小班语言教案：我新朋友
小班语言优质教案《新来的朋友》2
小班语言优质教案《新来的朋友》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《我们的小伙伴》，详细内容为《新来的朋友》。
通过学习这个故事，让幼儿能够理解和体验新朋友带来的快乐，学会用简单的话语介绍自己和新朋友交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中人物的情感变化。
2. 培养幼儿用简单的语言介绍自己和新朋友交流的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重新朋友的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己和新朋友交流。
难点：培养幼儿关爱他人，尊重新朋友的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事情景，让幼儿观察并讨论：“故事里有哪些小伙伴？他们在做什么？”2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《新来的朋友》，引导幼儿关注故事中人物的语言和情感变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用简单的语言介绍自己，然后与组内的新朋友交流。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“新朋友见面”的游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《新来的朋友》2. 板书内容：人物：小兔子、小鸟、小松鼠、小狐狸情感：快乐、友好、关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：介绍自己的新朋友内容：画一幅自己和新朋友的画，并用简单的语言介绍新朋友。
2. 答案示例：我的新朋友是小花猫，它很可爱。
我们今天一起玩了捉迷藏，我很开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
环境创设：在班级环境中布置“新朋友”主题墙，展示幼儿的作业和作品，激发幼儿关爱他人、尊重新朋友的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人、尊重新朋友的培养。
2. 教学过程中实践情景引入、互动游戏的组织。
3. 作业设计中幼儿自我表达和创造力的发挥。
4. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和环境创设。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《我的新朋友》，主要内容分为两部分。
第一部分是学习动物朋友的名字和特点，包括小狗、小猫、小兔子等。
第二部分是学习如何介绍自己的新朋友，并通过情景模拟的方式，让幼儿学会主动介绍自己，认识新朋友。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确说出几种动物朋友的名字和特点，增强对动物的认知。
2. 培养幼儿主动介绍自己的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿之间的友谊，让他们学会关爱和接纳新朋友。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确发音，说出动物朋友的名字和特点。
难点：让幼儿在实际情景中，学会主动介绍自己，认识新朋友。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、教学卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示动物朋友的照片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
如：“这是一只小狗，它有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体。
”2. 学习动物朋友（5分钟）3. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿扮演小动物，进行角色扮演，学会介绍自己。
如：“大家好，我是小狗，我有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体，我喜欢吃骨头。
”4. 实践练习（5分钟）教师组织幼儿进行实践练习，让他们两两分组，互相介绍自己的新朋友。
教师巡回指导，纠正发音，帮助幼儿掌握介绍朋友的技巧。
教师邀请几位幼儿上台，向大家介绍自己的新朋友，分享交流的快乐。
其他幼儿在下面认真学习，跟着一起互动。
六、板书设计板书内容：动物朋友的名字和特点板书形式：表格形式，列出几种动物朋友，旁边标注特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己喜欢的小动物朋友，并说出它的名字和特点。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确、不敢主动介绍自己的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿去动物园参观，实地观察各种动物，加深对动物的认识，培养他们关爱动物的情感。
幼儿园小班-我的新朋友-教案
幼儿园小班-我的新朋友-教案教案名称：幼儿园小班-我的新朋友教学目标：1. 让幼儿了解并认识新朋友。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿的友善和互助精神。
教学准备：1. 幼儿园小班的学生名单。
2. 图片或卡片，上面写有每个幼儿的名字和照片。
3. 玩具或游戏道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 和幼儿们打招呼，询问他们今天的感受。
- 引入新朋友的话题，问幼儿们是否有新朋友加入班级。
2. 介绍新朋友（10分钟）：- 准备好图片或卡片，上面写有每个幼儿的名字和照片。
- 逐个展示每个新朋友的照片，并介绍他们的名字和一些简单的信息，如喜欢的颜色、喜欢的玩具等。
3. 认识新朋友（15分钟）：- 让每个幼儿轮流介绍自己，并告诉大家自己的名字和一些简单的信息。
- 鼓励幼儿们互相问候和交流，帮助他们认识新朋友。
4. 游戏活动（20分钟）：- 准备一些适合小班幼儿的游戏，如合作拼图、传球游戏等。
- 将幼儿分成小组，让他们和新朋友一起参与游戏活动。
- 强调合作和互助的重要性，鼓励幼儿们互相帮助和支持。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，询问幼儿们对新朋友的印象和感受。
- 强调友善和互助的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中多与新朋友交流和合作。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿们与新朋友一起参与各种活动，如绘画、玩耍等。
2. 定期组织一些小组活动，让幼儿们与新朋友一起合作完成任务，培养他们的团队合作能力。
3. 鼓励幼儿们互相分享自己的喜好和兴趣，帮助他们更好地了解彼此。
教学评估：观察幼儿在活动中与新朋友的互动情况，包括交流、合作和互助的表现。
通过观察和记录，评估幼儿对新朋友的认识和接纳程度。
幼儿园小班语言教案我的新朋友
幼儿园小班语言教案我的新朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的新朋友》，主要围绕小朋友们在幼儿园结识新朋友的场景展开。
教学内容包括：教材第2章“认识新朋友”，详细内容为通过自我介绍、互相交流，使幼儿学会用简单语言描述自己和新朋友的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己和新朋友。
2. 培养幼儿观察、描述、倾听的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿友好相处、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单语言描述自己和新朋友的特点。
教学重点：培养幼儿主动交流、友好相处的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：我的新朋友图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示“我的新朋友”图片，引导幼儿观察图片中的小朋友是如何结识新朋友的。
让幼儿分享自己在幼儿园结识新朋友的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，引导幼儿学会用简单语言介绍自己和新朋友的特点。
如：“我叫小花，我有一个新朋友叫小明，他喜欢唱歌，我也喜欢唱歌。
”3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿用简单语言介绍自己和新朋友。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 我的名字：我叫（），我喜欢（）。
2. 我的新朋友：他/她叫（），他/她喜欢（）。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己和新朋友，并用简单语言描述你们的特点。
2. 答案：示例：我叫小花，我喜欢唱歌。
我的新朋友叫小明，他也喜欢唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿向家长介绍自己和新朋友，增进亲子关系。
小班语言教案新来的小朋友
小班语言教案-新来的小朋友一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新来的小朋友，了解他们的名字、年龄和兴趣爱好。
3. 情感目标：培养幼儿对新朋友的接纳和关爱，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 认识新朋友：介绍新来的小朋友，让幼儿互相认识。
2. 交流互动：通过游戏、问答等形式，让幼儿了解新朋友的姓名、年龄和兴趣爱好。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会用友善的语言与新朋友交流。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 认识新朋友：教师介绍新来的小朋友，让幼儿互相认识。
3. 交流互动：开展问答游戏，让幼儿了解新朋友的姓名、年龄和兴趣爱好。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，学会用友善的语言与新朋友交流。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的收获，培养关爱新朋友的意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对新朋友的认知和交流能力。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评价他们的语言表达和沟通能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对新朋友的接纳程度。
五、教学资源：1. 教师准备新朋友的相关信息，如姓名、年龄和兴趣爱好。
2. 准备问答游戏道具，如卡片、图片等。
3. 创设情景所需的道具和背景。
4. 与家长沟通，了解新朋友的背景信息，以便更好地开展教学活动。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，促进他们主动与新朋友交流。
2. 情境教学：创设真实的情景，让幼儿在实践中学会用友善的语言与新朋友沟通。
3. 家园合作：与家长保持良好沟通，了解新朋友的兴趣爱好和性格特点，为教学活动提供支持。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，营造温馨的氛围，让新朋友感受到班级的关爱。
2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿积极参与，充分展示自己。
八、教学拓展：1. 开展主题活动，如“友好相处日”，让幼儿在日常生活中学会关爱和尊重他人。
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友》，详细内容包括《我的新朋友》故事导入，学习交朋友的礼貌用语，通过互动游戏和小组活动，培养幼儿与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会用礼貌的语言和动作与同伴交流。
2. 培养幼儿在集体活动中，主动与他人分享、合作的意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力，激发他们参与社交活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中，运用礼貌用语主动与他人交流。
重点：培养幼儿与人交往的基本技能，提高他们的表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》，新朋友玩偶，礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、画笔，小组活动材料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中主人公与新朋友交往的过程，讨论如何用礼貌的语言和动作与他人交流。
2. 实践活动（5分钟）让幼儿两人一组，扮演新朋友，运用礼貌用语进行自我介绍和交流。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（10分钟）结合礼貌用语卡片，讲解如何用礼貌的语言向他人问候、求助、道谢等，让幼儿进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，主动与他人交流。
5. 小组活动（15分钟）分组进行“新朋友见面会”，让幼儿在小组内交流、分享，培养他们的合作意识。
对幼儿在活动中的表现进行评价，强调礼貌用语的重要性，鼓励他们在日常生活中主动与人交流。
六、板书设计1. 故事《我的新朋友》3. 教学重点：与人交往的基本技能七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸，画出自己和新朋友在一起玩耍的场景，注意运用礼貌用语。
答案示例：画中两个小朋友手拉手，笑容满面，背景有太阳、花草等元素，画面充满温馨氛围。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述画面内容，鼓励他们运用礼貌用语。
小班语言教案《我的新朋友》
小班语言教案《我的新朋友》一、教学目标1. 引导幼儿学会用简单的句子介绍自己的新朋友。
2. 培养幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己，提高自信心。
3. 通过交流分享，体验交朋友的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。
二、教学重点和难点1. 重点：帮助幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。
2. 难点：引导幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以谈话的方式引导幼儿谈论“你的好朋友是谁？”“你们为什么会成为好朋友？”等话题，为后续活动做铺垫。
2. 学习与探索（15分钟）（1）教师出示一些小朋友们一起玩耍的照片，让幼儿观察并描述图片中的小朋友们在做什么、说了什么。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。
（2）教师组织幼儿参与游戏“找朋友”，让幼儿在游戏中相互认识、交流，并鼓励他们用简单的句子介绍自己的新朋友。
（3）教师引导幼儿用完整的句子向大家介绍自己的新朋友，如“这是我的新朋友小明，我们在玩游戏。
”等。
3. 交流与分享（15分钟）（1）教师引导幼儿分组交流，鼓励幼儿在小组内介绍自己的新朋友，并分享自己与新朋友的快乐时光。
（2）教师鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己，分享自己与新朋友的趣事，提高自信心。
（3）教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调交朋友的重要性，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。
4. 巩固与提升（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿通过扮演不同的角色来加深对新朋友的认识和了解。
（2）教师指导幼儿绘制一幅以“我的新朋友”为主题的画作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（3）最后，教师对幼儿的画作进行点评和展示，鼓励他们用简单的句子描述自己的画作，进一步巩固和提升语言表达能力。
四、教学方法和手段本次活动主要采用了直观教学、游戏体验和谈话引导等方法，通过展示照片、组织游戏和角色扮演等方式来吸引幼儿的注意力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习如何介绍自己的新朋友。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容为第三节《我的新朋友》。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握介绍自己和新朋友的基本用语，培养他们与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并运用介绍自己和新朋友的简单句子。
2. 培养幼儿与人交往的积极性和主动性，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：介绍自己和新朋友的句子结构及用语。
2. 教学重点：让幼儿学会用简单的句子介绍自己和新朋友，并能进行友好交流。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中相互认识，为新朋友的介绍做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，模拟介绍自己和新朋友，引导其他幼儿进行模仿。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们用学到的句子介绍自己和新朋友，并进行友好交流。
六、板书设计1. 课题：《我的新朋友》2. 主要内容：介绍自己：我叫（名字），我喜欢（爱好）。
七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的句子，向家人介绍你的新朋友。
画一幅画，展示你和你的新朋友在一起的美好时光。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往过程中的困惑和问题，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力。
家长可以鼓励幼儿多与同龄人交往，培养他们的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点：介绍自己和新朋友的句子结构及用语。
2. 实践情景引入：确保游戏能够有效促进幼儿之间的相互认识。
3. 例题讲解：句子介绍的正确性和幼儿的理解程度。
4. 小组活动：幼儿在活动中是否能主动运用所学句子进行交流。
幼儿园小班语言我的新朋友教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对新朋友的热爱和友谊，让他们乐于与人交往。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解新朋友的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让他们能够大胆地在集体面前说话。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解友谊的意义，学会与人分享和交流。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、新朋友图片、玩具等。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示新朋友的图片，引导幼儿观察并说出新朋友的特点。
2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
3. 活动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，体验友谊的美好。
教师引导幼儿谈论自己在活动中对新朋友的感受，让幼儿认识到友谊的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在活动中的收获，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 家长协助幼儿制作关于新朋友的的手工作品，增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿在家庭中多与兄弟姐妹交流，培养幼儿的沟通能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新朋友的关注程度。
2. 通过角色扮演环节，评价幼儿的表达能力、倾听能力和与人交往的能力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对新朋友的理解和认识。
七、教学内容拓展：1. 组织幼儿参观动物园或公园，让他们观察不同动物或人物的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己的新朋友，增进幼儿之间的了解和友谊。
3. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园合作。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感变化，及时引导他们正确处理人际关系。
2. 在活动中，注意培养幼儿的耐心和细心，让他们学会倾听和表达。
3. 注重家园沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班语言《我的新朋友》精品教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容为第三节《我的新朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的新朋友，增进彼此了解，培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述新朋友的外貌和性格特点。
2. 培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述新朋友的外貌和性格特点。
教学重点：培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中结交新朋友。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己找到的新朋友，引导幼儿观察和描述新朋友的外貌和性格特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，展示新朋友的外貌和性格特点。
（2）教师引导幼儿用语言描述挂图中的新朋友，如：“这位新朋友长着长长的头发，穿着漂亮的裙子，她很友好，喜欢帮助别人。
”（3）教师邀请幼儿模仿描述，鼓励他们大胆发言。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的新朋友。
（2）幼儿展示作品，用语言描述自己画中的新朋友。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，让每个小组的成员相互介绍自己的新朋友。
（2）小组内进行交流，增进彼此了解。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：《我的新朋友》2. 板书内容：（1）新朋友的外貌特点：长长的头发、漂亮的裙子等。
（2）新朋友的性格特点：友好、乐于助人等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的新朋友，并用语言描述他/她的外貌和性格特点。
（2）回家后，向家人介绍你的新朋友。
2. 答案：（1）描述新朋友的外貌和性格特点，如：“我的新朋友长着短发，穿着蓝色的衣服，他很大方，喜欢分享玩具。
小班语言教案《新来的朋友》
小班语言教案《新来的朋友》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《友谊的花朵》中的《新来的朋友》。
详细内容包括：理解新朋友的概念，学会用简单的语言介绍自己，掌握礼貌用语，培养与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解新朋友的意义，懂得与同伴友好相处的重要性。
2. 培养幼儿用简单语言介绍自己的能力，增强自信心。
3. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，并能主动与新朋友交流。
重点：理解新朋友的概念，掌握礼貌用语，友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：新朋友玩偶、挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带玩偶进入教室，以故事形式讲述新朋友玩偶来到幼儿园的经历，引导幼儿关注新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的新朋友。
讲解新朋友的概念，让幼儿学会用简单的语言介绍自己。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相介绍自己，并用礼貌用语交流。
教师巡回指导，纠正发音，引导幼儿友好相处。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，与新朋友玩偶互动，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调与新朋友友好相处的重要性。
六、板书设计1. 《新来的朋友》2. 内容：新朋友的概念简单语言介绍自己礼貌用语友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅与新朋友一起玩耍的画，并用简单语言介绍自己。
与家长共同完成一张关于新朋友的礼貌用语卡片。
2. 答案：画：幼儿可根据自己的想象，画出与新朋友一起玩耍的场景，并在旁边用简单语言介绍自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的友好相处意识。
环境创设：在班级环境中，设置“新朋友角”，让幼儿在自由活动时间，继续练习与同伴交流。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的概念，认识到朋友的重要性。
2. 培养幼儿主动结交新朋友的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 通过实践活动，让幼儿体验与朋友共同游戏的乐趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友的概念，主动结交新朋友。
教学重点：培养幼儿的社交技巧，体验与朋友共同游戏的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》、儿歌CD、好朋友图片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《我的新朋友》引入，让幼儿初步了解朋友的概念。
2. 讲解：教师通过讲解故事，引导幼儿认识到朋友的重要性，并让幼儿分享自己与新朋友的认识过程。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中主动结交新朋友，提高社交技巧。
4. 例题讲解：教师出示好朋友图片，让幼儿用语言描述图片中的朋友特点，引导幼儿学会赞美他人。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个好朋友图片，用彩笔和贴纸装饰，并互相介绍自己的作品。
6. 儿歌学习：学习儿歌《好朋友》，让幼儿边唱边跳，感受与朋友共度的快乐时光。
六、板书设计1. 板书我的新朋友2. 板书内容：朋友的概念朋友的重要性结交新朋友的方法与朋友共度快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并用文字描述你们认识的经过。
答案示例：我画的是我的新朋友小明。
我们在公园里玩滑梯时认识的，他很大方，我们一起玩得很开心。
2. 作业要求：画纸、彩笔、贴纸等工具，发挥想象力，画出与新朋友的认识过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成“我的新朋友”主题绘画作品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 作业设计的要求与指导4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
幼儿园小班教案《新朋友》
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幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容为《我的新朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿能够用简单的语言介绍自己和新朋友，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《我的新朋友》，提高他们的语言理解能力。
2. 培养幼儿用简单的语言介绍自己和新朋友，提高他们的语言表达能力。
3. 通过小组活动，培养幼儿与同伴合作的意识，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子介绍自己和新朋友。
重点：让幼儿听懂故事内容，并能复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简短的实践情景引入，让幼儿观察并描述自己身边的新朋友。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件，让幼儿跟随老师一起听故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）：以故事中的角色为例，教幼儿用简单的句子介绍自己和新朋友。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿互相介绍自己和新朋友。
六、板书设计1. 故事《我的新朋友》2. 语言表达：我叫（名字），我今年（年龄），我喜欢（爱好）。
3. 社交能力：主动介绍自己，关心新朋友。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸和彩笔，画一幅自己和新朋友的画，并用简单的句子描述画面。
答案示例：这是我（名字），这是我新朋友（名字）。
我们在一起玩（游戏名称）。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达和社交能力进行评价，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流，让他们有机会介绍自己和新朋友，提高他们的语言表达能力。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是小小介绍家”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够主动介绍自己的新朋友，并能够准确地表达朋友的基本信息。
2. 让学生能够学会礼貌地提问和回答问题，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生与人交往的兴趣和积极性，增强学生的社交能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够主动介绍自己的新朋友，并能够准确地表达朋友的基本信息。
难点：学生能够学会礼貌地提问和回答问题，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩偶学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学新知识（10分钟）教师通过PPT展示新朋友的名字、年龄、爱好等基本信息，引导学生学习如何介绍自己的新朋友。
教师可以用卡片展示不同的新朋友，让学生模仿并练习介绍。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，每组选择一个新朋友，讨论如何介绍这个新朋友。
学生可以自由发挥，用自己的语言表达。
4. 课堂练习（10分钟）5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，与家长一起练习介绍自己的新朋友，并记录在作业本上。
六、板书设计板书设计如下：我的新朋友名字：年龄：爱好：七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起练习介绍自己的新朋友，并记录在作业本上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过模仿玩偶、小组讨论、课堂练习等形式，积极参与课堂活动，表现出较大的兴趣。
大部分学生能够学会礼貌地提问和回答问题，提高学生的语言表达能力。
但在实践情景引入环节，部分学生表现出较为紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：教师可以组织一次课堂展示活动，让学生走上讲台，向大家介绍自己的新朋友。
这样既能提高学生的语言表达能力，又能培养学生的自信心和勇气。
同时，教师还可以鼓励学生在课后与同学互相练习介绍新朋友，加强学生之间的互动和交流。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 教师扮演玩偶，与学生进行互动，引导学生模仿玩偶的声音和动作。
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教案一：认识新朋友1. 教学目标•帮助幼儿了解并认识新朋友。
•培养幼儿的社交能力和合作意识。
•培养幼儿的友善和关爱他人的态度。
2. 教学内容•新朋友自我介绍。
•了解新朋友的兴趣爱好。
•与新朋友合作完成小组活动。
3. 教学过程•教师播放一段视频或演示自我介绍，引导幼儿说出自己的名字，并每个幼儿简单自我介绍一下。
•教师出示一张图，让幼儿描述上面的人物形象，然后引导幼儿询问新朋友的兴趣爱好。
•幼儿分成小组，与新朋友一起进行小组活动，比如共同完成拼图、绘画等任务。
4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们能够积极参与，主动与新朋友进行交流。
他们在小组活动中学会了相互协作、互相帮助。
他们的自信心得到了提高，也培养了他们的友善和关爱他人的态度。
二、教案二：善待新朋友1. 教学目标•帮助幼儿学会善待新朋友，避免欺负和孤立他人的行为。
•培养幼儿的团队合作精神。
•通过游戏提高幼儿的社交能力。
2. 教学内容•认识和了解新朋友的困难和需求。
•学习并运用友善的语言和行为。
•通过游戏加强团队合作。
3. 教学过程•教师鼓励幼儿分享自己生活中与新朋友相处的经验，让幼儿了解到遇到困难时如何互相帮助。
•引导幼儿分小组参与角色扮演，模拟各种场景，让他们学会运用友善的语言和行为与新朋友相处。
•创设游戏环节，例如搭建积木或参与集体游戏，鼓励幼儿与新朋友一起合作完成任务。
4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们学会了理解和体谅新朋友的困难和需求。
他们在游戏和角色扮演中学会了友善地与新朋友交流和合作。
教学结束后，幼儿们对新朋友表现出了更多的关心和热情，也更愿意与他们共事和合作。
三、教案三：成为好朋友1. 教学目标•培养幼儿的友谊意识和团队精神。
•学习分享和合作，以及解决冲突的能力。
•提高幼儿的沟通能力和表达能力。
2. 教学内容•学习如何成为好朋友。
•学习分享与合作。
•解决冲突的方法和技巧。
3. 教学过程•教师通过故事或图片向幼儿展示友谊的重要性，并引导他们讨论如何成为好朋友。
幼儿园小班语言优质教案我的新朋友
幼儿园小班语言优质教案我的新朋友一、教学内容二、教学目标1. 能够观察并描述新朋友的外貌特征，提高语言表达能力。
2. 学会使用“这是我的新朋友，他/她叫……”的句型，介绍新朋友，培养幼儿的社交能力。
3. 通过活动，培养幼儿乐于分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的语言介绍新朋友。
教学重点：观察并描述新朋友的外貌特征，使用“这是我的新朋友，他/她叫……”的句型进行介绍。
四、教具与学具准备1. 图片：展示新朋友的图片。
2. 故事卡片：编写关于新朋友的故事。
3. 玩具：准备一些玩具，用于模拟介绍新朋友的场景。
五、教学过程1. 导入：展示一张新朋友的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁呀？他/她有什么特点？”2. 新课内容：讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中介绍新朋友的方式。
3. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演新朋友，其他幼儿用“这是我的新朋友，他/她叫……”的句型进行介绍。
4. 例题讲解：出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的新朋友，然后使用“这是我的新朋友，他/她叫……”的句型进行介绍。
5. 随堂练习：分组进行练习，每组选一名幼儿扮演新朋友，其他幼儿进行介绍。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用“这是我的新朋友，他/她叫……”的句型，向家长介绍一位新朋友。
答案示例：这是我的新朋友，他叫小明。
他有一双大大的眼睛，长长的头发，喜欢唱歌。
2. 作业要求：家长监督并签字，确保幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿在语言表达和社交能力方面的进步。
2. 拓展延伸：组织一次“我的新朋友”主题活动，让幼儿在课堂上展示自己在家完成的作业，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动结交新朋友，学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点：学会用简单的语言介绍新朋友。
2. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演新朋友，其他幼儿进行介绍。
2024年小班语言教案《新来的朋友》
2024年小班语言教案《新来的朋友》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为“新来的朋友”。
通过讲述小动物们如何与新朋友相处的故事，让学生学会接纳新朋友，发展他们的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养学生友好相处、关爱新朋友的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述新朋友。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，学会用简单的句子描述新朋友。
难点：培养学生关爱新朋友的情感，让他们在实际生活中能够友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、新朋友图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物的身份进入教室，与学生打招呼，让学生感受到新朋友的到来。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的人物和情节，讲解新来的朋友如何与大家相处。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示新朋友图片，引导学生用简单的句子描述新朋友的外貌和特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，选择一张新朋友图片，用彩笔、剪刀、胶棒制作新朋友的介绍卡片。
5. 小组分享（10分钟）教师引导学生回顾故事内容，强调关爱新朋友的重要性，让学生在实际生活中学会友好相处。
六、板书设计1. 故事《新来的朋友》2. 故事人物：小兔子、小松鼠、小猴子、小鸟3. 新朋友特点：友好、善良、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并用简单的句子描述他/她。
2. 答案示例：我的新朋友是小明，他长得高高的，眼睛很大，喜欢笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及他们在制作介绍卡片时的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享故事内容，并在日常生活中关爱身边的新朋友。
重点和难点解析1. 教学目标中的“学生能够理解故事内容，学会用简单的句子描述新朋友”。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用简短的语言介绍自己，如姓名、年龄、爱好等。
2. 培养幼儿与人交往的勇气，敢于主动与同伴交流，结识新朋友。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服羞涩、胆怯，主动与人交往。
教学重点：学会用简单的语言介绍自己，认识新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具、录音机、音乐带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个小朋友在公园玩耍，遇到一个新朋友，两人互相介绍自己，成为好朋友的场景。
引导幼儿关注情景，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）让幼儿两两分组，互相介绍自己，鼓励他们大胆开口，克服羞涩。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个组长。
组长带领组员用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己的名片，名片上包括姓名、年龄、爱好等信息。
5. 成果展示（5分钟）每个小组选派一名代表展示自己的名片，并介绍自己。
其他幼儿认真倾听，学习尊重他人。
六、板书设计1. 《我的新朋友》2. 内容：姓名年龄爱好互相介绍七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，向家人介绍自己。
答案：略2. 作业题目：与家人一起玩“找朋友”的游戏，互相介绍自己，认识新朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往过程中的困惑和问题，及时给予指导和帮助。
关注每个幼儿的成长，提高他们的语言表达能力和交往能力。
2. 拓展延伸组织一次“我是小导游”的活动，让幼儿担任小导游，向家长、朋友介绍自己的幼儿园、班级和同学，提高他们的语言组织和表达能力。
同时，培养幼儿的自信心和责任感。
重点和难点解析：一、教学内容的深度把握二、教学目标的明确制定1. 自我介绍的语言组织能力。
2. 克服羞涩，主动与人交流的社交技能。
小班语言活动《我的新朋友》
三、和好朋友在一起
鼓励幼儿和好朋友在一起说说话，说说在一起开心的事情
调动幼儿参与活动的兴趣
创设情境，唤醒幼儿原有经验
互动，培养幼儿社会交往能力
说不出戏新朋友名字
解决方法：请照片上的幼儿再一次做自我介绍
3分钟
10分钟
2分钟
户
外
体
育
时间
一、介绍自己
——请你找一找你在哪里？介绍一下你自己？
叫什么名字？最喜欢什么？
重点：引导幼儿大胆表达，说出自己的名字和喜欢的事情
二、说说新朋友
（一）说一说
出示照片
——他的名字叫什么？
他今天来了么？坐在那里？谁和他是好朋友？
最喜欢和他一起做什么？
（二）猜一猜
随机出示幼儿照片，请幼儿猜一猜新朋友的名字
2.体验和同伴一起游戏的乐趣。
3.继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。
材料：娃娃床、被褥
指导：引导幼儿了解当妈妈的日常，（做饭、哄娃娃、逛超市、给娃娃洗漱、收拾屋子）。引导孩子如何叠被褥。
集体教学活动
活动名称：语言活动——我的新朋友
活动目标：
1.情感目标：知道幼儿园里幼儿许多小朋友，愿意和大家一起作游戏
注意事项：注意场地的安全，无杂物，地面光滑
安全提示：引导幼儿注意按顺序游戏，不拥挤
2.认知目标：能关注到其他小朋友，了解同伴的名字
3.能力目标：能大胆的在集体面前说出自己的名字
活动重点：能关注到其他小朋友，了解同伴的名字
活动难点：能大胆的在集体面前说出自己的名字
经验准备：认识班里的小朋友和老师
物质准备：PPT课件、幼儿照片
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小班语言教案：我新朋友Small class language lesson plan: my new friend
小班语言教案：我新朋友
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用＂我会自己……＂的句式说说自己会做的事。
教学准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
教学重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
教学过程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
（1）介绍红红
（2）向红红问好，幼儿自我介绍。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4）介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己
（1）说说自己会做的事。
（告诉老师，小朋友，两位新朋友）
（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
教学结束
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
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