钳工实习划线教案1
中职钳工工艺与实训教案：钳工基本划线(全3课时)
中等专业学校2024-2025-1教案教学内容二、等分圆周将一圆分成所需要的份数即是等分圆周的问题。
作正多边形的一般方法是先作出正多边形的外接圆然后将其等分，因此等分圆周的作图包含着作正多边形的问题。
1.三等分用圆规作三等分方法2 .六等分三、椭圆画法1.同心圆画法：用同心圆法画椭圆的基本方法是：在确定了椭圆长短轴后，通过作图求得椭圆上的一系列点再将其光滑连接。
教学内容步骤：1.以 AB,CD 为直径画同心圆;2.把圆等分为 12 份;3.过大圆上的焦点做垂线，过小圆上焦点做水平线;4.俩直线相交得倒 16 个焦点;5.用曲线板光滑连接各点得到椭圆。
2.四心画法：四心法是一种近似的作图方法，即采用四段圆弧来代替椭圆曲线，由于作图时应先求出这四段圆弧的圆心，故将此方法称为四心法。
例：已知长轴 AB、短轴 CD ，试用四心法作出椭圆。
做图步骤（1）做垂直相交的两条直线，在上面确定 A、B、C 、D、四个点，AB 为长轴，CD 为短轴，焦点为中心点；（2）连接线段 BC ，并在 BC 上取一点 F ，BE=0A-OC, （3）做 AE 的中垂线与长短轴分别交予1 ，2 点.把 1 ，2俩个点对称到另一半长轴和短轴上，得到 3 ，4 俩点。
（4）1，3 为俩长轴上的圆心，2，4 为俩短轴上的圆心。
（5）分别以 1B 长为半径以 1 ，3 为圆心做圆弧，以 4D 长为半径以 2 ，4 点为半径做圆弧。
（6）四圆弧平滑相连得到椭圆。
教学内容四、圆弧连接1.用圆弧连接两直线问题的提出：已知两已知直线L1 、L2 以及连接圆弧半径R,试作出连接。
偏移俩直线距离为圆弧半径的长度。
得到焦点为圆心2.用圆弧连接两圆弧用圆弧连接两圆弧作图依据的是几何中两圆相切的基本关系两圆内切：两圆中心距等于两圆的半径之差中心距A=R1-R2两圆心连线的延长线和圆的交点即是切点。
两圆外切：两圆中心距等于两圆的半径之和中心距A=R1+R2两圆心连线和圆的交点即是切点。
钳工教案划线
一、划线的作用
1、确定工件加工表面的加工余量和位置；
2、检查毛坯的形状、尺寸是否合乎图纸要求；
3、合理分配各加工面的余量；
4、在毛坯误差不太大时，可依靠划线的借料法予以补救，使零件加工表面仍符合要求。
二、划线的种类
1、平面划线：在工件的一个表面上划线的方法称为平面划线。
2、立体划线：在工件的几个表面上划线的方法称为立体划线。
课后点评
1）根据划线的类型确定基准的数字，在保证划线正常进行的情况下尽量减少基准的数字
2）划线时可选划线基准尽量与设计基准想一致，以减少由于基准不重合产生基准不重合误差，同时也能方便划线尺寸的确定。
3）在毛坯上划线时应以已加工表面为划线基准。
4）确定划线基准时还应考虑零件按量的合理性，当零件的设计基准而不利于零件的放置时，为了保证划线的安全顺利进行，一般选择较大和平直的而作为划线的基准。
3、以两个相互垂直的中心平面为基准。
五、划线基准的选择
（1）划线前零件图样分析
根据图纸要求划出零件的加工界限称划线。图样是划线的依据，划线前必须对图样进行仔细的分析，才能正确定正正确的划线工艺。
图样分析方法和步骤如下：
1、看标题栏
通过分析图样的标题栏了解零件的名称，比列，材料等，初步了解零件的用途，性质及大致的大小等。
2、分析视图
分析视图是对图样进行分析的关键，其目的是要搞清各视图之间的投影配置关系，明确各视图的表达重点。
3、分析形态
根据对各视图的分析，想象出来零件的形状，明确组成零件的各基本简单形状之间的连接关系以及一些细小结构，在脑子里想像形成一个完整的零件结构。
4、分析尺寸
结合对零件视图和零件的形态分析，找出零件长，宽，高三个方向上的尺寸基准零件形体的定影，定位尺寸及尺寸偏差。
钳工实习划线教案1
福建省技工（术）学校教案纸学校： 三明市第三技校 课程名称：钳工实习 教师： 章节内容 课题二、 划线审批意见： 授课班级 10汽(1) 10汽（2） 10汽（3） 授课日期目的要求 使学生掌握划线操作 难点重点 划线基准的选择 仪器教具 划线工具 复 习 题 作业练习划线练习教 学 内 容 和 过 程方 法和 指 导课题二、 划线 [导入]本课讲的是钳工基本操作的第一个项目：划线。
在钳工实习操作中，加工工件的第一步是从划线开始的，所以划线精度是保障工件加工精度的前提，如果划线误差太大，会造成整个工件的报废，那么划线就应该按照图纸的要求，在零件的表面，准确的划出加工界限。
我们这堂课的主要内容有：划线的作用，划线的种类，划线工具，划线基准的选择，划线的步骤，实习件（书立）的划线方法。
[讲解]福建省技工（术）学校教案纸副页3.绘划工具：⑴划针⑵划规⑶划卡⑷划针盘⑸样冲4.夹持工具：⑴V形铁⑵千斤顶[示范]表演游标高度尺、钢尺、划针、划卡等工具的使用，使学生对划线工具的合理使用有进一步的了解。
四、划线基准在零件的许多点、线、面中，用少数点、线、面能确定其它点、线、面相互位置，这些少数的点、线、面被称为划线基准。
基准就是确定其它点、线、面位置的依据，划线时都应从基准开始，在零件图中确定其它点、线、面位置的基准为设计基准，零件图的设计基准和划线基准是一致福建省技工（术）学校教案纸副页教学内容和过程方法和指导的。
划线的基准有三种类型：⑴以两个相互垂直的平面（或线）为基准。
⑵以一个平面与一个对称平面为基准。
⑶以两个相互垂直的中心平面为基准。
[示范]结合书例给学生们具体讲解划线的基准在哪，使学生对基准有更进一步的了解。
[提问]划书立、锤头时分别应选择几个基准。
五、划线步骤1.研究图纸，确定划线基准，详细了解需要划线的部位，这些部位的作用和需求以及有关的加工工艺。
2.初步检查毛坯的误差情况，去除不合格毛坯。
3.工件表面涂色（蓝油）。
钳工划线技能训练教案及反思
钳工划线技能训练教案及反思教案标题：钳工划线技能训练教案及反思教案概述：本教案旨在培养钳工学生的划线技能，提供钳工划线技能训练的有效方法和指导。
通过本教案的实施，学生将学会正确使用钳工工具进行划线，并培养准确理解和遵循图纸要求的能力。
教学目标：1. 理解划线在钳工工作中的重要性和意义；2. 学会正确使用钳工工具进行划线，并掌握划线技巧；3. 培养学生解读和遵循图纸要求的能力；4. 提高学生的观察力和精确性，培养细致入微的工作态度。
教学准备：1. 钳工工具包（尺子、划线钳、量规等）；2. 钳工图纸；3. 划线材料（如粉笔、铅笔、钢笔等）；4. 工作台和安全设施；5. 清晰的划线示范实例。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 介绍划线在钳工工作中的重要性，引发学生对划线技能的兴趣；- 提问学生是否了解钳工划线的基本原则和步骤。
2. 理论讲解（10分钟）：- 介绍划线工具的种类和用途；- 解释标准图纸上的线型和符号含义；- 讲解正确使用钳工划线工具的技巧和注意事项。
3. 划线技能实操（25分钟）：- 向学生展示划线实例，并详细讲解划线步骤和要求；- 指导学生使用钳工划线工具在给定材料上划线，要求学生准确、整齐地完成；- 检查学生的划线结果，并提供个别指导和纠正。
4. 图纸解读实践（10分钟）：- 分发一份钳工图纸给每位学生，并解读图纸要求；- 要求学生根据图纸要求在材料上进行划线，督促学生仔细阅读和理解图纸标注。
5. 反思和总结（5分钟）：- 与学生一起讨论本节课所学的划线技能和图纸解读能力的重要性；- 鼓励学生提出改进建议，并记录下来。
教学反思：本教案通过理论讲解和实操练习相结合的方式，提供了对钳工划线技能训练的全面指导。
在实施过程中，教师应密切关注学生的实操表现，及时纠正并给予个别指导。
对于实操环节，可以设计更多的划线实例，增加难度逐步提高学生的技能水平。
此外，教师还可以引入其他练习形式，如小组合作训练等，以促进学生之间的互动和协作能力。
第二单元《课题一：划线教案》
第⼆单元《课题⼀：划线教案》学科钳⼯实习授课班级学时授课⽇期课题课题⼀.划线教学⽬标1.知识⽬标: 掌握划线理论。
2.能⼒⽬标: 会外圆弧加⼯，会孔加⼯。
3.德育⽬标: 感恩，劳作，⾃律。
教学重点知识点：划线的相关理论。
技能点：1.划线⼯具的合理使⽤。
2.根据图纸能划出⼯件的加⼯轮廓线。
教学难点.根据图纸能划出⼯件的加⼯轮廓线教学⽅法讲练法（为主）教具 1.课件；2.多媒体教学设备；3.教鞭教学过程(课⽇⼀)教学⽅法和⼿段组织教学1．检查学⽣的出勤情况。
2．检查学⽣劳动保护穿戴及精神状态情况。
3．集体背诵《钳⼯⼀般安全操作规程》。
宣布上课⼤约3分钟旧课复习1.钳⼯的定义是什么?它在现实社会中的地位和作⽤是什么?2.钳⼯的常⽤设备有哪些?3.钳⼯的常⽤⼯具有哪些?4.钳⼯的常⽤量具有哪些?可由学⽣演⽰⽬的：检查作业纠正错误⼤约5分钟导⼊新课.前⼏讲我们介绍了钳⼯的定义。
它在现实社会中的地位和作⽤。
钳⼯的常⽤设备。
钳⼯的常⽤⼯具。
钳⼯的常⽤量具。
⼀个合格的⼯件是怎样制作出来的呢。
⾸先通过划线确定加⼯界限⼀步⼀步来完成的。
今天我们开始介绍划线情境式教学实物展⽰启发学⽣兴趣⼤约2分钟知识重点1.掌握划线的定义,划线分类.2.理解划线基准及基准的三个类型.3.掌握平⾯划线的⽅法.并熟练常⽤划线⼯具的⽤法.⽬标教学法⼤约1分钟教学过程(课⽇⼀) 教学⽅法和⼿段新课讲解名称1---1.明确任务讲练法⼀明确任务根据图样或技术⽂件要求，在⽑坯或半成品上⽤划线⼯具划出加⼯界线或作为找正检查的辅助线，这种操作就叫做划线。
平⾯划线：只在某⼀表⾯内划线。
⽴体划线：在⼯件的不同表⾯内划线。
⼀、划线的作⽤2.确定⼯件的加⼯余量；2.便于复杂的⼯件杂机床上定位；3.能及时发现和处理不合格的⽑坯；4.采⽤借料划线可以使误差不⼤的⽑坯的到补救。
⼆．划线的要求线条清晰均匀，定形、定位尺⼨准确三．注意事项不能依靠划线直接确定加⼯时的最后尺⼨点击幻灯⽚现场操作演⽰⼀明确务四．划线的常⽤⼯具1.划线平台.2.划针.3.划规.4.划线盘.5.钢尺.6.⾼度游标卡尺.7.900⾓尺.8.样冲.9.垫铁 10.V形架 11.⾓铁 12.⽅箱 13.千⽄顶.名称1---2.实施任务教学⼿段课前准备1.划线平台.2.划针.3.划规.4.划线盘.5.钢尺.6.⾼度游标卡尺.7.900⾓尺.8.样冲.9.垫铁 10.V形架 11.⾓铁 12.⽅箱 13.千⽄顶.点击幻灯⽚现场操作演⽰新课讲解(3)划线前的准备⼯作准备⼯作的内容（⼀）、⼯件的清理⼯件的清理就是除去⼯件表⾯的氧化⽪、⽑边、残留的污垢等，为涂⾊和划线做准备（⼆）、⼯件的涂⾊⼯件的涂⾊是在⼯件的需要划线的表⾯上涂上⼀层涂料，使划出的线条更清晰。
工具钳工教案_平面划线
三、划线涂料
常用的有石灰水（加牛皮胶），一般用于表面粗糙的铸、锻 件毛坯上的划；酒精色溶液（加漆片和紫蓝颜料配制）和硫酸 溶液，用于已加工表面上的划线。
பைடு நூலகம்
四、平面划线时基准线的确定
1、平面划线时的基准形式
1）两垂直中心线； 2）两垂直平面投影线； 3）一中心线和与它垂 直平面投影线。
3．基本线条的划法
五、实习步骤
1、准备好所用的划线工具，并对实习件进行清理和划线表面涂 色。 2、熟悉各图形划法，并按各图应采取的划线基准及最大轮廓 尺寸安排各图基准线在实习件上的合理位置。
3、按各图的编号顺序及所注的尺寸，依此完成划线（图中不 注尺寸，作图线可保留）。 4、对图形、尺寸复检校对，确认无误后，在图中的线条上敲上 检验样冲眼。
课题二
—平面划线
一、划线简介
1.划线：根据图样和技术要求，在毛坯或半成品上用划线工具划 出加工界线，或作为基准的点和线的操作过程称为划线。 2.划线分：平面划线和立体划线 3.划线要求：线条清晰均匀，定形定位尺寸准确。 4.划线的精度：0.25～0.5mm 5.划线的作用： 1）确定工件加工余量，使加工有明显的尺寸界限。 2）为了便于复杂工件在机床上的装夹，可按划线找正定位。 3）能及时发现和处理不合格的毛坯。 4）当毛坯误差不大时，可通过借料划线的方法进行补救，提 高毛坯的合格率。
二、划线工具及其使用方法
1、长度单位 我国长度单位采用米制，它是十进制。 2、钢直尺：主要用来量取尺寸、测量工件，也可作划线时的 导向工具。 3、划线平台：由铸铁制成，工作表面经过精刨或刮削加工，作 为划线时的基准平面。
使用注意要点：平台工作表面应经常保持清洁；工件和工具在平台上都要轻
拿、轻放，不可损伤其工作面；用后要擦拭干净，并涂上机油防锈。
钳工理论划线教案模板范文
课程名称：钳工技术教学对象：机械制造与自动化专业学生教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握划线的概念、意义和基本要求。
（2）了解划线工具的种类、使用方法和保养知识。
（3）熟悉划线的基本操作步骤和注意事项。
2. 技能目标：（1）培养学生正确使用划线工具的能力。
（2）使学生能够独立完成划线操作，保证划线的精度和效率。
3. 能力目标：（1）培养学生的实际操作能力和空间想象能力。
（2）提高学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：1. 划线的概念、意义和基本要求。
2. 划线工具的种类、使用方法和保养知识。
3. 划线的基本操作步骤和注意事项。
教学难点：1. 划线精度的保证。
2. 复杂工件的划线方法。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生回顾钳工基本操作知识，激发学生对划线学习的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 划线的概念、意义和基本要求：- 划线是钳工操作中的一项基本技能，用于确定工件上各部位的加工位置和尺寸。
- 划线对于保证加工精度、提高生产效率具有重要意义。
- 划线的基本要求：划线线迹清晰、尺寸准确、位置正确。
2. 划线工具的种类、使用方法和保养知识：- 划线工具包括划针、划针架、划线盘、划线尺、划线平台等。
- 划针的使用方法：握持划针时，手指要握紧，保持划针垂直于工件表面。
- 划线工具的保养：定期擦拭，保持工具的清洁和干燥。
三、实践操作1. 学生分组进行划线操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调划线操作的注意事项。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容。
2. 引导学生思考划线在实际操作中的重要性。
二、新课讲解1. 划线的基本操作步骤：- 准备划线工具和工件。
- 选择合适的划线位置。
- 确定划线基准面。
- 划线操作。
- 检查划线结果。
2. 复杂工件的划线方法：- 针对复杂工件，可采用分段划线、辅助划线等方法。
钳工划线教案
划线学案二学习目标：能熟练说出常见的基本线条的划法；能够熟练说出在零件上划线时如何选择划线基准。
学习重点：能够熟练说出在零件上划线时如何选择划线基准。
学习难点：无学习内容划线时支持工件的工具V型架图2—13所示的V形架主要用来支承工件的圆柱表面，使圆柱的轴线平行于平台工作面，便于找正或划线。
V形架常用铸铁或碳钢制成，其外形为长方体，工作面为V形槽，两侧面互成90°或120°夹角。
支承较长工件时，应使用成对的V形架。
成对的V形架必须成对加工使用，且不可单个使用，以免单个磨损后产生两者的高度尺寸误差。
（一）划线前的准备工作划线前，首先要看懂图样和技术文件，明确划线任务，其次是检查工件的形状和尺寸是否符合图样要求，然后选择划线工具，最后对划线部位进行清洗和涂色等。
一、工件的清洗：工件的清洗就是去除工件表面的氧化层、毛边、毛刺、残留污垢等，为涂色和划线做准备。
二、工件的涂色：工件的涂色是在工件需要划线的表面涂上一层涂料，使划出的线条更清晰。
常用的涂料有石灰水、蓝油等。
石灰水用于锻件和铸件毛坯，蓝油常用于已加工表面的划线。
一、平行线的划法：二、圆弧线划法划圆弧线前要先划中心线，确定中心点，在中心点打样冲眼，然后用划规以一定的半径划圆弧。
三、划线基准的确定基准是用来确定生产对象上各几何要素间的尺寸大小和位置关系所依据的点线面。
在设计图样上采用的基准为设计基准。
在工件上划线所选用的基准为划线基准。
基准的确定要综合考虑工件的整个加工过程及各工序间所使用的检测手段。
划线作为加工中的第一道工序，在选用划线基准时，应尽可能使划线基准和设计基准一致，这样可以避免相应的尺寸换算，减少加工过程中的基准不重合误差。
平面划线时，通常要选择两个互相垂直的划线基准，而立体划线时，通常要确定三个互相垂直的划线基准。
划线基准一般由以下三种类型。
1、以两个互相垂直的平面或直线为划线基准（图2—25a）该零件有相互垂直两个方向的尺寸，可以看出，每一方向的尺寸大多是依据它们的外缘线确定的（个别尺寸除外）。
(2024年)《钳工》实习教案
2024/3/26
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课程重点内容回顾
钳工基本理论知识
包括钳工的定义、职责、常用工 具和设备等基础知识。
2024/3/26
钳工操作技能
重点讲解划线、锯割、锉削、钻孔 、攻丝和套丝等钳工基本操作技能 ，以及操作过程中的注意事项和安 全规范。
钳工工艺知识
介绍钳工工艺的特点、工艺流程和 工艺规范，培养学生掌握钳工工艺 的基本方法和技能。
选择合适的铰刀
根据孔径要求选择合适的铰刀。
夹紧工件
将工件夹紧在台钳或压板上。
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扩孔与铰孔的操作步骤与注意事项
2024/3/26
调整钻床
调整钻床主轴转速和进给量。
开始铰孔
启动钻床，将铰刀对准已扩好的 孔，施加适当的压力进行铰孔。
24
扩孔与铰孔的操作步骤与注意事项
2024/3/26
案例三
某学生在实习过程中发现，尽管按照 正确的方法和步骤进行操作，但加工 出的螺纹仍不符合要求。经过深入分 析和讨论，发现原因是工件材质与所 选用的丝锥或板牙不匹配。因此，在 选择工具时，除了考虑工件的尺寸和 形状外，还需要充分考虑工件的材质 特性。
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07 课程总结与展望 未来
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引导学生树立正确的职业观念，了解钳工行业的 发展前景和就业方向，制定合理的职业规划，实 现个人职业发展目标。
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THANKS
感谢观看
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36
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实习案例分析与讨论
2024/3/26
01
案例一
某钳工在钻孔时遇到工件移动问题，导致钻孔位置不准确。经过分析发
钳工划线教案（精选5篇）
钳工划线教案（精选5篇）第一篇：钳工划线教案钳工划线教案一．目的要求 1.明确划线的作用。
2.正确使用划线工具。
3.掌握一般的划线方法和正确地在线条上冲眼。
二．讲解提纲1.划线（1）划线的特点根据图样或实物的尺寸要求，用划线工具在毛坯或半成品工件上划出待加工部位的轮廓或作为基准点、线的操作。
这些点和线标明了工件某部分的形状、尺寸或特征，并确定了加工的尺寸界限。
（2）划线的作用①确定工件上个加工位置和加工余量。
②可全面检查毛坯的形状和尺寸是否符合图样，能否满足加工要求。
③当坯料出现缺陷的情况下，还通过划线时的“借料”方法。
来达到可能的补救。
④在板料上按划线下料，可做到正确排料，合理使用材料。
（3）划线的种类①平面划线②立体划线 2.划线工具（1）基准工具：平台（2）（2）量具：钢直尺、90度刀口角尺、高度尺（3）直接划线工具：划针划规划线盘样冲（4）夹持工具：方箱千斤顶V型铁 3.划线的方法及步骤（1）基准的选择工件上用来确定其他点、线、面的位置所依据的点、线和面（2）划线基准的选择平面划线一般选2个划线基准，立体划线选3个①两条互相垂直的中心线②两互相垂直的平面③一条中心线和与它垂直的平面（3）划线的找正与借料各种铸、锻件由于某些原因，会形成形状歪料、偏心、各部分壁厚不均匀等缺陷。
当形位误差不时，可通过划线找正和借料的方法来补救。
找正就是利用划线工具使工件上有关的表面与基准面之间处于合适的位置。
借料就是通过试划和调整，将各加工表面的加工余量合理分配，互相借用，从而保证各加工表面都有足够的加工余量，而误差或缺陷可在加工后排除。
(4)划线的步骤平面划线步骤：①分析图样，选定基准。
②划基准线和找正辅助线。
③划其他线。
④划圆和圆弧斜线等。
⑤检查核对尺寸。
⑥打样冲眼，立体划线：立体划线是平面划线的复合运动，与平面划线有许多相同之处，不同就是在两个以上有相互关系的面划线。
如划线基准一旦确定，后面的划线步骤与平面划线大致相同。
钳工实训公开课教案
钳工实训公开课教案第一篇：钳工实训公开课教案钳工(五角星)划线教案一、教学目标：1、知识与技能（1）熟悉画五角星的步骤（2）理解五角星的形成（3）理解和熟悉五角星的检验2、过程与方法（1）通过示范和讲授五角星的形成（2）通过讲解分组练习、自评、互评、教师点评来掌握五角星的绘制3、情感态度和价值观通过对五角星的划线，对五角星有了进一步的认识，激发了学生学习钳工，了解周边形体的积极性和主动性，为准确做出五角星奠定基础，也通过绘制过程的理解和熟悉，也可以剖析自己，对自己有一个认识。
二、教学重点：学生能正确的检验五角星是否准确。
教学难点：学生能正确完整的在钢板上画好五角星三、教学资源：划针、刀口尺、钢板、钳工台等。
四、教学过程：1、清点人数组织教学2、旧课复习，新课导入1、讲授过程（1）划线的注意事项根据图样或实物的尺寸要求，用划线工具在毛坯或半成品工件上划出待加工部位的轮廓或作为基准点、线的操作。
这些点和线标明了工件某部分的形状、尺寸或特征，并确定了加工的尺寸界限。
划线的精度一般为0.25mm—0.5mm（2）、五角星的划线方法1、绘制直径为75mm的圆内接正五边形画法如下：①以O为圆心，定长37.5为半径画圆，并作互相垂直的直径MN 和AP.②平分半径ON，得OK=KN.③以K为圆心，KA为半径画弧与OM交于H，AH即为正五边形的边长.④以AH为弦长，在圆周上截得A、B、C、D、E各点，顺次连接这些点即得正五边形。
⑤ 在五边形内绘制五角星,依次连接五边形各点教师示范10—20分钟、选一个学生跟着做。
①分析图样，选定基准。
②划基准线和找正辅助线。
③划其他线。
④划圆和圆弧斜线等。
⑤检查核对尺寸。
⑥打样冲眼。
将各加工表面的加工余量合理分配，互相借用，从而保证各加工表面都有足够的加工余量，而误差或缺陷可在加工后排除。
一、教师对如何检测五角星的方法进行讲评：①所画五边形五个点之间的距离必须相等。
②两条边之间的间隔距离也必须相等二、学生自由练习。
钳工理论划线教案设计模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握钳工划线的原理、方法和步骤，了解划线工具的使用。
2. 技能目标：培养学生正确使用划线工具进行划线的技能，提高学生的实际操作能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、团结协作的精神和良好的职业道德。
教学重点：1. 划线原理和方法。
2. 划线工具的使用。
教学难点：1. 划线精度控制。
2. 复杂形状的划线。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 划线工具：划针、划线盘、划线尺、划线锤等。
3. 划线实训场地及设备。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生回顾钳工基础知识，如钳工基本操作、常用工具等。
2. 提出问题：什么是划线？划线有什么作用？二、讲授新课1. 划线原理：讲解划线的基本原理，包括划线工具的工作原理和划线过程。
2. 划线方法：介绍划线的基本方法，如直接划线法、间接划线法等。
3. 划线步骤：讲解划线的具体步骤，包括划线前的准备工作、划线过程中的注意事项等。
三、划线工具的使用1. 介绍划线工具的种类、性能和使用方法。
2. 实物展示划线工具，让学生了解各种工具的形状、用途。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个简单的工件进行划线练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生划线原理、方法和步骤。
2. 引导学生讨论划线过程中的常见问题及解决方法。
二、巩固练习1. 学生进行划线实训，每组完成一个复杂形状的工件划线。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决实训过程中的问题。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调划线精度控制的重要性。
2. 提出课后作业，要求学生复习划线原理和方法，准备下一次课的实训。
四、布置作业1. 复习本节课所学内容，完成课后练习题。
2. 准备下一次课的实训工件，了解实训要求。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和回答问题的准确性。
2. 实训成绩：评估学生在实训过程中的操作技能和划线精度。
钳工实习课教案 划线
划线是机械加工的重要工序之一，广泛应用于单件和小批量生产，是钳工应该掌握的一项重要操作技能。其作用：
（1）确定工件加工面的位置与加工余量，给下道工序划定明确的尺寸界限。
（2）能够及时发现和处理不合格毛坯，避免不合格毛坯流入加工中造成损失。
（3）当坯料出现缺陷的情况下，可通过划线时的“借料”方法，来达到可能的补救。
2.锉刀粗细规格的选用
根据材料软硬和加工余量、精度和表面粗糙度等要求选择锉刀的齿纹粗细。
粗齿锉刀（1号纹）一般用于锉削铜、铝等软金属及加工余量大、精度低和表面粗糙的工件；中齿锉刀（2号纹）适用于粗锉后的加工；细齿锉刀（3号纹）适用于锉削钢、铸铁以及加工余量小、精度要求高和表面粗糙度值较低的工件；油光锉（5号纹）用于最后修光表面Ra可达0.8微米。
一、划线种类
1.平面划线
只需在工件一个表面上划线就能明确表示工件加工界线的称平面划线。又分几何划线法和。
宿迁市高级技工学校
实习课教案
讲解师范(课题分析与工艺过程)
1.几何划线法
几何划线法是指根据图纸的要求，直接在毛坯或工件上利用几何作图的基本方法划出加工线的方法。
它适用于小批量、较高精度要求的场合。几何划线法和平面几何作图法一样。其基本线条包括垂直线、平行线、等分圆周线、角度线、圆弧与直线或圆弧与圆弧连接等。
已加工表面
3
硫酸铜溶液
100G水中加入1—1.5G硫酸铜和少许硫酸
形状复杂的工件已加工表面
11、夹持工具：方箱千斤顶v型铁
（1）材料：
锉刀用高碳工具钢T13或T12制成。
（2）结构：
1.锉身
1.锉刀面：锉削的主要工作面。锉刀面的前端做成凸弧形，上下两面都制有锉齿，便于进锉削。
划线钳工教案
滨州市高级技工学校生产实习课教案滨州市高级技工学校生产实习课教案四、划线基准的类型1、以两个相互垂直的平面（或线）为基准。
2、以一个平面与一个对称平面为基准。
3、以两个相互垂直的中心平面为基准。
五、划线基准的选择（1）划线前零件图样分析根据图纸要求划出零件的加工界限称划线。
图样是划线的依据，划线前必须对图样进行仔细的分析，才能正确定正正确的划线工艺。
图样分析方法和步骤如下：1、看标题栏通过分析图样的标题栏了解零件的名称，比列，材料等，初步了解零件的用途，性质及大致的大小等。
2、分析视图分析视图是对图样进行分析的关键，其目的是要搞清各视图之间的投影配置关系，明确各视图的表达重点。
滨州市高级技工学校生产实习课教案教学过程1、锯削的定义：（40分钟）用手锯对材料或者工件进行切断或切槽的操作称作锯削。
2、手锯的构造（在这里发给每个学生一把锯弓，再讲解使学生对锯弓有了具体的印象）手锯是由锯弓和锯条组成，可调式锯弓1-固定部分；2-可调部分；3-固定拉杆；4-削子；5-锯条；6-活动拉杆；7-蝶形螺母（1）锯弓：锯弓的作用是用来装夹并张紧锯条。
有活动式（可调式）和固定式两种。
（可调式锯弓通过调整可以安装几种不同长度的锯条，并且它的锯柄形状便于用力，目前被广泛应用。
（2）锯条：经渗碳钢冷轧后，再经热处理淬硬才能使用。
锯条长度：以两端装夹孔的中心距表示。
常用规格300mm 1）锯路: 锯条在制造时，锯齿按一定的规律左右错开，并排成一定的形状称为锯路。
锯路有交叉型和波浪型两种。
（锯条有了锯路，在锯削时，工件上的锯缝要大于锯条背部的宽度，从而减少了工件锯缝两侧与锯条的摩擦，便于排屑，避免在锯削过程中加锯，从而减少锯条的磨损或折断。
）2)锯齿的切削角度：前角、后角、楔角。
锯条的切削部分是由许多锯齿组成的。
锯削时为了减少锯齿后面与工件之间的摩擦，并使切削部分具有足够的容屑空间，所以锯齿的后角大，其中后角是40°，前角是0°，楔角是50°。
划线教案1
2）立体划线是指在工件的不同表面(通常是相互垂直的表面)上划线(图2-2)。
划线工具熟悉并能正确使用划线工具，是做好划线工作的前提。
1、应用：用来安放工件和划线工具，并在工作面上完成划线过程1、应用：是直接在工件上划线的工具。
1）在已加工面内划线时：用弹簧钢丝或硬质合金制成的划针，保证划出的线条宽度在0.05mm~0.1mm内。
2）在铸件、锻件等加工表面划线时：七、90º角尺1、应用：1）作为划垂直线及平行线的导向工具。
2）找正工件在划线平板上的垂直位置。
3）检查两垂直面的垂直度或单个平面的平面度。
2、使用方法：导向部动，直至测量刀口碰到工件。
1、应用：是测量角度的一种量具。
2、使用方法：1）万能角度尺的读数方法1)冲眼时，将样冲斜着放在划线上，锤击前再竖直，以保证冲眼的位置准确(图2-11b)。
2)冲眼应打在线宽的正中间，且间距要均匀(图2-11c)。
冲眼间距由线的长短及曲直来确定。
在曲面凸出的部分必须冲眼，在用划规划圆弧的地方，要在圆心上冲眼。
3)冲眼的深浅要适当。
十、支持工件的工具1、垫铁垫铁是用来支持、垫平和升高毛坯工件的工具。
常用的有角铁常与夹头、压板配合使用，以夹持工件进行划线。
它有两个互相垂直的工作平面。
其上的孔或槽是为搭压板时用螺钉连接而设。
4、方箱带有方孔的立方体或长方体的方箱(如右上图)，是由铸铁制成。
较小或较薄的工件可被夹持在方箱孔中，翻转方箱就可一划线前，首先要看懂图样和工艺文件，明确划线的任务，其次是检查工件的形状和尺寸是否符合图样要求，然后选择划线工具，最后对划线部位进行清理和涂色等。
工件的清理就是除去工件表面的氧化层、毛边、毛刺、残留污垢等，为涂色和划线作准备。
钳工实训课题三： 划线教案
课题二划线
教学目标：
（一）知识目标：能根据图样在毛坯上划出加工工件图线。
（二）能力目标：划线基准选得准确，步骤基本正确。
（三）情感目标：培养学生在实训过程中认真负责态度。
教学重点：划线清晰准确，步骤基本正确。
教学难点：基准选得准确，步骤正确。
教学方法：实训练习指导。
课时安排：总课时2课时。
教学过程
一、讲解提纲
⒈划线
⑴划线的特点
⑵划线的作用
⑶划线的种类
⒉划线工具
⒊划线前的准备工作
⑴工件的清理及检查
⑵工件的涂色
⑶在工件孔中心装中心块
⒋划线的方法及步骤
⑴基准的选择
⑵划线基准的选择
⑶划线的找正与借料
⑷划线的步骤
二、示范操作：
三、学生操作
⒈内容：
⒉要求：能独立操作，基准选得准确，步骤基本正确，选用划线工具基本合理，划线基本清晰。
钳工划线实训教案模板范文
一、课程名称：钳工划线实训二、教学目标：1. 了解划线在钳工中的作用和重要性。
2. 掌握划线的基本工具和操作方法。
3. 能够独立完成划线任务，保证划线的准确性和美观性。
4. 培养学生的安全意识和团队协作能力。
三、教学重难点：1. 教学重点：划线工具的使用、划线的基本技巧和精度控制。
2. 教学难点：划线精度的把握和复杂工件的划线。
四、教学准备：1. 教学场地：钳工实训室2. 教学工具：划线工具（划针、划规、样冲、铅笔等）、划线板、划线液、量具等3. 教学材料：划线实训指导书、相关教学视频五、教学过程：1. 导入新课- 结合实际生产，介绍划线在钳工中的作用和重要性。
- 引导学生了解划线的基本概念和分类。
2. 讲解划线工具及操作方法- 介绍划线工具的构造、特点和使用方法。
- 通过实际操作演示，让学生熟悉划线工具的使用。
3. 划线基本技巧讲解- 讲解划线的基本步骤，包括划线前的准备工作、划线时的注意事项等。
- 讲解划线的基本技巧，如划直线、划圆弧、划斜线等。
4. 划线精度控制- 讲解划线精度的重要性，以及如何保证划线精度。
- 讲解划线误差的来源和预防措施。
5. 实训操作- 学生分组进行划线实训，教师巡回指导。
- 学生在实训过程中，遇到问题及时向教师请教。
6. 总结与评价- 教师对学生的实训过程进行总结和评价。
- 学生互相交流实训心得，分享划线技巧。
六、课后作业：1. 完成划线实训指导书中的相关练习题。
2. 撰写一篇关于划线实训的心得体会。
七、教学评价：1. 学生对划线工具和操作方法的掌握程度。
2. 学生在实训过程中的安全意识和团队协作能力。
3. 学生划线的准确性和美观性。
八、教学反思：1. 教师根据学生的实训情况，对教学内容和方法进行反思和调整。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
注：本教案模板可根据实际教学情况进行修改和补充。
钳工理论划线教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解划线的概念、作用和重要性，掌握划线的基本原理和常用方法。
2. 技能目标：学会使用划线工具，能够进行简单的划线操作，培养空间想象能力和动手能力。
3. 情感目标：激发学生对钳工技能的兴趣，培养严谨细致的工作态度。
教学重点：1. 划线的概念和作用2. 划线的基本原理和方法3. 划线工具的使用教学难点：1. 划线精度要求2. 复杂形状的划线技巧教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍划线在钳工操作中的重要性，引起学生的兴趣。
2. 提问：什么是划线？划线在钳工操作中有什么作用？二、新课讲授1. 划线的概念和作用- 解释划线的定义：在工件上划出线条，为后续加工提供定位基准。
- 划线的作用：保证加工精度，提高工件质量，方便装配和检验。
2. 划线的基本原理和方法- 划线原理：利用划线工具，在工件上划出所需线条。
- 划线方法：直线划法、曲线划法、圆弧划法等。
3. 划线工具的使用- 介绍常用划线工具：划针、划线盘、划线尺、划线刀等。
- 演示划线工具的正确使用方法。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选用一种划线工具，进行划线练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误，解答学生疑问。
四、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调划线的重要性和操作技巧。
2. 学生进行自我评价和相互评价，找出自己的不足，提出改进措施。
五、课后作业1. 阅读教材相关内容，加深对划线知识的理解。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过理论讲解、演示和课堂练习，使学生掌握了划线的基本知识和操作方法。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在练习中掌握划线技巧。
2. 引导学生思考划线的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在小组练习中互相帮助、共同进步。
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福建省技工（术）学校教案纸
学校： 三明市第三技校 课程名称：钳工实习 教师： 章节内容 课题二、 划线
审批意见： 授课班级 10汽(1) 10汽（2） 10汽（3） 授课日期
目的要求 使学生掌握划线操作 难点重点 划线基准的选择 仪器教具 划线工具 复 习 题 作业练习
划线练习
教 学 内 容 和 过 程
方 法
和 指 导
课题二、 划线 [导入]
本课讲的是钳工基本操作的第一个项目：划线。
在钳工实习操作中，加工工件的第一步是从划线开始的，所以划线精度是保障工件加工精度的前提，如果划线误差太大，会造成整个工件的报废，那么划线就应该按照图纸的要求，在零件的表面，准确的划出加工界限。
我们这堂课的主要内容有：划线的作用，划线的种类，划线工具，划线基准的选择，划线的步骤，实习件（书立）的划线方法。
[讲解]
福建省技工（术）学校教案纸副页
3.绘划工具：⑴划针⑵划规⑶划卡⑷划针盘⑸样冲
4.夹持工具：⑴V形铁⑵千斤顶
[示范]
表演游标高度尺、钢尺、划针、划卡等工具的使用，使学生对划线工具的合理使用有进一步的了解。
四、划线基准
在零件的许多点、线、面中，用少数点、线、面能确定其它点、线、面相互位置，这些少数的点、线、面被称为划线基准。
基准就是确定其它点、线、面位置的依据，划线时都应从基准开始，在零件图中确定其它点、线、面位置的基准为设计基准，零件图的设计基准和划线基准是一致
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教学内容和过程方法和指导
的。
划线的基准有三种类型：
⑴以两个相互垂直的平面（或线）为基准。
⑵以一个平面与一个对称平面为基准。
⑶以两个相互垂直的中心平面为基准。
[示范]
结合书例给学生们具体讲解划线的基准在哪，使学生对基准有更进一步的了解。
[提问]
划书立、锤头时分别应选择几个基准。
五、划线步骤
1.研究图纸，确定划线基准，详细了解需要划线的部位，这些部位的作用和需求以及有关的加工工艺。
2.初步检查毛坯的误差情况，去除不合格毛坯。
3.工件表面涂色（蓝油）。
4.正确安放工件和选用划线工具。
5.划线。
6.详细检查划线的精度以及线条有无漏划。
7.在线条上打冲眼。
[小结]
划线是钳工操作的最重要的一个环节，划线的质量直接影响到工件的精度和质量，所以同学们一定要掌握好划线的基本知识。
我们本节的重点是划线的方法
和步骤，同时要掌握划线工具的使用以及划线福建省技工（术）学校教案纸副页
教学内容和过程方法和指导
基准的选择。
[教法设计说明]
划线是一项繁琐而又非常重要的工作，在划线过程中，同学们容易马虎，或容易混淆步骤，针对这一特点，应重点强调和加强示范，同时加强个别辅导。
[注意事项]
在巡回指导过程中，指导教师应注意及时纠正学生在操作过程中的错误（如划针、样冲混用等），针对个别学生可进行多次示范。