少儿美术课件小汽车
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三年级美术下册课件-5. 可爱的汽车14-湘美版
你都见过什么样的汽车？能说说 他们的用途吗？
3号展厅
货车4号展厅Fra bibliotek客车5号展厅:
工程车
6号展厅
特种用途车
车厢
驾驶室 车头
车轮
怎样来画汽车呢？
用勾线笔画出车轮 （提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远）
画汽车的方法二
想一想怎样画出汽车？
小组讨论：你想设计一款外形是怎样的未来汽车呢？
欢迎来到美术课堂
可爱的汽车
有一种汽车叫 两个轮跑的飞快
有一种汽车叫 四个轮爬的很慢
一号展厅
汽车的发明
1885年，德国工程师卡尔.本茨发明了历史上的第 一辆装汽油机的三轮汽车。
二号展厅
汽车的发展
马车型汽车
汽车的发展历史
马车型汽车
箱型汽车
甲虫型汽车
船型汽车
现代汽车
想一想：从马车型汽车到现代汽车变化最大的是 什么？
甲壳虫外形
青蛙眼车灯
鲨鱼鼻车头
艺术实践
学生作业欣赏
《多功能旅行车》
《雾霾净化车》
《会飞的汽车》
汽车设计大赛
设计要求：
外形美观，功能实用。构图饱满，线 条流畅，色彩搭配恰当。
比一比谁是最棒的设计师！
谢 谢！
现代汽车
？
未来汽车
7号展厅
汽车的设计
这是什么？
由鸡蛋的概念设计出车身 可360度旋转的蛋型汽车。
看看“他”的设计
以上两张图中展示的汽车造型，设计者的设计灵感 来自哪里？
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汽车上有趣的设计
你猜猜看这些汽车借助了动物的什么特点？ 你能创造出什么样的汽车？
少儿美术课件小汽车精编版共26页
对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
少儿美术课件小汽车精编版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
少儿美术课件小汽车精编版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
小学美术第11课《画汽车》课件
推荐学生阅读有关汽车的书籍，如《汽车百科》、《世界名车录》等，增加学生对汽车文化的了解。
观看汽车相关影片
组织学生观看与汽车相关的影片，如《速度与激情》、《赛车总动员》等，激发学生对汽车的兴趣。
完成拓展性绘画创作任务
1 2 3
绘制不同角度的汽车
要求学生从多个角度观察汽车，并尝试用画笔表 现不同角度下的汽车形态，提高学生的观察能力 和造型能力。
小学美术第11课《画汽车》课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 汽车造型与结构分析 • 绘画技巧指导与实践 • 创意拓展与个性化表达 • 作品展示与课堂总结 • 课后延伸活动安排
01 课程介绍与目标
本节课程内容
课程内容概述
本节课将通过讲解汽车的基本构 造和外观特征，引导学生学习如 何运用线条、色彩等绘画元素来 表现汽车的形象。
02 汽车造型与结构分析
汽车基本造型特征
车身轮廓
汽车的车身轮廓是造型的基础， 通常包括车头、车厢和车尾三个 部分。不同的车型轮廓各异，但 一般都呈现出流线型或方正型的
特点。
车窗设计
车窗是汽车造型的重要组成部分， 其形状、大小和位置都会影响到 汽车的整体外观。现代汽车的车 窗设计越来越注重美感和实用性。
行李舱
行李舱位于汽车后部，用于存放行李和物品。它的造型和 结构需要与车身整体相协调，同时也要考虑实用性和便利 性。
不同类型汽车造型特点
轿车
轿车通常呈现出流线型的车身轮廓，车窗设计简洁大方，车灯造型 犀利时尚。整体造型注重优雅、动感和科技感。
SUV
SUV的车身较高大，轮廓呈现出方正型的特点。车窗设计通常较为 宽大，车灯造型粗犷有力。整体造型注重力量感、越野性能和实用 性。
观看汽车相关影片
组织学生观看与汽车相关的影片，如《速度与激情》、《赛车总动员》等，激发学生对汽车的兴趣。
完成拓展性绘画创作任务
1 2 3
绘制不同角度的汽车
要求学生从多个角度观察汽车，并尝试用画笔表 现不同角度下的汽车形态，提高学生的观察能力 和造型能力。
小学美术第11课《画汽车》课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 汽车造型与结构分析 • 绘画技巧指导与实践 • 创意拓展与个性化表达 • 作品展示与课堂总结 • 课后延伸活动安排
01 课程介绍与目标
本节课程内容
课程内容概述
本节课将通过讲解汽车的基本构 造和外观特征，引导学生学习如 何运用线条、色彩等绘画元素来 表现汽车的形象。
02 汽车造型与结构分析
汽车基本造型特征
车身轮廓
汽车的车身轮廓是造型的基础， 通常包括车头、车厢和车尾三个 部分。不同的车型轮廓各异，但 一般都呈现出流线型或方正型的
特点。
车窗设计
车窗是汽车造型的重要组成部分， 其形状、大小和位置都会影响到 汽车的整体外观。现代汽车的车 窗设计越来越注重美感和实用性。
行李舱
行李舱位于汽车后部，用于存放行李和物品。它的造型和 结构需要与车身整体相协调，同时也要考虑实用性和便利 性。
不同类型汽车造型特点
轿车
轿车通常呈现出流线型的车身轮廓，车窗设计简洁大方，车灯造型 犀利时尚。整体造型注重优雅、动感和科技感。
SUV
SUV的车身较高大，轮廓呈现出方正型的特点。车窗设计通常较为 宽大，车灯造型粗犷有力。整体造型注重力量感、越野性能和实用 性。
少儿美术教学PPT课件：小汽车
引
烂儿来了，一只皮鞋有什么用?”
导
大耳狗晃晃那只皮鞋说：“我想，它也许会有
用的。”
大耳狗回到家里，在皮鞋里装上一只小马达， 再在鞋底安上四只轮子，这样只要装上干电池， 它就成了一辆能很快行驶的小车。大耳狗又去 兔子的油漆店里买来一桶蓝色的油漆，把这只 皮鞋漆成蓝色的，在鞋里装上坐椅，还在它的 上方装了一个可以拉上放下的蓝色车篷。
字
耳鼠呢，最爱吃薯片和薯条。
引
他们还有一个最大的不相像：大耳狗腿长，小
导
耳鼠腿短。大耳狗向前走一步，小耳鼠得跑三 四步。每次大耳狗和小耳鼠出去散步时，大耳
狗慢悠悠地走，小耳鼠只有跑步才跟得上，而
且他老是在后面大声喊：“大耳狗，等等我!”
大耳狗不得不停下来等他，谁让他们是好朋友 呢。
好朋友就应该帮好朋友解除苦恼，大耳狗一直 在想，怎样才能让小耳鼠跑快一点儿。
一天，两个好朋友又出去散步。他们走过爱踢
足球的黑熊家门前，只见黑熊拿出两只皮鞋准
备丢掉。原来，黑熊平时走在街上，只要看见
有人踢足球，他总要冲上去踢几脚。黑熊爱用
右脚射门，时间一长，他右脚的皮鞋很快就踢
坏了，左脚的皮鞋还是好好儿的。
文
字
大耳狗捡起黑熊那只挺好的皮鞋，准备拿回家 去。小耳鼠看见说：“大耳狗，你怎么捡起破
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
成 品 图
讲课结束 同学们开始练习
大耳狗向前大步走着，小耳鼠驾驶着那辆蓝色 小车紧紧跟着。街上来往的人们，都看着这一 对好朋友说：“好漂亮的蓝色小车!”
当蓝色小车驶过爱踢足球的黑熊旁边时，黑熊 伸长脖子看了半天说：“这辆小车，我好像在 哪儿见过……”
图 片 引 导
图 片 引 导
《小汽车会画画》PPT课件小班美术活动
02
小汽车画画基础知识
汽车类型及特点
轿车
公共汽车
造型流畅，线条优雅，适合表现速度 和动感。
造型方正，线条简洁，适合表现规则 和秩序。
卡车
造型粗犷，线条硬朗，适合表现力量 和稳重。
绘画工具与材料介绍
01
02
03
油画棒
色彩鲜艳，质地柔软，易 于涂抹和混色。
水彩笔
色彩清新，笔触流畅，适 合表现轻盈和透明感。
作业要求
家长需引导孩子选择合适的颜料和画纸，鼓励孩子自由发 挥，创作出具有个性和创意的画作。作品完成后，可拍照 或扫描上传至班级微信群或指定平台。
提交时间
请家长在下次美术课前提交作业。
家长参与孩子创作的意义
增进亲子感情
激发孩子创造力
通过共同参与创作活动，家长和孩子可以 更加深入地交流和互动，增进彼此之间的 了解和感情。
优秀小汽车画画作品欣赏01 Nhomakorabea作品一
《彩虹小汽车》：这幅作品以鲜艳的色彩和流畅的线条描绘了一辆正在
行驶的小汽车，背景中还有美丽的彩虹，充满了童真和想象力。
02
作品二
《星空下的汽车》：这幅作品以深邃的蓝色为背景，描绘了一辆停在星
空下的小汽车，车身闪烁着光芒，营造出一种梦幻的氛围。
03
作品三
《未来汽车城》：这幅作品展现了一个充满科技感的未来汽车城，各种
02
深入学习色彩搭配与运 用，探索更多的色彩组 合和表现方式。
03
继续培养创意想象与表 达能力，鼓励幼儿尝试 创作不同主题和风格的 作品。
04
组织幼儿进行作品展示 和交流活动，提高幼儿 的自信心和表达能力。
06
附录：资源推荐与分享
少儿美术课件小汽车资料 共25页
谁能用老师的方法把自己看到的景物说出来！（2、3个学生回答）
现在拿起我们的画笔，将你们邀请来得朋友画上去吧！如果你的小汽车坐满了，我们可以再画一辆！
补充画面（20）
1、补充主体物 2、画出背景 3、刻画背景
随机指导学生将背景补充完整！指导学生用笔和上色！
有的小朋友已经画好了，我们一起来看一看！
评一评
小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出 来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音）
谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手）
小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车）
2、让同桌之间说一 说自己的画，即将发 生的故事！
总结：
1、学生总结 2、教师小结
新的一天，我们又有了新的收获，在这次课中你们学会了什么？（请2、3个同学回答） 的确，这节课我们知道了画画要有一定的顺序，要先画主体后画背景，还要重点刻画主 体；巩固了勾线和上色的注意事项；当然最重要的是我们知道一定要善于观察、敢于想 象才能画好画！
你们说的好多呀！可是这些美景应该放在哪里呢？老师刚刚做了一首小诗，刚好把这些景物安排 了一个地方。小朋友们想听一听吗？
深入讨论
我和小兔做在车里呀，我的前面有大 树、有小鸟、还有高高的楼房；我和 小兔坐在车里呀，我的后面有好多的 汽车、高高的楼房、还有大片大片的 草丛；我和小兔坐在车里呀，天上有 白云、有气球、还有飞机不时的飞 过…
画一画
听了你们的介绍老师明白了要花好小汽车还要有一定的顺序！
教师小结“车”的绘画步骤：
现在拿起我们的画笔，将你们邀请来得朋友画上去吧！如果你的小汽车坐满了，我们可以再画一辆！
补充画面（20）
1、补充主体物 2、画出背景 3、刻画背景
随机指导学生将背景补充完整！指导学生用笔和上色！
有的小朋友已经画好了，我们一起来看一看！
评一评
小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出 来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音）
谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手）
小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车）
2、让同桌之间说一 说自己的画，即将发 生的故事！
总结：
1、学生总结 2、教师小结
新的一天，我们又有了新的收获，在这次课中你们学会了什么？（请2、3个同学回答） 的确，这节课我们知道了画画要有一定的顺序，要先画主体后画背景，还要重点刻画主 体；巩固了勾线和上色的注意事项；当然最重要的是我们知道一定要善于观察、敢于想 象才能画好画！
你们说的好多呀！可是这些美景应该放在哪里呢？老师刚刚做了一首小诗，刚好把这些景物安排 了一个地方。小朋友们想听一听吗？
深入讨论
我和小兔做在车里呀，我的前面有大 树、有小鸟、还有高高的楼房；我和 小兔坐在车里呀，我的后面有好多的 汽车、高高的楼房、还有大片大片的 草丛；我和小兔坐在车里呀，天上有 白云、有气球、还有飞机不时的飞 过…
画一画
听了你们的介绍老师明白了要花好小汽车还要有一定的顺序！
教师小结“车”的绘画步骤：
幼儿园美术活动课件：小汽车
第三步：用橙色+水画出汽车的彩色背景；
教学步骤
第四步：接着画出红色、橙色、绿色的背景（注意水的比例和色彩的搭配）；
教学步骤
第五步：画出蓝色的地面，注意避开车轮；
谢谢！
1.教师将收集的玩具车布置成车展，引导幼儿参 观并激发其对外形不同汽车的兴趣。
2.引导幼儿观察、讨论，发现车的外形特点。
3.教师引导幼儿逐一观察车斗、车窗、车轮的形 状，寻找车上的线条和图形。
引导图片
引导图片
教学步骤
第一步：用油画棒画出基本的汽车外形；
教学步骤
第二步：用油画棒装饰车身； Nhomakorabea教学步骤
小汽车
教学目标
1.观察各种车的外形特点，感知车外形的多 样性。
2.能发现和表现事物的细节，尝试将复杂形 转化为基本形；学习用方形和圆形的组合表 现汽车的外形。
3.对生活中的交通工具感兴趣。
教学准备
模型玩具车若干(如消防车、小汽车、火车等)。绘画材料：水 粉颜料 油画棒 大号画笔 8K水粉纸
教学引导
教学步骤
第四步：接着画出红色、橙色、绿色的背景（注意水的比例和色彩的搭配）；
教学步骤
第五步：画出蓝色的地面，注意避开车轮；
谢谢！
1.教师将收集的玩具车布置成车展，引导幼儿参 观并激发其对外形不同汽车的兴趣。
2.引导幼儿观察、讨论，发现车的外形特点。
3.教师引导幼儿逐一观察车斗、车窗、车轮的形 状，寻找车上的线条和图形。
引导图片
引导图片
教学步骤
第一步：用油画棒画出基本的汽车外形；
教学步骤
第二步：用油画棒装饰车身； Nhomakorabea教学步骤
小汽车
教学目标
1.观察各种车的外形特点，感知车外形的多 样性。
2.能发现和表现事物的细节，尝试将复杂形 转化为基本形；学习用方形和圆形的组合表 现汽车的外形。
3.对生活中的交通工具感兴趣。
教学准备
模型玩具车若干(如消防车、小汽车、火车等)。绘画材料：水 粉颜料 油画棒 大号画笔 8K水粉纸
教学引导
少儿美术小汽车PPT课件
小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车）
第5页/共24页
小汽车也很开心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介绍给大家。小朋友们想认识吗？（想） 我们一起来看看汽车这一家子！
看一看
第6页/共24页
小汽车的兄弟姐妹多吗？可是汽车家族可不是只有这一个种族哦！
… 便了！现在我们一起来看看谁谁的作品 深入加工小汽车
1、简单评价学生的作品 2、欣赏优秀作品
在我们绘画的时候有一些远方的小朋友也画了小汽车，想不想看看他们画得怎友的作品，你们一定有了新的想法，谁来说一说：你想让你的小汽车变成什 么样？有什么功能？（指名三至四个学生回答）还等什么，拿起我们的彩铅，让你的小汽 车超级进化吧！（指导学生上色：要有一个顺序、有色彩渐变、要有区域意识）
小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出 来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音）
第4页/共24页
谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手）
再次加工主体物
你们的小汽车真是太特别了，如果开着他们走在大街上一定会吸引很多人的关注、得到很多人的 赞美，老师都忍不住要驾驶你们的小汽车出去游玩了！你们想让谁带着你去游玩呢？想去哪里游
玩呢？请同学们利用下课的时间想第一想1！5页/共24页
第二课时
第16页/共24页
说一说
小朋友们，你们的小汽车都准备好了吗？现在我们要 出发了： 1、说说你邀请谁来驾驶你的小汽车？ 2、你想去哪里游玩？ 3、在路上你能看到那些景物？（(太阳、小鸟、房子、 汽车、小花、小草…）
第5页/共24页
小汽车也很开心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介绍给大家。小朋友们想认识吗？（想） 我们一起来看看汽车这一家子！
看一看
第6页/共24页
小汽车的兄弟姐妹多吗？可是汽车家族可不是只有这一个种族哦！
… 便了！现在我们一起来看看谁谁的作品 深入加工小汽车
1、简单评价学生的作品 2、欣赏优秀作品
在我们绘画的时候有一些远方的小朋友也画了小汽车，想不想看看他们画得怎友的作品，你们一定有了新的想法，谁来说一说：你想让你的小汽车变成什 么样？有什么功能？（指名三至四个学生回答）还等什么，拿起我们的彩铅，让你的小汽 车超级进化吧！（指导学生上色：要有一个顺序、有色彩渐变、要有区域意识）
小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出 来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音）
第4页/共24页
谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手）
再次加工主体物
你们的小汽车真是太特别了，如果开着他们走在大街上一定会吸引很多人的关注、得到很多人的 赞美，老师都忍不住要驾驶你们的小汽车出去游玩了！你们想让谁带着你去游玩呢？想去哪里游
玩呢？请同学们利用下课的时间想第一想1！5页/共24页
第二课时
第16页/共24页
说一说
小朋友们，你们的小汽车都准备好了吗？现在我们要 出发了： 1、说说你邀请谁来驾驶你的小汽车？ 2、你想去哪里游玩？ 3、在路上你能看到那些景物？（(太阳、小鸟、房子、 汽车、小花、小草…）
3-6岁《小汽车》—美术课件
培养学生的观察能力动手能力，提高学
习的兴趣，热爱艺术的情感。
课程导入
小汽车长什么样子的呢？由那几部分组成呢？
课程导入
汽车一般由发动机、底盘、车身和电气 设备等四个基本部分组成。
课程导入
小汽车车身基本构造
车顶
车头
车窗 车尾
车轮
课程导入
课程导入
参考素材
实操步骤一：
在圆形泡沫板上铺上绿色粘土
实操步骤二：
用泡沫板切出一个小汽车的 模型，再均匀铺上红色粘土
实操步骤三：
给小汽车做出黑色轮廓线，再添 加车窗和眼睛等小细节。
实操步骤四：
把小汽车放在绿色地板上， 再做出一条公路，在两旁做 出一些小树等装饰。
学生作品习作：
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
小汽车
课题名称:《小汽车》 ———————————————— 教学对象：3.5-5.5岁 ———————————————— 课题节数：1节 ———————————————— 每节时长：1小时30分钟 ————————————————
教学目标：认识小汽车的形状和细节特
征，并以小汽车为主，体会手工的快乐；
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
பைடு நூலகம்
有
父
母
我们，还在路上……
习的兴趣，热爱艺术的情感。
课程导入
小汽车长什么样子的呢？由那几部分组成呢？
课程导入
汽车一般由发动机、底盘、车身和电气 设备等四个基本部分组成。
课程导入
小汽车车身基本构造
车顶
车头
车窗 车尾
车轮
课程导入
课程导入
参考素材
实操步骤一：
在圆形泡沫板上铺上绿色粘土
实操步骤二：
用泡沫板切出一个小汽车的 模型，再均匀铺上红色粘土
实操步骤三：
给小汽车做出黑色轮廓线，再添 加车窗和眼睛等小细节。
实操步骤四：
把小汽车放在绿色地板上， 再做出一条公路，在两旁做 出一些小树等装饰。
学生作品习作：
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
小汽车
课题名称:《小汽车》 ———————————————— 教学对象：3.5-5.5岁 ———————————————— 课题节数：1节 ———————————————— 每节时长：1小时30分钟 ————————————————
教学目标：认识小汽车的形状和细节特
征，并以小汽车为主，体会手工的快乐；
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
பைடு நூலகம்
有
父
母
我们，还在路上……
三年级下册美术课件-第5课：可爱的汽车(54)-湘美版
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第
一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
小组讨论：你设计的汽车有哪些功能和设施？
由鸡蛋概念设计出车身可 360度旋转的蛋型汽车。
可以在原有汽车功能上进行添加
添加改造。（如车能飞，车能在水 中游……）
还可以在设计的汽车旁写上功能或 特征类的文字。
可以用你喜爱的动物、植物以及 生活用品的外形进行设计。
作业要求：功能新颖 、造型独特 、安全舒适、节能环保，用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。
一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
5-6岁 创意《道路上的小汽车》美术教材PPT课件
谜底：汽车
课程导入与引导
小朋友们好厉害啊，都猜对了~ 在上学的路上我们是不是可以看到很多汽车啊？
课程导入与引导
这些汽车都有什么样的呢?
一起引导
课程导入与引导
有越野、轿车、面包车、公交车、客车等等~
课程导入与引导
道路上见得最多的汽车是哪种呢？
课程导入与引导
绘画步骤
02 在彩色卡纸上用勾
线笔画出汽车外形， 并剪下来~ （使用剪刀时注意 安全哦）
绘画步骤
03 在不同颜色卡纸上
画上窗户、车灯、 轮子，并剪下来， 粘贴在汽车上~
绘画步骤
04 用勾线笔给小汽车
添加装饰~ （可以用基础的点 线面进行装饰）
绘画步骤
05 黑色卡纸剪出一个
长方形，并粘贴在 画面中，用油画棒 添加斑马线~
绘画步骤
06 不同颜色的卡纸上
画几个树，并剪下 来，粘贴在画面中， 用水彩笔进行装饰 ~ （树木间可以适当 的遮挡）
绘画步骤
07 用泡沫胶将小汽车
粘贴在画面中，并 剪几个云朵丰富画 面~
绘画步骤
08 调整画面，丰富细
节，完成，装裱~
基本的方法告 诉宝贝们啦，宝 贝们可以添加自 己喜欢的素材哦， 相信大家都能创 作出独一无二的 作品～
小朋友们表现的都很棒哦~
下课啦！
下节课见哦~
授课人：
情感态度与 在学习过程中，培养学生的观察力和感悟力，
价值观
在创作过程中，培养学生的审美意识。
通过观察，概括小汽车基础外形特点，了解水平线构图方法， 并运用所学进行创作。
掌握小汽车的外形特点，以及水平线构图的基本方法，并巧 妙的应用于设计中，进而创作出一幅作品。
03 课程导入与引导
课程导入与引导
小朋友们好厉害啊，都猜对了~ 在上学的路上我们是不是可以看到很多汽车啊？
课程导入与引导
这些汽车都有什么样的呢?
一起引导
课程导入与引导
有越野、轿车、面包车、公交车、客车等等~
课程导入与引导
道路上见得最多的汽车是哪种呢？
课程导入与引导
绘画步骤
02 在彩色卡纸上用勾
线笔画出汽车外形， 并剪下来~ （使用剪刀时注意 安全哦）
绘画步骤
03 在不同颜色卡纸上
画上窗户、车灯、 轮子，并剪下来， 粘贴在汽车上~
绘画步骤
04 用勾线笔给小汽车
添加装饰~ （可以用基础的点 线面进行装饰）
绘画步骤
05 黑色卡纸剪出一个
长方形，并粘贴在 画面中，用油画棒 添加斑马线~
绘画步骤
06 不同颜色的卡纸上
画几个树，并剪下 来，粘贴在画面中， 用水彩笔进行装饰 ~ （树木间可以适当 的遮挡）
绘画步骤
07 用泡沫胶将小汽车
粘贴在画面中，并 剪几个云朵丰富画 面~
绘画步骤
08 调整画面，丰富细
节，完成，装裱~
基本的方法告 诉宝贝们啦，宝 贝们可以添加自 己喜欢的素材哦， 相信大家都能创 作出独一无二的 作品～
小朋友们表现的都很棒哦~
下课啦！
下节课见哦~
授课人：
情感态度与 在学习过程中，培养学生的观察力和感悟力，
价值观
在创作过程中，培养学生的审美意识。
通过观察，概括小汽车基础外形特点，了解水平线构图方法， 并运用所学进行创作。
掌握小汽车的外形特点，以及水平线构图的基本方法，并巧 妙的应用于设计中，进而创作出一幅作品。
03 课程导入与引导
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画一画
听了你们的介绍老师明白了要花好小汽车还要有一定的顺序！
教师小结“车”的绘画步骤：
先画车轮 再画车身 其次画玻璃 最后画车的纹理
老师现在就来为自己画一辆小汽车，小朋友朋友仔细观察，看看老师画得顺序对不对！
教师示范
老师画的好不好？老师相信小朋友们会画得更好，现在请你们拿出黑色的彩铅，一起来画出汽车的 形状吧！
1、自己评价 2、同学评价 3、老师评价
在评价时教会学生先说优点再说缺点。教师评价时不要说“像”或者“不像”尽量发现孩子作品中 的优点，让孩子自己说一说画面上的故事！
很多小朋友觉得自己已经画的很好了，但是老师觉得你可以更好，我们来看一看其他小朋友的优秀
！ 作品，争取超越他们
1、再次加工作品（5 分钟）
小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出 来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音）
谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手）
小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车）
小汽车也很开心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介绍给大家。小朋友们想认识吗？（想） 我们一起来看看汽车这一家子！
看一看
小汽车的兄弟姐妹多吗？可是汽车家族可不是只有这一个种族哦！
在这张汽车族谱中，哪些汽车朋友是我们见过的？谁是你最喜欢的汽车朋友？为什么喜欢他？（指名2、 3个同学回答，引导学生观察汽车的大小、颜色、形状等）
2、让同桌之间说一 说自己的画，即将发 生的故事！
总结：
1、学生总结 2、教师小结
新的一天，我们又有了新的收获，在这次课中你们学会了什么？（请2、3个同学回答） 的确，这节课我们知道了画画要有一定的顺序，要先画主体后画背景，还要重点刻画主 体；巩固了勾线和上色的注意事项；当然最重要的是我们知道一定要善于观察、？去过什么地方？那里能 看到什么？（有车的） 2.你想请你的汽车朋友带你去哪里？想看到什么？（没 车）
要花时间、分批选出两至三个学生来说说，勾起学生已有的记忆，为绘画做好铺垫。
你们说的真是太好了，老师好想开着汽车和你们一起去游玩，可是老师没有车，小朋友能画一辆车送给 老师吗？谁来说一说你要怎么画汽车？（指名2个同学回答，最好是一个男孩一个女孩）小朋友的方法 各有千秋，那么谁的方法最好呢？我们一起来看一看图片研究研究！
谁能用老师的方法把自己看到的景物说出来！（2、3个学生回答）
现在拿起我们的画笔，将你们邀请来得朋友画上去吧！如果你的小汽车坐满了，我们可以再画一辆！
补充画面（20）
1、补充主体物 2、画出背景 3、刻画背景
随机指导学生将背景补充完整！指导学生用笔和上色！
有的小朋友已经画好了，我们一起来看一看！
评一评
教学目标：
彩铅绘画大致适合于6-12岁年龄段的孩子,因为这个 年龄段的孩子骨骼发育良好,思维活跃,想象力丰富, 由于彩铅画材料有着很好的优越性:色彩鲜艳,容易 渐变和叠加,而且不会让学生的画面出现脏乱现象, 同时彩铅涂色强调线条的灵活变化,锻炼孩子敏锐的 思维变换能力, 彩铅能够像运用普通铅笔一样自如， 同时还可以在画面上表现出笔触来，对于学生来说 作画工具相对简单，便于掌握。彩铅为儿童自由地 表现自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多 元性和较少的束缚，能够使学生自由地表达.处于儿 童阶段的孩子,长期画彩铅画可以增强孩子的手腕灵 活度,对写字也是很有帮助的.
… 便了！现在我们一起来看看谁谁的作品 深入加工小汽车
1、简单评价学生的作品 2、欣赏优秀作品
在我们绘画的时候有一些远方的小朋友也画了小汽车，想不想看看他们画得怎么样？
看了其他小朋友的作品，你们一定有了新的想法，谁来说一说：你想让你的小汽车变成什 么样？有什么功能？（指名三至四个学生回答）还等什么，拿起我们的彩铅，让你的小汽 车超级进化吧！（指导学生上色：要有一个顺序、有色彩渐变、要有区域意识）
你们说的好多呀！可是这些美景应该放在哪里呢？老师刚刚做了一首小诗，刚好把这些景物安排 了一个地方。小朋友们想听一听吗？
深入讨论
我和小兔做在车里呀，我的前面有大 树、有小鸟、还有高高的楼房；我和 小兔坐在车里呀，我的后面有好多的 汽车、高高的楼房、还有大片大片的 草丛；我和小兔坐在车里呀，天上有 白云、有气球、还有飞机不时的飞 过…
作画过程中随机指导学生画出车的外形。强调线条之间的衔接、不能留下空隙。
学生作画（10分钟左右）
1、画出外形 2、画出与众不同的小汽 车外形。
孩子们画得可真认真，可是老师发现你们的小汽车都长得一样，谁能画出不一样的小汽车？引 导学生从颜色和功能以及外形上入手！
一些小朋友的汽车已经有了穿上了漂亮的衣服。有了新的功能，有的还长了翅膀、长了尾巴、还有小眼 睛呢！是啊，小汽车是我们的好朋友、是我们出行的好帮手，如果它们和我们一样有眼睛和嘴巴就更方
再次加工主体物
你们的小汽车真是太特别了，如果开着他们走在大街上一定会吸引很多人的关注、得到很多人的 赞美，老师都忍不住要驾驶你们的小汽车出去游玩了！你们想让谁带着你去游玩呢？想去哪里游 玩呢？请同学们利用下课的时间想一想！
第二课时
说一说
小朋友们，你们的小汽车都准备好了吗？现在我们要 出发了： 1、说说你邀请谁来驾驶你的小汽车？ 2、你想去哪里游玩？ 3、在路上你能看到那些景物？（(太阳、小鸟、房子、 汽车、小花、小草…）
教学重点：
随意涂画，感受彩色铅笔的灵活性
教学难点：
绘画中要注意线条的疏密排列，注意边缘线附近的 上色不要把颜色画出图外
第一课时
听一听
小朋友们你们好，咱们又迎来了新的一天。在 这一天里，我们可能会看见很多新的、有趣的 东西；可能会学到很多很多的知识；也可能会 听到很多从来没有听过的声音……可是有一种 声音它总是喜欢围绕着我们，尤其是在上学和 放学的路上。大家猜一猜是什么声音？
听了你们的介绍老师明白了要花好小汽车还要有一定的顺序！
教师小结“车”的绘画步骤：
先画车轮 再画车身 其次画玻璃 最后画车的纹理
老师现在就来为自己画一辆小汽车，小朋友朋友仔细观察，看看老师画得顺序对不对！
教师示范
老师画的好不好？老师相信小朋友们会画得更好，现在请你们拿出黑色的彩铅，一起来画出汽车的 形状吧！
1、自己评价 2、同学评价 3、老师评价
在评价时教会学生先说优点再说缺点。教师评价时不要说“像”或者“不像”尽量发现孩子作品中 的优点，让孩子自己说一说画面上的故事！
很多小朋友觉得自己已经画的很好了，但是老师觉得你可以更好，我们来看一看其他小朋友的优秀
！ 作品，争取超越他们
1、再次加工作品（5 分钟）
小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出 来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音）
谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手）
小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车）
小汽车也很开心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介绍给大家。小朋友们想认识吗？（想） 我们一起来看看汽车这一家子！
看一看
小汽车的兄弟姐妹多吗？可是汽车家族可不是只有这一个种族哦！
在这张汽车族谱中，哪些汽车朋友是我们见过的？谁是你最喜欢的汽车朋友？为什么喜欢他？（指名2、 3个同学回答，引导学生观察汽车的大小、颜色、形状等）
2、让同桌之间说一 说自己的画，即将发 生的故事！
总结：
1、学生总结 2、教师小结
新的一天，我们又有了新的收获，在这次课中你们学会了什么？（请2、3个同学回答） 的确，这节课我们知道了画画要有一定的顺序，要先画主体后画背景，还要重点刻画主 体；巩固了勾线和上色的注意事项；当然最重要的是我们知道一定要善于观察、？去过什么地方？那里能 看到什么？（有车的） 2.你想请你的汽车朋友带你去哪里？想看到什么？（没 车）
要花时间、分批选出两至三个学生来说说，勾起学生已有的记忆，为绘画做好铺垫。
你们说的真是太好了，老师好想开着汽车和你们一起去游玩，可是老师没有车，小朋友能画一辆车送给 老师吗？谁来说一说你要怎么画汽车？（指名2个同学回答，最好是一个男孩一个女孩）小朋友的方法 各有千秋，那么谁的方法最好呢？我们一起来看一看图片研究研究！
谁能用老师的方法把自己看到的景物说出来！（2、3个学生回答）
现在拿起我们的画笔，将你们邀请来得朋友画上去吧！如果你的小汽车坐满了，我们可以再画一辆！
补充画面（20）
1、补充主体物 2、画出背景 3、刻画背景
随机指导学生将背景补充完整！指导学生用笔和上色！
有的小朋友已经画好了，我们一起来看一看！
评一评
教学目标：
彩铅绘画大致适合于6-12岁年龄段的孩子,因为这个 年龄段的孩子骨骼发育良好,思维活跃,想象力丰富, 由于彩铅画材料有着很好的优越性:色彩鲜艳,容易 渐变和叠加,而且不会让学生的画面出现脏乱现象, 同时彩铅涂色强调线条的灵活变化,锻炼孩子敏锐的 思维变换能力, 彩铅能够像运用普通铅笔一样自如， 同时还可以在画面上表现出笔触来，对于学生来说 作画工具相对简单，便于掌握。彩铅为儿童自由地 表现自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多 元性和较少的束缚，能够使学生自由地表达.处于儿 童阶段的孩子,长期画彩铅画可以增强孩子的手腕灵 活度,对写字也是很有帮助的.
… 便了！现在我们一起来看看谁谁的作品 深入加工小汽车
1、简单评价学生的作品 2、欣赏优秀作品
在我们绘画的时候有一些远方的小朋友也画了小汽车，想不想看看他们画得怎么样？
看了其他小朋友的作品，你们一定有了新的想法，谁来说一说：你想让你的小汽车变成什 么样？有什么功能？（指名三至四个学生回答）还等什么，拿起我们的彩铅，让你的小汽 车超级进化吧！（指导学生上色：要有一个顺序、有色彩渐变、要有区域意识）
你们说的好多呀！可是这些美景应该放在哪里呢？老师刚刚做了一首小诗，刚好把这些景物安排 了一个地方。小朋友们想听一听吗？
深入讨论
我和小兔做在车里呀，我的前面有大 树、有小鸟、还有高高的楼房；我和 小兔坐在车里呀，我的后面有好多的 汽车、高高的楼房、还有大片大片的 草丛；我和小兔坐在车里呀，天上有 白云、有气球、还有飞机不时的飞 过…
作画过程中随机指导学生画出车的外形。强调线条之间的衔接、不能留下空隙。
学生作画（10分钟左右）
1、画出外形 2、画出与众不同的小汽 车外形。
孩子们画得可真认真，可是老师发现你们的小汽车都长得一样，谁能画出不一样的小汽车？引 导学生从颜色和功能以及外形上入手！
一些小朋友的汽车已经有了穿上了漂亮的衣服。有了新的功能，有的还长了翅膀、长了尾巴、还有小眼 睛呢！是啊，小汽车是我们的好朋友、是我们出行的好帮手，如果它们和我们一样有眼睛和嘴巴就更方
再次加工主体物
你们的小汽车真是太特别了，如果开着他们走在大街上一定会吸引很多人的关注、得到很多人的 赞美，老师都忍不住要驾驶你们的小汽车出去游玩了！你们想让谁带着你去游玩呢？想去哪里游 玩呢？请同学们利用下课的时间想一想！
第二课时
说一说
小朋友们，你们的小汽车都准备好了吗？现在我们要 出发了： 1、说说你邀请谁来驾驶你的小汽车？ 2、你想去哪里游玩？ 3、在路上你能看到那些景物？（(太阳、小鸟、房子、 汽车、小花、小草…）
教学重点：
随意涂画，感受彩色铅笔的灵活性
教学难点：
绘画中要注意线条的疏密排列，注意边缘线附近的 上色不要把颜色画出图外
第一课时
听一听
小朋友们你们好，咱们又迎来了新的一天。在 这一天里，我们可能会看见很多新的、有趣的 东西；可能会学到很多很多的知识；也可能会 听到很多从来没有听过的声音……可是有一种 声音它总是喜欢围绕着我们，尤其是在上学和 放学的路上。大家猜一猜是什么声音？