初三数学备课组工作计划
九年级数学备课组教学工作计划(8篇)
九年级数学备课组教学工作计划（8篇）最新九年级数学备课组教学工作计划（8篇）我们的工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，快来写一份工作计划吧，为接下来的工作做准备！以下是小编整理的一些最新九年级数学备课组教学工作计划，欢迎阅读参考。
最新九年级数学备课组教学工作计划【篇1】一、做好教学常规工作，在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出。
符合新课改精神。
加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教育学双边活动的针对性与实效性，努力提高学生学习数学的兴趣，强化课堂教学反思。
3．积极参加县、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动。
本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
二、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2．做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
三、本学期在提高教学质量上采取的措施。
1．改进教学方法，采用探索、启发式教学。
2．注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。
3．注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。
4．加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
5．鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
初三数学备课组工作计划范文8篇
初三数学备课组工作计划范文8篇第1篇示例：初三数学备课组工作计划一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平和教学质量；2. 统一备课思路，形成共识；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。
二、工作内容：1. 总结上学期的备课经验，查漏补缺，探讨备课中存在的问题和困惑；2. 研究教材变化、教学重点和考点，确定备课方向；3. 制定备课计划，安排备课内容和任务分工；4. 提出备课建议，解决备课中的难点和疑问；5. 对备课过程进行评估，总结备课成果。
三、具体工作计划：1. 第一阶段（5月1日-5月15日）：总结备课经验，查漏补缺在此阶段，备课组成员将对上学期的备课经验进行总结，查漏补缺，明确备课的不足之处和需要提高的地方。
通过小组讨论和个人自省，发现问题并提出解决方案。
2. 第二阶段（5月16日-6月1日）：研究教材变化和备课重点备课组成员将研究新学期的教材变化，了解教学重点和考点，确定备课方向。
在此阶段，备课组成员可以根据各自的专长和兴趣进行分工，深入研究备课内容。
备课组成员将根据教材变化和备课重点，制定备课计划，安排备课内容和任务分工。
每位备课组成员都要按照计划完成备课任务，保证备课质量。
4. 第四阶段（6月16日-6月30日）：提出备课建议，解决备课中的难点和疑问在备课过程中，备课组成员可以提出备课建议，解决备课中的难点和疑问。
通过合作和交流，共同解决备课中的问题，提高备课质量。
在备课结束后，备课组成员将对备课过程进行评估，总结备课成果。
通过分析备课的优点和不足，总结经验，指导下学期备课工作，提高备课质量。
四、工作要求：1. 备课组成员要认真执行备课计划，按时完成备课任务；2. 备课组成员要积极交流，提出建设性意见，解决问题；3. 备课组成员要相互合作，共同提高备课水平和教学质量；4. 备课组成员要严格遵守备课纪律，保证备课质量。
五、工作总结：通过此次备课组工作计划的实施，备课组成员将提高备课水平和教学质量，增进合作和交流。
2024年第二学期初三数学备课组工作计划（三篇）
2024年第二学期初三数学备课组工作计划本学期，我们的初三数学备课工作将秉持我区和我校的教学活动方针，以提升初中数学教学优秀率和合格率为核心目标。
我们将深入进行教学研究，开展务实有效的教研活动，旨在促进教师和学生的共同成长。
我们期望通过总结经验、发挥优势、改进不足，凝聚全体教师的智慧和创造力，使我们的初三数学备课组在充满活力、创新精神和团结互助的基础上，绽放新的活力与创造力。
在具体工作中，本学期时间紧迫，任务繁重，涉及的四章数学教学内容均为中考的重要和难点。
鉴于初三学生还需面对生物和历史的中考，其精力与时间分配难免受到影响，因此，我们必须合理安排教学进度，以确保任务的高质量完成。
以下是本学期的核心工作内容：1. 深入学习新的课程标准，提升教师的专业素质。
我们将按照教务处的统一部署，组织教师学习新的课程标准，并围绕新教材进行深入讨论，将所学应用于教学实践。
2. 保持教学常规管理的连续性。
每周将举行一次备课组会议，检查和了解教学情况。
每月与教务处联合进行一次教学检查，以便及时发现问题并加以解决。
3. 踏实地进行集体备课。
我们将坚持集体备课，充分利用团队智慧，确保每位教师的才华融入教案和教学实践中。
学习资深教师的教学经验，统一教学进度，编写教案，布置练习，并统一考试。
4. 加强单元检测的有效性。
备课组每位成员将分工设计适合学生的单元检测资料，实现资源共享，并确保二次检测内容的科学性，以提升检测效率。
5. 重视听课与评课的互动。
我们将严格按照学校的要求，以学习和提升的态度参与听课和评课，确保双方都能从中受益。
6. 利用拓展课程提升学生能力。
我们将不断教育学生树立正确的学习态度和掌握科学的学习方法，通过课堂教学和教学改革，提高学生的数学素养和应试能力，同时注重培养学生自学能力。
具体措施包括：在每节课中为学有余力的学生设计提升题目，并留出特定时间帮助学习有困难的学生。
每周准备两份不同难度的练习题供学生在拓展课上使用，以满足不同学生的学习需求。
初三学期数学备课组工作计划（通用13篇）
初三学期数学备课组工作计划初三学期数学备课组工作计划（通用13篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的初三学期数学备课组工作计划，希望能够帮助到大家。
初三学期数学备课组工作计划篇1一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。
通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简朴的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。
第五章《概率的计算》。
三、教学目标知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：掌握相似形的相关知识及运用；会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步认识各知识点，并能纯熟运用。
五、教学进度全学期约为22周，安排如下：09.1~09.30：一元二次方程10.7~10.30：定义命题公理与证实11.01~11.26：相似形11.27~12.27：解直角三角形12.28~2010.1.14：概率的计算01.15~01.30：整理复习初三学期数学备课组工作计划篇2一、教学目标1.掌握商的算术平方根的性质，能利用性质进行二次根式的化简与运算；2.会进行简单的二次根式的除法运算；3.使学生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解决二次根式的化简及近似计算问题；4. 培养学生利用二次根式的除法公式进行化简与计算的能力；5. 通过二次根式公式的引入过程，渗透从特殊到一般的归纳方法，提高学生的归纳总结能力；6. 通过分母有理化的教学，渗透数学的简洁性。
初三数学备课组工作计划范文5篇
初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。
为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。
我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。
个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。
3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。
4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。
鼓励学生自主选题，拓展知识面。
5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。
定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。
6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
对测试结果进行分析，调整教学策略。
7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。
2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。
3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。
初三数学备课组工作计划范文(4篇)
初三数学备课组工作计划范文一、指导思想以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。
结合六七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
以学校义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实集体备课、磨课、听课、评课、反思常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、工作计划：1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。
2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。
注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。
活动主要内容是：①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。
②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。
重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。
初三数学备课组工作计划(4篇)
初三数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。
二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。
对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。
三、教学目标：注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
(3)注重数学题型与方法的指导教学。
四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。
有交必改，有改必纠。
(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。
初三数学备课组工作计划（二）本备课组以学校教育教学工作计划为指导，____教研组工作计划，____新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。
一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。
在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的心理健康效益。
在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
2.两极分化严重。
教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。
2024年学期初中数学教学备课组工作计划（五篇）
2024年学期初中数学教学备课组工作计划本学期，数学备课组致力于深化“三实”课堂改革实验，以教材解读与教学规范为核心，全面开展教研活动，旨在促进教师与学生的共同进步。
为加强教研组建设，打造高效的“三实”课堂教学模式，我们特此结合实际情况，制定了以下学期工作计划：一、深入学习课程标准，提升教材解读能力1. 依据教导处的统一部署，学期初组织全体教师深入学习课程标准，细致研读教材内容。
围绕教材内容组织深入讨论，将所学知识应用于教学实践指导。
2. 在理论学习的基础上，针对不同年级教材特点，组织全体教师讨论教学方法，交流经验，互相学习，取长补短，共同提升教学水平。
二、强化备课组教学规范1. 建立教学常规检查制度，备课组长负责对本年级教师的教学常规进行检查，包括备课、听课和作业批改，做好记录，并于次周一提交给教研组长备案。
2. 在学期初、期中和期末，分别进行一次教学常规的抽查。
3. 配合学校领导进行值日行政巡课、查课和随堂听课。
4. 坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。
三、提升教研质量，深入开展校本教研以备课组为单位，组织有效的常规教研和理论学习，确保说、讲、评具有实际效果。
发挥备课组在教学活动中的核心作用，加强常规教学研究。
坚持集体备课，汇聚教师群体智慧，使教案和教学活动充分体现每位教师的智慧。
根据各班实际情况，统一教学进度，编写教案，布置练习，进行测评。
每周进行一次备课教研，重点研究教材、教法、备课、练习和考试等内容。
按照学校要求，每次教研会须指定主讲人并做好会议记录，以备查考。
鼓励教师间相互听课、学习、帮助，实现老带新、能带新的共同提升。
四、开展课题研究持续对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法教育，关注学生的自主学习能力和数学素质的培养。
在教改方向上，初一年级应注重小学与初中教学的衔接，快速引导学生进入学习正轨，并进行自学能力的培养实验。
五、开展培优辅差第二课堂活动对于成绩较好的学生，组织每周一次的提高辅导；对于学习有困难的学生，根据小单元考试成绩，及时进行辅导，持之以恒。
九年级数学备课组工作计划(8篇)
九年级数学备课组工作计划一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识-严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识-要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、活动时间：每周五第七节课。
活动地点：三楼东头办公室。
三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。
按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。
1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
（1）要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。
对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究，（1）要研究考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
（三）加强教研教改，开展校本教研。
2024年初中数学集体备课组工作计划（3篇）
2024年初中数学集体备课组工作计划随着假期的结束，我们迎来了充满挑战的新学期。
初三数学组的全体教师将延续往日的热情与积极，全身心投入到教育教学工作中，积极探索，勇于担当。
现将本学期备课组工作计划概述如下：一、指导思想本学期，初三数学备课组将秉承初中部的整体目标，即提升每位学生的学习生活质量，执行严格的“五严六精”管理，构建高效的“五要六力”课堂，成为学生喜爱的教师，共同营造和谐的校园环境。
我们以新课程标准为指南，严格遵守学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求，持续采用“学-讲-思-练-评”的五环节课堂教学模式，推进教师与学生的教学方法和学习方式的变革。
我们还将加强信息技术与课堂教学的整合研究，培养学生学习兴趣和积极性，进一步提升教学质量。
二、现状与目标本年级学生在数学学科的整体素质有待提高，尖子生较少，学困生较多。
因此，备课组当前的关键任务是提升平均分和优秀率。
教学中，我们将严格执行基础知识（双基）教学，提升课堂教学质量和效率，并培养学生的创新意识，提高他们灵活运用知识的能力。
我们将关注两端学生，带动中间层次，力求各项指标有所提升。
三、主要工作1. 加强教育教学理论学习，以新课程标准为主要学习内容，组织有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑教育改革，深入理解和实践“二八法则”和“____%理论”。
2. 精心准备“集体备课观摩”和“复习观摩课”，确保“高标准、严要求、出成效”。
3. 课堂教学需遵循“五精”原则：“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”，增强课堂教学的实效性和针对性。
强化常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思，并在教案中体现检测内容。
4. 发挥备课组的集体作用，深入研究教材，发挥集体智慧和优势，加强对教材、教学大纲、中考方向的研究，编写教案时需体现知识体系、思维方法、训练应用等，并对重点难点考点进行分析和解决。
四、具体措施（一）教师方面1. 明确教学目标，突出教学重点与难点，全面整合“三维目标”，并把握好各章节的教学地位和每节课的价值。
九年级数学备课组工作计划（四篇）
九年级数学备课组工作计划一、指导思想：以新的教育思想和新课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，认真研究“135”教学模式，力求达到减负增效。
二、基本情况：我校九年级学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对本届学生的特点，教学上采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好准备。
因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。
在工作中注意以改进教法，认真执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、本学期工作重点及措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。
在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：1、认真领会新课程理念，坚决落实“135”教学模式。
倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。
力争学科成绩位列全县前列。
具体措施：1、精心备课，提高备课质量。
例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
九年级数学备课组工作计划范文(4篇)
九年级数学备课组工作计划范文转眼间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了紧张而忙碌的新学期。
初三数学组的全体教师一定继续以饱满的热情，积极地态度投身于教育教学工作。
勇于探索，担当责任。
本学期备课组工作计划内容如下：一、指导思想本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜欢的老师，建和谐校园”进行开展工作。
以数学新课程标准为指导，认真____学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求，继续采用“学-讲-思-练-评”五环节课堂教学模式，实现教师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量.二、现状与目标本年级学生整体素质不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。
数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。
因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
抓两头、带中间，力争各项指标均有所提高。
三、主要工作1、加强学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，领会好、实践好、落实好“二八法则”和“____%理论”。
二八法则：“____%的知识点承担了考试超过____%的分值”。
(关键的____%远大于一般的____%)(____%的人带领____%的人工作)____%理论：实现____%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握！初中部发出倡议和号召：“寻找____%，落实____%”！2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。
努力做到“高标准、严要求、出成效”。
3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”。
增强课堂教学的实效性和针对性。
加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思，教案中体现检测内容。
第二学期初三数学备课组工作计划7篇
第二学期初三数学备课组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期初三数学备课组将以学校和教研组的工作计划为指导，加强备课组内的交流与研讨，注重课堂教学的研究，夯实基础，提升能力，加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力，真正落实“以德促学，以德促教，以德促研”的办学宗旨，为提升教学质量而努力。
二、工作目标1. 夯实基础，提升能力。
通过本学期的复习与备考，使学生掌握初中数学的基础知识和基本技能，具备解决实际问题的能力。
2. 加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力。
引导学生掌握有效的学习方法和解题技巧，激发学生的学习潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 注重课堂研究，提高教学质量。
通过集体备课、听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 团结协作，共同发展。
加强备课组内的交流与研讨，促进教师之间的相互学习、相互促进，共同提高业务水平。
三、工作措施1. 制定科学的复习计划。
根据教学进度和学科特点，制定合理的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 加强集体备课。
备课组要定期组织集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 注重课堂研究。
通过听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 加强学法指导。
针对学生实际情况，开展有针对性的学法指导活动，帮助学生掌握有效的学习方法和解题技巧。
5. 做好学生思想工作。
关注学生思想动态，及时做好学生心理疏导工作，帮助学生克服学习困难，增强学习信心。
6. 加强家校联系。
通过家长会、电话访问等方式，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
四、具体安排1. 制定复习计划：在开学初根据学校教学计划和学科特点制定详细的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 集体备课：每周至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 听课、评课：每位教师至少要听课20节以上；组织评课活动2次以上；组织公开课1次以上。
九上数学备课组工作计划5篇
九上数学备课组工作计划5篇九上数学备课组工作计划篇1转瞬间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了紧张而繁忙的新学期。
初三数学组的全体老师确定连续以饱满的热诚，乐观地态度投身于教育教学工作。
勇于探究，担负责任。
本学期备课组工作计划内容如下：一、引导思想本学期初三数学备课组紧紧围绕中学部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜好的老师，建和谐学校”进行开展工作。
以数学新课程标准为引导，认真贯彻落实学校、中学部、班级对数学备课组工作的各项要求，连续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，实现老师教学方式与学生学习方式的更改,加强信息技术与课堂教学整合的研究,培养学生学习兴趣与乐观性,进一步提高教学质量.二、近况与目标本班级学生整体素养不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。
数学备课组面对的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。
因此在数学教学中必需狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并重视学生的创新意识的培养，提高学生快捷运用知识的本领。
抓两头、带中心，力争各项指标均有所提高。
三、紧要工作1、加强学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为紧要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，领悟好、实践好、落实好“二八法则”和“80%理论”。
二八法则：“20%的知识点承当了考试超出80%的分值”。
（关键的20%宏大于一般的80%）（20%的人率领80%的人工作）80%理论：实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握！中学部发出倡议和号召：“找寻20%，落实80%”！2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。
努力做到“高标准、严要求、出成效”。
3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”。
加强课堂教学的实效性和针对性。
加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思，教案中体现检测内容。
初三数学备课组工作计划范文8篇
初三数学备课组工作计划范文8篇篇1一、指导思想本学期，初三数学备课组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，创造性地开展学科组活动，全面提高本组教学质量。
二、工作目标1. 深化数学组的教学改革，不断探索，不断实践，不断创新，形成自己独具特色的教学模式。
2. 进一步强化服务意识，提高教学效益。
3. 营造和谐、浓郁的教研组氛围，增强凝聚力，以集体备课为抓手，落实集体备课制度，提高备课组整体水平。
4. 做好毕业班的教学工作，做好培优补差工作，为学生全面打好基础。
三、主要工作及措施1. 加强理论学习，提高业务水平。
认真组织本组教师学习数学课程标准及新学期教学计划，以及相关教育教学理论，更新教育观念，丰富理论知识，为新的教学实践打下基础。
2. 规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础。
在本学期，继续加强集体备课，注重教学常规的执行。
备课时要充分挖掘教材潜能，激发教师创造性思维。
备课组要定期集体备课，明确分工，相互合作，鼓励创新思维。
向课堂45分钟要质量，优化课堂教学结构，运用好各种教学方法和手段，培养学生的数学能力和数学素养。
课后布置适量的、有针对性的作业，批改作业及时、认真、细致。
认真组织好单元过关和期中、期末考试，及时进行试卷分析和讲评，做好教学反思。
3. 加强集体备课，发挥群体优势。
要发挥群体的力量和智慧，共同迎接毕业班的挑战。
每周进行集体备课活动一次，就教材的重点、难点及教学方法进行探讨研究，并在教学中加以改进和完善。
在备课中突出自己的教学风格和特长，体现个人的创造性和创造性思维。
同时也要发挥个人的特长和优势，为集体备课增添活力。
4. 做好培优补差工作，提高教学质量。
针对本届初三学生的实际情况和特点，在教学过程中要狠抓培优补差工作。
对于基础好的学生要提高要求，鼓励他们多做课外资料；对于基础较差的学生要给予更多的关心和帮助，及时发现他们的问题并加以纠正。
同时也要做好家长的工作，取得家长的支持和配合。
中考数学备课组的工作计划5篇
中考数学备课组的工作计划5篇中考数学备课组的工作计划（精选篇1）一、学生情况分析：对八年级的学习情况与期末测试成绩进行分析，可以看出学生已经初步掌握二次根式的运算，能利用一元二次方程来解一般的应用题，大多数学生能掌握平行四边形与特殊平行四边形的性质与判定，具备了一定的逻辑推理能力。
在数学的思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的过度提升期，教学中提倡数形结合，让学生适当思考部分有利于思维提高的练习，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯方面，部分学生的不良习惯得到了纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化；在学习兴趣方面，大部分学生对数学学习的积极性较高，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应九年级的数学学习。
二、指导思想：通过十几年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教材内容分析：第一章二次函数*的主要内容有二次函数的概念、二次函数的图象、性质和应用，它们在日常生活和生产实际中有着广泛的应用。
*的重点是二次函数的图象与性质的理解和掌握；二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法，函数图象的特征和变换以及二次函数性质的灵活应用是*教学的难点。
*教学时要充分运用实例帮助学生正确理解二次函数的概念，体会函数思想。
第二章简单事件的概率*的主要内容有事件的可能性、简单事件的概率、用频率估计概率、概率的简单应用。
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范文（二篇）
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范文本学期，初三数学备课组的工作将紧密围绕区域与学校的教学活动展开，旨在提升初中数学教学的整体质量，关注优秀率和合格率的提高。
我们将致力于深化教学研究，稳健推进教研活动，促进教师与学生的共同成长。
通过总结经验，发挥优势，改进不足，我们旨在凝聚全体教师的智慧与创造力，为初三数学备课组注入新的活力与朝气。
以下是本学期的工作重点：鉴于本学期时间紧、任务重，且四章数学教学内容均为中考难点，加之初三学生面临生物和历史的中考压力，我们有必要合理规划时间，确保教学任务的高效完成。
1. 深入学习新课程标准，提升教师专业素养。
我们将按照教务处的统一部署，组织教师深入学习新的课程标准，并围绕新教材进行深入讨论，将所学应用于教学实践。
我们将坚持业务学习，针对初三教材特点，开展教学方法的讨论与经验交流，共同进步。
2. 坚持常规管理，每周召开备课组会议，检查教学进度与质量。
我们将配合教务处每月对教师的备课和作业批改进行检查，及时解决问题。
3. 集体备课将落到实处，充分利用团队智慧，编写教案，布置练习，并统一考试内容。
4. 加强单元检测的实效性，每位备课组成员都需设计适合学生的单元检测资料，实现资源共享，确保检测的高效性。
5. 在听课与备课方面，我们将实行相互监督与提升机制，以确保每位教师都能从听评课中获益。
6. 利用拓展课程促进学生的优良发展，通过正确的学习态度与科学方法的教育，提升学生的学习主动性与效率。
我们将共同努力，确保本学期的教学目标得以顺利实现。
2024年第二学期初三数学备课组工作计划范文（二）一、工作理念：本学期，我校初三数学备课组的教学工作将紧密围绕区域与学校的教学活动展开。
我们旨在提升初中数学教学的优秀率和合格率，深入开展教学研究活动，提升教学质量，促进师生共同成长。
我们将总结经验，发挥优势，改进不足，凝聚集体的智慧和创造力，致力于使初三数学备课组在充满活力、创新精神和团结向上的基础上，焕发新的生机与活力。
九年级数学备课组工作计划
九年级数学备课组工作计划九年级数学备课组工作计划时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的九年级数学备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级数学备课组工作计划1一、指导思想：1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。
二、基本情况及工作目标：就我们目前了解到的学生情况，九年级的学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
本学期是关键的一个学期，几乎所有初三内容都在本学期完成。
因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。
在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、工作措施：1、做好备课工作，实施“高效课堂”。
按照学校对集体备课的要求，本学期定时定地点集体备课，组内教师轮流做中心发言人（见具体安排）。
每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备，要对准备好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等（如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作交流，研讨，杜绝出现说我还没准备好，没什么可说的之类的话）。
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初三数学备课组工作计划教师范文吧为您编辑整理初三备课组工作，阅读。
初三数学备课组工作计划(一)一、情况(一)师资情况本备课组共6位教师：张杰、吴进、刘朝强、刘毅、徐海波、李祥。
本备课组教师年龄结构合理，精力充沛，均具有较丰富的经验，工作积极主动、认真负责，教学效果良好。
他们有着初三任教经验，中考成绩。
(二)教研情况遵照要求与年级部署，本备课组定于每周五下午进行备课、集体研讨。
根据既定的教学进度，首先由备课组长进行教材分析及教学设计阐释，再由组内成员相互补充共同探讨教学重点、难点以及在教学过程中的一些特殊问题的处理方式。
努力促进备课组成员间团结协作、资源共享，提高本备课组的凝聚力和战斗力。
二、指导1.以为中心，以教导处和教研室计划为指导，以提高教育教学质量为重点，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标。
以全日制义务教育《数学课程标准(实验)》为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：不同的学生不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，促进学生全面、持续、和谐地发展。
学习方式上提倡动手实践、自主探索与交流，全面贯彻做数学的新型理念;教学过程中注重夯实学生的基础知识、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解、提升学生的数学素养和数学能力;教学方法上注重激发学生学习数学的兴趣，培养学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神同时认识到数学的科学价值和人文价值。
2.以课程改革实验为主线，以提高毕业班教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
结合我校课堂教学模式，严格执行学校的各项教学，认真完成各项教学任务，优化教学过程，切实提高课堂教学效率，提升数学教学质量，大力加强教研活动，深入挖掘备课组内的教学潜力，加强备课组建设，以继续争创优秀备课组为动力，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创造力，努力做到教学严谨、科学、务实，努力为学生服务，为学校争光!着力打造一个团结协作、教研氛围浓烈、科学高效的优秀数学备课组。
三、组内工作目标1.加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项指标任务。
2.积极开展教研活动，并认真组织听评课活动，努力提高本组教师的理论水平和专业素养。
3.以研究课为载体，开展课堂教学研究，积极参加各级教学展示活动。
4.实施新课堂教学模式，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。
5.在教学实践中经验吸取教训，积极开展数学课题研究，提升本组教师科研能力。
6.人人参与青蓝结对，互相促进，取长补短。
7.积极撰写教育教学论文、教学案例、教学设计并积极参加各种评比活动。
四、具体工作措施(一)深化课改，总结经验1.落实课改精神，规范教育教学行为。
引导学生自主学生、合作交流，培养学生的实践能力和创新精神。
2.针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精心选题，科学把握中考方向，夯实学生基础，为全面提高数学中考成绩做好铺垫。
(二)搞好常规1.认真执行教学六认真的相关要求，常规教学有序性、规范性。
2.搞好集体备课活动，优化课堂教学设计。
提前准备，有中心人，确保每一次备课有内容，有实效。
真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。
保证备课活动的有效性。
3.实施新课堂教学模式，为学生提供成分的思考、质疑、交流、展示的时间。
切实做到减负增效，提高课堂教学的高效性。
(1)理解《数学课程标准》做到融会贯通对《数学课程标准》中要求的基础知识、基本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间观念、个性品质等，要字斟句酌，透彻领会其实质。
要掌握各知识点间的相互联系和一个知识点在另一个知识点中的体现和作用;掌握知识、技能、能力三者之间的关系，并且能运用新的理念指导教学实践，真正做到理论与实践相结合。
(2)掌握教材内容做到胸有成竹在教学中，要熟悉教材中每个知识点与数学教学目标的联系;熟悉所学新知与学生已有知识之间的联系;熟悉教材中哪些内容应面向全体学生，哪些内容应面向学有余力的学生;熟悉教材中数学思想的形成过程，数学方法的运用条件和步骤。
同时，充分理解教材内容编写、教学情境设计和例题、习题安排的意图，把握教学要求，并在此基础上依据学生的实际数学水平，制订好每节课的课堂教学目标，包括知识与技能目标，过程性与方法目标，以及情感、态度与价值观方面的培养目标。
精选出针对性强的习题，预计学生可能出现的错误，预设防止出错的方法。
以典型引路，恰当地引领学生在课堂上主动独立思考和互动合作学习，实现触类旁通。
(3)处理教学内容要做到恰如其分对于每个知识点在《数学课程标准》中是如何要求的，学生的掌握应该达到什么样的层次，教学中应该如何实施与处理，都要做到恰如其分。
精炼、恰当、有效地设计问题，真问题才能引发真讨论，问题设计做到紧扣学习内容，切合学生实际，循序渐进地引领学生探究知识的生成点，提高其能力。
对每节课的重点与难点内容，通过设计环环相扣的问题，引导学生在讨论、质疑、争论中逐步理解知识的内涵，把握知识的本质。
对于每一课时中的应知应会，要通过有效的反馈来检验，要处处体现古人所说的：授人以鱼仅一餐之饱，授人以渔则终身受益无穷。
4.认真组织好每一次测试，做到有做必改、有改必评、有评必省，提高学生的元认知能力即能力，并做好组内交流总结工作。
5.按照学校要求认真组织学生使用错题集，并提倡对学生练习中的错误进行二次批改，力争引导学生在纠错中提高数学能力。
6.加强与市内外其他优秀学校的交流与合作，不断发现工作中的不足，及时弥补过失。
6.向本校其他优秀备课组学习。
(三)备课组要为教师专业化发展提供舞台1.营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
提倡组内成员撰写教后记与教学反思，提升教师的理论素养。
鼓励教师积极参加校级和市级的公开课、研究课，努力培养出一批优秀的骨干教师。
2.备课组需主动承担科研课题，针对我校新课堂教学模式进行探讨。
3.抓好青蓝工程工作。
要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥青年教师的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。
初三数学备课组工作计划(二)一、备课组成员简介我们备课组有三位成员，朱远康、范酶、印师平。
二、本学期教学现状分析本学期是最关键的一个学期，是数学进行点复习决定学生命运的一个学期，在此学期中，我们要做到复习面向初三全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。
三、本学期重点工作与措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。
在工作中注意以改进教法，狠抓双基的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：1.认真领会新课程理念，坚持一切以人为本关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。
2.倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。
3.抓好初三数学各项工作，全面提高初三数学的合格率和平均分。
努力在上学期期末统考的基础上在全市名次上升2~3名。
具体措施：(一)分层教学。
分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。
1.隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。
备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。
主要是打好基础，稍有提高，层层推进。
前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。
让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。
2.显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是高耗低效也要对他们重点保护。
对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。
(二)高效低耗。
1.不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。
2.提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变要我学习为我要学习，尽力做到低的消耗，高的效益。
(三)精心备课，提高备课质量。
例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个学生的实际，灵活处理。
(四)发挥备课组的集体作用。
集体备课，教案基本统一。
每次备课按四定开展活动(定时间，定内容，定中心发言人)。
备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。
只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。
备课组要做到资源共享，行动统一。
(五)每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教格。
以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。
(六)合理安排复习进度。
1.详细复习第一轮(按考纲进行复习),这一轮复习必需要慢、细、清晰，用时多一些。
2.基本考点汇总。
3.模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。
因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，改变他们的心态。
4.复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。
四、备课组活动安排本学期学生教师都处于紧张状态。
因此，要注意教师的语言使用。
尽量调动一切学生中的积极因素。
使学生爱学习，愿意上数学课。
为达到此目的，全组团结一致、齐心协力、吸取优点，为升学考试做出贡献。
每周集体备课一次，积极研究课程标准和考纲。
初中备课组工作计划初中备课组工作计划备课组工作计划。