湘版美术鉴赏教学计划
湘美版初中作品赏析教案
湘美版初中作品赏析教案教案对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解湘美版初中作品的特点和风格，提高审美能力。
2. 通过赏析，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和分析能力，激发创作热情。
教学重点：1. 湘美版初中作品的特点和风格。
2. 赏析方法和解题技巧。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解作品内涵。
2. 如何激发学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 湘美版初中作品的相关资料。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示湘美版初中作品，引导学生关注作品的题材、形式、风格等特征。
2. 学生分享自己对作品的初步感受和认识。
二、作品赏析（15分钟）1. 教师引导学生从作品的主题、构图、色彩、线条等方面进行分析。
2. 学生结合自己的生活经验和审美观念，谈谈对作品的理解和感悟。
3. 教师总结作品的优点和特色，强调中华优秀传统文化在作品中的体现。
三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作任务，要求学生结合所学知识和自己的想象，创作一幅湘美风格的作品。
2. 学生现场进行创作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结湘美版初中作品的特点和风格。
2. 学生谈谈自己在创作过程中的收获和感悟。
3. 教师给出改进意见和建议，鼓励学生在今后的学习中不断提高自己的审美能力和创作水平。
教学评价：1. 学生对湘美版初中作品的特点和风格的认识程度。
2. 学生在赏析和创作过程中的表现。
3. 学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识的培养。
教学反思：本节课通过赏析湘美版初中作品，使学生了解了作品的特点和风格，提高了审美能力。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，创作出具有湘美风格的作品。
通过本节课的学习，学生对中华优秀传统文化有了更深入的了解和热爱，审美能力和创作水平得到了提高。
湘教版高中美术鉴赏课教案：赏析名家艺术作品,提升审美水平.
湘教版高中美术鉴赏课教案：赏析名家艺术作品，提升审美水平美术鉴赏是美术教育的重要组成部分之一，它是指通过理论知识的传授和实际操作的训练来培养人们的艺术欣赏能力和判断力，以达到提高人们审美水平的目的。
为此，在美术教育中，美术鉴赏课程的重要性不言而喻。
本文将详细介绍湘教版高中美术鉴赏课教案，以及如何通过赏析名家艺术作品来提升我们的审美水平。
一、湘教版高中美术鉴赏课教案湘教版高中美术鉴赏课教案内容丰富，涵盖了艺术的起源、发展、流派、作品欣赏等多个方面，其中艺术作品欣赏是课程的核心部分。
教材选取了中国和世界各个时期、流派的优秀艺术作品，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等各个方面的艺术品，并深入分析了这些作品在艺术史上的地位和影响，让学生们在欣赏艺术作品的同时，进一步了解各个时期、流派的文化背景和发展脉络，培养学生对艺术的深度理解和鉴赏能力。
湘教版高中美术鉴赏课教案还针对不同的年级设置了不同的教学目标和要求，以逐步提高学生的鉴赏水平。
例如，在高一阶段，主要是让学生初步掌握艺术史知识和鉴赏技能，学会使用线条、形体、色彩和造型等基本艺术语言描述作品并加以评价；而在高二和高三阶段，则进一步提高学生的鉴赏水平，培养学生对艺术作品的深度理解和分析能力，能够将自己的感性鉴赏和理性思考相结合，形成独特的审美见解。
二、如何通过赏析名家艺术作品来提升我们的审美水平1.选取经典艺术作品进行赏析和品味经典艺术作品不仅在艺术史上具有重要的地位和影响，而且在审美体验上也能够带给人们更加深刻的感受和震撼。
在我们进行艺术鉴赏时，应该优先选择那些经典的、代表作品进行赏析和品味，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星夜》、毕加索的《牛仔》等。
通过对这些作品的深入研究和理解，我们可以发现它们背后蕴含的精神内核和意义，进而提高自己的审美水平和艺术素养。
2.多角度、多层次地观察作品进行艺术鉴赏时，要根据不同的艺术形式和作品性质，运用各种角度和方法观察作品，从而更全面、深入地理解和掌握作品的内涵。
湘版高一美术鉴赏教案
湘版高一美术鉴赏教案【篇一：高中美术欣赏最全套教案【湘教版】】第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品一、教学目标：通过教学，使学生了解审美观念\形式法则的产生和一般规律，以及美术作品的基本含义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。
二、教学重点与难点：重点：美的观念和形式法则是如何产生的?美术作品的基本内涵是什么?难点：如何从生活中去发现美?结合实例明确如何鉴赏美术作品(重要意义)。
三、教材分析：教材内容主要包括三个层面：1、审美观念是如何形成的。
2、美术作品的基本含义。
3、美术鉴赏的重要意义。
五、课时：一课时六、新课教学：影视 (温州嫁具) 导入揭题—第一课什么是美术作品审美观念是如何形成的？以《彩陶鲵鱼纹瓶》、书法《永》字、《羊》字加?形式美法则?，让学生初步来认识?形式美法则?。
?美?并不是凭空产生的,源于生活实践;美’的观念与形式法则是长期的历史积淀的结果彩陶鲵鱼纹瓶、永、羊(羊大为美)美术作品的基本含义什么叫美术什么叫美术身边的美术，提问学生什么是美?什么是美术作品?美术是以物质材料为媒介，塑造可视的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
亦称?造型艺术??空间艺术??视觉艺术?。
它包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大门类图片②美术的特点：与音乐文学相比较中国古代手艺、工艺、六艺：礼、乐、射、御、书、数③、美术的性质精神产物具有独创性意识形态形式与形式美美术作品的形式美意识形态形式与形式美①形式与内容关系：内容存在与形式，是内涵，形式是内容物质化体现，是外观。
形式应准确而鲜明地表达内容。
形式有独立审美意味。
②形式美是指艺术语言的合规律与合目的组合，也就是符合美的与符合审美需要目的的作品。
外部形式结构。
马克思说：?有懂音乐的耳朵，能感受形式美的眼睛。
?a、形式美法则①多样与统一美术作品个别形象，形式要素、语言多样化、丰富作品的艺术形象，但必须高度统一，构成二种有机整体的形式。
湘教版高中美术鉴赏课教案
湘教版高中美术鉴赏课全套教案一、教案总纲1. 教学目标1.1 理解美术鉴赏的基本概念与方法1.2 提高审美素养，培养艺术鉴赏能力1.3 增进对美术作品的认识，拓宽艺术视野2. 教学内容2.1 美术鉴赏的基本概念与方法2.2 不同美术流派的代表作品鉴赏2.3 美术作品的历史背景与文化内涵3. 教学方法3.1 讲授法：讲解美术鉴赏的基本概念与方法3.2 案例分析法：分析不同美术流派的代表作品3.3 讨论法：引导学生主动思考与探究4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现4.3 单元测试：检验学生对美术鉴赏知识的掌握程度二、第一章：美术鉴赏的基本概念与方法1. 教学目标1.1 理解美术鉴赏的定义与意义1.2 掌握美术鉴赏的基本方法与步骤2. 教学内容2.1 美术鉴赏的定义与意义2.2 美术鉴赏的基本方法：观察、描述、分析、评价2.3 美术鉴赏的步骤：了解作品背景、观赏作品、分析作品、总结评价3. 教学方法3.1 讲授法：讲解美术鉴赏的定义与意义，示范基本方法与步骤3.2 实践法：引导学生观赏实际作品，进行鉴赏实践4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现三、第二章：写实主义美术鉴赏1. 教学目标1.1 了解写实主义美术的特点与意义1.2 鉴赏写实主义美术作品，分析其艺术价值2. 教学内容2.1 写实主义美术的特点：真实、客观、细节描绘2.2 写实主义美术的意义：反映现实生活、倡导真实之美2.3 写实主义美术作品鉴赏：举例分析代表性作品3. 教学方法3.1 讲授法：讲解写实主义美术的特点与意义3.2 案例分析法：分析写实主义美术作品的实例4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现四、第三章：印象派美术鉴赏1. 教学目标1.1 了解印象派美术的特点与意义1.2 鉴赏印象派美术作品，分析其艺术风格2. 教学内容2.1 印象派美术的特点：光影变化、色彩斑斓、瞬间印象2.2 印象派美术的意义：突破传统束缚，追求个性化表现2.3 印象派美术作品鉴赏：举例分析代表性作品3. 教学方法3.1 讲授法：讲解印象派美术的特点与意义3.2 案例分析法：分析印象派美术作品的实例4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现五、第四章：现代主义美术鉴赏1. 教学目标1.1 了解现代主义美术的特点与意义1.2 鉴赏现代主义美术作品，分析其创新之处2. 教学内容2.1 现代主义美术的特点：反传统、追求创新、表现个人情感2.2 现代主义美术的意义：推动美术领域的革新与发展2.3 现代主义美术作品鉴赏：举例分析代表性作品3. 教学方法3.1 讲授法：讲解现代主义美术的特点与意义3.2 案例分析法：分析现代主义美术作品的实例4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现六、第五章：后现代主义美术鉴赏1. 教学目标1.1 理解后现代主义美术的概念与特征1.2 学会鉴赏后现代主义美术作品，理解其对现代艺术的挑战2. 教学内容2.1 后现代主义美术的概念：对现代主义的反思与批判2.2 后现代主义美术的特征：多样性、解构、混合体裁2.3 后现代主义美术作品鉴赏：分析具有代表性的后现代艺术作品3. 教学方法3.1 讲授法：阐述后现代主义美术的概念与特征3.2 案例分析法：通过具体案例让学生理解后现代主义美术的风格4. 教学评价4.1 课堂参与度：评估学生在讨论中的活跃程度和对后现代主义的理解4.2 作业完成情况：通过课后作业检验学生对后现代主义美术作品的鉴赏能力七、第六章：中国传统绘画鉴赏1. 教学目标1.1 了解中国传统绘画的历史发展与主要流派1.2 掌握鉴赏中国传统绘画的基本技巧与标准2. 教学内容2.1 中国传统绘画的历史发展：从古代到近现代的演变2.2 中国传统绘画的主要流派：文人画、院体画、民间画等2.3 鉴赏中国传统绘画的技巧与标准：笔墨、构图、意境、流派特点3. 教学方法3.1 讲授法：介绍中国传统绘画的历史背景与流派特点3.2 实践法：学生在教师的指导下鉴赏具体的中国传统绘画作品4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，特别是对绘画作品的分析能力八、第七章：摄影艺术鉴赏1. 教学目标1.1 理解摄影艺术的基本概念与创作手法1.2 学会从技术及艺术角度鉴赏摄影作品2. 教学内容2.1 摄影艺术的基本概念：摄影技术的起源与发展2.2 摄影创作手法：构图、光线、色彩、焦距等2.3 摄影作品的鉴赏：分析摄影作品的艺术价值与技术水平3. 教学方法3.1 讲授法：讲解摄影艺术的基本概念与创作手法3.2 案例分析法：分析经典摄影作品，讨论其艺术特点4. 教学评价4.1 课堂参与度：评估学生在课堂讨论中的活跃程度4.2 作业完成情况：通过课后作业检验学生对摄影作品的鉴赏能力九、第八章：雕塑艺术鉴赏1. 教学目标1.1 认识雕塑艺术的基本类型与表现形式1.2 学会从材质、造型、空间等方面鉴赏雕塑作品2. 教学内容2.1 雕塑艺术的基本类型：圆雕、浮雕、透雕等2.2 雕塑艺术的表现形式：抽象雕塑、具象雕塑、装置雕塑等2.3 雕塑作品的鉴赏：分析雕塑作品的艺术特色与创作意图3. 教学方法3.1 讲授法：介绍雕塑艺术的基本类型与表现形式3.2 实践法：学生在教师的指导下鉴赏具体的雕塑作品4. 教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况4.2 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，特别是对雕塑作品的分析能力十、第九章：建筑艺术鉴赏1. 教学目标1.1 理解建筑艺术的基本概念与设计原则1.2 学会从审美、功能、文化等方面鉴赏建筑作品2. 教学内容2.1 建筑艺术的基本概念：建筑的本质与功能2.2 建筑设计原则：结构、比例、协调、创新等2.3 建筑作品的鉴赏：分析建筑作品的艺术价值与设计理念3. 教学方法3.1 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念与设计原则3.2 案例分析法：分析经典建筑作品，讨论其艺术特点4. 教学评价4.1 课堂参与度：评估学生在课堂讨论中的活跃程度4.2 作业完成情况：通过课后作业检验学生对建筑作品的鉴赏能力十一、第十章：综合材料艺术鉴赏1. 教学目标1.1 认识综合重点解析本文档为您提供了湘教版高中美术鉴赏课的全套教案，共十个章节。
湘美版美术欣赏课教案设计
湘美版美术欣赏课教案设计教案标题：湘美版美术欣赏课教案设计教案目标：1. 通过湘美版美术欣赏课，培养学生对美术作品的观察力、分析能力和欣赏能力。
2. 帮助学生了解湘美版美术作品的特点、背景和艺术价值。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
教学重点：1. 学习湘美版美术作品的特点和艺术价值。
2. 培养学生对美术作品的观察和分析能力。
3. 引导学生通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 湘美版美术作品的图片或幻灯片。
2. 美术用具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
3. 学生作品展示的空间。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾之前学过的美术作品，了解美术欣赏的重要性。
2. 介绍湘美版美术作品的背景和特点，激发学生的兴趣。
探究：1. 展示湘美版美术作品的图片或幻灯片，引导学生仔细观察。
2. 提出问题，引导学生分析作品的构图、色彩运用和表现主题等方面。
3. 引导学生讨论作品的艺术价值和所传达的情感。
实践：1. 分发彩色纸、颜料、画笔等美术用具，让学生选择一幅湘美版美术作品进行模仿或创作。
2. 引导学生运用所学的美术技巧和表现手法，表达自己的想法和情感。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调湘美版美术作品的特点和艺术价值。
2. 鼓励学生继续欣赏和创作美术作品，培养他们的美感和审美能力。
拓展活动：1. 邀请专业美术家或美术教师来校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的美术知识和技能。
2. 组织学生参观美术展览或美术馆，让他们亲身感受艺术的魅力。
评估方式：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的作品展示和口头表达。
3. 学生对湘美版美术作品的理解和欣赏能力。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
3. 不断更新教学资源和案例，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
湘版美术鉴赏教学计划(最新)
湘版美术鉴赏教学计划随着基础教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。
本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、情况分析：美术鉴赏(高一)美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
二、教学目标1、认知目标：1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
2、理解目标：1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
三、对教学内容及教学方法的尝试从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。
1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
4、进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
四、具体实施计划：1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
第六课 从传统到现代-湘美版美术鉴赏教案
第六课从传统到现代-湘美版美术鉴赏教案一、教学目标1.了解中国美术发展的历程和从传统到现代的演变。
2.掌握从线描到涂鸦，从黑白到彩色的表现方法。
3.学会欣赏和解读一些著名的现代美术作品。
4.提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容本课涵盖以下内容：1.中国美术的演变2.从线描到涂鸦的表现方法3.从黑白到彩色的表现方法4.现代美术的欣赏和解读三、教学重点和难点1. 教学重点1.中国美术的演变：了解中国美术的历程，把握从传统到现代的演变。
2.现代美术的欣赏和解读：学会欣赏和解读著名的现代美术作品。
2. 教学难点1.线描和涂鸦的表现方法：如何在画面中运用线描和涂鸦表现主题和情感。
2.从黑白到彩色的表现方法：掌握画中的明暗和色彩的运用。
四、教学方法1.课堂教学：通过多媒体的手段，讲解中国美术的历程和现代美术的发展演变，理论授课和展示欣赏。
2.实践案例式教学：结合实例，分析学习大师们的画中典型的线描和涂鸦表现方法，实践探索。
3.互动式教学：针对学生作品进行评价并互动讨论，借助欣赏和比较等教学方法，提高学生审美能力和创作能力。
五、教学步骤第一步：了解中国美术的历程1.介绍中国美术的演变历程，包括古代、近现代、现代等历史时期。
2.分析各个时期的美术风格，让学生明白从传统到现代的演变。
3.看范本，学习传统绘画和现代绘画的区别。
第二步：分析线描和涂鸦的表现方法1.介绍线描和涂鸦的表现方法，通过分析大师们的传统线描画、现代线描画以及涂鸦方式等，对于学生进行示范和分析，理解画中线条、阴影、光影表现方式。
2.制定实践任务，要求学生从观察中提炼出主题和情感, 运用所学知识，把握表现方法，表达自己的想法和感受。
第三步：分析黑白和彩色画面1.介绍黑白和彩色画面的区别和表现方法，比较两种画面的不同表现方式。
2.通过欣赏训练和多元练习提高学生的基本功和感知能力，更好地掌握画面的明暗和色彩运用，加深学生对中国传统的基本美学实践的学习。
2024年湘版小学美术教学计划
１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的.感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
二、学生分析
四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标
教学目标：
1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的'兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
（二）中高年级段
１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
３、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
４、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
五、完成目标采取的措施
1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。
3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。
4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。
六、遇见可能存在的问题及解决办法
高中美术鉴赏教案 湘教版
高中美术鉴赏教案湘教版教案标题：高中美术鉴赏教案湘教版教案目标：1. 了解湘教版高中美术鉴赏教材的内容和要求。
2. 培养学生对不同艺术形式的欣赏能力。
3. 提高学生的美术鉴赏水平，培养他们的审美能力和创造力。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一幅著名的艺术作品，引起学生对美术鉴赏的兴趣。
可以选择一幅具有代表性的湘教版高中美术鉴赏教材中的作品。
第二步：背景知识讲解（10分钟）简要介绍湘教版高中美术鉴赏教材的内容和要求，包括不同艺术形式的介绍和鉴赏要点。
可以通过PPT或者展示教材内容进行讲解。
第三步：示范鉴赏（15分钟）选择一幅作品进行详细的鉴赏示范，包括对作品的形式、内容、意义等方面进行解读。
引导学生通过观察、分析和思考，理解作品的艺术特点和内涵。
第四步：学生实践（20分钟）将学生分成小组，每组选择一幅作品进行鉴赏。
鼓励学生积极参与，提出自己的观点和见解。
老师可以进行适当的引导和点评，帮助学生深入理解作品。
第五步：总结讨论（10分钟）请学生就自己鉴赏的作品进行总结，分享自己的观点和感受。
老师可以引导学生从不同的角度进行思考和讨论，拓展学生的思维和视野。
第六步：作业布置（5分钟）布置相关的作业，如写一篇作品鉴赏的文章、制作一个关于作品的展板等。
鼓励学生独立思考和创作，展示自己的美术鉴赏能力。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对作品的观察和分析能力。
2. 评估学生在作业中的表现，包括对作品的鉴赏和理解能力。
3. 学生之间的互动和讨论，以及对教师提问的回答程度。
教案拓展：1. 可以安排学生进行实地考察，参观美术馆或艺术展览，进一步提高他们的美术鉴赏能力。
2. 可以组织学生进行小组展示，分享自己的鉴赏作品和观点，促进学生之间的交流和合作。
3. 可以引导学生进行创作，根据自己的鉴赏经验和理解，创作出自己的艺术作品。
湘版高一美术鉴赏教案
湘版⾼⼀美术鉴赏教案湘版⾼⼀美术鉴赏教案【篇⼀：⾼中美术欣赏最全套教案【湘教版】】第⼀单元美术与眼睛第⼀课什么是美术作品⼀、教学⽬标：通过教学，使学⽣了解审美观念\形式法则的产⽣和⼀般规律，以及美术作品的基本含义；培养⽤审美的眼光去对待美术作品乃⾄⽇常⽣活中各种物品的意识。
⼆、教学重点与难点：重点：美的观念和形式法则是如何产⽣的?美术作品的基本内涵是什么?难点：如何从⽣活中去发现美?结合实例明确如何鉴赏美术作品(重要意义)。
三、教材分析：教材内容主要包括三个层⾯：1、审美观念是如何形成的。
2、美术作品的基本含义。
3、美术鉴赏的重要意义。
五、课时：⼀课时六、新课教学：影视 (温州嫁具) 导⼊揭题—第⼀课什么是美术作品审美观念是如何形成的？以《彩陶鲵鱼纹瓶》、书法《永》字、《⽺》字加?形式美法则?，让学⽣初步来认识?形式美法则?。
?美?并不是凭空产⽣的,源于⽣活实践;美’的观念与形式法则是长期的历史积淀的结果彩陶鲵鱼纹瓶、永、⽺(⽺⼤为美)美术作品的基本含义什么叫美术什么叫美术⾝边的美术，提问学⽣什么是美?什么是美术作品?美术是以物质材料为媒介，塑造可视的静⽌的，占据⼀定平⾯或⽴体空间的艺术形象的艺术。
亦称?造型艺术??空间艺术??视觉艺术?。
它包括绘画、雕塑、⼯艺美术、建筑四⼤门类图⽚②美术的特点：与⾳乐⽂学相⽐较中国古代⼿艺、⼯艺、六艺：礼、乐、射、御、书、数③、美术的性质精神产物具有独创性意识形态形式与形式美美术作品的形式美意识形态形式与形式美①形式与内容关系：内容存在与形式，是内涵，形式是内容物质化体现，是外观。
形式应准确⽽鲜明地表达内容。
形式有独⽴审美意味。
②形式美是指艺术语⾔的合规律与合⽬的组合，也就是符合美的与符合审美需要⽬的的作品。
外部形式结构。
马克思说：?有懂⾳乐的⽿朵，能感受形式美的眼睛。
?a、形式美法则①多样与统⼀美术作品个别形象，形式要素、语⾔多样化、丰富作品的艺术形象，但必须⾼度统⼀，构成⼆种有机整体的形式。
湘教版高中美术鉴赏课教案
湘教版高中美术鉴赏课全套教案一、教案总纲1. 教学目标：让学生了解和掌握美术鉴赏的基本方法和技巧。
培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
增强学生对我国优秀美术传统的认识和了解。
2. 教学内容：美术鉴赏的基本方法：形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏。
美术作品的欣赏：人物画、山水画、花鸟画、油画、雕塑等。
我国美术传统：古代美术、近现代美术、当代美术。
3. 教学方法：讲授法：讲解美术鉴赏的基本方法和技巧，介绍美术作品的相关知识。
示范法：展示优秀美术作品，引导学生进行欣赏和分析。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的欣赏心得和观点。
4. 教学评价：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
学生作业完成情况：评估学生在课后作业中对美术作品的欣赏和分析能力。
学生综合素质：考察学生在美术鉴赏方面的兴趣、态度和审美情趣。
二、第一章：美术鉴赏的基本方法1. 教学目标：让学生了解和掌握美术鉴赏的基本方法，包括形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏。
2. 教学内容：形式鉴赏：线条、色彩、构图、质感等。
内容鉴赏：主题、情节、人物、背景等。
历史鉴赏：作品的时代背景、作者生平、艺术流派等。
3. 教学方法：讲授法：讲解美术鉴赏的基本方法。
示范法：展示优秀美术作品，引导学生进行分析。
4. 教学评价：学生作业完成情况：评估学生在课后对美术作品进行分析的能力。
三、第二章：人物画的欣赏1. 教学目标：让学生了解和掌握人物画的基本特点和欣赏方法。
培养学生对人物画的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学内容：人物画的基本特点：线条、色彩、造型、神态等。
人物画的欣赏方法：形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏。
3. 教学方法：讲授法：讲解人物画的基本特点和欣赏方法。
示范法：展示优秀人物画作品，引导学生进行分析。
4. 教学评价：学生作业完成情况：评估学生在课后对人物画作品进行分析的能力。
四、第三章：山水画的欣赏1. 教学目标：让学生了解和掌握山水画的基本特点和欣赏方法。
湘版高中美术欣赏教案
湘版高中美术欣赏教案一、教学目标1. 让学生了解湘版高中美术教材的基本框架和内容，对教材中的美术作品进行欣赏和分析。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。
3. 通过欣赏和分析，使学生了解美术作品的历史背景、艺术特色和创作方法，培养学生的艺术素养。
二、教学内容第一章：湘版高中美术教材概述1. 教材的基本框架和内容简介2. 教材的特点和教学方法第二章：绘画作品欣赏1. 人物画作品的欣赏2. 风景画作品的欣赏3. 静物画作品的欣赏第三章：雕塑作品欣赏1. 雕塑作品的类型和特点2. 雕塑作品的欣赏方法3. 雕塑作品的历史背景和艺术价值第四章：设计作品欣赏1. 设计作品的形式和功能2. 设计作品的艺术特点3. 设计作品的社会价值第五章：摄影作品欣赏1. 摄影作品的基本类型和特点2. 摄影作品的欣赏方法3. 摄影作品的艺术价值和社会意义三、教学方法1. 讲授法：讲解美术作品的基本概念、艺术特点和欣赏方法。
2. 演示法：展示美术作品，让学生直观地感受和欣赏。
3. 讨论法：引导学生对美术作品进行分析和讨论，提高学生的审美能力。
4. 实践法：让学生尝试创作美术作品，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价1. 学生对美术作品的基本概念和艺术特点的掌握程度。
2. 学生对美术作品的欣赏能力和审美水平。
3. 学生在创作美术作品中的表现和创新能力。
五、教学资源1. 湘版高中美术教材和相关辅导资料。
2. 美术作品图片和实物作品。
3. 教学多媒体设备和相关软件。
4. 美术创作工具和材料。
六、书法作品欣赏1. 书法作品的类别与特点讲解中国画中的书法艺术，包括篆书、隶书、楷书、行书和草书等不同书体。
2. 书法作品的欣赏方法分析书法作品的结构、笔法、墨色和意境，引导学生欣赏书法的美感。
3. 书法作品的历史背景和文化价值介绍书法大家及其作品，探讨书法在历史文化中的地位和影响。
七、工艺作品欣赏1. 工艺作品的种类和特点介绍中国的传统工艺，如陶瓷、刺绣、剪纸、木雕等，分析其独特的艺术风格。
湘教版初中美术赏析教案
湘教版初中美术赏析教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用色彩知识创作出富有个人特色的美术作品。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩在美术作品中的应用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配和运用技巧。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和优秀美术作品欣赏。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅色彩丰富的美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们认为这幅作品色彩运用得怎么样？为什么？3. 学生发表意见，教师总结并导入本课《色彩的奥秘》。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 举例说明色彩冷暖在美术作品中的应用，如暖色调给人温暖、热烈的感觉，冷色调给人清凉、宁静的感觉。
3. 引导学生了解色彩搭配和运用技巧，如对比色、邻近色等。
三、作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一系列优秀美术作品，引导学生欣赏和分析作品中的色彩运用。
2. 学生发表意见，教师点评并总结。
四、实践环节（10分钟）1. 教师提出实践要求：运用所学的色彩知识，创作一幅富有个人特色的美术作品。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调色彩在美术创作中的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，交流色彩运用的技巧。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识、冷暖概念和优秀作品欣赏，使学生掌握了色彩在美术作品中的应用技巧。
实践环节让学生动手创作，提高了学生的审美素养和绘画技能。
但在课堂实践中，部分学生对色彩冷暖的理解和运用仍有待提高，教师应加强对这部分学生的个别指导。
2024年湘版小学美术教学计划
2024年湘版小学美术教学计划湘版小学美术教学计划（2024年）一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其观察、表达、创造和欣赏的能力，培养其审美情趣和艺术修养。
2. 促使学生发展出独立思考、创造性思维和想象力，并培养其良好的审美观念和创造观念。
3. 帮助学生掌握基本的绘画技法和构图规律，提高学生的绘画能力和造型能力。
4. 培养学生对美术作品的鉴赏能力，提高其美术审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学内容和进度安排：根据湘版小学美术课程标准，将美术教学内容分为四个学期进行安排。
学期一：1. 认识线条的基本种类和表现方式。
2. 学习线条的运用，以及线条构成的基本形象。
3. 初步了解水彩画的基本知识和技法。
4. 进行简单的水彩画创作，如描绘静物、风景等。
学期二：1. 学习色彩的基本概念和色彩的表现方式。
2. 掌握水彩画中色彩的使用技巧。
3. 进行色彩创作，如描绘人物、动物等。
4. 初步了解素描的基本知识和技法。
学期三：1. 学习素描的表现方式和基本技法，如线条的运用、阴影与明暗的处理等。
2. 进行简单的素描创作，如描绘静物、人物等。
3. 学习剪纸的基本知识和技法，并进行剪纸作品的创作。
4. 了解中国传统绘画的基本知识和技法，如水墨画、工笔画等。
学期四：1. 学习中国画的基本概念和表现方式。
2. 掌握中国画的基本技法，如水、墨、笔、色的运用。
3. 进行中国画创作，如描绘花鸟、山水等题材。
4. 学习油画的基本知识和技法，进行简单的油画创作。
三、教学方法：1. 以教师为中心的教学方法结合以学生为中心的教学方法，使学生参与到教学中，积极地观察、表达和创造。
2. 运用示范教学、讲解教学、实践教学等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
3. 引导学生进行自主学习和自主创作，鼓励学生发挥个人的艺术才能和创造力。
四、教学评估：1. 采用多种评估方式，如观察评估、作品评估、口头评估等，全面评价学生的学习和创作情况。
高中美术鉴赏教案 湘教版
高中美术鉴赏教案湘教版在现代教育体系中，美术教育不仅仅是为了培养学生的绘画技能，更重要的是通过艺术鉴赏来提升学生的审美能力、批判性思维和文化素养。
以下是一份针对湘教版高中美术教材设计的美术鉴赏教案范本，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，引导学生深入理解艺术作品的内涵与价值。
教学目标1. 使学生了解并掌握基本的美术鉴赏方法。
2. 提高学生对不同艺术风格和时期的辨识能力。
3. 引导学生学会欣赏并分析艺术作品的主题、情感和表现手法。
4. 激发学生的创造性思维和审美想象力。
教学内容1. 美术鉴赏的基本概念与方法。
2. 不同艺术流派的特点与代表作品。
3. 中国与西方美术史的重要时期及其特色。
4. 当代艺术趋势与新兴艺术形式的探讨。
教学方法- 采用讲授与互动相结合的方式，鼓励学生提问和讨论。
- 利用多媒体教学资源，展示高清艺术作品图片和视频资料。
- 组织小组合作，进行艺术作品分析和批评练习。
- 安排实地考察或网络虚拟美术馆参观，增强学生的实践经验。
教学过程引入新课- 通过展示一幅经典艺术作品的图片，吸引学生的注意力。
- 提问学生对这幅作品的第一印象，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解- 详细讲解美术鉴赏的定义、目的和重要性。
- 分析不同艺术流派的历史背景、艺术特点和代表作品。
- 介绍中国与西方美术史上的重要时期和艺术家。
实践操作- 分组让学生选择不同的艺术作品进行分析，包括主题、构图、色彩运用等方面。
- 每组准备一次简短的口头报告，分享他们的分析结果和感受。
- 教师对学生的报告给予点评，指出优点和需要改进的地方。
拓展延伸- 鼓励学生收集自己喜欢的艺术作品，制作个人美术手册。
- 安排学生访问实体或在线美术馆，观察实际的艺术作品。
- 讨论当代艺术的趋势和新兴艺术形式的可能性。
评价方式- 通过学生的课堂参与度、小组报告和美术手册的完成情况进行评价。
- 鼓励学生自我评价和互评，以培养批判性思维和自我反思的能力。
结语。
湘版高中美术鉴赏教案
湘版高中美术鉴赏教案
教案标题：湘版高中美术鉴赏教案
一、教学目标：
1. 了解湘版高中美术鉴赏的基本概念和意义。
2. 掌握湘版高中美术鉴赏的基本方法和技巧。
3. 能够通过鉴赏作品，理解其艺术特点和内涵。
二、教学重点和难点：
重点：湘版高中美术鉴赏的基本概念和方法。
难点：通过鉴赏作品，理解其艺术特点和内涵。
三、教学内容：
1. 湘版高中美术鉴赏的概念和意义。
2. 湘版高中美术鉴赏的基本方法和技巧。
3. 鉴赏具体作品，理解其艺术特点和内涵。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些优秀的艺术作品，引导学生思考艺术鉴赏的重要性和意义。
2. 理论讲解：介绍湘版高中美术鉴赏的基本概念和方法，包括对作品的审美观察、艺术表现形式的分析等。
3. 实践操作：让学生观看一些具有代表性的湘版高中美术作品，指导他们运用所学方法和技巧进行鉴赏和分析。
4. 总结归纳：引导学生总结鉴赏过程中的体会和收获，加深对湘版高中美术鉴赏的理解和认识。
五、教学手段：
1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体展示艺术作品，激发学生的兴趣和好
奇心。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论和交流，促进思想碰撞和观点交流。
3. 实物展示：在课堂上展示一些实际的艺术作品，让学生近距离感受艺术之美。
六、教学评价：
通过课堂讨论、作业布置等方式，对学生的鉴赏能力和理解水平进行评价，及
时发现问题并加以指导和纠正。
七、教学反思：
及时总结教学过程中的不足和问题，不断完善教学内容和方法，提高教学效果。
湘版美术鉴赏教学计划
千里之行，始于足下。
湘版美术鉴赏教学方案湘版美术鉴赏教学方案一、教学目标1. 培育同学的审美素养和艺术表达力量，提高他们对美术作品的观赏和鉴赏力量。
2. 培育同学对湘版美术的争辩爱好，了解湘版美术的历史背景和特点。
3. 培育同学的观看和分析力量，培育他们对湘版美术作品进行批判和评价的力量。
二、教学内容1. 湘版美术的历史背景和进展概况。
2. 湘版美术的技法和特点。
3. 湘版美术的代表作品及其鉴赏。
三、教学方法1. 组织同学参观湘版美术馆，了解湘版美术的实际应用状况。
2. 利用多媒体教学手段，向同学呈现湘版美术的图片和作品。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 制作湘版美术手工作品，培育同学的实践力量。
四、教学过程第一课时：湘版美术的历史背景和进展概况1. 导入：通过图片呈现和课堂争辩，引起同学对湘版美术的爱好。
2. 介绍湘版美术的进展背景和历史沿革，让同学了解湘版美术的起源和进展过程。
其次课时：湘版美术的技法和特点1. 导入：通过图片呈现和视频学习，了解湘版美术的技法和特点。
2. 通过实践活动，让同学亲自尝试使用湘版美术的技法进行创作。
第三课时：湘版美术的代表作品及其鉴赏1. 导入：通过呈现湘版美术的代表作品，培育同学的观看和分析力量。
2. 分析湘版美术作品的颜色、构图和线条等要素，引导同学进行作品的鉴赏和评价。
3. 进行小组争辩和呈现，让同学共享对湘版美术作品的理解和感悟。
第四课时：综合评价和呈现1. 让同学通过制作展板、写作品鉴赏等方式，进行综合评价和呈现。
千里之行，始于足下。
2. 课堂呈现同学的作品和鉴赏文章，进行展评和互评。
五、教学评价1. 完成课后作业和实践活动，检查同学的学习状况和把握程度。
2. 通过小组争辩和呈现，了解同学的学习成果和表现。
3. 通过同学的作品和鉴赏文章，评估他们的艺术表达力量和鉴赏力量。
六、教学资源1. 湘版美术书籍和资料，用于课堂教学和同学自主阅读。
2. 多媒体设备和投影仪，用于呈现湘版美术的图片和作品。
湘教版高中美术鉴赏教学计划
湘教版高中美术鉴赏教学计划As an art appreciation teacher for Xiang Education high school, I believe that having a well-thought-out teaching plan is crucial for students to develop a comprehensive understanding and appreciation of art. Art is not just about making pretty pictures, it is about understanding culture, history, and human expression. By creating a structured teaching plan, we can guide students through various art forms, styles, and movements to help them see the world in a new light.作为湘教版高中美术鉴赏教师，我相信拥有一个周密的教学计划对学生发展全面理解和欣赏艺术至关重要。
艺术不仅仅是关于创作漂亮的画作，它更是关于理解文化、历史和人类表达。
通过创建一个有结构的教学计划，我们可以指导学生走过各种艺术形式、风格和流派，帮助他们以全新的视角看待世界。
One key aspect of the teaching plan should be to introduce students to a variety of art forms, such as painting, sculpture, architecture, and mixed media. By exposing students to different mediums, they can broaden their understanding of what art can be and discover theirown preferences and interests. Through hands-on activities and field trips to museums and galleries, students can engage with art in a meaningful way and make connections between what they see and what they learn in the classroom.教学计划的一个重要方面应该是向学生介绍各种艺术形式，比如绘画、雕塑、建筑和混合媒体。
湘版高中美术鉴赏教案1,2
湘版高中美术鉴赏教案第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品版本一：教学目标理解审美观念的内涵和形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。
教学基本思路美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。
学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。
所以本课的教学首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”的观念是怎样形成和发展的，进而使学生明确美术作品的基本含义及其开放性的内涵。
通过这个过程使学生明确“美”的概念是极为丰富的，它甚至就在我们的身边，我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们的日常生活，这样，我们的生活就会变得丰富多彩。
教学重点与难点1．美的观念和形式法则是如何产生的？2．美术作品的基本内涵是什么？3．如何从生活中去发现美？教具与学具教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。
学具：笔记本（或者作业纸）、笔。
教学过程课程介绍：1）自我介绍2）我们手上拿到的这本美术鉴赏教材分三个单元共有24课时，我们第二单元不上，这样的话剩下是17课时，再加考试1节课。
美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。
学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养我们以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高我们的审美和文化素养。
教学流程：一、导入：同学们，有时候我们面对一幅美术作品，尤其是一幅经典的绘画作品时，我们怎样看出画中的含义并从中得到感受呢？这幅画好在哪里？“美”在哪里？什么是美？什么是美术？审美鉴赏的意义在哪里呢？希望通过这节课的学习，大家能对此有所了解。
1．什么是“美”？我国汉字中的“美”由羊、大两字拼成，“羊大为美”。
高中美术鉴赏湘教版教案
高中美术鉴赏湘教版教案教案标题：高中美术鉴赏湘教版教案教案目标：1. 了解湘教版高中美术鉴赏教材的主要内容和学习目标。
2. 培养学生对不同艺术形式和风格的鉴赏能力。
3. 提高学生的审美意识和艺术表达能力。
教学重点：1. 理解湘教版高中美术鉴赏教材中的重要概念和理论。
2. 分析和解读艺术作品的内涵和表现形式。
3. 运用所学知识进行艺术作品的鉴赏和评价。
教学难点：1. 培养学生对艺术作品的深入理解和独立思考能力。
2. 培养学生对不同艺术形式和风格的辨识能力。
3. 引导学生进行艺术作品的个人感悟和表达。
教学准备：1. 湘教版高中美术鉴赏教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 艺术作品的图片或视频资源。
4. 学生绘画和写作用具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一幅艺术作品的图片，引发学生对艺术的兴趣。
2. 提出问题，激发学生思考：你对这幅作品的第一印象是什么？你觉得这幅作品想要表达什么？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍湘教版高中美术鉴赏教材的主要内容和学习目标。
2. 解释艺术鉴赏的概念和重要性。
3. 介绍不同艺术形式和风格的特点，如绘画、雕塑、摄影等。
三、艺术作品鉴赏（25分钟）1. 选择一幅湘教版高中美术鉴赏教材中的艺术作品，展示给学生。
2. 引导学生观察、分析和解读该艺术作品的主题、构图、色彩运用等方面。
3. 鼓励学生表达个人的感受和理解，促进学生对艺术作品的深入思考。
四、学生练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一幅湘教版高中美术鉴赏教材中的艺术作品进行鉴赏。
2. 每组讨论并撰写一份关于该作品的鉴赏报告，包括主题、表现手法、艺术特点等方面。
3. 鼓励学生展示自己的鉴赏报告，并进行互相评价和讨论。
五、总结和拓展（10分钟）1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 提出一些拓展问题，鼓励学生自主学习和进一步探索艺术鉴赏领域。
3. 鼓励学生参观艺术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。
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湘版美术鉴赏教学计划
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为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、认知目标：
1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作
品。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
1.在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
2. 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。
以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。
真正提高学生的整体素质。
3.课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。
培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言
描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。
使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。
提高学生自主探究性学习的能力。
让学生走出教室、走出校园、走向社会。
2
随着基础教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。
本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
美术鉴赏(高一)
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、认知目标：
1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
2、理解目标：
1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。
1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
4、进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手
段和渠道去了解美术。
也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。
以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。
真正提高学生的整体素质。
2、为了发展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培养他们的积极性和主动性。
提高学生自主探究性学习的能力。
3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出很多优秀的学生作品。
并且，为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境，美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。
高一年级：
第一单元美术与眼睛第1—5周第1课什么是美术作品第1,2周第2课图像与眼睛第 3周第3课我们怎样运用自己的眼睛第4,5周
第二单元辉煌的美术历程第6—16周
第1课原始人的创造第6-8周第2课礼仪与教化第7-9周第3课心灵的慰藉第10-11周
第4课人间生活第12-13周第5课审美自律第14-15周第6课从传统到现代第16周注明：第17周期末测试。