià zhī bǎo lǐ zhí qì zhuàng wán bì guī zhào （）（）（）（）gōng wú bú kâ zhàn wú bú shâng fù jīng qǐng zuì（）（）（）tïng xīn xiã lì zì yǒu miào yîng shãn jī miào suàn（）（）（）读读记记xiàn qī xià hu guǐ jì pī lì sū ruǎn líng tōng （）（）（）（）（）（）bâng liâ bì shǔ kǎi shū zào huàjiā dàng wán liâ（）（）（）（）（）（）gōng nǔ shǒu liàng liàng qiàng qiàng míng míng lǎng lǎng（）（）（）xǐ bú zì shâng tiān zào dì shâ shēn tïu suō jǐng（）（）（）zhuā ěr náo sāi（）第七单元词语盘点读读写写pî zhàn gū dōng zhí zi chuān suō láng zhōng xí fù（）（）（）（）（）（）huī huáng miáo tiao fēng sāo dǎ liàng biāo zhì qì pài（）（）（）（）（）（）zǔ zōng kě lián shǒu jí yǎn kuài jīng shãn dǒu sǒu（）（）（）（）bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì fàng dàn wú lǐ（）（）（）zhuǎn bēi wãi xǐ（）读读记记shuā jiāng pì gǔshī fùbāo fútîu liang qīng shuǎng （）（）（）（）（）（）xián jiē sōu suǒ wēi yán lîu xiàn fā zhâng fā shǎ（）（）（）（）（）（）mï lì tōng rïng kâ bï chāo piào wǔ duàn rïng yán （）（）（）（）（）（）jiǒng kuàng kuî lǎo niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiu（）（）（）（）（）bàn xìn bàn yí xìng zhìbï bï miào bù kě yán shí quán shí měi （）（）（）（）第八单元词语盘点读读写写tiān xìng yǔ zhîu zhēn qiâ jǐ liáng xiǎo tǐng chuán shāo （）（）（）（）（）（）chuán cāng bǎo mǔ dǎo gào huá xiào tíng bï wēi ní sī（）（）（）（）（）（）jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hïng（）（）（）（）yìng jiē bù xiá nài rãn xún wâi zîng hãng jiāo chā cāo zîng zì rú （）（）（）（）shǒu máng jiǎo luàn（）读读记记yōu xián sōng chí àn mï gān gà shēn shì qìng fēn （）（）（）（）（）（）gǎn rǎn bân zhîng táo zuì bān lán chì râ zhàn lán （）（）（）（）（）（）chōng pâi shuî dà huǒ jù jù mǎng shân tîu líng tīng （）（）（）（）（）（）mù shǔ qiáng hàn cū guǎng gōu huǒ shú shì wú dǔ（）（）（）（）（）chōng fēng xiàn zhân bīn bīn yǒu lǐ piān piān qǐ wǔ（）（）（）yáo tïu huàng nǎo fán huā sì jǐn hán qíng mî mî（）（）（）dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē（）（）三、我能记住下列词语和成语。
五年级下册语文必考知识点
五年级下册语文必考知识点一、字词。
1. 多音字。
- 例如“燕”：yān（燕山）、yàn（燕子）；“劲”：jìn（使劲）、jìng （刚劲）。
2. 同音字与形近字。
- 同音字：“梁”（桥梁）和“粱”（高粱）。
- 形近字：“辩”（辩论）、“辨”（辨别）、“辫”（辫子）、“瓣”（花瓣）。
要注意它们在字形、字义和用法上的区别。
3. 词语理解与运用。
- 理解词语的本义、引申义、比喻义。
如“神机妙算”本义是惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
- 积累ABB、AABB、ABAC式的词语。
例如ABB式：红彤彤、白茫茫；AABB式：干干净净、平平安安；ABAC式：自由自在、自言自语。
- 四字词语，如“精卫填海”“愚公移山”等神话故事相关的词语，“眉清目秀”“膀大腰圆”等描写人物外貌的词语。
二、句子。
1. 句式转换。
- 把字句与被字句转换。
例如“我把书放在桌子上。
”可转换为“书被我放在桌子上。
”- 陈述句与反问句转换。
如“他是一个好人。
”反问句为“他难道不是一个好人吗？”- 扩句和缩句。
扩句是给句子加上修饰成分，使句子更具体。
例如“小鸟飞。
”扩句为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子主干，如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩句为“花朵摇曳着。
”2. 修辞手法。
- 比喻：把一种事物比作另一种事物。
例如“太阳像一个大火球。
”- 拟人：把事物当作人来写。
如“柳树在风中梳理着自己的长发。
”- 排比：三个或三个以上结构相似、内容相关的句子排列在一起。
例如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”- 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”三、阅读理解。
1. 概括文章主要内容。
- 要素串联法，找出记叙文的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后把这些要素串联起来概括文章内容。
(完整版)人教版五年级下册语文复习资料归类
人教版五年级下册语文复习资料归类（一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：*天行健，君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》（三）形式不同的对联：*地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）*翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）与古代名著相关的歇后语：*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语*文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）名人名言：*你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德*让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金（九）中国四大名著：《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植）【课外知识积累】珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。
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新课标人教版五年级下册总复习资料xīng（）mò（）jǐ（）chǔ（）kuài（）兴磨给处会xìng（）mó（）gěi（）chù（）huì（）dà（）chuán（）dàn（）lè（）lù（）大传弹乐露dài（）zhuàn（）tán （）yuè（）lòu （）qiáng（）quān（）xià（）xì（）shèng（）强圈吓系盛jiàng（）juàn（）hè（）jì（）chéng（）xiāo（）chéng（）dǎo（）méng（）juǎn（）削乘倒蒙卷xuē（）shèng（）dào（）mēng（）juàn（）píng（）kōng（）shà（）pū（）shěng（）屏空厦铺省bǐng（）kòng（）xià（）pù（）xǐng（）shǔ（）jìn （）bēn（）cān （）chā（）数劲奔参差shù（）jìng（）bèn（）shēn（）chāi （）fā（）tiāo （）lěi （）jiè（）shě（）发挑累藉舍fà（）tiǎo （）lèi （）jí（）sè（）xiān（）zhé（）qǔ（）jìn（）zhòng（）鲜折曲尽重xiǎn（）shé（）qū（）jǐn（）chóng（）piān（）jué（）zhuǎn（）gōng（）nán（）扁嚼转供难biǎn（）jiáo（）zhuàn（）gòng（）nàn（）jiē（）zháo（）jiān（）wéi （）jué（）结着间为角jié（）zhuó（）jiàn（）wèi （）jiǎo（）páng（）zhī（）háng（）jī（）bō（）磅只行几剥bàng（）zhǐ（）xíng（）jǐ（）bāo（）kān（）màn（）jiào（）háo（）zhǎng（）看蔓觉号长kàn（）wàn（）jué（）hào（）cháng（）huán（）jīn（）bó（）féng（）è（）还禁泊缝恶hái（）jìn（）pō（）fèng（）wù（）biàn（）bēi（）mō（）āi（）cáng（）便背摩挨藏pián（）bèi（）mó（）ái（）zàng（）dāng（）dōu（）bù（）zhǎng（）sì（）当都薄涨似dàng（）dū（）báo（）zhàng（）shì（）jiāng( ) xiāng( ) wǎn( ) mài( )将相? 莞脉Jiàng( ) xiàng( )guǎn( ) mò( )四、形近字组词渲（? ??? ）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）绍（）僵（）喧（?? ?? ）啼（）差（??? ? ）胶（）涯（）扶（）招（）疆（?? ?? ）陷（? ??? ）蓑（）遮（）醉（）媚（??? ? ）卸（? ??? ）漠（??? ? ）袄（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（? ）御（? ? ）寞（）沃（）袍（??? ? ）祸（）陶（?? ?? ）防（）绞（）梁（? ??? ）诣（）乃（）炮（??? ? ）锅（）淘（）妨（?? ?? ）较（）粱（）谐（?? ?? ）奶（? ??? ）辱（?? ?? ）慌（）敝（? ??? ）矩（??? ? ）囚（）臣（??? ? ）淮（）贼（）唇（）谎（）蔽（）炬（）因（?? ?? ）巨（??? ? ）准（）贱（?? ?? ）陪（?? ?? ）硝（?? ?? ）碳（）谣（）跺（）胯（）蓝（??? ? ）咆（??? ? ）赔（??? ? ）消（）炭（）摇（）躲（）挎（??? ? ）篮（??? ? ）泡（??? ? ）狞（? ??? ）淌（）揪（?? ?? ）瞪（）呻（?? ?? ）馋（?? ?? ）祭（）奠（）拧（??? ? ）躺（）瞅（?? ?? ）蹬（??? ? ）神（?? ?? ）搀（? ??? ）察（）尊（??? ? ）妒（??? ? ）延（??? ? ）寨（）呐（）绽（）板（??? ? ）郎（??? ? ）脸（）炉（）廷（）赛（）纳（）定（??? ? ）扳（）朗（）敛（）媳（??? ? ）骚（?? ?? ）帕（）脊（）暇（）颇（?? ?? ）稍（）祷（）熄（）掻（??? ? ）泊（）背（）瑕（??? ? ）破（?? ?? ）艄（??? ? ）涛（?? ?? ）戎（??? ? ）鸵（）贸（）唤（? ??? ）绕（? ??? ）巍（）媒（）狰（??? ? ）戒（??? ? ）驼（??? ? ）货（??? ? ）奂（?? ?? ）娆（）魏（??? ? ）煤（? ??? ）挣（?? ?? ）侵（? ??? ）篙（）棹（）媪（??? ? ）咀（??? ? ）炸（）漂（）澄（?? ?? ）寝（?? ?? ）蒿（?? ?? ）桌（??? ? ）温（?? ?? ）阻（?? ?? ）蚱（?? ?? ）瓢（）登（?? ?? ）棵（??? ? ）搪（??? ? ）奄（?? ?? ）绣（）询（）募（??? ? ）努（）跪（）稞（）塘（）淹（）锈（）旬（?? ?? ）墓（??? ? ）弩（??? ? ）诡（??? ? ）踉（）顽（??? ? ）挠（）烽（）署（）焚（??? ? ）剔（）怯（??? ? ）粮（）玩（）绕（??? ? ）峰（）薯（?? ?? ）梦（）惕（）劫（?? ?? ）憧（? ??? ）憬（? ??? ）郭（）浆（?? ?? ）傅（??? ? ）诈（）熔（? ??? ）挺（）撞（??? ? ）影（?? ?? ）敦（? ??? ）桨（?? ?? ）缚（??? ? ）作（）溶（）艇（）驰（）磨（）监（??? ? ）彬（）澜（??? ? ）织（）沛（??? ? ）瓤（）弛（）摩（??? ? ）尴（??? ? ）杉（）斓（）炽（??? ? ）肺（）嚷（）悍（）犷（）壁（??? ? ）猪（?? ?? ）荆（??? ? ）漫（??? ? ）援（）锦（?? ?? ）五、近义词打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）规矩（规则）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）??衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）操心（操劳）考究（讲究）道歉（赔礼）??耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝视（凝望）??憧憬（向往）??着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）??推却（推辞）紧急（紧迫）??惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）??吓唬（恐吓）??诡计（阴谋）盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）热闹（喧闹）响亮（洪亮）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）矗立（耸立）欢腾（欢跃）繁华（繁荣）清晰（清楚）分辨（争辩）表白（表明）迅速（敏捷）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）勾勒（勾画）乐趣（情趣）痴迷（着迷）??驱逐（驱除）??安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（喧嚣）??闪烁（闪耀）戏耍（玩耍）瞎闹（乱闹）存心（故意）??惩罚（处罚）??轻盈（轻巧）??天赋（禀赋）??营养（养分）强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪敏）温柔（温情）猛烈（强烈）??纯洁（纯净）凝视（注视）担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）??封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）爱惜（疼惜）信心（信念）??照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）??惊慌（惊惶）拥戴（拥护）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）??请求（恳求）爽快（直爽）?心急如焚（心急如火）绞尽脑汁（想方设法）精神饱满（精神焕发）??一本正经（道貌岸然）?喜出望外（喜从天降）六、反义词陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）??慌忙（从容）标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）严厉（慈祥）??饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）崎岖（平坦）温暖（寒冷）刚强（脆弱）??热闹（冷清）响亮（低吟）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（浓厚）失败（成功）干冷（湿热）暖和（凉快）清脆（沙哑）黑暗（光明）简单（复杂）妨碍（促进）柔软（坚硬）强盛（弱小）尊重（鄙视）昏暗（光明）粗暴（温柔）刚强（脆弱）崎岖（平坦）坚持（放弃）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强壮）惊慌（镇静）干净（肮脏）胆怯（勇敢）惩罚（奖励）迟延（提前）酥软（坚硬）饥渴（饱暖）炎热（寒冷）明白（糊涂）美丽（丑陋）残破（完整）簇拥（散开）消失（显现）紧张（松弛）流动（静止）茂盛（稀疏）无限（有限）放诞无礼（彬彬有礼）小心翼翼（漫不经心）??了如指掌（一无所知）雪中送炭（雪上加霜）商旅不绝（人迹罕至）? ?安居乐业（流离失所）理直气壮（理屈词穷）放诞无礼（彬彬有礼）七、句子专项缩句深红的太阳发出夺目的亮光。
(人教版精华)五年级下册语文期末总复习资料
五年级下册语文总复习资料人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如是个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和憨厚老实的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板、托德等小市民以钱取人、金钱至上唯利是图的丑态。
课文复习提纲第一单元1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习 (1)
• 《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三 首古诗词，在内容上有一个最大的共同点， 都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了 孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的 是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟 过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场 景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口 之家的温馨幸福的农家生活画面。
• C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律 的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶 段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会 在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解 释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问 的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 • D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与 发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句 话的意思，并举例说说你对这句话的理解。 • 答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习 惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫 害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心 说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁 诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血 液循环，结果被烧死。】
• B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ • 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君 平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是 杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否 定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对 答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不 是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使 孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟， 他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思 维的敏捷，语言的机智幽默。 • C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
• B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同 时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决 心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的 神情也随之发生着变化：出神——微笑——严 肃——沉思——微笑。 • C含义深刻的句子： • ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在 哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇 到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总 是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” • 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树 三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。 表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽 责；二是不怕困难，坚强执著。
新人教版五年级下册语文归类复习资料
更多资料关注微信公众号：小题大做工作室 仿 写 ：爸 爸 从 来 就 这 么 坚 强 不 屈 。哪 儿 需 要 他 ，他 就 在 哪 儿 工 作 ，默 默 为 祖 国 做 奉 献 。不 管 环 境 多 么 恶 劣 ，不 管 工 作 多 么 辛苦，他总是那么乐观，那么坚强，不软弱，也不动摇。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。
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人教版五年级下册语文归类复习 【课文复习题】
《草原》 1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们 曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3 文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和 民俗美。 4 草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5 理解句子： ▲1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
《冬阳·童年·骆驼队》 1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。
2 的遐想；③看骆驼脱皮毛；④怀
念骆驼队。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。
《再见了，亲人》 1 课文前三个自然段写作方法的共同点： 以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。 2、课文的最后 3 个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的 感情。 3 句子理解： 1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷 恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。 2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步 说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。 c 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢 不可破的深厚情谊。
复习课件五年级语文下册全册生字词(人教版)完美版
狞níng笑、淌tǎng着、豹bào子
呻shēn吟 胸膛táng
第17课梦想的力量
旬〔xún〕〔下旬〕 募〔mù〕〔募捐〕 泵〔bèng〕〔水泵〕筹 〔chóu〕〔筹集〕 吭〔kēng〕〔吭声〕颠 〔diān〕〔颠簸〕
第18课将相和
璧〔bì〕〔和氏璧〕 诺〔nuò〕〔许诺〕 怯〔qiè〕〔害怕〕 瑟 〔sè〕〔鼓瑟〕 缶〔fǒu〕〔击缶〕 拒 〔jù〕〔拒绝〕 卿〔qīng〕〔上卿〕
生词
公鸡鹐qiān架 诸亲六眷 揩kǎi眼泪 纳罕 放诞无礼 丫鬟yāhuán 嫡亲
八宝攒cuán珠髻jì
绾着
珠钗 赤金盘螭 璎珞圈
褃袄 绉裙
第23课刷子李
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
生词
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
本课容易错 斓 炽 的穹字 沛 硕
炬蟒渗旺聆
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤安康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和安康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
五年级下册全部生字词
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
第一课草原
绿毯 tán 渲xuàn染
勾勒lè
低吟yín 迂yū回 骏jùn马
襟jīn飘带舞
马蹄tí 无限xiàn
礼貌mào 拘jū束 鞭biān子
羞xiū涩 sè 摔跤jiāo
人教版五年级下册语文1-4单元复习资料分解
第一单元复习资料一、组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）二、近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）三、反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）四、读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辨抚摸介绍新疆陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞混黄一体五、词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋，盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
遐想：漫无边际地想象。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
七零八落：形容零散稀疏的样子。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
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五年级下册语文复习资料归类一、【重点课文解析】《草原》1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。
代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”：细细地回忆，品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
《白杨》1本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2 理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白：解释说明。
这是一个设问句。
爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。
这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
《古诗词三首》1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意思、诗的意思、中心思想（也就是一条龙）。
2.《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。
诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
3.《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。
诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。
我们还学过他写的《宿新市徐公店》4.《清平乐•村居》是一首词。
词，又叫长短句。
作者是宋代诗人辛弃疾。
（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。
）《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。
我们曾经学过她写的《窃读记》。
2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。
3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣。
你的猜想是。
《童年的发现》1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
2费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。
3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”举例说说对这句话的理解这句话一语双关。
它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。
作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
《杨氏之子》1《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
2全文意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”3理解句子：１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话起到了总起全文的作用。
2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”这回答巧妙在哪里呢?说话婉转，礼貌，思维敏捷，语言机智幽默。
《晏子使楚》1《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。
2晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
《再见了，亲人》1课文前三个自然段写作方法的共同点：以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。
2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。
3句子理解：1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！用反复呼唤的方式来表达。
“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。
这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。
2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。
进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。
《桥》1本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2课文以“桥”作题目的深刻内含？是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。
这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
3在表达方法上有三个突出的特点（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
4句子理解。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。
写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
《将相和》1本篇课文时根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。
2本文写了三个小故事，分别是：“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。
其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。
3蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人，廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人。
4将相“不和”的表面原因是：蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：他们共同的爱国思想。
《草船借箭》1课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。
2故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
3文章的开头与结尾照应。
4诸葛亮的神机妙算表现在哪？1〉对周瑜的险恶用心了然于胸。
但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。
2〉他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；3〉他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；4〉他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；5〉他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过。
5人物特点：诸葛亮：神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局；周瑜：自负，嫉贤妒能，智谋过人，心胸狭窄；鲁肃：忠厚守信；曹操：多疑谨慎。
6句子理解①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万枝箭。
不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
”这是诸葛亮为借箭所做的准备。
从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。
他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。
b曹操不敢“轻易出动”，所以只叫弓弩手射箭。
c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大。
d军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。
可见，诸葛亮考虑周全，安排巧妙。
③诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”诸葛亮为什么笑着说？因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。