三年级第二单元教案单元教学文稿
数学三年级上册第二单元教案
数学三年级上册第二单元教案一、概要亲爱的同学们，你们即将开始数学三年级上册第二单元的学习啦！这一单元我们会学习很多有趣而又实用的数学知识，让我们充满期待，开始这一段新的数学之旅吧！这个单元我们会继续深入学习和理解数学的基础概念和技巧，像是数的认识、数的比较、加减法等等。
你们会发现，这些看似简单的知识点其实是非常神奇的。
通过学习这些基础知识，我们可以更好地理解和掌握日常生活中的许多现象和情境，甚至可以运用它们解决实际问题。
数学不仅仅是一堆公式和定理，它更是理解和改变世界的工具。
让我们一起探索这个单元的数学世界吧！1. 介绍三年级数学上册第二单元的学习目标和重要性亲爱的同学们，三年级数学上册第二单元是一个充满奥秘与趣味的数学旅程的起点哦！在这个单元，我们将一起探索数字世界的奇妙之处。
你们准备好跟我一起走进这个充满智慧的乐园了吗？掌握基本的加减乘除运算。
这些看似简单的运算，其实是数学大厦的基石，是我们进行更复杂计算的基础。
掌握好了以后无论是解决生活中的小问题还是探索数学的更大世界，都会得心应手哦！学习图形的初步认识。
通过观察生活中的各种形状，我们将会知道什么是正方形、长方形、圆形等，并尝试对它们进行分类和描述。
这不仅能帮助我们更好地理解周围的世界，还能培养我们的观察力和想象力呢！培养良好的学习习惯和思维方式。
学习数学不仅仅是学会计算和解题，更重要的是学会思考问题和解决问题的方法。
我们将通过一系列有趣的活动和练习，学会用数学的方式去观察和解决生活中的问题。
这个单元的学习非常重要哦！它不仅能帮助我们更好地理解生活中的数学问题，还能为我们的后续学习打下坚实的基础。
所以同学们要认真学习，勤加练习相信你们一定能够掌握这些知识和技巧！加油！二、教学内容亲爱的同学们，我们即将开始数学三年级上册第二单元的学习啦！这一单元我们将一起探索“数与数之间的关系”。
首先我们将回顾一下上学期学过的加减法，大家要知道，不论是加法还是减法，我们都要知道数字的组成，也就是数的位数、整整百的划分等基础知识。
统编版语文三年级下册第二单元(新教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本单元，使学生能够掌握基本的词语、句子和段落，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，使学生掌握学习方法，提高学习效率，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元，使学生能够树立正确的价值观，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。
二、教学内容本单元主要内容包括：《春天来了》、《古诗两首》、《燕子》、《荷叶母亲》等课文。
通过学习这些课文，使学生了解春天的美好，感受大自然的神奇，体会亲情、友情的温暖。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语、句子和段落的学习，阅读理解能力的培养，文学素养的提高。
2. 教学难点：对课文内容的深入理解，对作者情感的表达，对文章结构的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语和句子。
3. 合作学习：分组讨论，交流学习心得，分享学习成果。
4. 探究学习：针对课文中的难点问题，引导学生进行探究，培养学生的创新思维。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.春天来了2.古诗两首3.燕子4.荷叶母亲七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于春天的短文，培养学生的写作能力。
3. 收集有关春天的诗词，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。
八、课后反思本节课结束后，教师要对教学过程进行反思，总结教学经验，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。
三下语文第二单元教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：认识本单元生字，理解词语含义，正确朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人的情感，树立正确的价值观。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 培养学生的阅读能力和表达能力。
教学难点：1. 课文内容的理解。
2. 学生阅读能力和表达能力的提高。
教学准备：1. 课件、生字卡片、词语卡片。
2. 教学相关图片、视频等辅助材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本单元课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学生自由发言，分享对本单元课文的初步认识。
二、学习生字词1. 教师带领学生认识本单元生字，重点讲解生字的结构、笔画和读音。
2. 学生跟读生字，教师检查学生的读音是否正确。
3. 教师出示词语卡片，让学生朗读并解释词语含义。
4. 学生分组讨论，用生字组词，加深对生字的理解。
三、阅读课文1. 教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。
2. 学生分组朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
3. 教师提问，引导学生思考课文内容，加深对课文的理解。
4. 学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
四、巩固练习1. 教师出示相关图片或视频，让学生根据图片或视频内容，用本单元的生字组词造句。
2. 学生分组进行角色扮演，表演课文中的场景。
3. 教师检查学生的练习情况，给予评价和指导。
五、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享本节课的学习心得，教师给予点评。
3. 教师布置课后作业，要求学生背诵课文，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如课件、图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力和表达能力。
在课堂教学中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作能力和创新能力。
同时，教师对学生的表现给予及时的评价和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
2024年部编版三年级语文上册教案第二单元第二单元单元分析
第二单元单元分析人文主题本单元人文主题为“金秋时节”，教材围绕主题编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》三篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。
课文编排《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景；《秋天的雨》从多个水面描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天；《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的几种声音。
篇章页的插图描绘了金秋时节两个孩子骑着自行车在道路上畅行的画面，视野宏阔，意境深远。
语文要素本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。
本套教材在低年级安排了借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法，本单元是在此基础上的延展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法并逐步做到迁移运用。
其中，《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语；《秋天的雨》以“五彩缤纷”为例，引导学生用不同的方法理解词语的意思。
语文园地的“交流平台”引导学生总结理解词语的方法，“词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。
本单元的习作要求是“学习写日记”。
日记是三年级习作起步练习的一个重要形式，选材灵活，写法自由，学生可以无拘无束地记录自己的生活。
本单元的习作编排，旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。
学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
运用借助注释、结合图片、联系上下文、查工具书等多种方法理解词语的意思。
2.通过学习课文感受秋天的美好，并能留心观察身边的景物，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。
任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.能通过已有的方法和同伴互助的方法认识35个生字，读准1个多音字，会写39个字，会写29个词语。
三年级数学第二单元教案(通用11篇)
三年级数学第二单元教案（通用11篇）三年级数学第二单元教案第1篇一、教学目的1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
二、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。
三、教学难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。
四、教具：正方体五、学具：正方体，彩笔。
六、教学过程：（一）复习引入：1．师用3个4个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方向来观察它？你看到了几个正方形？（二）自主学习，合作探索。
1．游戏一。
（1）引语：今天我们来做游戏，好吗？我用4个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，请你根据我的指令，搭出和我一样的图形。
师发指令，生活动。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
2．游戏二。
（1）我们在来做第二个游戏。
师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一样的图形。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
（三）小结。
你有什么收获？板书设计：搭一搭游戏一游戏二练习三三年级数学第二单元教案第2篇教学内客：九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1-2页。
教学目标：1、在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向。
2、能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。
3、培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。
4、渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。
经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。
教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向。
教学准备：1、实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。
小学三年级上册第二单元语文教案【五篇】
在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册第⼆单元语⽂教案【五篇】，希望对你有帮助!灰雀教材简析《灰雀》这篇课⽂记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩⼦。
全⽂共13个⾃然段。
第1⾃然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他⾮常喜欢公园⾥那：只灰雀。
第2—10⾃然段讲有⼀天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。
⼩男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。
第11～13⾃然段讲第⼆天，列宁果然⼜看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
课⽂以⼈物对话为主线，既写出了列宁对孩⼦的教育过程，⼜写了⼩男孩⼼理认识过程。
⼈物的内⼼活动外化为语⾔，⼆者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在⼀起。
1．理解课⽂内容，懂得为什么说⼩男孩是⼀个诚实的孩⼦，体会列宁对孩⼦的教育过程及⼩男孩的认识过程。
2．学会本课⽣字新词。
3．培养学⽣创造性思维能⼀．学习⽬标1、认识“桦、胸”等5个⽣字。
会写“郊、散”等12个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
3、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
⼆、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从⼈物的语⾔及神态描写中，体会⼈物的⼼理活动。
三、教学难点：1、联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
2、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
四、教学⽅法：启发式教学法、阅读法五、教学课时：两课时六、课前准备1、⽣字卡⽚。
部编三年级上册语文第二单元教案
部编三年级上册语文第二单元教案一、教学目标学习并掌握本单元的语法知识，如句型结构、修辞手法等，能够初步运用这些知识进行简单的写作和口语表达。
通过课堂教学、小组讨论和自主学习，培养学生的阅读理解能力和自主学习能力。
通过本课的学习，引导学生学会通过上下文理解词义，通过阅读理解把握文章主旨，提高阅读速度和阅读效率。
通过学习本单元的课文，激发学生对自然、历史、文化等方面的兴趣，增强对美好事物的感受能力。
培养学生的团队协作精神，通过小组讨论等活动，提高学生的合作与交流能力。
培养学生的积极情感，引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、珍惜友情等。
1. 知识与能力识字写字：要求学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本单元生字新词，理解生字新词在文中的含义。
要求学生能够按照笔画顺序正确书写汉字，掌握生字的基本笔画、笔顺规则以及结构特点，培养学生良好的写字习惯。
词语积累：学习并掌握本单元的重点词语，理解词语的意思，并能在实际语境中运用。
鼓励学生积极积累好词佳句，丰富自己的词汇量。
句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，能够把握句子的含义和表达的情感。
通过句子的理解，培养学生的阅读理解能力。
文本内容掌握：要求学生能够正确理解课文内容，了解课文的主要内容和中心思想。
通过对课文的学习，了解作者的表达方式和写作特点。
口语交际能力：通过本单元的学习，提高学生的口语交际能力。
能够清楚、有条理地表达自己的观点，注意语言文明，学会倾听和表达。
阅读拓展：通过本单元的学习，培养学生的阅读兴趣，鼓励学生自主阅读相关书籍和文章，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。
要求学生能够在阅读过程中积极思考，提出问题和解决问题。
2. 过程与方法激发兴趣：通过讲述与课文相关的故事、提出问题等方式，引起学生对本单元课文的兴趣，帮助他们建立学习期待。
回顾旧知：通过复习上一单元的知识点，引导学生将新旧知识联系起来，为本单元的学习做好铺垫。
整体感知：指导学生阅读课文，了解文章的大意、主要内容和作者的情感。
2024年人教版三年级语文上册第二单元教案
2024年人教版三年级语文上册第二单元教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握本单元的基本词汇、短语和句型，能够理解并运用课文中的关键语言点。
过程与方法：通过朗读、背诵、讨论等多种方式，培养学生的语言感知和运用能力，提高其阅读、写作和口语表达技能。
情感、态度与价值观：培养学生对中华文化的兴趣与热爱，引导其形成正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点重点：本单元的重点是让学生掌握本单元的生字新词，理解课文内容，能够流畅地朗读和背诵课文。
难点：对于一些较难理解的词语和句型，以及需要深入体会的课文内涵，学生可能难以掌握。
三、教学过程导入新课通过播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
简要介绍课文背景，为学生理解课文做好铺垫。
提问学生对相关话题的了解和看法，活跃课堂气氛。
新课呈现逐段讲解课文内容，解释生词新词，确保学生理解。
通过举例、比较等方式，帮助学生掌握难点词语和句型。
引导学生深入理解课文内涵，体会作者的写作意图。
课文朗读与背诵教师首先进行示范朗读，注意语音语调。
学生跟读，模仿教师的发音和语调。
分组进行背诵比赛，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸结合课文内容，开展相关的讨论和活动，如角色扮演、辩论等。
引导学生将所学知识运用到实际生活中，如写作、口语表达等。
介绍与课文相关的课外读物和资料，拓宽学生的知识视野。
课堂小结总结本堂课的学习内容，强调重点和难点。
表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，注重学生的主体性和参与性。
教学手段：利用多媒体教学设备，如投影仪、音响等，辅助教学。
同时，结合实物、图片等直观教具，增强学生的感知能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对本堂课知识点的练习题，如填空、选择、判断等，以检验学生的掌握情况。
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课后作业，如抄写、背诵、阅读理解等。
三年级数学下册第二单元教案范文
三年级数学下册第二单元教案范文一、教学内容第二单元：混合运算二、教学目标1.知识与技能：（1）掌握两位数乘一位数的口算方法。
（2）理解乘法与加法、乘法与减法的意义，会进行简单的混合运算。
（3）培养运用所学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：（2）通过解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养合作学习的意识，增强集体荣誉感。
（2）激发学习数学的兴趣，树立自信心。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）两位数乘一位数的口算方法。
（2）混合运算顺序的理解和运用。
2.教学难点：（1）混合运算中，乘法与加法、乘法与减法的优先级。
（2）解决实际问题时，如何运用混合运算。
四、教学过程第一课时：两位数乘一位数的口算方法1.导入新课师：同学们，我们已经学过一位数乘一位数和两位数乘一位数的乘法，今天我们一起来学习两位数乘一位数的口算方法。
2.探索新知（1）引导学生观察两位数乘一位数的算式，如23×4。
（2）让学生尝试口算，并说出自己的计算过程。
3.练习巩固（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选几位学生的作业进行展示，并给予评价。
师：通过本节课的学习，我们掌握了两位数乘一位数的口算方法，希望大家在课后多加练习。
第二课时：混合运算顺序的理解和运用1.导入新课师：同学们，我们已经学过加法、减法和乘法，那你们知道在混合运算中，这些运算符号的顺序是怎样的吗？2.探索新知（1）引导学生观察混合运算的算式，如2+3×4。
（2）让学生讨论并尝试计算，得出结果。
3.练习巩固（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选几位学生的作业进行展示，并给予评价。
4.解决实际问题（1）教师出示实际问题，如：“小明有3个苹果，小华给了他4个苹果，然后他们一起吃掉了5个苹果，请问小明现在还剩几个苹果？”（2）引导学生运用混合运算解决问题。
师：通过本节课的学习，我们知道了混合运算的顺序，也学会了如何运用混合运算解决实际问题。
部编版三年级下册语文第二单元教学设计
1.单元教材分析1.本单元主题：本单元主题是“寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。
2.本单元重点：（1）读寓言故事，明白其中的道理。
《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。
《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。
3.单元教学目标环节二：预测联系生活，深化寓意1.联系生活。
2．总结出道理。
3.回归原文，积累背诵。
4.拓展学习阅读链接《南辕北辙》。
教师活动：1.教师提出问题：你觉得农夫的行为可笑吗？生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？（出示课件29）总结提升：这个故事告诉了我们什么道理？（出示课件30）3.回归原文，积累背诵。
（出示课件31、32）教师指导背诵：借助插图和提示，同桌背诵、指名背诵。
4.拓展学习阅读链接《南辕北辙》。
（出示课件33）学生活动：1.生1：偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。
生2：有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
2.生：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
3.学生背诵：借助插图和提示，同桌背诵、指名背诵。
4.学生活动：了解故事大意，和同桌交流。
活动意图：通过角色转换，联系生活实际，引导学生展开讨论，从故事到道理，从现象到本质，层层推进，步步深入，体会人物形泉，读懂寓言就水到渠成了。
5.作业设计：找到这些寓言故事读一读：《郑人买履》、《邯郸学步》、《自相矛盾》。
小学三年级下册数学第二单元教案三篇
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
©⽆忧考⽹准备了⼩学三年级下册数学第⼆单元教案三篇，供⼤家参考⼀位数除整⼗、整百、⼏百⼏⼗数的⼝算第1课时⼀位数除整⼗、整百、⼏百⼏⼗数的⼝算 教学内容：教材第13⾄15页例1及“做⼀做”第1、2题，练习三第1、2题。
教学⽬标：1．在理解算理的基础上掌握除法运算的⽅法，通过教学使学⽣初步掌握⼀位数除整⼗、整百数的⼝算⽅法，并能正确地进⾏⼝算。
2．培养学⽣认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地⼝算简单的除数是⼀位数的除法。
3.在与他⼈交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重难点：掌握⼀位数除整⼗、整百数的⼝算⽅法。
教具准备：挂图 教学过程： ⼀、复习引⼊ 1、⼝算（学⽣读题，独⽴⼝算，说出得数）。
12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7= 24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9= 16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5= 15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9= 2、⼝答： （1）80⾥⾯有⼏个⼗？400⾥⾯有⼏个百？ （2）34⾥⾯有⼏个⼗和⼏个⼀？ （3）39⾥⾯有⼏个⼗和⼏个⼀？ ⼆、亲⾝实践，学习新知 1．谈话：刚才我们复习的是已经学过的表内除法的⼀位数除两位数商是⼀位数的除法。
今天我们继续学习商是两位数的除法。
2．出⽰教科书第13页的主题图（把主题图的124箱改为120箱） 教师：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想⼀想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题⽤笔写在课堂本上。
（让学⽣观察主题图，并根绝已知条件，⾃⼰编写应⽤题，懂得应⽤题的结构和运算⽅法。
） 3．出⽰例1 （1）赵⼤伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？ 教师：要求赵⼤伯平均每次运多少箱？该怎么列式？ 提问：为什么这样列式？（让学⽣⾃⼰发表⾃⼰的看法。
三年级语文上册第二单元教案
三年级语文上册第二单元教案苏教版三年级语文上册第二单元教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的苏教版三年级语文上册第二单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
苏教版三年级语文上册第二单元教案1苏教版三年级语文上册第二单元教案，是苏教版三年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 16 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
苏教版三年级语文上册第二单元教案2教学内容：《练习二》教学目标：1、进行根据上下文理解词义的词句练习。
2、写好带有“撇”、“竖”的钢笔字。
3、读读背背一组描写景物的成语。
4、口语交际---当有人敲门的时候。
5、学写毛笔字----基本笔画“竖”。
教学重难点：1、字：漾、蔫、挎、蹑2、成语：“高堂广厦” 等八个成语。
3、口语交际：当有人敲门的时候教学准备：课件图片等课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会联系上下文理解字意的学习方法。
2、书写“异、齐、养”三个字中的“撇”和“竖”两个笔画。
一、教学第一题：学用字词句第一部分1、审题，指名读题目。
2、出示小黑板：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
3、学生自由读原句。
4、小组学生把这两种解释都放入句中自由读一读。
出示：漾：① 水面轻微动荡。
② 液体太满而向外流。
5、指名说应选哪一种解释并说明原因。
第二部分我的十分钟1、让学生以学习小组为单位，合作完成下列学习任务：① 读懂题目要求。
② 小组成员合作，并选择确切的解释。
③ 由组长记录下答案。
2、组织学习小学汇报。
3、师引导其他学生评议。
蔫性子：性格内向，不好动。
挎篮子：胳膊上挂着。
蹑着脚：踮着脚，动作很轻。
第三部分1、小结：根据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要方法。
掌握了这种方法，可以帮助我们在今后的阅读中快速、准确地了解一些难解的字词的意思。
三年级下册语文第二单元教案5篇
•••••••••••••••••三年级下册语文第二单元教案5篇三年级下册语文第二单元教案5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下册语文第二单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册语文第二单元教案1活动目标1．正确地认读十二个生字，会写田字格里的十一个字；2．有感情的朗读课文3．通过了解，认识到环境保护的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情。
课前准备：1．视频：壮观的赛特凯达斯瀑布奄奄一息的赛特凯达斯瀑布2．巴西总统菲格雷主持葬礼的图片课时建议：1课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，引入新课视频：壮观的赛特凯达斯瀑布看了短片你有什么感想？（太壮观了！太漂亮了！）视频：奄奄一息的赛特凯达斯瀑布看了短片你又有什么感想？（这个瀑布没有刚才的瀑布雄伟壮观）师：“其实这两个短片播放的是同一条瀑布——赛特凯达斯瀑布”出示：巴西总统菲格雷主持葬礼的图片你知道这些人在做什么吗？今天我们就来学习《特殊的葬礼》这一课板书课题看到课题后你想知道些什么？（谁的葬礼？为什么特殊？等等）二、激发兴趣，自读课文（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜欢的方式来解决。
（2）小组内读课文。
（3）指名分节读课文，纠正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习。
三、自然感悟、交流（1）学生再次自由读文，在文中勾画出最能震撼心灵的词、句或段落？然后谈一谈自己的感受（2）小组交流（3）集体交流引导学生从以下几方面感悟（一）赛特凯达斯瀑布的今昔对比中感受大瀑布消亡的迅速、环境破坏的严重。
结合重点次与理解昔日：汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观；（板书：雄伟壮观）今日：逐渐枯竭、无奈的低下头、像生命垂危的老人，奄奄一息。
（板书：逐渐枯竭）（二）赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因人类毫无节制的用水乱砍滥伐（三）从参加葬礼的人的特殊性及广泛性中体会环境保护的重要意义；从受祭者的特殊性体会保护自然生态环境已引起人们的高度重视，从而感受“特殊葬礼”的真正含义四、扩展：师：假如你是菲格雷总统，在这个葬礼上，将对着巴西人民演讲，你会怎么说？五、自学生字调动学生动脑识字，逐步掌握识字方法。
三年级上册语文第二单元教案（精选5篇）
三年级上册语文第二单元教案（精选5篇）三年级上册语文第二单元篇1教学目标：1、感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。
2、有感情地朗读课文。
3、认识11个生字，会写8个字。
4、背诵课文中写得优美的句子。
教学建议：（一）教学准备搜集关于春天的图片、歌曲，也可以自己拍摄一些关于春天的照片。
（二）教学过程一、谈话导入课前老师让大家搜集了有关春天的优美诗句和描写春天的诗，谁来汇报给大家听一听？老师也搜集了一些跟春天相关的资料，大家想了解一下吗？（教师朗读与春天相关的诗句和小例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都）板书课题：《春风带我去散步》，学习“带”字，解释“带”的由来，会意由来，并让学生举例组词说明“带”的字意：书包带、鞋带、腰带、彩带、绿化带……区别“袋”与“戴”。
学习步，注意步的写法下半部分少一点。
二、新授讲读课文、随文识字1、教师范读课文，不认识、易读错的字随手注音，听清长句子的停顿。
2、学生自由读课文，读准圈画出来的生字的读音，不认识的字借助字典或书后的认字表认读几遍。
3、是谁带我去观赏春天的美景的？指名读课文的第一、二、三自然段。
指导朗读，尤其是要读好感叹句。
“春天来了！”要读出欣喜之情。
引导学生体会这种欣喜，是由于经历了漫长的冬天之后而产生的由衷的喜悦，初读时就应该将这种喜悦结合自身的体会有感情地朗读出来。
学习学习风铃的铃，强调铃的最后一笔是点。
“格外”一词，格外是什么意思？“格外”还可以换成哪个词语？（特别）并识记“格”字。
区分唤和换。
4、对，是温暖的春风，经过了一个漫长而寒冷的冬天，小朋友们终于盼到春天了，终于可以到大自然里去尽情地玩耍了。
接受到这样的邀请，“我”高兴吗？“我”是怎样做的？（指读课文第四、五自然段）识记“脱、厚、套”。
5、春风都带我去哪散步了？我们都看见了什么？6、学生自由读课文并汇报。
1）我们来到山脚下，我发现了一丛丛淡紫色的二月兰。
认读：淡、兰、丛。
教科版三年级语文下册第二单元教案
教科版三年级语文下册第二单元教案本次教学的教材为教科版三年级语文下册，第二单元。
以下为本次教学的教案：
一、教学目标
1.了解相同词语在句子中的不同运用；
2.研究会读、会写4个“结构助词”；
3.学会感受和朗读表现情感的语句。
二、教学内容
1.同音字、同形异义词语在句子中的不同运用；
2.结构助词“的”、“得”、“地”、“之”；
3.感受和朗读表现情感的语句。
三、教学重难点
1.同音字、同形异义词语在句子中的不同运用；
2.结构助词的区别；
3.感受、朗读表现情感的语句。
四、教学方法
1.情境教学法；
2.感性教学法；
3.合作研究法。
五、教学过程设计
1.热身：
（1）师生相互问好；
（2）播放与情感相关的音乐片段，让学生感受其中的情感。
2.导入：
(1)学生回想上节课的研究内容——《小学生》；
(2)教师与学生共同探讨为什么对这个课文的感受如此复杂。
3.讲授：“的”、“地”、“得”、“之”的用法，并给学生展示相关的例句。
4.各小组分配同音字、同形异义词语的例句，学生们根据提供的资料和例句，合作解决出句子中不同运用的词语。
5.针对学生的困惑和问题进行巩固性教学。
6.讲解如何感受和朗读表现情感的语句，并从学生中选择一位学生朗读课文，引导学生在课文中感受情感与身临其境。
六、教学反思
本次课程通过各种教学方法，让学生在体验中学习，其中合作学习法有神奇的效果，学生们不仅加深了对掌握的知识，还增强了小组内完成任务的协作能力，同时也锻炼了团队精神。
三年级第二单元教案
三年级第二单元教案一、单元主题本单元以“金秋时节”为主题，选取了与秋天相关的多篇课文，旨在引导学生感受秋天的美好，培养学生对大自然的观察力和想象力。
二、教材分析本单元包括《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文以及“习作：写日记”“语文园地”。
《古诗三首》选取了杜牧的《山行》、苏轼的《赠刘景文》和叶绍翁的《夜书所见》，这三首诗从不同角度描绘了秋天的景色。
《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了雨后水泥道上铺满法国梧桐树叶的美丽景色。
《秋天的雨》从多个方面描写了秋天的雨，展现了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和动植物准备过冬的情景。
《听听，秋的声音》通过对秋天声音的描写，激发学生对秋天的喜爱之情。
“习作：写日记”引导学生学习用日记记录生活中的点滴。
“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”等板块，对本单元的知识点进行总结和拓展。
三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于秋天的观察和感悟可能还不够深入。
在教学过程中，要引导学生通过多种方式感受秋天的特点，培养他们的观察力和想象力。
四、教学目标1、会认本单元的生字，会写要求写的字，能正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。
3、理解课文内容，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
4、学习作者观察和表达的方法，培养学生的观察力和想象力。
5、指导学生学习写日记，培养学生的写作能力。
五、教学重难点1、教学重点（1）掌握本单元的生字词，理解重点词语和句子的含义。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关诗文。
（3）引导学生通过文字感受秋天的美，体会作者的情感。
2、教学难点（1）学习作者的观察和表达方法，培养学生的观察力和想象力。
（2）指导学生写好日记，掌握日记的格式和写作方法。
六、教学方法1、朗读感悟法通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会课文的情感，感受秋天的美好。
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三年级第二单元教案单元第二单元单元教材分析：本单元围绕“成长”这个话题，安排了三篇课文《老师领进门》、《和时间赛跑》、《发愤立志》，古诗诵读《江畔独步寻花》以及一个语文乐园。
《老师领进门》：本课作者用朴实，通俗，亲切的语言描绘了旧时教师的教学情景表达作者对老师的尊敬、热爱、感激之情。
教学时从整篇课文入手，抓住重点句子引导学生弄清田老师的课与春雨润物的内在联系，体会到田老师教学有方，如春雨“润物细无声”。
最后再回归整体，落脚到课文最后一句话：“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘！”这句话的理解要在理解课文内容之上进行，让学生明白培养人才比培养树木更困难，需要地时间更长。
作者之所以能够成为作家，是因为田老师的悉心教育，所以“插柳之恩，终生难忘！”课后的第二题，要在学文中，逐步引导学生由点（田老师讲一首小诗，编一段故事，娓娓动听地讲，使我听得入迷）到面（每讲一课，都编一个引人入胜的故事。
我听了上千个故事，这些故事，有如点点春雨，滋润着我）等具体内容来体会田老师就这样将“我”领进“门”的。
《和时间赛跑》：这篇课文语言清新，所举事例都浅显易懂，文章的结构也非常清楚。
1-6自然希告诉我们为什么要珍惜时间，7——9自然段围绕着怎样珍惜时间和作者的感受写。
但由于时间的概念比较抽象，学生年龄比较小，时间观念比较模糊，因此要感受珍惜时间的意义比较困难，所以应联系上下文和生活实际帮助学生领悟文章所要说明的道理。
《发愤立志》：这篇课文语言生动形象，以两副对联的前后变化为主线，用简单、清晰的语言讲述了苏东坡从恃才傲物，狂放不羁到发愤立志，虚心好学的转变。
教学时以对联的不同之外作为教学的切入点，课后第二题“苏东坡为什么要重新写那副对联？”作为主线，抓住人物神态、语言的句子深入理解，读中感悟，读中明理。
课文层次清晰，语言精练，要留给学生充分的时间去读。
语文乐园通过“我来试试”引导学生查字典，自主掌握多音字的读音，并适当拓展；让学生看图读词，认识我国的五岳名山并初步了解它们各自的特点，积累词语，激发学生对祖国大好河山的热爱之情；背诵并书写珍惜时间的警句格言，培养学生惜时奋进的精神，教学时注意写句子要做到整洁美观；阅读短文一定要在读顺，了解了短文大意的情况下让学生思维延伸，目的是培养学生自信、自立、自强的意识。
“探究与发现”引导学生发现体会引号在文中的用法与作用，这是本单元的一个重要的知识点，是让学生结合具体的语言环境体会引号的使用方法。
“口语交际”以“紧急情况”为话题，通过一个具体实例告诉学生在学习和生活实际中，常常遇到类似的一些突发事件，在别人遇到困难的时候应伸出援助之手主动给予帮助，如何给予对方行之有效和适当的帮助是本次口语交际的重点内容。
“习作”是“看图作文——一本好书”，目的在于培养训练学生的观察、想象和表达能力。
“综合性学习”主题是“报纸、杂志作用大”，引导学生拓宽信息渠道，增长知识，开阔视野，从而进一步培养学生的动手合作和交往能力。
这次活动是一次实践性较强，有着学生语文色彩的综合性学习活动，短时间在课堂内是无法完成的，因此建议活动贯穿在单元学习始终。
教学目标：1、学会25个字，认识30个会认字，其中2个多音字“正（正月）、华（华山）”。
2、积累多音字。
3、正确读写并理解词语，并用“娓娓动听、引人入胜”写句子。
4、引导学生发现体会引号在文中的用法和作用。
5、积累惜时名言。
6、正确、流利、有感情地朗读课文。
7、理解课文内容，体会思想感情，领悟道理。
重点：引导学生发现体会引号在文中的用法和作用。
难点：理解课文内容，体会思想感情，领悟道理。
课时分配：12课时4 老师领进门教学目标：1 学会10个字，认识8个字。
2正确读写并理解“娓娓动听、身临其境、引人入胜”等词语的意思。
能用“娓娓动听”“ 引人入胜”写句子，在学习的过程中，体会理解词句的方法。
3 正确、流利、有感情地朗读课文。
4 理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。
教学重点：朗读课文，联系上下文，初步感悟和理解含义深刻的句子。
教学难点：借助课文语言环境，引导学生感悟老师教书育人的崇高境界，感受作者尊重老师，爱老师的感情。
教学准备：了解作者刘绍棠，学生搜集赞美老师的语句。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入1.（课前游戏，有趣的一字接龙赛）谈话：刚才同学们玩得很高兴，说得也很精彩，现在老师也想来露一手，今天，我给大家带来的是一首一字开头的小诗。
2.师吟诵小诗3.学生自由谈谈自己对诗的理解4.山村虽小，景色却很美丽，小诗看来简单，但让一年级的小朋友领悟其中的意思，却不是一件容易的事，可有一位老师巧妙地将它编成了一个有趣的事，把小朋友给深深迷住了，这位老师是谁呢，他编的故事是什么样的呢？就让我们赶快来读读吧。
二、扫清生字、读通课文1.自由朗读课文，注意读准字音。
2.认读生字、词3.指名朗读课文，正音。
三、从文章的重点下手，研读4——7段1.田老师是怎么向一年级学生教这首诗的？找到相关的段落读一读。
2.学生读故事，把吸引自己的地方划出来品读。
3.小组交流：故事为什么吸引你，让你着迷？4.全班交流，指导朗读，齐读第7自然段，交流感受。
（本来诗是很简单的，田老师能够把它编成了一个故事，故事不仅把诗的意思解释出来了，而且还用了很多好的词语，还告诉小朋友要爱护环境）5.田老师真了不起，这样来学古诗小朋友一定很感兴趣！四、书写生字（老师示范，学生书写）第二课时一、复习回顾1.田老师是一位什么样的老师？2.老师将这首诗编成了一个怎样的故事呢？二、精读理解感悟形象1.师导：是呀，这么吸引人的故事，连我也听得入神了，这时的作者是怎样的神态？从第八段中，你明白了什么？2.引导研读：老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在老师那里学习了四年，听到上千个故事，这些故事有如点点春雨，滋润着我。
（出示词语“引人入胜”齐读）通过预习和前面的学习，谁会解释这个词？用“引人入胜”说句子。
3.整体回顾：师生读3－9段。
4.猜想：田老师的故事犹如春鱼滋润着我，那成年之后的我，会是怎么样的一个人？（学生猜测）师：“我”的确成为了一为著名的作家，文中的‘我”叫刘绍棠，他写的小说也是很引人入胜的。
看看我成名之后回到家乡的事吧！5.读10——11段你觉得田老师是一位怎么样的人？你是怎么理解田老师的话的？三、课外延伸升华感情1.小结：真是师恩难忘啊，学生是那样敬重老师，老师又是那样谦虚淡然，同学们，在这校园里，你们一定都会碰到给你们一生烙下深深痕迹的，对你们的一生指明道路的可亲可敬的老师。
2.全班齐诵：十年树人，百年树木，插柳之恩，终身难忘3.拓展：摘抄赞美老师词句。
作业设计：一、看拼音写词语。
邻居炊烟亭台谈话恩情二、比一比再组词。
令（）叨（）亭（）谈（）邻（）叼（）停（）淡（）三、把下面的词语补充完整，并用带点的词语造句。
娓娓（）（）其境戛然（）引人（）十年（）百年（）板书设计：老师领进门田老师—————文学创作之门上千个故事口才优秀为人谦虚想象丰富教学反思：5 和时间赛跑教学目标：1学会10个字，认识8个字。
2有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。
3理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学准备：了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一导入板书课题，猜猜文章的重点会是什么？用一句话说说你对“时间”的看法？过度：今天我们就来结识一位和时间赛跑的孩子，听听他对时间的看法。
二、交流预习情况。
1指名领读生字、生词，集体正音。
2指名读课文，疏通语句。
3初步回答课后问题，了解文章的大体内容。
4质疑问难，提出自己预习课文时的困惑。
三、学习书写本课生字。
赛、奔是指导的重点：“赛”上中下结构，中部稍宽，撇和捺要写舒展，下面的“贝”较窄长。
“奔”上下结构，上面的部分要把下面的部分遮盖住，中间的“十”包藏在里面，写小些。
学生练习书写。
第二课时一、研读课文1教师和学生交流，导入新课的学习。
2师生读课文，老师读（１——４）自然段，指名３位同学接着读完。
其他同学认真听，体会。
3请同学说说读了这篇文章，你有什么感受？（时间太宝贵了；我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回……4课文的哪些段落给了你这样的感受？找出来读一读。
5重点学习第四自然段爸爸的话：指名读，想一想这一段话里包含了爸爸怎样的感情？（安慰孩子；为时间的流逝而惋惜；为失去亲人而悲伤。
）自己体会读，然后再指名读。
学生在此基础上，回想父亲和自己说话的神态、语气练习读，反馈。
6孩子听了父亲的话，是怎样想的，又是怎样做的？这种表现对不对？7重点学习第八自然段：指名读第8段，体会这一段里包含了怎样的感情？（跑赢了时间以后高兴的心情）指导朗读：A有的——有的——有的——B狂奔——喘着气（联系生活经历体会）应该怎样读？8语言过渡：作者在后来的二十年里，因此受益无穷。
有人说世界上最快而又最慢，最长而又最短，最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。
你们知道珍惜时间对于我们，包括我们周围的人来讲都意味着什么吗？9我想此时此刻，在座的同学一定也是感慨颇多，请同学们来谈一谈自己的感想。
10你们能送给老师几句话吗？（珍惜时间的名言警句、谚语诗词）11学习最后一个自然段：此时此刻，如果你有什么要告诫和勉励自己，你会说——会有那么一天，你真的为人父母，如果有什么要告诫和勉励自己的孩子，你会说——如果给你一个机会，让你用一句话和大家共勉，你还会说——二小练笔把你想说的这些话，用并列的够段方式，写下来。
作业设计：一、看拼音写词语。
赛跑忧伤痛哭等待悲伤奔跑二、比一比再组词。
优（）途（）若（）背（）忧（）涂（）苦（）悲（）三、选词填空。
牺牲去世遇难1、汶川大地震中，（）人数达几万之多！2、为了抢救落水儿童，他奋不顾身地跳进冰冷的水中，孩子得救，他却（）了。
3、我的外祖母因病（）了，我很悲伤。
滋味味道1、听了爸爸的话，我有一种说不出的（）。
2、这道菜的（）好极了。
板书设计：3、和时间赛跑外祖母去世哀痛持续很久（起因）1、和太阳赛跑和时间赛跑2、和西北风赛跑受益无究（经过）3、和作业赛跑假如你一直和时间赛跑，你就会成功（结果）教学反思：6、发愤立志教学目标：1、学会6个字，认识4个字。
查字典，结合上下文理解重点词句的意思，并识记四个词“聪明机敏、盖世无双、呆若木鸡、恍然大悟。
”2、正确、流利、有感情地朗读课文。
复述课文。
3、理解课文内容，通过苏东坡两副对联的前后的变化，懂得学习是无止境的，切莫骄傲自满的道理。