小小绘画家少儿美术培训课件

最贴近实际的是涂鸦期、象 征期、图式期和写时期四个 阶段。我们幼儿园大致把这 四个时期划分成了小中班三 个年龄段。
幼儿园年龄段美术活动特点
小班阶段幼儿无意注意占主导地位，观察物体非常笼统 只能注意到一些自己感兴趣的局部特征，因此主要是用 简约的符号表现自己的零星印象，后期会开始出现圆和 方等图形。 构图表现是一个与方位知觉能力关系十分紧 密的方面，在小班幼儿几乎不关注方位的状态下，采用 的画纸大多为不强调方位的方形，绘画构图一般采取散 点式，以符合幼儿的观察水平。
如何提高和引导幼儿绘画
引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。 对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。能认识常用的笔、油 画棒水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方 法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具材料，掌 握其基本使用方法，养成正确的握笔只是和作画姿态
尝试用点（雨点、圆点等）线 条（直线、曲线、折线）和简 单形态（圆形，方形等),表现 日常生活中的熟悉的、简单的 物体特征对色彩有兴趣，能认 识红、黄、蓝、绿和黑、白等 常见的颜色，并愿意尝试选用 自己喜爱的颜色作画，学习正 确的涂色方法。
小小绘画家
小小绘画家少儿美术培训课件
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宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
目录
CON源自文库ENTS
01 美术相关介绍什么是美术 02 幼儿园年龄段美术活动特点 03 如何提高和引导幼儿绘画 04 兴趣与审美、绘画、手工 05 学习美术计划的制定
美术相关介绍什么是美术
幼儿美术教育的价值在于它符合幼儿的天 性，能满足幼儿的需要，同时也符合学前 教育的需要，可以成为我们向幼儿实施全
幼儿美术教育的价值 面教育的有力手段
美术相关介绍什么是美术
美术活动和其它学科有很大的区别。美术是 以形象为载体的一种学科门类。是用手、工 具、改变物质材料的形态来创造一种新的形 象，来表达我们的思想、情感、和生活的一 个活动。这就是美术的特征。
01 美术相关介绍什么是美术 children‘s art training courseware for small painters children's art training courseware for small
美术相关介绍什么是美术
美术：是造型艺术的一种，是指将有形的 物质材料，运用线条、色彩、明暗、面体 的组合，创造有空间、有美感、可视的平 面或立体形象，所以美术也称造型艺术或 视觉艺术。
幼儿园年龄段美术活动特点
方位知觉能力的发展
中班幼儿随着方位知觉能力的发展，开始 注意物体的大小方位，并用将图像排列在 一条地平线上的二维方式。教师在给幼儿 设计美术活动时就要了解这个阶段孩子的 年龄特点和绘画特征。
幼儿园年龄段美术活动特点
大班幼儿积累了比较丰富的知识经验和具备一定的绘画 技巧。教师充分引导幼儿联想起已往的知识经验，指导 他们确立创作形象，在脑子里构成一幅画在动笔绘画前 就预先计划画些什么物体，这些物体与整体的关系是什 么以及各物体之间的关系（包括位置、方向、大小等关 系）是什么．并会用语言表达出来。
02 幼儿园年龄段美术活动特点 children‘s art training courseware for small painters children's art training courseware for small
幼儿园年龄段美术活动特点
儿童美术发展过程和空间认知发展过程 同样要遵循着一定的客观规律，这种规 律不是以人的意志为转移的。教育必须 以儿童发展规律为依据。从绘画角度而 言，许多研究者把儿童绘画的发展划分 为不同的阶段，这些划分大同小异。
03 如何提高和引导幼儿绘画 children‘s art training courseware for small painters children's art training courseware for small
如何提高和引导幼儿绘画
“美术”——从字面上我们可以看出来：美 术，是一项表现美的技术。没有一定的技术 能力，我们怎么样来表现美呢？《幼儿教育 纲要》内容中提出：在支持、鼓励幼儿积极 参加艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们 提高表现的技能和能力 。
三个方面
在进行准备作时要 从三个方面考虑
是教具的准备 教室布置的准备 是幼儿的知识经验的准备
小小绘画家
小小绘画家少儿美术培训课件
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继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象
05 学 习 美 术 计 划 的 制 定 children‘s art training courseware for small painters children's art training courseware for small
学习美术计划的制定
兴趣与审美、绘画、手工
愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受 在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯,继 续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容, 尝试用多种颜色作画
愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满,学习在画面 的中心位置大胆安排主要形象
兴趣与审美、绘画、手工
继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手 工工具的材料，养成良好的手工活动的习惯 掌握简单的泥塑技巧（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简 单的立体形象 能用撕纸、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安 全使用剪刀
愿意参加各种美 术活动，感受故 事、木偶剧，动 画片和儿童剧中 的美，尝试游戏 中借助角色、道 具等表现自己对 美的感受。
喜欢欣赏与自己 的生活经验有关 的，具体鲜明色 彩和简单造型的 物品和美术作品。 尝试用语言、表 情、动作表现对 美的理解。
愿意参加美术欣 赏活动，体验美 术活动的快乐， 并养成集中注意 力的欣赏的习惯。
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04 兴趣与审美、绘画、手工 children‘s art training courseware for small painters children's art training courseware for small
兴趣与审美、绘画、手工
在成人的引导下 继续学习观察周 围的环境，对常 见的、形象突 出并色彩鲜明的 事物感兴趣
学期教学计划
在学期之初各班级教师根据园所、社区、季节及幼儿情况 设立一学期的教学总计划。
月教学计划
要考虑到单元下面要考虑各种小活动的关联、顺序和时间 安排、活动的准备以及在活动结束后进行评价。
学习美术计划的制定
倾听孩子的声音 肯定孩子的成绩 用多种评价形式评价孩子
如何欣赏 评价孩子 的作品
学习美术计划的制定