1神州谣PPT课件
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1神州谣 课件 (共39张PPT)
部编版语文二年级下册 识字
1
中华人民共和国
神州 华夏
中华 九州
1
2
自由读课文:
①读准字音,读通句子,读好停
3
顿,在每一小节前面标上序号。
②想一想:你能用什么方法记住
4
这些字。
字词识记
zhōu
神州
fēnɡ sǒnɡ
珠峰耸
yì nónɡ
情谊浓
huá
中华
ɡé xiá
隔海峡
qí fèn
齐奋发
yǒnɡ
··
朗读时要语速要低缓,声音要深情。
我们的神州大地不仅有风景秀丽的名川大 山,还有勤劳勇敢的各多少个民族?你知道哪些民族?
五 十 六 个 民 族
各民族人民齐心协力,奋发向上, 共同为国家振兴而努力。
齐奋发,共繁荣。
经济或事业蓬勃发展,写出了 祖国面貌日新月异、人们生活 幸福美满。
读一读,记一记
练习巩固
课外练习
1.背诵课文。 2.搜集一些关于祖国山川的图片或家人拍摄的祖国风 光的照片,仿照课文写一写。
1
2
表达了作者对祖
国山河的热爱之情。
3
4
课文小结
本文是一首篇幅短小却内涵丰富的歌 谣,气势恢弘,赞美了中华民族历史悠久、 文化灿烂,山川 壮美 ,风景如画,表达 了中华儿女盼望祖国统一,为祖国繁荣昌 盛共同奋斗 的愿望。
学完这篇课文,你有什么感想?
学完这篇课文,我觉得我们祖国 很伟大,景色优美,人民幸福,我热 爱我的祖国,我为祖国感到骄傲。
黄山奇
草原 广
自由朗读第3、4小节,边读边想: 你读懂了什么?
中华儿女 台湾与大陆是一家人,我们都是—— 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。
1
中华人民共和国
神州 华夏
中华 九州
1
2
自由读课文:
①读准字音,读通句子,读好停
3
顿,在每一小节前面标上序号。
②想一想:你能用什么方法记住
4
这些字。
字词识记
zhōu
神州
fēnɡ sǒnɡ
珠峰耸
yì nónɡ
情谊浓
huá
中华
ɡé xiá
隔海峡
qí fèn
齐奋发
yǒnɡ
··
朗读时要语速要低缓,声音要深情。
我们的神州大地不仅有风景秀丽的名川大 山,还有勤劳勇敢的各多少个民族?你知道哪些民族?
五 十 六 个 民 族
各民族人民齐心协力,奋发向上, 共同为国家振兴而努力。
齐奋发,共繁荣。
经济或事业蓬勃发展,写出了 祖国面貌日新月异、人们生活 幸福美满。
读一读,记一记
练习巩固
课外练习
1.背诵课文。 2.搜集一些关于祖国山川的图片或家人拍摄的祖国风 光的照片,仿照课文写一写。
1
2
表达了作者对祖
国山河的热爱之情。
3
4
课文小结
本文是一首篇幅短小却内涵丰富的歌 谣,气势恢弘,赞美了中华民族历史悠久、 文化灿烂,山川 壮美 ,风景如画,表达 了中华儿女盼望祖国统一,为祖国繁荣昌 盛共同奋斗 的愿望。
学完这篇课文,你有什么感想?
学完这篇课文,我觉得我们祖国 很伟大,景色优美,人民幸福,我热 爱我的祖国,我为祖国感到骄傲。
黄山奇
草原 广
自由朗读第3、4小节,边读边想: 你读懂了什么?
中华儿女 台湾与大陆是一家人,我们都是—— 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。
人教部编版《神州谣》ppt课件1
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时, 请你说一说你对这些地方的了解。 长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。 长城全长6300千米,是世界历史上的一大奇迹。 珠穆朗玛简称珠峰,是世界上最高的山峰。 台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
识字1 神州谣
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
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黄河奔
长城长
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
长江涌 珠峰耸
再见
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
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想一想:
1. “各民族情谊浓”,你知道我国有 多少民族吗? 2.请你给台湾小朋友说一句祝福语。
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
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台湾岛
二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT) 二年级下册语文课件-识字 1《神州谣》 人教部编版(共8张PPT)
读“台湾岛,隔海 峡,与大陆,是一 家”,可用低缓、 深情的声音,表现 宝岛未归的遗憾和 盼望祖国统一的心 愿。
部编版二年级语文下《神州谣》完整版ppt1
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
我爱我的祖国 祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽。 三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。 桂林山水甲天下,万里长城数第一。 祖国成立六十年,处处展现新天地。
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
珠峰 耸
“耸”让我感受到了……
壹
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
叁 肆
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。
台湾宝岛是祖国不可分割 的一部分。
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
海峡
两块陆地之间连接 两个海域两个海洋 的狭窄水道。
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
fán róng
与 陆 谊 浓 齐奋 繁 荣
读一读
zhōu yáo
神州谣
gé
xiá
隔海峡
yǒng
长江涌
yǔ lù
与大陆
fēng sǒng
珠峰耸
yì nóng
情谊浓
wān
台湾岛
qí
fán
齐奋发
róng
繁荣
7
我会记
州 涌峰 耸湾 隔峡 与 陆 谊 浓 齐奋 繁 荣
州
奋
涌峰
耸
湾
隔
峡与
陆
谊
浓
齐繁
荣
神州谣 我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
我爱我的祖国 祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽。 三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。 桂林山水甲天下,万里长城数第一。 祖国成立六十年,处处展现新天地。
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珠峰 耸
“耸”让我感受到了……
壹
部编版二年级语文下《神州谣》完整 版ppt1
叁 肆
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台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。
台湾宝岛是祖国不可分割 的一部分。
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海峡
两块陆地之间连接 两个海域两个海洋 的狭窄水道。
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fán róng
与 陆 谊 浓 齐奋 繁 荣
读一读
zhōu yáo
神州谣
gé
xiá
隔海峡
yǒng
长江涌
yǔ lù
与大陆
fēng sǒng
珠峰耸
yì nóng
情谊浓
wān
台湾岛
qí
fán
齐奋发
róng
繁荣
7
我会记
州 涌峰 耸湾 隔峡 与 陆 谊 浓 齐奋 繁 荣
州
奋
涌峰
耸
湾
隔
峡与
陆
谊
浓
齐繁
荣
神州谣 我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
神州谣PPT课件
风俗习惯等。
审美体验和价值
激发爱国情感
通过艺术手法展现祖国的伟大和美丽,激发观众的爱国情感,增 强民族自豪感和凝聚力。
传承中华文化
通过展现中国多元一体的文化特色,传承和弘扬中华优秀传统文 化,促进文化交流和理解。
提高审美水平
通过优美的语言和生动的形象塑造,提高观众的审美水平和艺术 鉴赏能力。
05 知识拓展与延伸 思考
从婚礼上的拜堂成亲到葬礼上的披麻 戴孝,神州谣展现了各地婚丧嫁娶的 独特风俗。
地域文化与神州谣关系
01
地域文化是神州谣的创作源泉
神州谣的创作灵感往往来源于丰富多彩的地域文化,通过对地域特色的
描绘和民俗风情的叙述,神州谣得以传承和发扬地域文化。
02
神州谣是地域文化的传播载体
神州谣以其朗朗上口、易于传唱的特点,成为地域文化传播的重要载体
《诗经》中的爱国诗篇
选取《诗经》中表达爱国情怀的诗篇进行比较阅读,分析其与神 州谣在主题和情感上的异同。
古代咏史怀古诗的鉴赏
选取古代咏史怀古诗进行鉴赏,探讨其与神州谣在表达方式和艺术 特色上的相似之处。
现代爱国诗歌的欣赏
选取现代爱国诗歌进行欣赏,比较其与神州谣在时代背景和情感表 达上的差异。
当代社会意义思考
。通过神州谣的传唱,地域文化得以在更广泛的范围内传播和认知。
03
地域文化与神州谣相互促进
地域文化为神州谣提供了丰富的创作素材和艺术灵感,而神州谣的传播
又进一步促进了地域文化的传承和发展。二者相互促进,共同构成了丰
富多彩的中国传统文化。
04 艺术手法与审美 价值
运用修辞手法
比喻
通过比喻手法,将神州大地比作 母亲,表达了对祖国的深厚感情
1 神州谣 (课件)(43张).ppt
我神州,称中华, 山川美,可入画。 想一想:这句
话是什么意思?
我们的祖国山河壮美,如诗如画。
桂 林 山 水
黄山云雾
杭 州 西 湖
北 京 故 宫
敦煌莫高窟
拉萨布达拉宫
我神州,称中华, 山川美,可入画。
闭上小眼睛休息一下
黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。
➢ 这里提到了中国的哪些壮丽景观? ➢ 这些景观各有什么特点?
岛峡
我会写
huá
华
音序:H
部首:十 结构:上下
组词:华夏 中华
书写指导:上面的化要写扁一 点,第三笔是撇,横在下面把 “化”端住,最后一竖,这才 能写得端正。
我会写
பைடு நூலகம்
dǎo
岛
音序:D
部首:山 结构:半包围
组词:岛国 小岛
书写指导:注意把鸟字的竖折 折钩的第一竖短,折长,折钩 长,这样才能把“山”包进去。
我神州,称中华, 山川美,可入画。
“州”的演变
甲骨文
金文
小篆
楷体
我会写
zhōu
州
音序:Z
部首:丶 结构:左右
组词:神州 九州
书写指导:注意笔顺,从左到 右依次书写,其中第二笔是撇, 中间的竖稍短,右竖要长,三 个点的朝向有变化
chuān
川
甲骨文字形,左右是岸,中间 是流水,正像河流形,本意:河流。
课前准备
1、准备好电子课本 2、准备好练习纸,铅笔,橡皮 3、活动一下眼睛,准备开始上课。
中华人民共和国
中国
中华、中原、 华夏、神州…
神州谣 歌谣
自由朗读课文
遇到不认识的字借助 拼音多读几遍
生字学习
部编版二年级语文下册《神州谣》ppt课件
kēnɡ
水坑坑
shū fu
舒服
跟老牛一样,好多小动物都被青蛙 的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树, 有的说缺点儿花,有的说缺条路……
小篆
quē 隶书
“夬”既是声旁也是形旁,是“决” 的省略,表示开口。
听了小动物们的建议,青蛙做了很多事。 去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树、种了花、修了路。
第1课时 第2课时
第1课时
三字经 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。
1 神州谣
《大中国》
我们的祖国除了叫“中国”外, 还可以称作什么?
神州、华夏、九州、中华
“州”的字源
抄写词语
青蛙 竹子 道路
草籽 应该
野鸭 花丛
泉水 尽情
第2课时
词语复习,语言运用
青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 牌子 吆喝
1. 读一读:注意“牌子、竹子”的轻声。 2. 认读多音字“喝”,并用词语造句。
自读课文
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不 怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到 城里住。
创编歌谣
我中华,幅员广,山河丽,物产丰。 五千年,源远长,长江美,黄河壮。
你还能接着用自己喜欢的内容 往下编吗?
课后作业
阅读书籍《中华民族精神故 事》,并把阅读后的感受与同学 们分享。
板书设计
黄河奔 长城长 台湾岛 各民族
神州谣
长江涌 山川美,可入画
珠峰耸 与大陆——是一家 齐奋发——共繁荣
第1课时 第2课时
神州谣
1 神州谣课件(共27张PPT)
听歌曲:《大中国》
生字大过关
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé tà
州涌峰耸湾隔峡
(神州)(涌动)(山峰)(高耸)(台湾)(隔着)(三峡)
yǔ
lù
yì nóng qí fèn fán róng
(与与其()大陆陆()友谊谊)(浓浓厚)(齐齐唱)(发奋奋)繁荣
读第1节
中国
我神州,称中华, 山川美,可入画。
老师让我们齐唱这首歌。
音序: F
部首: 大
结构: 上下 组词:奋斗 兴奋 造句:
听到这个消息他兴奋地跳 起来。
试一试:怎 样才能读出对祖 国的赞美和热爱 呢?
神州谣 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。
我的爸爸妈妈在广州打工。
音序: W
部首: 氵
结构: 左右 组词:台湾 海湾 造句:
台湾和祖国是一家。
音序: D 部首: 山 结构: 半包围 组词:小岛 岛屿 半岛 造句:台湾岛是中国第一大岛。
音序: X
部首: 山
结构: 左右 组词:三峡 峡谷 海峡 造句:
三峡是个很美丽的地方。
音序: M
部首: 乛
56个民族大合照
神州谣 1 我神州,称中华,山川美,可入画。 2 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 3 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 4 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
这首诗歌写出了作者对祖国山河的什么感 情?
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
我会写
音序: Z
部首: 丶
结构: 独体字 组词:广州 苏州 九州 造句:
结构: 独体字 组词:农民 人民 民族 造句:
生字大过关
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé tà
州涌峰耸湾隔峡
(神州)(涌动)(山峰)(高耸)(台湾)(隔着)(三峡)
yǔ
lù
yì nóng qí fèn fán róng
(与与其()大陆陆()友谊谊)(浓浓厚)(齐齐唱)(发奋奋)繁荣
读第1节
中国
我神州,称中华, 山川美,可入画。
老师让我们齐唱这首歌。
音序: F
部首: 大
结构: 上下 组词:奋斗 兴奋 造句:
听到这个消息他兴奋地跳 起来。
试一试:怎 样才能读出对祖 国的赞美和热爱 呢?
神州谣 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。
我的爸爸妈妈在广州打工。
音序: W
部首: 氵
结构: 左右 组词:台湾 海湾 造句:
台湾和祖国是一家。
音序: D 部首: 山 结构: 半包围 组词:小岛 岛屿 半岛 造句:台湾岛是中国第一大岛。
音序: X
部首: 山
结构: 左右 组词:三峡 峡谷 海峡 造句:
三峡是个很美丽的地方。
音序: M
部首: 乛
56个民族大合照
神州谣 1 我神州,称中华,山川美,可入画。 2 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 3 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 4 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
这首诗歌写出了作者对祖国山河的什么感 情?
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
我会写
音序: Z
部首: 丶
结构: 独体字 组词:广州 苏州 九州 造句:
结构: 独体字 组词:农民 人民 民族 造句:
神州谣课件ppt
神州谣以中国辽阔的地域为舞台,展 现了不同地区的风土人情和自然风光 。
神州谣的创作过程
01
02
03
创作灵感
神州谣的创作灵感来源于 作者对中华文化的热爱和 对历史的深入研究。
创作手法
作者采用了丰富的艺术手 法,如诗歌、绘画、音乐 等,将历史事件和人物形 象生动地呈现出来。
创作目的
神州谣旨在传承和弘扬中 华文化,激发人们对祖国 的热爱和自豪感。
《神州谣》展示了中国丰富多彩 的地理文化,包括自然景观、人
文景观等。
历史底蕴
《神州谣》通过历史故事等形式 ,展现了中国的历史底蕴和文明
传承。
民族精神
《神州谣》体现了中华民族的勇 敢、智慧和勤劳等优秀品质,有
助于弘扬民族精神。
04 神州谣的未来发展
神州谣的再版计划
修订内容
根据市场需求和读者反馈,对课件内容进行修订 和完善,确保其准确性和时效性。
THANKS
对未来的展望
继续传承与创新
希望未来能够继续传承和发扬中华优秀传统文化,同时结合时代发展不断创新,推出更多 具有中国特色、时代特色的文化产品。
提高文化软实力
加强文化软实力建设,提高中华文化在国际舞台上的影响力和竞争力,为推动构建人类命 运共同体贡献力量。
培养新一代文化传承人
重视青少年教育,培养他们对中华文化的兴趣和热爱,让他们成为新一代的文化传承人和 创新者。
更好地理解相关内容。
03 神州谣的影响
神州谣的读者反馈
读者评价
读者普遍认为《神州谣》内容丰 富、语言生动,能够很好地激发
孩子们对地理和历史的兴趣。
阅读体验
很多读者表示,《神州谣》的插图 精美,排版舒适,阅读起来轻松愉 快,适合各个年龄段的读者。
1 神州谣 课件(共40张PPT)
神州谣
神州谣:
神州:古时称中国为“赤县神州”;
后用“神州”壹做中国的别称,称中 国为神州大地贰。 谣(yáo ):在叁民间流传的歌通常叫
做谣,像民谣、童谣 。
肆
中华人民共和国
神州 华夏 九州 中华
我们的祖国还有很多响亮的名字,大家还知道哪些?
读认生字
神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗?
叁
肆
山川美 可入画 黄河奔 长江涌
神
长城长 珠峰耸
州 台湾大陆是一家 谣
无比热爱
各民族共同奋斗
读一读,记一记。
华夏儿女 神州大地
yán
炎黄子孙
wēi
巍巍中华
民族团结 世界大同
qiánɡ
奋发图强 繁荣昌盛
一、读拼音,连一连。
shén zhōu yǒu yì xiá gǔ mín zú
示儿 宋·陆游 死去原知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
4 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
数一数:一共有几句话?
想一想:语言形式有什么特点?
概括祖国 山河之美
均指中国
我神州,称中华, 山川美,可入画。
祖国山川像 画一样美好。
热爱 自豪
三山
黄
庐
山
山
雁荡山
北京故宫
拉萨布达拉宫
黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
发
fà 发型 造句: 他发现妈妈做了一个新发型。
(1)自由朗读课文,圈出生字,遇到不认识的 字借助拼音多读几遍。
神州谣:
神州:古时称中国为“赤县神州”;
后用“神州”壹做中国的别称,称中 国为神州大地贰。 谣(yáo ):在叁民间流传的歌通常叫
做谣,像民谣、童谣 。
肆
中华人民共和国
神州 华夏 九州 中华
我们的祖国还有很多响亮的名字,大家还知道哪些?
读认生字
神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗?
叁
肆
山川美 可入画 黄河奔 长江涌
神
长城长 珠峰耸
州 台湾大陆是一家 谣
无比热爱
各民族共同奋斗
读一读,记一记。
华夏儿女 神州大地
yán
炎黄子孙
wēi
巍巍中华
民族团结 世界大同
qiánɡ
奋发图强 繁荣昌盛
一、读拼音,连一连。
shén zhōu yǒu yì xiá gǔ mín zú
示儿 宋·陆游 死去原知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
4 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
数一数:一共有几句话?
想一想:语言形式有什么特点?
概括祖国 山河之美
均指中国
我神州,称中华, 山川美,可入画。
祖国山川像 画一样美好。
热爱 自豪
三山
黄
庐
山
山
雁荡山
北京故宫
拉萨布达拉宫
黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
发
fà 发型 造句: 他发现妈妈做了一个新发型。
(1)自由朗读课文,圈出生字,遇到不认识的 字借助拼音多读几遍。
二年级语文下册1神州谣(课件)(共25张PPT)
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰直插 云天的雄伟。
黄河/奔,长江/涌, 长城/长,珠峰/耸。
事物+特点
台湾岛,隔/海峡, 与/大陆,是/一家。
我们是一家人,台湾是祖国不可分割的一部分。
各/民族,情谊/浓, 齐/奋发,共/繁华。
五十六个民族共同奋发努力,争分夺秒,为了中华 民族的繁华强盛,奋斗不息。
活动二 歌颂祖国:
正确、流利地朗读歌谣,小组合作
用自己喜欢的方式展示《神州谣》。
温馨提示: 1.自己喜欢的方式:拍手读 等 2.展示时声音嘹亮、有感染力。
读了《神州谣》,你体会到了什么?
神州谣 我 神 州 ,称 中 华 ,山 川 美 ,可 入 画 。 黄 河 奔 ,长 江 涌 ,长 城 长 ,珠 峰 耸 。 台 湾 岛 ,隔 海 峡 ,与 大 陆 ,是 一 家 。 各 民 族 ,情 谊 浓 ,齐 奋 发 ,共 繁 华 。
1
我/神州,称/中华,
“神州” 和“中华
山川/美,可/入画。
”都指ห้องสมุดไป่ตู้ 国。
我们的祖国山河壮美,如诗如画。
总起句
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
从加点字中,你感受到了什么?
黄河/奔,长江/涌,
·
·
长城/长,珠峰/耸。
·
·
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
活动三、我们在行动
领土被侵犯,战士们前仆后继: 犯我中华者,虽远必诛!
作为祖国的“花
当疫情产生,“医护人员”坚定不移: 我可以,让我来! 虽年幼,周恩来总理立志:
朵”,我们能做些什 么呢?
为中华之崛起而读书!
1 神州谣 课件(共26张PPT).ppt
神州谣
第二课时
知识抢答,激发兴趣
1.神州除了可以称பைடு நூலகம்“中华”之外,还可以称 为____华__夏_____、____九__州_____。
2.____黄__河_____被誉为中国的母亲河。 3.中国最长的河流是____长__江_____。 4.中国最高的山峰是_珠__穆__朗__玛__峰__。
情景学文,直观感受
台湾岛,隔海峡。 与大陆,是一家。
各民族,情谊浓。 齐奋发,共繁荣。
情景学文,直观感受
隔
情景学文,直观感受
峡 与
情景学文,直观感受
台北101大厦庆祝春节
台湾中秋活动
情景学文,直观感受
各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。
谊 齐浓繁荣
拓展词语,理解词意
华夏儿女 神州大地 家庭和睦 奋发图强
炎黄子孙 巍巍中华 民族团结 只争朝夕
神州谣
第一课时
欣赏儿歌,激趣导入
整体感知
zhōu huá yǒng fēng sǒng gé xiá yǔ
州华涌峰耸 隔峡与
lù yì nóng qí fèn fán róng
陆谊浓齐奋繁荣
整体感知
zhōu yǒng
fēng sǒng
wān
xiá
神州 涌现 珠峰 耸立 台湾 海峡
lù
yì mín zú fán róngfèn
品读短文,欣赏激趣
奔涌耸峰
品读短文,欣赏激趣
黄
长
河
江
品读短文,欣赏激趣
长
珠
城
峰
品读短文,欣赏激趣
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
通过加点字能够感受到什么? 加点词的准确运用,凸显景物特点, 使景物更加立体化,更容易想象画面。
神州谣课件ppt
神州谣的传承方式
家庭传承
在民间,很多艺人通过口传心授的方式将《神州谣》传承 给下一代。子女在成长过程中受到家庭熏陶,逐渐继承和 发扬父辈的技艺。
社区传承
在农村和少数民族地区,《神州谣》通过社区活动、民间 艺术表演等方式进行传承。老艺人通过言传身教,将歌曲 传给年轻一代。
学校教育
一些学校将《神州谣》纳入音乐、语文等课程中,通过系 统的教学和实践活动,让学生了解和掌握这一非物质文化 遗产。
传承与创新
神州谣在传承古代文学优秀传统的基础上,不断 进行创新和发展,为后世文学创作提供了丰富的 素材和灵感。
文化传承的纽带
神州谣作为文化传承的纽带,将古代文学与现代 文学紧密相连,为推动文学艺术的持续发展起到 了重要作用。
神州谣在海外的传播和影响
国际影响力
01
神州谣作为中国文化的代表之一,以其独特的艺术魅力和深刻
神州谣的文化内涵
文化元素
神州谣中包含了中国传统文化中 的诸多元素,如儒家思想、道家 思想、佛教等,以及各种民俗文
化、传统手工艺等。
文化情感
诗歌中表达了作者对中国历史和文 化的热爱和敬意,透露出浓厚的民 族情感和文化自信。
文化传承
神州谣作为一首具有高度艺术价值 的诗歌作品,传承了中国的传统文 化,对后世的文学和文化发展产生 了深远的影响。
神州谣的绘画艺术融合了传统和 现代元素,既有传统的国画技巧
,也有现代的绘画风格。
细腻入微
神州谣的绘画艺术注重细节描绘 ,将历史场景和人物形象栩栩如
生地展现出来。
富有情感
神州谣的绘画艺术充满了情感, 通过画面表达了对历史和民族的
敬仰和热爱。
神州谣的音乐特色
旋律优美
二年级语文下册1神州谣教学课件(共27张PPT)(1)
1 神州谣
二年级下
课文导入
你知道中国有多大吗?? 你知道我们的国家有多少 个民族吗?让我们走进 《神州谣》,一起去感受 祖国的壮观与雄伟吧!
我会认
zhōu yǒngfēng sǒng wān gé xiá
州涌 峰 耸湾 隔峡
yǔ lù yì nóng qí fèn fán róng
与 陆 谊浓 齐奋 繁 荣
层次梳理
填一填。
我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔__,长江涌__,长城_长_,珠峰_耸_。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是_一__家_。 各民族,情谊浓,齐奋发,共_繁__华_。
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 祖国还有哪些山川美景可入画,和同学说一说。
广州
苏州 兰州
山峰 高峰 顶峰
读一读
• 歌谣 奔跑 涌动 山峰 • 耸立 台湾岛 隔壁 海峡
我会写
zhōu wān
dǎo
xiá
州湾岛峡
按照读《三字经》的方式试着朗读课文,
数一数,发现这首歌谣有__4___句话。
我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁华。
神州大地山川壮丽,风景如画。
黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰直插 云天的雄伟。
台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
为什么说台湾与大陆是一家?
大陆和台湾同属一个中国,台湾是中国领土不可分割的 一部分。原住民族(高山族)在17世纪汉族移入前即已 在此定居;自明末清初始有较显著之福建南部和广东东 部人民移垦,最终形成以汉族为主体的社会。南宋澎湖 属福建路; 元、明在澎湖设巡检司;明末被荷兰和西 班牙侵占;1662年郑成功收复;清代1684年置台湾府, 属福建省,1885年建省;1895年清政府以《马关条约》 割让与日本;1945年抗战胜利后光复;1949年国民党政 府在内战失利中退守台湾,海峡两岸分治至今。
二年级下
课文导入
你知道中国有多大吗?? 你知道我们的国家有多少 个民族吗?让我们走进 《神州谣》,一起去感受 祖国的壮观与雄伟吧!
我会认
zhōu yǒngfēng sǒng wān gé xiá
州涌 峰 耸湾 隔峡
yǔ lù yì nóng qí fèn fán róng
与 陆 谊浓 齐奋 繁 荣
层次梳理
填一填。
我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔__,长江涌__,长城_长_,珠峰_耸_。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是_一__家_。 各民族,情谊浓,齐奋发,共_繁__华_。
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 祖国还有哪些山川美景可入画,和同学说一说。
广州
苏州 兰州
山峰 高峰 顶峰
读一读
• 歌谣 奔跑 涌动 山峰 • 耸立 台湾岛 隔壁 海峡
我会写
zhōu wān
dǎo
xiá
州湾岛峡
按照读《三字经》的方式试着朗读课文,
数一数,发现这首歌谣有__4___句话。
我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁华。
神州大地山川壮丽,风景如画。
黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰直插 云天的雄伟。
台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
为什么说台湾与大陆是一家?
大陆和台湾同属一个中国,台湾是中国领土不可分割的 一部分。原住民族(高山族)在17世纪汉族移入前即已 在此定居;自明末清初始有较显著之福建南部和广东东 部人民移垦,最终形成以汉族为主体的社会。南宋澎湖 属福建路; 元、明在澎湖设巡检司;明末被荷兰和西 班牙侵占;1662年郑成功收复;清代1684年置台湾府, 属福建省,1885年建省;1895年清政府以《马关条约》 割让与日本;1945年抗战胜利后光复;1949年国民党政 府在内战失利中退守台湾,海峡两岸分治至今。
神州谣PPT教学课件.pptx
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环
识字1神州谣(公开课PPT)公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
组词:台湾 海湾
造句:台湾是我国不可分 书写指导:左窄右宽,右部笔
割旳一部分。
画紧凑。
dǎo
岛
音序:D
部首:山 构造:半包围
组词:岛国 小岛
造句:台湾岛是中国第一 书写指导:“山”稍小,左部
大岛。
稍突出。
xiá
峡
音序:X
部首:山 构造:左右
组词:海峡 峡谷 造句:海峡两岸一家亲。 书写指导:左小右大,第八九
读句子,注意加点旳词。
黄河奔,长江涌,
·
·
长城长,珠峰耸。
·
·
“奔”写出了黄河旳水流湍急;
“涌”形容长江水势浩大;
“长”写出了“万里长城”旳特点;
“耸”写出了珠穆朗玛峰高高直起,直插
云天旳雄伟。
读一读,记一记。 华夏子女 神州大地
yán 炎黄子孙
wēi 巍巍中华
民族团结 世界大同 qiánɡ
奋发图强 繁华昌盛
浓s厚ǒn一ɡ齐 奋发 繁华 wān
耸立 台湾岛
涌动yǒnɡ山峰
ɡé
隔离 海峡
yǔ
lù
参加 大陆 民族 友谊
nónɡ
qí
fèn
浓厚 一齐 奋发 繁华
fēnɡ xiá yì fán rónɡ
州
奋
涌峰
耸
湾
隔
峡与
陆
谊
浓
齐繁
荣
多音字
陆 奔
lù(大陆) liù(陆拾圆) bēn(奔跑) bèn(投奔)
州 湾岛峡民 族 谊齐 奋
“神州” 是中国 旳美称、 别称
我会认 zhōu yǒng fēng sǒng wān gé xiá
州 涌峰 耸湾 隔峡
1 神州谣 课件(共31张PPT).ppt
识字1 神 州 谣
二年级语文下册
我会写
zhōu
州
组词:神州 苏州 广州 杭州 造句:杭州是个美丽的地方。
书写指导:第二笔竖撇,第四 笔稍短,第六笔竖稍长。
祖国全称: 中华人民共和国 祖国美称: 神州 九州 华夏 中华
1.死去元知万事空,但悲不见九州同。 ------陆游《示儿》
2.海内存知己,天涯若比邻 。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》
重读“与大陆,是一家” 等词语,用低缓、深情的 声音,读出渴望祖国早日 统一的心愿,希望台湾早 日回到祖国母亲的怀抱。
台湾岛,隔海峡,
与大陆,是一家。
“与大陆,是一家”写台湾岛是祖国领土不 可分割的一部分,表达了作者希望祖国早日 统一,台湾早日回到祖国怀抱的情感。
阿里山
各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。
yì nónɡ qí fèn
fán rónɡ
各 民 族 ,情 谊 浓 ,齐 奋 发 ,共 繁 荣 。
识字方法
偏旁归类识记。 如:
“涌、浓”的偏旁都是三点水, “隔、陆”的偏旁都是双耳旁, “峰、峡”的偏旁都是山字旁。
wān
xiá
湾峡
mín
dǎo
民岛
zú
yì
族谊
qí
fèn
齐奋
重难点字书写指导
湾
多音字
随堂练习
选字填空。
州
川
1.我真想游览祖国的大好山( 川 )。 2.广( 州 )今天的天气真好。
选择正确答案。 ①“珠峰耸”,从“耸”字可以看出( A) A.珠穆朗玛峰很高 B. 珠穆朗玛峰很直 C. 珠穆朗玛峰很大 ②台湾岛是( B )国家的领土 A.英国 B.中国 C.美国
04 课后小结
二年级语文下册
我会写
zhōu
州
组词:神州 苏州 广州 杭州 造句:杭州是个美丽的地方。
书写指导:第二笔竖撇,第四 笔稍短,第六笔竖稍长。
祖国全称: 中华人民共和国 祖国美称: 神州 九州 华夏 中华
1.死去元知万事空,但悲不见九州同。 ------陆游《示儿》
2.海内存知己,天涯若比邻 。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》
重读“与大陆,是一家” 等词语,用低缓、深情的 声音,读出渴望祖国早日 统一的心愿,希望台湾早 日回到祖国母亲的怀抱。
台湾岛,隔海峡,
与大陆,是一家。
“与大陆,是一家”写台湾岛是祖国领土不 可分割的一部分,表达了作者希望祖国早日 统一,台湾早日回到祖国怀抱的情感。
阿里山
各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。
yì nónɡ qí fèn
fán rónɡ
各 民 族 ,情 谊 浓 ,齐 奋 发 ,共 繁 荣 。
识字方法
偏旁归类识记。 如:
“涌、浓”的偏旁都是三点水, “隔、陆”的偏旁都是双耳旁, “峰、峡”的偏旁都是山字旁。
wān
xiá
湾峡
mín
dǎo
民岛
zú
yì
族谊
qí
fèn
齐奋
重难点字书写指导
湾
多音字
随堂练习
选字填空。
州
川
1.我真想游览祖国的大好山( 川 )。 2.广( 州 )今天的天气真好。
选择正确答案。 ①“珠峰耸”,从“耸”字可以看出( A) A.珠穆朗玛峰很高 B. 珠穆朗玛峰很直 C. 珠穆朗玛峰很大 ②台湾岛是( B )国家的领土 A.英国 B.中国 C.美国
04 课后小结
部编版二年级下册神州谣课件PPT.pptx
我神州,称中华, 山川美,壹 可入画。贰源自肆第2页/共16页
黄河奔,长江涌, 长城长壹,珠峰耸。
“奔”让我感受到了黄河 水流急水量大,不停地
奔走肆,奔流不息。
第3页/共16页
黄河 奔
壹
叁 肆
第4页/共16页
长江 涌
壹
叁 肆
第5页/共16页
长城 长
壹
叁 肆
第6页/共16页
珠峰 耸
壹
“耸”让我感受到了……
第14页/共16页
第15页/共16页
感谢您的观看。
第16页/共16页
叁 肆
第7页/共16页
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
第8页/共16页
台湾岛,隔海峡,
与大陆壹,是一家。
贰
台湾岛从古至今,一直
属于中国的领土,台湾
大陆是一家哦。
肆
第9页/共16页
各民族壹,情谊浓, 齐奋发贰,共繁荣。
肆
第10页/共16页
我们国家一共有 5个6民族,其中
最大的一个民族是汉族,有55个少
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗?
叁
肆
第11页/共16页
认读生字
州 奔 壹湾 岛 峡
民
族谊
第12页/共16页
齐
奋
州 组词:九州 神州 壹
湾 组词:台湾 海湾
叁
族 组词:民族 汉族
第13页/共16页
读一读,记一记 华夏儿女壹 炎黄子孙 神州大地贰 巍巍中华 民族团结叁 世界大同 奋发图强肆 繁荣昌盛
黄河奔,长江涌, 长城长壹,珠峰耸。
“奔”让我感受到了黄河 水流急水量大,不停地
奔走肆,奔流不息。
第3页/共16页
黄河 奔
壹
叁 肆
第4页/共16页
长江 涌
壹
叁 肆
第5页/共16页
长城 长
壹
叁 肆
第6页/共16页
珠峰 耸
壹
“耸”让我感受到了……
第14页/共16页
第15页/共16页
感谢您的观看。
第16页/共16页
叁 肆
第7页/共16页
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
第8页/共16页
台湾岛,隔海峡,
与大陆壹,是一家。
贰
台湾岛从古至今,一直
属于中国的领土,台湾
大陆是一家哦。
肆
第9页/共16页
各民族壹,情谊浓, 齐奋发贰,共繁荣。
肆
第10页/共16页
我们国家一共有 5个6民族,其中
最大的一个民族是汉族,有55个少
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗?
叁
肆
第11页/共16页
认读生字
州 奔 壹湾 岛 峡
民
族谊
第12页/共16页
齐
奋
州 组词:九州 神州 壹
湾 组词:台湾 海湾
叁
族 组词:民族 汉族
第13页/共16页
读一读,记一记 华夏儿女壹 炎黄子孙 神州大地贰 巍巍中华 民族团结叁 世界大同 奋发图强肆 繁荣昌盛
《神州谣》课件
03
《神州谣》的文学价值
民族精神
总结词
在《神州谣》中,作者通过描绘中国 大地的壮丽景色和多彩文化,展现了 中华民族坚韧不拔、自强不息的民族 精神。
详细描述
作品中的各种景象和人物形象,都充 满了浓厚的民族特色和情感,如对家 乡的眷恋、对国家的忠诚等,这些都 是中华民族精神的体现。
文化内涵
总结词
《神州谣》不仅描绘了中国的自然景观,还深入挖掘了其丰 富的文化内涵,展现了中华文明的博大精深。
对后世的影响
文化认同
艺术创新
通过《神州谣》的传承,强化了人们对中 华文化的认同感和归属感。
后世的艺术家在《神州谣》的基础上进行 创新,形成了新的艺术形式和风格。
教育价值
跨文化交流
作为传统文化的重要组成部分,《神州谣 》具有很高的教育价值,能够培养人们的 审美情趣和文化素养。
《神州谣》作为中华文化的代表之一,在 跨文化交流中发挥了重要作用,促进了不 同文化之间的相互理解和交流。
《神州谣》ppt课件
目录
• 《神州谣》简介 • 《神州谣》内容解析 • 《神州谣》的文学价值 • 《神州谣》的传承与影响 • 《神州谣》的阅读与欣赏
01
《神州谣》简介
作者介绍
赵锡安
中国著名作曲家,出生于河南省洛阳市,毕业于中央音乐学院作曲系。他的作 品以民族音乐元素为基础,融合现代音乐手法,具有浓郁的民族特色和时代气 息。
济发展。
05
《神州谣》的阅读与欣赏
阅读技巧
快速浏览全文,了解文章结构和内容
01
在开始阅读《神州谣》时,首先快速浏览全文,了解文章的主
题、结构和内容,有助于更好地理解文章。
抓住关键词和句子,把握作者意图
1 神州谣 课件(共32张PPT).ppt
1 神州谣
州
生活中,你见过这个字吗?
翘舌音
多用于地名
“州”和我们学过的“川”字很像,它 们之间有什么关系?
zhōu
象形字。“川”是河流的意思,“州”是河流或 水中间的小块陆地,那些点就是小岛。
偏旁识记
yǒnɡ nónɡ
涌—浓
识字方法
ɡé
lù
隔—陆
fēnɡ xiá
峰—峡
三点水 双耳旁 山字旁
反义词
品读课文
朗读第2小节,找一找:写了哪些壮美的山川?
它们有什么特点?
你从加点字中感受
到了什么?
黄河奔,长江涌,
长城长· ,珠峰耸·。
·
·
黄河奔
黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。
长江涌
长江水势浩大、奔涌向前。
长城长
长城西起甘肃嘉峪关 ,东至河北山海关,长 达万里,像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋。
珠峰耸 高耸入云、直插云天
浓 ——淡
水 ——陆
字词识记
yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ
长江涌 珠峰耸 台湾岛源自隔ɡé海峡xiá与大陆
yì nónɡ
情谊浓
qí fèn
齐奋发
共繁fán荣rónɡ
1 2 3 4
课文朗读
读课文,说说你有什 么发现。
每句话都有三个字, 读起来很有气势,朗 朗上口。
品读课文 朗读第1小节,边读边想:你知道了什么?
台湾岛与大陆隔海峡相望, 台湾同胞与大陆人民血脉相连。
大陆 (局部)
台湾岛
海峡
台湾是我们祖国的一部分,它和大陆之间虽 然隔着一湾海峡,但是我们是一家人。
台湾与大陆是一家人,我们都是——
中华儿女
州
生活中,你见过这个字吗?
翘舌音
多用于地名
“州”和我们学过的“川”字很像,它 们之间有什么关系?
zhōu
象形字。“川”是河流的意思,“州”是河流或 水中间的小块陆地,那些点就是小岛。
偏旁识记
yǒnɡ nónɡ
涌—浓
识字方法
ɡé
lù
隔—陆
fēnɡ xiá
峰—峡
三点水 双耳旁 山字旁
反义词
品读课文
朗读第2小节,找一找:写了哪些壮美的山川?
它们有什么特点?
你从加点字中感受
到了什么?
黄河奔,长江涌,
长城长· ,珠峰耸·。
·
·
黄河奔
黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。
长江涌
长江水势浩大、奔涌向前。
长城长
长城西起甘肃嘉峪关 ,东至河北山海关,长 达万里,像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋。
珠峰耸 高耸入云、直插云天
浓 ——淡
水 ——陆
字词识记
yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ
长江涌 珠峰耸 台湾岛源自隔ɡé海峡xiá与大陆
yì nónɡ
情谊浓
qí fèn
齐奋发
共繁fán荣rónɡ
1 2 3 4
课文朗读
读课文,说说你有什 么发现。
每句话都有三个字, 读起来很有气势,朗 朗上口。
品读课文 朗读第1小节,边读边想:你知道了什么?
台湾岛与大陆隔海峡相望, 台湾同胞与大陆人民血脉相连。
大陆 (局部)
台湾岛
海峡
台湾是我们祖国的一部分,它和大陆之间虽 然隔着一湾海峡,但是我们是一家人。
台湾与大陆是一家人,我们都是——
中华儿女
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(例句:现在的中国繁荣富强,百姓安居乐业。)
2020年10月5日
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词汇积累
近反义词辨析
★近义词:情谊——友谊 奋发——奋斗 繁荣——繁华 辨析:情谊——友谊 同:都具有“情感”的意思。
异:“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的 感情,彼此之间不一定非要认识;友谊是一种来自双向(或交互)关系的情 感,即双方共同凝结的情感,任何单方面的示好,不能称为友谊。
2020年10月5日
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会写的字
fèn
奋
组词:(奋发)(兴奋) 造句:听到这振奋人心的 消息,人们更有干劲了。
2020年10月5日
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词汇积累
多音字辨识
奔
bēn bèn
(奔跑) (投奔)
长
cháng (长短) zhǎng (长大)
发
fā(发展) fà(头发)
2020年10月5日
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词汇积累
神州:俗称“神州大地”,又名 “九州”(中国),
2020年10月5日
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走进课文
我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。
2020年10月5日
台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。
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会写的字
zhōu
州
组词:(神州)(广州) 造句:春风吹绿了神州大地。
2020年10月5日
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会写的字
bēn
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例句:两个战友在出生入死的战斗中结下了情同手足的友谊。这深厚的 情谊他们永生难忘。
2020年10月5日
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词汇积累
近反义词辨析
★反义词:繁荣——衰落 奋发——消沉 辨析:繁荣——衰落 繁荣:自己的事业蓬勃发展。或者指草木茂盛,也指经济或事业 蓬勃发展;经济昌盛,繁荣经济,一件事物发展到顶盛的时期。 衰落:由兴盛转向没落;由强大转为弱小。 例句:新中国的建立使一度衰落的中国变得繁荣强大起来。
神州谣
2020年10月5日
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课文情景图
江南水乡
2020年10月5日
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会认的字
yáo yǒng fēng
谣涌 峰
(谣言)(涌动)(山峰)
识
sǒng gé yǔ
字
耸隔与
2020年10月5日
(耸立)(间隔()参与) 3
会认的字
lù nóng
陆浓
(陆地)(浓厚)
识
fán róng
字
繁荣
(繁华) (繁荣)
mínzú
yǒuyì
【参考答案】神州 山川 海峡 民族 友谊
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课后习题 2.用“\”划去加横线字的不正确的读音。 黄河奔(bēn bèn) 海峡(jiā xiá) 情谊(yìyí)
【参考答案】bèn jiā yí
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课后习题
3. 一字开花。
()
()
奔
()
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句段导读
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
黄河奔流,长江涌动,长城绵延万里,珠穆朗玛峰高高的耸立。短短 的十二个字为学生呈现出我国壮丽的大好河山,并向学生们介绍了它们 各自的特点。
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课后习题
1.读拼音,写词语。 shénzhōu shānchuān hǎixiá
奔
组词:(奔波)(奔跑) 造句:马儿在草原上奔跑。
2020年10月5日
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会写的字
wān
湾
组词:(台湾)(河湾) 造句:家是幸福的港湾。
2020年10月5日
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会写的字
xiá
峡
组词:(峡谷)(海峡) 造句:海峡两岸的同胞亲 如一家。
2020年10月5日
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会写的字
mín
民
组词:(人民)(民族) 造句:尊老爱幼是中华民 族的传统美德。
是属于黄种人汉民族的民族共同地域。
(例句:神州大地处处都洋溢着节日的气氛。)
海峡:两个水域之间的狭窄水上通道。海峡是由海水
通过地峡的裂缝经长期侵蚀,或海水淹没下沉的陆地低
凹处而形成的。一般水较深,水流较急且多涡流。
(例句:台湾和大陆隔着一湾浅浅的海峡。)
繁荣:草木茂盛,也指经济或事业蓬勃发展、昌盛。
2020年10月5日
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会写的字
zú
族
组词:(民族)(汉族) 造句:我们要继承和发扬中 华民族的优良传统。
2020年10月5日
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会写的字
yì
谊
组词:(友谊)(联谊) 造句:我们的友谊地久天 长。
2020年10月5日
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会写的字
qí
齐
组词:(整齐)(齐全) 造句:同学们排着整齐的 队伍去参观故宫。
()
()
()
奋
()
()
【参考答案】奔波 奔走 奔逃 奔跑;兴奋 奋发 奋斗 奋进
2020年10月5日
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课后习题
4.词语对对碰。
黄河
耸
长江
长
长城
奔
珠峰
涌
【参考答案】黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸
2020年10月5日
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