全国2009年7月自考德育原理试题
《德育原理》试题及答案
《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。
A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。
A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。
A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。
A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。
A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。
A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。
德育原理考试题及答案
德育原理考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德行为D. 道德意志答案：C2. 德育过程的基本矛盾是（）。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与教育内容之间的矛盾C. 受教育者与教育内容之间的矛盾D. 受教育者与社会要求之间的矛盾答案：D3. 德育的实质是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 形成习惯答案：C4. 德育的基本原则包括（）。
A. 教育与自我教育相结合B. 理论与实践相结合C. 严格要求与尊重学生相结合D. 以上都是答案：D5. 德育方法中的“榜样教育”属于（）。
A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 情感陶冶法答案：B6. 德育工作的基本途径是（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A7. 德育的最终目的是（）。
A. 形成良好的社会风气B. 促进学生全面发展C. 培养合格的公民D. 提高学生的思想道德水平答案：C8. 德育的实施主体包括（）。
A. 教师B. 家长C. 社会D. 以上都是答案：D9. 德育内容的安排应遵循（）。
A. 从易到难B. 从简到繁C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体答案：A10. 德育评价的主要方式是（）。
A. 考试B. 观察C. 访谈D. 自我评价答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体发展功能C. 教育功能D. 文化传承功能答案：A、B、C、D2. 德育的实施原则包括（）。
A. 正面教育为主B. 严格要求与尊重学生相结合C. 教育与自我教育相结合D. 理论与实践相结合答案：A、B、C、D3. 德育方法中的“情感陶冶法”包括（）。
A. 环境陶冶B. 艺术陶冶C. 人格感化D. 榜样示范答案：A、B、C4. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A、B、C、D5. 德育评价的方式包括（）。
全国高等教育自学考试德育原理试题
全国高等教育自学考试德育原理试题全国高等教育自学考试德育原理试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。
1.一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和（）A.情感品质B.意志品质C.道德品质D.行为品质2.不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（）A.自觉纪律教育B.道德教育C.宗教教育D.民主和法制教育3.德育方法是（）A.教师德育工作方式的总和B.学生自我修养方式的总和C.教师德育手段的总称D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和4.产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（）A.经验型学校德育管理模式B.决策型学校德育管理模式C.行政型学校德育管理模式D.科学型学校德育管理模式5.儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是（）A.少年期B.童年期C.幼儿期D.青年初期6.不属于学校主要德育管理人员的是（）A.大队辅导员B.班主任C.年级组长D.任课教师7.不符合中小学德育管理组织机构设置要求的是（）A.从学校及其德育管理的整体出发B.必须实行二级制结构系统形式C.坚持效率原则D.从实际出发8.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）A.示范法B.讨论法C.陶冶法D.讲解法9.客观存在的`德育规律在人们主观意识上的正确反映被称为（）A.德育原理B.德育实践经验C.德育目标D.德育方针10.关于原始社会德育特s="channel_keylink" href="/Special/cuowu/" target="_blank">错误的是（）A.原始德育具有阶级性B.原始德育具有融合性C.原始德育的内容简单D.原始德育的手段简单11.人们区分不同的测评指标，对测评对象的价值和在测评指标体系中的地位所赋予的不同数值叫（）A.标度B.权集合C.标号D.权系数12.主要功能是训练学生品德行为的德育方法是（）A.品德修养法B.实际锻炼法C.品德评价法D.示范陶冶法13.社会意识中制约影响德育根本观点和方法的是（）A.哲学B.政治思想C.文学艺术D.法律14.关于德育原理与德育方针政策关系的描述，正确的是（）A.德育方针政策是人的主观意志的体现，而德育原理是客观见之于主观的B.德育方针政策是客观见之于主观的，而德育原理是人的主观意志的体现C.德育方针政策和德育原理都是客观见之于主观的D.德育方针政策和德育原理都是人的主观意志的体现15.提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.柯尔伯格16.不属于社会德育主要特点的是（）A.广泛性B.复杂性C.自主选择性D.显形性17.家庭德育内容的重点是（）A.道德教育和思想教育B.道德教育和法纪教育C.道德教育和政治教育D.思想教育和政治教育18.德育过程的基础是（）A.提高品德认识B.陶冶品德情感C.激发品德发展的动机D.组织学生活动和交往19.学生品德内部的基本矛盾是（）A.知与行的矛盾B.知与情的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾20.德育效果检测与评定的关键是（）A.分析B.指导C.运用D.系统化二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21.德育对社会意识的制约影响作用，自考试题《2003年4月全国高等教育自学考试德育原理试题》。
自考00468德育原理考试试题
高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题（本共20题，每题2分，共40分）1．认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是A．班杜拉B．柯尔伯格C．赞科夫D．凯洛夫2．学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和A．集体主义教育B．理想教育C．道德教育D．劳动教育3．现代德育的功能具有A．全面发展性B．全面性C．科学性D．主体独立性4．人的品德形成和发展的现实基础是A．社会实践活动B．人际交往活动C．理论学习活动D．信仰敬拜活动5．目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和A．社会适应说B．螺旋循环说C．社会建构说D．自我建构说6．一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为A．独立性B．滞后性C．超前性D．不平衡性7．为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指A．德育方法B．德育原则C．德育规律D．德育方针政策8．制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和A．德育科学规律B．德育原理C．德育实践经验D．学生的品德心理特点9．德育过程中主要矛盾的次要方面是A．教育者的教育水平B．教育者提出的德育要求C．受教育者的知识水平D．受教育者已有的品德发展水平10．在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是A．评比法B．品德评价法C．奖励法D．操行评定法11．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是A．确立班集体的共同目标B．形成优良班风C．全面了解和研究学生D．建立严格的班集体纪律12．制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和A．身体条件B．知识水平C．智力水平D．自身的主观条件13．品德测评的关键是A．分析B．指导C．运用D．系统化14．儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是A．少年期B．童年期C．幼儿期D．青年初期15．管理手段具有强制性的学校德育管理模式是A．经验型学校德育管理模式B．决策型学校德育管理模式C．行政型学校德育管理模式D．科学型学校德育管理模式16．家庭德育内容的重点是A．道德教育和思想教育B．道德教育和法纪教育C．道德教育和政治教育D．思想教育和政治教育17．品德修养的主要方法是A．实践法B．陶冶法C．评价法D．内省法18．教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的A．顺序性和阶段性规律B．稳定性和可变性规律C．不均衡性和差异性规律D．持续性和连贯性规律19．新时期我国德育的一个重要任务是提高整个民族的精神文明程度，这反映了我国德育的A．统一性B．全民性C．全面发展性D．整体性20．学校德育管理的基本职能是A．协调各科德育关系B．控制纪律C．规划目标D．组织德育活动二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21．简述柯尔伯格道德教育思想的主要内容。
德育原理复习题和答案文库
德育原理复习题和答案文库一、选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响，以培养他们的（）。
A. 知识能力B. 道德品质C. 艺术素养D. 体育技能2. 德育的基本原则包括（）。
A. 尊重学生个性B. 以身作则C. 正面引导D. 所有选项3. 德育的实施途径主要包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项二、填空题4. 德育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
5. 德育的内容包括_________、_________、_________等。
三、简答题6. 简述德育在学生全面发展中的作用。
7. 阐述德育与智育、体育、美育之间的关系。
四、论述题8. 论述德育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。
9. 分析当前学校德育工作中存在的问题，并提出改进措施。
五、案例分析题10. 阅读以下案例：某学校开展了一系列德育活动，包括主题班会、志愿服务、校园文化节等。
请分析这些活动对提升学生德育素养的作用。
参考答案：1. B2. D3. D4. 社会责任感、集体荣誉感、个人品德5. 思想道德教育、公民意识教育、法律意识教育6. 德育在学生全面发展中的作用主要体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，促进学生身心健康发展，为社会培养合格的公民。
7. 德育与智育、体育、美育相互促进，共同构成学生全面发展的教育体系。
德育为智育提供道德支撑，智育为德育提供知识基础；德育与体育相辅相成，共同促进学生身心健康；德育与美育相互渗透，共同培养学生的审美情操和人文素养。
8. 德育在现代社会中的重要性体现在它是培养社会主义建设者和接班人的基础，面临的挑战包括社会价值观多元化、网络环境复杂化等。
9. 当前学校德育工作中存在的问题包括德育内容与学生实际生活脱节、德育方法单一等，改进措施包括更新德育内容、丰富德育方法、加强德育师资队伍建设等。
德育原理考试试题和答案
德育原理考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育是指教育者根据一定社会的思想政治观点、道德规范和（）来塑造学生心灵的教育活动。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方法D. 教育环境答案：B2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的道德认识B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德意志答案：A3. 德育过程中，教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 教育与被教育D. 合作与互动答案：D4. 德育目标的确定必须依据（）。
A. 社会需要B. 学生需要C. 教师需要D. 家长需要答案：A5. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德知识、道德情感、道德行为B. 道德知识、道德情感、道德意志C. 道德知识、道德行为、道德意志D. 道德情感、道德行为、道德意志答案：A6. 德育方法中的“榜样示范法”主要强调的是（）。
A. 道德知识的传授B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德意志的锻炼答案：C7. 德育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 检查教学效果C. 促进学生发展D. 提高教师水平答案：C8. 德育过程中，学生是（）。
A. 知识的接受者B. 道德的实践者C. 教育的旁观者D. 道德的旁观者答案：B9. 德育的基本原则之一是（）。
A. 正面教育与纪律约束相结合B. 严格要求与尊重学生相结合C. 知识传授与能力培养相结合D. 理论与实践相结合答案：B10. 德育的实施途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 个人修养答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A, B, D12. 德育过程中的矛盾包括（）。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与教育内容之间的矛盾C. 受教育者与教育内容之间的矛盾D. 受教育者与受教育者之间的矛盾答案：A, C13. 德育方法的选择应考虑的因素包括（）。
00468德育原理2009-2013年考试真题问答题(按知识点)(删除雷同题)
问答题复习21.简述马卡连柯的德育思想。
12-7-1-10-11马卡连柯(1888～1939)是前苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。
他在马克思主义指导下，长期从事流浪儿和违法少年的教育改造工作，并注意总结教育实践经验，著有《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》等。
马卡连柯的教育文集《论共产主义教育》是其教育理论部分。
其德育思想主要包括以下内容。
（1）尊重信任与严格要求儿童相结合的德育原则。
他认为在德育工作中首先要尊重儿童，亦即尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发扬他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们；要在尊重儿童的基础上，向学生提出严格的要求。
尊重信任与严格要求儿童的目的是把他们培养成为自觉的社会主义的新人。
（2）集体教育的思想。
集体主义教育是马卡连柯教育思想的核心。
他的集体教育体系简单说就是“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。
（3）劳动教育的思想。
他认为劳动教育即人的劳动品质培养不仅是未来公民的教育，而且是公民将来生活水平及其幸福的教育，是培养有共产主义思想道德觉悟和文化科学知识的社会主义劳动者的主要保证。
（4）纪律教育思想。
马卡连柯的纪律教育是与集体教育、劳动教育密切联系的，他认为纪律是达到集体目的的最好方式，纪律可以美化集体。
21.简述柯尔伯格的道德教育思想。
10-7-1-15/13-7-1-16柯尔伯格道德教育思想的主要内容一、柯尔伯格的道德认知发展阶段论。
他认为，一切文化中儿童的道德发展都经过三个水平、六个阶段的固有顺序。
1、前世俗水平。
包括：第一阶段，惩罚与服从的道德定向阶段；第二阶段，相对的快乐主义的道德定向阶段。
2、世俗水平。
包括：第三阶段，人际间的协调或好孩子的道德定向阶段；第四阶段，遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。
3、后世俗水平。
包括：第五阶段，民主地承认法律的道德定向阶段；第六阶段，普遍伦理原则的道德定向阶段。
二、柯尔伯格的道德教育思想。
他依据道德认知发展阶段论，提出以下一些道德教育观点。
德育原理自考试题及答案
德育原理自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）。
A. 法律意识B. 道德品质C. 科学素养D. 艺术修养答案：B2. 德育过程的实质是（）。
A. 个体社会化的过程B. 个体个性化的过程C. 个体知识化的过程D. 个体技能化的过程答案：A3. 德育目标的确定应以（）为基础。
A. 社会需求B. 学生兴趣C. 教育政策D. 教师意愿答案：A4. 德育方法中，以情感体验为主的方法是（）。
A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 情境陶冶法D. 道德讨论法答案：C5. 德育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生自我发展C. 为教师提供反馈D. 增强学生竞争意识答案：B6. 德育内容的选择应遵循（）。
A. 时代性原则B. 传统性原则C. 地域性原则D. 个体性原则答案：A7. 德育实施中，教师应扮演的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 技能的培训者D. 纪律的执行者答案：B8. 德育的基本原则之一是（）。
A. 尊重学生个性B. 强调知识传授C. 注重技能训练D. 忽视情感体验答案：A9. 德育的实施途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 个人自学答案：D10. 德育评价的方法不包括（）。
A. 观察法B. 测验法C. 访谈法D. 惩罚法答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育的内容包括（）。
A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义核心价值观教育D. 个人主义教育答案：A、B、C2. 德育实施的途径包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A、B、C、D3. 德育方法的选择应考虑的因素包括（）。
A. 学生的年龄特点B. 德育目标的要求C. 教师的个人风格D. 学校的资源条件答案：A、B、C、D4. 德育评价的原则包括（）。
A. 客观性原则B. 公正性原则C. 激励性原则D. 惩罚性原则答案：A、B、C5. 德育的基本原则包括（）。
德育自学考试真题试卷
德育自学考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 德育教育的核心是什么？A. 知识传授B. 技能培养C. 价值观塑造D. 行为规范2. 以下哪个不是德育教育的基本原则？A. 尊重个体B. 强调实践C. 强制灌输D. 以身作则3. 德育教育中，培养学生的哪些能力是重要的？A. 批判性思维B. 团队合作C. 道德判断D. 所有选项4. 德育教育的目标不包括以下哪项？A. 形成正确的世界观B. 培养良好的行为习惯C. 增强个人竞争力D. 树立正确的价值观5. 在德育教育中，以下哪个方法被认为是不恰当的？A. 情境模拟B. 角色扮演C. 道德讨论D. 单向灌输二、填空题（每题2分，共10分）6. 德育教育的目的是培养学生的_________和_________。
7. 德育教育应该贯穿于学校教育的_________和_________。
8. 德育教育的实施需要_________、_________和_________三方面的共同努力。
9. 德育教育中的“三爱”指的是爱祖国、爱人民和_________。
10. 德育教育中，教师的_________对学生的影响是深远的。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
12. 阐述德育教育与智育、体育之间的关系。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述在现代社会背景下，如何创新德育教育的方法和途径。
14. 论述德育教育在培养学生社会责任感方面的重要性。
五、案例分析题（每题10分，共10分）15. 阅读以下案例：某班级学生在一次集体活动中表现出了团结协作的精神，但同时也出现了个别学生自私自利的行为。
请分析这一现象，并提出改进德育教育的策略。
六、作文题（共10分）16. 以“我眼中的德育教育”为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对德育教育的认识和理解。
【注】本试卷为模拟试题，旨在帮助考生了解德育自学考试的题型和内容，实际考试内容和形式可能有所不同。
(全新整理)7月全国自考德育原理试题及答案解析
全国2018年7月自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出“明明德、亲民、止于至善”三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的是我国汉代《礼记》中的【】A.《大学》篇B.《中庸》篇C.《礼运》篇D.《乐记》篇2.多种多样的德育的共同本质是【】A.培养人的品德B.培养人的能力C.丰富人的个性D.养成良好习惯3.学校德育是随着学校教育的产生而从原始形态的德育中分化出来的一种独立的德育形态，它产生于【】A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会4.“使德育与社会主义现代化建设沟通起来，与改革开放的社会生活实际联系起来，与国际社会联系起来，从中吸取营养，以使德育适应和促进社会主义现代化建设事业的发展，并使德育自身充满生机和活力，得到发展、提高和完善”，指的是社会主义初级阶段德育众多特点中的【】A.方向性B.科学性C.民主性D.开放性5.马克思说“环境的改变和人的活动的一致，只能被看作并合理地理解为革命的实践。
”对人的品德发展来说，马克思的这一思想说明的是【】A.环境决定人的品德发展B.人的活动决定人的品德发展C.人的社会实践决定人的品德发展D.革命活动决定人的品德发展6.根据儿童品德发展六个阶段的划分，青年初期的主要特征是【】A.两义性B.协调性C.动荡性D.成熟性7.德育对社会意识的制约影响作用，首先表现为【】1A.控制社会意识的作用B.传递社会意识的作用C.优化、升华社会意识的作用D.创造、发展社会意识的作用8.中小学德育最主要、最基本的基础性内容是【】A.思想教育B.政治教育C.法纪教育D.道德教育9.德育过程中的主要矛盾是【】A.社会需要与个人需要的矛盾B.德育内容与德育方法的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D.教育者施教传道和受教育者受教修德的关系10.下列关于德育原则、德育规律、德育科学规律的说法中，正确的是【】A.德育原则与德育规律、德育科学规律是相同的三个概念B.德育原则与德育规律、德育科学规律是互不关联的三个概念C.德育原则即德育原理，德育规律即德育科学规律D.德育原则与德育规律、德育科学规律是三个不同的概念，它们之间既相互区别，又有联系11.通过事实、典型人物、情境等直观形象向学生进行说理、引导和感化的德育方法是指【】A.语言说理法B.形象感染法C.实际训练法D.品德评价法12.学生集体是一个复杂的社会组合，其中最基本、最重要的一种学生集体是【】A.学校集体B.班级集体C.小组集体D.寝室集体13.被称为班集体的“凝聚剂”的是【】A.班干部B.班集体舆论C.班集体纪律D.班集体活动14.一个人要进行品德修养，必须具备进行品德修养所必需的一定的知识、经验、智力、品德等一般的条件，但最基本、最重要的条件是【】A.知识和经验B.知识和智力C.知识和品德D.自我品德评价能力和品德修养的自觉性15.下列关于品德测评的表述中，正确的是【】A.对品德进行测评是不可能的B.青少年儿童的品德是可以测评的，成年人的品德是不能测评的C.成年人的品德是可以测评的，青少年儿童的品德是不能测评的2D.对品德测评是困难的，但是可能的16.德育效果检测最主要、最经常的检测形式是【】A.自查自测B.他人查测C.学生集体查测D.学生相互查测17.实施德育的三种基本途径是学校德育、家庭德育和【】A.制度德育B.学科德育C.网络德育D.社会德育18.德育工作者在德育过程中起【】A.指导作用B.主导作用C.辅助作用D.决定作用19.德育工作者应具备的最基本的能力是【】A.组织管理能力B.组织德育活动的能力C.语言能力D.自我调控能力20.学校德育管理的基本方法是【】A.建立并实施规章制度B.制订并实施激励性制度C.制订并实施约束性制度D.实行民主管理，并与制度管理密切结合起来二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21.简述人的品德发展年龄特征规律及其主要内容。
德育原理复习题及答案
德育原理复习题及答案1. 德育的定义是什么？答：德育是指教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养其道德品质、形成良好行为习惯的教育活动。
2. 德育的目标有哪些？答：德育的目标主要包括：培养受教育者的社会责任感、道德判断力、自我控制能力、合作精神和尊重他人等。
3. 德育的基本原则有哪些？答：德育的基本原则包括：尊重学生个性、注重实践、因材施教、循序渐进、集体教育与个别教育相结合、正面引导与纪律约束相结合。
4. 德育的主要方法有哪些？答：德育的主要方法包括：榜样示范法、讨论法、情境模拟法、角色扮演法、情感陶冶法、自我教育法等。
5. 如何理解德育与智育的关系？答：德育与智育是相互依存、相互促进的关系。
智育为德育提供了知识基础，而德育则为智育提供了价值导向。
二者在教育过程中相辅相成，共同促进学生的全面发展。
6. 德育过程中应如何处理学生的错误行为？答：在德育过程中，对于学生的错误行为，教育者应采取宽容、理解的态度，通过引导、沟通和教育，帮助学生认识到错误并改正，而不是简单地惩罚或责备。
7. 家庭、学校和社会在德育中各自承担哪些责任？答：家庭是德育的起点，承担着培养孩子基本道德观念和行为习惯的责任；学校是德育的主阵地，负责系统地传授道德知识和培养道德品质；社会则为德育提供了实践平台，通过社会活动和文化环境影响学生的道德发展。
8. 如何评估德育的效果？答：评估德育效果可以通过观察学生的行为变化、道德认知水平的提升、情感态度的改善等方面进行。
此外，还可以通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，全面了解德育的成效。
9. 当前德育面临的主要挑战是什么？答：当前德育面临的主要挑战包括：社会价值观多元化、网络环境的复杂性、家庭教育的缺失、学校德育资源的不足等。
10. 如何提高德育的实效性？答：提高德育的实效性需要：更新德育观念，贴近学生实际；丰富德育内容，注重实践性；创新德育方法，提高互动性；加强德育队伍建设，提升专业性；整合家庭、学校和社会资源，形成合力。
德育原理试题及答案自考
德育原理试题及答案自考一、单选题（每题2分，共20分）1. 德育是指对学生进行的（）教育。
A. 思想B. 道德C. 法律D. 政治答案：B2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的创新能力B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的学习能力答案：C3. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D4. 德育的目标是培养学生的（）。
A. 知识水平B. 道德品质C. 审美能力D. 身体素质答案：B5. 德育的基本原则是（）。
A. 以人为本B. 以德为先C. 以智为重D. 以体为本答案：B6. 德育的实施方法包括（）。
A. 讲授B. 讨论C. 活动D. 所有选项答案：D7. 德育的实施主体包括（）。
A. 教师B. 家长C. 学生D. 所有选项答案：D8. 德育的实施环境包括（）。
A. 学校B. 家庭C. 社会D. 所有选项答案：D9. 德育的评价方式包括（）。
A. 考试B. 观察C. 访谈D. 所有选项答案：D10. 德育的实施过程包括（）。
A. 教育B. 引导C. 激励D. 所有选项答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 德育的功能包括（）。
A. 塑造人格B. 培养习惯C. 传授知识D. 激发兴趣答案：A、B2. 德育的内容主要包括（）。
A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义教育D. 个人主义教育答案：A、B、C3. 德育的实施策略包括（）。
A. 正面引导B. 反面警示C. 榜样示范D. 情境模拟答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 德育是学校教育的重要组成部分。
（）答案：正确2. 德育的实施只需要教师参与。
（）答案：错误3. 德育的目标是培养学生的全面素质。
（）答案：正确4. 德育的评价方式仅限于考试。
（）答案：错误5. 德育的实施过程是单向的。
（）答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述德育的重要性。
全国2011年7月自学考试《德育原理》试题和答案
全国2011年7月自学考试《德育原理》试题和答案1.正确答案：B。
中国封建社会提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的著作是《大学》。
2.正确答案：C。
决定德育社会阶级性质的是政治经济制度。
3.正确答案：D。
德育过程的基础是活动和交往。
4.正确答案：A。
下面属于初中教育阶段德育内容的是社会公德、“五爱”国民公德启蒙教育。
5.正确答案：C。
直接影响德育的根本观点和实施方法的是哲学观点。
6.改写后：德育的核心是培养道德素养。
7.正确答案：B。
我国古代德育批判继承的基本出发点和目标是建立中国社会主义现代德育体系。
8.正确答案：A。
“教，是为了不教”，主要反映了德育应遵循的原则是品德教育和自我品德教育相结合的原则。
9.正确答案：A。
教师通过口头语言系统地阐述思想道德方面的原理、原则和行为规范要求，提高学生品德认识和能力的方法是讲解法。
10.正确答案：B。
建立在自愿性、自主性、灵活性、实践性基础上，通过活动进行的德育组织形式是课外校外活动。
11.正确答案：D。
品德修养最基本、最重要的主观条件是自我品德评价能力和品德修养的自觉性。
12.正确答案：B。
培养正确集体舆论的关键是形成优良的班风和传统。
德育的共性与个性的统一是德育工作的重要原则，也是德育工作的难点之一。
在实际工作中，我们应该注重以下几个方面：1）把握好德育的共性。
德育的共性是指在全国范围内，德育工作应该遵循的一些基本原则和规律，比如说注重学生的思想道德品质培养，注重学生的自我教育和自我管理能力的培养等等。
这些共性的原则和规律是不可逾越的，是德育工作的基石。
2）注重德育的个性。
德育的个性是指在不同学校、不同地区、不同文化背景下，德育工作应该根据当地的实际情况和学生的特点来进行调整和实施。
比如说，在西部地区，德育工作应该注重培养学生的勇毅精神和创新意识，而在东部地区，德育工作应该注重培养学生的合作精神和团队意识。
3）统一共性和个性。
德育原理试题和答案
德育原理试题和答案1.正确答案为B，教育家为XXX。
2.正确答案为C，四个组成部分为思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育。
3.正确答案为B，现代德育的功能具有全面性和科学性。
4.正确答案为A，人的品德形成和发展的现实基础是社会实践活动和人际交往活动。
5.正确答案为C，目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和社会建构说。
6.正确答案为B，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为滞后性。
7.正确答案为A，为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指德育方法。
8.正确答案为A，制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和德育科学规律。
9.正确答案为D，德育过程中主要矛盾的次要方面是受教育者已有的品德发展水平。
10.正确答案为B，在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是品德评价法。
11.正确答案为A，有效地进行班集体德育工作的前提和基础是确立班集体的共同目标。
12.正确答案为B，制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和知识水平。
13.正确答案为B，品德测评的关键是指导。
14.正确答案为C，儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是幼儿期。
15.正确答案为D，管理手段具有强制性的学校德育管理模式是操行评定法。
2013年7月高等教育自学考试德育原理试题答案及评分参考（课程代码）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1-5：ACBAB 6-10：BAADD11-15：CDABC 16-20：BDCBA二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21.（1）学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。
（2分）2）道德认知发展阶段论主张根据儿童道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育。
（2分）3）强调社会环境对儿童道德发展的巨大刺激作用。
德育原理自考试题及答案
德育原理自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育是指（）。
A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 法律教育答案：C2. 德育工作的核心是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 传授技能答案：C3. 德育的首要任务是（）。
A. 培养道德观念B. 培养法律意识C. 培养社会责任感D. 培养集体主义精神答案：A4. 德育教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 因时制宜C. 因人制宜D. 因事制宜答案：A5. 德育教育的最终目的是（）。
A. 培养合格公民B. 培养优秀人才C. 培养道德模范D. 培养社会精英答案：A6. 德育教育的主要途径是（）。
A. 课堂教学B. 实践活动C. 家庭教育D. 社会环境答案：B7. 德育教育的主要方法是（）。
A. 说教B. 榜样示范C. 情感体验D. 行为训练答案：D8. 德育教育的基本原则不包括（）。
A. 尊重学生B. 严格要求C. 忽视学生D. 正面引导答案：C9. 德育教育的实施过程包括（）。
A. 教育、引导、评价B. 教育、引导、反馈C. 教育、评价、反馈D. 引导、评价、反馈答案：A10. 德育教育的最终目标是（）。
A. 培养个人利益B. 培养集体利益C. 培养社会利益D. 培养国家利益答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育教育的内容包括（）。
A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义教育答案：A、B、D2. 德育教育的方法包括（）。
A. 说教B. 榜样示范C. 情感体验D. 行为训练答案：A、B、C、D3. 德育教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 因时制宜C. 因人制宜D. 因事制宜答案：A、B、C4. 德育教育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 实践活动C. 家庭教育D. 社会环境答案：A、B、C、D5. 德育教育的最终目标包括（）。
A. 培养合格公民B. 培养优秀人才C. 培养道德模范D. 培养社会精英答案：A、B三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述德育教育的重要性。
自考德育原理试题及答案
自考德育原理试题及答案一、单项选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加（）。
A. 政治影响B. 思想影响C. 道德影响D. 文化影响答案：C2. 自考德育的主要任务是培养学生的（）。
A. 专业技能B. 道德品质C. 创新能力D. 社交技巧答案：B3. 在德育过程中，教育者与受教育者的关系是（）。
A. 领导与被领导B. 主导与从属C. 相互尊重、平等对待D. 单向传授答案：C4. 自考德育的实施应遵循的原则不包括（）。
A. 理论联系实际B. 严格要求与尊重个性相结合C. 单一性原则D. 正面教育与纪律约束相结合答案：C5. 自考德育的内容主要包括（）。
A. 政治理论教育B. 思想道德教育C. 法律常识教育D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题6. 自考德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能E. 文化功能答案：A B D E7. 自考德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 网络教育E. 家庭教育答案：A B C D8. 自考德育过程中应遵循的规律包括（）。
A. 知、情、意、行的统一B. 教育与自我教育相结合C. 教育与生产劳动相结合D. 严格要求与尊重个性相结合E. 理论与实践相结合答案：A B D E三、简答题9. 简述自考德育的基本原则。
答：自考德育的基本原则包括：（1）理论联系实际，将道德理论与实际生活相结合；（2）严格要求与尊重个性相结合，既强调规范性也注重个性化发展；（3）正面教育与纪律约束相结合，通过正面激励和必要约束引导学生；（4）教育与自我教育相结合，鼓励学生自我反思和自我提升。
10. 阐述自考德育在个人发展中的作用。
答：自考德育在个人发展中的作用主要体现在：（1）塑造个人品德，帮助学生形成正确的价值观和道德观；（2）促进个人社会化，使学生能够更好地适应社会规范和要求；（3）提升个人综合素质，包括责任感、合作精神和自我管理能力；（4）增强个人法律意识，使学生了解并遵守法律法规。
德育原理考试题目
全国2009年7月高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．整个德育科学研究的根本任务是( )A．探求德育原理 B．总结德育经验C．揭示德育规律 D．制定德育方针2．《给教师的一百条建议》一书的作者是( )A．马卡连柯 B．夸美纽斯C．苏霍姆林斯基 D．赞可夫3．与古代德育相比，现代德育有许多特点，其中在德育目标上的基本特点是( ) A．专制奴役性B．强制约束性C．全面发展性D．个体独立性4．对人的品德发展起主导作用的因素是( )A．社会精神文化 B．家庭环境C．邻里和社区D．学校德育5．根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期的主要特征是( )A．适应性B．动荡性C．协调性D．从他性和情境性6．在现代，随着生态学的发展，创立了生态伦理学；随着核科学的发展，和平利用核能，防止核战争、核污染对世界和平和人类安全的威胁和危害，已成为人们的迫切愿望和注视的热点之一；随着宇航科学的发展，人们提出了宇航伦理学；随着医学的发展，“安乐死”、“克隆人”等问题的提出和试管婴儿的问世，引起人们对有关伦理道德问题的讨论。
这说明( ) A．科学技术对德育目标具有制约和影响作用B．科学技术对德育方法具有制约和影响作用C．科学技术对德育内容具有制约和影响作用D．科学技术对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用7．德育与其他社会因素既相区别，又发生一定的联系和影响，具有( )A．相对独立性B．绝对独立性C．客观独立性D．主观独立性8．德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的( )A．政治要求 B．价值观念C．规范要求 D．认识水平9．下列关于德育过程与品德形成过程关系的表述中，正确的是( )A．德育过程是一种教育活动过程，品德形成过程是人的发展过程，两者没有关系B．德育过程是人的发展过程，品德形成过程是一种教育过程，两者没有关系C．德育过程就是品德形成过程，两者没有区别D．德育过程与品德形成过程是两个不同的概念，两者既相区别，又密切联系10．人的品德是在活动和交往的基础上，在品德发展需要和动机的推动下形成发展的，其顺序是( )A．知、情、意、行B．情、知、意、行C．意、情、知、行D．行、意、情、知11．要求从学生的年龄特征、个性特征和实际品德状况出发，有针对性地进行德育的原则是( )A．因材施教原则 B．知行统一原则C．方向性与现实性相结合原则 D．集体教育与个别教育相结合原则12．德育组织形式问题是德育理论和实践中的一个重要问题，它指的是( )A．德育过程 B．德育原则C．德育实施方法 D．德育实施途径13．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是( )A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．个别教育工作 D．营造良好班级德育氛围14．品德修养内容包括思想修养、政治修养、法纪修养和( )A．人文修养 B．理论修养C．艺术修养 D．道德修养15．德育效果检测与评定也可以叫( )A．品德测评 B．品德测量C．品德评定 D．操作评定16．通过诊断，提供了德育效果肯定或否定的等各方面反馈信息，必然在德育有关人员的思想上引起某种程度的震动和反思，情感上也产生某种程度的积极或消极的内心体验，从而在他们思想和行为上产生激励与抑制、鼓舞与监督作用。
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全国2009年7月自考德育原理试题
课程代码：00468
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．整个德育科学研究的根本任务是( )
A．探求德育原理B．总结德育经验
C．揭示德育规律D．制定德育方针
2．《给教师的一百条建议》一书的作者是( )
A．马卡连柯B．夸美纽斯
C．苏霍姆林斯基D．赞可夫
3．与古代德育相比，现代德育有许多特点，其中在德育目标上的基本特点是( )
A．专制奴役性B．强制约束性
C．全面发展性D．个体独立性
4．对人的品德发展起主导作用的因素是( )
A．社会精神文化B．家庭环境
C．邻里和社区D．学校德育
5．根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期的主要特征是( )
A．适应性B．动荡性
C．协调性D．从他性和情境性
6．在现代，随着生态学的发展，创立了生态伦理学；随着核科学的发展，和平利用核能，防止核战争、核污染对世界和平和人类安全的威胁和危害，已成为人们的迫切愿望和注视的热点之一；随着宇航科学的发展，人们提出了宇航伦理学；随着医学的发展，“安乐死”、“克隆人”等问题的提出和试管婴儿的问世，引起人们对有关伦理道德问题的讨论。
这说明( )
A．科学技术对德育目标具有制约和影响作用
B．科学技术对德育方法具有制约和影响作用
C．科学技术对德育内容具有制约和影响作用
D．科学技术对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用
7．德育与其他社会因素既相区别，又发生一定的联系和影响，具有( )
A．相对独立性B．绝对独立性
C．客观独立性D．主观独立性
8．德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的( )
A．政治要求B．价值观念
C．规范要求D．认识水平
9．下列关于德育过程与品德形成过程关系的表述中，正确的是( )
A．德育过程是一种教育活动过程，品德形成过程是人的发展过程，两者没有关系
B．德育过程是人的发展过程，品德形成过程是一种教育过程，两者没有关系
C．德育过程就是品德形成过程，两者没有区别
D．德育过程与品德形成过程是两个不同的概念，两者既相区别，又密切联系
10．人的品德是在活动和交往的基础上，在品德发展需要和动机的推动下形成发展的，其顺序是( ) A．知、情、意、行B．情、知、意、行
C．意、情、知、行D．行、意、情、知
11．要求从学生的年龄特征、个性特征和实际品德状况出发，有针对性地进行德育的原则是( )
A．因材施教原则B．知行统一原则
C．方向性与现实性相结合原则D．集体教育与个别教育相结合原则
12．德育组织形式问题是德育理论和实践中的一个重要问题，它指的是( )
A．德育过程B．德育原则
C．德育实施方法D．德育实施途径
13．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是( )
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体
C．个别教育工作D．营造良好班级德育氛围
14．品德修养内容包括思想修养、政治修养、法纪修养和( )
A．人文修养B．理论修养
C．艺术修养D．道德修养
15．德育效果检测与评定也可以叫( )
A．品德测评B．品德测量
C．品德评定D．操作评定
16．通过诊断，提供了德育效果肯定或否定的等各方面反馈信息，必然在德育有关人员的思想上引起某种程度的震动和反思，情感上也产生某种程度的积极或消极的内心体验，从而在他们思想和行为上产生激励与抑制、鼓舞与监督作用。
这指的是品德测评的
( ) A．诊断作用B．强化作用
C．调控作用D．教育作用
17．品德测评的依据是( )
A．德育目标B．德育原则
C．德育内容D．德育方法
18．就时间和空间来说，德育工作者劳动的特点是( )
A．时间的长期性和空间的稳定性B．时间的连续性和空间的广延性
C．时间的无限性和空间的有限性D．时间的稳定性和空间的无限性
19．在教育活动中，学生对教师具有模仿性和“向师性”的特点，这决定了学校德育工作者劳动的( ) A．示范性B．复杂性
C．创造性D．主体性
20．历史上最早出现的、现代仍然广泛存在的学校德育管理模式是( )
A．经验型学校德育管理模式B．行政型学校德育管理模式
C．科学型学校德育管理模式D．规约型学校德育管理模式
二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21．对我国古代德育批判继承的基本出发点和原则是什么？
22．如何理解德育对政治经济制度的影响作用？
23．什么是知行统一的德育原则？贯彻这一原则时有哪些基本要求？
24．为什么说教学是德育的基本组织形式？
25．简述学校德育管理中的教育性原则及如何贯彻这一原则。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26．如何理解学校德育在人的品德发展中的作用？
27．试论品德修养的过程与特点。
四、案例分析题（本大题共15分）
28．案例材料
我是一个班主任，六年级上学期，学校要进行足球赛，经过深思熟虑，我找到后进生C，让他担任足球队队长，让他招兵买马。
他很高兴，下午就送来名单，我一看，清一色的后进生。
我毫不犹豫地批准了，并和他们一起商量训练计划，申明我是教练，是你们的朋友。
最后还对他们说，相信经过15天的努力，你们会成功的。
并且向他们承诺，有困难可以直接找我，允许在这期间少做作业。
班干部、其他任课老师对此有意见，我一一解释做工作，甚至和其他老师演“双簧”，让足球队的学生无意中看见我为他们少做作业与其他老师交涉，站在他们一边。
这使他们更加卖力训练踢球，也更加信任我。
虽然最后他们只得到年级第二名，但他们感受到了老师对他们的支持和信任，懂得了干任何事情只要投入总有回报的道理。
于是，他们主动地把少做的作业补做齐了。
更可喜的是，他们每个人象是换了个人似的对待学习、对待老师的教育。
我又及时肯定、表扬他们的哪怕是微小的进步。
尽管有反复和起伏，但一个学期下来，每个人都取得了不小的进步，在他们的影响下，班级风气也明显好转。
问题：结合案例内容，谈谈如何做好后进生的教育转化工作。