要增强教师的职业荣誉感和自豪感

关于职教先锋团《中职生厌学与流失研究》赴浙江

的调研

报告

灵宝职专

索晓辉

2011-5-19

2011年5月10-16日，我和刘海东科长参加了职教先锋团在浙江组织的“中职生厌学与流失研究”报告会。先后听取了课题组组长、职教先锋交流团讲师、河南商丘技师学院侯银海的中期报告；职教先锋交流团团长、浙江衢州工程技术学校余国良书记的《做法好，想法巧，每个孩子都是宝》的报告。职教先锋交流团讲师、济南铁道技师学院车希海老师《修炼学校教育内功，提升学校吸引力，减少学生厌学与流失》的交流报告。会议期间考察参观了衢州工程技术学校、衢州中专、温州职业中专、温州技工学校、温岭职业技术学校等五所国家改革发展示范校。受益匪浅，我们一致认为我校的办学理念，办学方向、办学方针以及品牌提升，内涵发展,标准化建设，学生综合评价和企业化管理等一系列发展性举措和我校建设国家改革发展示范校的规划符合职业教育发展要求，在河南是领先的，在全国也是一流的。我们各个部门和全体教师要执行好、落实到位。现将学习中的一些想法向大家汇报如下：

一、我们教师的职业幸福感从哪里来？

我们学校大多教师从事职业教育都在10年左右，在村里、在亲戚面前、在朋友面前等一些场合都不敢说自己在灵宝职专教学，为什么？我想主要是教师普遍缺少职业荣誉感。教师节的时候灵宝政府、教体局领导慰问从来没到过我们学校，大家感受不到阳光的普照；高中甚至隔壁华苑的教师，家长在节假日给老师送个礼，请吃个饭。非常普遍，而我们的老师叫家长不来，来了家长连一支烟都不让，有时还要我们老师自己让家长等等这一些社会现象极大地打击了我们的荣誉感。那么我们的职业荣誉感在哪？我认为可从以下几个方面获得：

1、职业教育是建设平安和谐社会的重要支点。一项调查研究表明近年来青少

年犯罪中，中小学途辍学的“流失生占60%，高中占10%左右，大学和职务犯罪占30%。我们学校今年建校25周年，为社会培养了最少1.5万人，为我们灵宝社会稳定我们的职专的老师做出了突出贡献。

2、为构建和谐家庭做出了重要贡献。我们把这些小学老师不看重，初中老师往外送；爹娘老子不看好，高中老师往外扫的学生招到我校，教他们做人，帮助他们成才，无形中为学生家庭和谐做出了贡献。

3、为建设新农村做出了重要贡献。25年来我们为社会输送了大批人才，例如我校培养的优秀学生：98微机张文02年创办新远威广告设计公司，拥有资产50余万元。95级机电专业学生尚艺民，现为灵宝市焦村镇机械租赁站经理。李晶, 99级幼师专业毕业生，2001年8月创办大王实验幼儿园，担任园长，年收入10万余元。这些学生中大部分已经成长为新型农民，相当一部分已成为农村致富带头人，已经成为家庭脱贫，农民增收和新农村建设中的中坚力量。

4、我们培养的学生已经成为社会发展，企业发展，企业技术升级的中坚力量。例如：92级果树专业学生董天成,现任夏邑县曹集乡人大主席团主席；96级计算机专业学生郭晓娟,现任教于河南科技学院。01级旅游专业学生朱丹,现就职于三门峡市春秋青年旅行社大岭路经理。94级电子专业毕业生张振宇，现在灵宝市实验小学任教。这些优秀毕业生已经成为社会发展，企业壮大，产业升级的骨干。

二、我们要反思是否真正了解我们的学生

我们总认为这些学生成绩差、纪律差、习惯差等一系列问题，我们是否真正思考过他们为什么差？我想正是因为他们缺少家长、老师的爱，他们缺少老师同学们得尊重，感受不到家长老师对他的关爱，缺少感情交流，他们失去了面对生活和学习的勇气，丧失自信心。

三、改变不了别人就先改变自己。

我在和老师沟通中我们这些年招收学生中大家一致感觉一届不如一届，最近几年想找一些好的学生会干部都很难找。既然我们改变不了生源，就要改变我们的态度和观点，那就是接受学生的缺点，从最后一名学生抓起。那么从哪里入手呢？在这借用浙江衢州工程技术学校余国良书记的一些观点与大家分享：1、别嫌弃这群孩子。差秧苗也能长出好谷子，关键得看我们如何侍弄。差秧

苗只要侍弄的科学、周到同样会有好收成。

2、学生难教别埋怨。中职学校教育者最好的状态是像农夫耕田那样，牵牛者

唱着歌，赶牛者喊着号，教到性子烈的牛还要乐呵呵的说这头牛是好牛。

3、学生难教别急躁。一群很聪明又偏不读书的孩子，自然其他的事就多。教

育这群孩子就得相信三分侍候七分等的自然生长规律。

四、改革发展示范校建设中我们的改进重点

1、我们推行的品牌提升，内涵发展,标准化建设，学生综合评价及企业化管理等理念缺少抓手。建议在改革发展示范校建设过程中强力推行3Q7S管理。Q指品质，3Q指的是品质学校、品质教师、品质学生和智商、情商和逆上。7S具体包含7个方面:

整理：区分必需品和非必需品，保存合适数量的必需品，定期处置非必需品，是节约有效空间的技术。

整顿：定位必需品，明确数量并准确标示，减少查找时间，是节约时间的技术。清扫：保持岗位无垃圾、无灰尘、干净整洁。对环境、设备、工具、设施进行维护、点检和保养，是保证品质和效率的一种技术

清洁：将整理、整顿、清扫进行到底，维持前3S成果，并使之制度化、标准化。安全：清除事故隐患，保障师生人身安全，保证教学秩序正常运行。节约：合理利用时间、空间和能源，发挥其最大效能。

素养：全面提高师生的品质，培养遵守规章制度，积极向上的工作习惯，形成文明作业和团队精神。

2、课改、教改跟不上，德育就是“救火”。搞好德育教育，前提是把教学工作做好。以课堂教学改革为突破口，牢固树立文化课为专业理论课服务，专业理论课为实训课服务，实训课为生产实习服务的教改理念，让学生喜欢我们的教学方式和教学内容。

3、全力推进全员德育。牢固树立德育工作不仅仅是班主任、学生科的事，而且是每位科任老师的事。建议教师量化考核应该考虑三个问题：一是你的课学生是否满意；二是你的教学方法是否符合学生特点；三是一节课不仅要考评备课上课作业批改等更要重视这节课学生是否行上课礼、学生是否掌握、学生上课