业务学习笔记

业务学习笔记

学习时刻：9月17日

参加人员：全体教师

主持人：孙宗刚

学习内容：静能生智

静心静气，对期望获得知识，拥有聪慧的人来说。专门重要，假如小孩爱吵闹听不尽别人的话，不要以为个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。

老师家长要做的是：自己先不制造噪音，尽量柔和的和小孩说话，当你除了叫喊，就无法引起小孩注意的时候，他就一定被你训练成专门难应付的人了。

不能引起小孩注意的缘故是：大约因为长辈说的是老一套，小孩早就厌烦了，或者是语言不够卫生。那么我们差不多到了必须读书的时候了，每天不断的读书，除此之外别无他法。

参加人员：全体教师

主持人：孙宗刚

学习内容：关于左右概念教学的研究。

一、什么缘故将左右概念纳入小学教学课程，增加图形有位置的中心内容。最明显的教育价值确实是有助于学生的认识我们人类的生存空间，我们在这三维空间内居住、活动，为了更好地利用生活，更好地生存与进展，每个人都需要认识与明白得三维空间。

二、“左右”概念显现的问题。

现在拓展为一节课的教授内容。教学要求是：会用左右描述物体的相对位置。因此左右的相对性就突现了一个教学难点，在教学中让教师“左右为难”。

三、关于儿童形成左右概念的心理学研究。

第一时期：儿童比较固定化的辨识自己的左右方位。

第二时期：儿童初步把把握左右方位的相对性。

第三时期：儿童比较概括灵活地把握左右概念。

四

关于左右概念部分练习难度过高怕缘故分析。

1、钻研教材和练习中“探究洞”的思维定势在进展阻碍。

2、《数学课程标准》中关于“会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的目标，还有进一步具体化、明确化。

参加人员：全体教师

主持人：孙宗刚

学习内容：关于经典诗文的对话

什么是私塾功底？一句话，确实是背诵的功夫，私塾确实是利用小孩经历的黄金时期，把一些经典不加讲解牢牢刻到小孩脑海里，随着心智的成熟，这些幼时积到生命深处的东西，慢慢酝酿、发酵，最后会化成一个人专门的素养和修养—这是后天不管如何学习也无法补偿和赶上的，这确实是所谓的单子功！只要小孩们阅读了大量的中国汉语言文字构成的中外古今的名著，只要小孩们滚瓜烂熟地背诵下几百篇汉语言文字的精华篇章。小孩们有了如此广读博览的体验，有了丰富的语言积存和知识储备，就好比一个人攀上了群山之颠，他自然就有一种居高临下，一览众山的气概，有了一种的胸襟和宏大的视野。

学习时刻：10月29日

参加人员：全体教师

主持人：孙宗刚

学习内容：三勤四环节教学法

一、坚持课题实验,创新教学模式

“三勤四环节教学法”是市教育局谷局长在新颖的教学理念指导下，通过独具匠心的研究，在教研室具体化、反复实践的基础上而总结出的一种教学方法已被教育部“十一五”规划课题，实施这一教学方法，对深化课程改革，推进素养教育，有着积极意义和推动作用。

如何搞好这项实验：

1、明确任务，确定思路。今后大力推进“三勤四环节教学法”课题实验的具体工作，强化教师实验创新意识，提高教育教学质量和办学效益，我们开展“三勤四环节教学法”实验的工作思路是：突出一个目标，坚持两个面对，形成三个特色，抓好四个重点，强化五项措施。一个目标：以“三勤四环节教学法”实验为契机，打造高质量的学校特色教育。

两个面对：一是面对不同层次学生的差异性，进一步挖掘“三勤四环节教学法”的内涵，促进学生全面进展；二是面对“三勤四环节教学法”的板块式、模式化特点，鼓舞教师吃透本质，把握要领，灵活运用；倡导教师在课堂教学中运用“三勤四环节教学法”时既有

定法，又要得法；熟练运用，然后提高升华。

三个特色：教师教有特色，学生学有特色，课堂形式有特色。

四个重点：一是重点提高老师科研能力；二是重点突出课堂教学主阵地；三是重点提高教育质量，四是重点促进学生全面进展。

五项措施:一是课题实验分工明确，责任到人；二是强化实验工作日常化，日常工作课题化；三是强化理论与实践相结合，倡导教师研究之风、争优之风

求实之风、创新之风；四是增强时期性检查与综合性评估的科学性与实效性；五是强化多元性评判体系。

学习时刻：11月12日

参加人员：全体教师

主持人：孙宗刚

学习内容：三勤四环节教学法

2.强化措施，认真落实。为保证“三勤四环节教学法”实验扎实、有序、高效进行，各单位要结合自身实际，强化措施，细化治理。要抓好常规教学，要求宽敞教师依照课程标准，认真备课，吃透教材，结合实际，用“三勤四环节教学法”写出切实可行的有使用价值的教案或学案。在课堂教学中，要求老师依照教材内容，采纳多样的教学方法，面向全体学生，因材施教。提高课堂实效性，要求教师备课中做到“四备”：备标准、备教材、备“双基”、备学生；“四明确”：明确重点、明确难点、明确能力训练点、明确教育点；两落实：落实基础知识、落实差不多能力；“四不准”：不准留惩处性作业、不准留过量和重复性作业、不准留没有梯度的作业，不准不批“学困”生的作业。要注意学生个体差异，对品行有缺陷，学习有困难的学生，不讽刺，不讥讽，不压服，不体罚。加强辅导，重视并注意减轻学生过重课业负担。在教学中，注重学法指导，培养学生良好的学习适应，勤动口、勤动手、勤动脑，培养学生的创新意识。

学习时刻：11月26日

参加人员：全体教师

主持人：孙宗刚

学习内容：三勤四环节教学法

二、坚持以人为本深化课堂改革

要提高教学质量，促进学生全面而有个性的进展，必须深入课堂教学改革，如何搞好课堂教学改革，要坚持以下几点：

1、促进教学方式和学习方式的转变。

课堂教学是课程改革的核心环节和重点领域。深化课堂改革、转变教师教学方式和学生的学习方式是提高教学质量和教学效率的必定选择。各学校要按照新课程的理念与要求，围绕提高课堂教学质量与效率、大胆实验、勇于创新、勤于反思、善于总结，努力形成具有本校特色的教学模式。要重视现代教学技术的运用和实验操作课的教学，形成多种多样、方法灵活、学生喜爱的教学形状。