2019人教版高中物理学史
物理学史(新人教版)
新课标高考高中物理学史(新人教版) 必修部分：（必修1、必修2 ）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
高中物理教材中物理学史与教学思考
高中物理教材中物理学史与教学思考作者：谭梅詹伟琴来源：《物理教学探讨》2023年第10期摘要：基于普通高中物理课程标准对物理学史的内容要求，深入分析人教版教材中物理学史内容的呈现方式和栏目分布，挖掘物理学史的教育价值，力求在教学中利用物理学史培养学生的科学思维和科学态度与责任，提升学生的核心素养。
关键词：物理学史；物理教学；科学素养中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2023）10-0019-5《普通高中物理课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）的教学目标强调培养学生的物理学科核心素养，物理核心素養是指学生在接受物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力、必备品格和价值观念，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质［1］，是学生科学素养的重要构成。
了解物理学的发展进程是培养学生科学素养的途径之一。
以人教版教材为例，2019年版教材在之前的版本基础上增加了部分物理学史的内容，凸显了物理学史在教学中的地位，通过渗透物理学史内容培养学生的物理思维和科学素养。
1 物理学史的课标要求和教材主题新课标对物理教学提出了新的要求，旨在教学中培养学生的物理学科核心素养。
依据新课标要求，教科书关于物理史实作了补充和完善。
通过对新课标进行解读，梳理出新课标对物理学史内容的要求，基于此整理了教材中物理学史的学习资源，如表1所示。
新课标对必修一、必修二、必修三中物理学史的内容要求是基于建立物理概念、物理规律和物理实验之中的，要求学生了解物理学的发展历史和物理学知识体系，认识物理背景，进一步培养学生的物理核心素养。
新课标对选择性必修三中物理学史的要求是让学生了解物质的发展历史，体会科学发展的意义，有助于引导学生形成正确的科学态度与责任。
人教版教材充分体现了课程标准的要求，物理学史多在正文中渗透并利用学习栏目拓展物理史实的学习资源（比如，科学漫步、STSE、拓展学习）。
最新-2019人教版高中物理学史 精品
2019人教版高中物理学史篇一：2019高三物理学史物理学史一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
3、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
4、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
5、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；6、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；二、（选修3-1）：1、1785年法国物理学家发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量的值。
2、1837年，英国物理学家电场概念，并提出用电场线表示电场。
3、1913年，美国物理学家精确测定了元电荷电荷量，获得诺贝尔奖。
4、1826年德国物理学家（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。
5、1911年，荷兰科学家昂纳斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
6、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。
7、1820年，丹麦物理学家。
8、法国物理学家发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出培定则9、荷兰物理学家运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
高中物理学史(人教版)
新课标高考高中物理学史★胡克（英国物理学家）对物理学的贡献：胡克定律经典题目胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）★牛顿（英国物理学家）对物理学的贡献①牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总结出一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学（也称牛顿力学或古典力学）体系，物理学从此成为一门成熟的自然科学②经典力学的建立标志着近代自然科学的诞生经典题目牛顿发现了万有引力，并总结得出了万有引力定律，卡文迪许用实验测出了引力常数（对）牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动（对）牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础（对）★卡文迪许贡献：测量了万有引力常量典型题目牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量（错）卡文迪许巧妙地利用扭秤装置，第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值（对）★亚里士多德（古希腊）观点：①重的物理下落得比轻的物体快②力是维持物体运动的原因经典题目亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动（对）★开普勒（德国天文学家）对物理学的贡献开普勒三定律经典题目开普勒发现了万有引力定律和行星运动规律（错）托勒密（古希腊科学家）观点：发展和完善了地心说哥白尼（波兰天文学家）观点：日心说第谷（丹麦天文学家）贡献：测量天体的运动★库仑（法国物理学家）贡献：发现了库仑定律——标志着电学的研究从定性走向定量典型题目库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用（对）库仑发现了电流的磁效应（错）密立根贡献：密立根油滴实验——测定元电荷昂纳斯（荷兰物理学家）发现超导欧姆：贡献：欧姆定律（部分电路、闭合电路）★奥斯特（丹麦物理学家）电流的磁效应（电流能够产生磁场）经典题目奥斯特最早发现电流周围存在磁场（对）法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转而发现了电流的磁效应（错）★法拉第贡献：①用电场线的方法表示电场②发现了电磁感应现象③发现了法拉第电磁感应定律（E=n△Φ/△t）经典题目奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象（对）法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律（对）奥斯特对电磁感应现象的研究，将人类带入了电气化时代（错）法拉第发现了磁生电的方法和规律（对）★安培（法国物理学家）①磁场对电流可以产生作用力（安培力），并且总结出了这一作用力遵循的规律②安培分子电流假说经典题目安培最早发现了磁场能对电流产生作用（对）安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式（错）狄拉克（英国物理学家）贡献：预言磁单极必定存在（至今都没有发现）★洛伦兹（荷兰物理学家）贡献：1895年发表了磁场对运动电荷的作用力公式（洛伦兹力）阿斯顿贡献：①发现了质谱仪②发现非放射性元素的同位素劳伦斯（美国）发现了回旋加速器★楞次发现了楞次定律（判断感应电流的方向）★伦琴贡献：发现了伦琴射线（X射线）★爱因斯坦贡献：①用光子说解释了光电效应②相对论经典题目爱因斯坦提出了量子理论，普朗克提出了光子说（错）爱因斯坦用光子说很好地解释了光电效应（对）是爱因斯坦发现了光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说（错）爱因斯坦创立了举世瞩目的相对论，为人类利用核能奠定了理论基础；普朗克提出了光子说，深刻地揭示了微观世界的不连续现象（错）★麦克斯韦贡献：①建立了完整的电磁理论②预言了电磁波的存在，并且认为光是一种电磁波（赫兹通过实验证实电磁波的存在）经典题目普朗克在前人研究电磁感应的基础上建立了完整的电磁理论（对）麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验方法给予了证实（对）麦克斯韦通过实验证实了电磁波的存在（错）。
高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结
高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结章节人物汉语名国家相关物理学史内容物理·必修1第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究2.6亚里士多德古希腊认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的伽利略·伽利雷意大利通过实验研究自由落体运动的规律第三章相互作用3.2 罗伯特·胡克英国发现胡克定律第四章牛顿运动定律4.1伽利略·伽利雷意大利通过斜面试验说明力不是维持物体运动的原因艾萨克·牛顿英国在《自然哲学的数学原理》中提出牛顿运动定律物理·必修2第五章曲线运动第六章万有引力与航天6.1 约翰尼斯·开普勒德国发现开普勒行星运动定律第谷·布拉赫丹麦其行星观测记录促成开普勒发现行星运动定律克罗狄斯·托勒密古希腊完善“地心宇宙论”尼古拉·哥白尼波兰著有《天体运行论》，提出“日心说”6.3艾萨克·牛顿英国提出万有引力定律亨利·卡文迪许英国卡文迪许扭秤实验测出引力常量6.4 埃德蒙多·哈雷英国根据万有引力定律计算出哈雷彗星的轨道并正确预言其回归约翰·亚当斯英国各自独立地利用万有引力定律计算出海王星的轨道于尔班·勒维耶法国伽勒·戈特弗里德德国在勒维耶预言的位置附近发现海王星6.5皮埃尔·西蒙·拉普拉斯法国对牛顿引力理论做过透彻研究后指出黑洞的半径范围约翰·米切尔英国提出类似于拉普拉斯的有关黑洞的见解6.6 艾伯特·爱因斯坦德国创立广义相对论创立狭义相对论第七章机械能守恒定律7.10 汉弗莱·戴维英国发现电流的化学效应汉斯·奥斯特丹麦发现电流的磁效应托马斯·塞贝克德国发现温差电现象迈克尔·法拉第英国发现电磁感应现象詹姆斯·焦耳英国发现电流的热效应，测定了热功当量的数值尤利乌斯·迈尔德国表述了能量守恒定律，并计算出热功当量的数值赫尔曼·亥姆霍兹德国在理论上概括和总结能量守恒定律物理·选修3-1 第一章静电场1.0 泰勒斯古希腊发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象王充中国发现“顿牟掇芥”即用玳瑁的壳吸引轻小物体的现象威廉·吉尔伯特英国认为摩擦过的琥珀带有电荷本杰明·富兰克林美国将自然界的电荷分别命名为正电荷和负电荷1.1 罗伯特·密立根美国最早测得元电荷的数值1.2 查利-奥古斯丁·库仑法国确认库仑定律，进行库仑扭秤实验验证认为在电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中1.3 迈克尔·法拉第英国的其它电荷受到的作用力就是这个电场给予的1.9 罗伯特·范德格拉夫美国发明范德格拉夫静电加速器第二章恒定电流2.3 乔治·欧姆德国提出欧姆定律2.5 詹姆斯·焦耳英国用实验直接得到焦耳定律第三章磁场本杰明·富兰克林美国发现莱顿瓶放电能使缝衣针磁化3.1汉斯·奥斯特丹麦通过奥斯特实验发现电流的磁效应3.2 尼古拉·特斯拉美国推动交变电流进入实用领域3.3 安德烈-玛丽·安培法国提出分子电流假说3.5 亨德里克·洛伦兹荷兰提出电子论、洛伦兹力公式3.6 弗朗西斯·阿斯顿英国设计发明质谱仪课题埃德温·霍尔美国发现霍尔效应物理·选修3-2第四章电磁感应汉斯·奥斯特丹麦发现电流的磁效应4.1迈克尔·法拉第英国发现电磁感应现象4.3 海因里希·楞次俄罗斯总结表达楞次定律4.4 弗朗兹·纽曼德国先后指出法拉第电磁感应定律威廉·韦伯德国4.5 詹姆斯·麦克斯韦英国认为磁场变化时会在空间激发感生电场第五章交变电流第六章传感器物理·选修3-3第七章分子动理论7.2 罗伯特·布朗英国首先在显微镜下研究了布朗运动7.4 开尔文英国提出热力学温标第八章气体8.1 罗伯特·玻意耳英国各自通过实验发现玻意耳定律埃德姆·马略特法国8.2雅克·查理英国发现查理定律约瑟夫·盖-吕萨克法国发现盖-吕萨克定律第九章固体、液体和物态变化9.2 弗里德里希·赖尼策尔奥地利发现某些化合物熔化后的颜色变化，对其颜色的起因进行探究奥托·雷曼德国发现许多有机化合物与液体和晶体的某些性质相似，并将这些化合物取名为液晶第十章热力学定律10.1 詹姆斯·焦耳英国焦耳的两个实验表明若系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由始末两个状态决定，而与做功的方式无关10.2 弗朗西斯·培根英国认为热是粒子运动的表现，物体由于粒子的剧烈运动而发热罗伯特·玻意耳英国勒内·笛卡儿法国罗伯特·胡克英国艾萨克·牛顿英国丹尼尔·伯努利瑞士米哈伊尔·罗蒙诺索夫俄罗斯本杰明·汤普森英国通过炮筒镗孔实验，明确指出支持热的运动说詹姆斯·焦耳英国以定量的实验证明热动说的科学性汉弗莱·戴维英国通过实验否定了热的物质说10.3 日耳曼·盖斯俄罗斯发现盖斯定律，被认为是能量守恒定律的先驱尤利乌斯·迈尔德国被公认为第一个提出能量守恒思想的人赫尔曼·亥姆霍兹德国考察了自然界不同的力之间的相互关系，提出了“张力”和“活力”的转换，分析了电磁现象和生物机体中能的守恒问题沃尔夫冈·泡利奥地利根据能量守恒定律预言了中微子的存在并在后来得到了证实恩里科·费米美国10.4鲁道夫·克劳修斯德国提出热力学第二定律的克劳修斯表述开尔文英国提出热力学第二定律的开尔文表述10.5路德维格·玻耳兹曼奥地利提出熵与微观态的数目的关系瓦尔特·能斯脱德国为总结出热力学第三定律奠定工作基础物理·选修3-5第十六章动量守恒定律16. 2 勒内·笛卡儿ReneDescartes法国最先提出动量概念，主张以质量与速率的乘积量度运动克里斯蒂安·惠更斯ChristiaanHuygens荷兰在论文中明确指出了动量的方向性和守恒性艾萨克·牛顿Isaac Newton 英国明确地用质量与速度的乘积定义动量戈特弗里德·莱布尼兹Gottfried W.Leibniz德国主张以质量与速度的二次方的乘积量度运动，认为守恒的应该是质量与速度的二次方的乘积和而不是质量与速度的乘积和让·达兰贝尔Jean le R.d'Alembert法国指出笛卡儿与莱布尼兹是从不同的角度描述了运动的守恒性16. 4 欧内斯特·卢瑟福ErnestRutherford英国猜测原子中可能有一种电中性的粒子詹姆斯·查德威克JamesChadwick英国根据新现象认为新射线不可能是γ射线，发现了中子瓦尔特·博特Walther W. G.Bothe德国用α粒子轰击铍原子核时，产生了一种未知射线，他们认为这种射线是一种γ射线赫伯特·贝克尔HerbertBecker德国伊雷娜·约里奥-居里IreneJoliot-Curie法国重复博特和贝克尔的实验，认为实验过程中发生了一种康普顿效应，仍然认为让·约里奥-居里Jean F.Joliot-Curie法国“铍射线”是一种γ射线16. 5 康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基Konstantin E.Tsiolkovsky前苏联提出多级火箭概念第十七章波粒二象性17. 1 威尔海姆·维恩Wilhelm Wien 德国分别提出了辐射强度按波长分布的理论公式瑞利BaronRayleigh英国詹姆斯·金斯James H.Jeans英国修正瑞利公式，也称瑞利－金斯公式马克斯·普朗克Max Planck 德国把能量子引入物理学，成为新物理学思想的基石之一17. 2 海因里希·赫兹Heinrich R.Hertz德国发现最早的光电效应菲利普·勒纳德PhilippLenard德国相继进行了实验研究，证实了光电效应约瑟夫·汤姆孙Joseph J.Thomson英国艾伯特·爱因斯坦AlbertEinstein德国根据其理论得出爱因斯坦光电效应方程罗伯特·密立Robert A. 美国测量光电效应中几个重要的物理量，检根Millikan 验了爱因斯坦光电效应方程的正确性亚瑟·康普顿Arthur H.Compton美国发现康普顿效应吴有训Wu Youxun 中国测试了多种物质对X射线的散射，证实了康普顿效应的普遍性17. 3 路易·德布罗意Louis V. deBroglie法国提出德布罗意波，也叫做物质波的假设马克斯·劳厄Max Laue 德国利用衍射光栅成功检验伦琴射线的波动性克林顿·戴维孙Clinton J.Davisson美国分别利用晶体做了电子束衍射的实验，证实了电子的波动性乔治·汤姆孙George P.Thomson英国17.4马克斯·玻恩Max Born 德国指出光波是一种概率波17. 5 尼尔斯·玻尔Niels H. D.Bohr丹麦建立前期量子论，但这个理论能够解决的问题有限维尔纳·海森伯Werner K.Heisenberg德国着眼于对前期量子论的批判，发展了矩阵力学埃尔温·薛定谔ErwinSchrodinger奥地利根据德布罗意的波粒二象性假说建立了波动力学，并将矩阵力学与波动力学两种理论融合为量子力学保罗·狄拉克Paul A. M. 英国将量子力学发展成为逻辑严谨、方法齐Dirac 备的崭新理论第十八章原子结构18. 1 尤利乌斯·普吕克尔Julius Plucker 德国在阴极射线实验中看到玻璃壁上淡淡的荧光及管中物体在玻璃壁上的影尤金·戈德斯坦EugenGoldstein德国认为管壁上的荧光是由于玻璃受到阴极射线的撞击而引起的约瑟夫·汤姆孙Joseph J.Thomson英国认为阴极射线是带电粒子流，求出了粒子流粒子的比荷，不很准确地测到了阴极射线粒子的电荷量，粒子后被称为电子罗伯特·密立根Robert A.Millikan美国通过油滴实验精确测定电子电荷的数值，从而确定电子的质量海因里希·赫兹Heinrich R.Hertz德国认为阴极射线是电磁波，是不带电的亚瑟·舒斯特ArthurSchuster德国认为阴极射线粒子质量大于氢原子一样，而电荷量却较氢离子大得多沃尔特·考夫曼WalterKaufmann德国测得更精确的电子比荷数值，但因其不承认阴极射线是粒子，所以他当时没有发表这些结果18. 2 约瑟夫·汤姆孙Joseph J.Thomson英国提出原子的“西瓜模型”或“枣糕模型”，但被α粒子散射实验所完全否定欧内斯特·卢瑟福ErnestRutherford英国在卢瑟福的指导下，盖革和马斯顿进行α粒子散射实验，卢瑟福通过对实验现汉斯·盖革Hans W.Geiger 德国象的分析，提出了原子核式结构模型欧内斯特·马斯顿ErnestMarsden英国18. 3 约瑟夫·夫琅和费Joseph vonFraunhofer德国发现太阳光谱中有许多暗线，今称夫琅和费暗线，后并形成更精细的太阳光谱古斯塔夫·基尔霍夫Gustav R.Kirchhoff德国断定太阳光谱中的夫琅和费暗线就是各种物质的特征谱线，开创了光谱分析方法约翰·巴耳末Johann J.Balmer瑞士提出计算谱线波长的巴耳末公式，确定的谱线称为巴尔末系18. 4 尼尔斯·玻尔Niels H. D.Bohr丹麦提出玻尔原子理论，认为电子的轨道和原子的能量是量子化的詹姆斯·弗兰克James Franck 德国通过弗兰克－赫兹实验，证明汞原子的能量确实是量子化的古斯塔夫·赫兹Gustav L.Hertz德国第十九章原子核19. 1 安东尼·贝可勒尔Antoine H.Becquerel法国发现铀和含铀的矿物能够发出可以穿透黑纸使照相底版感光的看不见的射线玛丽·居里Marie S.Curie法国对铀和含铀的各种矿石进行了深入研究，发现了两种能够发出更强射线的新元素，并分别命名为钋和镭皮埃尔·居里Pierre Curie 法国欧内斯特·卢瑟福ErnestRutherford英国用镭放射出的α粒子轰击氮原子核，从氮核中打出了质子，并猜测原子核内可能还存在着中子詹姆斯·查德威克JamesChadwick英国通过实验发现了中子，证实了卢瑟福的猜想威尔海姆·伦琴Wilhelm C.Rontgen德国发现X射线，即伦琴射线19. 3 查尔斯·威耳逊Charles T. R.Wilson英国发明威耳逊云室汉斯·盖革Hans W.Geiger德国发明盖革－米勒计数器瓦尔特·米勒WaltherMuller德国19. 4 伊雷娜·约里奥-居里IreneJoliot-Curie法国发现经过α粒子轰击的铝片中含有放射性磷让·约里奥-居里Jean F.Joliot-Curie法国19. 6 奥托·哈恩Otto Hahn 德国在用中子轰击铀核的实验中发现，生成物中有元素钡弗里兹·斯特拉斯曼FritzStrassmann德国莉萨·迈特纳Lise Meitner奥地利对哈恩与斯特拉斯曼的实验做出解释，认为铀核在被中子轰击后分裂成两块质量差不多的碎块，弗里施把这类核反应奥托·弗里施Otto R. Frisch 奥地利定名为核裂变 利奥·西拉德 Leo Szilard美国 促成美国开始代号为“曼哈顿工程”的原子弹研制工作艾伯特·爱因斯坦 Albert Einstein德国 尤利乌斯·奥本海默 JuliusR. Oppenheimer美国 被委任为“曼哈顿工程”技术负责人，第一颗原子弹爆炸成功后，转向宇宙线的纯科学研究恩里科·费米 Enrico Fermi 美国 主持建立了世界上第一个核反应堆，首次通过可控制的链式反应实现了核能的释放19.8 赵忠尧ZhaoZhongyao中国 发现硬γ射线在重元素中的反常吸收 王淦昌WangGanchang 中国 提出证实中微子存在的一种实验方案，预言在100亿电子伏特质子同步加速器上有可能找到反超子，后找到一个与反Σ超子有关的事例詹姆斯·阿伦JamesS. Allen美国 照王淦昌的方案进行实验，找到了中微子 杨振宁Chen-NingYang美国 提出在弱相互作用过程中宇称不守恒，并提出了实验验证的建议 李政道Tsung-DaoLee美国 吴健雄Chien-Shiung 美国 在钴60的β衰变中证实了宇称不守恒的Wu 论断Samuel C. C.丁肇中美国丁肇中领导的研究小组与里克特各自独Ting立地发现了J/ψ粒子，证实了人们对存Burton在第四夸克粲夸克的预测伯顿·里克特美国Richter[完]。
高考物理学史归纳2019
2019高考物理学史考点：力学部分亚里士多德：力是维持物体运动的原因。
托勒密：发展了地心说。
哥白尼：提出并发展了日心说。
第谷：高精度地观测了行星的运动。
开普勒：通过计算得到行星运动的三大定律。
伽利略：通过理想实验，指出力不是维持物体运动的原因。
牛顿：提出牛顿三大定律和万有引力定律。
卡文迪许：通过扭秤实验测出万有引力常量。
爱因斯坦：提出狭义相对论和广义相对论。
2019高考物理学史考点：热学部分1827年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象--布朗运动。
19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。
1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。
次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。
1848年开尔文提出热力学温标，指出绝对零度是温度的下限。
指出绝对零度（-273。
15℃）是温度的下限。
T=t+273.15K热力学第三定律：热力学零度不可达到。
2019高考物理学史考点：实验1.考生易错的一个热点--打点计时器的使用及纸带分析打点计时器使用的电源是频率为50 Hz的交流电源，使用时，一般先接通电源，后松开纸带。
每隔0。
02s打一次点，试题中给的各点常常是取的计数点，相邻的计数点间的时间间隔T不一定是0。
02s2.考生应注意是否满足实验条件在探究加速度与力和质量的关系、探究动能定理的实验中，只有满足砝码和砝码盘（或砂和砂桶）的质量远远小于小车的质量的条件，才能认为砝码和砝码盘（或砂和砂桶）的重力等于绳的拉力。
3.考生应注意动能改变量与势能改变量是否相等验证机械能守恒定律实验时，部分学生不计算动能的增加量，直接认为动能的增加量等于重力势能的减少量。
但是，实验中由于摩擦力的影响，减少的重力势能总是大于增加的动能，只是在相差很小时，我们才能认为机械能守恒。
新课标高考高中物理学史(新人教版)(2)
新课标高考高中物理学史(新人教版)必修部分：（必修1、必修2 ）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。
9、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
2019高中物理学史知识点总结语文
2021高中物理学史知识点总结高中物理学史〔一〕一、力学：1、1638年,意大利物理学家伽利略在?两种新科学的对话?中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证实了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点〔即：质量大的小球下落快是错误的〕；2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年,英国科学家牛顿在?自然哲学的数学原理? 著作中提由了三条运动定律〔即牛顿三大运动定律〕.4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指由：在水平面上运动的物体假设没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去得由结论：力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因.同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指由：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.5、英国物理学家胡克对物理学的奉献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比〔对〕6、1638年,伽利略在?两种新科学的对话?一书中, 运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动.17世纪,伽利略通过理想实验法指由：在水平面上运动的物体假设没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指由：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来, 也不会偏离原来的方向.7、人们根据日常的观察和经验,提由“地心说〞,古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提由了“日心说〞,大胆反驳地心说.8、17世纪,德国天文学家开普勒提由开普勒三大定律9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比拟准确地测生了引力常量；10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈〔勒维耶〕应用万有引力定律,计算并观测到海王星, 1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星.9、我国宋朝创造的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂,其所能到达的最大速度主要取决于喷气速度和质量比〔火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比〕；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提由了多级火箭和惯性导航的概念.多级火箭一般都是三级火箭,我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家.10、1957年10月,苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年4月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号〞带着尤里加加林第一次踏入太空.11、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提生的狭义相对论说明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体.12、17世纪,德国天文学家开普勒提由开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比拟准确地测生了引力常量〔表达放大和转换的思想〕；1846年,科学家应用万有引力定律, 计算并观测到海王星.选修局部：〔选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5〕二、电磁学：〔选修3-1、3-2〕13、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律一一库仑定律,并测生了静电力常量k 的值.14、1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并创造避雷针.15、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念, 并提由用电场线表示电场.16、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖17、1826年德国物理学家欧姆〔1787-1854〕通过实验得由欧姆定律.18、1911年,荷兰科学家昂尼斯〔或昂纳斯〕发现大多数金属在温度降到莫一值时,都会由现电阻忽然降为零的现象超导现象.19、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳一一楞次定律.20、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应.21、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线那么相斥,同时提由了安培分子电流假说；并总结由安培定那么〔右手螺旋定那么〕判断电流与磁场的相互关系和左手定那么判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向.22、荷兰物理学家洛仑兹提由运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力〔洛仑兹力〕的观点.23、英国物理学家汤姆生发现电子,并指由：阴极射线是高速运动的电子流.24、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素.25、1932年,美国物理学家劳伦兹创造了盘旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子. 〔最大动能仅取决于磁场和D形盒直径.带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大,速率接近光速时,根据狭义相对论, 粒子质量随速率显著增大,粒子在磁场中的盘旋周期发生变化,进一步提升粒子的速率很困难.26、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律一一电磁感应定律.27、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律一一楞次定律.28、1835年,美国科学家亨利发现自感现象〔因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象〕,日光灯的工作原理即为其应用之一,双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一.高中物理学史〔二〕四、热学〔3-3选做〕：29、1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规那么运动的现象一一布朗运动.30、19世纪中叶,由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律.31、1850年,克劳修斯提由热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述.次年开尔文提由另一种表述：不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述.32、1848年开尔文提由热力学温标,指由绝对零度是温度的下限.指由绝对零度(-273.15 C)是温度的下限.T=t+273.15K热力学第三定律：热力学零度不可到达.五、波动学(3-4选做)：33、17世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式. 周期是2s的单摆叫秒摆.34、1690年,荷兰物理学家惠更斯提由了机械波的波动现象规律——惠更斯原理.35、奥地利物理学家多普勒(1803-1853)首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化现现象一一多普勒效应.【相互接近,f增大；相互远离,f 减少】36、1864年,英国物理学家麦克斯韦发表?电磁场的动力学理论?的论文,提由了电磁场理论,预言了电磁波的存在,指由光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了根底.电磁波是一种横波37、1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等于光速.38、1894年,意大利马可尼和俄国波波夫分别创造了无线电报,揭开无线电通信的新篇章39、1800年,英国物理学家赫歇耳发现红外线；1801年,德国物理学家里特发现紫外线；1895年,德国物理学家伦琴发现X射线〔伦琴射线〕,并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片.六、光学〔3-4选做〕：40、1621年,荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律一一折射定律.41、1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干预现象.42、1818年,法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射一泊松亮斑.43、1864年,英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指由光是一种电磁波；1887年,赫兹证实了电磁波的存在,光是一种电磁波44、1905年,爱因斯坦提生了狭义相对论,有两条根本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的；之光速不变原理一一不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变.45、爱因斯坦还提由了相对论中的一个重要结论一一质能方程式：.46.公元前468-前376,我国的墨翟及其弟子在?墨经? 中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象,为世界上最早的光学著作.47,1849年法国物理学家斐索首先在地面上测由了光速, 以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速,如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法. 〔注意其测量方法〕48.关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说,认为光是光源发生的一种物质微粒另一种是荷兰物理学家惠更斯提生的波动说,认为光是在空间传播的莫种波.这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象.高中物理学史〔三〕七、相对论〔3-4选做〕：49、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊-莫雷实验一一相对论〔高速运动世界〕,②热辐射实验一一量子论〔微观世界〕；50、19世纪和20世纪之交,物理学的三大发现：X射线的发现,电子的发现,放射性的发现.51、1905年,爱因斯坦提生了狭义相对论,有两条根本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的②光速不变原理一一不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变.52、1900年,德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提由能量子假说：物质发射或吸收能量时, 能量不是连续的,而是一份一份的,每一份就是一个最小的能量单位,即能量子；53、激光一一被誉为20世纪的“世纪之光〞；八、波粒二象性〔3-5选做〕：54、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提由：电磁波的发射和吸收不是连续的, 而是一份一份的, 把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提由光子说,成功地解释了光电效应规律, 因此获得诺贝尔物理奖.55、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X 射线的散射时一一康普顿效应, 证实了光的粒子性.〔说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子〕56、1913年,丹麦物理学家玻尔提由了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的开展奠定了根底.57、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现由波动性；58、1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案.电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提升了分辨水平,质子显微镜的分辨本能更高.十、原子物理学〔3-5选做〕：59、1858年,德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线〔高速运动的电子流〕.60、1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖.61、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖.62、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提由原子的枣糕模型.63、1909-1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提由了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15m o1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子.预言原子核内还有另一种粒子,被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击钺核时发现,由此人们熟悉到原子核由质子和中子组成.64、1885年,瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律一一巴耳末系.65、1913年,丹麦物理学家波尔最先得由氢原子能级表66、1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象, 说明原子核有复杂的内部结构.天然放射现象：有两种衰变〔α、β〕,三种射线〔α、β、γ〕,其中&gamma射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射由的.衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关.67、1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素一一针〔Po〕镭〔Ra〕 o68、1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子,并预言原子核内还有另一种粒子一一中子.69、1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击钺核时发现中子,获得诺贝尔物理奖.70、1934年,约里奥-居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素.71、1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变.63、1942年,在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反响堆〔由浓缩铀棒、限制棒、减速剂、水泥防护层等组成〕.72、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹〔聚变反响、热核反响〕.人工限制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料.73、1932年发现了正电子,1964年提由夸克模型；粒子分三大类：媒介子-传递各种相互作用的粒子, 如: 光子；轻子-不参与强相互作用的粒子,如：电子、中微子；强子-参与强相互作用的粒子,如：重子〔质子、中子、超子〕和介子,强子由更根本的粒子夸克组成,夸克带电量可能为元电荷.。
物理学史高中总结2019
物理学史高中总结2019物理学是一门探究自然规律的科学，与其他自然科学不同，它利用实验和数学来解释自然现象。
一般来说，高中物理学以中学生理论知识为基础，对学生以实验、数学和模型分析等方式学习和掌握物理学历史发展的基本知识。
物理学史，从古典物理学开始，有古希腊的物理学家亚里士多德（Aristotle），一直追溯到当今。
古典物理学基本上是一种哲学，它不仅探究自然规律，还着重于考察物质的本质。
后来，随着物理学对规律性作出了更深入的研究，出现了现代物理学。
现代物理学，主要由17世纪物理学家康德（Kant）和牛顿（Newton）发展而来，以他们的作品为核心，构建了物理学的理论体系。
康德用辩证法（Dialectic）重新定义了物理学，运用科学的思想方法解释宇宙的发展；而牛顿则系统地研究了力学，建立了“牛顿力学”，它将宇宙当做一台机械，以实验为基础，用数学计算解释宇宙的运动规律。
此外，20世纪物理学也取得了巨大成就。
这个世纪以哥本哈根隐形（Copenhagen）定律为重要开端，其中建立了基础的相对论，改变了物理学的发展方向。
另外，20世纪的量子物理学又引入了一种新的概念，即“量子力学”，它通过研究物质的杂乱性和不可预测性，描述了宇宙的构成及其行为规律。
在21世纪，物理学仍然在发展。
高能物理学，如弦理论，是本世纪新兴的物理学，它研究宇宙中最小的发展模式，同时也为量子物理学提供理论支持。
此外，现在物理学家也在朝着统一理论的方向发展，如超弦理论、引力波理论等。
为了保证高中物理学的教学质量，常规的教学模式已经不能满足高素质教育的要求。
高中物理学的教学内容必须着重内容实质性和深入性，让学生有机会参与到物理科学实验和分析中，这样才能更好地激发学生的学习热情。
除了课堂上的实验教学外，学校有必要把物理学浸入学生的每一天，通过观察自然和抽象概念，来帮助学生理解物理学的客观实践性。
总结来说，随着物理学进入新时代，高中物理学的教学模式也正在发生改变。
人教版高中物理必修第三册(2019年版) 第十三章 第1节 磁场 磁感线教案
3.通过模拟磁感线形状的实验，学生对磁场的认识从感性认识过度到理性认识。通过对比电场引发学生思考，从而引入磁感线的定义，讨论、总结磁感线的特点。通过模拟实验对学生进行变抽象为形象的方法论教育，也能让学生体会磁感线图像的对称美。
⑵ 若通以相反方向电流时，观察到什么现象？说明什么？
（2）通过奥斯特实验，学生完成“纵向作用”到“横向作用”思维的转变，并直观地认识电流的磁效应。
（3）评价1和评价2回答正确。
答案：评价1：B 评价2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C
..................................................................................................
⑷分析实验现象，总结实验结论：
4.做一做：
⑴ 评价1：首次发现电流的磁效应，揭示电与磁存在联系的物理学家是（ ）
A．法拉第B．奥斯特C．安培D．洛伦兹
⑵ 评价2：在做奥斯特实验时，下列操作中现象最明显的是（ ）
A．沿导线方向放置磁针，使小磁针在导线的延长线上
B．垂直导线方向放置磁针，使小磁针在导线的正下方
2.通过实验，认识磁场。会用磁感线描述磁场。体会物理模型在探索自然规律中的作用。
编写说明：抄录自《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）。
【学习目标】
1.通过了解我国古代在磁现象方面的研究成果，列举生活中的磁现象，来激发学生的爱国主义精神，鼓励他们学习科学的热情，关注生活与磁相关的现代技术。通过奥斯特实验，学生完成“纵向作用”到“横向作用”思维的转变，并直观地认识电流的磁效应。
2019高考物理学史知识点分类梳理语文
高考物理学史知识点分类梳理高考物理学史知识点分类梳理：力学部分(1)胡克：英国物理学家，发现了胡克定律.(2)伽利略：意大利出名物理学家，在研究自由落体中采用的“逻辑推理+实验研究”方法是人类思想史上最宏伟的成就之一.(3)牛顿：英国物理学家，动力学的奠基人.他总结和发展了前人的发现，得出牛顿运动定律及万有引力定律，奠定了以牛顿运动定律为基础的经典力学.(4)开普勒：丹麦天文学家，发现了行星运动规律——开普勒三定律.(5)卡文迪许：英国物理学家，精巧地利用扭秤装置测出了万有引力常量.(6)焦耳：英国物理学家，测定了热功当量，为能量的转化和守恒定律的建立提供了坚实的基础.研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律.高考物理学史知识点分类梳理：电磁学部分(1)库仑：法国科学家，利用库仑扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量.(2)密立根：美国科学家，利用带电油滴在竖直电场中的平均，得到了基本电荷e.(3)欧姆：德国物理学家，在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系——欧姆定律.(4)奥斯特：丹麦科学家，通过试验发现了电流能产生磁场.(5)安培：法国科学家，提出了出名的分子电流假说，总结出了右手螺旋定则和左手定则.安培在电磁学中的成就很多，被誉为“电学中的牛顿”.(6)劳伦斯：美国科学家，发明了“回旋加速器”，使人类在获得高能粒子方面迈进了一步.(7)法拉第：英国科学家，发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念.(8)楞次：俄国科学家，概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律.高考物理学史知识点分类梳理：热光原部分(1)布朗：英国植物学家，在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”.(2)开尔文：英国科学家，创立了热力学温标.(3)克劳修斯：德国物理学家，建立了热力学第二定律.(4)麦克斯韦：英国科学家，总结前人研究的基础上，建立了统统的电磁场理论.(5)赫兹：德国科学家，在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，并测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波.(6)惠更斯：荷兰科学家，在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了摆钟.(7)托马斯·杨：英国物理学家，首先精巧而简单地解决了相干光源问题，胜利地观察到光的干涉现象.(8)伦琴：德国物理学家，继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线——伦琴射线.(9)普朗克：德国物理学家，提出量子概念——电磁辐射(含光辐射)的能量是不持续的，其在热力学方面也有巨大贡献.(10)爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最宏伟的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论.(11)德布罗意：法国物理学家，提出一切微观粒子都有波粒二象性;提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应.(12)汤姆生：英国科学家，研究阴极射线时发现了电子，测得了电子的比荷;汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象.(13)卢瑟福：英国物理学家，通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构.实现人工核转变的第一人，发现了质子.(14)玻尔：丹麦物理学家，把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论.(15)查德威克：英国物理学家，从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子.(16)威尔逊：英国物理学家，发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹.(17)贝克勒尔：法国物理学家，首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是繁复的.(18)玛丽·居里夫妇：法国(波兰)物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”的发现者.(19)约里奥·居里夫妇：法国物理学家;老居里夫妇的女儿女婿;首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素.。
人教版(2019)选择性必修第二册《4.2_电磁场与电磁波》2024年同步练习卷(38)+答案解析
人教版（2019）选择性必修第二册《4.2电磁场与电磁波》2024年同步练习卷（38）一、单选题：本大题共4小题，共16分。
1.根据麦克斯韦电磁场理论，下列说法正确的是()A.有电场的空间一定存在磁场，有磁场的空间也一定能产生电场B.在变化的电场周围一定产生变化的磁场，在变化的磁场周围一定产生变化的电场C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场D.周期性变化的磁场周围空间一定产生周期性变化的电场2.下列说法中正确的是()A.变化的磁场不能产生电场B.变化的电场不能产生磁场C.麦克斯韦证实了电磁波的存在D.赫兹证实了电磁波的存在3.关于电磁波，下列说法中正确的是()A.电磁波传播需要介质B.电磁波能量越大，在真空中的传播速度越大C.电磁波是一种物质D.电场和磁场总是相互联系的，从而产生电磁波4.有关电磁场和电磁波，下列说法中正确的是()A.麦克斯韦首先预言并证明了电磁波的存在B.变化的电场一定产生变化的磁场C.电磁波的传播速度总是D.光也是一种电磁波二、多选题：本大题共4小题，共16分。
5.关于电磁场理论下列说法中不正确的是()A.变化的电场周围产生的磁场一定是变化的B.变化的电场周围产生的磁场不一定是变化的C.均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的D.振荡电场周围产生的磁场也是振荡的6.关于电磁场理论的叙述正确的是()A.变化的磁场周围一定存在着电场，与是否有闭合电路无关B.周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化的电场C.变化的电场和变化的磁场相互关联，形成一个统一的场，即电磁场D.电场周围不一定存在磁场，磁场周围不一定存在电场7.关于机械波与电磁波，下列说法正确的是()A.电磁波在真空中的传播速度与电磁波的频率有关B.电磁波可以发生衍射现象和偏振现象C.简谐机械波在给定的介质中传播时，振动的频率越高，则波传播速度越快D.机械波不但能传递能量，而且能传递信息，其传播方向就是能量或信息传递的方向8.关于电磁波，下列说法中正确的是()A.电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播B.电磁波必须依靠介质来传播C.电磁波在真空中传播时，频率和波长的乘积是一个恒量D.振荡电路发射电磁波的过程也是向外辐射能量的过程三、简答题：本大题共5小题，共15分。
物理学史高中总结2019
物理学史高中总结2019在过去的一年里，物理学经历了巨大的变化，为学生们提供了更多的见解和帮助。
有些变化可以看出，其它的变化是隐藏的。
本文将回顾今年物理学史取得的成就，以及对未来的展望。
一开始，高中物理学的主要重点是电磁学，微积分和力学。
今年，物理学家发现了关于量子物理学的新知识，解释了物理世界的行为和现象。
同时，科学家们还发现了一种新的量子粒子“范德华子”，并发现了一种新的“量子现象”。
这些发现改变了人们对物理学的认识，对高中物理学课程有着显著的影响。
此外，本年度还发现了关于宇宙学的新知识。
物理学家们发现，太阳系中的行星是由大量的气体和粒子组成的，并且太阳系的大小会根据物理学家的计算而变化。
在最近的一次探索中，物理学家还发现了一颗新的宇宙行星，这也为高中学生们提供了一个新的视角。
另外，今年物理学家还研究了物体的形变和力学属性。
人们发现，同样的力施加在两个物体上会产生完全不同的结果，甚至可能会产生运动反转。
同样，某些物体会因为许多因素而产生形变，从而影响物体的属性。
这些新发现为人们提供了一种新的解释物理学的方法，也对高中的物理学课程有着重要的影响。
总而言之，2019年物理学取得了长足的发展，并且对高中物理学有重要的影响。
尽管在这一年里，人们只能获得有限的知识，但是物理学家们仍在不断探索和发现新的知识，为未来的学生们提供更多的见解。
此外，在未来几年，人们可以期待更多关于物理学的发现和科学家探索出新的知识。
它们将为高中物理学课程提供有价值的信息，为未来的学生们提供帮助。
因此，2019年物理学的发展可以说是非常显著的，它将为未来物理学研究带来很多帮助。
只要我们继续探索，物理学将会变得更加丰富多彩，为高中物理学课程提供更多的知识。
普朗克黑体辐射理论-高二物理课件(人教版2019选择性必修第三册)
建立了解释一切电磁现象的麦克斯韦方程组
力、电、光、声等都遵循的规律:
能量转化与守恒定律。
以至于当时许多物理学家都沉醉于这些成绩和胜利之中。他们认为物理学已经发 展到头了。
物理学史——人们对自然规律的认识历程
1900年,在英国皇家学会的新年庆祝会上,著名物理学家开尔文勋爵作了展望新世纪的发言:
“科学的大厦已经基本完成，后辈的物理学家只要做一些 零碎的修补工作就行了。 ——开尔文
一朵与迈克尔逊实验有关。
一朵与黑体辐射有关，
然而, 事隔不到一年(1900年底)，就从第一朵乌云中降生了量子论，紧接着(1905年)从 第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被彻底动摇，物理学发展到了一个 更为辽阔的领域。正可谓“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村
量子论使人们认识了微观世界的运动规律， 并发展了一系列对原子、分子等微观粒子进行 有效操控和测量的技术。图为利用扫描隧道显 微镜将48个铁原子排成的“原子围栏”。那么， 人们认识量子规律的第一步是怎样迈出的？
【例题2】下列描绘两种温度下黑体辐射强度与波长关系的图中，符合黑体辐射实验 规律的是（ A ）
解析： 随着温度的升高，黑体辐射的强度与波长的关系：一方面，各种波 长的辐射强度都有增加，另一方面，辐射强度的极大值向波长较短的方向移 动。由此规律可知选项A正确。
高中物理选择性必修第三册 第四章典：例原子解结析构和波粒二象性 第1节:普朗克黑体辐射理论
三、能量子
3、能量子大小
普朗克仔细分析了黑体辐射，提出了要想让公式和实验结果相符， 那么只要认为：黑体辐射或吸收电磁波时的能量并不象经典物理学 所允许的可具有任意值。振动着的能量只能是某一最小能量ε（称为 能量子）的整数倍，即：ε, 1ε, 2ε, 3ε, ... nε. n为正整数，称为量子数 。
高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结
高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结章节人物汉语名人物英语名国家相关物理学史内容物理1·必修第一章运动的描述(无)第二章匀变速直线运动的研究2.6亚里士多德Aristotle 古希腊认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的伽利略·伽利雷Galileo Galilei 意大利通过实验研究自由落体运动的规律第三章相互作用3.2 罗伯特·胡克Robert Hooke 英国发现胡克定律第四章牛顿运动定律4.1 伽利略·伽利雷Galileo Galilei 意大利通过斜面试验说明力不是维持物体运动的原因艾萨克·牛顿Isaac Newton 英国在《自然哲学的数学原理》中提出牛顿运动定律物理2·必修第五章曲线运动(无)第六章万有引力与航天6.1 约翰尼斯·开普勒Johannes Kepler 德国发现开普勒行星运动定律第谷·布拉赫Tycho Brahe 丹麦其行星观测记录促成开普勒发现行星运动定律克罗狄斯·托勒密Claudius Ptolemy 古希腊完善“地心宇宙论”尼古拉·哥白尼Nicolaus Copernicus 波兰著有《天体运行论》，提出“日心说”6.3艾萨克·牛顿Isaac Newton英国提出万有引力定律亨利·卡文迪许Henry Cavendish 英国卡文迪许扭秤实验测出引力常量6.4埃德蒙多·哈雷Edmond Halley 英国根据万有引力定律计算出哈雷彗星的轨道并正确预言其回归约翰·亚当斯John C. Adams 英国各自独立地利用万有引力定律计算出海王星的轨道于尔班·勒维耶Urbain Le Verrier 法国伽勒·戈特弗里德Galle J. Gottfried 德国在勒维耶预言的位置附近发现海王星6.5 皮埃尔-西蒙·拉普拉斯Pierre-Simon Laplace 法国对牛顿引力理论做过透彻研究后指出黑洞的半径范围约翰·米切尔John Michell 英国提出类似于拉普拉斯的有关黑洞的见解艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国创立广义相对论6.6 创立狭义相对论第七章机械能守恒定律7.10汉弗莱·戴维Humphry Davy 英国发现电流的化学效应汉斯·奥斯特Hans C. Oersted 丹麦发现电流的磁效应托马斯·塞贝克Thomas J. Seebeck 德国发现温差电现象迈克尔·法拉第Michael Faraday 英国发现电磁感应现象詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国发现电流的热效应，测定了热功当量的数值尤利乌斯·迈尔Julius R. Mayer 德国表述了能量守恒定律，并计算出热功当量的数值赫尔曼·亥姆霍兹Hermann von Helmholtz 德国在理论上概括和总结能量守恒定律物理·选修3-1 第一章静电场1.0泰勒斯Thales 古希腊发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象王充Wang Chong 中国发现“顿牟掇芥”即用玳瑁的壳吸引轻小物体的现象威廉·吉尔伯特William Gilbert 英国认为摩擦过的琥珀带有电荷本杰明·富兰克林Benjamin Franklin 美国将自然界的电荷分别命名为正电荷和负电荷1.1 罗伯特·密立根Robert A. Millikan 美国最早测得元电荷的数值1.2 查利-奥古斯丁·库仑 C.-A. de Coulomb 法国确认库仑定律，进行库仑扭秤实验验证1.3 迈克尔·法拉第Michael Faraday 英国认为在电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其它电荷受到的作用力就是这个电场给予的1.9 罗伯特·范德格拉夫Robert J. Van de Graaff 美国发明范德格拉夫静电加速器第二章恒定电流2.3 乔治·欧姆Georg S. Ohm 德国提出欧姆定律2.5 詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国用实验直接得到焦耳定律第三章磁场3.1 本杰明·富兰克林Benjamin Franklin 美国发现莱顿瓶放电能使缝衣针磁化汉斯·奥斯特Hans C. Oersted 丹麦通过奥斯特实验发现电流的磁效应3.2 尼古拉·特斯拉Nikola Tesla 美国推动交变电流进入实用领域3.3 安德烈-玛丽·安培Andre-Marie Ampere 法国提出分子电流假说3.5 亨德里克·洛伦兹Hendrik A. Lorentz 荷兰提出电子论、洛伦兹力公式3.6 弗朗西斯·阿斯顿Francis W. Aston 英国设计发明质谱仪课题埃德温·霍尔Edwin H. Hall 美国发现霍尔效应物理·选修3-2 第四章电磁感应4.1汉斯·奥斯特Hans C. Oersted 丹麦发现电流的磁效应迈克尔·法拉第Michael Faraday 英国发现电磁感应现象4.3 海因里希·楞次Heinrich F. E. Lenz 俄罗斯总结表达楞次定律4.4 弗朗兹·纽曼Franz E. Neumann 德国先后指出法拉第电磁感应定律威廉·韦伯Wilhelm E. Weber 德国4.5 詹姆斯·麦克斯韦James C. Maxwell 英国认为磁场变化时会在空间激发感生电场第五章交变电流(无)第六章传感器(无)物理·选修3-3第七章分子动理论7.2 罗伯特·布朗Robert Brown 英国首先在显微镜下研究了布朗运动7.4 开尔文Lord Kelvin 英国提出热力学温标第八章气体8.1 罗伯特·玻意耳Robert Boyle 英国各自通过实验发现玻意耳定律埃德姆·马略特Edme Mariotte 法国8.2雅克·查理Jacques A. C. Charles 英国发现查理定律约瑟夫·盖-吕萨克Joseph L. Gay-Lussac 法国发现盖-吕萨克定律第九章固体、液体和物态变化9.2 弗里德里希·赖尼策尔Friedrich R. Reinitzer 奥地利发现某些化合物熔化后的颜色变化，对其颜色的起因进行探究奥托·雷曼Otto Lehmann 德国发现许多有机化合物与液体和晶体的某些性质相似，并将这些化合物取名为液晶第十章热力学定律10.1 詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国焦耳的两个实验表明若系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由始末两个状态决定，而与做功的方式无关10.2弗朗西斯·培根Francis Bacon 英国认为热是粒子运动的表现，物体由于粒子的剧烈运动而发热罗伯特·玻意耳Robert Boyle 英国勒内·笛卡儿Rene Descartes 法国罗伯特·胡克Robert Hooke英国艾萨克·牛顿Isaac Newton英国丹尼尔·伯努利Daniel Bernoulli 瑞士米哈伊尔·罗蒙诺索夫Mikhil V. Lomonosov 俄罗斯本杰明·汤普森Benjamin Thompson 英国通过炮筒镗孔实验，明确指出支持热的运动说詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国以定量的实验证明热动说的科学性汉弗莱·戴维Humphry Davy 英国通过实验否定了热的物质说10.3日耳曼·盖斯Germain H. Hess 俄罗斯发现盖斯定律，被认为是能量守恒定律的先驱尤利乌斯·迈尔Julius R. Mayer 德国被公认为第一个提出能量守恒思想的人赫尔曼·亥姆霍兹Hermann von Helmholtz 德国考察了自然界不同的力之间的相互关系，提出了“张力”和“活力”的转换，分析了电磁现象和生物机体中能的守恒问题沃尔夫冈·泡利Wolfgang E. Pauli 奥地利根据能量守恒定律预言了中微子的存在并在后来得到了证实恩里科·费米Enrico Fermi 美国10.4 鲁道夫·克劳修斯Rudolf J. E. Clausius 德国提出热力学第二定律的克劳修斯表述开尔文Lord Kelvin 英国提出热力学第二定律的开尔文表述10.5 路德维格·玻耳兹曼Ludwig E. Boltzmann 奥地利提出熵与微观态的数目的关系瓦尔特·能斯脱Walther H. Nernst 德国为总结出热力学第三定律奠定工作基础物理·选修3-4第十一章机械振动11.4 克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰确定计算单摆周期的近似公式第十二章机械波12.5 克里斯蒂安·多普勒Christian J. Doppler 奥地利发现多普勒效应12.6 克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰提出惠更斯原理第十三章光13.0艾萨克·牛顿Isaac Newton英国支持光的微粒说克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰首先提出光的波动说詹姆斯·麦克斯韦James C. Maxwell 英国预言电磁波的存在，并认为光也是一种电磁波海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国在实验中证实了麦克斯韦的假说艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国提出光子说，解释了光电效应13.1 威里布里德·斯涅耳Willebrord van R. Snell 荷兰总结出光的折射定律13.3 托马斯·杨Thomas Young 英国通过杨氏干涉实验观察到光的干涉现象13.4 奥古斯丁-让·菲涅耳Augustin-Jean Fresnel 法国按照波动说深入研究了光的衍射，并提出严密地解决衍射问题的数学方法西莫恩-德尼·泊松Simeon-Denis Poisson 法国按照菲涅耳的理论计算了光在圆盘后的影的问题，发现对于一定的波长、在适当的距离上，影的中心会出现一个亮斑，但其认为这是荒谬可笑的多米尼克·阿拉果Dominique F. J. Arago 法国在实验中观察到了泊松亮斑，支持了光的波动说威廉·亨利·布拉格William H. Bragg 英国首先研究了晶体对X射线的衍射，奠定了X射线晶体结构分析的实验和理论基础威廉·劳伦斯·布拉格William L. Bragg 英国莫里斯·威尔金斯Maurice H. F. Wilkins 英国研究了DNA 对X射线的衍射，获得了一系列DNA纤维的X射线衍射图样罗莎琳德·弗兰克林Rosalind E. Franklin 英国詹姆斯·沃森James D. Watson 美国根据DNA衍射数据提出了DNA的双螺旋结构模型，宣告了分子生物学的诞生，标志着生物学已经进入了分子水平弗朗西斯·克里克Francis H. C. Crick 英国第十四章电磁波14.1 詹姆斯·麦克斯韦James C. Maxwell 英国建立经典电磁场理论海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国通过电火花实验等证实了麦克斯韦关于光的电磁理论，在人类历史上首先捕捉到了电磁波，为无线电技术的开展开拓了道路14.3 亚历山大·波波夫Alexander S. Popov 俄罗斯各自独立地发明了无线电报机伽利尔摩·马可尼Guglielmo Marconi 意大利14.4 约翰·贝尔德John L. Baird 英国公开表演了向远处传递活动图像的技术，是人类第一次用电来传递活动图像，标志着电视的诞生第十五章相对论简介15.1伽利略·伽利雷Galileo Galilei 意大利论述伽利略相对性原理艾伯特·迈克尔孙Albert A. Michelson 美国通过迈克尔孙－莫雷实验，得到“不论光源与观察者做怎样的相对运动，光相对于观察者的速度都是一样的”的结论爱德华·莫雷Edward W. Morley 美国艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国提出狭义相对论基本假设15.2布鲁诺·罗西Bruno B. Rossi 美国在不同高度统计了宇宙线中μ子的数量，结果与相对论的预言完全一致大卫·霍尔David B. Hall 美国亨德里克·洛伦兹Hendrik A. Lorentz 荷兰最有成效地修正了以太理论，但其思想仍被“以太”这个物化的绝对时空所束缚，未能建立新物理学的框架儒勒·庞加莱Jules H. Poincare 法国首次提出相对性原理的思想，在数学上给出了洛伦兹变换的更简捷的形式，通过论证指出惯性应该随速度的增大而增大，原有的力学只是新力学在一定条件下的近似15.3 艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国提出爱因斯坦质能方程15.4埃德温·哈勃Edwin P. Hubble 美国发现银河系以外的大多数星系都在远离我们而去阿尔诺·彭齐亚斯Arno A. Penzias 美国发现了微波背景辐射，是对于大爆炸宇宙学的最有力的支持之一罗伯特·威尔逊Robert W. Wilson 美国物理·选修3-5第十六章动量守恒定律16.2勒内·笛卡儿Rene Descartes 法国最先提出动量概念，主张以质量与速率的乘积量度运动克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰在论文中明确指出了动量的方向性和守恒性艾萨克·牛顿Isaac Newton英国明确地用质量与速度的乘积定义动量戈特弗里德·莱布尼兹Gottfried W. Leibniz 德国主张以质量与速度的二次方的乘积量度运动，认为守恒的应该是质量与速度的二次方的乘积和而不是质量与速度的乘积和让·达兰贝尔Jean le R. d'Alembert 法国指出笛卡儿与莱布尼兹是从不同的角度描述了运动的守恒性16.4欧内斯特·卢瑟福Ernest Rutherford 英国猜测原子中可能有一种电中性的粒子詹姆斯·查德威克James Chadwick 英国根据新现象认为新射线不可能是γ射线，发现了中子瓦尔特·博特Walther W. G. Bothe 德国用α粒子轰击铍原子核时，产生了一种未知射线，他们认为这种射线是一种γ射线赫伯特·贝克尔Herbert Becker 德国伊雷娜·约里奥-居里Irene Joliot-Curie 法国重复博特和贝克尔的实验，认为实验过程中发生了一种康普顿效应，仍然认为“铍射线”是一种γ射线让·约里奥-居里Jean F. Joliot-Curie 法国16.5 康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基Konstantin E. Tsiolkovsky 前苏联提出多级火箭概念第十七章波粒二象性17.1 威尔海姆·维恩Wilhelm Wien 德国分别提出了辐射强度按波长分布的理论公式瑞利Baron Rayleigh 英国詹姆斯·金斯James H. Jeans 英国修正瑞利公式，也称瑞利－金斯公式马克斯·普朗克Max Planck 德国把能量子引入物理学，成为新物理学思想的基石之一17.2海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国发现最早的光电效应菲利普·勒纳德Philipp Lenard 德国相继进行了实验研究，证实了光电效应约瑟夫·汤姆孙Joseph J. Thomson 英国艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国根据其理论得出爱因斯坦光电效应方程罗伯特·密立根Robert A. Millikan 美国测量光电效应中几个重要的物理量，检验了爱因斯坦光电效应方程的正确性亚瑟·康普顿Arthur H. Compton 美国发现康普顿效应吴有训Wu Youxun 中国测试了多种物质对X射线的散射，证实了康普顿效应的普遍性17.3 路易·德布罗意Louis V. de Broglie 法国提出德布罗意波，也叫做物质波的假设马克斯·劳厄Max Laue 德国利用衍射光栅成功检验伦琴射线的波动性克林顿·戴维孙Clinton J. Davisson 美国分别利用晶体做了电子束衍射的实验，证实了电子的波动性乔治·汤姆孙George P. Thomson 英国17.4 马克斯·玻恩Max Born 德国指出光波是一种概率波17.5尼尔斯·玻尔Niels H. D. Bohr 丹麦建立前期量子论，但这个理论能够解决的问题有限维尔纳·海森伯Werner K. Heisenberg 德国着眼于对前期量子论的批判，发展了矩阵力学埃尔温·薛定谔Erwin Schrodinger 奥地利根据德布罗意的波粒二象性假说建立了波动力学，并将矩阵力学与波动力学两种理论融合为量子力学保罗·狄拉克Paul A. M. Dirac 英国将量子力学发展成为逻辑严谨、方法齐备的崭新理论第十八章原子结构18.1 尤利乌斯·普吕克尔Julius Plucker 德国在阴极射线实验中看到玻璃壁上淡淡的荧光及管中物体在玻璃壁上的影尤金·戈德斯坦Eugen Goldstein 德国认为管壁上的荧光是由于玻璃受到阴极射线的撞击而引起的约瑟夫·汤姆孙Joseph J. Thomson 英国认为阴极射线是带电粒子流，求出了粒子流粒子的比荷，不很准确地测到了阴极射线粒子的电荷量，粒子后被称为电子罗伯特·密立根Robert A. Millikan 美国通过油滴实验精确测定电子电荷的数值，从而确定电子的质量海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国认为阴极射线是电磁波，是不带电的亚瑟·舒斯特Arthur Schuster 德国认为阴极射线粒子质量大于氢原子一样，而电荷量却较氢离子大得多沃尔特·考夫曼Walter Kaufmann 德国测得更精确的电子比荷数值，但因其不承认阴极射线是粒子，所以他当时没有发表这些结果18.2约瑟夫·汤姆孙Joseph J. Thomson 英国提出原子的“西瓜模型”或“枣糕模型”，但被α粒子散射实验所完全否定欧内斯特·卢瑟福Ernest Rutherford英国在卢瑟福的指导下，盖革和马斯顿进行α粒子散射实验，卢瑟福通过对实验现象的分析，提出了原子核式结构模型汉斯·盖革Hans W. Geiger 德国欧内斯特·马斯顿Ernest Marsden 英国18.3约瑟夫·夫琅和费Joseph von Fraunhofer 德国发现太阳光谱中有许多暗线，今称夫琅和费暗线，后并形成更精细的太阳光谱古斯塔夫·基尔霍夫Gustav R. Kirchhoff 德国断定太阳光谱中的夫琅和费暗线就是各种物质的特征谱线，开创了光谱分析方法约翰·巴耳末Johann J. Balmer 瑞士提出计算谱线波长的巴耳末公式，确定的谱线称为巴尔末系18.4尼尔斯·玻尔Niels H. D. Bohr 丹麦提出玻尔原子理论，认为电子的轨道和原子的能量是量子化的詹姆斯·弗兰克James Franck 德国通过弗兰克－赫兹实验，证明汞原子的能量确实是量子化的古斯塔夫·赫兹Gustav L. Hertz 德国第十九章原子核19.1 安东尼·贝可勒尔Antoine H. Becquerel 法国发现铀和含铀的矿物能够发出可以穿透黑纸使照相底版感光的看不见的射线玛丽·居里Marie S. Curie 法国对铀和含铀的各种矿石进行了深入研究，发现了两种能够发出更强射线的新元素，并分别命名为钋和镭皮埃尔·居里Pierre Curie 法国欧内斯特·卢瑟福Ernest Rutherford英国用镭放射出的α粒子轰击氮原子核，从氮核中打出了质子，并猜测原子核内可能还存在着中子詹姆斯·查德威克James Chadwick英国通过实验发现了中子，证实了卢瑟福的猜想威尔海姆·伦琴Wilhelm C. Rontgen 德国发现X射线，即伦琴射线19.3 查尔斯·威耳逊Charles T. R. Wilson 英国发明威耳逊云室汉斯·盖革Hans W. Geiger德国发明盖革－米勒计数器瓦尔特·米勒Walther Muller 德国19.4 伊雷娜·约里奥-居里Irene Joliot-Curie 法国发现经过α粒子轰击的铝片中含有放射性磷让·约里奥-居里Jean F. Joliot-Curie 法国19.6奥托·哈恩Otto Hahn 德国在用中子轰击铀核的实验中发现，生成物中有元素钡弗里兹·斯特拉斯曼Fritz Strassmann 德国莉萨·迈特纳Lise Meitner 奥地利对哈恩与斯特拉斯曼的实验做出解释，认为铀核在被中子轰击后分裂成两块质量差不多的碎块，弗里施把这类核反应定名为核裂变奥托·弗里施Otto R. Frisch 奥地利利奥·西拉德Leo Szilard 美国促成美国开始代号为“曼哈顿工程”的原子弹研制工作艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein德国尤利乌斯·奥本海默Julius R. Oppenheimer 美国被委任为“曼哈顿工程”技术负责人，第一颗原子弹爆炸成功后，转向宇宙线的纯科学研究恩里科·费米Enrico Fermi美国主持建立了世界上第一个核反应堆，首次通过可控制的链式反应实现了核能的释放19.8赵忠尧Zhao Zhongyao 中国发现硬γ射线在重元素中的反常吸收王淦昌Wang Ganchang 中国提出证实中微子存在的一种实验方案，预言在100亿电子伏特质子同步加速器上有可能找到反超子，后找到一个与反Σ超子有关的事例詹姆斯·阿伦James S. Allen 美国照王淦昌的方案进行实验，找到了中微子杨振宁Chen-Ning Yang 美国提出在弱相互作用过程中宇称不守恒，并提出了实验验证的建议李政道Tsung-Dao Lee 美国吴健雄Chien-Shiung Wu 美国在钴60的β衰变中证实了宇称不守恒的论断丁肇中Samuel C. C. Ting 美国丁肇中领导的研究小组与里克特各自独立地发现了J/ψ粒子，证实了人们对存在第四夸克粲夸克的预测伯顿·里克特Burton Richter 美国。
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2019人教版高中物理学史
篇一：最新整理：高考物理学史归纳2019
物理学史归纳以及高考试题汇编
【知识归纳】
1．伽利略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法来研究物理问题，发现自由落体规律。
2．亚里士多德认为力是维持运动的原因，后来被伽利略用理想斜面实验（实验+推理）推翻了，提出了惯性的概念，建立力改变运动的观点，奠定了牛顿运动定律的基础。
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3、在伽利略、笛卡尔的基础上，牛顿归纳出第一定律。
4．探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，采用了控制变量的研究方法
5．第谷潜心观测天体运动，积累了大量数据，开普勒在此基础上归纳出行星运动规律
6、在前人的基础上牛顿推导出万有引力定律，从此，天上物理与地面物理联系起来。
7、卡文迪许用扭秤实验测出引力常数，用实验验证该规律。
（铅球密度大、放大法）
8、胡克、哈雷等科学家对万有引力定律的发现也有很大贡献。
9、库伦用扭秤实验研究出电荷间作用力的规律，得出库仑定律，（并且测出库仑力常数--争议）
10、密立根利用油滴实验测出电子的电量。
11.法拉第首先提出场的概念，并提出用场线形象描绘场的强弱。
12.焦耳发现电流的热效应，用实验得出焦耳定律。
13.欧姆发现电路中电流和电压的关系，用实验得出欧姆定律。
14.奥斯特发现电流的磁效应，安培进一步研究，根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说，进而得出通电导线产生的磁场的分布规律。
15.安培首先研究通电导线在磁场中的受力，称之为安培力，洛伦兹首先研究运动电荷在磁场中的受力，称之为洛伦兹力。
16.劳伦兹设计出回旋加速器，可以很方便的得到高能量的粒子。
17、法拉第首先解决磁产生电的问题，通过实验归纳出：当穿过回路的磁通量发生变化时，就产生感应电动势。
法拉第发现了电磁感应现象，并制造了世界上第一台发电机——法拉第圆盘发电机
18.法拉第电磁感应定律的数学公式不是法拉第研究出来的，但是电磁感应定律这一伟大的发现大部分物理史认为属于法拉第—--当然有点小争议，人教版特别指出了韦伯和纽曼两人的贡献。
19.楞次研究感应电流的方向，发现楞次定律。
这一定律的实质是能量转化与守恒定律。
20.科学家用归纳法总结出能量转化与守恒定律。
21.物理学在研究几个物理量的效果，通常应用等效法，合力，。