科普部六年级上册英语第三课第四课时Read
科普般六年级上册英语第十单元第四课时Read
Giraffe is taller than any of the animals .She can reach the leaves easily .And she picks a lot of leaves .All the animals have a good meal. And Giraffe is happy again .
杜集中心学校小组自主六环节导学案
温馨提示
• 每周习惯：上课注意专心听讲，把老师讲 的重点记到笔记本或课本上。 • 课前准备：拿电子白板钥匙的同学打开电 子白板，其余同学准备好笔、课本、笔记 本、练习本并抖擞精神听课。Байду номын сангаас• 每日一言：Giraffe is taller than any of the animals.长颈鹿比任何一个动物都要 高。
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你在做什么？ 我正在跳舞。 噢，你跳的不好。看！我能跳的比你好。 长颈鹿会跳舞。但是兔子能比她跳得更好。 所以她很悲伤。 知识点： do 现在分词doing；dance现在分词 dancing better为good的比较级 can 能，会；为情态动词，后接动词原形， 表示能力、允许和可能性。 反义词 sad happy
I can’t dance better than you , but I’m stronger than you .
Yes . You are strong . But I’m stronger than you . Look! I can lift the heavy stone , but you can’t .
杜集中心学校小组自主六环节导学案
科普版六年级英语上册
第十单元第4课
科普版六年级英语上册LESSON4
2010—2011学年第1学期6年级英语学科集体备课记录
主持人：
时间
参加人员
地点
主备人
翟爱萍
课题
Lesson 4when do you?
教学
目标
1、知识与技能：
学习Let、s talk学会对话，掌握get up和weekdays ,并了解句型When do you usually get up?
2010—2011学年第1学期6年级英语学科集体备课记录
主持人：
时间
参加人员
地点
主备人
翟爱萍
课题
Lesson 4
教学
目标
1、知识与技能：
1、学习含有这些音标/ei/ /ai/ /i /的单词。。
2、学习并运用含有频率副词usually/always…的特殊问句？
2.过程与方法：
热身—进入课堂—复习—导入新课—操练—巩固—运用
3、最后，教师可指定一名同学拿卡片在前面，找几组同学就该同学所拿卡片进行问答，充分练习使用第三人称单数形式。
Step 5读Let、s learn
1、跟读
2、齐读
3、分组对话
板书设计：
Lucy 6:30 have breakfast
Lily 12:00 have lunch
Lilei 11:30 go home
B、Pairs work让生自行结成小组，进行对话，循环问答，用不同的替换部分进行反复训练，如：get up/watch TV/have lunch /have supper…这样小组训练，不但提高学生学习英语的积极性，也更好地提升了学生的口语交际能力。
StepⅢPractise
科普版英语六年级上册_Lesson3_第4课时教学设计
Lesson3 第4课时教学设计一、复习检查A. 复习单词：教师出示本课的单词卡片，让学生根据中文写出或说出英文，或者根据英文说出中文，还可让学生根据音标写出英文单词或中文意思（根据对本课单词不同的要求采取不同的方法）。
B. 复习对话：叫若千学生用角色表演的方式，将本课的主题句及交际用语与以前学过的主题句及交际用语结合起来进行自由对话。
二、导入新课A. 学习词组：教师把下列词组写在黑板上或制成卡片：bring about, be bad for, full of, 教师给学生进行讲解，让学生能理解其意，能够看着英文说出中文意思。
B. 导入新课：在导入新课前，教师可先给学生介绍一下关于全球气候变化的知识，可先出示1998年中国洪水的图片，简单介绍一下当年抗洪的情况，接着出示澳大利亚森林火灾和非洲大旱的图片，再指出这些灾害都与全球气候变化有关。
教师先用汉语介绍文章大意，然后按下列步骤导入Read:1）教师放录音，让学生通过听，初步感知故事内容。
2）放第二遍录音，让学生边看图边听录音，进一步理解文章内容。
3）教师给学生讲解阅读中所包含的知识点。
三、操练学生初步了解文章内容之后，教师组织学生进一步熟读课文。
教师领读，学生跟读或教师放录音，学生跟读。
学生对整篇文章内容熟悉了之后，回答与课文有关的问题（教师可根据课文内容自行设计问题，引导学生回答，学生能基本回答正确即可）。
下列问题供教师参考：1. What’s wrong with the earth?2. Will the water in the sea be hotter in some places?3. What will the strong wind bring?4. Is it always bad?5. Why are the people happy?对掌握程度较好的学生、班级或学校，教师还可以提出更高要求，让他们能够看图和关键词进行复述，具体方法如下：1）教师在教学图片下写上相应的关键词，带领学生边看图及关键词边跟着录音读文章。
最新科普版六年级上册英语教案Lesson3ItwillbesunnythisSunday
最新科普版六年级上册英语教案Lesson3ItwillbesunnythisSundayLesson 3 It will be sunny this Sunday一、教学重点1. 词汇cloudy, windy, place, strong, rain, lake (听说认写)earth, change, wind, dry, full, full of, bring about, be bad for (听说认)2. 语法点含有助动词will的一般将来时句式3. 句型1) —What will the weather be like tomorrow? —It will be sunny.2) —Will it be cold? —Yes, it will. / No, it won’t.二、课件使用说明第一课时GreetingP2 问候及复习上一课学习的一般将来时态句型。
ReviewP3 复习上节课所学句型：选择一幅图片进行问答。
New wordsP4 学习本课时涉及的生词。
Let’s talkP5 呈现第一个场景的对话，逐句讲解。
P6 通过判断句型的正误来让学生感知何时用will何时用be going to。
P7 将刚学习的will用法马上运用到实际的句子中，检验学生的掌握情况。
P8 朗读操练。
P9 呈现第二个场景的对话内容，逐句讲解。
P10 着重讲解will引导的一般将来时一般疑问句式。
P11 朗读操练。
PracticesP12 对话重点句子中译英。
SummaryP13 本课时小结。
第二课时Warm upP15 歌曲：Weather Monsters，复习天气的表达。
ReviewP16 复习表示天气的形容词：根据图片和首字母说出表示天气的形容词。
Let’s learnP17-20 根据图片进行问答。
PracticesP21 看地图及各城市天气图标进行对话。
P22 听力训练：看视频，回答问题。
科普版英语六年级上册Lesson3全课时教案(2020年最新)
Lesson 3 Where do you live ?第一课时：Learn new words Let’s talk and Let’s sing一、教学目标1 复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答2 掌握词汇live ,month , start , USA,3 了解New York ,Washington等异地风情，扩大视野增长知识，养成对异国文化的正确态度。
4 能听懂、会说并能用以下句子进行会话：Where do you come from ?I come from …Where do you live ? I live in … 5 能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where 引导）Where does Miss Green come from ?She comes from…二、教学重难点主语是第三人称单数，实意动词加s,es三、课堂导引Step 1 : Warm up and Review1 Greeting :We are the best.(给学生信心，使学生情绪高涨)2 sing a song :The music room（集中学生注意力，调动积极性，同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。
）3 talk : A：I usually have breakfast at 7:00.Do you usually have breakfast at 7:00?Yes ,I do . /No, I don’t .B：Does he usually…?Yes ,he does . /No,he doesn’t.4 复习集中识词时学的本课生词1 show the pictures about the USA ,Washington ,New York , Great Wall of China, the Palace Museum …放映课件或出示图片，讲清楚New York 是美国最大的城市，Washington是美国首都。
科普版英语六年级上册Lesson4全课时教案(2020年最新)
---Yes I do ./No, I get up at---
(也可用第三人称单数来进行问答练习。给学生自由发挥的空间，让他们做学习的主人，培 养他们的自学乐学的能力。 )
Ⅲ、 New contents a. Study the new words : weekday.
(应为此单词为复合单词， 意思很容易被学生猜出来， 教师可制作一个可以折叠的单词卡片，
4、 where does he
?
5、 Lulu
to bed at nine.
五、板书设计： Lesson 4. When do you usually get up ? （“ Let ’s learn” and “A game ”）
1.— What time do you usually —I usually . 2.— What time does he ? —she usually.
Ⅰ.Class Opening and greeting.
--- hi ,boys and girls .
--- hi, Miss —
--- How are you doing ?
--- We are very well ./ We are fine.
Thank you. Ⅱ.Warm up and Review
d. Check the students . Ⅴ.Acting.
” .Then listen to
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
Who want to try ?
(叫有能力者及自愿上前的学生进行单独复述，以加深学生对语言的记忆能力。
)
Ⅵ.Close and homework.
（学生两人一组下去练习复述，再上课时表演。 ）
科普版-英语-六年级上册-Lesson 4《What kind of books will you buy》精品
—What will you do when you grow up? —I will be a driver. I will work in Shenzhen(深圳).
—What will Lanlan do this Sunday? —She will have a picnic.
Let’s practise
—What will you do when you grow up? —I will be a nurse. I will work in Yushu(玉树).
Lesson 04
What kind of books will you buy?
Hale Waihona Puke 教学目标：New words：
1、Read these new words： 2、Remember the new words：difficult, healthy
Sentences:
1. What kind of books will you buy? 2. What will you do tomorrow? 3. Will you buy any books?
-What will you do tomorrow? - I will go to the park. - Will you take any photos? - Yes, I will.
-What will you do tomorrow? - I will go to the sports centre. - Will you play basketball? - Yes, I will.
六上英语教材深度解读(含典例讲解+课后练习+答案)Unit 3 Holiday fun 第4课时
Unit 3 Holiday fun 第4课时 Cartoon time学问点一 It is (was) time for sth.【学问精讲】It is (was) time for sth.意为“到……事情的时间了”。
【经典例题】It was time _________ (to/have) dinner.【名师解析】横线后dinner为名词，所以用介词for, It is (was) time for sth.意为“到……事情的时间了”。
【易错解析】It is (was) time to do sth.意为“到做……事情的时间了”。
学问点二 late【学问精讲】adj.（比恰当或估计时间）晚的，迟的adv.（比恰当或估计时间）晚地，迟地be late for sth.迟到【经典例题】I’m sorry. I missed the bus. I came _____ for the party.A. earlyB. lateC. later【名师解析】句意：对不起。
我误了公交车。
派对我来晚了。
A. early早的，早地；B. late晚的，晚地；C. later稍后。
所以选B。
学问点三 excited【学问精讲】excited adj.感动的；兴奋的be excited about为... 而兴奋【经典例题】The children are e___________ about the Christmas gifts.【名师解析】句意：孩子们为圣诞礼物而兴奋。
be excited about为... 而兴奋，所以填excited。
【易混解析】excited adj.感动的；兴奋的，指感受，一般状况下主语是人；exciting adj.令人感动的；令人兴奋的，指（物体或事物的）特性，一般状况下主语是物。
We are excited about the exciting news.学问点四 wear【学问精讲】wear v. 穿着过去式为不规章变化：wore【经典例题】She w___________ a beautiful dress for the party last night.【名师解析】依据a beautiful dress可知，应当用动词wear，依据last night可知，应当用过去式，所以填wore。
科普般六年级上册英语第十一单元第四课时Read
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Don’t run away. 不要跑开。 Haha! 哈哈！ Oh! It’s not a ghost，but two boys. 噢！它不是个鬼，而是两个男孩。
有关万圣节的词汇：
witch, skeleton, jack-o-lantern, black cat, ghost, candy, costume[kɔstju:m], mask
孩子们喜爱的节日
• 万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在 孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。 夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜 六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提 上一盏“杰克灯”跑出去玩。 “杰克灯” 的样子十分可爱，做法是将南瓜掏空，外 面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜 中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远 的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。
科普版六年级英语上册
第十一单元第4课
Read 阅读 Halloween万圣节前夕(10月31号夜晚)
杜集中心学校 梁杰
杜集中心学校小组自主六环节导学案
预备页
mask /ma:sk/ 面具 Oct.(October) /ɔk'təubə/ 十月 Halloween /,hæləʊ'i:n/ lantern /'læntən/ dress /dres/ 万圣节前夕 灯笼，提灯
在英国，万圣节前夕可以说是一 个鬼节。因为大多数活动都与 “鬼”有关。每到万圣节前夕这 天晚上，人们就围坐在火炉旁， 讲述一些有关鬼的故事，有时让 一些在场的小孩听起来好生害怕。 有的人把萝卜或甜菜头挖空，做 成一个古怪的头形的东西，在上 面刻上嘴和眼睛，在其内放上一 枝点燃的蜡烛，看上去古怪、让 人害怕，然后把它挂在树枝上或 大门上，据说这样可以驱逐妖魔 鬼怪。
科普版-英语-六年级上册-（科普版）6Alesson3wheredoyoulive教学设计
科普版-英语-六年级上册-（科普版）6Alesson3wheredoyoulive教学设计科普版六年级上第三课的教学设计（一）教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课Where do you live ? 第一课时。
本课是本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。
而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live ?（二）学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。
这课是围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开问话的。
这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。
就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。
这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性。
因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词。
（三）教学目标1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from ?I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.词汇：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2.学生能够利用这种对话进行简单的交流。
能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。
3，学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面学习。
（四）教学重点难点交际用语：Where do you come from ? I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.词汇：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China利用以上交际用语，然后用这些国家和地方变化句子以及人称变化带来的第三人称音单数变化是本课的难点和重点。
科普般六年级上册英语第八单元第四课时Read for fun
Hello, Green Frog.
Green Frog meets Blue Frog. They are talking.
绿青蛙和蓝青蛙• 你好，源自青蛙。• 你好，绿青蛙。 • 绿青蛙遇见了蓝青蛙。它们在 谈话 。
I'm a big frog.
I'm a little frog
Is Green Frog big or little? She's big.
杜集中心学校小组自主六环节导学案
温馨提示
• 每周习惯：上课注意专心听讲，把老师讲 的重点记到笔记本或课本上。 • 课前准备：拿电子白板钥匙的同学打开电 子白板，其余同学准备好笔、课本、笔记 本、练习本并抖擞精神听课。 • 每日一言：The hungry bird likes nice big frogs.饥饿的鸟喜欢漂亮的大青蛙.
杜集中心学校小组自主六环节导学案
科普版六年级英语上册
第八单元第4课
Read for fun 趣味阅读
杜集中心学校 梁杰
杜集中心学校小组自主六环节导学案
预备页
• • • • laugh /la:f/ 笑 laugh at 嘲笑 big大的————little小的 big大的————small小的
Hello, Blue Frog.
• 我是一只大青蛙。 • 我是一只小青蛙。
• 绿青蛙是大的还是小的？ 她是大的。
Look! How pretty I am!
But I'm ugly.
Is Green Frog pretty or ugly? She's pretty.
• 看！我多漂亮啊！
• 但是我是丑陋的。
• 绿青蛙是漂亮的还是丑陋的？ 她是漂亮的。
科普版小学六年级上册第四课read
I will be a singer, I’ll sing songs for the people
I will fly a plane, I’ll fly my plane all the way to the stars
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小学英语科普版
How many dreams does Dongdong have?
What are Dongdong’s dreams?
build a big house
worker pilot singer driver farmer teacher
(grow) rice and wheat for the people.
worker
grow farmer I will be a _______(farm), I’ll_____
teach I will be a teacher(teach), I’ll_____ _______ (teach) students to read and write.
But now I’m a little boy. I’ll still come home to see my mama
Have a try please
When I grow up, I will be a____ build (work), I’ll______ (build) a big house for my parents.
Do homework
Please write your dream, you can write it like this:
When I grow up, I will be a/an… I will…
科普版-英语-六年级上册-Lesson4__Read__参考教案
(教师提前打印小卡片，一人一张，进行英译汉练习，巩固以前所学单词及短语，为下面所学内容奠定基础。)
For example : London New York
Have breakfast
Have lunch
Factory year by
Ⅲ、New contents
b.Read it together , then read in different rules.
c.Answer the following questions.
1.How old is Mr Brown ?
2.Where does he come from ?
3.When does he usually get up ?
a. Study the key words: sixty years old,
Talk with , for a moment, by my clock.
(让学生猜其意思，教师示范造句子，学生模仿造不同形式的句子。)
a.Lead to read.
Listen to the tape carefully.
Ⅰ.Class Opening and greeting.
--- hi ,boys and girls .
--- hi, Miss —
--- How are you doing ?
--- We are very well ./ We are fine.
Thank you.
Ⅱ.Warm up and Review
教学重难点
(Main and Difficult
Point)
时差问题
教学准备(Teaching Aids)
科普版英语六年级上册Lesson3__Read__参考教案(2020年最新)
Lesson3 Read 参考教案教学内容(Teaching Material) Lesson 3 Where do you live ?Read: Looking for a job.设计人（Designer）教学目标(Teaching Aims) 1、能理解课文大意，能回答与课文有关的问题，理解幽默之处。
2、能听懂、会说，并能用来进行交际下列用语：a、Take a seat, please.b、May I know your name and age?c、Would you please type it?d、By the way, how much can you pay me?3、进一步掌握一般现在时。
教学重难点(Main Point)Point)同教学目标2，3教学准备(Teaching Aids) 简笔画录音机单词卡片PeriodThethird基本教学过程（参考）(Teaching Procedure) 个性设计(PersonalityDesign）Step 1:Review1、复习主题句型：学生手拿不同国家及首都名称卡片三人一组问答。
（抽几组上台表演）2、复习本课单词：重点是Read部分的词汇：typist，age ，type ，dollars ，months ，pay ，startStep 2:Presentation1、学习词组：look for, take a seat, Apple street, computer school, by the way, in three months, typist wanted.2、导入新课：1）教师放录音，学生听两遍，初步感知故事内容。
2）再放录音，学生看书，边听边看书，进一步熟悉对话内容。
3）逐句放录音，学生跟说，并译成汉语。
4）再放录音，分段跟读，学习，操练。
（半班或男女分组，然后两人一组朗读）3、Answer the questions.1、Does the girl want the job?2、Does she want to be a typist?3、What is the girl’s name?4、Where does she live?5、What school is she from?6、Can she type a letter?7、Can she get the job?8、How much can the man pay her?9、When will she start the work?4、复述课文。
科普版六年级英语上册《Lesson 9 第4课时》课堂教学课件PPT小学公开课
用法意义
此句包含一个时间状语从句 when they heard “Three”，意为“当他们听到‘三’ 的时候”。
Read
When the driver said “April Fools!”, the passengers suddenly remembered it was April Fools’ Day and they all began to laugh.
当司机说:“愚人节!” ，乘客们突然想起今天是 愚人节，他们都笑了起来 。
Answer some questions 1. When is April Fools’ Day?
April 1st.
2. Where is the bus? On a country road.
3. Did the driver turn to the passengers?
科普版 英语 六年级上册
Lesson 9
Were you at school yesterday?
第4课时 Read
Warm up
Review
What’s the date today? It’s ________.
What was the date yesterday? It was ________.
All the passengers said yes, and the driver began to say, “One! Two! Three!” When they heard “Three”, they all leaned forward hard, and the bus started again.
[ˈdraɪvə(r)] 驾驶员; 司机
[hɑ:d]
科普版-英语-六年级上册-Lesson9__Read参考教案
生的积极性有很好的激发）
1总结本课所学的形容词比较级变化形式及其用法
教
学
后
记
课型New
第三课时
基本教学过程
个性设计
Step1 Greeting
Free talk(运用形容词的比较级进行对话，要求学生尽量都会用nicer bigger等来进行对话)
1检查的let’s talk的背诵情况
2复习本课学过的单词（利用卡片来复习可以节省时间，还能提高学生的注意力）
1学习Read Missing the train
2板书第一幅简笔画听录音，学生复述教师解释wait for,one is …, The other的用法及其汉语意思
3.依次类推，注意短语come into ,get on ,begin to
jump onto等汉语意思
4.6幅简笔画下面加注关键词
1熟读第一幅简笔画内容直到学生能根据关键词复述为止
2依次类推，学生若有困难可适当降低难度，语法正确能说出关键句子即可。
Leห้องสมุดไป่ตู้son9 Read参考教案
教学内容
Book7 lessen9
Whichhotel is nicer
设计人
涿鹿县五堡学区张胜利
教学目标
1、通过熟读促语感形成，提高背的能力和质量
1、形容词和副词的比较级及其变化形式
2、能够正确熟练运用形容词的比较级
教学难点
形容词的比较级及变化形式
教学准备
卡片、简笔画、录音机
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杜集中心学校小组自主六环节导学案
快乐自学
Looking for a job.找工作
• • • • • • • look for 寻找 Typist Wanted：招聘打字员 这是常见的招聘人员时的广告用语 Take a seat，please.请坐 这个句子相当于：Sit down，please. Have a seat，please. take a seat坐下
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be from=come from 如：What school do you come from？ I come from a computer school。 compute school电脑学校 Here is a letter.这里有一封信。 Would you please type it？ 你能把它打出来吗？ Would you please do sth.是请求某人干某事的 委婉表达方式，please后用do而不用to do。 • I think we can give you the job. • 我想我们能够给你这份工作。
• • • • • • •
by the way 顺便问一下 对钱提问用How much 如：You can pay me five yuan. How much can you pay me? Then I‟ll start in three months. 那么我三个月后开始工作吧。 in three months：三个月后，相当于after three months，但in three months常用于将 来时的句子中。 • I‟ll start in three months.= I‟ll start after three months.
礼貌用语歌
• • • • • • • • • • • • • • • 英语礼貌用语多，根据情景来选择。 Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。 Goodbye!是“再见！”，Good night!道“晚安！”。 同学多日不见面，相见问好"How are you?"。 答语常用“I„m fine. Thank you.”。 初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you."。 打扰别人问问题，开口先说“Excuse me.”。 别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."。 致谢用语要牢记，That„s OK.“没关系。”。 有了过错表歉意，I'm sorry."对不起。"。 客人来访把门开，Please come in.“请进来。”。 Sit down, please. "请坐下。"。 Please have some tea . “请喝茶。”。 征求意见和请求，"May I... ?"先开头。 同意许可Yes. / Sure. / Certainly. / OK!别忘了。
• type，you，would，it，please （连词成句）
I think we can give you the job.（英译汉）
请坐。（汉译英）
I‟ll start after three months.（用其它词代替， 但句意不变） I‟ll start ______ three months.
时态总结
• 一般现在时：I usually have lunch at eleven thirty。 • 现在进行时：I‟m having lunch. • 一般将来时：I‟ll start in three months.
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
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（
）I ______ like to get the job. A. would B .good C. cold （ ）__ I know your name? A. May B .Can C. Must （ ）I‟ll start ____ three months. A. after B .in C. before I‟d，get，the，job，to，like（连词成句）
We can give you 25 dollars.（对画线部分进 行提问）
• I‟m from Jinling Primary School.（对画线 部分进行提问） • • • • 【真题回放】 By the way， ______ can you pay me? A. how many B . how much C. how about
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• start 同义词_____ • 根据所给汉语，写出相应的英文单词或短语 • 1.三个月以后
• 2.开始，出发 • 3.月，月份
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【真题回放】 根据汉语提示，填字母补全单词 1._ _ ly（早的） 2.b_ g_ n（开始） 3.m_ _ th（月，月份） 读一读，连一连 1.wake up A.穿上，戴上 2.put on B.醒来 3.be afraid of C.三个月以后 4.old saying D.害怕 5.in three months E.古老的谚语
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温馨提示
• 每周习惯：要把老师布置的作业认真的写 到作业本上。 • 课前准备：拿电子白板钥匙的同学打开电 子白板，其余同学准备好笔、课本、笔记 本、练习本并抖擞精神听课。 • 每日一言：By the way, how much can you pay me? 顺便问一下，你能付给我 多少钱？
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第三单元第4课 Read 阅读
杜集中心学校 梁杰
杜集中心学校小组自主六环节导学案
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typist /’taipist/ age /eidʒ/ type /taip/ pay /pei/ dollar /‘dɔlə/ month /mʌnθ/ start /sta:t/ in three months 打字员 年龄 打字 付款 美元 月，月份 ☆ ☆ ☆ ☆ 开始，出发☆ ☆ ☆ ☆ 三个月以后☆ ☆ ☆ ☆
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I’d like to get the job=I want to get the job. 我想得到这份工作。 get the job得到工作 May I know your name and age？ 我可以知道你的姓名和年龄吗？ 该句子是一种比较客气的询问姓名和年龄的方 式，相当于下面的句子： • What’s your name and age？