少年儿童美术辅导教材课件

（二)什么是儿童画
儿童画是指儿童自己为传达内心思想、意 识、情感，能动反映对世间事物的认识感受， 用形象符号、色彩意蕴和画面形象关系表现 出来的可视的造型样式。泛指少年以下（含 少年）年龄阶段的孩子们画的画。
二、儿童画的分类

（一）从使用工具材料和制作技法上分为
（二）从构思心态与绘画要求上分为
（三）从表现形式上划分为
8.钢笔画
9.版画

儿童版画是以儿童为主体开设的独特的教学 内容，其中的纸版画是较为容易的一种，它 是运用各种纸质材料做版材，经过多种不同 的手段加工制作印刷的版画，一般经过绘画、 制版、印刷三个步骤完成，是一门非常有趣 的课”。
10.撕纸画

撕纸画是一种选用各色彩纸,通过手撕、粘贴 的办法而完成的画。撕纸画装饰性强,新颖别 致,能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特 风格。
4.粉笔画

粉笔是日常教学学习中最常见的工具之一， 其特点是不透明、无光泽，并易于掌握，通 过够擦揉抹，可以产生清新明丽，丰富细腻 的色彩效果。可以表现复杂的环境气氛。

黑白粉笔和彩色粉笔 都有自己不同的特点。
5.水粉画

水粉画是培养水粉画色彩美感，提高水粉画 色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水 调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现 力强，趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括 适合水粉画挥洒涂抹抒发情感，深受水粉画 的喜爱。水粉画虽在画法上比较随意，没有 统一的定式，但在具体表现上还是有很多区 别的，每种方法相互联系又独立其中，各有 所长如：平涂法、厚涂法、点彩法、底色法、 综合法
连环画《小蝌蚪找妈妈》
连环画《海宝找春天》
小人书
3.黑白画

通俗的讲黑白画是以绘画中“色彩”这一元 素来命名的画种。黑白画为孩子提供了创造 美、表现美、抒发内心情感的机会，使孩子 的身心得到了健康的发展。
4.色彩画……

凡是一切用色彩表现出来的画都可以统称为 色彩画。儿童用色大胆，强烈的对比，反差， 明快，色彩鲜明，出人预料所以叫儿童色彩 画。
命题画：保护环境
命题画：中国奥运
5.写生画

写生画是学生通过对生活事物的观察、分析、 理解、概括并用绘画方式来表现出来的过程。 通过写生不仅可以提高学生的观察能力和表 现能力，同时，也开阔了他们的眼界，加深 了学生对生活的了解与认识
静物写生
6.临摹画

临摹画，是一种儿童对线条或者随色彩的比 例的技巧的认知度，是学习绘画常用的一种 方法。儿童学画以临摹范画为主，能比较快 地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写 生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。 因此，临摹是儿童绘画的基础。
6.水彩画

水彩画，顾名思义就是靠水与颜料相调和来 创作图画。水彩突出的特点是使涂在纸上的 颜色有一种奇妙的通透感。用水在水彩画的 创作中非常重要，用水的多少，什么时候多， 什么时候少等等对于画作的效果有着决定性 的影响。水彩是一种有着奇妙的融和力的颜 料。
7.水墨画

水墨画是中国画中一种以水墨为主的画体，具有 “形神兼备”、“水墨晕染”的艺术效果。随着近 年来传统水墨画的发展，各老师一直在尝试将传统 的水墨画画法与儿童画相结合，，使之更符合现代 儿童的审美取向。所以出现了“儿童水墨画”这一 与“传统水墨画”相区别的概念。由于儿童对色彩 有强烈的感受力，以儿童为欣赏对象的儿童水墨画 又具有风格甜润、色彩明丽、形象夸张有趣等特点， 因此儿童水墨画较之于传统水墨画更适应儿童的心 理特点与欣赏情趣，在儿童美术教育中占有重要的 地位。
（一）从使用工具材料和制作技法上 分为
1.彩笔画 3.铅笔画 5.水粉画 7.水墨画 9.版画 11.剪贴画 2.油画棒画（蜡笔） 4.粉笔画 6.水彩画 8.钢笔画 10.撕纸画 12.综合材料技法画
彩笔画

儿童水彩笔采用塑料材质制作成,有粗笔尖和 细笔尖之分, ,在纸张上的吸附能力很好,能长 时间的保存原来的色泽,主要适合用于各类画 画或是作品的上色等.在儿童美术启蒙期用的 比较多。
1.线描 3.黑白画 2.连环画 4.色彩画……
1.线描

线描单线单色去描绘物体进行绘画创作的一 种儿童美术绘画方式。 儿童线描画源于中国 画法中的白描，是一种以线为最基本的表现 手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线 条是最有生命力的因素。其主要特点就是具 有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装 饰画有相似之处，但又有明显区别。
2.油画棒画（蜡笔）
油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的 殊混合物制作而成。可以直接在画上画画， 或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它 的效果。通过单独或组合使用上述技法，可 以画出不同的风格。表现手法灵活多样，有 厚涂法、薄涂法、映衬法、过渡法等。
3.铅笔画

铅笔画，是指用铅笔画的画。包括铅笔素描 和铅笔速写等（这里主要讲的是彩色铅笔） 铅笔画是一切图形的基础，适用各类画的造 型和上色等，在儿童美术初学期用的较多。

小学一至三年级（6至9岁） 课程内容：卡通形象（彩笔画、油画棒、彩 铅画、水粉画、水墨画、线描画、撕纸画、 手工、泥塑等。 小学四至六年级（9至12岁） 课程内容： 创意画、命题画、水彩画、水粉 画、水墨画、基础素描、手工、写生、泥塑 等
课时安排
学习用具
少儿美他 画画的工具请小朋友自己准备好哦，需 要用到的基本工具有：四开大画夹一个， 水彩笔、油画棒（颜色越多越好），彩 色铅笔，油性记号笔（大号、小号各准 备一支），铅笔，美术专用橡皮，水粉 颜料，八开素描纸、水粉纸等。（如果 要用到别的绘画工具老师会提前通知小 朋友们） 。
三、怎样画好儿童画
1、学画初期的训练
2、循环渐进的训练
3、提高水平的途径
一、学画初期训练
1.画出的线条要流畅而有情感
一、学画初期训练
2.画出自由随意的形状
一、学画初期训练
3.涂抹有个性的主观感觉色
彩
二、循序渐进的训练
1.也谈儿童画的”正规训练” 画得“像”并不是儿童画训练的过硬本领。
形色鱼
奇妙手指画
多彩的盘子

废弃酒瓶盖上的画
酒瓶上的画
(二)从构思心态与绘画要求上分为
1.记忆画 2.想象画 3.意愿画 4.命题画 5.写生画 6.临摹画 7.图画日记……
1.记忆画

儿童生活记忆画,是对日常生活观察到的、感 受到的最深刻的地方记忆下来并用图画来表 现的一种方式。是儿童绘画的主要内容之一。 鼓励儿童用图画记录生活中的视觉印象,是培 养和锻炼儿童观察力、记忆力和动手创作能 力的极好方法。
2.想象画

想象画是孩子通过对生活中一些事物和现象 的的观察和理解，激发他们的想象力和空间 思维的一种绘画方式。给孩子画画的空间、 时间和氛围，让孩子自由的绘画，让孩子在 绘画中认识自己，认识世界，发展思维、想 象能力。
3.意愿画

意愿画是孩子自己把观察到的、感受到的、 最喜欢的人和物记忆下来，通过想象，运用 画的形式表示事物或情节。这是孩子表达情 感的一种极好方式，对智力发展有很大益处。
1、想要去看海豚表演 2、想要去放风筝

4.命题画

儿童命题画是在内容和题材方面规定一定的 范围,让儿童运用一定的造型能力,在已有的生 活经历和知识基础上,加以想像、联想的绘画 方式。题要选择孩子们熟悉的、兴趣浓厚的 事物,能激发起丰富的想像和联想,同时又有一 定的生活体验,不能太笼统、太艰深或太成人 气,不能让学生因望而生畏而无。
二、循序渐进的训练
2.学习大胆地画满画面 大、多、满
二、循序渐进的训练
3.在观察、记忆的基础上多有生活体验、生活 情节的画和场景画。
二、循序渐进的训练

4.儿童应该多画人物
二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
二、循序渐进的训练
5.学习把复杂物 象基本 形化，简单物 象主观装饰化
7.图画日记……

儿童日记画是把儿童生活经历中印象最深的 事件绘画的方式表现出来。因此，它是儿童 画中最生动，最鲜活，也是最具感染力的一 种形式。儿童画日记信手拈来，没有经过成 人加工参与，也最能代表儿童本身创作特点。
图画日记：《过新年》
图画日记：激烈的赛场
舞蹈比赛
(三)从表现形式上划分为
11.剪贴画

剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一 样，是用各种颜色和质地的材料（布、广告 纸、丝带、卡纸、树叶等）剪贴而成的。它 操作简单、效果明显、装饰性非常强。
12.综合材料技法画

‘综合材料技法画”是指用各种不同的工具、 材料进行创作来表现和发现美的一种过程。 纸和画笔不再是儿童绘画中主要的表现载体。 美术综合材料和专业技巧等的运用更能促使 学生创造出比以往更加出彩的作品
4.用不同的工具材料和画种形式来画。
三、提高水平的途径
4. 用不同的工具材料和画种形式来画。
三、提高水平的途径
4.用不同的工具材料和画种 形式来画。
三、提高水平的途径
4.用不同的工具材料和画种形式来 画。
三、提高水平的途径
5.多参与各种高品位的少 儿美术作品征集展览活 动。
四、辅导课程安排情况
二、循序渐进的训练

6.在尊重儿童的选择和兴趣的基础上，适当 拓宽画画训练的内容（题材）
三、提高水平的途径

1.进一步熟悉和体验丰 富多彩的生活。
三、提高水平的途径

2.多读书、读画，提高修养
三、提高水平的途径

3.多进行写生训练
三、提高水平的途径

4.用不同的工具材料和 画种形式来画
三、提高水平的途径
2.连环画

连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙 述一个故事或事件的发展过程。实际上应称 “连续画”。兴起于二十世纪初叶的上海。 是根据文学作品故事，或取材于现实生活， 编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的 画幅而成。一般以线描为主，也有彩色等。 现代风行的连环画，俗称“小人书”或“小 书