部编版一年级优秀教案《12古诗两首 池上》_

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第二计
抓字眼 明诗意
默读要求
默读古诗,画出难理解的字、 词,同桌之间互相帮助,想办 法知道它们的意思。
抓——字眼
撑:用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。 艇:小船。 解:懂得、知道。 浮萍:浮在水面上的一种水草。 。
浮 萍
池上
(唐)白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。
池上
唐.白居易
第一计
解诗题 知诗人
解—诗题
池上 :荷花池塘里
知——诗人
作者简介:
白居易,唐朝诗人, 字乐天,号香山居士。 从小生活清贫, 生逢 战乱,对社会黑暗和 人民疾苦有较深的了 解,他一生写诗 3600多首,是唐朝 写诗最多的诗人。
自读要求:
1、读一读:读准字音, 把诗 句读通顺。
天真活泼的农村儿童,他们撑 着一只小船,偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候,他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹,小 船把水面上的浮萍荡开,船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
小测验
这首古诗写出了一个天真顽皮 的 小娃娃,
突出了童 心、童 真 、童 趣 。
背 诵 古 诗
返回
作教业学布目置
1.背诵这两首古诗。 2.完成课后习题。
2、想一想:图文对照,想想 荷花池里发生了一个什么故 事?
生字
chēng tǐng píng
撑艇萍
池上
(唐)白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。
在充满生机的田野、乡间,让我们张开想像的翅膀, 来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么?猜猜在这个 小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢?
板教书学设目计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古诗二首
偷采 不解 小池 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓
池上 白莲回 (天真可爱) 浮萍开 (童真童趣)
惜 爱 露 立
再见
下一页
1 、怎样的荷塘,怎样的 白莲? 2、 小孩如何偷采白莲?
明 —诗意
小娃撑小艇, 偷采白莲回。
下一页

1、偷盗; 2、瞒着别人、悄悄地; 3、抽出(时间)
返回
明 —诗意
不解藏踪迹, 浮萍一道开。
小组讨论说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小船,偷偷采了白 莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹,冲开浮 萍回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢。
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