1-神州谣
二年级下册识字一《神州谣》知识点
二年级下册识字一《神州谣》知识清单一、书写指导书写指导：夕：撇不宜长，“奋”的横要短，撇要长。
川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。
民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
二、我会读州zhōu（神州、苏州、九州）涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）峰fēng（山峰、顶峰、高峰）耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）湾wān（台湾、海湾、港湾）隔gé（隔开、隔壁、相隔）峡xiá（海峡、峡谷、三峡）与yǔ（与其、给与、与会）陆lù（陆地、大陆、内陆）谊yì（友谊、情谊、联谊）浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）多音字：长cháng（长度）zhǎng（长大）发fā（发现）fà（头发）三、我会组词州（神州）（五州）（九州）（州长）湾（台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）岛（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）峡（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）民（人民）（农民）（民工）（公民）族（民族）（汉族）（家族）（白族）谊（友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）齐（看齐）（对齐）（整齐）（齐全）奋（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）四、近义词：情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华五、反义词：繁荣—萧条奋发—消沉六、理解词语：繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。
中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。
情谊：人与人相互关心、爱护的感情。
七、积累词语大好河山山河壮丽美不胜收风光秀丽山清水秀风光旖旎锦绣山河国泰民安欣欣向荣日新月异繁荣富强美丽富饶八、课文主题：本文介绍了祖国山川美如画，有黄河、长江、长城和珠峰，台湾是我国的一部分，最后希望祖国繁荣昌盛，民族团结。
部编二年级语文下册识字1 神州谣
族 zú结构：左右部首：方书写指导：右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
书写指导
谊 yì结构：左右部首：讠书写指导：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
书写指导
齐 qí结构：上下部首：齐书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
书写指导
奋 fèn结构：上下部首：大书写指导：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩往“田”。
zhōu
象形字。“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
4
3
壹
贰
肆
我神州，称中华，山川美，可入画。
山河壮美，如诗如画。
读第一节，你感受到了什么？
壹
贰
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
“神州”和“中华”都指中国。
我神州山川秀丽，如诗如画。
我神州，称中华，山川美，可入画。
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
骄 傲
自 豪
看到这么美的祖国山河风景，你的心里有什么感受？
神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
/
/
/
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/
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/
zhōu
yǒnɡ
fēnɡ
sǒnɡ
nónɡ
huá
yì
ɡé
xiá
yǔ
lù
神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
左右结构，要写得左窄右宽。
神州谣的故事
神州谣的故事
《神州谣》是一首表达对祖国的赞美和对中华文化的自豪感的诗歌，讲述了中华民族的悠久历史和壮丽河山。
这首诗的主题是颂扬中华民族的伟大精神，以及各族人民共同为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
诗中通过描绘中国的壮丽景象，展现了中国的悠久历史和丰富多彩的文化。
作者通过对中国的自然景观和人文景观的生动描绘，表达了对祖国的深深热爱和对中华民族文化的自豪感。
同时，诗中还强调了各族人民的团结和友谊，呼吁大家共同为中华民族的繁荣和发展而努力奋斗。
《神州谣》在表达对祖国的热爱和对中华文化的自豪感的同时，也激发了人们的爱国热情和民族自豪感，激励着人们为祖国的繁荣和发展而努力奋斗。
这首诗不仅是中国文化的重要组成部分，也是中华民族的精神象征之一。
部编版二年级下册三单元识字1神州谣
海峡
夹在两块陆地之间连接两 个海域的狭窄水道。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
海峡、峡谷
（和大陆） 我与你 （我和你）
台湾岛，隔海峡，
3
与大陆，是一家。
台湾是祖国领土的一部分。 “与大陆，是一家。”台 湾岛是祖国领土不可分割的一 部分。希望祖国早日统一，台 湾早日回到祖国的怀抱。
具体写出了祖国的山川美景。
黄河水流 湍急
黄河奔，长江涌，
长江水势 浩大
长城很长
长 城 长 ， 珠 峰 耸 。 珠峰高耸
写出了祖国的山川美景，真是神州大地、
巍巍中华。
理解课文
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
读读背背，连一连。
奔腾的 长城
涌动的
长长的
珠峰
长江
高耸的
黄河
理解句子
读句子，注意加点的词。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
大中国
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。 勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团 结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世 纪的大潮，扬帆远航。
1
zhōu yáo
神州谣
读题目，我猜想…… 读题目，我想问……
我们祖国的全称是—— 中华人民共和国 祖国妈妈还有许多响亮的名字—— 神州 华夏
长城简介：
又称“万里长城”，是中国古代 在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟 侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的 统称。长城始建于春秋战国时期，始 修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城 ，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。 国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于 北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、 陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和 相关设施等长城遗产43721处。
二年级下册语文课件-识字1.神州谣-部编版
读认生字
zhōu yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ wān ɡé xiá
州涌峰耸湾隔峡
yǔ lù yì nónɡ qí fèn fán rónɡ
与陆谊浓齐奋繁荣
读认生字
州 与 独体字
左右结构
涌峰湾隔峡陆谊浓
耸 齐 奋 繁 荣 上下结构
读认生字
神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣
读认生字
海峡；宝岛台湾与大陆隔着一道海峡。
整齐；我们排着整齐的队伍走向操场。 山峰；在一座高高的山峰上蹲着一只猴子。 奋发；我们要好好学习奋发向上。
神州谣
《三字经》 形式
1 我神州，称中华，山川美，可入画。
2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
状元成才路 状元成才路
3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 状元成才路
各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。
读认生字
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé xiá
州涌峰耸湾隔峡
yǔ lù yì nóng qí fèn fán róng
与陆谊浓齐奋繁荣
读认生字
州涌峰耸湾隔峡 与陆谊浓齐奋繁荣
读认生字
神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣
学写生字
州湾岛
峡 民族
谊齐奋
学写生字
注意中间在中线， 注意三个点的变化。
上部撇捺舒 展，
下部上宽下 窄。
州 民奋
竖提要挺直有力， 斜钩要舒展斜出。
小结
这节课主要学习了生字的拼音和 写法，通过具体的写法学习使学生更 容易掌握生字的相关知识。
《1-神州谣》教案
（3）朗读技巧：培养学生正确的朗读方法，感受文本的韵律美和节奏感。
-举例：指导学生把握文本的抑扬顿挫，通过朗读传达出文本的情感。
2.教学难点
（1）文化背景理解：学生对文本中涉及的地理、历史、文化知识理解较难，需要教师引导。
-举例：解释“五岳”指的是哪五座山，以及它们在中国文化中的地位，帮助学生理解文化内涵。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了神州谣的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对文本理解和表达能力的认识。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和表达对家乡和祖国的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用诗歌表达对家乡和祖国的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.语言表达：提高学生运用文本词语、句式进行口头和书面表达的能力，激发创意写作的兴趣。
3.文化认同：通过学习神州谣，增强学生对中华传统文化的认识和热爱，培养民族自豪感。
4.思维发展：引导学生从不同角度欣赏文本，培养他们的想象力和创新思维。
5.情感态度：激发学生对自然风光和传统文化的热爱，培养积极向上的情感态度。
4.写作练习：仿写神州谣，发挥想象力，创作一篇以我国风景名胜为题材的短文。
5.文化传承：了解神州谣背后的文化内涵，培养学生热爱祖国、传承文化的意识。
部编二下识字《1神州谣》
为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
结束语
小朋友，咱们祖国的山川是那么美 丽，让我们永远在心中牢记！
一、认一认，连一连。
zhōu
涌
fèn
州
yǒnɡ
奋
fēnɡ
与
yǔ
浓
nónɡ
峰
二、填一填。 我神州，称中华，山川美，可入画。
奔，长江涌 长，珠峰耸 黄河__ __，长城__ __。 一家。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是____
dǎo
岛
音序：D
部首：山 结构:半包围
组词：岛国 小岛 造句：台湾岛是中国第一 大岛。
书写指导：“山”稍小，左部 稍突出。
xiá
峡
音序：X
部首：山 结构:左右
组词：海峡 峡谷 造句：海峡两岸一家亲。
书写指导：左小右大，第八九 笔笔画舒展。
mín
民
音序：M
部首：乛 结构:上下
组词：民族 居民 造句：我们国家有56个 民族。
新 化 荒 世 太 繁
纪，倡 力，传 弃，百 钟，铭 空，和 荣，兴
文 至 福 在 谐 中
明，兴 今，了 临，千 心，贵 曲，咏 华，奔
正 不 祥 在 无 大
义。 起。 集。 行。 终。 同。
层次梳理
主旨归纳
这首歌谣写了祖国的辽阔与壮美；台湾与大 陆是一家；各族人民齐心协力，奋发向上，共同 繁荣大中华。全诗表达了中华儿女盼望祖国统一，
华而努力。我们要用赞美、自豪的语气读出 对祖国的热爱。
课后习题参考答案
◎ 朗读课文。
朗读指导：本文句式整齐、节奏明快，要 注意读出恰当的停顿。另外，整首歌谣赞扬了 祖国山川的壮美和各族人民团结友爱，为祖国 繁荣共同奋斗的景象，要带着自豪的语气去朗 读。
小学语文人教版二年级下册 类文拓展 识字1 神州谣
①神州谣
（一）神州谣
黄河黄,长江长,
中原大地在中央。
东北头,西北尾，
雄鸡高歌向太阳。
青藏高,内蒙长,
华南华北锦绣庄。
台湾东,海南南,
雄鸡生出大蛋蛋。
中国人,团结紧，
一切听从党中央。
黄岩岛,钓鱼岛,
祖宗家业不可让。
（二）祖国
小燕子说:祖国有温暖的泥窝;
小白鹅说:祖国有可爱的小河;
小山羊说:祖国有青青的山坡;
小蜜蜂说:祖国有甜甜的花朵;
小猴子说:祖国有美丽的森林;
小松鼠说:祖国有好吃的松果;
小朋友说:祖国到处有欢乐。
（三）小脚丫走天下
魏淑芳
小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。
小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,冰雪寒,我不怕。
小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,天很蓝,塔很大。
小脚丫,走天下,祖国江山美如画,我爱你,大中华。
1.神州谣_课件
分节学习
我中神华州，称中神华州， 山川美，可入画。
综合练习
神州谣
我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
神州谣
huá
我神州，称中华，
huà
山川美，可入画。
分节学习
我神州，称中华， 山川美，可入画。
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
黄河奔
黄河奔流不息
长江涌
长江水势浩大
长 城 长 长城总长两万多千米
珠 峰 耸 海拔8848米，是世界最高峰
湾
岛
齐奋
立大志 春日暖，秋水长，和风吹，百花香。 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 天行健，人自强，生我材，为兴邦。 倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。
1 神州谣
分节学习
甲骨文 金文
篆文 隶书 楷书
广州 苏州 杭州 兰州
初读课文
神州谣
我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
神州谣
我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
yǒnɡ
黄河奔，长江涌，
sǒnɡ
长城长，珠峰耸。
xiá
台湾岛，隔海峡，
jiā
与大陆，是一家。
nónɡ
各民族，情谊浓，
rónɡ
部编版语文二年级下册1神州谣教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册1神州谣教案与反思(推荐3篇)部编版语文二年级下册1神州谣教案与反思【第1篇】设计意图：本文是一篇韵文，每一句都气势磅礴，掷地有声。
因此，本节课我引导学生通过朗读感受其中的韵律美和祖国的山川美，并以启发学生想象，感受黄河奔腾、长江汹涌、长城蜿蜒、珠峰高耸的壮美。
从而调动学生的情智与文本对话，与作者情感进行交流。
识字、写字是第一学段的教学重点，本板块主题是识字，所以本课设计重点是识字、写字，教学中重点引导学生运用多种方法进行识字，同时以课件辅助理解文中的“涌”“州”等新接触的、难以理解的字词，提高识字写字的效率。
教学目标：1.认识“涌、峰、耸、州”等字，会写“州、岛、民、族”四个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，感受韵律美。
3.想象画面，抓关键词感受黄河、长江、长城、珠峰的美。
模仿写法编歌谣。
教学过程：一、新课导入，识记“州”字1.师：瞧，这是什么？（出示中国地图）它像什么？（一只大公鸡）是啊，我们伟大的祖国就像一只昂首挺胸的大公鸡，它还有一个响亮的名字，叫“神州”。
“州”是翘舌音，谁来读。
（正音）2.师：这节课我们一起学习一首歌谣——《神州谣》，请小朋友们看老师写课题。
（齐读课题）3.识记“州”字。
①记字形。
“州”和我们以前学过的哪个字比较像？（川）字理识记“州”。
川指河流，那些点就是一个个小岛，州呀就是水中的一块陆地。
（出示）②联系生活组词。
生活中，你还知道哪些地名中有“州”字吗？（广州、苏州、杭州、扬州等，出示）③书写“州”字。
指导书写：中间稍短，三点朝向不一。
（引导学生发现，三点有什么不一样呢？）二、初读课文，检查正音1.出示自读要求：请小朋友们自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2.检查朗读。
①请四位小朋友分节朗读，相机正音，难读的句子再读一遍：后鼻音“涌、峰、耸”，前鼻音“奋”，“繁荣”。
②同桌互读。
小朋友把一个个难读的字都读准了，现在请你读给你的同桌听，要读得比第一遍更好哦！三、学习第一节，感知中国美1.认识别称。
识字1 神州谣 (第二课时)
会背了吗？
我神州，称中华，山川美，可入画 。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
读一读，记一记。 中国人的说法： 华夏儿女
中国的说法： 神州大地
yán 炎黄子孙 wēi 巍巍中华
各民族的心愿： 民族团结 世界大同 qiánɡ
我们的责任： 奋发图强 繁荣昌盛
，简称珠峰，高度8844.43米，是
为海拔世界第一高峰。
1 神州谣
1.我神州,称中华,山川美,可入画。 2.黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 3.台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 4.各民族,情意浓,齐奋发，共繁荣。
1 神州谣
我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情意浓,齐奋发，共繁荣。
实现共同繁荣而努力。我们要用赞美、自豪的
状元成才路
语气读出对祖国的热爱之情，并注意停顿，把 握好节奏，读出“三字经”的韵律美。
状元成河奔，长江涌，
·
·
长城长，珠峰耸。
·
·
“奔”写出了黄河的奔腾不息。
“涌”写出了长江的水势浩大。
“长”写出了长城的蜿蜒千里。
“耸”写出了珠穆朗玛峰的高耸入云。
1 神州谣
1.我神州,称中华,山川美,可入画。 2.黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 3.台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 4.各民族,情意浓,齐奋发，共繁荣。
1 神州谣
我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情意浓,齐奋发，共繁荣。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》备课素材
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》备课素材【教材分析】《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。
本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着13亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。
朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
三字经是传统蒙学教材的一种形式。
学生在学习本课过程中，除了识字，还要感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
【与文章相关的资料介绍】【我国的民族】中国五十六个民族的名称汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝（yí）族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗（dòng）族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣（dǎi）族、黎族、傈僳（lìsù）族、佤（wǎ）族、畲（shē）族、高山族、拉祜（hù）族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡（wò）尔族、仫（mù）佬族、羌（qiāng）族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡（gē）佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞（luò）巴族、基诺族。
（具体分布地域见《新华字典》附录。
）【祖国名字的来历】祖国名称的来历我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。
据说约在公元前21世纪时，夏后氏族首领禹的儿子启，建立了我国第一个奴隶制国家。
后经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。
到春秋时期，中原各国开始自称“华夏”、“诸华”、“诸夏”。
后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称，称中国人为华人。
神州谣PPT教材1
神州谣：
神州：古时称中国壹为“赤县神州” ；后用“神 州”做中国的别称贰，称中国为神州大地。
谣（yáo ):在民间叁流传的歌通常叫做谣，像民谣、
童谣 。
肆
我神州，称中华， 山川美，壹 可入画。
贰
肆
二年级下册语文课件-1.神州谣人教（ 部编版 ）（共 15张PP T）[1]
黄河奔，长江涌， 长城长壹，珠峰耸。
叁 肆
二年级下册语文课件-1.神州谣人教（ 部编版 ）（共 15张PP T）[1]
长江 涌
壹
二年级下册语文课件-1.神州谣人教（ 部编版 ）（共 15张PP T）[1]
叁 肆
二年级下册语文课件-1.神州谣人教（ 部编版 ）（共 15张PP T）[1]
长城 长
壹
二年级下册语文课件-1.神州谣人教（ 部编版 ）（共 15张PP T）[1]
二年级下册语文课件-1.神州谣人教（ 部编版 ）（共 15张PP T）[1]
认读生字
州 奔 壹湾
岛
峡
民
二年级下册语文课件-1.神州谣人教（ 部编版 ）（共 15张PP T）[1]
族
ห้องสมุดไป่ตู้
谊齐 奋
州 组词：九州 神州 壹
湾 组词：台湾 海湾
叁
族 组词：民族 汉族
读一读，记一记 华夏儿女 壹炎黄子孙 神州大地 贰巍巍中华 民族团结 叁世界大同 奋发图强 肆繁荣昌盛
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
识字1《神州谣》教学设计
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如字词游戏、课文朗读软件等，增加学生的学习乐趣，提高学习效果。
3.实物展示：通过展示相关的实物，如地图、图片等，让学生更直观地了解祖国的地理特点和文化背景，增强他们的学习兴趣和理解能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
④培养学生的爱国情怀：通过学习《神州谣》，学生能够了解我国的基本国情，认识到祖国的大好河山，培养学生的爱国情怀和文化认同感。
板书设计：
1.《神州谣》的主要内容
2.生字词的理解与运用
3.课文的朗读与理解
4.培养学生的爱国情怀
题型二：请根据课文内容，填空完成以下句子。
答案：五岳、四大发明、舌尖上的中国、中国国家地理。
2.简答题
题型一：请简要概括课文《神州谣》的主要内容。
答案：《神州谣》是一首描绘我国大好河山的诗歌，通过诗歌引导学生感受祖国的美景，增强他们的爱国情感。
题型二：请简要介绍《神州谣》中的生字词及其含义。
答案：神州：指中国；华夏：指中华民族；山川：指山河；河流：指江河流域；五岳：指中国五座著名的山；四大发明：指造纸术、火药、印刷术、指南针；舌尖上的中国：指一部介绍中国美食的纪录片；中国国家地理：指一本介绍中国地理知识的杂志。
人教版-二下-识字1《神州谣》
中华：古代称黄河流域一带为中华，是汉族
最初兴起的地方，后来之中国。 造句：中华儿女勤劳勇敢。
山川：山和河流。
造句：我爱你，祖国壮丽的山川。
海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的
狭窄水道。 造句：海峡两岸的人民情谊深厚。
词语解释
民族：指历史上形成的、处于不同社会发展阶
造句：我们迈着整齐的步伐离开了会场。
加一加识记：讠＋宜＝谊。
字词乐园—会写字
fèn
吃奋
书写提示：“大”的撇捺舒展，“田”略小，竖在 竖中线上。 组词：奋发 奋进 奋斗 巧记：田在大下齐奋斗。 造句：我们要奋发图强。
加一加识记：大＋田＝奋。
字词乐园—会认字
yǒng
fēng 易错提示：
涌 峰 易错提示：后鼻音，三声。
人教版二年级下册
新课导入
“你从雪山走来，春潮 是你的风采。你向东海奔去， 惊涛是你的气概。”
随着歌声，去课文中了 解一下长江的波澜壮阔与黄 河的波浪滔天吧！
资料宝袋
长江发源于“世界屋 脊”——青藏高原的唐古拉 山脉各拉丹冬峰西南侧。干 流流经青海、西藏、四川、 云南、重庆、湖北、湖南、 江西、安徽、江苏、上海11 个省、自治区、直辖市，于 崇明岛以东注入东海，全长 约6300㎞，比黄河（5464㎞） 长800余千米，在世界大河 中长度仅次于非洲的尼罗河 和南美洲的亚马逊河，居世 界第三位。
造句：我们的国家是一个各民族大融合的国家。
减一减识记：眠—目＝民。
字词乐园—会写字
yì
吃谊
qí
叫齐
书写提示：左窄右宽，三横分布均匀，最后一横要 长。 组词：情谊 友谊 巧记：宜妍（讠）是情谊。 造句：我们之间的友谊是牢不可破的。
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点+同步练习
统编语文二年级下册识字1《神州谣》知识点+同步练习知识点教材分析：《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。
本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着13亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
我会写：州（神州）（五州）（九州）（州长）湾（台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）岛（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）峡（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）民（人民）（农民）（民工）（公民）族（民族）（汉族）（家族）（白族）谊（友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）齐（看齐）（对齐）（整齐）（齐全）奋（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）我会认：州zhōu（神州、苏州、九州）涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）峰fēng（山峰、顶峰、高峰）耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）湾wān（台湾、海湾、港湾）隔gé（隔开、隔壁、相隔）峡xiá（海峡、峡谷、三峡）与yǔ（与其、给与、与会）陆lù（陆地、大陆、内陆）谊yì（友谊、情谊、联谊）浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）书写指导：夕：撇不宜长，“奋”的横要短，撇要长。
川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。
民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
多音字：长cháng（长度）zhǎng（长大）发fā（发现）fà（头发）近义词：情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华反义词：繁荣—萧条奋发—消沉理解词语：繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。
【二年级语文下册】 识字1《神州谣》知识点
识字1《神州谣》知识点
★课文主题：
《神州谣》以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
★生字组词：
涌yǒng（涌现、涌入）峰fēng（山峰、顶峰）耸sǒng（耸立、耸肩）隔gé（隔开、隔壁）
峡xiá（海峡、峡谷）与yǔ（与其、给与）
陆lù（陆地、大陆）谊yì（友谊、情谊）
浓nóng（浓淡、浓眉）齐qí（整齐、看齐）
奋fèn（奋斗、奋发）繁fán（繁忙、繁重）
荣róng（光荣、荣誉）
★多音字：
长cháng（长度） zhǎng（长大）
发fā（发现） fà（头发）
★近义词：
情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华
识字1《神州谣》知识点
★反义词：
繁荣——萧条奋发——消沉
★重点词语：
华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛
★描写祖国的四字词语：
大好河山山河壮丽美不胜收风光秀丽山清水秀风光旖旎锦绣山河国泰民安欣欣向荣日新月异繁荣富强美丽富饶
★拓展填空：
（奔腾）的黄河（涌动）的长江
（长长）的长城（高耸）的珠峰
★仿写句子：
黄河奔．，长江涌．，长城长．，珠峰耸．。
西湖（美），桂林（秀），泰山（雄），华山（险）。
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我神州，称中华，
山 川 美， 可 入 画 。
黄河：中国第二大河，全长5464 千米，是世界第五长河。中华民 族五千年悠久文化，就从这里发 源。
黄河奔
中国第一大河——长江，全长6300千米， 长度居世界第三。
长江涌
长城：长城中国古代伟大的建筑，全长6300千米，好像一条巨龙， 翻越群山。
长城长
号称万里长城
珠穆朗玛峰 高度8844.43米，为世界第一高峰。
sǒnɡ
珠峰耸
高高地矗立
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
中国大陆
台湾岛，隔海峡，
台湾岛
与大陆，是一家。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
美 丽 的 阿 里 山
日月潭
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
故称“中国”。 “华夏”、“中土”、“中原”、
“中夏”、“九州”叁、“神州”、“中华”、“中华人
民共和国”都是伟大祖国的共同称谓。
肆
川
甲骨文字形,左右是岸,中间 是流水,正像河流形。本义: 河流 。
山川
百川归海 川流不息
两边的曲折线像河流, 中间像水中的陆地。
州
古代的一种行政区 划，所辖地区的大 小历代不同（后多 用于地名） 。
隔 峡 与 陆谊 浓 繁荣
台湾岛
湾
四面环水的小块陆 地称为岛屿。其中 面积较大的称为岛， 如中国的台湾岛； 面积特别小的称为 屿，如温州的江心 屿
岛
峡
两山夹水的地方
峡谷
峡
长江涌
我神州，称中华， 山川美，壹 可入画。
贰
肆
黄河奔，长江涌， 长城长壹，珠峰耸。
“奔”让我感受到了黄河 水流急水量大，不停地
1 神州谣
谣（yáo ):在民间流传的歌通常叫做谣，像 民谣、童谣 。
九州 神州 华夏
中
华
人 民 共
中 国
和
国
战国时代，齐国的邹衍博学多才。他把中国称为“赤
县神州”，从此，神州指的就是中国。“中国”名称约
在三千年前就有了。壹所谓“中”就是“居天下之中”的 意建的思国；家所在谓黄“河国流”域，贰一在带古，代以意为指黄“河城流”域。为我天国下华之夏中族，所
壹
民族 谊 齐 奋
读一读，记一记
华夏儿女壹 炎黄子孙 神州大地贰 巍巍中华 民族团结叁 世界大同 奋发图强肆 繁荣昌盛
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
我们的祖国是个有56个民族的大家庭。
汉族 （最多）
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你想对祖国妈 妈说些什么呢？
我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
认读生字
shén zhōu
我神州，称中华，山川美，可入画。
yǒnɡ
sǒnɡ
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
dǎo ɡé
xiá yǔ lù
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
mín zú
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
zhōu fēng yǒng sǒng wān qí fèn
州 峰 涌 耸湾 齐奋
gé xiá yǔ lù yì nóng fán róng
最大的一个民族是汉族，有55个少
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
叁
肆
1 神州谣
第二课时
繁州
耸涌岛
隔
峡与
陆谊奋
海中一座山，鸟儿好家园。 “写”去掉秃宝盖
我会读:
山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州 隔壁 隔离 隔断
我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
奔走肆，奔流不息。
黄河 奔
壹
叁 肆
长江 涌
壹
叁 肆
长城 长
壹
叁 肆
珠峰 耸
壹
“耸”让我感受到了……
叁 肆
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
台湾岛，隔海峡，
与大陆壹，是一家。
贰
台湾岛从古至今，一直
属于中国的领土，台湾
大陆是一家哦。
肆
各民族壹，情谊浓， 齐奋发贰，共繁荣。
肆
我们国家一共有 5个6民族，其中