《飞天凌空》教研课比赛课公开课优质课一等奖(省教研室)
飞天凌空公开课一等奖课件
总结本次任务的优点和不足，分析原因并提出改进措施，为今后的 飞行任务提供参考。
成果展示与分享
将本次任务的成果进行展示和分享，促进团队成员之间的交流和学 习。
未来展望
飞行技术的发展趋势
电动飞行
01
随着电池技术的进步，电动飞行器将逐渐成为主流，具有环保、
节能的优点。
自动驾驶
02
随着人工智能技术的发展，飞行器将实现高度自主飞行，减少
生的气流动力学效应产生。
翼型与机翼
飞行器的翼型和机翼设计对升力产 生至关重要。不同翼型和机翼设计 适用于不同飞行环境和需求。
气动性能
飞行器气动性能直接影响其飞行性 能，包括稳定性、机动性和经济性等。
飞行控制系统
01
02
03
飞行控制系统
飞行控制系统是飞行器的 “大脑”，负责接收飞行 员指令，控制飞行姿态、 速度和高度等。
飞行器起飞与降落
按照规划的飞行路线和时间，控制飞行器起飞和 降落，确保起降安全。
实时监控与调整
在飞行过程中，实时监控飞行状态和任务载荷工 作情况，根据实际情况调整飞行姿态和高度。
数据采集与处理
通过任务载荷采集相关数据，并对数据进行处理 和分析，以满足任务目标需求。
飞行任务总结
任务完成情况评估
根据实际完成情况和任务目标，评估任务完成的质量和效果。
人为因素的风险。
超级高速
03
研发更快的飞行速度，缩短长途旅行时间，实现更高效的航空
运输。
未来飞行器的设计理念
绿色环保
强调可持续发展，飞行器设计注重环保和能效，减少对环境的影 响。
人性化设计
注重乘客的舒适体验，优化飞行中的噪音、振动和空气质量。
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记公开课一等奖创新教学设计
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记公开课一等奖创新教学设计“飞天"凌空一、教学目标（一）知识与技能1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学习并掌握课文中的生字生词。
3. 分析文中重要句子，理解其深层含义。
（二）过程与方法1. 通过朗读课文，培养学生的语感。
2. 引导学生通过讨论和合作学习，提高分析和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观1. 感受运动员的拼搏精神，激发学生的爱国情感。
2. 通过学习课文，培养学生积极向上、勇于拼搏的人生态度。
二、教学重难点（一）教学重点1. 课文内容的深入理解和主旨把握。
2. 课文中重要句子的分析与理解。
（二）教学难点1. 文章中修辞手法的运用及其效果的理解。
2. 通过课文学习，引导学生体会和表达体育精神。
三、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣与背景介绍播放一段精彩的跳水比赛视频，让学生感受到跳水运动的魅力和紧张气氛。
随后，简单介绍吕伟的背景信息，包括她的年龄、成就等，为学生提供一个立体的运动员形象。
2. 引导学生思考提问学生：“在观看跳水比赛时，你们觉得运动员需要具备哪些品质？”鼓励学生积极发言，分享他们对运动员精神的理解，从而自然过渡到课文内容的学习。
3. 课文内容概览简要介绍《“飞天"凌空》这篇课文的主要内容和文体特点，让学生对即将学习的文章有一个初步的认识，激发他们进一步探索课文的兴趣。
4. 引入课文主题引用课文中的原句“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”，让学生感受吕伟起跳前的镇定与优雅，同时提出问题：“你们认为这句话中的‘沉静自若’和‘风度优雅’是如何体现在吕伟的动作和态度上的？"引导学生从课文中寻找答案，为深入学习课文打下基础。
（二）新课呈现1. 课文朗读与语感培养学生初次接触课文，通过齐声朗读，感受文章的韵律和节奏。
教师在旁指导，注意学生对“飞天”等特殊词汇的发音，确保正确无误。
朗读结束后，邀请学生分享朗读时的感受，引导学生体会吕伟跳水时的轻盈与优雅。
3、《飞天凌空》优质教案
第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【学习目标】1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的一些特点。
2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国，为国争光。
预习案【使用说明和学法指导】1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。
2、细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
【知识链接】一、新闻特写的定义：新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。
做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
二、新闻特写的特点：（1）落笔集中，突出一点（2）浓淡相宜，真切再现（3）幽默风趣，耐人寻味三、写作背景：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动会吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。
本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。
四、标题解说：飞天，佛教壁画或时刻中在空中飞舞的神。
而课文标题则比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦，新颖、醒目，引人注目。
五、预习检测1、重点字积累凌．空（ líng ）掠．过（ lüè）翘．首（ qiáo ）轻盈．（ yíng ）悄．然（ qiǎo ）由zhōng（衷）刹．那（ chà）酷．似（ kù）潇．洒（ xiāo ）绷．直（ bēng）眼花缭．乱（ liáo ）屏．息敛声（ bǐng ） 2、词语解释（1）悄然：形容寂静无声。
（2）轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
（3）潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方。
（4）翘首：抬起头来。
（5）眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】1.了解新闻特写的相关知识，掌握新闻特写的特点。
2. 学习本文运用多种描写手法生动形象地展现人物形象和事件场景的写作方法。
3. 感受运动员吕伟的拼搏精神和爱国情操，增强民族自豪感。
【教学重点、难点】1. 教学重点：(1)理解新闻特写的特点，把握本文的主要内容。
(2)品味文中精彩的描写片段，体会语言的准确与生动。
2. 教学难点：(1)学习本文的写作手法，如特写镜头、侧面描写等，提高写作能力。
(2)理解本文所传达的体育精神和爱国情感。
【教学过程】第一课时一、导入新课1.展示一些跳水运动员的精彩瞬间图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道跳水运动吗跳水运动员在比赛中的精彩表现常常让人赞叹不已。
今天，我们将学习一篇关于跳水姑娘吕伟夺魁的新闻特写，一起感受她在赛场上的风采。
二、检查预习1.请学生朗读课文，注意字音和停顿。
明确：凌(líng) 空、翘(qiáo) 首、屏(bǐng) 息、敛(liǎn) 声、悄(qiǎo) 然、由衷(zhōng)、潇洒(xiāo sǎ)、轻盈(yíng)、哧(chī) 地。
2. 解释下列词语。
明确：凌空：高高地在空中或高升到空中。
翘首：抬起头来(望)。
屏息：暂时抑制呼吸。
敛声：抑制语声和呼吸。
悄然：形容寂静无声。
由衷：出于本心。
潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
哧：象声词，形容笑声或撕裂声等。
三、整体感知1. 阅读课文，看这则新闻特写报道了一件什么事着重抓住什么场面来刻画的明确：这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。
课文着重抓住吕伟跳水的瞬间(1.7秒)来细致刻画。
2.本文是按照什么顺序来记叙的请概括出这篇新闻的写作思路。
《“飞天”凌空》省优质课教案
《“飞天”凌空》省优质课教案教学目标：知识与能力1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
过程与方法感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
情感、态度与价值观学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
教学重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
(重点)教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
教学课时：1课时教学过程：一、导入新课图片展示十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。
今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
二、学习目标1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。
（重点）2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
（难点）3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。
三、背景资料1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
四、检查预习（一）读一读字音凌( líng )空翘(qiáo )首酷(kù )似屏( bǐng )息敛(liǎn )声眼花缭(liáo )乱悄（qiǎo）然（二）写一写字形ｌíｎｇ（凌）空ｌíｎｇ（绫）子ｓｕō（梭）子（三）记一记词义1．悄然：形容寂静无声。
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计课题名称：《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教材分析走进文本，潜心研读《飞天凌空》是统编教材八年级上册第一单元中的第三篇课文。
第一单元是关于新闻的活动《飞天凌空》是一篇新闻特写，作者集中笔力，主要展示新闻事件的横剖面，注重描写精彩瞬间，强调现场感和画面感。
仅540多字的特写，但语言优美，截取跳水运动员吕伟夺魁的精彩瞬间，以动作分解的方式，精雕细刻地写出了吕伟“飞天”凌空的美丽画面，表现了她高超完美的跳水技艺以及顽强拼搏、热爱祖国的精神，字里行间流露出由衷的赞颂、骄傲、自豪之情。
因此教学的重难点时，紧扣单元主题的训练要点。
既要让学生能够区分“消息"与“新闻特写”，又充分利用课本中的旁批、补白等教学资源明确本课新闻特写的体裁特征，引入教材以外的学习资源，设计任务把学生的新闻阅读从篇章引向报刊，从对篇章的理解把握、影像媒体的对比研究。
同时，这一设计也突破了教材固有的篇幅和课文时效性等方面的局限，体现了开放的教育资源观。
运用“版块式"教学思路，“主要问题”活动方式。
“版块式"明晰，以活动呈现课堂架构，以任务驱动学情。
引导学生体会其文学性，并以此篇为例，让学生模仿着进行新闻特写的写作，真正做到学以致用，体现了语文工具性的一面。
在过程中培养学生的爱国主义情感。
教学目标1、学会从篇幅、时效性、主要内容、表达方式等方面区分不同的新闻体裁。
2、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
3、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学重难点1、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
2、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学思路教师活动学生活动新课导入同学们，有这么一则新闻，它选自1982年11月25日的《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写，全文仅540多字，但在当年被称为“全国好新闻”一等奖。
第3课 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 第1课时 一等奖创新教案
第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记第1课时一等奖创新教案“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案【教学目标】1.积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语；掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【新课导入】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记“飞天”：原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。
凌空：“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。
这里指吕伟从起跳到入水的优雅美丽的动作过程。
——跳水姑娘吕伟夺魁记：副标题，概括了新闻特写的主要事实。
播放视频【背景链接】作者简介：夏浩然、樊云芳，《光明日报》记者。
背景链接;本文选自1982年11月25日《光明日报》。
有删改1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。
在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
设计意图：了解本课背景材料，增强学生的民族自豪感。
操作建议：点一位学生来读。
【文体知识】【字音字形】【多音字】[串句记忆法]就在要坠崖的一刹（chà）那，他一个急刹（shā）车，车子竟稳稳地停在悬崖边上。
【形近字】设计意图：识记本课生字词，特别关注其中的易错字、多音字、难写的字，为学生阅读文本扫清障碍，体现语文学科工具性的特征。
操作建议：学生先在练习本上给红色字体注音，可以抽1名学生黑板上板书拼音，然后出示答案，若出现问题需提醒学生注意，并可对出错的字做进一步的解读，如字源、组词、造句等，便于学生真正学会该字不再犯错。
【理解词语】凌空：高高地在空中或高升到空中。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
第3课《“飞天“凌空》一等奖创新教学设计+统编版语文八年级上册
第3课《“飞天“凌空》一等奖创新教学设计+统编版语文八年级上册“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺冠记教学设计【学情分析】教学对象是初二的学生，是他们第一次接触新闻特写，对这种文体还比较陌生。
所以需要介绍这种文体的相关知识，让学生理解新闻特写的特点。
教学中要使学生了解新闻的特点，掌握新闻特写的写作方法，可选取一些重要事件、重要新闻让学生进行特写。
课文朗读也要做好示范，所以下载了朗读录音。
教学学校是一所乡村学校，生源较差，教师能力也有所局限，尽力而为！努力前行！【教材分析】《“飞天”凌空》一文是一篇新闻特写中的佳作。
将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展示了跳水姑娘的运动之美。
文中用词精炼，语言优美生动，运用比喻、拟人等修辞手法，把跳水动作刻画的淋漓尽致，还运用了正面描写和侧面烘托的写作手法，将运动健儿努力拼搏、为国争光的主题突显出来。
课文这不仅是一片人物特写，更是一篇美文，值得品鉴。
【教学目标】了解新闻特写的相关知识、明确新闻特写的特点。
品读课文，欣赏文章优美的语言。
掌握文章运用的修辞手法和写作手法。
通过反复诵读，感受运动员勇于拼搏的精神和爱国之情，增强学生的民族自豪感。
【教学重难点】通过品读课，了解新闻特写的特点。
欣赏优美的语言。
体会爱国之情，增强民族自豪感。
【教学方法】反复诵读和播放录音，让学生在读中领悟。
小组合作探究，教师引导解决问题。
【教学过程】导入新课（情境导入）播放中国姑娘跳水视频和夺冠后国歌响起的场景！让我们跟随夏浩然、樊云芳的镜头，一起欣赏吕伟演绎的1.7秒神话。
（板书课题）初读课文，梳理知识。
同学们分小组梳理相关知识：1、新闻特写的定义是什么？新闻特写的主要表达方式是什么？新闻特写的分类？（预设）新闻特写本意是指摄影中“放大了的近景”，在新闻学上，特写是以形象化的描写为主要表现方式的一种新闻体裁，它往往抓住现实生活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段，作形象化的再现与放大。
飞天凌空教学设计一等奖
飞天凌空教学设计一等奖一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册的《道德与法治》第四章第二节“我们受法律特殊保护”，主要内容包括：了解法律保护未成年人健康成长的相关规定，理解保护未成年人的重要性和必要性；认识家庭、学校、社会、网络对未成年人保护的作用和责任；学会依法办事，提高自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 让学生了解法律保护未成年人健康成长的相关规定，知道保护未成年人的重要性和必要性。
2. 培养学生对家庭、学校、社会、网络保护未成年人的认识，增强责任意识。
3. 提高学生依法办事的能力，增强自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点重点：理解保护未成年人的重要性和必要性，认识家庭、学校、社会、网络对未成年人保护的作用和责任。
难点：如何让学生学会依法办事，提高自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、教材。
学具：笔记本、文具、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一部关于未成年人受法律保护的短片，引发学生对保护未成年人话题的思考。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解法律保护未成年人健康成长的相关规定。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈对家庭、学校、社会、网络保护未成年人的认识，以及如何提高自我保护意识和能力。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生理解保护未成年人的重要性和必要性。
5. 方法指导：讲解如何学会依法办事，提高自我保护意识和能力。
6. 随堂练习：布置练习题，检验学生对本节课知识的理解和掌握。
8. 拓展延伸：布置课后作业，引导学生深入思考如何在生活中更好地保护自己和他人。
六、板书设计板书内容：我们受法律特殊保护1. 法律保护未成年人健康成长2. 家庭、学校、社会、网络保护未成年人3. 学会依法办事，提高自我保护意识和能力七、作业设计作业题目：1. 根据本节课的内容，概括出保护未成年人的四个方面的保护。
2. 举例说明如何在日常生活中提高自我保护意识和能力。
3. 谈谈你对家庭、学校、社会、网络保护未成年人的认识。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一等奖创新教学设计_1
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一等奖创新教学设计《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计一、教学背景分析1. 教材分析：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，报道了中国跳水运动员吕伟在1982 年印度新德里举行的第九届亚运会上夺冠的事迹。
本文运用多种修辞手法，生动形象地描绘了吕伟跳水的精彩瞬间，赞美了她的沉着冷静、勇敢自信和高超技艺，也表达了作者对中国体育健儿的赞美和自豪之情。
2. 学情分析：八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思维能力，能够理解和分析文本中的关键信息和语言表达，但对于新闻特写这种体裁还比较陌生，需要教师进行适当的引导和解释。
同时，学生的语文核心素养还需要进一步提高，尤其是在语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承四个方面，需要教师在教学中注重培养和提高。
二、语文核心素养1. 语言的建构和运用：能够理解和运用祖国语言文字，提高语言文字运用能力，包括识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。
2. 思维的发展和提升：能够获得对语言和文学形象的直觉体验，形成个性化的审美体验；能够运用联想和想象，丰富自己对艺术形象的感受和理解，丰富自己的情感世界，增强自己的审美体验。
3. 审美的鉴赏和创造：能够欣赏文学作品，丰富自己的精神世界，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力；能够尝试创作文学作品，表达自己的情感和体验。
4. 文化的理解和传承：能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，尊重多样文化；能够关注和参与当代文化生活，培养和践行社会主义核心价值观。
三、教学重点难点1. 教学重点：理解新闻特写的特点，掌握新闻特写的写作方法和技巧，品味本文准确、生动的语言，体会作者的爱国之情。
2. 教学难点：理解新闻特写中背景描写和细节描写的作用，掌握新闻特写的写作技巧，能够尝试创作一篇新闻特写。
四、教学方法1. 讲授法：介绍新闻特写的特点和写作方法，让学生了解新闻特写的基本知识。
八年级语文上学期第一单元《飞天凌空》《一着惊海天》复习课公开课获奖教案教学设计--
八年级语文上学期第一单元《飞天凌空》《一着惊海天》复习课公开课获奖教案教学设计复习目标1.了解通讯及新闻特写的文体知识。
2.掌握文章重点字词, 品味文章生动优美的语言。
3.学会分析插叙及环境描写在文章中的作用。
重点难点1.掌握文章重点字词, 品味文章生动优美的语言。
2.学会分析插叙及环境描写在文章中的作用。
知识解析知识点一：新闻特写及通讯1.新闻特写的（1）定义新闻特写,是以描写为主要表现手段,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
（2）新闻特写的写作特点①落笔集中,突出一点;②浓淡相宜,真切再现;③幽默风趣,耐人寻味。
2..通讯的（1）定义通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
（2）通讯的分类通讯包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。
（3）通讯的特点通讯有五大特点:①严格的真实性;②报道的客观性;③较弱的时间性;④描写的形象性;⑤议论色彩较浓。
知识点二：环境描写的作用1、自然环境;(1) 渲染氛围。
(2) 烘托人物心理。
(3) 点明时令、地点。
(4) 推动情节的发展, 为下文做铺垫。
(5) 预示人物的命运和结局。
2、社会环境（1）交代故事发生的社会背景。
（2）于是人物命运。
（3）揭示种种复杂的人际关系, 如人物的身份、地位你、成长的历史背景等。
知识点三：赏析句子的表达效果1.抓角度：用了什么修辞手法、写作方法、表达方式等。
2.析内容：分析句子写了什么内容, 有什么特点。
3.分析句子表达了什么感情, 突出什么主旨。
知识点四：插叙的作用作用：对情节起补充、衬托作用, 丰富形象, 突出中心。
练习：1.下列加点成语使用有误的一项是（）A炸弹在敌军中开了花, 震耳欲聋, 乍得敌人喊爹叫娘。
B孩子们由于认真复习当天的功课, 所以能从容不迫地回答老师的提问。
第3课《飞天凌空》一等奖创新教案
第3课《〃飞天〃凌空》一等奖创新教案语文八上时间：课型：新授课3.《“飞天”凌空》——跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然樊云芳教学目标：让学生理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
让学生学习本文为增强特写的文学性而运用的写作手法和语言特色。
一、导入新课，板书课题。
上节课我们整体感知了文章内容，现在请一位同学说说这则新闻的主要内容。
今天我们继续学习这则新闻特写，体会它的文字魅力。
板书课题：“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记二、出示目标，自学指导。
过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看：学习目标1理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
2.学习本文为增强特写的文学性而运用的写作手法和语言特色Q过渡语：怎样实现目标呢？请看自学指导（一）。
自学指导（一）默读课文，回答下列问题：①找出本则新闻特写的“六要素”；（提示：新闻的“六要素”不一定在一则消息中同时出现）②结合“六要素”，给文章划分层次。
（提示：先简要概括段意，再划分层次。
）③与前两课学习的消息作比较，分析新闻特写的价值。
18分钟后，比谁分析得到位）过渡语：请大家根据自学指导，开始学习。
三（一）尝试自学，独立思考。
学生紧张、高效地自学Q四（一）反馈质疑，精讲点拨2.出示答案：（1）六要素：何时：1982年11月24日。
何地：印度新德里。
何人：吕伟。
何事：十米跳台跳水比赛。
如何：获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
段意：①准备；②起跳；③腾空；④入水；⑤-⑧比赛结果。
层次：①-④：按照“准备——起跳一一腾空一一入水”的顺序，逐一描摹出生动的画面，极具镜头感Q⑤-⑧：交代了比赛结果，描述了吕伟夺冠和观众对她的赞扬。
（3）第一：消息是报道某一新闻事件的整体情况，突出最重要的事实，新闻特写则描写最典型的的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，这样的写法细致入微且现场感强。
第二：新闻特写呈现的事实是真切细致的，能赋予新闻事实温度，使读者深受感染。
第三：从新闻受众的角度来看，他们往往不满足于了解“发生了什么“，还想进一步了解“事情是怎样发生的”，甚至想现场目击“具体情况如何”，在文字新闻中，新闻特写是最能满足第三种需求的，使新闻报道更有层次。
第3课《“飞天”凌空》一等奖创新教学设计
第3课《“飞天”凌空》一等奖创新教学设计第一单元第三课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【学习目标】通过比较阅读，区分新闻特写与消息的差异，明确新闻特写兼有新闻与文学的特点。
通过新闻特写用词及语言，区分新闻客观事实与作者主观评价。
领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。
【学习重点】对比消息，明确新闻特写兼有新闻与文学的特点，理解新闻特写着重描写精彩瞬间。
2.领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。
【学习难点】通过新闻特写语言特点区分新闻客观事实与作者主观评价。
掌握新闻特写的写法技巧，并完成新闻特写的写作。
【学习流程】一、导入学生分别观看跳水视频和跳水慢镜头视频谈感受，对比当前赛事视频直播，老师讲解1982年亚运会比赛报道情况，引出本文内容。
设计意图：播放视频能够激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围；同时让学生对跳水运用有直观的认识，为阅读课文打基础；对比当今和1982的赛事新闻报道，促进学生理解不同新闻体裁的存在价值。
二、学习过程（一）提炼补白，对比学习消息补充中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。
只见她登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
完美的表现，裁判给了9.5分的高分。
凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
主问题：两位学生分别播报不同体裁新闻，其他同学仔细聆听并独立思考，解决以下问题。
1.阅读补白部分《什么是新闻特写》，圈点勾画重点内容，明确特写的概念和特点。
2.对比阅读两则新闻，区分新闻特写与消息的的差异。
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任务探究
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
“轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词 形象生动地写出了吕伟灵活矫健的身姿，将她 起跳的动作展现得淋漓尽致。
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“她那修长美好的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦 煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。“几串白色的气泡拥抱了这位自天而 降的仙女，四面水花则悄然不惊”。
它用类似电影“特写镜头”的手法来反应事实，是作者深入事件新闻现场采写 的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。
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新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写 人为主。描写是新闻特写的主要表现手法，截取新闻事件或人物的一个片断、一 个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如临其境、如闻 其声、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性的原则，如实描画 真人真事，细节也必须是真实的。要以现场视察为描画的基础，像新闻摄影一样 拍摄现场真实情景，捕捉典型瞬间的生动形象，使作品具有强烈的现场感。写作 上要求集中、突出，忌面面俱到。
樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日 报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀 新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十 三大代表。
樊云芳
自主学习
知背景
第9届亚运会于1982年11月19日—1982年12月4日在印度首都新德里举 行，自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新 德里。共有33个国家4500队员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
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新闻特写的特点： (1)生动而集中地再现场景与人物。 (2)渲染与烘托气氛，形成视觉神经、情感思维的感应过程。 (3)透视全局。
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利用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象 鲜明，给人以深刻感受。
衬托可分为正衬与反衬。用类似事物衬托所描绘事 物叫正衬；用相反或相异事物衬托所描绘事物叫反衬。
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什么是侧面描写？
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面衬托人物形象。 是指在文学创作中，作者经过刻画人物或环境描绘来 表现所要描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对 象进行刻画描绘。 恰当地借助一些侧面描写，经常能够起到正面描写无 法替换或者极难到达艺术效果。
动静相衬：震耳欲聋掌声和欢呼声与前文“悄然不 惊”形成了强烈反差，动静相衬，增加了作品可读性。
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侧面 描写
当一个印度观众了解到这个姑娘是 中国跳水集训队中最年轻新秀时，诧异 不已。他说：“了不起，你们中国人才 太多了！
侧面描写：衬托出吕伟跳水精彩！也洋溢着作者浓 浓爱国情和自豪感！
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什么是衬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
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1.填空： （1）为了（突出）主要事物，用类似事物或反面、有差异事物作陪 衬，这种“烘云托月”修辞手法叫（ ）。 衬托 （2）描写从描写不一样角度能够分为（ 正面描写）和（侧面描写）， 本文写观众反应属于（ 侧面描）写。
解析：本题重点考查对衬托、侧面描写这些概念掌握。
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2.句子了解：下面这句话使用了什么写法？给你怎样感受？ 一瞬间，她那修长美妙身体如同被空气托住了，衬着蓝天白云， 酷似敦煌壁画中凌空翔舞“飞天”。 答案示例：衬托，感受到吕伟动作优美，轻盈；使用衬托手法给 人画面感。
衬托 写法
她站在十米高台前沿，沉静自若， 风度优雅，白云似在她头顶飘浮，飞 鸟擦过她身旁。
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天"凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计学习目标：1. 掌握新闻特写这一新闻题材的基础知识，体会其新闻价值。
(难重点)2.了解课文的写法特点，感受作者是如何通过画面描绘把文学性与真实性结合起来的。
(难点)3.了解课文内容，欣赏文中体现的运动之美。
(重点)教学过程：一.导入新课观看吕伟十米跳台跳台跳水比赛视频，让学生感受跳台跳水运动的美。
二.初读课文，学习字词1. 指名朗读课文，给加点词语注音凌空酷似翘首潇洒轻盈悄然由衷2.解释词语：颁bān 发：授予(勋章、奖状、证书等):～奖章。
遗嘱：遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处理，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。
建树：做出贡献，建立功绩：～功勋；建立的功绩：在学术上颇有～。
仲裁：是指由双方当事人协议将争议提交(具有公认地位的)第三者，由第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。
三.自读补白，了解新闻特写自读教材第9页“什么是新闻特写”,思考：什么是特写什么是新闻特写新闻特写的特点是什么(1)特写：(2)新闻特写：(3)新闻特写的特点：预设：特写：本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
新闻特写：采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写的特点：兼有新闻和文学的特点。
四. (1)阅读消息，明确六要素填写表格：何时何人何地何事何故如何阅读消息，梳理六要素填写表格：标题电头导语主题结语背景五 .解析题目，体会作用提问：本则新闻特写的标题特点是什么有何含义，又有何作用呢1.特点：多行标题“飞天"凌空主标题跳水姑娘吕伟夺魁记副标题2.如何理解标题“‘飞天’凌空”的含义“飞天"佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
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如梦初醒：像刚从梦中醒来，比 喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
3．背景介绍
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日 报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。
课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
第二课时
三 品味语言 感受魅力
在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段 ，品味动词的精妙。
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)
一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)
2．记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。
2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？
【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
四 精读课文 探究写法
1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？
【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合， 对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、 入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。
二 整体感知 走进文本
1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。
“飞天”
凌空“飞天”前——沉静自若，风度优雅
“飞天”时——凌空翔舞，从容不迫，自天而降
“飞天”后——沸腾，如梦初醒， 惊讶不已 对比
跳水的相关知识要补充；
我国的跳水名将非常多，介绍1-2个，激发自豪感；
仔细品味跳水过程的轻盈优美；
看一些精彩的视频加深理解。
步骤五 总结课文 拓展延伸
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
五【附：板书设计】
第3课《 “飞天”凌空》教案
二次备课与反思
【教学目标】
1．了课文，品味文章优美而生动的语言。
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
【教学重点】品味文章优美而生动的语言。
【教学难点】区别新闻特写与消息的异同。
【教学过程】
第一课时
一 知识梳理 夯实基础