1 神州谣
《神州谣》PPT课文课件
RJ 二年级下
-.
课文导入
你知道中国有多大吗？ 你知道中国有什么名山大 河吗？你知道我们的国家 有多少个民族吗？让我们 走进《神州谣》，一起去 感受祖国的壮观与雄伟吧！
生字认一认
yǒng
喷涌
fēng
山峰
sǒng
耸立
gé
隔离
yǔ
lù
与ห้องสมุดไป่ตู้
陆地
nóng
浓烟
fán
繁茂
róng
光荣
多音字
fā 发现
各民族人民齐心协力、奋发图强，振兴中华。
主题归纳
本文以歌谣的形式赞美了中华民族历史悠久、 文化灿烂、山川壮美、风景如画，表达了中华儿女 盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
随堂练习
选字填空
州
川
1.我真想游览祖国的大好山（ 川 ）。 2.广（ 州 ）今天的天气真好。
教材习题
朗读课文。
朗读指导： 本课三字一句，朗朗上口，朗读时要控制好节奏。
发
fà 头发 造句： 他发现妈妈的头发染成了黄色。
形近字
峰（fēng） 山峰 锋（fēng） 锋利 造句： 这座山峰上的岩石特别锋利。
近义词 繁荣—— 繁华
走在繁华的街道上，我感受到了 祖国的繁荣富强。
反义词
长—— 短 浓—— 淡
爸爸泡的茶太浓了，我想加点儿水让它淡一些。
词语释义
【神州】中国的代称。 【海峡】两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。 【情谊】人与人相互关切、爱护的感情。 【奋发】精神振作，情绪高涨。
世界大同 奋发图强
wēi
巍巍中华
fán
繁荣昌盛
课外积累
人教版小学语文二年级下册 第三单元识字第1课《神州谣》
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
故宫
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
西湖
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
山川如画，让我们用自豪赞美的 语气读读第二节儿歌。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
神州谣
大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗。我们带着浓浓的感 情读第四节儿歌。
各民族，情谊浓。 齐奋发，共繁荣。
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
课文学习完了， 我能把如下词语
读读记记。
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 山川壮美
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
神州谣
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三元识字第1课
学习内容：
《神州谣》第二课时。
学习目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认识中国山川河流，积累生动的语言。 3、感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河， 渴望民族团结，共同繁荣。
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
长江涌：长江的水源源不断，江水一直向前涌动。
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
长城长：长城一望无际，蜿蜒起伏，宛如巨龙。
神州谣
人教版小学语文二年级下册第三单元识字第1课
珠峰耸：珠峰是世界第一高峰，它险峻高大“耸”字 形象地展现珠峰高耸入云的特点。
二下语文识字1神州谣多音字近反义词
二下语文识字1神州谣多音字近反义词本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。
多音字：中zhōng 中间中心华 hu 中华华丽发fā 发现发明zhng 中奖中毒 hu 华山华嵩 f 头发理发近义词：情谊情意奋发振作繁荣繁华反义词：浓淡繁荣萧条奋发消沉《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。
几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。
他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。
多音字de 好的白的 d 的确的当的的dī打的的士d目的有的放矢近反义词近义词：雪白洁白捡起拾起快活快乐反义词：宽窄远近软硬哭笑迎送雪白漆黑《雨点儿》这是一篇科学童话，课文用拟人的手法通过大雨点儿和小雨点儿在空中的对话，说明雨是从云彩里飘落下来的。
有了雨水滋润环境才会变得更美了。
多音字空kōng(空中)kng(有空)数sh(数目)shǔ(数数)长chng（长度）zhǎng（长大）近义词里内回答回复飘落降落反义词里外有无下来上去《比尾巴》主要通过三问三答的对话形式,介绍了六种动物尾巴的特点，读起来朗朗上口。
同时配了六幅栩栩如生的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利于学生更好的理解儿歌，感受动物尾巴的特点。
句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。
多音字长zhǎng(长大)chng(变长)看kn（看见）kān（看护）近义词好看漂亮好像仿佛反义词长短弯直影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。
多音字好hǎo(好事)ho(爱好)着zhe(看着)zho(着急)近义词常常经常反义词前后左右黑白多音字兴某īng 兴办兴盛嚷rāng 嚷嚷闹嚷嚷某ng 高兴兴趣rǎng 叫嚷大嚷大叫近义词：喧闹热闹嘟囔嘀咕逗引逗弄确实的确不声不响不言不语理直气壮义正辞严小心翼翼谨小慎微反义词：打开关闭喧闹安静加快放慢凉爽闷热不声不响大喊大叫理直气壮理屈词穷小心翼翼漫不经心《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
《1-神州谣》教案
（3）朗读技巧：培养学生正确的朗读方法，感受文本的韵律美和节奏感。
-举例：指导学生把握文本的抑扬顿挫，通过朗读传达出文本的情感。
2.教学难点
（1）文化背景理解：学生对文本中涉及的地理、历史、文化知识理解较难，需要教师引导。
-举例：解释“五岳”指的是哪五座山，以及它们在中国文化中的地位，帮助学生理解文化内涵。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了神州谣的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对文本理解和表达能力的认识。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和表达对家乡和祖国的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用诗歌表达对家乡和祖国的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.语言表达：提高学生运用文本词语、句式进行口头和书面表达的能力，激发创意写作的兴趣。
3.文化认同：通过学习神州谣，增强学生对中华传统文化的认识和热爱，培养民族自豪感。
4.思维发展：引导学生从不同角度欣赏文本，培养他们的想象力和创新思维。
5.情感态度：激发学生对自然风光和传统文化的热爱，培养积极向上的情感态度。
4.写作练习：仿写神州谣，发挥想象力，创作一篇以我国风景名胜为题材的短文。
5.文化传承：了解神州谣背后的文化内涵，培养学生热爱祖国、传承文化的意识。
部编二下识字《1神州谣》
为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
结束语
小朋友，咱们祖国的山川是那么美 丽，让我们永远在心中牢记！
一、认一认，连一连。
zhōu
涌
fèn
州
yǒnɡ
奋
fēnɡ
与
yǔ
浓
nónɡ
峰
二、填一填。 我神州，称中华，山川美，可入画。
奔，长江涌 长，珠峰耸 黄河__ __，长城__ __。 一家。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是____
dǎo
岛
音序：D
部首：山 结构:半包围
组词：岛国 小岛 造句：台湾岛是中国第一 大岛。
书写指导：“山”稍小，左部 稍突出。
xiá
峡
音序：X
部首：山 结构:左右
组词：海峡 峡谷 造句：海峡两岸一家亲。
书写指导：左小右大，第八九 笔笔画舒展。
mín
民
音序：M
部首：乛 结构:上下
组词：民族 居民 造句：我们国家有56个 民族。
新 化 荒 世 太 繁
纪，倡 力，传 弃，百 钟，铭 空，和 荣，兴
文 至 福 在 谐 中
明，兴 今，了 临，千 心，贵 曲，咏 华，奔
正 不 祥 在 无 大
义。 起。 集。 行。 终。 同。
层次梳理
主旨归纳
这首歌谣写了祖国的辽阔与壮美；台湾与大 陆是一家；各族人民齐心协力，奋发向上，共同 繁荣大中华。全诗表达了中华儿女盼望祖国统一，
华而努力。我们要用赞美、自豪的语气读出 对祖国的热爱。
课后习题参考答案
◎ 朗读课文。
朗读指导：本文句式整齐、节奏明快，要 注意读出恰当的停顿。另外，整首歌谣赞扬了 祖国山川的壮美和各族人民团结友爱，为祖国 繁荣共同奋斗的景象，要带着自豪的语气去朗 读。
小学语文人教版二年级下册 类文拓展 识字1 神州谣
①神州谣
（一）神州谣
黄河黄,长江长,
中原大地在中央。
东北头,西北尾，
雄鸡高歌向太阳。
青藏高,内蒙长,
华南华北锦绣庄。
台湾东,海南南,
雄鸡生出大蛋蛋。
中国人,团结紧，
一切听从党中央。
黄岩岛,钓鱼岛,
祖宗家业不可让。
（二）祖国
小燕子说:祖国有温暖的泥窝;
小白鹅说:祖国有可爱的小河;
小山羊说:祖国有青青的山坡;
小蜜蜂说:祖国有甜甜的花朵;
小猴子说:祖国有美丽的森林;
小松鼠说:祖国有好吃的松果;
小朋友说:祖国到处有欢乐。
（三）小脚丫走天下
魏淑芳
小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。
小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,冰雪寒,我不怕。
小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,天很蓝,塔很大。
小脚丫,走天下,祖国江山美如画,我爱你,大中华。
统编人教版二年级语文下册识字1《神州谣》精品课件
注意加点字 的读音！
读一读: 洪水奔（bēn）腾翻滚，直奔（bèn）村庄而来。
•
•
浓
齐
谊
州
涌
华
峰
耸
奋 隔峡 与陆荣繁
理解词语
【神州】 【大陆】 【奋发】 【情谊】 【繁荣】 【珠峰】
试着把词语和意思连起来！
指精神振作，情绪高涨。 珠穆朗玛峰简称珠峰。
战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后 来用“神州”作为中国的代称。
凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
长江涌
长城长
珠峰耸
珠穆朗玛峰是世界最 高峰，是青藏高原上耀眼 的明珠。
黄河奔， 长江涌， 长城长， 珠峰耸。
祖国山川 壮美
黄
长
河
江
长
珠
城
峰
训练表达：
结合上学期描写祖国美丽风景的课文 《黄山奇石》《葡萄沟》《日月潭》，创 编歌谣。
朗读示例：
神州谣
我 神 州 ，称 中 华 ，山 川 美. ，可 入 画 。 黄 河 奔. ，长 江 涌. ，长 城 长. ，珠 峰 耸. 。（自豪） 台 湾 岛 ，隔 海 峡 ，与 大 陆 ，是 一 家 。（低缓、深情）
各 民 族 ，情 谊 浓 ，齐 奋 发 ，共 繁 荣 。（奋发向上的气势 ）
○读句子，注意加点的词
(经济或事业)蓬勃发展，兴旺。 人与人相互关心、相互敬爱的感情。 特指我国领土的广大陆地部分。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。课文句式整齐， 节奏明快，注意读出恰当的停顿。小节之 间要有适当的停顿。
神州谣 我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。 黄 河/奔 ，长 江/涌 ，长 城/长 ，珠 峰/耸 。 台 湾 岛 ，隔/海 峡 ，与/大 陆 ，是/一 家 。 各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。
1、神州谣
资料宝袋
黄河，中国北部大河， 全长约5464km，流域面积约 752443平方公里。世界第五 大长河，中国第二长河。黄 河发源于青海省青藏高原的 巴颜喀拉山脉查哈西拉山的 扎曲，北麓的卡日曲，和星 宿海西的约古宗列曲，呈 “几”字形。自西向东分别 流经青海、四川、甘肃、宁 夏、内蒙古、陕西、山西、 河南及山东9个省（自治 区），最后流入渤海。
1 神州谣
神州谣：
壹 神州：古时称中国为“赤县神州” ；后用“神
贰 州”做中国的别称，称中国为神州大地。
谣（yáo ):在民间流传的歌通常叫做谣，像民谣、 叁
童谣 。
肆
资料宝袋
长江发源于“世界屋 脊”——青藏高原的唐古拉 山脉各拉丹冬峰西南侧。干 流流经青海、西藏、四川、 云南、重庆、湖北、湖南、 江西、安徽、江苏、上海11 个省、自治区、直辖市，于 崇明岛以东注入东海，全长 约6300㎞，比黄河（5464㎞） 长800余千米，在世界大河 中长度仅次于非洲的尼罗河 和南美洲的亚马逊河，居世 界第三位。
长城：
壹
贰
叁 肆
长城（Great Wall），又称万里长城，是中国古代的军事 防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限 隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城 墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。 长城资源主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘 肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、 宁夏、新疆等15个省区市。期中陕西省是中国长城资源 最为丰富的省份，境内长城长度达1838千米[3-10] 。根据 文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长 度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超 过2.1万千米。
贰
1 神州谣语文二年级下册
教学内容统编版小学二年级下册识字1：神州谣教学目标1.认识15个生字。
会写“州、岛”等9个生字，会写“神州”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
教学重点1.指导学生会写字，会认字。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读，一边读一边想画面，积累生动的语言。
教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
教学准备课件课时安排 2课前助学1.根据录音，尝试着正确地朗读课文。
2.说说自己去过我国的哪些山川。
第一课时教学目标1.认识15个生字。
会写“州、岛”等9个生字，识记生词，指导书写“州、岛、民、齐、奋”。
2.朗读课文，初步感受祖国山河的壮美。
教学板块课中探学教师活动作业评价一、揭示课题，引入新课(用时：3分钟)1.学生跟读课题，齐读课题。
2.学生根据题目质疑，交流对“神州”“中华”的理解，依据题目猜测课文可能会写什么。
3.学生在教师的指导下观看中国地图。
4.学生带着赞叹之情朗读这句话。
1.教师板书课题，领读课题，生齐读课题。
2.师讲解“谣”，引导学生质疑：读了课题，你知道课文要写什么内容吗？说说你的理解。
3.教师根据学生的交流，相机板书“神州”“中华”，并出示中国地图。
4.指名再朗读课题，一要读准确，二要读出赞叹之情。
开火车认读词语。
歌谣奔跑涌动珠峰耸立台湾岛隔壁海峡我与你大陆民族情谊浓厚一齐奋发繁荣随文理解：民族一齐奋发二、初读课文，整体感知(用时：20分钟)1.自读课文。
(1)圈画生字，借助生字表读准字音。
(2)同桌互读，纠正字音。
2.竞赛读课文。
3.小组学习：自学生字，并填写生字学习卡。
4.选代表进行全班交流。
5.朗读词语并选择喜欢的词语说话。
6.再读课文，把课文读正确、读通顺。
1.课件出示课文内容，引导学生读准字音，读通句子。
2.指三名学生比赛朗读三字经，比谁读得正确、流利。
3.课件出示要求会认的生字，引导学生在小组内学习，采用多种方法识记生字。
部编版小学语文《神州谣》课文原文及赏析
部编版小学语文《神州谣》课文原文及赏析
《神州谣》课文原文：
神州大地，山川壮丽。
黄河奔腾，长江浩荡。
长城蜿蜒，珠峰耸立。
华夏儿女，炎黄子孙。
五十六族，亲如一家。
祖国母亲，我爱你！
赏析：
《神州谣》是一篇描绘中国壮丽山河和民族团结的小学语文课文。
全文语言简洁明快，富有韵律感，易于小学生理解和记忆。
首先，课文以“神州大地，山川壮丽”开篇，直接点出了中国的地理特征和自然风光的壮美。
接着，“黄河奔腾，长江浩荡。
长城蜿蜒，珠峰耸立”四句，通过生动形象的语言，描绘了中国四大标志性自然和人文景观：黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰，展现了中国的地理多样性和历史厚重感。
然后，课文转向对中华民族的描绘。
“华夏儿女，炎黄子孙。
五十六族，亲如一家。
”这几句诗强调了中华民族的共同根源和多元一体的特点。
"华夏儿女"和"炎黄子孙"都是对中国人民的称谓，表明我们共享同样的历史文化血脉。
"五十六族，亲如一家"则强调了中国各民族之间的和谐相处和团结互助。
最后，课文以“祖国母亲，我爱你！”作为结语，表达了对祖国的深深热爱和敬仰之情。
这句话简洁而深情，能够激发小学生的爱国情怀和对祖国的自豪感。
总的来说，《神州谣》通过描绘中国的自然风光和民族特色，弘扬了爱国主义精神和民族团结的主题，是一篇非常适合小学生学习的课文。
识字1《神州谣》教学设计
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如字词游戏、课文朗读软件等，增加学生的学习乐趣，提高学习效果。
3.实物展示：通过展示相关的实物，如地图、图片等，让学生更直观地了解祖国的地理特点和文化背景，增强他们的学习兴趣和理解能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
④培养学生的爱国情怀：通过学习《神州谣》，学生能够了解我国的基本国情，认识到祖国的大好河山，培养学生的爱国情怀和文化认同感。
板书设计：
1.《神州谣》的主要内容
2.生字词的理解与运用
3.课文的朗读与理解
4.培养学生的爱国情怀
题型二：请根据课文内容，填空完成以下句子。
答案：五岳、四大发明、舌尖上的中国、中国国家地理。
2.简答题
题型一：请简要概括课文《神州谣》的主要内容。
答案：《神州谣》是一首描绘我国大好河山的诗歌，通过诗歌引导学生感受祖国的美景，增强他们的爱国情感。
题型二：请简要介绍《神州谣》中的生字词及其含义。
答案：神州：指中国；华夏：指中华民族；山川：指山河；河流：指江河流域；五岳：指中国五座著名的山；四大发明：指造纸术、火药、印刷术、指南针；舌尖上的中国：指一部介绍中国美食的纪录片；中国国家地理：指一本介绍中国地理知识的杂志。
识字1《神州谣》课件修订本
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
读认生字
神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣
我会认
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé xiá yǔ
州涌峰耸湾隔峡与
神州 涌出 山峰 高耸 台湾 隔开 海峡 与会
lù
yì nóng qí fèn fán róng
陆谊浓齐奋繁荣
陆地 友谊 浓厚 整齐 奋斗 繁华 光荣
我会认
州涌峰耸湾隔峡与 陆谊浓齐奋繁荣
读认生字
州 与 独体字
左右结构
涌峰湾隔峡陆谊浓
耸 齐 奋 繁 荣 上下结构
词语解释
神州：战国时称中国为“赤县神州”（见于《
史记·孟子荀卿列传》），后来用“神州”作 为中国的代称。
理解表达
奔 字 写 出 了 黄 河 豪 迈
理解表达
长江涌
涌
字
突
出
了
长
江
气
势
磅
礴
理解表达
长城长
长字写出了长城的长
理解表达
珠峰耸
珠穆朗玛峰是世界最高峰。
耸 字 写 出 了 珠 峰 的 高
理解表达
看到这些景象，你想到了哪些词语？
风景 如画
理解表达
你对台湾了解多少？小组交流一下吧！
阿里山
101大楼
组词 台湾 河湾 海湾 水湾 造句 台湾是中国的一部分。
dǎo
结构 半包围结构
巧记：“山”上有鸟 。
组词 小岛 海岛 鸟岛 冰岛 岛国 造句 在这片大海中只有一座小岛。
xiá
结构 左右结构
第3单元 识字1《神州谣》
1. “各民族情谊浓”，你知道我国有 多少民族吗？
2.请你给台湾小朋友说一句祝福语。
再见
②请读下面的内容：黄河奔，长江涌。长城长，珠 峰耸。请你说一说，你从红色的字中读出了什么？
奔，让我似乎看到了黄河的水，波涛汹涌，直奔天际。 涌，让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。 长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭 间蜿蜒盘旋的样子。 耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄 的雄姿。
识字1 神州谣
黄河奔 长城长
长江涌 珠峰耸
台湾岛
读“台湾岛，隔海 峡，与大陆，是一 家”，可用低缓、 深情的声音，表现 宝岛未归的遗憾和 盼望祖国统一的心 愿。
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时， 请你说一说你对这些地方的了解。
长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。 长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。 珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。 台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。
23年春统编版语文二年级下-识字1 神州谣 教学教案
展示祖国各地美丽风光，以此导入新课，加深了学生对祖国的印象。
新课教学（）分钟二、初读课文，感知内容。
（一）朗读课文1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。
朗读指导：朗读本文的时候，以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。
（课件出示3、4）读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。
指名读。
齐读。
师点评。
2.读课文，说说你从文字中想到了什么。
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地方的了解。
（课件出示5）生：长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。
生：长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。
生：珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。
生：台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。
……②请读下面的内容：（课件出示6）黄河奔．，长江涌．。
长城长．，珠峰耸．。
请你说一说，你从加点的字中读出了什么？反复朗读课文，学生对文本更加熟悉，带着感情读课文，激发了学生对祖国的热爱之情。
由学生交流对祖国山川河流等的了解，加深学生对祖国的印象。
长江、黄河、长城……都是祖国的象征，“奔、涌、长、耸”等词，概括了这些事物的特点，是理解它们的字眼，学生掌握了这些词，也达到了目标要求。
生：长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。
生：耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄的雄姿。
③“各民族情谊浓”，你知道我国有多少民族吗？生：56个民族。
师：“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”有谁说一说自己知道的民族名称。
生：汉族。
生：苗族。
生：水族。
师：大家将自己知道的民族写在本子上。
学生书写。
老师讲解：中国汉族人口最多，其他民族的人相对来说较少，所以其他55个民族被称为少数民族。
部编版二下 识字1.神州谣
我们国家一共有 5个6民族，其中
最大的一个民族是汉族，有55个少
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
叁
肆
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
珠峰 耸
“耸”让我感受到了……
州峰
耸
涌隔
峡与
陆谊齐ຫໍສະໝຸດ 奋湾浓繁荣我神州，称中华， 山川美，可入画。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
台湾岛，隔海峡，
与大陆壹，是一家。
贰
台湾岛从古至今，一直
属于中国的领土，台湾
大陆是一家哦。
肆
各民族壹，情谊浓， 齐奋发贰，共繁荣。
黄河 奔
壹
叁 肆
长江 涌
壹
叁 肆
长城 长
壹
叁 肆
珠穆朗玛峰
珠穆朗玛峰，简称珠峰，高度8844.43米，是海拔世界第一高峰。1975年7 月23日，我国精确测得。峰顶位于中国与尼泊尔的边界，南坡位于尼泊尔萨加玛 塔专区，北坡位于中国西藏自治区定日县，是中国最美的、令人震撼的十大名山 之一。 珠穆朗玛峰高大巍峨的形象一直在当地甚至全世界的范围内产生着影响。
1 神州谣
神州谣：
神州：古时称中国壹为“赤县神州” ；后用“神 州”做中国的别称贰，称中国为神州大地。
谣（yáo ):在民间叁流传的歌通常叫做谣，像民谣、
童谣 。
肆
《神州谣》课件
朗读课文 扫清障碍
无忧无虑 尽职 屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng yāng shé
稿子 腔调 瓜秧 摔折了
小猫屏息凝神, 慢慢靠近老鼠。
造句: 神舟五号实现了载人航天。
音序: Z 部首: 丶
结构: 左右
书写指导: “化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。
结构: 上下
组词: 中华 华夏
造句: 尊老爱幼是中华民族的传统美德。
音序: H 部首: 十
华
huá
中华
书写指导: 第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”字。
中心句
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
神州大地，多么壮美！ 一起自豪地朗读第2小节。
台湾岛
大陆
台湾海峡
台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。
3
各民族, 情谊浓, 齐奋发, 共繁荣。
4
你知道中国一共有多少个民族吗？
齐奋发, 共繁荣。
神州谣我神州, 称中华, 山川美, 可入画。黄河奔, 长江涌, 长城长, 珠峰耸。台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。各民族, 情谊浓, 齐奋发, 共繁荣。
读一读
州
奋
涌
峰
耸
华
隔
峡
与
陆
谊
浓
齐
繁
荣
「精品」2020年部编版小学语文二年级下册1神州谣-精品课件
神州谣：
神州：古时称中国壹为“赤县神州” ；后用“神 州”做中国的别称贰，称中国为神州大地。
谣（yáo ):在民间叁流传的歌通常叫做谣，像民谣、
童谣 。
肆
我神州，称中华， 山川美，壹 可入画。
贰
肆
黄河奔，长江涌， 长城长壹，珠峰耸。
“奔”让我感受到了黄河 水流急水量大，不停地
奔走肆，奔流不息。
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
叁
肆
认读生字
州 奔 壹湾 岛 峡
民族 谊齐奋
州 组词：九州 神州 壹
湾 组词：台湾 海湾
叁
族 组词：民族 汉族
读一读，记一记
华夏儿女壹 炎黄子孙 神州大地贰 巍巍中华 民族团结叁 世界大同 奋发图强肆 繁荣昌盛
黄河 奔
壹
叁 肆
长江 涌
壹
叁 肆
长城 长
壹
叁 肆
珠峰 耸
壹
“耸”让我感受到了……
叁 肆
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
台湾岛，隔海峡，
与大陆壹，是一家。
贰
台湾岛从古至今，一直
属于中国的各民族壹，情谊浓， 齐奋发贰，共繁荣。
肆
我们国家一共有 5个6民族，其中
最大的一个民族是汉族，有55个少
部编版小学二年级下册语文：神州谣(1)
荣
州 湾岛峡 民 族谊齐奋
观察上面的汉字，说说它们分别是什么结构。
州湾岛峡民族谊齐奋
独体字： 州、民 左右结构： 湾、峡、族、谊 上下结构： 齐、奋 半包围结构： 岛
《三字经》
神州谣
形式
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰直插 云天的雄伟。
黄河水流湍急 长江水势浩大
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
长城很长
珠峰高耸
写出了祖国的山川美景。
祖国的人文历史和山川美景
敦煌莫高窟
西安兵马俑
杭州西湖
北京故宫
拉萨布达拉宫
台湾岛，隔海峡， 3 与大陆，是一家。
1.神 州 谣
山川美 祖国强
识字1 神州谣
川
三条小河川川川
州
河中小岛州州州
祖国还有很多响亮的名字，你知道哪些？（神州、华夏、九州、中华）
zhōu
神州谣
sǒnɡ
耸立
yǔ
参与
nónɡ
浓厚
奔跑
wān
台湾岛
lù
大陆
qí
一齐
yǒnɡ
涌动
ɡé
隔离
民族
fèn
奋发
fēnɡ
山峰
xiá
海峡
yì
情谊
rónɡ
繁荣
州
奋
涌峰
耸
湾
隔
峡与
陆
谊
浓
齐繁
数一数：一共有几句话？ 想一想：语言形式有什么特点？
部编版二年级下册《神州谣》
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸
台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。
藏 族
蒙 古 族
维吾尔族
台湾高山族
朝 鲜 族
傣
族
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
我是小小朗诵家：
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
我会读 山川 中华
民族
台湾 海峡 长江 长城 珠峰
大陆 神州 黄河 奋发 情谊 繁荣
我神州，称中华，
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
中华人民共和国
shén zhōu
我 神 州
称中华
山川美,可入画。
1.神州谣
我会认
zhōu yǒng
fēng w ān yì nóng
州
lù
dǎo
涌
gé
峰 湾 谊 浓
岛 陆
隔 族
zú
峡 与 齐 奋
sǒng fán róng
xiá yǔ qi
fen
耸 繁 荣
州 浓 齐 繁
涌 岛 奋 荣
峰 隔 陆
湾 谊 峡 与 族 耸
州
峡
隔
与 陆
涌
峰 谊 浓
湾
齐
耸
奋
繁
荣
fàng biān pào 放 鞭 炮