XX学院科研团队建设方案
经管学院科研团队建设初步规划
经管学院科研团队建设初步规划
一、建设愿景
1.项目驱动。
学院每年发布并要求每个团队至少完成两个项目指标（项目由学科经费资助），一是编一本教材，由学院教材建设工作委员会（拟随后成立）全程把关，首先从专业限选课开始，编写适合我院自己使用的应用型教材；二是完成一个团队方向的课题，全程规范申报和结题评审，以项目驱动，定期考核。
2.实效性。
建立团队的内部组织结构，各负其责，项目任务分配到人，合作协调形成团队科研氛围，力主产生实效。
3.人财物统一。
给科研团队分配项目经费，分配活动场地（与系室用房合并），形成人财物统一。
4.自治自主。
行政不干预团队内部事务，团队活动有团队带头人及内部机构自主自治。
二、建设方案
团队建设初步规划如下。
XXX学院科研创新团队建设办法
XXXX学院教学科研创新团队建设方案为全面落实学校人才强校战略，加快创新人才与拔尖人才培养，保证XXX学院教学、科研持续健康发展，营造学术氛围，增强凝聚力，结合学院实际情况，决定成立XX学院教学科研创新团队，特制订本方案。
一、建设目标教学科研团队旨在提升XX学院教学和科研水平，坚持以教学研究为基础，以教研促教学，打造一支有较高教学和科研水准、勇于创新、善于合作的团队，提升我校外语教学水平，进一步巩固和加强XX学院的学科建设，为学院本科评估和申报XXX硕士点奠定基础。
1.语言学创新团队为外语语言教学提供教学研究平台，帮助教师们转变教学理念、更新教学手段和教学模式，带动外语教学创新和改革，同时为语言学研究和相关本科专业课程的教学科研提供平台。
2. 翻译学创新团队为2019年开始招生的翻译硕士专业学位（MTI）课程教学和学位点建设提供保障，为五年后国务院学位办组织的专业学位评估做好前期准备工作，同时为翻译学研究和相关本科专业课程的教学科研提供平台。
3. 外国文学创新团队为外国文学研究和相关本科专业课程的教学科研提供平台，提升学生的人文素养和外国语学院的人文气息，巩固和加强现有的英语语言文学和日语语言文学本科学位点。
二、团队的组成1. 拟成立语言学、翻译学、外国文学三个团队。
团队负责人与成员应与本团队有相对一致的研究方向或研究成果。
2. 团队负责人原则上应具有高级职称，有较高的学术造诣和较强的组织协调能力。
3. 团队初始成员由10-15人组成，初始成员由个人申请与学院审核相结合的方式遴选。
团队成员应具有较强的科研能力，并对从事科研工作有强烈的意愿。
三、经费资助与考核1. 学院积极筹集经费并创造其它条件确保团队建设工作正常运行。
2. 学院将在团队建设过程中根据年度分解指标对团队进行考核，对于考核合格的团队足额拨付年度资助经费。
对建设成绩特别突出的团队另行奖励；对考核不合格的团队，视情况减少经费拨付。
XX学院XXX年五月二十一日。
XX学院科研团队建设方案
XX学院科研团队建设方案为了深入挖掘和整合学校的研究力量,形成科研特色与优势，以进一步提升学校的整体科研水平,增强学校服务海西建设能力，更好地为地方经济与社会发展贡献力量，我校拟启动科研团队建设工作。
现根据学校的办学定位、学科专业建设方向以及人才队伍的基本结构状况，就我校科研团队建设，制订本方案。
一、科研团队建设的目的我校科研团队建设的目的：一是改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状,通过科研团队的带动，形成各学科科研的独特优势与方向，促进人才尤其是中青年人才的尽快成长；二是进一步明确学校科研的目标与方向,以此形成科研可持续发展的长效机制；三是挖掘潜力，整合力量，增强学校的整体科研水平和服务地方能力；四是促进学科专业建设和人才培养质量的提升,提高学校的办学水平和学术声誉.二、科研团队建设目标通过一个周期（三年）的建设，力争形成8-10个具有明确研究方向并具有可持续发展前景的团队,其中要有3-4个在省内具有一定影响的团队；形成一批学术研究骨干,并从中产生8—10位学术带头人；产生一批具有代表性、能够体现学校科研特色与方向的科研成果.三、科研团队的申报与审批（一)科研团队申报条件1、团队负责人一般应具备副高级以上职称或具有博士学位的中级以上职称教师(应用型团队负责人可根据实际情况酌情考虑中级职称教师)，且必须具有较强的科研能力和团队组织管理能力,已形成较明确的研究方向。
团队成员不受年龄职称等限制,由负责人根据团队建设实际需要组建.2、团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，而不是简单拼凑的“团队"。
团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题。
团队的核心成员一般3—5人(不少于3人)，要有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。
3、团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。
4、团队原则上以相关系部、重点学科、现有科研机构(所/中心等）、科技创新平台（包括重点实验室、工程中心等）、人文社科研究基地等为依托.团队所在单位应有良好的支撑环境，团队负责人和研究骨干要有充分的时间和精力从事科学研究工作。
(完整版)xx科研团队建设方案
xx科研团队建设方案根据xxx的工作安排，完成xx科研团队建设实施方案如下：一、指导思想习近平总书记在讲话中深刻指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地”。
每一位科技工作者必须在新的发展时期和发展起点上，树立更加强烈的使命感责任感紧迫感，把握大势、抢占先机，攻坚克难、勇攀高峰，努力在国家昌盛、人民富强的事业中实现自己的价值，充分体现科技工作者的时代担当。
作为密切联系基层及生产一线的科技工作者，也要脚踏实地、奋发向上；在工作领域做出贡献。
二、建设目标（一）总目标围绕xxx发展，发挥科学研究的促进作用，建设合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。
（二）具体目标1、原则上，根据项目发展情况组建年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。
在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力。
（1）、深化xxx项目。
（2）、完善xxx实验室项目。
（3）、总结xxx经验。
（4）、技术创新。
(5)、新项目储备。
2、鼓励学科融合，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励内外联合，整合中心内外资源，建设跨学科、复合型xx 科研团队，研发一批融合生产的应用技术。
3、培养勇于创新、脚踏实地、接地气的应用型学术带头人。
三、建设措施（一）加强组织领导xxx成立科研团队建设领导组，组长由xx担任。
（二）强化科研意识积极与国内外科研平台合作，营造浓郁的科研氛围。
（三）支持鼓励学术交流鼓励与支持团队成员参加高层次、高水平的国内外学术交流活动，展示自身科研成果和实力，及时掌握国内外最新学术信息与最新研究动态。
（四）提升科研能力进一步采取各种激励措施，激励团队成员攻读硕士、博士学位、到国内外知名机构学习进修、承担科研项目等方式，提升自身的科研能力。
（五）建设科研平台xxx积极申请及协调各方面资源，对已形成明显学术特色和学术优势，并具有中长期发展目标的项目，建立xxx专项科研基金资助，支持以研究基地为重点的科研平台的发展。
xxxx大学科研创新团队建设方案
xxxx大学科研创新团队建设方案为进一步提高我校科研水平，紧密围绕国家和辽宁省中长期科技发展规划确定的重点发展领域、地方社会经济发展中的重大现实问题以及学校重点发展的学科方向和研究领域，实现科技工作又好又快发展，学校决定实施新一轮科研创新团队（以下简称团队）建设。
根据国家、辽宁省、大连市有关科技政策，参照《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》（教技[2013]3号）文件精神，结合学校学科建设以及人才队伍现状等实际情况，制订本方案。
一、建设目标凝练学科方向，汇聚学术队伍，营造学术氛围，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人才和科研骨干，保持学科研究方向和学术队伍可持续发展；挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力；促进多学科交叉与融合，培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，推进博士点、硕士点学科建设，不断提高学校的科技综合实力和核心竞争力。
二、建设周期团队建设周期：三年（2014年1月1日—2016年12月31日）。
三、组建条件1.团队负责人应具备高级职称（副高级职称人员作为团队负责人需具有博士学位）,且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向，团队考核成员需在组建团队前三年内的年度科研量化考核合格。
2.团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（团队考核人数为最少3人），团队成员的职称结构合理，各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。
3.团队成员的年龄结构合理，团队成员平均年龄不超过45周岁。
其中，团队负责人年龄一般不超过58周岁（男）或53周岁（女），二级教授不受此年龄限制，40周岁以下中青年教师的比例原则上不低于50％。
4.团队原则上以博士点学科、硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托。
5.团队分为理工类团队、人文社科类团队（含管理类团队、艺术类专业基础团队）和艺术类团队。
各类团队的经费条件为：理工类团队近三年实际到位经费人均10万元（含）以上；人文社科类团队（含管理类团队、艺术类专业基础团队）近三年实际到位经费人均5万元（含）以上，其中外语、思政、体育类团队人均3万元（含）以上；艺术类团队近三年实际到位经费人均5万元（含）以上。
学院科研团队建设方案
学院科研团队建设方案一、引言科研团队的建设是高等学府的重要任务之一。
建设优秀的科研团队可以提高学院的学术水平和知名度，并有助于吸引优秀的研究人才。
本文将提出一套科学全面的学院科研团队建设方案。
二、确定科研目标科研目标是科研团队建设的基础。
学院需要明确科研团队的发展方向和目标，以便引导成员的努力。
科研目标应该与学院的教育宗旨和发展战略相一致，同时要有一定的前瞻性和创新性。
三、组建科研团队学院应该建立科研团队组建机制，明确科研团队的组织架构和职责分工。
团队成员的选拔应该依据其学术水平、研究经验和潜力，确保团队的整体实力和稳定性。
同时，可以引入国内外的优秀研究人才，提升科研团队的国际化水平。
四、提供良好的研究条件为了提高科研团队的研究能力，学院需要提供良好的研究条件。
这包括实验室设备的更新和维护，图书馆资源的丰富和方便的获取途径，以及科研经费的支持。
只有提供良好的研究条件，科研团队才能充分发挥潜力。
五、建立科研交流平台学院应该建立科研交流平台，促进团队成员之间的合作和交流。
可以组织科研沙龙、讲座和研讨会等活动，让成员分享自己的研究成果和经验。
此外，可以鼓励团队成员参与学术会议和访问学者活动，扩大其学术交流的渠道。
六、鼓励创新和跨学科合作学院应该鼓励科研团队的成员进行创新研究，并提供相应的奖励和支持。
同时，可以鼓励不同专业背景的团队成员开展跨学科合作的研究项目，促进学科间的交叉融合和创新。
七、培养研究人才科研团队建设不仅要注重团队内部成员的培养，还要关注新一代研究人才的培养。
学院应该设立科研培养计划，为优秀的研究生和博士生提供奖学金和实习机会，并为他们提供导师的指导和支持。
八、加强科研成果的转化学院应该加强科研成果的转化工作，将科研成果转化为实际的经济和社会效益。
可以建立科研成果转化基地，搭建科研成果转化平台，促进科研成果的产业化和商业化。
九、加强国际合作与交流学院应该积极开展国际合作与交流，与国外的高水平科研机构建立合作关系，开展联合科研项目和人员交流活动。
xx大学科研团队建设实施方案
山西财经大学科研团队建设实施方案20XX-11-16 下午 03:49:05为切实做好学校科研团队建设工作，进一步提升学校学术地位和核心竞争力，顺利实现我校教学型大学向较高水平教学研究型大学转变，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神和学校关于加强五支团队建设的安排部署，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧扣“为提升人才培养质量争做贡献，为地方经济社会发展争出良策，为学校转型发展争当先锋”主题，围绕学科建设方向，搭建项目研究载体，努力增强科研意识，提高科研能力，提升科研水平，进一步提高我校的科研竞争力和可持续发展力，为促进我校教学型大学向较高水平教学研究型大学转变而努力。
二、建设目标总目标围绕学校转型发展，发挥科学研究的促进作用，分类别分层次建设服务人才培养、服务学科建设、服务社会发展的团队结构优、合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。
具体目标1、原则上，每个二级学科应组建一个年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。
在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力；2、鼓励学科交叉，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励校内外联合，整合校内外资源，组建5-10个不同层次、不同类别的跨学科、复合型科研团队；3、结合山西经济社会发展特点和我校学科优势，组建“资源型地区转型发展研究”、“旅游文化与休闲产业发展研究”、“晋商研究”等3-5个特色科研团队；4、在培养一批勇于创新、善于合作、成果突出的学术带头人和科研骨干的基础上，建设一批以优秀学术带头人为核心，科研骨干为中坚，有关教师和研究生、本科生为成员，科研意识浓厚、科研态度严谨、科研方向稳定、科研素质优良、科研成果显著，富有团结合作、创新进取精神，具有相应学术影响力和学术地位的各级优秀科研创新团队。
数学学院科研团队的建设方案
数学学院科研团队的建设方案为进一步推动我院科研事业的发展，增强我院科研实力，鼓励和支持我院从事科研的教师相互之间开展科研合作，特制定本院科研团队的建设方案。
一、建设科研团队的必要性1. 建设科研团队有助于团队成员之间的学术交流与合作。
以往我院教师以独自进行学术研究为主，组建科研团队可以促进教师展开深入的学术交流与合作，摆脱孤军奋斗的传统方式。
由于个人的认识和能力具有局限性，以团队展开学术交流，可以增强我院科研的整体实力，促进我院科研取得更多的学术成果。
2. 建设科研团队有利于形成更好的科研环境。
科研团队可以开展一系列的学术活动，以形成更好的学术氛围。
以团队形式共同组织学术会议，邀请专家报告，组织学术讨论班等。
3. 科研团队成员之间相互合作，组团申报各类科研项目。
团队成员之间不仅可以在学术研究和学术活动上进行合作，也可以在申请基金等方面互相交流和协调，尤其是在申请国家自然科学基金等项目方面以团队来策划申请项目，促使我院在国家自然科学基金等项目的申请立项取得更好的成绩。
二、建设方案1. 指导思想科研团队的建设，在学院组织协调的基础上，遵从自愿原则。
支持研究方向相近的科研人员组建科研团队，同时鼓励组建交叉学科的科研团队。
科研团队的成员必须积极投入学术研究，乐于同团队成员进行交流与合作。
同时，科研团队的成员应在研究领域已显示出较高的科研能力或具有较好的科研潜力。
2. 科研团队的规模2.1 基于我院目前科研人员的现状，拟组建6-8个科研团队。
其中包括，编码与密码，计算数学，微分方程，概率统计，信息与计算机科学，基础数学，运筹与控制等方向，鼓励和支持组建交叉学科方向的科研团队。
2.2 每个科研团队的成员以6-10人为宜(不少于6人)。
有合理的职称结构和年龄结构。
科研团队中具有高级职称的人员应不少于团队总人员的50%，同时科研团队的成员应以中青年科研人员为主。
科研团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称。
2024年高等专科学校科学研究创新团队建设方案
2024年高等专科学校科学研究创新团队建设方案标题：____年高等专科学校科学研究创新团队建设方案摘要：本文提出了____年高等专科学校科学研究创新团队建设方案。
该方案旨在促进高等专科学校科研水平的提升，激发学生研究兴趣与创新能力的发展，培养具备科学研究能力和实践能力的高素质科技人才。
本方案包括团队建设的目标与理念、组织架构与人员配置、支持与保障机制、激励与评估机制等方面的内容，旨在为高等专科学校科学研究创新团队建设提供参考和指导。
一、团队建设的目标与理念1.1 目标：（1）提高高等专科学校科研水平：通过团队建设，推动高等专科学校科研实力的提升，提高科研成果的质量和数量，为国家经济建设和社会发展提供科技支撑。
（2）培养具备科学研究能力和实践能力的高素质科技人才：通过团队建设，培养学生科研兴趣，提高其科学研究能力、实践能力和创新能力，为学生未来的发展奠定基础。
1.2 理念：（1）以问题为导向：团队的科研方向和项目选择应立足于解决实际问题，与国家和地方的科技需求紧密结合。
（2）注重学生培养：团队建设应注重学生培养，创造良好的学习和成长环境，培养学生勇于创新、善于实践的科技人才。
二、组织架构与人员配置2.1 团队类型：（1）学科导向团队：依托高等专科学校的学科特长，组建学科导向的科学研究团队，包括各个学科的教师和研究生。
（2）兴趣导向团队：鼓励学生根据自身兴趣和特长组建科研团队，提供必要的指导和支持。
2.2 人员配置：（1）团队负责人：由有较高科研水平和经验的教师担任，负责团队的整体建设和科研项目的选择、组织和管理。
（2）研究骨干：由团队负责人和其他教师共同组成，负责具体科研项目的实施。
（3）团队成员：包括学生和其他参与科研工作的人员，分为研究生和本科生。
三、支持与保障机制3.1 资金支持：（1）学校：学校应加大对团队建设的资金支持力度，提供科研活动的经费支持，并设立科研项目奖励基金，用于激励团队成员取得突出科研成果。
XX学院科研团队建设方案与任务书【模板】
团队建设项目编号：
XX学院
科研团队建设方案与任务书
团队名称：机器人与智能装备
团队负责人：钱金法
所属系部：电气工程系
联系电话：********
建设时间：2012 年至2015
年
填表日期：2012.3.10
XX学院科研处制
填写说明及要求
一、填写前请认真学习《XX学院科研团队建设与管理办法》。
二、填写内容应实事求是、内容翔实、文字精炼。
三、方案内容请用小四号宋体填写，栏目内容较多，样表框格填写不下的，可另加附页。
四、请用A4复印纸单面打印，一式两份，并统一于页面左侧使用两钉装订。
五、团队建设项目编号由学院统一规定。
六、本方案电子稿可登陆科研处部门网站下载使用。
注：团队中若有院外成员，请在姓名前加“★”。
xxxx学校科学教学创新团队建设规划
xxxx学校科学教学创新团队建设规划1. 背景和目标科学教学在学校教育中具有重要地位，为了提高学生的科学素养和创新能力，xxxx学校计划建设科学教学创新团队。
本文档旨在规划团队的建设目标和具体措施。
2. 建设目标团队建设的目标是：- 提升科学教学质量和效果；- 推动科学教学的创新和改革；- 培养教师的科学素养和创新意识；- 集聚优质教学资源，分享教学经验。
3. 团队成员招募和选拔为了确保团队的专业性和创新能力，我们将采取以下措施：- 面向全校教师开展招募，并通过简历和面试的方式选拔优秀教师加入团队；- 要求申请人具有相关科学教学经验和较高的教学水平；- 鼓励专业领域的优秀教师主动申请加入团队。
4. 团队培训和发展为了提升团队的教学能力和创新意识，我们将开展以下培训和发展工作：- 定期组织团队成员参加科学教学方法和教学技能培训；- 邀请专家学者进行专题讲座，分享最新的科学教育理念和方法；- 鼓励团队成员参与学术研究和教学改革项目，提升团队的学术声誉和影响力。
5. 教学资源共享与合作为了提高科学教学的质量和效果，我们将积极推动教学资源的共享与合作：- 建立科学教学资源库，收集和整理教学案例和教学资源；- 鼓励团队成员在教学经验和教材编写方面进行合作和共享；- 促进与其他学校和教育机构的合作，开展科学教学交流活动。
6. 评估和持续改进为了确保团队建设的效果和改进团队的工作，我们将进行定期的评估和持续改进：- 设定科学教学质量评估指标，定期对团队的科学教学成果进行评估；- 收集师生的反馈意见，听取教师的建议和需求，根据评估结果进行团队工作的改进；- 定期召开团队会议，分享工作经验，开展经验交流和研究。
通过以上的规划和措施，我们相信xxxx学校科学教学创新团队将成为学校科学教学的重要力量，推动科学教育的发展和学生的全面发展。
xx学校教研团队建设方案
xx学校教研团队建设方案1. 引言教研团队是学校教育改革和发展的重要力量，对提高教育质量、推进学生全面发展具有重要作用。
为了进一步促进xx学校教研团队的建设，特制定本方案，以提高教育教学水平，推动学校的发展。
2. 目标和任务2.1 目标- 建立高效、协作的教研团队；- 提高教师的教育教学水平；- 推动学校的教育改革和发展。
2.2 任务- 加强教研团队组织和管理；- 提供教研团队成员的培训和研究机会；- 激励教师参与教研活动；- 建立教研成果的分享和交流机制。
3. 方案实施3.1 设立教研团队建立跨学科的教研团队，由具有丰富教学经验和教育背景的教师组成。
团队成员应具备优秀的专业素养和团队合作意识，能够积极参与教研活动。
3.2 提供培训和研究机会为教研团队成员提供丰富多样的培训和研究机会，包括但不限于以下方式：- 邀请专家学者进行教学培训；- 组织教师自主研究小组，进行研讨和交流；- 开展观摩教学和集体备课活动。
3.3 激励教师参与教研活动制定激励机制，鼓励教师积极参与教研活动，包括但不限于以下方式：- 设立教研成果奖励制度；- 提供教研经费支持；- 评选优秀教研团队成员。
3.4 建立分享和交流机制建立教研成果的分享和交流机制，包括但不限于以下方式：- 定期组织教研报告会，让教师分享教研成果；- 构建在线平台，方便教研资料的交流和共享；- 鼓励参与教育教学研究项目。
4. 方案评估与改进制定定期评估机制，对教研团队的建设方案进行评估与改进。
通过收集、分析和反馈教研活动的效果和团队成员的意见，及时调整和改进方案。
5. 结束语本方案旨在促进xx学校教研团队建设，提高教师的教育教学水平，推动学校的教育改革和发展。
希望通过有效的组织管理、培训研究、激励参与和分享交流机制，建立高效、协作的教研团队，为学校的教育事业做出积极贡献。
以上为xx学校教研团队建设方案，如有需要，可根据实际情况进行调整和完善。
XX大学创新团队建设工程实施方案
为了贯彻教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》和《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》，加强学科团队建设，巩固近年来我校学科建设取得的重大成果，落实学校人才工作会议精神和“继续以学科建设为龙头，促进高水平高效益办学”的指导思想，保持学校重点学科可持续发展的学术生命力，特制定本方案。
一、创新团队建设的指导原则求真务实，因校制宜；鼓励合作，突出团队；定期评审，动态管理；有所为，有所不为，分层次非均衡发展。
二、创新团队的组成创新团队以二级学科为基点实行分层次建设。
第一层次为山西大学创新团队，以国家重点学科、国家或教育部重点实验室、国家或教育部人文社会科学研究基地和省级重点学科为基点申报；第二层次为山西大学后备创新团队，以非省级重点学科博士点和拟申报博士点的学科为基点申报。
创新团队和后备创新团队均由学科带头人、后备学科带头人和青年学术骨干三个层次组成，团队人数一般在8人以上，团队成员具有博士学位比例在50%左右，人员不能出现交叉。
三、基本条件（一）创新团队的基本条件1、研究方向属于国家和教育部中长期科技发展规划重点领域或国际重大科研前沿热点问题以及能够促进地方经济建设、文化建设的重大问题。
近三年来，承担一项以上国家或教育部重大科研项目，或两项以上国家级一般科研项目，具有良好的科研工作氛围和环境条件。
2、富有团结协作、勇于创新的精神，具有明显创新潜力。
3、有稳定的研究方向和较突出的系列性研究成果。
4、团队的学科带头人系我校教学科研一线全职工作的教授兼博导。
5、一般应有固定的科研基地场所。
（二）后备创新团队的基本条件1、研究方向属于国家和教育部中长期科技发展规划领域以及能够促进地方经济建设、文化建设的重大问题。
近三年来，承担一项以上国家或教育部一般科研项目，科研工作氛围和环境条件较好。
2、能够团结协作、不断创新，具有一定创新潜力。
3、有较为稳定的研究方向和系列性研究成果。
4、团队的学科带头人系我校教学科研一线全职工作的教授。
xx大学科研团队建设实施方案
山西财经大学科研团队建设实施方案20XX-11-16 下午 03:49:05为切实做好学校科研团队建设工作，进一步提升学校学术地位和核心竞争力，顺利实现我校教学型大学向较高水平教学研究型大学转变，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神和学校关于加强五支团队建设的安排部署，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧扣“为提升人才培养质量争做贡献，为地方经济社会发展争出良策，为学校转型发展争当先锋”主题，围绕学科建设方向，搭建项目研究载体，努力增强科研意识，提高科研能力，提升科研水平，进一步提高我校的科研竞争力和可持续发展力，为促进我校教学型大学向较高水平教学研究型大学转变而努力。
二、建设目标总目标围绕学校转型发展，发挥科学研究的促进作用，分类别分层次建设服务人才培养、服务学科建设、服务社会发展的团队结构优、合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。
具体目标1、原则上，每个二级学科应组建一个年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。
在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力；2、鼓励学科交叉，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励校内外联合，整合校内外资源，组建5-10个不同层次、不同类别的跨学科、复合型科研团队；3、结合山西经济社会发展特点和我校学科优势，组建“资源型地区转型发展研究”、“旅游文化与休闲产业发展研究”、“晋商研究”等3-5个特色科研团队；4、在培养一批勇于创新、善于合作、成果突出的学术带头人和科研骨干的基础上，建设一批以优秀学术带头人为核心，科研骨干为中坚，有关教师和研究生、本科生为成员，科研意识浓厚、科研态度严谨、科研方向稳定、科研素质优良、科研成果显著，富有团结合作、创新进取精神，具有相应学术影响力和学术地位的各级优秀科研创新团队。
2023年高等专科学校科学研究创新团队建设方案
2023年高等专科学校科学研究创新团队建设方案一、概述科学研究创新团队是高等专科学校实施科研创新的重要组织形式，对推动学校科研水平的提升，培养创新人才具有重要的促进作用。
因此，针对高等专科学校，我们制定了2023年的科学研究创新团队建设方案。
二、目标与任务1. 目标：（1）打造具有国内影响力的科学研究创新团队，为学校科研创新做出重要贡献。
（2）提升团队成员的科研能力和创新能力，推动创新创业教育改革和人才培养模式的创新。
2. 任务：（1）建设学科交叉和协同创新的科研团队。
（2）加强科研平台建设，提供良好的科研创新环境和条件。
（3）培养和选拔优秀的科研创新团队成员。
（4）促进科研成果的转化和应用，发挥科研创新团队的示范引领作用。
三、建设措施1. 建设学科交叉和协同创新的科研团队：（1）鼓励学科间的交叉合作，组建不同专业背景的研究团队，促进学科融合和创新。
（2）建立科研团队间的协作机制，加强团队合作交流，培养团队成员的合作意识和团队精神。
2. 加强科研平台建设：（1）完善实验室设施和仪器设备，提供先进的科研平台条件。
（2）建立科研资金支持机制，为科研团队提供充足的经费支持。
（3）鼓励科研团队参与国家和地方科研项目，提高科研团队的影响力和竞争力。
3. 培养和选拔优秀的科研创新团队成员：（1）建立科研团队成员的选拔机制，采取公平公正的选拔方式，确保团队成员的学术能力和创新能力。
（2）提供科研创新培训和指导，提升团队成员的科研创新能力和技术水平。
4. 促进科研成果的转化和应用：（1）建立科研成果的转化与应用机制，鼓励科研团队开展科技成果转化和产业化。
（2）积极开展科研团队的科技成果展示和交流活动，提高科研成果的影响力和转化率。
四、预期效果通过以上的建设措施，我们预期可以达到以下效果：（1）科学研究创新团队的建设水平得到提升，对学校科研创新产生积极推动作用。
（2）团队成员的科研能力和创新能力得到提高，为学校培养出更多具有创新精神和创新能力的人才。
学校创新科研团队建设方案
学校创新科研团队建设方案科研团队是大学教育中非常重要的一部分，它不仅促进了知识创新和技术发展，更培养了学生的科研能力和实践能力。
为了推动学校科研团队的建设和发展，我们提出以下方案。
一、加强组织与领导1. 提升团队组织的层级化管理，明确各级领导职责和权限，建立科研团队的决策机制，使决策能够更加科学合理。
2. 完善科研团队的人事管理制度，确保科研团队成员的选拔、考核和激励机制，使之能够在科研工作中充分发挥他们的才能和潜力。
3. 加强团队建设与文化建设，鼓励科研团队成员之间的交流和合作，形成良好的团队氛围和工作状态。
二、优化资源配置与科研环境1. 加强对科研仪器设备的投入与更新，提高科研实验条件，保障科研工作的顺利进行。
2. 完善科研资金的申报与管理机制，加大对科研项目的资金支持力度，鼓励科研团队进行重大科研项目的研究与开发。
3. 加强科研文献资源的建设和利用，建立科研成果共享平台，促进科研团队之间的交流与协作。
三、加强团队成员的能力培养1. 提供优质的科研培训机会，包括科研方法与技能的培训、学术论文写作与发表技巧的培训等，帮助科研团队成员提升科研水平。
2. 鼓励科研团队成员参与学术会议、学术交流与合作研究，培养他们的学术视野和国际化思维。
3. 加强对科研专业人才的培养和引进，通过人才引进政策和渠道，吸引更多的优秀人才加入科研团队，提高科研团队的整体实力。
四、搭建科研平台与合作网络1. 建立科研创新平台，提供科研设备和技术支持，为科研团队开展研究提供便利条件。
2. 加强与企业、产业园区等外部机构的合作，鼓励科研团队与企业合作开展应用研究，推动科研成果的转化和产业化。
3. 强化校内科研团队之间的合作与交流，促进不同学科间的交叉与融合，培养跨学科的科研团队。
总结科研团队的建设是学校教育中不可或缺的一环。
通过加强团队组织与领导、优化资源配置与科研环境、加强团队成员的能力培养以及搭建科研平台与合作网络等方面的努力，能够推动学校科研团队的发展，提高科研水平和产出质量，为学校的创新与发展做出积极的贡献。
科研团队建设方案（精选3篇）
科研团队建设方案（精选3篇）科研团队建设方案篇1“科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。
为进一步深化新一轮基础教育课程改革,大力开展素质教育，全面提高我校教科研水平,打造一支优秀的教科研团队，助推教师专业成长,促学校发展，今结合我校实际，制订本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以大力提升我校教科研水平为目标，树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用,以点带面,努力提升团队教科研水准,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器.二、目标任务通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标:1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研的积极参与者、活动者，营造良好的科研氛围。
2、打造一支乐于奉献，勇于创新，善于合作的科研团队，使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。
3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体全程参与，使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。
4.确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化.三、具体操作流程1、组建科研团队学校科研团队成员在个人申请,教科室审核，学校领导小组商议，经校务公开栏公示后,即为资格的获得。
附:基本条件:具有教育科研工作的热情和积极性;具有一定的理论修养和文字表达能力；教科研团队每月至少活动一次,活动内容要遵循理论学习和实践研究相结合的原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践,提高教学质量，可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动。
学校2023科研团队建设方案范文
学校2023科研团队建设方案为进一步推进我校科研工作的发展，增强我校的教育教学能力，提高教师教育教学水平，鼓励和支持我校教师团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力的科研人才和团队从事开拓性研究，特制定本建设方案。
一、团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要教育教学成果的学科领域或研究方向，特别是对全市教育教学发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大教育教学成果、产生重要影响的教育教学队伍。
二、团队的申请条件1. 团队的教育教学带头人应具有较高的教育教学研究水平、性教育教学思想和组织协调能力，一般应具有大学学习经历，年龄不超过48周岁。
2. 团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。
3. 团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的能力和研究优势。
团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科联合。
同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的团队予以优先支持。
团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。
对简单拼凑的“团队”不予支持。
5.团队所在学科组有良好的支撑环境，研究骨干有充分的时间和精力从事相关研究工作。
三、团队申报与审批1. 学校原则上每年组织一次团队的申报工作。
2. 根据学科建设的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由教育教学团队申报人自选研究方向。
3. 由申报组建团队的教育教学带头人向教导处提交书面申请，具体内容包括：（1）团队人员构成与教育教学研究能力；（2）团队的主要研究方向和建设目标；（3）团队的研究思路和工作计划。
4. 教导处处对申报的团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。
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XX学院科研团队建设方案
为了深入挖掘和整合学校的研究力量，形成科研特色与优势，以进一步提升学校的整体科研水平，增强学校服务海西建设能力，更好地为地方经济与社会发展贡献力量，我校拟启动科研团队建设工作。
现根据学校的办学定位、学科专业建设方向以及人才队伍的基本结构状况，就我校科研团队建设，制订本方案。
一、科研团队建设的目的
我校科研团队建设的目的:一是改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团队的带动，形成各学科科研的独特优势与方向,促进人才尤其是中青年人才的尽快成长;二是进一步明确学校科研的目标与方向，以此形成科研可持续发展的长效机制;三是挖掘潜力，整合力量，增强学校的整体科研水平和服务地方能力;四是促进学科专业建设和人才培养质量的提升，提高学校的办学水平和学术声誉。
二、科研团队建设目标
通过一个周期(三年)的建设，力争形成8—10个具有明确研究方向并具有可持续发展前景的团队，其中要有3—4个在省内具有一定影响的团队;形成一批学术研究骨干，并从中产生8—10位学术带头人;产生一批具有代表性、能够体现学校科研特色与方向的科研成果。
三、科研团队的申报与审批
(一)科研团队申报条件
1、团队负责人一般应具备副高级以上职称或具有博士学位的中级以上职称教师(应用型团队负责人可根据实际情况酌情考虑中级职称教师),且必须具有较强的科研能力和团队组织管理能力，已形成较明确的研究方向。
团队成员不受年龄职称等限制,由负责人根据团队建设实际需要组建。
2、团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，而不是简单拼凑的“团队”。
团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题。
团队的核心成员一般3-5人(不少于3人)，要有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。
3、团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。
4、团队原则上以相关系部、重点学科、现有科研机构(所/中心等)、科技创新平台(包括重点实验室、工程中心等)、人文社科研究基地等为依托。
团队所在单位应有良好的支撑环境，团队负责人和研究骨干要有充分的时间和精力从事科学研究工作。
5、团队研究范围包括基础研究、应用基础研究、应用研究等，学校鼓励科研团队开展能够形成明确学科方向和具有地域特色与优势的研究，鼓励学科交叉与融合,对于研究方向属于学校重点发展学科领域或是能够为当地经济社会发展解决实际问题的团队，在同等条件下，给予优先资助。
团队的组建形式可以不拘一格，灵活多样，可以是以提高科研水平和科技创新能力为目标的研究型科研团队，也可以是为地方经济和社会发展做贡献的应用型科研团队。
(二)科研团队申报与审批程序
1、学校原则上每两年组织一次科研团队的申报工作。
2、由申报组建科研团队的负责人向科研处提交书面申请(《武夷学院科研团队建设申请书》附件一)，具体内容包括:
(1)团队概况;
(2)团队前期研究成果(研究基础);
(3)团队的主要研究方向、建设目标与发展思路等。
3、科研处对申报的科研团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。
必要时，可组织科研团队的申报人进行评审答辩。
经评审或答辩后，由专家组提出候选科研团队名单。
4、学校审议并最终确定拟资助组建的科研团队名单。
四、科研团队的管理与经费资助
1、团队依托某一系(部)或研究机构(研究所/中心等)开展学术研究活动，跨系(部)组建的团队一般以负责人所在单位为依托。
科研团队是教研人员自愿组织的学术研究团体，不享有独立行政机构编制和人员编制。
2、学校通过科研处对科研团队进行政策性宏观管理。
科研团队负责人负责科研团队的日常管理工作，并于每年初向校科研处提交团队年度工作计划，年底提交团队年度工作总结(研究进展报告)。
3、根据研究型团队和应用型团队的不同特点，将采取不同的资助方式:
(1)研究型团队以学校资助为主。
对获准组建的团队，学校给予文科1—3万元，理工科3—5万元的经费资助。
对于确属学校学科发展需要或具有明显社会效益和学术可持续性的研究团队，可根据实际情况，经校学术委员会审核并经校长审批后，适当加大资助力度。
学校鼓励科研团队通过申报课题和服务社会等方式获得校外经费资助。
资助经费分三期拨付:第一期(启动时)拨付40%，第二期(中期考核后)拨付30%，第三期(期终考核后)拨付30%。
(2)应用型团队以配套经费资助的方式为主(但每个团队给予3000—5000元的启动经费)，即根据团队获取校外资助经费的具体额度，按照1:0.1—1:0.3的比例配套，但每个团队每个周期配套的总额不高于5万元。
4、经费的使用与审批参照《武夷学院科研经费使用办法(暂行)》执行。
五、科研团队的考核与评价奖惩
1、科研团队按申报方向和研究计划，自主开展学术研究和学术队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。
团队的建设周期为三年，在第二年年末进行中期考核，在第三年末进行终期考核。
2、团队在前二年内同时完成以下科研任务的，中期考核评价为合格。
(1)在中文核心期刊以上刊物发表学术论文1篇;或在大学本科学报以上刊物上发表学术论文4篇(本校学报不超过1篇);或获市、厅级以上奖励一项。
应用型团队至少在大学本科学报以上刊物发表学术论文2篇。
(2)获准立项有经费资助的省级(省科技厅或省社科规划项，下同)以上课题1 项;或获准立项有经费资助的市、厅级(省教育厅A类项目或南平市科技局项目，下同)课题2项;或获得横向科研经费文科1万元以上，理工科10万元以上(应用型团队需达20万元以上)。
、团队在三年内具备下列条件并完成相关科研任务，期终考核评价为合格。
3
(1)初步建立了一支结构合理、有较强研究能力，学术研究特色明显，在省内有一定学术影响的研究队伍。
(2)团队中每一个成员都形成较为明确的研究与主攻方向，每个团队建设期间，至少要使一位成员达到晋升教授或副教授条件。
(2)在全国一级期刊上发表学术论文一篇或出版学术专著一部;或在中文核心期刊以上刊物发表学术论文4篇;或在大学本科学报以上发表学术论文8篇(本校学报不超过2篇);或获省级以上科研奖励一项或市、厅级以上奖励二项。
应用型团队至少在核心期刊上发表学术论文2篇，或在大学本科学报以上刊物发表学术论文4篇(本校学校不超过1篇)。
(3)获准立项有经费资助的国家级课题1 项;或获准立项有经费资助的省级课题1项，市(厅)级课题2项;或获准立项有经费资助的市(厅)级课题5项;或获横向科
研经费文科3万元以上，理工科30万元以上(应用型团队需要达50万元以上)。
同时，应用型团队至少要有一项6.18或5.13对接项目。
(4)参加国内外学术交流5人次以上，其中至少有一次是全国性学术交流活动(参加本校承办的全国性学术交流活动必须在会上做主题发言)。
注:
(1)科研团队成果的确认:科研团队可验收的成果既要有团队集体共同完成的成果(团队3人以上集体署名)，也要有每个成员的成果。
成果必须属于团队的研究领域，或是能够明确体现团队的主要研究方向，方可认定为科研团队取得的成果。
同时，必须是在团队建设周期内公开发表或取得的成果，才计入科研团队考核周期内的成果。
(2)学术刊物级别的认定:国家一级期刊参照《武夷学院一级期刊目录》;中文
核心期刊以北大学图书馆正式出版的《中文核心期刊目录》(有效期内)为准。
4、对研究型科研团队:中期考核为合格的，下拨第二期资助经费;考核为
;对期终考核为合格的科研团队，下不合格的团队，扣发第二期资助经费的50% 拨第三期资助经费，如有第二期资助经费被扣发情况，则予以补发;对期终考
核为不合格的科研团队，停发第三期资助经费。
对于应用型团队，参照上述比例扣发配套经费。
5、学校给予每个科研团队相应的科研积分，得分标准按每个团队每年60分记。
积分计算方式按以下规定执行:第一、第二年按标准计分，中期、期终考核均合格的按标准逐年计分;中期考核不合格的，第三年暂时不予计分，终期考核合格的，补记第三年积分。
6、考核合格的团队，团队负责人可组织申报新一轮更高层次科研团队(如重点建设团队等);考核不合格的团队，团队负责人暂停一轮申报资格。
7、考核优秀的团队，学校将授予优秀科研团队称号，并给予相应的物质奖励。
优秀团队的参考标准:一是团队管理规范、科学，过程管理档案资料齐全，团队协作精神好;二是团队科研成果、承担各级项目数及获得校外资助经费额度，超过考核标准的50%以上;三是团队成员中达到职称晋升年限的80%以上具备晋升高一级职称条件;四是团队的社会声誉与评价良好。