《声音是怎样传播的》声音PPT课件【完美版课件】

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声音是怎样传播的(课件)教科版科学四年级上册

声音是怎样传播的(课件)教科版科学四年级上册

2.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备 才能对话,这是为什么?
拓展活动
做个“土电话”,试一试声音能否通过线绳传播。
《声音是怎样传播的》答疑环节
1.怎样制作“土电话”?
我的“土电话” 为什么听不到 声音?
线绳要拉直
拉直线绳,振动才能更好地在绳子上传播,我们才能听见声音。
2.如何比较声音在气体、液体和固体中的传播效果?
实验现象
在空气中
能清晰地听到闹铃的声音
抽出空气,直至真空 闹铃声越来越小,直至消失
我的实验结论是: 声音可以在空气中传播 。
实验结论
声音可以在空气中向各个方向传播。
声音可以在水中传播吗?
观察记录表

实验方法
实验现象
在水中敲击石头 在水中敲击勺子
能听到敲击的声音 能听到敲击的声音
我们的实验结论是: 声音可以在水中传播。
通过学习《声音是怎样传播的》,我们知道了声音的 传播需要介质,声音可以在固体、液体和气体中传播,真 空不能传声。“墙”是固体,“隔墙有耳”指隔着墙可以 听到声音,说明固体也能传声。
同学们,再见!
实验材料: 三个塑料袋、沙子、水、空气 实验步骤: 1.把沙子、水和空气分别装入三个塑料袋中; 2.把塑料袋平放在桌面,一只耳朵轻轻地贴在袋子上,捂住另 一只耳朵。在距离50厘米处,用手轻轻抓挠桌子; 3.依次做这三种材料的实验。
声音在固体中的传播效果最好,液体次之,空气最差。
3.“隔墙有耳”说明了什么科学道理?
声音是怎样传播的
学习目标
1.知道声音能够在空气、固体、液体中传播。 2. 能通过实验探究声音在不同物质中传播,并进 行比较。
3.知道声音在不同物质中可以向各个方向传播。

《声音是怎样传播的》完整版课件

《声音是怎样传播的》完整版课件

《声音是怎样传播的》完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨《声音是怎样传播的》,该部分内容涉及教材第十一章第一节“声音传播的原理”。

详细内容包括声音的定义、声音的传播媒介、声音传播的速度、声音的反射与吸收等。

二、教学目标1. 理解声音的定义,掌握声音传播的基本原理;2. 学会计算声音在空气中的传播速度,了解影响声音传播速度的因素;3. 能够分析声音在不同介质中传播的特点,解释生活中的相关现象。

三、教学难点与重点教学难点:声音传播速度的计算、声音在不同介质中的传播特点。

教学重点:声音传播的原理、声音传播速度的影响因素。

四、教具与学具准备教具:音响、麦克风、尺子、计时器、实验器材等。

学具:计算器、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入播放一段声音,让学生闭上眼睛感受声音的传播;提问:声音是如何传播到我们的耳朵的?2. 例题讲解通过音响和麦克风的实验,讲解声音传播的基本原理;讲解声音传播速度的计算公式,并进行实例演示。

3. 随堂练习让学生分组讨论,计算声音在空气中的传播速度;分析声音在不同介质中传播的特点,举例说明。

4. 知识拓展讲解声音的反射与吸收,以及其对声音传播的影响;介绍超声波和次声波的特点及应用。

回顾本节课所学内容,进行课堂小结;布置作业,巩固所学知识。

六、板书设计1. 声音的定义与传播原理;2. 声音传播速度的计算公式;3. 声音在不同介质中的传播特点;4. 声音的反射与吸收。

七、作业设计1. 作业题目:计算声音在空气中的传播速度,并分析影响传播速度的因素。

答案:根据公式v = fλ,计算得出声音在空气中的传播速度约为 340 m/s。

影响传播速度的因素包括温度、湿度、压强等。

2. 作业题目:举例说明声音在不同介质中的传播特点。

答案:固体中传播速度最快,液体次之,气体最慢。

如:在空气中,声音传播速度约为 340 m/s;在水中,传播速度约为 1497 m/s。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了声音传播的基本原理和计算方法。

《声音是怎样传播的》完整版精品课件

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《声音是怎样传播的》完整版精品课件一、教学内容本节课我们将探讨《声音是怎样传播的》,该部分内容位于教材第四章第二节。

详细内容主要包括声音的传播原理、声音在不同介质中的传播速度、声音传播的三大要素:声源、介质和听觉器官。

二、教学目标1. 理解声音传播的基本原理,掌握声音传播的条件和过程。

2. 学会运用公式计算声音在空气中的传播速度,并了解声音在其他介质中的传播速度。

3. 能够分析实际生活中的声音传播现象,提高观察和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:声音传播速度的计算,声音在不同介质中传播速度的差异。

教学重点:声音传播的基本原理,声音传播的条件。

四、教具与学具准备教具:音响、气球、尺子、计时器、实验器材等。

学具:笔记本、教材、计算器、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入演示:音响播放音乐,让学生观察气球随着音乐节奏震动。

讨论:引导学生思考声音是如何传播到我们的耳朵的。

2. 例题讲解讲解声音传播的基本原理,如声波的传播、振动与共振等。

举例说明声音在不同介质中的传播速度差异。

3. 随堂练习让学生分组讨论,分析生活中的声音传播现象。

指导学生运用公式计算声音在空气中的传播速度。

4. 小组讨论学生分组讨论,分享各自的学习心得和问题。

教师巡回指导,解答学生疑问。

提出拓展问题,激发学生进一步思考。

六、板书设计1. 声音传播的基本原理2. 声音传播的条件:声源、介质、听觉器官3. 声音传播速度的计算4. 声音在不同介质中的传播速度差异七、作业设计1. 作业题目计算声音在空气中的传播速度,给出具体数值。

分析一个生活中的声音传播现象,解释其原理。

2. 答案声音在空气中的传播速度约为340米/秒。

分析实例:教师弹奏钢琴,学生听到琴声。

原理:钢琴弦振动产生声波,通过空气传播到学生耳朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对声音传播原理的理解程度,以及对传播速度计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸:引导学生关注声音传播在科技、生活中的应用,如声呐、超声等。

《声音是怎么传播的》课件

《声音是怎么传播的》课件

电磁波可以在真空中传播。
电子通信设备是将声音转化 为电磁波,发送并传播,接 收装置收到后再转化为声音。
研讨
声音是怎样从一个地方到达另一个
地方的?
物体在振动时也会引起它周围物质的 振动,声音就这样通过各种物质,从一个 地方传播到另外一个地方。
拓展 做个传声筒
制作材料:
小刀、纸杯、一团棉线、小木棍。
敲击方传到另一个地方的?
教科版科学 四年级上册 《声音》单元
探索 声音的传播与空气有关系吗?
探索 声音的传播与空气有关系吗?
能否听到声音 声音的大小 声音的传播路径 空气中的电铃 盖上玻璃罩的电铃 抽完空气的电铃
我的结论
探索 声音的传播与空气有关系吗?
拓展 做个传声筒
传声原理:
传声筒是通过棉线振动传播声音 的,由于固体传播能力强于空气, 而且纸杯可以起到收拢声音的作 用,不会导致声音向四面八方传 播,这样我们才能听到较小的声 音。
小结
1.声音的传播需要借助周围的物质。 2.声音可以在气体、固体、液体中传播。 3.声音在气体、固体、液体中的传播效 果不同。
制作方法:
1.取两个完好的纸杯,一段适当长度的棉线,一把小刀。 2.将木棍切成比杯底短一点的长度,于放入杯中。 3.将纸杯底部戳开一个小孔,不要太大。 4.将棉线一段塞入,并从杯口取出,再将棉线拴在木棍上。 将棉线的另一端也同样操作,一个简单的传声筒就做好了。
拓展 做个传声筒
使用要求:
1.说话时要小声,以听电话 的同学不能直接听到为宜。 2.接听电话的时候,电话线 要拉紧,可不能松松垮垮哦!
耳朵紧贴桌子 抓挠桌面
耳朵离开桌子 抓挠桌面
能否听到声音
我的发现
声音的传播路径

《声音是怎样传播的》声音PPT课件【优质课件】

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视而不见的问题
雷雨天,我们总是看见闪电一闪即逝, 却听到隆隆不绝的雷声,你知道这是为 什么吗? 在空旷的房间里说话,为什么比在野外 说话要响亮的多?
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声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来,这种 现象叫回声。 听到回声的条件:回声到达人耳比原声晚0.1秒以上, 人耳才能听到回声。 如果回声和原声相差的时间不到0.1秒的话,回声就 会和原声混在一起,使原声加强。
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声音是如何传播的
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声音的产生是由于物体的( ) 一切正在发声的物体都在( ),这样的物体叫( ) 我们能听到喇叭声,是因为( )发声时在( );唱歌时, 歌唱者的声带在( );风吹树叶哗哗响,树叶在( );敲 鼓时鼓响,鼓面在( ). 问题:声音是怎么到达我们耳朵的?
《声音是怎样传播的》声音PPT课件【 优质课 件】
声音是靠什么传播的呢?
阅读课文P32
物体振动产生声音,而物 体振动的时候也带动它周 围的空气振动,空气振动 使我们的耳膜振动,这样 我们就听到了声音
《声音是怎样传播的》声音PPT课件【 优质课 件】
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通过上表你获得的信息是什么?
声音在不同的介质中的传播速度一般不同。 声速还与温度有关。 声音在(15摄氏度)空气中传播的速度为340米每秒。 声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体,在气体中的传 播速度最慢。 刚才问题的答案: 1)体验一下:固体的桌子比空气传播声音 速度快 2)在钢管那头能听见三次。第一次是固体钢管传播的,第二 次是液体水传播的,第三次是气体空气传播的

小学科学声音的传播课件PPT

小学科学声音的传播课件PPT

空气分子撞击
声源振动使周围空气分子 受到撞击,形成声波。
声波传播
声波在空气中以纵波形式 传播,使空气分子交替压 缩和稀疏。
声音传播方式
空气传播
声音在空气中传播最为常 见,通过空气分子振动传 递声波。
固体传播
声音在固体中传播速度较 快,通过固体内部质点振 动传递声波。
液体传播
声音在液体中传播速度介 于空气和固体之间,通过 液体分子振动传递声波。
小学科学声音的传播课件
contents
目录
• 声音传播基本概念 • 声音在不同介质中传播实验 • 声音传播距离与衰减因素探讨 • 回声现象及其产生条件分析 • 多普勒效应介绍及实例展示 • 总结:声音传播知识点回顾与拓展
01 声音传播基本概 念
声音产生原理
01
02
03
声源振动
声音由声源的振动产生, 如声带、琴弦、鼓面等。
实例2
在室内讲话,可以听到声音在墙 壁上反射回来的回声。
回声产生条件及原理
产生条件
声波传播过程中遇到障碍物,且 障碍物的尺寸大于声波波长。
原理
声波按照反射规律从障碍物反射 回来,形成回声。
回声在日常生活中的应用
建筑声学
利用回声原理设计建筑内部空间,改善音质。
超声检测
利用超声波的反射原理检测材料内部缺陷。
障碍物吸收声波能量
障碍物会吸收部分声波能量,使得声 音强度减弱。吸收程度取决于障碍物 的材质、厚度和密度等因素。
环境因素对声音传播影响
温度影响声速
声音在不同温度下的空气中传播 速度不同,温度越高,声速越快 。因此,温度变化会影响声音的
传播时间和路径。
湿度影响声音衰减

《 声音是怎样传播的》课件PPT【四年级上册科学教科版】

《 声音是怎样传播的》课件PPT【四年级上册科学教科版】

小学教科版四年级上册科学
科学拓展
声音的传播与空气是否有关?
观 看 视 频
小学教科版四年级上册科学
科学探索
实验分析与结论
开始能清楚地听见闹钟的声音,随着玻璃罩内空气越 来越少,声音也变得越来越弱。玻璃罩内接近真空状 态时,就无法听见闹钟的声音了。
实验结论:抽掉玻璃罩内的空气后,我们不能听到闹 钟的声音。声音的传播需要物质(空气);声音不能 在真空中传播。
科学拓展
了解声音传播的其他方式
观 看 视 频
小学教科版四年级上册科学
课堂总结
通过本节课的学习,我们知道声音是可以在 液体、固体和空气中传播的,是通过物体以波的 形式,从一个地方传到另一个地方的;能够借助 实验和详细,对声音传播的方式进行描述。
小学教科版四年级上册科学
板书设计
1.3 声音是怎样传播的
实验结论 物体振动发出声音,同时可以引起周围物体的振动,从而使声音
以波的形式向四周传播。声音可以在水中传播。
小学教科版四年级上册科学
科学探索
研讨一:声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?声音在传播的 过程中借助了什么物质?
声音的传播方式:声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产 生振动,声音就这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方。 声音可以在气体、液体、固体中传播。如鼓声在传播过程中借助的是空 气;音叉的声音在传播过程中借助的是水和水槽。
声音能以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动。 说话时,声带的振动引起空气的振动,空气的振动又引起纸杯的振动 ,纸杯又将振动传递给棉线或尼龙绳,棉线或尼龙绳再将振动传到 对面的纸杯,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一 个 地声方音。能以波的形式,从一个地方传播到另一个地方。

《声音是怎样传播的》小学科学四年级上册PPT课件

《声音是怎样传播的》小学科学四年级上册PPT课件

探索 声音可以通过液体传播吗?
传播介质
实验方法
实验现象
液体
敲击前 敲击后
1.实验时需小声讨论 2.一只耳朵贴着水槽倾听,一只耳朵捂住
注意观察水面的变化
研讨
声音可以通过液体传播
靠近河边 鱼儿会游走
研讨 你们的发现是?
声音可以通过气体、固体、液体传播
拓展
土电话
感谢聆听
(视频来自于网络,如有侵权,请联系删除)
探索
声音可以通过固体传播吗?
探索 声音可以通过固体传播吗?
传播介质 固体
实验方法 耳朵贴在桌面听 耳朵不贴在桌面听
实验现象
1.实验时需小声讨论 2.一只耳朵贴着桌面倾听,一只耳朵捂住
研讨
声音可以通过固体传播 固体传播声音能力比空气强
伏地听音
探索ห้องสมุดไป่ตู้
声音可以通过液体传播吗?
教科版 四年级上册《声音》单元
1.3 声音是怎样传播的
聚焦
鼓声是怎么传到耳朵里的?
探索
声音可以通过气体传播吗?
探索 声音可以通过气体传播吗?
抽真空装置
探索 声音可以通过气体传播吗?
传播介质 空气
实验方法 玻璃罩有空气 抽空里面的空气
实验现象
探索 声音可以通过气体传播吗?
注意观察闹铃小锤的运动情况及能否听到声音

1.4声音的传播(课件)(共13张PPT)湘教版四年级科学上册

1.4声音的传播(课件)(共13张PPT)湘教版四年级科学上册

找一找
声音是怎样传播的?
在月球上为什么听不 到声音呢?
声音的传播与什么 有关系?
练一练
一、选择题 1.能说明“液体可以传播声音”的事例是( )。A A.池塘边的说话,池塘鱼迅速游走。 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D.在小溪边听到“哗哗”声 2.声音在下列物体中传播时,传播速度最快的是( A)。 A.铜线 B.空气 C.水 D.都一样
让科学流行起来
四年级上册 第一单元 《声音》
声音的传播
想一想
一定是上课铃响了。
同学怎么都从四面八 方都迅速奔向教室?
想一想 推测:声音能在空气中传播吗?
中间隔着空气。
声音是从一个固定的 点发出的,散落在校园 各处的同学为什么都能 听到呢?
想一想
推测:声音能在液体中传播吗?
海豚在嬉戏 https:///6592897599550784013入水中能听 到声音吗?
在水中敲击石头 能听到声音吗?
想一想
如果声源周围没有物质,声音也能传播吗?
瓶中的空气抽出来 后,还有什么吗?
手机声音逐步减小, 这是为什么呢?
想一想
自制听诊器
如何利用现有材料制作 一个简易听诊器呢?
你知道林奈克是利用 什么原理制成了听诊器?
海豚在水中交流。
鱼在水中能听到声音 吗?
想一想
推测:声音能在固体中传播吗?
草原上的牧民贴紧地面就能听到离他很远的马蹄声吗?
能听到很远的声音吗?
铁路工人趴在铁轨上在干什么呢?
他们在干什么呢?
想一想
实验1:
验证:声音能在固体中传播
实验2:
贴着桌子听到的声 音一样吗?

《声音是怎样传播的》PPT课件

《声音是怎样传播的》PPT课件
声音能够在桌面传播,比在空气中传播更加容易。
探索3:声音在液体中传播
1.把音叉放到水面上的时候,应等到水面平静之后。 2.轻轻敲击音叉,同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。 3.重点观察水面是如何波动的?把观察到的现象描述出来。 4.听一听声音,感受下声音有什么不同。
水面的波动是从振动的音叉开始,逐渐向四周传播, 声音能够在水中传播。
教科版四上《声音》单元
3.声音是怎样传播的
鼓声是怎么传到耳朵里的? 我认为……
Hale Waihona Puke 索1:空气传播声音《空气能传播声音》微视频
把玻璃罩里的空气抽掉,还能听到闹钟声吗?
声音能够在空气中传播,真空中不能传播声音。
探索2:声音在固定中传播
1.同桌之间保持安静,一个同学抓挠桌面,一个同学听抓挠桌面的声音。 2.听的同学侧耳靠近桌面,另一个同学继续抓挠桌面。 3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌面听到的声音有什么不同。 4.同学之间互换角色,再进行上述实验。
研讨:为什么宇航员在太空中工作时,需要 借助电子通信设备才能沟通呢?
拓展:做一个“土电话”
实验要求: (1)说话人的声音的大小以听 话人不能直接听到为宜。 (2)连接两个“话筒”的线应 拉紧。 (3)两人彼此交换听和说。
思考:声音是怎样通过线绳传播的?
棉线传声看不清,我们用模拟实验来试试。
声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个 地方传播到另外一个地方的。

声音的传播ppt课件

声音的传播ppt课件

的发生。
05
声音的传播实验
声波的产生实验
总结词:通过振动产生声波,实现声音的传播 。
01
1. 实验设备:弦乐器、音叉、话筒等。
03
02
详细描述
04
2. 实验过程:通过弦乐器的弦的振动或音 叉的振动,产生声波。
3. 实验现象:通过话筒将声波转化为电信 号,用示波器观察波形。
05
06
4. 实验结论:声音是由物体的振动产生的 ,声波是纵波。
社会活动噪声
如广场舞、KTV等娱乐活动产 生的噪声,影响周边居民的正
常生活。
家庭噪声
如家庭装修、家庭宠物等发出 的噪声,影响邻居的正常休息
和生活。
回声问题
室内回声
室内空间过于空旷或反射面过多 ,导致声音在室内来回反射形成 回声,影响语言清晰度和听力理 解。
室外回声
在山谷、峡谷等室外环境中,声 音传播距离较远,遇到障碍物会 形成回声,影响沟通效果。
声音的传播ppt课件
目录
• 声音的概述 • 声音的传播过程 • 声音的传播介质 • 声音的传播与应用 • 声音的传播实验 • 声音的传播问题及解决策略
01
声音的概述
声音的产生
01
声音是由物体的振动产生的,可 以是机械振动(如弦的振动)、 气体振动(如管风琴的音管)或 液体振动(如水中的涟漪)。
液体传声
液体传声是指声音通过液体介质传播。当声音在液体中传 播时,它能够被液体分子之间的相互作用所吸收、反射和 折射。
液体传声通常具有中等速度和中等损耗的特性,因为液体 中的分子之间的相互作用较弱于固体,但强于气体。例如 ,在水中潜水时,我们能够听到水面上方的声音,这就是 因为声音通过水分子传播。

声音传播ppt课件

声音传播ppt课件

语音通话
通过电话、手机等设备进 行远距离的语音交流,是 声音传播在通时交流,广泛应 用于企业、教育、政府等 场景。
语音助手
如Siri、Alexa等,通过语 音识别和合成技术,为用 户提供便捷的信息查询、 设备控制等服务。
音乐表演
现场演出
音乐家通过声音传达情感 ,与听众产生共鸣,是声 音传播在艺术领域的重要 体现。
常见的液体介质包括水、油等。
气体介质
在气体介质中,声音的传播速度最慢 。声波在气体中传递时,质点的振动 方向与波的传播方向一致,但由于气 体分子间的距离较大,能量传递效率 较低。
常见的气体介质包括空气、二氧化碳 等。
真空环境
在真空中,声音无法传播,因为没有介质来传递声波的振动 能量。
在太空中,由于缺乏大气分子,声音无法传播,因此太空中 是静音的。
CHAPTER 02
声音的传播介质
固体介质
01
固体介质中,声音的传播速度最 快,因为声波在固体中传递时, 质点的振动方向与波的传播方向 一致,能量传递效率高。
02
常见的固体介质包括各种材料, 如木材、金属、塑料等。
液体介质
在液体介质中,声音的传播速度比在固体中慢,但比在气体中快。声波在液体中 传递时,质点的振动方向与波的传播方向垂直。
详细描述
折射现象的发生是因为声波在不同介质中的传播速度不同。在密度较大的介质中,声速较慢,因此声 波的传播方向会偏向于垂直于介质分界面的方向。
声音的吸收
总结词
声波在传播过程中会逐渐减弱,这是由 于声波能量被介质吸收所导致的。
VS
详细描述
声波在传播过程中,由于与介质的相互作 用,能量会逐渐减少。不同介质对声波的 吸收能力不同,吸收程度取决于介质的性 质、温度、压力等因素。
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声音的反射和吸收: 1、反射的应用:加强原声,测距 2、吸收的应用:减小声音、隔音。
知识反馈--自我测评
声音必须靠( )传播。( )不能传声。 古代的士兵想知道后面有没有骑兵追击,为什么要把耳朵贴 在地面上去听? 一个人面对山崖大喊一声,约3秒后听到回声,则他距山崖 约( )米。假设空气中的声速为340米/秒。 你晚上在家里学习,可是附近的施工机械很吵,你用什么办 法才能听不到嘈杂声?
声音的传播需要物质吗?声音能否 在真空中传播? 声音在不同物质中的传播速度相同 吗? 声音在传播过程中遇到障碍物会有 什么现象发生?
声音以波的形式向外传播
声音是靠什么传播的呢?
阅读课文P32
物体振动产生声音,而物 体振动的时候也带动它周 围的空气振动,空气振动 使我们的耳膜振动,这样 我们就听到了声音
回声的应用
在水中定向发射声波,利用接收到的回声, 可判定海底的深度、冰山的距离、发现沉船、 鱼群及敌人的潜艇等 算一算:若已知声波在海水中传播的速度为 1450米/秒,当海面的测量船向海底发出声波 0.8秒后接收到回声,则海底的深度为多大?
问题思考
下雪的日子为什么特别安静? 这主要是因为雪能吸收声音,雪很松软,里 面还有很多间隙,声音被吸收到这些间隙中。 不光是雪能吸收声音,柔软而没有弹性的材 料和地毯、沙发和窗帘都能吸收声音。
声音能靠一切固体、液体、气 体等物质作媒介传播出去。 真空不能传播声音。
月球上没有空气,宇航员通过什么 方式交谈?
阅读 课文 第三 十三 页
一根装满水的很长的钢管,在一端敲击一次, 在另一段能听到几次敲击声? 同学们猜想一下,相互讨论交流自己的意见。
阅读课本P34 请两位同学用讲台长桌子实验 (提示:不要敲桌子,用轻挠的方式,不让听的同学在空气中听 到),试着释原因。
视而不见的问题
雷雨天,我们总是看见闪电一闪即逝, 却听到隆隆不绝的雷声,你知道这是为 什么吗? 在空旷的房间里说话,为什么比在野外 说话要响亮的多?
声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来,这种 现象叫回声。 听到回声的条件:回声到达人耳比原声晚0.1秒以上, 人耳才能听到回声。 如果回声和原声相差的时间不到0.1秒的话,回声就 会和原声混在一起,使原声加强。
真空不能传播声音 空气能传播声音
空气是气体能传播声音
制作土电话 :阅读课文P34,每组做一个土电话 材料:两个纸杯,一根细长线,针,火柴棍,胶带试试你们的 土电话:当一个同学对着杯子讲话,另一个同学能听到吗?线 拉的直不直有影响吗?手应该怎样握着纸杯子听的才最清楚? 本实验中的声音是靠什么传播到对方的耳朵里去的?说明什么?
结论二 固体能够传播声音
比如趴在铁轨上可以听到远处火车轮撞击铁轨发出的声音。 趴在地面上可以听到远处的走动声(课本图片P33).很多动 物睡觉时耳朵靠近地面,就是为了探知远处动物的走动声。
固体和气体都能传播声音
怎样验证你的猜想? 小组讨论。想想在你的生 活场景中有哪些实例可以 为你提供推断 实例说明:每组推举一位 同学说明你们小组的观点
声音是如何传播的
声音的产生是由于物体的( ) 一切正在发声的物体都在( ),这样的物体叫( ) 我们能听到喇叭声,是因为( )发声时在( );唱歌时, 歌唱者的声带在( );风吹树叶哗哗响,树叶在( );敲 鼓时鼓响,鼓面在( ). 问题:声音是怎么到达我们耳朵的?
汽车从甲地到乙地,行驶在哪里? 火车从甲地去乙地,奔跑在哪里? 飞机从甲地飞乙地,飞行在哪里? 声音到你的耳朵里,飘荡在哪里?
声音的反射和吸收
声音的传播和光线的传播一样,遇到障碍物 时会发生反射和吸收现象。 坚硬、光滑的物体表面对声音有明显的反射 作用,而产生回声。 柔软、粗糙、多空的物体表面则能吸收声音, 使声音变小。
回顾与小结
声音的传播: 1、固体、液体、气体都能传声。真空不能传声。 2、声速:常温时,在固体中最快,在气体中最慢。
信 息 平台
通过上表你获得的信息是什么?
声音在不同的介质中的传播速度一般不同。 声速还与温度有关。 声音在(15摄氏度)空气中传播的速度为340米每秒。 声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体,在气体中的传 播速度最慢。 刚才问题的答案: 1)体验一下:固体的桌子比空气传播声音 速度快 2)在钢管那头能听见三次。第一次是固体钢管传播的,第二 次是液体水传播的,第三次是气体空气传播的
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解
课堂总结
声音只能在空气、水、绳子等物质中传播, 不能在真空中传播。 声音传播需要时间,不同物质中声速不同。 声音在传播过程中遇到某个物体会反射;声 音在传播过程中会被物质吸收。
家庭作业:了解生活中有哪些有趣的现象和声音的 传播有关,下节课来了和大家分享。 预习作业:阅读课本P37—39页,尝试做一个水杯 琴,并试着奏出一个简单的儿歌,下节课带来给大 家表演。
刚才的问题有答案了吗
雷雨天,我们总是看见闪电一闪即逝,却听 到隆隆不绝的雷声,你知道这是为什么吗? (雷声在云层山峦间多次反射到达人耳,所以听到好多次雷声。) 在空旷的房间里说话,为什么比在野外说话 要响亮的多? (在空旷的房间里回声和原声到达人耳的时间相差小于0.1秒,人耳听
不出回声,回声使得原声加强了,听起来比野外说话响亮的多。)
结论三 液体能够传播声音
钓鱼的人不喜欢岸边的人大声说 话,因为水中的鱼会被岸上的说 话声吓跑。 我们在游泳的时候如果把头放在 水面下能听到水面上说话声利用 电子发生器(声呐)探测、捕鱼。
声呐就是利用水中声波对水下目标 进行探测、定位和通信的电子设备, 是水声学中应用最广泛、最重要的 一种装置。
小结
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