1 神州谣PPT课件
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《识字1 神州谣》(完整版)PPT课件
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 朗读课文，感受祖国的壮美。(重点) 2. 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的
表达效果。(难点)
为什么说祖国“山川美，可入画”？
1.读课文，想一想：本文是如何写祖国的壮 美山河的？(串珠问题1)
是通过写祖国具有代表性的景物黄河、长江、 长城、珠峰来写的。
“与大陆，是一家”写台湾岛是祖国领土不 可分割的一部分，表达了作者希望祖国早日 统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
阅读方法解密 读好三字经的节奏 三字经以三言形式出现，三个字一句，四句一组， 读起来朗朗上口，富有韵律和节奏感。三字经的 节奏有x/xx(如与/大陆，是/一家)和xx/x(如黄河/ 奔，长江/涌)两种。掌握好三字经的节奏，读起 来才能朗朗上口。
2. 朗读课文，感受祖国的壮美。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
yǒng
泉
fēng
山
提示：点击生字进入详细讲解。
sǒng
高
gé
阻
yǔ
我你
lù
地
nóng
fán róng
茶
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
台湾岛，隔海峡，与大陆• ，是一家。
2.哪些句子是写祖国山河壮美的？(串珠问题2)
“奔、涌”形象地写出了黄 河之水奔腾不息，一泻千里。
黄河奔，长江涌
以舒缓、抒情的语 气朗读描写祖国山 河壮美的句子，重 读“奔、涌、长、 耸”等词语。
“长、耸” 写出了长城蜿蜒 盘旋，珠峰巍峨峻拔
长城长，珠峰耸
运用： 连一连。
1 神州谣 (课件)(43张).ppt
我神州，称中华， 山川美，可入画。 想一想：这句
话是什么意思？
我们的祖国山河壮美，如诗如画。
桂 林 山 水
黄山云雾
杭 州 西 湖
北 京 故 宫
敦煌莫高窟
拉萨布达拉宫
我神州，称中华， 山川美，可入画。
闭上小眼睛休息一下
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
➢ 这里提到了中国的哪些壮丽景观？ ➢ 这些景观各有什么特点？
岛峡
我会写
huá
华
音序：H
部首：十 结构:上下
组词：华夏 中华
书写指导：上面的化要写扁一 点，第三笔是撇，横在下面把 “化”端住，最后一竖，这才 能写得端正。
我会写
பைடு நூலகம்
dǎo
岛
音序：D
部首：山 结构:半包围
组词：岛国 小岛
书写指导：注意把鸟字的竖折 折钩的第一竖短，折长，折钩 长，这样才能把“山”包进去。
我神州，称中华， 山川美，可入画。
“州”的演变
甲骨文
金文
小篆
楷体
我会写
zhōu
州
音序：Z
部首：丶 结构:左右
组词：神州 九州
书写指导：注意笔顺，从左到 右依次书写，其中第二笔是撇， 中间的竖稍短，右竖要长，三 个点的朝向有变化
chuān
川
甲骨文字形，左右是岸，中间 是流水，正像河流形，本意：河流。
课前准备
1、准备好电子课本 2、准备好练习纸，铅笔，橡皮 3、活动一下眼睛，准备开始上课。
中华人民共和国
中国
中华、中原、 华夏、神州…
神州谣 歌谣
自由朗读课文
遇到不认识的字借助 拼音多读几遍
生字学习
《神州谣》ppt课件人教部编版_优秀课
拓展延伸
3.组词
奋 ( 发奋)
民 ( 民族)
奔 ( 奔跑) 齐 ( 整齐)
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拓展延伸
4.找朋友，组词
海
珠
情 耸
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品词析句
长江涌，
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品词析句
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长城长，
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自读检测
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé
州 涌 峰 耸湾 隔
神州 涌出 山峰 高耸 台湾 隔离
自读检测
xiá yǔ yì nóng qí fèn fán róng
峡 与谊 浓 齐奋繁荣
山峡 与其 友谊 浓厚 整齐 奋斗 繁华 光荣
自读检测
zhōu mín fèn xiá
州 民 奋峡
品词析句
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
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拓展延伸
1.填上适当的词。
• 黄河（ 奔） 长江（ ） 涌 • 长城（ 长） 珠峰（ ） 耸
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识字1 神州谣 课件(共25张PPT)
识字1 神州谣
中华人民共和国
检查读文
神州谣
我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。
黄 河/奔 ，长 江/涌 ，长 城/长 ，珠 峰/耸 。
台 湾 岛 ，隔/海 峡 ，与/大 陆 ，是/一 家 。
各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。
zhōu
州
它和我们学过 的哪个字长得很像？
州 台湾大陆是一家 谣
无比热爱
各民族共同奋斗
州 湾岛 峡民族 谊齐 奋
一、给下面的汉字选择正确的读音。
课堂练习①神州（zh√ōu chuān）六号飞船升入太空啦。 ②珠峰（tēnɡ f√ēnɡ）高耸（√sǒnɡ shǒnɡ），好像跟天连在了一起。 ③我们为了祖国的繁荣（ró√nɡ rǒnɡ）而努力奋（√fèn fèng）斗。 ④台湾（w√ān mān）人民和大陆（√lù nù）人民的情谊（ì√yì）很深。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
这里提到了中国的哪些壮丽景观？ 这些景观都有什么特点？
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
珠峰耸 珠穆朗玛峰是世
耸
长城
奔
珠峰
涌
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
台湾岛 大陆 相隔 海峡
① ③②
各民族，情意浓， 齐奋发，共繁荣。
各族人民正齐心协力，奋发向 上，为振兴中华而努力。
课文主旨
本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸 早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了 对祖国的无比热爱和赞美之情。
课文结构
山川美 可入画 黄河奔 长江涌
中华人民共和国
检查读文
神州谣
我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。
黄 河/奔 ，长 江/涌 ，长 城/长 ，珠 峰/耸 。
台 湾 岛 ，隔/海 峡 ，与/大 陆 ，是/一 家 。
各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。
zhōu
州
它和我们学过 的哪个字长得很像？
州 台湾大陆是一家 谣
无比热爱
各民族共同奋斗
州 湾岛 峡民族 谊齐 奋
一、给下面的汉字选择正确的读音。
课堂练习①神州（zh√ōu chuān）六号飞船升入太空啦。 ②珠峰（tēnɡ f√ēnɡ）高耸（√sǒnɡ shǒnɡ），好像跟天连在了一起。 ③我们为了祖国的繁荣（ró√nɡ rǒnɡ）而努力奋（√fèn fèng）斗。 ④台湾（w√ān mān）人民和大陆（√lù nù）人民的情谊（ì√yì）很深。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
这里提到了中国的哪些壮丽景观？ 这些景观都有什么特点？
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
珠峰耸 珠穆朗玛峰是世
耸
长城
奔
珠峰
涌
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
台湾岛 大陆 相隔 海峡
① ③②
各民族，情意浓， 齐奋发，共繁荣。
各族人民正齐心协力，奋发向 上，为振兴中华而努力。
课文主旨
本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸 早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了 对祖国的无比热爱和赞美之情。
课文结构
山川美 可入画 黄河奔 长江涌
1 神州谣课件(共27张PPT)
听歌曲：《大中国》
生字大过关
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé tà
州涌峰耸湾隔峡
（神州）（涌动）（山峰）（高耸）（台湾）（隔着）（三峡）
yǔ
lù
yì nóng qí fèn fán róng
（与与其（）大陆陆（）友谊谊）（浓浓厚）（齐齐唱）（发奋奋）繁荣
读第1节
中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
老师让我们齐唱这首歌。
音序： F
部首： 大
结构： 上下 组词：奋斗 兴奋 造句：
听到这个消息他兴奋地跳 起来。
试一试：怎 样才能读出对祖 国的赞美和热爱 呢？
神州谣 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
我的爸爸妈妈在广州打工。
音序： W
部首： 氵
结构： 左右 组词：台湾 海湾 造句：
台湾和祖国是一家。
音序： D 部首： 山 结构： 半包围 组词：小岛 岛屿 半岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
音序： X
部首： 山
结构： 左右 组词：三峡 峡谷 海峡 造句：
三峡是个很美丽的地方。
音序： M
部首： 乛
56个民族大合照
神州谣 1 我神州，称中华，山川美，可入画。 2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 4 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
这首诗歌写出了作者对祖国山河的什么感 情？
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
我会写
音序： Z
部首： 丶
结构： 独体字 组词：广州 苏州 九州 造句：
结构： 独体字 组词：农民 人民 民族 造句：
生字大过关
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé tà
州涌峰耸湾隔峡
（神州）（涌动）（山峰）（高耸）（台湾）（隔着）（三峡）
yǔ
lù
yì nóng qí fèn fán róng
（与与其（）大陆陆（）友谊谊）（浓浓厚）（齐齐唱）（发奋奋）繁荣
读第1节
中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
老师让我们齐唱这首歌。
音序： F
部首： 大
结构： 上下 组词：奋斗 兴奋 造句：
听到这个消息他兴奋地跳 起来。
试一试：怎 样才能读出对祖 国的赞美和热爱 呢？
神州谣 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
我的爸爸妈妈在广州打工。
音序： W
部首： 氵
结构： 左右 组词：台湾 海湾 造句：
台湾和祖国是一家。
音序： D 部首： 山 结构： 半包围 组词：小岛 岛屿 半岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
音序： X
部首： 山
结构： 左右 组词：三峡 峡谷 海峡 造句：
三峡是个很美丽的地方。
音序： M
部首： 乛
56个民族大合照
神州谣 1 我神州，称中华，山川美，可入画。 2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 4 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
这首诗歌写出了作者对祖国山河的什么感 情？
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
我会写
音序： Z
部首： 丶
结构： 独体字 组词：广州 苏州 九州 造句：
结构： 独体字 组词：农民 人民 民族 造句：
二年级语文下册1神州谣(课件)(共25张PPT)
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰直插 云天的雄伟。
黄河/奔，长江/涌， 长城/长，珠峰/耸。
事物+特点
台湾岛，隔/海峡， 与/大陆，是/一家。
我们是一家人，台湾是祖国不可分割的一部分。
各/民族，情谊/浓， 齐/奋发，共/繁华。
五十六个民族共同奋发努力，争分夺秒，为了中华 民族的繁华强盛，奋斗不息。
活动二 歌颂祖国：
正确、流利地朗读歌谣，小组合作
用自己喜欢的方式展示《神州谣》。
温馨提示： 1.自己喜欢的方式：拍手读 等 2.展示时声音嘹亮、有感染力。
读了《神州谣》，你体会到了什么？
神州谣 我 神 州 ，称 中 华 ，山 川 美 ，可 入 画 。 黄 河 奔 ，长 江 涌 ，长 城 长 ，珠 峰 耸 。 台 湾 岛 ，隔 海 峡 ，与 大 陆 ，是 一 家 。 各 民 族 ，情 谊 浓 ，齐 奋 发 ，共 繁 华 。
1
我/神州，称/中华，
“神州” 和“中华
山川/美，可/入画。
”都指ห้องสมุดไป่ตู้ 国。
我们的祖国山河壮美，如诗如画。
总起句
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
从加点字中，你感受到了什么？
黄河/奔，长江/涌，
·
·
长城/长，珠峰/耸。
·
·
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
活动三、我们在行动
领土被侵犯，战士们前仆后继： 犯我中华者，虽远必诛！
作为祖国的“花
当疫情产生，“医护人员”坚定不移： 我可以，让我来！ 虽年幼，周恩来总理立志：
朵”，我们能做些什 么呢？
为中华之崛起而读书！
1 神州谣 课件(共26张PPT).ppt
神州谣
第二课时
知识抢答，激发兴趣
1．神州除了可以称பைடு நூலகம்“中华”之外，还可以称 为____华__夏_____、____九__州_____。
2．____黄__河_____被誉为中国的母亲河。 3．中国最长的河流是____长__江_____。 4．中国最高的山峰是_珠__穆__朗__玛__峰__。
情景学文，直观感受
台湾岛，隔海峡。 与大陆，是一家。
各民族，情谊浓。 齐奋发，共繁荣。
情景学文，直观感受
隔
情景学文，直观感受
峡 与
情景学文，直观感受
台北101大厦庆祝春节
台湾中秋活动
情景学文，直观感受
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
谊 齐浓繁荣
拓展词语，理解词意
华夏儿女 神州大地 家庭和睦 奋发图强
炎黄子孙 巍巍中华 民族团结 只争朝夕
神州谣
第一课时
欣赏儿歌，激趣导入
整体感知
zhōu huá yǒng fēng sǒng gé xiá yǔ
州华涌峰耸 隔峡与
lù yì nóng qí fèn fán róng
陆谊浓齐奋繁荣
整体感知
zhōu yǒng
fēng sǒng
wān
xiá
神州 涌现 珠峰 耸立 台湾 海峡
lù
yì mín zú fán róngfèn
品读短文，欣赏激趣
奔涌耸峰
品读短文，欣赏激趣
黄
长
河
江
品读短文，欣赏激趣
长
珠
城
峰
品读短文，欣赏激趣
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
通过加点字能够感受到什么？ 加点词的准确运用，凸显景物特点， 使景物更加立体化，更容易想象画面。
《神州谣》ppt课件
小丽惊奇的发 发。
注意红 色字的
现自己长了一根白头 读音
州华岛峡民 族谊齐奋
我会写
zhōu
州
组词：神州 九州
我会写
wān
湾 音序：W 部首：氵
组词：台湾 海湾 造句：台湾是我国不可分割的一部分。
xiá
结构 左右结构
组词 三峡 海峡 峡谷 造句 长江三峡十分美丽壮观。
mín
结构 独体结构
组词 民族 民主 人民 造句 我国一共有56个民族。
祖国山川像 画一样美好。
热爱 自豪
中华民族的母亲河
列举最具代表性的
名山大川、人文景观
黄河奔，→ 黄河水奔腾不息
长江涌，→ 长江水汹涌澎湃，水势浩大
长城长， → 蜿蜒盘旋，耸立山顶 珠峰耸。 → 巍峨峻拔，高插云天
山川美 可入画
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
海峡
两块陆地之间连接两个海或 两个海洋的狭窄水道。
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。
“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋 发展，共同奔小康。
祖国的人文历史和山川美景
敦煌莫高窟
杭州西湖
西安兵马俑
平遥古城
拉萨布达拉宫
谢谢大家。
州川
华夏 神州 中华 九州
我是中国人，我爱我的祖国。
台 湾岛
河湾
珠穆朗玛峰， 简称“珠峰”，海 拔高度8844.43米， 是世界第一高峰。
高耸入云 高高耸立
词表
神州 长江 奋发
中华 山川 长城 海峡 台湾岛
黄河 民族
多音字
发
部编版语文课件《神州谣》精品教学PPT1
苏杭美 桂林秀 黄山奇
二、填一填。
我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔__，长江涌__，长城_长_，珠峰_耸_。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是_一__家_。 各民族，情谊浓，齐奋发，共_繁__荣_。
zhōu wān dǎo xiá
mín
州 湾岛峡 民
神州 台湾岛 小岛 海峡 人民
zú
yì qí fèn
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
•
4.二“那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
广州
苏州 兰州
涌湾谊浓
涌
涌出 奔涌 涌动
山峰 高峰 顶峰
珠穆朗玛峰， 简称“珠峰”，海 拔高度8844.43米， 是世界第一高峰。
高耸入云 高高耸立
台 湾岛
河湾
峡谷
三峡
（和大陆） 我与你 （我和你）
齐（一齐）（齐心协力） 奋（奋力）（奋起） 繁（繁荣）（繁华）
róng
离离原上草，一岁一枯荣。
神州谣 我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
黄河/奔，长江/涌， 长城/长，珠峰/耸。
二、填一填。
我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔__，长江涌__，长城_长_，珠峰_耸_。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是_一__家_。 各民族，情谊浓，齐奋发，共_繁__荣_。
zhōu wān dǎo xiá
mín
州 湾岛峡 民
神州 台湾岛 小岛 海峡 人民
zú
yì qí fèn
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
•
4.二“那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
广州
苏州 兰州
涌湾谊浓
涌
涌出 奔涌 涌动
山峰 高峰 顶峰
珠穆朗玛峰， 简称“珠峰”，海 拔高度8844.43米， 是世界第一高峰。
高耸入云 高高耸立
台 湾岛
河湾
峡谷
三峡
（和大陆） 我与你 （我和你）
齐（一齐）（齐心协力） 奋（奋力）（奋起） 繁（繁荣）（繁华）
róng
离离原上草，一岁一枯荣。
神州谣 我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
黄河/奔，长江/涌， 长城/长，珠峰/耸。
《神州谣》课件ppt(共22张PPT)
品词析句
长江涌，
品词析句
长城长，
品词析句
珠峰耸，
品词析句
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
品词析句
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
拓展延伸
1.填上适当的词。
• 黄河（ 奔） 长江（ ） 涌 • 长城（ 长） 珠峰（ ） 耸
拓展延伸
2.读一读，记一记。
华夏儿女
神州大地
民族团结 奋发图强
炎黄子孙
识字
01.神州谣
导入新课
中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史 ，距今约5000年前。中国，又称“华夏”、“中华”、 “神州”等。中国国土面积辽阔，疆域内有56个民族，各 个民族统称为中华民族，龙是中华民族的象征。
自读要求
1、学会课本上的生字，并可以给它们组词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、用铅笔圈出不认识的生字。
海峡 长城 神州 婉的叹喟之情。
5.对这本书阅读策略的把握。如：对初一学生来说，《朝花夕拾》是一本难读的书，如何才能帮助同伴消除与它的隔膜呢？ 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 25、【答案】C 答案只需围绕：愚公的精神是值得肯定的，愚公在那样的条件下有此壮举，并能认识到事物是不断发展的，可见其思想是可贵的，在移山中不畏艰险 ，坚忍不拔的精神是值得我们学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这 也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇 气。
4、在课外积累关于中华神州的知识。
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