第三节 评价、优化设计
第三节 评价、优化设计课件 地质版
1、存不存在“一票否决”的情况？ 存在
2、评价原则应不应该分轻重主次？ 分轻重主次
3、如何协调互相矛盾的评价原则？ 合理的性价比
二、评价、优化我们的设计
1、使用功能的评价与优化
2、美观性的评价与优化
第三节 评价、优化设计
复习:设计的一般过程有哪些？
1 . 发 现 与 明 确 问 题 2 . 制 定 设 计 方 案 3 . 制 作 原 型 或 模 型 4 . 优 化 设 计 方 案
5.编写产品使用说明书
复习:设计的一般原则有哪些？
一、科学性原则 二、实用性原则 三、创新性原则 四、安全性原则 五、经济性原则 六、美观性原则 七、技术规范性原则 八、可持续发展原则
设计过程示意图
发现问题
设计是一个动态发展的 过程,在设计中有些步骤之间 可能出现一定的循环。
明确问 题
制定设计方 案
优化
编写产品使用说明书
制作原型或模 型
测试评估
为什么要对设计进行评价？
设计中的评价可以促使设计者树立
质量管理意识、强化质量管理、高质 量完成设计任务，还有助于设计中的 信息交流ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工作反思。
类比讲解
讨论： 1、如果没有考试可能会出现什么情 形？ 2、如果没有评价，一项设计又将可 能出现哪些情形？
没有考试，有些同学可以会松懈，
然后学习成绩可能会下降，而自己
察觉不到。同样没有设计的评价，
就可能出现设计的产品质量不过关，
设计的产品不好等各项问题。
设计评价的基本 准则是什么？
如何评价？ 依据是什么？
《评价、优化设计核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评价、优化设计》导学案《评判、优化设计》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解评判和优化设计的重要性，掌握评判和优化设计的方法和技巧，提高自己的设计水平宁创造力。
一、导入设计是一门需要不息评判和优化的艺术和技术，而评判和优化设计则是设计过程中至关重要的环节。
在我们的平时生活中，设计无处不在，从家具、电器到建筑、交通工具，设计影响着我们的生活质量。
因此，学会评判和优化设计是每一个设计师都应该具备的基本能力。
二、评判设计的重要性1. 提高设计质量：通过评判设计，可以发现设计中存在的问题和不足，从而进行优化和改进，提高设计的质量。
2. 满足用户需求：评判设计可以帮助设计师更好地了解用户的需求和喜好，使设计更加切近用户的实际需求。
3. 提升设计水平：通过评判自己和他人的设计作品，可以进修到更多的设计技巧和经验，从而不息提升自己的设计水平。
三、评判设计的方法和技巧1. 分析设计因素：评判设计时，可以从设计的整体风格、色彩搭配、结构布局等方面进行分析，找出设计中的亮点和不足的地方。
2. 参考他人意见：可以邀请他人对设计作品进行评判，从不同的角度和视角获得反馈意见，帮助发现设计中的盲点。
3. 比照参考：可以比照同类产品或作品，了解市场上的设计趋势和竞争对手的优劣的地方，从中找到提升自己设计的灵感和方向。
四、优化设计的重要性1. 改进设计不足：通过评判设计，可以找出设计中存在的问题和不足，从而进行优化和改进，使设计更加完善。
2. 提升用户体验：优化设计可以使产品或作品更符合用户的应用习惯和需求，提升用户的体验感受。
3. 增加设计竞争力：优化设计可以使产品或作品在市场上更具竞争力，吸引更多的用户和消费者。
五、优化设计的方法和技巧1. 重新设计：根据评判的结果，可以重新进行设计，对设计方案进行调整和改进，使设计更加完善。
2. 增加创新元素：可以通过增加创新元素和设计亮点，使产品或作品更加吸引人，提高设计的奇特性和创意性。
《评价、优化我们的设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评价、优化我们的设计》作业设计方案第一课时一、设计理念本作业设计旨在帮助学生学习如何评价和优化设计方案。
通过本作业，学生将学会运用相关工具和方法评价不同设计方案的优缺点，并提出改进建议。
这将培养学生的批判性思维能力和创新意识，使他们在未来的设计工作中能够更好地应对挑战。
二、教学目标1. 了解设计评价的基本概念和方法；2. 掌握不同设计方案的评价标准；3. 能够运用相关工具对设计方案进行评价；4. 能够提出改进建议并优化设计方案。
三、教学内容1. 设计评价概念和方法的介绍；2. 不同设计方案的评价标准的讲解；3. 设计评价工具的使用方法；4. 提出改进建议并优化设计方案的实践。
四、教学步骤1. 导入环节：引导学生思考什么是好的设计，激发学生对设计评价的兴趣；2. 知识讲解：介绍设计评价的基本概念和方法，讲解不同设计方案的评价标准；3. 实践操作：让学生使用设计评价工具对一个具体的设计方案进行评价，并提出改进建议；4. 小结总结：总结本节课的内容，强调设计评价的重要性和方法。
五、评价方式1. 课堂参与度：根据学生在课堂上的提问和回答情况评价；2. 实验报告：要求学生撰写对设计方案的评价报告，并提出改进建议；3. 考试测试：设置相关的设计评价题目，检测学生对知识点的掌握情况。
六、教学资源1. 设计评价的相关参考资料；2. 设计评价工具和案例分析；3. 设计方案的实际案例。
七、教学方式1. 案例分析：通过案例分析引导学生学习如何评价设计方案；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同评价设计方案并提出优化建议；3. 实际操作：让学生亲自操作设计评价工具，提高实践能力。
八、拓展延伸1. 设计评价与用户体验：介绍设计评价与用户体验的关系，拓展学生的思维；2. 反思与总结：让学生反思本次作业的学习收获，并总结经验教训；3. 实践活动：组织学生参与实际设计案例的评价与优化，提升实践能力。
通过本作业设计，学生将更好地理解设计评价的重要性，掌握相关方法和工具，并提升自己的设计能力。
《评价、优化我们的设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评价、优化我们的设计》导学案《评判、优化我们的设计》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握如何评判和优化设计，提高设计的质量和效果。
导学内容：一、评判设计的准则1. 目标是否清晰：设计的目标是否明确，是否符合需求。
2. 创意性：设计是否具有奇特性和创新性。
3. 可行性：设计是否实现可行，是否思量到实际执行的难易水平。
4. 用户体验：设计是否符合用户的习惯和喜好，是否易于应用和操作。
5. 美观性：设计是否美观大方，是否符合审美标准。
二、优化设计的方法1. 收集反馈：与用户进行沟通，收集用户的意见和建议。
2. 调整细节：根据用户反馈，优化设计的细节，提升用户体验。
3. 利用工具：利用设计软件和工具，进行设计的调整和修改。
4. 多角度思考：从不同角度出发，思考如何更好地优化设计。
5. 不息改进：设计是一个持续改进的过程，不息优化设计，提高设计的质量。
导学过程：一、导入1. 引入设计评判的重要性，为什么我们需要评判和优化设计。
2. 提出设计评判的准则和优化的方法，引发学生思考和讨论。
二、进修1. 讲解设计评判的准则，让学生了解如何评判一个设计的优劣。
2. 分组讨论几个设计案例，让学生根据准则评判设计的优缺点。
3. 引导学生思考如何根据评判结果优化设计，提高设计的质量和效果。
三、实践1. 给学生一个设计任务，要求他们设计一个产品或界面。
2. 学生根据设计评判的准则进行设计，然后互相交流和评判。
3. 学生根据他人的反馈，优化自己的设计，不息改进。
四、总结1. 总结设计评判的准则和优化的方法，强调设计是一个不息改进的过程。
2. 鼓励学生在平时生活中多关注设计，提高设计的审美和实用性。
导学案评判：通过本节课的进修，学生能够掌握如何评判和优化设计，提高设计的质量和效果。
学生在实践中能够运用设计评判的准则和优化的方法，不息提升自己的设计能力和水平。
7.1设计的评价与优化设计方案(教学设计)-2024-2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修
课高一
学期
秋季
课题
设计的评价与优化设计方案
教科书
通用技术必修《技术与设计1》教材
教学目标
1.理解设计评价的含义与分类。
2.学会采用标准的方法对设计过程与设计结果进行评价与表达。
3.学会对评价结果进行分析，掌握进行设计优化。
教学内容
教学重点：
1.理解设计评价要点，能够对设计结果进行多方面评价。
活动3：优化设计方案
1.功能优化 功能优化就是根据特定的用户定位，或者强化其特有的主要功能，或增加功能，或去除不必要的附加功能。从功能优化角度，同学们会如何进一步优化呢？
2.结构优化 对结构进行巧妙、合理的优化可以给产品带来使用和制造的方便
3.材料优化 在满足产品的基本性能要求的前提下，在设计中对材料进行合理使用和优化，可以大大价格低产品的生产成本，减少资源浪费。
学生：1.一组学生联想到了设计会遵循设计的一般原则
2.另一组学生认为每一件设计的目标和内容都有不同，评价也可以有所侧重。所以可以依据事先制定的设计要求进行评价。
除以上评价外，提出还可以辅助技术试验方法对设计进行评价。
评价的角度：我们总结得出评价设计成果的方法，可以结合两个方面进行评价：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制订的设计要求进行评价。同时在评价中可以适当进行技术实验，使评价能建立在事实判断的基础上。
4.外观优化 设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质感等外观方面进行优化，追求其内蕴的精神、文化、艺术。
课后作业：
1.结合所学内容，对时钟进行互评、他评的评价活动，并完成时钟评价报告。
2.根据评价对时钟进行改进和优化。
评价的形式：1.表格。 简单
2.文字描述。 详细
《评价、优化设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评判、优化设计》导学案第一课时一、导学目标：1.了解评判的观点及其在设计中的重要性。
2.精通评判设计的方法和技巧。
3.能够运用评判优化设计，提高设计的质量和效果。
二、导学内容：1.评判的观点和作用2.评判设计的方法和技巧3.评判优化设计的实践案例分析三、导学步骤：1.导入：通过展示一些成功的设计案例，引导同砚沉思设计的评判和优化对于设计师的重要性。
2.讲解评判的观点和作用：介绍评判的定义，以及评判在设计中的作用，包括援助设计师了解设计目标、评估设计效果、发现问题并提出改进建议等。
3.介绍评判设计的方法和技巧：讲解评判设计的常用方法，如问卷调查、用户访谈、焦点小组谈论等，以及评判设计的技巧，如设定明确的评判标准、选择合适的评判工具等。
4.进行实践案例分析：结合实际设计案例，对设计进行评判并提出优化建议，让同砚通过实践精通评判优化设计的方法和技巧。
5.总结：对评判优化设计的重要性进行总结，并鼓舞同砚在今后的设计实践中乐观运用评判来提高设计的质量和效果。
四、导学反馈：1.设计一个小组谈论活动，让同砚分享他们对评判设计的理解和体会。
2.安置作业，要求同砚选择一个设计案例进行评判并提出优化建议。
3.鼓舞同砚在设计实践中多加练习，提高评判优化设计的能力。
通过本次导学，信任同砚们能够更深度地理解评判在设计中的重要性，精通评判设计的方法和技巧，并能够运用评判优化设计，提高设计的质量和效果。
期望同砚们在今后的设计实践中能够不息提升自己的评判能力，创设出更优秀的设计作品。
第二课时一、导学目标本导学案旨在援助同砚了解评判和优化设计的重要性，精通评判和优化设计的方法和技巧，提高同砚的设计水平宁创设力。
二、导学内容1. 什么是评判？评判是对设计方案进行分析和裁定，评判设计的优缺点，确定设计的可行性和合理性。
评判的目标是为了改进设计，提高设计的质量。
2. 为什么要评判设计？评判设计可以援助设计者发现设计中存在的问题，准时进行改进和优化。
《评价、优化设计作业设计方案》
《评价、优化设计》作业设计方案《评判、优化设计》作业设计方案一、作业目标：本次作业旨在帮助学生通过评判和优化设计的实践，提高他们的设计能力和创造力。
通过分析现有设计方案的优缺点，学生将学会如何进行有针对性的评判和优化，从而在未来的设计工作中做出更加合理和创新的设计。
二、作业内容：1. 学生将从实际生活中选择一个设计方案进行评判，可以是产品设计、建筑设计、网页设计等各种类型的设计方案。
2. 学生需要对所选设计方案的优点和不足进行详细分析，并提出改进建议。
3. 学生需要结合教室所学的设计理论和方法，对设计方案进行优化设计，提出新的设计方案。
4. 学生需要撰写一份完备的评判报告，包括对原设计方案的评判、改进建议和优化设计方案的详细描述。
三、作业步骤：1. 学生选择一个设计方案，并对其进行详细钻研和分析。
2. 学生撰写评判报告，包括对设计方案的评判和不足的地方的分析。
3. 学生提出改进建议，明确指出设计方案需要进行哪些方面的优化。
4. 学生进行优化设计，根据自己的理解和创意，提出新的设计方案。
5. 学生撰写最终的评判报告，包括对原设计方案的评判、改进建议和优化设计方案的详细描述。
四、作业要求：1. 评判报告和优化设计方案需结合设计理论和方法，具有一定的理论基础和实践性。
2. 评判报告和优化设计方案需具有创新性和可行性，能够解决设计方案存在的问题并提出合理的改进方案。
3. 评判报告和优化设计方案需结构清晰，表达准确，语言流畅。
4. 评判报告和优化设计方案需符合学术规范，包括引用来源、注明出处等。
五、评判标准：1. 对设计方案的评判准确全面，能够明确指出设计方案的优点和不足。
2. 改进建议具有针对性和可操作性，能够有效提高设计方案的质量。
3. 优化设计方案具有创新性和实用性，能够解决设计方案存在的问题并提出新的设计方案。
4. 评判报告和优化设计方案的撰写质量高，结构清晰，逻辑紧密，语言表达流畅。
5. 学生对评判和优化设计的过程有清晰的表达和诠释，能够展现出自己的设计能力和创造力。
7.1设计的评价与优化设计方案(课件)--2024--2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修
活动三：优化台灯设计方案
4.外观优化
任何一个产品除了具备基本功能，还需追求其内含的精神、文化、艺术， 不仅需要使用价值，还需观赏价值。
功能优化
结构优化
产 品
材料优化 优 外观优化 化
同学们再见
3分
5分 4分 3分 4分
雷达图
【问题5】雷达图中的图形面积越大表明产品越好吗？
图形面积大小仅代表作品的总体水平的完善程度，不能说产品面积越大就越好。
活动三：优化台灯设计方案
山区同学使用台灯后的评价：“三合板制作的台灯虽然 轻便，但不是很好携带；声控的台灯不容易控制……”
三合板---材料优化 声控---功能优化 携带不便---结构优化 外观优化
7.1 设计的评价与优化设计方案
高中通用技术（苏教版）
“跨时空的对话”
【问题1】结合设计的一般过程，请同学们思考关于台灯的制作过程，是不
是落了或弱化什么重要环节？
---缺少评价过程
设计的评价是指依据设计的一般原则和要求，采取一定的方法和手段，对 设计所涉及的过程和结果进行事实判断和价值认定的活动。它对设计者树立质 量管理意识,强化质量管理,高质量地完成设计任务具有重要作用，同时也有助 于设计中的信息交流和工作反思。
统计资料显示，一项设计成果质量的好坏，60％-70％是由设计过程的质量 所决定的。没有良好的设计过程，就不可能有良好的设计成果。
活动一：评价台灯的设计过程
【问题2】针对山区同学反馈的问题，请同学们想一 想学姐学长们在设计并制作台灯的过程中，可能在哪 些环节出现了问题？
活动一：评价台灯的设计过程
片段一：某组学生的时间计划表
设计过程的评价还包括设计过程是否完备、分工是合理、采用的方法是否正确、各个 环节或阶段的任务是否完成，形成的中间成果是否符合要求，是否及时地对专利进行保 护，全过程是否有质量控制和相应地监督、改进措施等。
《评价、优化我们的设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评价、优化我们的设计》导学案第一课时导学目标：1. 理解设计评价的重要性及评价的标准。
2. 掌握优化设计的方法和技巧。
3. 能够运用评价和优化的知识进行设计工作。
导学准备：1. 设计作品或案例资料2. 设计评价标准3. 设计优化方法导学过程：一、导入（5分钟）设计在我们生活中无处不在，我们能看到的建筑、家具、服装等都是经过设计的。
设计的好坏直接影响着我们的生活质量。
今天我们要学习的是如何评价和优化我们的设计作品。
二、设计评价（20分钟）1. 什么是设计评价？设计评价是指对设计作品进行综合性、系统性的审查和分析，从而确定其优劣、符合与否的过程。
2. 设计评价的标准有哪些？- 创意性与独特性：设计是否具有新颖的理念和独特的风格。
- 功能性与实用性：设计是否满足使用者的需求，并能够实际使用。
- 美学性与审美价值：设计是否具有艺术感和美学品味。
- 成本效益：设计是否在成本可控的范围内，并且物有所值。
- 环保性与可持续性：设计是否考虑环保和可持续发展的原则。
3. 设计评价的方法有哪些？- 问卷调查：向使用者或观众提供问卷，收集他们的意见和建议。
- 专家评审：邀请设计领域的专家进行评价，提供专业的意见。
- 用户体验测试：让真实用户进行设计作品的体验测试，了解用户的真实反馈。
三、设计优化（30分钟）1. 什么是设计优化？设计优化是指在原有设计的基础上，对其进行改进和提升，使其更加完善和优越。
2. 设计优化的方法有哪些？- 重新定位功能需求：根据实际需求重新考虑设计的功能性。
- 优化设计细节：对设计的细节进行精细化处理，提升整体视觉效果。
- 结合用户反馈进行优化：根据用户的反馈意见，对设计作品进行相应的改进。
- 参考同类设计作品：学习借鉴其他优秀设计作品的经验和技巧，进行相应的优化。
四、设计实践（25分钟）1. 每位同学准备一份自己的设计作品，并进行设计评价。
2. 根据设计评价的结果，对设计作品进行优化。
3. 将优化后的设计作品展示给同学们，进行讨论和分享。
《评价、优化设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评价、优化设计》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解评价的概念和重要性；2. 掌握优化设计的方法和技巧；3. 能够运用评价与优化设计相结合，提高设计效果。
二、导学内容：1. 评价的概念和种类：a) 评价是指对作品、产品或方案进行全面、系统的审慎判断和分析；b) 种类包括定性评价和定量评价。
2. 优化设计的方法和技巧：a) 优化设计是指通过对设计方案进行调整和改进，提高设计效果和质量；b) 方法包括比较分析、试错法、需求分析等；c) 技巧包括简化设计、精简设计等。
3. 评价与优化设计的相互关系：a) 评价可以为优化设计提供依据和方向；b) 优化设计可以通过评价来调整和改进设计方案；c) 评价与优化设计相结合可以提高设计效果和用户满意度。
三、导学过程：1. 导入：通过提问引导学生思考评价与优化设计的重要性和关系；2. 学习评价的概念和种类，了解评价的特点和作用；3. 掌握优化设计的方法和技巧，通过案例分析让学生了解优化设计的过程；4. 练习评价与优化设计的结合，让学生在实际问题中运用所学知识进行评价和优化设计；5. 总结归纳，让学生总结评价与优化设计的重要性和方法；6. 布置作业，让学生进行设计方案的评价与优化，并写出总结报告。
四、导学作业：1. 选择一个已有设计方案，对其进行全面评价，并提出优化设计建议；2. 结合实际案例，设计一个新的产品或方案，运用所学知识进行优化设计，并写出设计报告。
五、评估方法：1. 学生作业评分：根据评价与优化设计的内容和质量评分；2. 学生表现评价：根据学生参与讨论和练习的情况评价；3. 学生总结归纳评价：根据学生对于知识的掌握和总结能力评价。
六、延伸拓展：1. 邀请设计师或相关专业人士来学校进行讲座，分享实践经验和案例分析；2. 带领学生参加设计大赛或展览，提高实践能力和创新意识；3. 组织学生实践活动，让学生在实际项目中运用评价与优化设计的知识。
第二课时一、导学目标：1. 了解评价的概念和作用；2. 掌握评价的原则和方法；3. 学习如何优化设计，提高设计质量。
《评价、优化设计导学案》
《评价、优化设计》导学案《评判、优化设计》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解评判和优化设计的观点，掌握评判和优化设计的方法和技巧，提高对设计作品的审美和实用性评判能力。
导学内容：1. 评判设计：设计评判是对设计作品进行综合性评判和分析的过程，主要包括审美评判和实用性评判两个方面。
审美评判是指对设计作品在美学层面上的评判，包括色彩搭配、形式美感等；实用性评判是指对设计作品在实际应用中的效果和便利性等方面的评判。
2. 优化设计：优化设计是指对设计作品进行改进和完善的过程，主要包括对设计细节的优化和整体设计的调整。
通过优化设计，可以提高设计作品的品质和实用性，使之更符合用户需求和市场需求。
导学步骤：1. 导入：通过展示一些设计作品，让学生对设计评判和优化设计有一个直观的认识，引发学生对设计的兴趣和热情。
2. 进修评判设计的方法和技巧：介绍审美评判和实用性评判的标准和方法，引导学生通过对设计作品的观察和分析，进行客观、全面的评判。
3. 进修优化设计的方法和技巧：介绍对设计作品进行优化设计的常用方法，包括对设计元素的调整、对设计结构的优化等，引导学生通过实际操作，提升设计作品的品质和实用性。
4. 实践操作：让学生分组进行设计作品评判和优化设计的实践操作，通过团队合作和讨论，提高学生的设计能力和创造力。
5. 总结反思：对本节课进修内容进行总结和反思，让学生认识到设计评判和优化设计的重要性，激发他们对设计的热情和追求。
导学作业：1. 选择一个自己喜欢的设计作品，进行审美评判和实用性评判，并提出优化设计的建议。
2. 设计一个新的作品，通过对设计元素和结构的调整，进行优化设计，提高作品的品质和实用性。
3. 总结本节课进修内容，写一篇进修笔记，包括对设计评判和优化设计的认识和体会，以及对自己设计能力的提升和展望。
通过本节课的进修，置信学生们将能够更好地理解和运用评判和优化设计的方法和技巧，提高自己的设计能力和审美水平，为未来的设计工作打下坚实的基础。
第三节 评价、优化设计
设计交流的各种方式的特点： 设计交流的各种方式的特点：
序号 1 2 3 4 交流方式 特点 适用场合
口头语言
简洁、 简洁、方便
文本、 文本、图表
较规范， 较规范，可反复 查阅、 查阅、核对
技术图样、 技术图样、 模型
感性、 感性、直观
适用于面对面、 适用于面对面、 规范要求不严格的 场合。 场合。 适用于相对比 较正式， 较正式，具有一定 技术要求的交流。 技术要求的交流。 具有较高技术 要求的交流。 要求的交流。
根据设计原则对某个最终产品的 根据设计原则对某个最终产品的 评价（坐标法 评价（坐标法）
四、评价原则的运用
评价时，如何运用评价原则，需要弄清三个方面的问题
问题一：存不存在“一票否决”的情况？ 1.“空心”的菜板 2.形状各异的安全帽 3.纸做的保暖内衣
问题二：评价原则应不应分轻重主次？
这种区别分两种情况： 1.因产品类型而决定 飞机、汽车等 安全性放在评价的首位 礼品、装饰品等美观性放在评价的首位 2.因人而决定： 生产商，创新性放在首位。 实用主义者，实用价值放在首位。 浪漫主义者，美观、情趣放在首位。
复习回顾一 设计的一般过程有哪些？ 设计的一般过程有哪些？
•1.发现与明确问题 发现与明确问题 •2.制定设计方案 制定设计方案 •3.制作模型或原型 制作模型或原型 •4.优化设计方案 优化设计方案 •5.产品的使用和维护 产品的使用和维护
复习回顾二 设计的一般原则有哪
些？
一、科学性原则 二、实用性原则 三、创新性原则 四、安全性原则 五、经济性原则 六、美观性原则 七、技术规范性原则 八、可持续发展性原则 九、道德性原则
⒉ 美观性的评价与优化 作为一件日常生活用品，其美观性应表 现在造型优雅，外形、色彩、质感与其功能 相协凋，整体效果朴实、活泼，并与实用人 群相协调。 整体观察模型，看看感觉如何？进行评 价。找一找，有什么值得改进的地方吗？ 比方说，我们看到作品中有太多的直线， 感觉很呆板，把它改成圆弧形的，既美观又 安全。另外，凳面上平面的棱角也改成圆形 的为好，产品的局部和整体造型比较协调一 致
7-2评价、优化设计课件-高中通用技术地质版必修《技术与设计1》
Contents
壹 贰叁
评
优
产
价
化
品
设
设
的
计
计
交
流
评价设计是指用于进行某种类型评价过程的过程 或结构，设计的性质往往受到评价的时间、所涉 及的评价类型的影响，第一，评估的原因。 有许 多不同的设计模型在共同使用，每一个模型都提 供了在特定情况下特别有用的好处。
例如：教学评价的概念和意义
（一）教学评价的概念
优化步骤
1、建立数学模型。
2、选择最优化算法。
3、程序设计。
4、制定目标要求。
5、计算机自动筛选最优设计方案等。通常采用的最优化算法 是逐步逼近法，有线性规划和非线性规划。
第二次世界大战期间，美国在军事上首先应用了优化技术。 1967年，美国的R.L.福克斯等发表了第一篇机构最优化论文。 1970年，C.S.贝特勒等用几何规划解决了液体动压轴承的优化 设计问题后，优化设计在机械设计中得到应用和发展。
教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的标准和方法，对教学活动的 过程及其结果进行测量和价值判断的过程。 教学评价的内容包括对教学目标指定情况的评价、教学设计中的教学策略是否正 确地体现了相应的学习原理和教学原理、所设计的具体教学方案是否得到顺利实 施。 1.教学目标标准评价 (1)是否清晰地反映了某类知识的特定领域和层次。 (2)是否在进行某一具体目标的学习中兼顾了其他领域或层次的教学目标要求。 (3)是否符合学生身心发展水平的要求，即难易、复杂程度与学生的认知风格，一 般特性的关系。 (4)是否具备专门的学习内容(教材或活动)来支持教学目标的实现。
二、沟通中及时了解客户需求
沟通过程中，我们首先需要确认的是客户的需求到底是什么，有些客户可能 需要低价，有些客户可能需要高品质，有些客户需要的是服务，如果我们始 终不明白客户的需求，我们也就不可能让客户满意，所以我们需要了解客户 的需求和目标。
第三节_评价优化设计
问题1：存不存在“一票否决”的情况？
这种情况是存在的。例如，对于实用型的 产品，如果设计出来没有实用性，尽管它是美 观的，成本很低，也必须否定，因为它不实用。
日前，昆明火车站站前广场中的小桥流水花园式建筑 投入使用不到70天就被拆除了。 据悉，这个站前广场耗资7900多万元，位于广场中央 入口的音乐喷泉面积有1300多平方米，喷头达1000多个， 中央水柱高达近30米，不仅是云南省内最大的音乐喷泉， 同时也是国内第一个设置在火车站的音乐喷泉。 据有关方面透露，拆除并改建相关设施的主要原因是： 现有的“小桥流水”不方便旅客过往，又存在一定的安全 隐患。
问题2：评价原则应不应该分轻重主次？
在运用评价原则时，是要分轻重主次的。 这种区分有时是由产品的不同类型而决定的。
例如，对于交通工具、机床、仪器设备等类产品， 其性能如何应当放在评价的首位。飞机的设计首先要 保证飞行的安全性，座椅的舒适性就没有前者重要；
例如，对于一些装饰工艺品之类的产品，就 可以把美观性原则放在评价的首位。
对设计成果进行评价，就是要评价这个设计方案 是否体现了设计基本原则，就是要评价产品是否符合 设计的要求。
一般说来，可以将科学、安全、实用、经济、 美观、新颖作为设计评价的基本原则，并以此作为 优化设计的方向。
有人想制造“永动机”，希望在不消耗任何能 量的前提下，可以源源不断的对外做功，获得“没有 本钱的能源”。 这是不能成功的！！！
2.美观性的评价与优化
作为一件书房内的用品，其美观性应表现在造型 优雅，外形、色彩、质感与其功能相协凋，整体效果 朴实、活泼，并与书房环境相协调。 将多功能学习 用品盒（架）放在桌子右角，看看感觉如何？进行评 价。找一找，有什么值得改进的地方吗？
⒊ 其他方面的评价和优化 从人机工程学角度考虑一下，多功能学 习用品盒（架）是否方便我们拿放物品？试 用一下。
《评价、优化设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评价、优化设计》导学案第一课时导学案一、学习目标：1. 了解评价和优化设计的概念和作用；2. 掌握评价和优化设计的方法和步骤；3. 能够运用评价和优化设计的知识解决实际问题。
二、导学内容：1. 评价的概念和作用；2. 优化设计的概念和作用；3. 评价和优化设计的方法和步骤；4. 实例分析：如何利用评价和优化设计提高产品质量。
三、导学过程：第一步：导入老师引入话题，介绍今天的学习内容：评价和优化设计是产品研发过程中非常重要的环节，通过评价可以发现问题，通过优化设计可以改进和提升产品性能。
第二步：授课1. 评价的概念和作用：评价是指对产品或服务进行审查、检测、评定，以确定其性能、质量、功能、效果等方面是否符合预期要求的过程。
评价的作用包括发现问题、提高品质、增强竞争力等。
2. 优化设计的概念和作用：优化设计是在产品研发过程中根据评价结果对产品进行改进和优化，以提高产品的性能、质量和竞争力。
优化设计的作用是使产品更符合市场需求，降低成本，提高效率等。
3. 评价和优化设计的方法和步骤：评价的方法包括定性评价和定量评价，定性评价主要通过观察和感觉来判断产品的优缺点，定量评价则通过数据和指标进行量化评估。
优化设计的步骤包括确定问题、收集信息、分析数据、制定方案、实施方案和评估效果等。
4. 实例分析：举例分析一个产品在市场销售过程中出现质量问题的情况，通过评价发现问题所在，然后进行优化设计改进产品，最终提高产品质量和市场竞争力。
第三步：练习与讨论学生们进行小组讨论，结合自身经验和实例，探讨如何利用评价和优化设计提高产品质量和竞争力，学生们可以分享自己的见解和想法。
第四步：总结与作业总结本节课的学习内容，强调评价和优化设计的重要性和实践意义，布置作业：选择一个产品或服务，进行评价和优化设计，撰写报告并提交。
四、拓展延伸：学生们可以通过实际案例进行练习和探讨，加深对评价和优化设计的理解，也可以查阅相关资料和文献，进一步了解评价和优化设计的方法和实施步骤。
《评价、优化设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《评价、优化设计》导学案《评判、优化设计》导学案一、导学目标1. 了解评判的观点及其在设计中的重要性。
2. 掌握评判的方法和技巧，能够对设计进行有效的评判。
3. 学会根据评判结果进行设计的优化和改进。
二、导学内容1. 评判的观点评判是指对设计或产品进行综合性的稽察和分析，以确定其优点和不足的地方。
评判可以帮助设计师了解用户需求，发现设计中存在的问题，并提出改进意见。
2. 评判的方法和技巧（1）问卷调查：通过设计问卷，向用户收集反馈意见，了解他们对设计的看法和建议。
（2）实地调研：到设计应用处所进行实地观察，了解用户的实际应用情况。
（3）专家评审：邀请相关领域的专家对设计进行评审，提出专业性建议。
（4）功能测试：对设计进行功能性测试，检查其是否符合设计要求。
3. 优化设计根据评判结果，设计师可以对设计进行优化和改进。
优化设计包括修改设计方案、改进产品功能、提升用户体验等方面。
三、导学步骤1. 进修评判的观点和重要性，了解评判在设计中的作用。
2. 掌握评判的方法和技巧，学会如何进行有效的评判。
3. 进行设计评判实践，对一个设计案例进行评判，并提出改进建议。
4. 总结评判结果，讨论如何优化设计，提升设计质量。
四、导学案例案例：某APP的界面设计1. 评判方法：设计问卷调查，收集用户对APP界面设计的意见和建议。
2. 评判结果：用户普遍认为界面设计简洁明了，但存在操作不够流畅的问题。
3. 改进建议：优化界面布局，增加常用功能的快捷操作按钮，提升用户体验。
五、导学作业1. 选择一个产品或设计案例，进行评判分析，并提出改进建议。
2. 思考如何应用评判结果进行设计的优化和改进。
六、拓展延伸1. 了解不同设计领域的评判方法和技巧，拓展评判视野。
2. 参与设计评审活动，提升评判能力和专业水平。
通过本次导学，希望同砚们能够深入理解评判的重要性，掌握评判的方法和技巧，提升设计能力和水平，为未来的设计工作打下坚实的基础。
《评价、优化我们的设计作业设计方案》
《评价、优化我们的设计》作业设计方案《评判、优化我们的设计》作业设计方案一、背景介绍设计评判是设计过程中至关重要的一环，通过评判可以发现设计中存在的问题和不足，从而进行优化和改进。
本次作业设计旨在让学生通过评判自己的设计作品，发现问题并提出改进方案，提高设计能力和水平。
二、作业目标1.了解设计评判的重要性和方法；2.能够对自己的设计作品进行客观评判；3.提出优化改进方案，提高设计水平。
三、作业内容1.每位学生选择一份自己的设计作品进行评判，评判内容包括设计理念、创意性、实用性、美观性等方面；2.撰写一份评判报告，对设计作品进行客观分析，指出存在的问题和不足；3.提出改进方案，包括设计思路、材料选择、构图等方面；4.展示评判报告，与同砚们进行讨论和交流，共同提高设计水平。
四、作业要求1.评判报告字数不少于800字，要求逻辑清晰，观点明确；2.改进方案要具体可行，能够解决评判中提出的问题；3.展示时要能够清晰表达自己的观点和理念，与同砚们进行深入交流；4.作业评分将综合思量评判报告、改进方案和展示三个方面。
五、评分标准1.评判报告：内容丰富、观点明确、逻辑清晰（40%）；2.改进方案：具体可行、解决问题（30%）；3.展示表达：清晰明了、与同砚交流（30%）。
六、作业安排1.作业选题时间：第一周；2.评判报告撰写时间：第二周；3.改进方案提出时间：第三周；4.展示交流时间：第四周。
七、参考资料1.《设计评判与优化》课程教材；2.相关设计评判方法和案例。
通过本次作业设计，学生将能够深入理解设计评判的重要性，提高自我评判能力和设计水平，为今后的设计工作奠定良好基础。
希望同砚们能够认真对待本次作业，踊跃参与，共同提高设计水平，创作出更加优秀的设计作品。
2019-2020年高三通用技术 评价优化我们的设计
2019-2020年高三通用技术评价优化我们的设计【教学内容】《评价优化设计》（地质版）《技术与设计1》第五章第三节，第二课时【教材分析】《评价优化设计》这一节是本章的重点，也是设计的一般过程中的一个重要环节。
因为设计是一个产生有用产品的创造性的计划过程，而评价和优化是确保产品能够完美的体现设计者的设计意图和在可行的条件下最大限度的求得最完善、最高效、最可行的强有力的保证。
本节主要内容是“评价优化我们的设计”。
第一课时“设计评价的基本原则及运用”是理论性的探讨，本节则是评价优化设计的实践，两者相辅相成，共同构成评价优化设计的学习内容。
【学情分析】通过前面的学习，相当一部分学生已经对评价、优化自己的设计方案发生了很大兴趣，产生了较强的实现自我的愿望。
但是，会有另一部分学生还没有真正摆脱思维惰性，不重视评价、优化设计方案。
因此，教师在本节教学策划中要变化教学手段强化评价、优化设计的行为。
同时，学生的个体差异性十分突出，应特别重视学生的学习过程，而不是仅仅看重评价、优化设计的结果。
【教学目标】1.知识与能力①通过实践，理解设计评价的基本原则，学会协调设计原则之间相互制约的关系；②能在分析测试结果的基础上，对产品进行较全面的评价，提出改进措施，并写出评价报告。
2.过程与方法初步领悟“以人为本”的设计思想；3.情感态度与价值观关注技术产品与自然环境、社会经济、道德伦理的密切关系及相互应用，增强社会责任感。
【教学重点】学生评价、优化自己的设计，并写出评价报告。
【教学难点】正确理解评价、优化的全面性、适用性和针对性。
【教学理念】面对新课程，师生基本处于相同的起跑线，教师应带着“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养”这样的理念来教学，充分体现教师的主导作用、落实学生的主体地位，成为教学活动的主导者，学生学习的合作者，教学规律的研究者。
在教学过程中，采用教师案例分析，学生自主探究、合作交流等教学方法。
《评价、优化我们的设计核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术地
《评价、优化我们的设计》导学案《评判、优化我们的设计》导学案一、导学目标：1. 理解设计评判的重要性，学会从用户角度出发评判设计；2. 掌握常见的设计评判方法和工具；3. 学会根据评判结果优化设计，提升用户体验。
二、导学内容：1. 什么是设计评判？设计评判是指对设计方案进行系统性的分析、评估和判断，以确定其优缺点、问题所在，并提出改进意见的过程。
设计评判可以帮助设计师更好地了解用户需求，优化设计方案，提高设计质量。
2. 设计评判的重要性：设计评判可以帮助设计者从用户的角度出发，了解用户对设计的感受和需求，从而改进设计方案，提升用户体验。
通过设计评判，设计者可以发现设计中存在的问题和不足，及时进行调整和优化，确保设计方案符合用户需求。
3. 常见的设计评判方法和工具：- 用户调研：通过问卷调查、访谈等方式了解用户对设计的看法和需求；- 用户测试：邀请用户参与设计的实际应用过程，观察他们的行为和反馈；- 专家评审：邀请相关领域的专家对设计方案进行评审，提出建设性意见和改进建议；- 竞品分析：对同类产品或效劳进行比较分析，找出设计的优势和不足的地方。
4. 优化设计的方法：- 根据用户反馈和评判结果，及时调整设计方案，解决存在的问题；- 结合专家评审意见，对设计方案进行适当修改和优化；- 不息进行用户测试，收集用户反馈，持续改进设计方案；- 参考竞品分析结果，吸取借鉴，优化自身设计。
三、导学任务：1. 针对你所设计的产品或效劳，分析其设计方案的优缺点，提出改进意见；2. 运用用户调研、用户测试、专家评审等方法，对设计方案进行评判；3. 根据评判结果，优化设计方案，提升用户体验。
四、导学反思：设计评判是设计过程中至关重要的一环，只有通过不息的评判和优化，才能真正满足用户的需求，提供优质的产品和效劳。
设计者需要保持开放的心态，积极接受用户和专家的反馈意见，不息完善自身设计能力，提升设计水平。
在今后的设计工作中，我们将继续注重设计评判，不息优化设计，为用户提供更好的体验。
《撰写产品说明书》PPT课件
3、注意事项
【保质期】24个月
【生产企业、厂址及电话】 4、联系方式
请撰写出方便面的产品说明书。
二、撰写说明书应遵循的原则 （1）实事求是 （2）表达准确 （3）通俗易懂
【批准文号】 国药准字G20041359
【产品名称】 万通胶囊
【生产企业】 XXXXXX
【功能】破译并修复有缺陷的基因。有效治疗糖尿病、心脏病、
利乐牌利乐饮料说明书
【主要成分】 每100ml含：总黄酮 20mg总皂甙 19mg
1、设计说明
【主要原料】
纯化水、枸杞子、桑椹、黄芪、木糖醇、柠檬酸、山梨酸钾、桂花香精
【包装规格】
100ml／瓶200ml／瓶500ml／瓶
【用法用量】 2、使用说明 【适宜人群】
血糖偏高者免疫力低下者
【不适宜人群】
少年儿童孕妇 【贮藏方法】
第三节 评价优化设计
设计的一般过程
发现与明确问题
制定设计方案
制作原型或模型
优化设计方案
编写产品使用说明书
设计评价的基 本准则是什么？
如何评价？ 依据是什么？
现在，我们面对自己设计的结果，有 必要进行总结性的评价。这种对设计结 果的评价，既是检验设计成效的需要， 也是孕育新设计的摇篮。
在评价时如何运 用好评价原则？
如何处理存在 的三个问题？
一、设计评价的基本原则及运用
设计评价的基本准则是设计的基本原则。对
设计结果进行评价，就是要评价这个设计方案是 否体现了设计基本原则，就是要评价产品是否符
合设计的要求。
一般来说，可以将科学、实用、安全、经济、 美观、新疑作为设计评价的基本原则。并以此作 为设计优化的方向。
1、存不存在“一票否决”的情况？ 存在
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一、评价设计成果的原则
对设计成果进行评价，就是要评价这个设计方案 是否体现了设计基本原则，就是要评价产品是否符合 设计的要求。
一般说来，可以将科学、安全、实用、经济、 美观、新颖作为设计评价的基本原则，并以此作为 优化设计的方向。
有人想制造“永动机”，希望在不消耗任何能 量的前提下，可以源源不断的对外做功，获得“没有 本钱的能源”。 这是不能成功的！！！
第五章 再创设计新意
评价优化设计
我们对于设计的评价，有两种情况： 第一种情况，是在提出课题、构思方案等环节之 中进行的评价，称为阶段性评价。 第二种情况，是在面对设计成果时所进行的评价， 称为总结性评价。 对于设计成果的评价，既是检验设计成效的需要， 也是孕育新设计的摇篮。 本节课侧重对于设计成果的评价。
三、优化设计的案例
20世纪80年代初，著名华裔建筑大师贝聿铭受邀 为新建的法国大卢浮宫设计照明。
要求照亮整个透明金字塔的结构，又避免675片特 制玻璃的反射。同时，要让5万平方米的地下艺术走廊 有足够的照明，又不能让人产生走入地下室的感觉。
贝聿铭想出把天然光与人造光揉合在一起，将灯泡 暗藏在交叉梁里，灯光照向有角度的天花板，与经由天 窗射入的天然光混合，从而创造了良好的生活情景，所 有陈列的名画都十分清晰，没有一道阴影，有时连管理 员都看不出是否开了灯。
技术评价主要是对由计算和试验获得的数据进行 分析。为了便于对几个方案进行比较，常把技术指标 换算成评分指标，从而进行横向的对比和分析。
2.经济评价
经济评价是指对设计方案的成本、利润、经济周 期、投资总额及资金回收期的评价。
3.社会评价
社会评价主要评定设计方案实施后，可能产生的 社会效益和影响。 主要评价的方面有：是否符合国家科技发展的规 划目标；是否符合行业发展政策；是否有利于环境保 护和生态平衡；是否符合国家能源政策和开发新能 源„„
问题2：评价原则应不应该分轻重主次？
在运用评价原则时，是要分轻重主次的。 这种区分有时是由产品的不同类型而决定的。
例如，对于交通工具、机床、仪器设备等类产品， 其性能如何应当放在评价的首位。飞机的设计首先要 保证飞行的安全性，座椅的舒适性就没有前者重要；
例如，对于一些装饰工艺品之类的产品，就 可以把美观性原则放在评价的首位。
问题3：如何协调互相矛盾的评价原则？
评价的原则，有时候会互相矛盾，互相制约。 例如：产品成本和产品性能的矛盾。你要提高产 品的性能，要增加成本，使产品价格上升；你要考 虑经济性原则，就制约了产品性能的提升。
二、评价设计成果的内容
1.技术评价
技术评价是指对设计方案实现规定功能的技术选 进性和可行性的评价，包括对设计原理、技术参数、 关键问题、成功率以及使用维护性能等的估计。其中， 可行性、可靠性、安全性以及与系统的协调性等方面 应该作为评价的重点。
问题1：存不存在“一票否决”的情况？
这种情况是存在的。例如，对于实用型的 产品，如果设计出来没有实用性，尽管它是美 观的，成本很低，也必须否定，因为它不实用。
日前，昆明火车站站前广场中的小桥流水花园式建筑 投入使用不到70天就被拆除了。 据悉，这个站前广场耗资7900多万元，位于广场中央 入口的音乐喷泉面积有1300多平方米，喷头达1000多个， 中央水柱高达近30米，不仅是云南省内最大的音乐喷泉， 同时也是国内第一个设置在火车站的音乐喷泉。 据有关方面透露，拆除并改建相关设施的主要原因是： 现有的“小桥流水”不方便旅客过往，又存在一定的安全 隐患。