做个会奖励的老师
教师奖励与鼓励制度
教师奖励与鼓励制度教师是一个国家教育事业的中坚力量，他们肩负着培养人才、传播知识的重要使命。
为了激励教师的积极性和创造力，建立合理有效的教师奖励与鼓励制度十分必要。
本文将从多个角度探讨教师奖励与鼓励制度的重要性及其具体体现。
一、提高教师的职业荣誉感和归属感教师是教育事业的中流砥柱，他们以自己的智慧和辛勤付出培养了一代又一代的学生。
为了提高教师的职业荣誉感和归属感，可以通过设立教师荣誉称号、评选师德标兵等方式进行激励。
这不仅可以让教师们感受到社会对他们的尊重和肯定，还可以鼓励他们在教育教学中追求卓越，不断提升自己的教育水平。
二、建立健全的薪酬体系教师的薪酬待遇应该与其所付出的努力和取得的成绩相对应。
一个合理公平的薪酬体系可以激发教师的工作热情和责任心，使他们更加努力地投入到教育教学中。
此外，薪酬体系应当注重分类管理，根据不同类型的教师设置不同的薪酬水平，使其更加公正和科学。
三、激励教师的创新意识创新是教育事业发展的动力。
教师是教育创新的主体，为了激励教师的创新意识，可以设置教育科研项目和创新基金，鼓励教师积极参与教学研究和创新实践。
此外，还可以通过组织各类教育研讨会、交流讲座等形式，为教师提供展示和分享自己教育教学成果的机会。
四、完善教师教育培训体系教育是一个不断发展的领域，教师需要不断学习和更新知识。
为了提升教师的教育教学能力，应该建立全面的教师教育培训体系。
这包括为教师提供各类进修培训机会、评价和认可其教育教学成果，并给予适当的奖励和鼓励。
五、加强教师交流合作教师的交流与合作可以促进教育教学水平的提高。
通过组织教师交流活动，创造有利于教师相互学习和分享经验的平台，可以促进教师之间的合作与切磋，提升教师的教育教学水平。
六、倡导教书育人的价值观教育是一项伟大而光荣的事业，教师是肩负着教书育人重任的社会角色。
为了倡导教书育人的价值观，可以开展一系列宣传教育活动，弘扬教育精神，鼓励教师履行职责，以身作则，传承教育文化。
奖励教师工作总结
奖励教师工作总结
教师是社会中最重要的角色之一，他们肩负着培养未来一代的重任。
为了激励
教师们更好地履行自己的职责，许多学校和教育机构都会设立各种奖励机制，以表彰教师们的优秀工作。
在这篇文章中，我们将探讨奖励教师工作的重要性，并总结一些奖励教师工作的有效做法。
首先，奖励教师工作对于激励教师们更好地发挥自己的职业能力至关重要。
通
过奖励机制，教师们会感到自己的努力和付出得到了认可，从而更加积极地投入到教育教学工作中。
这不仅可以提高教师们的工作积极性，还可以激发他们的创造力和教学热情，从而带动学生的学习兴趣和成绩提升。
其次，奖励教师工作也可以帮助学校建立良好的教师团队。
通过奖励优秀教师，可以树立榜样，激发其他教师的学习动力和工作热情。
同时，奖励也可以促进教师之间的合作和交流，形成良好的教研氛围，提高整个学校的教学水平和质量。
那么，如何才能有效地奖励教师工作呢？首先，奖励应该具有公平性和公正性，不能只注重学科成绩，而忽视了教师的教学态度和教育教学质量。
其次，奖励应该具有激励性，能够真正激发教师的工作热情和创造力。
最后，奖励也应该具有长期性，不能只关注眼前的成绩，而忽视了教师的长期发展和成长。
综上所述，奖励教师工作对于激发教师的工作热情，提高教学质量，建立良好
的教师团队具有重要的意义。
因此，我们应该不断探索和总结奖励教师工作的有效做法，为教师们提供更好的工作环境和发展空间，从而推动整个教育事业的发展。
教师研修感悟：做一个会表扬的老师,你准备好了吗
做一个会表扬的老师，你准备好了吗？文/书画研究院田金霞做为一名老师，每天都在课堂上用表扬的方式鼓励孩子，调整孩子，但有很多老师却不会表扬的技巧。
老师们最常见的表扬语句就是“你真棒”，这句话对于老师来说真是轻车熟路，可是，一味的你真棒你真棒真的能达到我们的教育效果吗？以下分享表扬的小技巧：表扬的原则1. 不做无效的表扬总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。
也许孩子只是帮忙擦了黑板，老师与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮老师擦黑板，老师很开心”。
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
如，你画的小猫表情太可爱了！你的颜色涂得太细腻了！你坐得真直呀！你笑得真甜呀！要把表扬的内容具体化。
2. 不做无热度的表扬通常有老师表扬学生的口吻不激动，不惊讶，没有惊喜感，总是口气平平，面部冷淡的说不错，很好，这样的表扬有种敷衍的感觉，为了表扬而表扬，这样并不会给孩子带去真正的鼓励。
要从内心真正的发出表扬的声音，全身投入，有意有诚，声音高昂，表情兴奋。
我们来尝试表扬一下吧：“哇，宝贝，你画得这个太阳真是又大又漂亮，老师真为你高兴！”说完后，有没有感觉自己也很开心呢！3、不轻易表扬班级里总会出现一些小朋友讨老师的表扬，而老师为了满足孩子的需求，就会次次都表扬，这样如果出现一次你没有表扬的情况，他就会觉得你不重视他，他不够优秀，长久如些，孩子就会经不起挫折，经不起失败。
所以不要对孩子轻易表扬，要发现他真的是通过努力而进步了或真的有变化了，然后发自内心的表扬才会有实效。
表扬的技巧：1、扩大范围表扬法举例：能全班表扬时就全班表扬，能当着家长面表扬就当着家长面表扬，这并不是夸张，而是恰当的建立孩子的自信。
2、突袭式表扬法举例：在孩子没有预料的情况下拿起画面表扬，在认为自己表现平常的状态下表扬其坐姿很棒、听课很认真、纪律很好等。
让孩子觉得老师时时刻刻都在关注自己。
老师最全的奖励方法
老师最齐全的奖励方法老师最齐全的奖励方法老师最齐全的奖励方法主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）■多姿多彩的“奖品”·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·教师给学生的家长打表扬电话·使用彩色粉笔·给图书管理员做帮手·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐·按自己的意愿换座位·跟老师共进午餐·在游戏中做主持人·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议：1.奖励制度要尽量简单。
学校教师奖励和激励管理方案
学校教师奖励和激励管理方案人才是学校最宝贵的资源，而教师则是传递知识、培养人才的重要力量。
因此，建立一个有效的教师奖励和激励管理方案对提升教师的工作积极性、创造力和教学质量至关重要。
本文将从不同的角度探讨学校教师奖励和激励管理方案的重要性、目标、内容和实施策略，以及可能面临的挑战和应对措施。
一、重要性1.1 提高教师工作积极性和创造力通过教师奖励和激励管理方案，学校可以激发教师的工作热情和积极性，提高其教育教学质量和创新能力。
教师将更加认真负责地履行自己的职责，积极参与学校的教育教学改革和创新实践。
1.2 增强学校凝聚力和竞争力通过各种奖励和激励措施，学校可以加强和优化教师队伍的结构，提高核心骨干教师的质量和素质，增强学校的凝聚力和竞争力。
1.3 促进教师个人和职业发展通过奖励和激励，学校可以激励教师积极投入教学论文和科研项目，提高自身教学和研究水平，促进教师个人和职业发展。
二、目标2.1 激励教师的工作热情和积极性学校教师奖励和激励管理方案的首要目标是激励教师的工作热情和积极性。
通过给予教师公正、合理的奖励，让他们感到自己的付出和努力得到了认可和回报，从而更加投入到教育教学工作中。
2.2 提高教师的教学质量和创新能力学校希望通过奖励和激励，激发教师的创新活力，鼓励他们探索和尝试新的教学方法和教学模式，提高教学质量和创新能力。
2.3 改善教师队伍的结构和素质学校希望通过奖励和激励，优化教师队伍的结构，提高核心骨干教师的质量和素质，形成一支高素质、专业化、稳定的教师队伍。
三、奖励和激励内容3.1 薪酬激励通过薪酬制度的改革和完善，将教师的薪酬与其工作质量和表现相挂钩，提高教师的工资水平和收入，增强其工作积极性和创造力。
3.2 荣誉奖励学校可以设立一系列的师德先进标兵、优秀教师等荣誉称号，对表现突出、贡献突出的教师进行表彰，激发教师的干事创业精神。
3.3 职务晋升逐步建立和完善教师职称制度，将职称晋升与教师的教学能力、科研能力和教研成果相挂钩，鼓励教师不断提高自身素质和能力。
学校奖励老师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行学校奖励老师大会，共同见证这一激动人心的时刻。
在此，我谨代表学校向受到表彰的老师们表示热烈的祝贺！向一直以来辛勤耕耘在教育一线的全体老师们致以崇高的敬意！教育是一项崇高的事业，教师是这项事业的中坚力量。
在过去的岁月里，我们学校的老师们以满腔的热情、无私的奉献、严谨的态度，为我国的教育事业做出了突出贡献。
今天，我们举行这次奖励老师大会，旨在表彰那些在教育教学工作中表现突出的老师们，激励他们再接再厉，为学校的发展再立新功。
首先，请允许我简要回顾一下本次受到表彰的老师们的先进事迹。
一、师德高尚，关爱学生师德是教师的灵魂。
在我们学校，有许多老师用他们的实际行动诠释了“师者，所以传道授业解惑也”的深刻内涵。
他们关爱学生，尊重学生，以高尚的师德赢得了学生的尊敬和爱戴。
例如，数学老师张老师，他不仅在教学上严谨治学，耐心辅导，还关心学生的生活，帮助学生解决困难，他的爱岗敬业精神赢得了全校师生的一致好评。
二、业务精湛，成绩斐然教育教学质量是学校的生命线。
在本次受到表彰的老师们中，有许多人在教育教学工作中取得了显著的成绩。
他们深入研究教材，不断探索教学方法，努力提高教学质量。
例如，语文老师李老师，她所带的班级在各项评比中均名列前茅，她的教学方法深受学生喜爱，她所编写的教学论文多次在省级以上刊物发表。
三、无私奉献，勇于创新教育的本质是奉献。
在我们学校，有许多老师默默无闻地付出，他们用自己的青春和热血，为学校的发展贡献了自己的力量。
例如，物理老师王老师，他不仅在教学上成绩斐然，还积极参与学校各项活动，为学校的和谐发展做出了积极贡献。
化学老师刘老师，她勇于创新，带领学生参加科技创新比赛，为学校赢得了荣誉。
老师们，你们的事迹充分展示了我们学校教师的良好形象，是我们学习的榜样。
在此，我向受到表彰的老师们表示衷心的祝贺，同时也对全体老师们提出以下几点希望：一、坚定信念，忠诚教育事业作为一名教师，我们要始终坚定信念，忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。
关爱教师携手前行优秀教师奖励计划
关爱教师携手前行优秀教师奖励计划示例文章篇一：《关爱教师，携手前行：优秀教师奖励计划》在我们的学校里，教师就像一群超级英雄。
他们每天早早来到学校，带着满满的知识和无限的耐心。
我想，大家都和我一样，觉得老师的工作特别辛苦，可他们总是充满热情地面对我们。
有一次，我的数学成绩不太好。
我的数学老师李老师就主动找我谈心。
她就像一个温柔的大姐姐一样，坐在我旁边，眼睛里满是关切，对我说：“孩子呀，数学就像一座城堡，每个知识点都是一块小砖头，咱们一块一块把砖头砌好，城堡就建起来啦。
”从那以后，她每天放学后都会花额外的时间给我辅导数学。
像李老师这样的好老师，在我们学校还有很多很多呢。
语文老师张老师，讲课特别生动有趣。
他讲古诗的时候，就仿佛带着我们穿越回了古代。
他念着那些优美的诗句，脸上洋溢着陶醉的神情，我们都听得入迷了。
英语老师王老师，她的口语超级棒，总是鼓励我们开口说英语，就像在和我们一起探索一个神秘的外语世界。
可是，老师们这么辛苦，我们能为他们做些什么呢？这时候，优秀教师奖励计划就出现啦。
这个计划就像是一阵温暖的春风，吹进了我们的校园。
我记得有一天，校长在全校大会上提到这个计划。
校长的声音特别洪亮，他兴奋地说：“这个优秀教师奖励计划啊，就是为了感谢我们那些辛勤付出的老师们。
他们为了同学们的成长，牺牲了自己太多的时间和精力。
”同学们听了，都纷纷点头。
我的同桌小声地跟我说：“这个计划可真好，老师就应该得到奖励。
”我也赶紧回答：“是啊，老师为我们做了那么多。
”我们都在想，这个奖励计划会是什么样的呢？会给老师发奖金吗？还是会给他们颁发特别的奖章呢？后来我们才知道，这个奖励计划可丰富啦。
它会给优秀的老师颁发荣誉证书，那证书就像战士的军功章一样，是对老师辛勤工作的高度认可。
而且呀，还有奖金呢。
我想，老师拿着奖金的时候，肯定特别开心，这也是对他们辛苦付出的一种实实在在的回报。
除了这些，学校还会给优秀教师提供更多的培训机会。
老师最全的奖励方式
老师最齐全的奖励方法主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）■多姿多彩的“奖品”·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·教师给学生的家长打表扬电话·使用彩色粉笔·给图书管理员做帮手·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐·按自己的意愿换座位·跟老师共进午餐·在游戏中做主持人·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议：1.奖励制度要尽量简单。
我的老师是一位好的学生奖励与激励者
我的老师是一位好的学生奖励与激励者在学生的成长道路上，老师扮演着至关重要的角色。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生奖励和激励的重要来源。
而在我的个人经历中，我有幸遇到了一位让我受益匪浅的好老师。
他不仅教我知识，还激励我积极学习，奖励我取得的进步，让我在学习上不断进步。
首先，我的老师是一位极富知识和经验的人。
他在课堂上总是能够以深入浅出的方式讲解复杂的概念和理论。
他将抽象的知识与实际生活紧密联系起来，让我们能够更好地理解和应用所学内容。
他还时常分享一些与课程相关的案例，帮助我们更好地理解知识的实际应用价值。
老师的深厚知识背景和丰富的教学经验使他能够为我们提供最全面、准确的知识指导。
其次，我的老师是一位激励我积极学习的人。
他总是充满激情和耐心地教导我们。
他用生动有趣的课堂教学方法吸引我们的注意力，让我们对学习充满了热情。
同时，他也善于发现和夸奖我们的优点和潜力，鼓励我们充分展示自己的才华和能力。
每当我在学习上遇到困难或者没有信心的时候，老师总是会给予我鼓励和支持，帮助我战胜困难，坚持下去。
这种激励和支持让我在学习上充满动力，不断超越自我。
最后，我的老师是一位善于奖励我取得进步的人。
他认真关注每个学生的学习情况，并准确评估我们的努力和进步。
当我在考试中取得好成绩或者在课堂上展示出优秀的表现时，老师总是会在全班面前表扬我，给予我奖励和鼓励。
这种公开的奖励不仅让我感到自豪和满意，还激励着我更加努力学习，争取更好的成绩。
同时，老师也会通过一对一的谈话和互动，详细回顾我的学习进展，并给出指导和建议。
这种有针对性的奖励和指导使我在学习上不断进步。
总的来说，我的老师是一位好的学生奖励与激励者。
他的知识渊博，教学方法独特，激励和支持让我在学习上有了巨大的进步。
我深知，我的成长离不开他的关心和指导。
在将来，我也希望能够像他一样成为一位好的老师，用自己的知识和经验去奖励和激励更多的学生，帮助他们实现自己的梦想。
教师奖励与激励办法
教师奖励与激励办法引言：教师作为社会发展的重要力量，他们的工作贡献不可小觑。
然而，教师的工作环境和激励机制却经常被忽视。
本文将探讨教师奖励与激励办法，旨在提高教师工作积极性和发挥他们的潜力。
一、奖励制度的建立建立一套完善的教师奖励制度是改善学校教学质量的关键。
首先，学校应根据教师的教学成果、学生评价和教研成果等指标来评估教师的表现，确保评价过程公正公平。
其次，建立奖励分类，例如最佳教学奖、创新教育奖等，以便奖励不同领域的突出表现。
最后，要确保奖励制度的透明度和公开性，让教师们明确知道如何获得奖励，增强动力。
二、薪酬福利的优化除了奖励制度，优化薪酬福利也是激励教师的重要手段。
提高教师的薪资待遇，使其与其他高知识技能人才的收入水平相当，能够提高教师的专业满意度和投入程度。
此外，提供丰厚的绩效奖金和额外的福利待遇，如购房补贴、子女教育补助等，能够让教师感受到组织的关怀和认可。
三、职称晋升的依据职称晋升对教师来说是一种重要的激励方式。
学校应该建立公正的评审机制，评估教师的教学能力、科研水平和专业贡献等因素，并将其作为职称晋升的依据。
通过职称晋升，教师能够得到更多机会参与重要教研项目、担任重要职务，从而激励其不断提升自身能力。
四、提供持续的职业培训为了激励教师的持续学习和专业发展，学校应该提供丰富多样的职业培训机会。
这些培训可以包括教学方法研讨会、学科专题讲座等，旨在提升教师的专业能力和教学水平。
同时，学校还可以鼓励教师参与学术交流活动和国内外教育研讨会，为教师提供广阔的学术视野和成长空间。
五、建立良好的工作环境教师需要一个良好的工作环境来发挥他们的工作潜力。
学校可以着重改善教师的工作条件，如提供舒适的办公室、完备的教学设备等，以提高教师的工作效率。
此外，学校还应该建立和谐的同事关系和互助合作的氛围，通过团队合作和分享经验，激发教师间的创新思维和工作热情。
六、赋予教师更多的权力赋予教师更多的权力，可以激励他们更加积极主动地投入工作。
教师奖励激励办法
教师奖励激励办法导言：教师是教育的灵魂，是社会的栋梁。
为了激励教师的积极性、激发潜力，教育部门需要建立科学合理的教师奖励激励办法。
本文将针对这一话题展开探讨，从多个角度分析如何通过奖励，提升教师的教学水平和教育质量。
一、薪酬激励教师奖励的核心之一是薪酬激励。
当前，教师的收入水平相对较低，难以满足其专业素质的提升需求。
因此，有必要加大教师薪酬激励力度，既体现教师劳动价值，也具备公平性和竞争性。
可通过以下途径进行薪酬激励：1. 建立差异化薪酬制度。
通过考核和评价将教师分为不同层级，设立相应的工资档次，以激励教师不断提升自己的教学水平和成果。
2. 基本工资保障。
保证教师的基本工资达到一定标准，保障其基本生活需求，使其能够专注于教育教学工作。
二、职称晋升职称是教师专业发展的重要参考指标，对于激励教师具有重要意义。
建立科学合理的职称晋升制度，可以有效激发教师的创新活力和工作动力。
1. 定期评审职称。
建立完善的职称评审机制，明确评审标准和程序，鼓励教师不断学习和提升自己的教育教学能力，以获得更高职称。
2. 职称晋升奖励。
对通过职称评审的教师给予相应的晋升奖励，如提升工资、增加补贴、提供晋升机会等，以激励教师积极参与专业发展和教学实践。
三、教学成果奖励教学成果奖励是对教师工作成果的肯定和鼓励，也是提升教师教育教学能力的一种方式。
1. 教学成果评选。
组织评审机构对优秀的教学成果进行评选，包括教学方案、教材编写、教学模式创新等，对评选出的优秀成果进行公开宣传和表彰。
2. 教学成果奖金。
对获得教学成果奖励的教师，可给予一定的奖金，以鼓励他们继续开展教育教学的创新工作。
四、培训培订教师奖励不仅要注重现有教师的激励，还应关注新生教师的培训和培养。
1. 培训机会。
为教师提供丰富多样的培训机会，包括教育教学理论培训、教学方法培训、教育心理学培训等，帮助教师提升专业素养和教学能力。
2. 培训资金支持。
对参加培训的教师给予一定的经济支持，如培训津贴、差旅费报销等，以减轻教师参与培训的负担，增强其积极性。
教师激励奖惩办法
教师激励奖惩办法一、引言教师是教育事业中不可或缺的重要角色，他们承担着培养学生德、智、体、美等方面全面发展的重要任务。
激励教师积极向上的工作态度和教育教学能力，既能提高教师的工作效能，也能进一步促进学生的学习进步。
因此，营造一套科学有效的教师激励奖惩办法至关重要。
二、奖励形式奖励是一种外在的激励手段，对于教师来说，能够感受到关注和认可，激发他们的工作动力和责任心。
教师奖励可以从多个方面展开，如：1.奖励优秀教学成果：针对教师在教学方面取得的突出成绩，可以设立各类教学奖项，例如“优秀教师”、“教学能手”等，以激励教师在教学上不断追求进步。
2.奖励科研成果：鼓励教师积极参与科研活动，可以通过评选出色科研项目并给予经费支持，或者举办学术研讨会，将优秀科研成果进行交流与表彰。
3.薪酬激励：给予教师适当的薪酬提升，根据工作表现和贡献评定薪资水平，激发教师的工作热情和积极性。
4.职称晋升：设立一套完善的职称晋升制度，通过评审机制，对具有丰富经验和卓越成绩的教师进行晋升，激发教师进一步提升自身水平。
三、奖励效果通过适当的奖励制度，能够达到以下效果：1.提升工作积极性：教师奖励能让教师感受到被重视和关注，激发他们对教育教学事业的热情和责任感，使他们在教学中投入更多的时间和精力。
2.促进教师进一步提升：奖励制度能够推动教师不断学习和研究，提升自身的专业素养，提高教育教学水平，为学生提供更好的教学质量和服务。
3.增强教师的归属感：获得奖励的教师会感到自豪和成就感，进一步增强他们对学校的归属感和凝聚力，为学校的长远发展贡献力量。
四、惩罚形式相对于奖励，惩罚是一种负面的激励手段，但在某些情况下也是必要的。
教师惩罚可以从以下方面展开，以维护教学秩序和规范：1.警告和批评：对于教师的工作失误和职业道德问题，及时提出警告并进行批评，以引起教师的重视和改正。
2.降低评价分数：对于教师存在教学失误或者服务态度不佳等问题，可以从绩效评价的角度给予适当的扣分，警示教师不断改进和提升。
学校奖励老师发言稿范文
学校奖励老师发言稿范文
各位老师、同学们：
非常感谢学校给予我这个机会，在这里我想分享一些对教育工作的思考和感悟。
作为一名老师，我认为教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格魅力。
每个学生都是独特的个体，我们应该以尊重和关爱的态度去对待他们，激发他们的学习热情和学习兴趣。
在教育教学中，我们既要注重学生的学业成绩，也要注重他们的思维能力和创新意识的培养。
只有这样，才能真正培养出具有竞争力和创造力的人才。
同时，作为老师，我们也要不断学习和提升自己的教育教学水平，才能更好地指导学生。
最后，我衷心希望我们能够共同努力，为学校的发展和学生的成长而努力奋斗。
谢谢大家！。
奖励教师精神层面发言稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨教师精神层面的奖励问题。
教师，作为人类文明的传承者，肩负着培养国家未来、塑造民族未来的重任。
在这个特殊的节日里，让我们共同感受教师精神的伟大，共同为教师们的辛勤付出点赞。
首先，我们要认识到教师精神的核心是爱。
爱是教育的灵魂，是教师职业的本真。
教师对学生的爱，是一种无私、真挚、深沉的爱。
这种爱体现在教师对学生的关心、呵护、引导和激励。
正是因为有了这份爱，教师们才能在教育教学工作中倾注心血，不计得失，为学生的成长保驾护航。
其次，教师精神还体现在敬业。
敬业是教师职业的基本要求，是教师精神的重要体现。
敬业意味着教师要以教书育人为己任，认真备课、上课、辅导学生，不断提升自己的教育教学水平。
敬业还意味着教师要有奉献精神，甘为人梯，默默付出，不求回报。
正是这种敬业精神，使得教师们在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩。
再次，教师精神还包含着创新。
创新是教育发展的动力，是教师精神的时代特征。
在新时代，教育面临着前所未有的挑战和机遇。
教师们要勇于创新，积极探索教育教学新方法、新途径，不断提高教育教学质量。
创新还体现在教师自身的成长，要不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素质。
那么，如何奖励教师精神呢？我认为，可以从以下几个方面着手：一是精神层面的奖励。
对教师们的辛勤付出给予充分的肯定和鼓励，让他们感受到社会的尊重和关爱。
可以通过评选优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号，表彰他们在教育教学工作中的突出表现。
二是物质层面的奖励。
在保障教师基本待遇的基础上，适当提高教师待遇，改善教师工作条件，让教师们能够安心从教、乐教。
三是制度层面的奖励。
建立健全教师激励机制，为教师提供更多的职业发展机会，激发教师的工作热情和创新活力。
四是社会层面的奖励。
营造尊师重教的良好氛围，让全社会都关注教师、尊重教师，为教师创造一个宽松、和谐的工作环境。
总之，奖励教师精神是我们共同的责任。
让我们携手努力，为教师们创造一个更加美好的明天，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
幼儿园教师奖励制度
幼儿园教师奖励制度1. 嘿，咱幼儿园得有个超棒的教师奖励制度呀！比如说，要是老师能让孩子们每天都开开心心来上学，就像阳光照亮了整个教室一样，那是不是该给个大大的奖励呀！就像给努力绽放的花朵浇上了最甜的水！咱可以发个奖状，再给点小礼物啥的，这多让人开心呀！2. 你想想看，要是老师把那些调皮的小鬼头都管得服服帖帖的，就像将军驯服了一群小马驹，这不得好好奖励一下呀！可以给老师放个小假，让她也能放松放松，这多好呀！3. 哇塞，如果老师教的知识小朋友们都能牢牢记住，就像把种子种在了肥沃的土地里，那必须奖励呀！比如请老师吃顿大餐，表达我们的感激之情呀！4. 要是老师能带着小朋友们做出超级棒的手工作品，那简直就像创造了一个个小奇迹呀！难道不应该给老师发个特别的奖品，让她知道我们多认可她的努力吗？5. 当老师能耐心倾听每个小朋友的心声，就像温暖的春风吹进了孩子们的心田，这时候奖励个漂亮的保温杯给老师，让她随时能喝到热水，多贴心呀！6. 假如老师能鼓励胆小的孩子勇敢上台表演，那不就像给了他们一双翅膀吗？我们可以奖励老师一次免费的美容护理呀，让她也美美的！7. 要是老师组织的活动小朋友们都特别喜欢，就像一场欢乐的盛宴，那可得给老师加个鸡腿呀！送她一张电影票去放松放松怎么样？8. 当老师能发掘每个孩子的闪光点，就像在沙堆里发现了金子，难道不应该重重地奖励她吗？给老师买束鲜花吧，让她心情也像花儿一样灿烂！9. 要是老师能和家长沟通得特别好，让家园合作超级顺畅，这简直像给火车加上了强劲的动力呀！那奖励老师一套新的文具，让她工作起来更得心应手呀！10. 嘿，最后我想说，一个好的幼儿园教师奖励制度，不就像给幼儿园注入了活力源泉吗？让老师们更有动力，孩子们更快乐成长呀！大家觉得呢？我的观点结论：幼儿园教师奖励制度非常重要，能激发老师的积极性，让孩子们受益更多，我们应该认真对待并完善这个制度。
教师奖励和激励办法
教师奖励和激励办法教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养未来一代的重任。
然而，现实中往往有许多教师面临着压力和困扰。
为了提高教师队伍的整体素质和激发他们的工作热情，我们需要制定有效的教师奖励和激励办法。
一、薪资激励薪资是教师最直接的激励手段之一。
合理的薪资水平能够吸引优秀人才的加入，同时也能提高现有教师的工作积极性。
为了实现薪资激励的效果，可关注以下几个方面。
首先，要确保教师的薪资待遇能够与其努力和贡献相匹配。
例如，通过拨付津贴、奖金或提高薪酬等方式，给予优秀教师额外的奖励，以激发他们更好地履行职责。
其次，要充分关注教师的薪资待遇与工作压力之间的平衡。
合理的薪资增长速度和福利待遇，能够减轻教师的经济负担，增强他们的工作动力。
二、职称评定职称评定是对教师专业水平的一种认可，也是一种激励机制。
通过职称评定制度，可以使教师更加积极地提升自身能力，不断提高自己在教育岗位上的专业技能。
为了建立完善的职称评定制度，应针对不同层次和不同领域的教师，制定相应的评定标准和评估体系。
同时，要加强对教师的培训和指导，提供他们实现职业发展的机会和平台。
三、教学科研成果奖励教师的教学和科研成果是评价其工作水平的重要指标之一。
为了激励教师积极参与教学科研活动，可以设立相应的奖励机制。
通过评选教学和科研成果奖励，鼓励教师在教学和科研方面取得突出成绩，提高他们的专业水平。
此外，还可以组织教师之间的交流和合作，通过分享经验和资源，促进教育教学的改进和发展。
四、师德绩效考核师德是教师行业的基本底线，也是评价教师综合素质的重要标准。
为了规范教师的职业行为和维护师道尊严，应设立师德绩效考核制度。
通过师德绩效考核，可以对教师的师德水平进行评估，并按照评估结果给予相应的奖励或教育惩戒。
这样一来，既可以激励教师提高自身师德素质，又可以对违反师德规范的行为给予惩处，维护教育行业的正常秩序。
五、教师培训和发展教师的个人发展是教师队伍建设的重要环节。
教师奖励制度
教师奖励制度引言教师是社会发展的重要力量，他们肩负着培养未来人才的责任。
为了激励教师积极进取，提高教育质量，建立一套科学合理的教师奖励制度显得尤为重要。
本文将探讨教师奖励制度的必要性、目标、具体措施以及存在的问题和解决方案。
必要性教师奖励制度的建立具有重要的必要性。
首先，教师是教育事业的中坚力量，他们的辛勤付出应该得到肯定和回报。
其次，教师奖励制度可以激励教师积极进取，提高教育质量。
再次，教师奖励制度可以营造良好的教育氛围，形成一种竞争促进发展的局面。
目标教师奖励制度的目标是激励教师积极进取、提高教育质量和推动教育事业的发展。
具体来说，教师奖励制度应该能够鼓励教师在教学方面取得优异成绩，鼓励教师在教育教学研究方面做出创新，鼓励教师积极参与学科建设和教育改革，以及鼓励教师在学生培养方面发挥积极作用。
具体措施教师奖励制度的具体措施可以从多个方面入手。
首先，可以通过薪酬制度来奖励教师。
对于教学成绩突出的教师，可以给予适当的薪酬提升。
其次，可以设立教学科研奖励项目，鼓励教师积极参与教育科研活动，并给予相应的奖励。
此外，可以设置教师评优评先制度，对表现出色的教师进行评定，给予相应的荣誉和奖励。
同时，可以建立教师培训和进修机制，提供更多的学习机会和发展空间。
存在的问题和解决方案目前，教师奖励制度在实施中还存在一些问题。
首先，奖励标准不够明确，容易产生主观性和随意性。
其次，奖励方式单一，缺乏多样性和灵活性。
再次，奖励程序不够公正，容易引发不公平现象。
针对这些问题，可以采取以下解决方案：一是明确奖励标准，建立科学合理的评价体系，避免主观随意性；二是丰富奖励方式，包括薪酬、荣誉、职称等多种形式，增加教师获得奖励的机会；三是加强奖励程序的监督和公正性，确保奖励过程的公正和透明。
总结教师奖励制度的建立对于提高教育质量、推动教育事业的发展至关重要。
通过明确的目标和具体措施，可以激励教师积极进取，提高教育质量。
然而，当前的教师奖励制度还存在一些问题，需要通过明确奖励标准、丰富奖励方式和加强奖励程序的监督来解决。
优秀教师的激励方法
第一，生活中不是缺少美， 而是缺少发现。 第二，赞美要导向清晰。 第三，赞美要及时准确。 第四，赞美要因人而异。 第五，设专栏的赞美方法。 第六，拟批语的赞美方法。 第七，送“喜报”的赞美 方法。
谎言的概念: 谎言，通俗地说，就是指 假话，骗人的话。 从心理学角度分析，说谎 是人的一种本能，也许从小到 大，还没有人说过谎。 从语言学的角度看，谎言 本质上只是一种语言现象而已， 其本身并无好坏之分。 从伦理学的角度说，谎言 这意味着不真不诚。
师爱是石，能敲出学生希望之火； 师爱是火，能点燃学生熄灭的灯； 师爱是灯，能照亮学生夜行的路； 师爱是路，能引导学生走向辉煌 的黎明。
1、《驴拉磨》的故事。 2、美国卡耐基的调查。
首先，要有稳妥的目标。 其次，在目标激励的过程中，要
正确处理大目标与小目标，学生 个体目标与班级目标、学校目标， 理想与现实，原则性与灵活性的 关系。 最后，要经常性地提醒学生长远 目标的存在。
好奇心是对新鲜奇异事 物以及纷繁复杂的大千世 界进行探究的一种心理倾 向，是推动人们主动积极 地去观察生活、观察社会， 展开创造性思维的内部动 因。
1、要有适宜的教学环境，问题情境、
情节、氛围等刺激。有时还要有艺术 的夸张。 2、将好奇心引向知识的海洋。 3、将好奇心引向大自然。 4、鼓励、支持学生的“好动”、“好 问”，以使他们保持探求事物的兴趣 和信心。 5、注意把学生对事物一时的好奇变为 持久稳定的兴趣。
自我竞赛是指学生把过 去的成绩和现在的成绩相比 较。只要他比过去有所进步 就是胜利。
在实际教育中，教师如何帮 助学生发展爱好和特长？ 1、注意观察，善加引导。 2、尊重学生，观察个性。 3、创造环境，培养个性。 4、因势利导，发展个性。
学校教师奖励制度制定
学校教师奖励制度制定引言：学校教师奖励制度的制定对于教师的工作积极性和学校的整体发展至关重要。
一套完善的奖励制度可以激励教师的创造力和敬业精神，促进他们不断提升教育教学水平。
然而，制定一套合理有效的教师奖励制度并非易事，需要综合考虑多个方面的因素。
本文将从以下十二个方面来探讨学校教师奖励制度的制定。
一、树立价值导向学校教师奖励制度的首要任务是树立正面的价值导向，将教师的辛勤劳动与其获得的奖励紧密相连。
奖励制度应该注重教师的教学质量和学生的综合素质，而非仅仅以论文数量或科研成果来衡量。
二、明确奖励内容教师奖励制度需要明确奖励的内容，包括但不限于教学成果、科研成果、教师评价、教学反馈等。
明确的奖励内容可以让教师明白如何获得奖励，同时也有助于提升教师的工作积极性。
三、设立多层次奖励学校教师奖励制度应该设置多层次的奖励，既能够鼓励教师们努力工作，也能够满足他们不同级别和需求的奖励期待。
例如，可以设立教学贡献奖、科研创新奖、教师评优奖等。
四、考虑奖励的灵活性教师奖励制度要具备一定的灵活性，以适应不同部门、不同学科和不同教学目标的需求。
奖励制度需要根据实际情况进行调整和优化，以确保奖励的公正性和准确性。
五、建立科学的评价体系学校教师奖励制度需要建立科学的评价体系，使得教师的评价可以客观、全面地反映其教育教学水平。
评价体系可以包括学生评价、同行评价、专家评价等多个层面，以确保评价结果的客观性和公正性。
六、提供个性化奖励学校教师奖励制度应该提供个性化的奖励方案，充分尊重教师的个性化需求和特长优势。
不同的教师具备不同的教学特点和优势，个性化的奖励方案可以更好地激发教师的工作热情和动力。
七、鼓励合作与分享学校教师奖励制度需要鼓励教师之间的合作和分享，以促进教学经验的交流和共享。
例如，可以设立团队奖励，鼓励教师之间开展跨学科的合作研究，提升整体教学水平。
八、定期评估和调整教师奖励制度需要定期进行评估和调整，及时反馈和修正不足之处。
幼儿园教师奖励制度
幼儿园教师奖励制度幼儿园教师是培养孩子健康成长的重要力量，他们承担着重要的使命。
为了激励和激励幼儿园教师，许多幼儿园制定了一系列奖励制度。
本文将详细探讨幼儿园教师奖励制度的建立和运作。
1. 为什么需要幼儿园教师奖励制度？为什么需要确定和实施幼儿园教师奖励制度呢？首先，这能有效激励老师，在他们的工作中发挥更大的积极性和创造力。
其次，这也是教育行业对教师名誉和努力的一种肯定和激励，可以加强教师的职业认同感和自信心。
最后，这也可以帮助幼儿园建立一支高素质、高效率的教师团队，为幼儿教育质量提供坚强的保障。
2. 幼儿园教师奖励制度的建立幼儿园教师奖励制度应该建立在以下几个基本原则的基础上：2.1 公开、公正原则奖励应当公开、公正、透明、竞争性，不受任何非正式因素的影响，确保公平和公正。
2.2 持续性原则奖励的实施不应是一时的，应该是一个持续不断的过程，不断激励幼儿园教师不断优化自己的教学方式和教育能力。
2.3 多元化原则奖励形式应该多样化，包括荣誉证书、奖金、晋升、物质奖励、个人荣誉等，激发幼儿园教师的热情和创造力。
2.4 可操作性原则奖励制度应该是可操作性的，教师们能够通过自身的努力而获得奖励，奖励制度的标准应该是可评估的、可实现的。
3. 幼儿园教师奖励制度的实施制定好奖励制度后，实施非常关键。
为了确保奖励的公正性和公开性，需要采取一些必要的措施，包括以下几个方面：3.1 启动奖励申请和审核机制幼儿园应该建立一个类似申请奖励的机制，以明确教师获得奖励的具体程序。
这些机制应该包括奖励申请表、评审机制、奖惩规定等。
3.2 严格遵守发放之前的程序在发放奖励之前，要经过专门的审核机制，确保奖励的公正和公开。
3.3 强化奖励的宣传和激励作用幼儿园应该充分利用各种宣传方式，让教师们了解奖励制度，以达到强调激励、引导行为的作用。
4. 幼儿园教师奖励制度的评估和调整幼儿园教师奖励制度的评估和调整是非常关键的，只有这样才能保证幼儿园教师奖励制度的长期实施和运行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果一天的教学活动完成得非常顺利，可以在放学之前留出一二十分钟，让学生来做游戏。获胜者将会获得积分奖励或小奖品。学生们必须靠集体的努力去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。当然，游戏的内容应该跟教学有关系。
■多姿多彩的“奖品”
·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐
·教师给学生的家长打表扬电话
·使用彩色粉笔
·给图书管理员做帮手
·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐
·按自己的意愿换座位
·跟老师共进午餐
·在游戏中做主持人
·读书给低年级的学生听
奖励学生的十条建议：
1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。
课堂温度计
让你的课堂充满赞美声，用“温度计”来测量你赞美的热度。在教室里画一个从0-100度的温度计，共有100个空格。每次你表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0度涂到100度。当100个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们30分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。
作业奖励卡
对于作业完成情况不好的班，可以给学生发放作业奖励卡。只要他们按时交了作业，就给他们发一张卡片。当他们积累了10张卡片，就会获得一个奖励，如跟老师一起在教室里吃午餐。如果积累到了15张，就可以获得一次选择家庭作业内容的机会。
像章换奖品
用硬纸片制作圆形小像章，奖励给一天都表现得很好的学生。当学生收集到了10枚像章，就可换取一件奖品。
7.对学习成绩要保持一贯的奖励。源自8.随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。
9.奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。
10.对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
主题一：奖励（2）
黄金规则
用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。每周，或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。
2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。
4.循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。
5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6.一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。
临时奖励券
如果你需要外出，由代课教师来替你上课，走之前，你可以给代课教师一沓纸条，让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。
奖励墙
如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。（然后把他的名字擦掉。）如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。
做个会奖励的老师！
主题一：
奖励（1）
■抓住你了
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制
每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■答题奖励
将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！
将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）
课桌整洁检查官
是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的？如果你想解决这个问题，你可以给学生来一次课桌整洁大检查。事先不用通知他们，当学生都不在教室的时候，你开始检查。对保持整洁的课桌，你可以在课桌上或课桌里放上一个小奖品，或事先打印好的“检查报告”。
计时器
在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难以安静下来，你便拿起并按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。
■发奖励券
给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
操行卡
每个学生都有一张操行卡，每一次表扬，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖一个图章。当卡片上的图章满了5个，他们就可以用这张卡片换取一个奖品。奖品是在开学之初就和学生商议好的，可以是礼品袋里的一件小礼物，一个换座位的机会，跟某个朋友一起玩游戏，或得到更多的画画或玩电脑的时间。如果学生违反了班规，则会在自己的操行卡上得到一个X。如果有了2个X，老师就联系家长。3个X就会放学后留校。有趣的地方在于，学生可以用3个图章抵消1个X。这对十一二岁的学生非常管用。