做四有老师师德论文
“四有”教师主题征文稿精选三篇
“四有”教师主题征文稿精选三篇篇一：四有教师征文：苦练内功，争做“四有”好老师自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。
许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。
有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。
笔者最近认真学习了习总书记的《做党和人民满意的好老师》讲话并从事教育的多年经验出发，觉得学生的学，固然重要，最重要的应该是我们教者去思考如何提高自己的素质。
正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。
只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。
本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。
一、“德”的提升师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。
一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。
这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。
在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的方向。
给学校和社会带来了负面的影响。
最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。
笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。
努力的让自己的“德”高尚、伟大。
用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生？“德”——师德，这是教师的灵魂。
《做”四有“教师论文5篇范文》
《做”四有“教师论文5篇范文》践行社会主义核心价值观弘扬新时期师德修养坚定教师信念争做“四有”好老师———我心中的教师榜样遵义县第四小学李明星党的十八大提出，要积极培育和践行社会主义核心价值观。
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。
作为一名教师，在践行社会主义核心价值观的过程中，我们不但要弘扬社会主义新时期的教师职业道德修养，坚持师德为上，时刻以教师职业道德规范要求自己，同时要自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。
在我的学习生涯中，就有这样一位好老师，他以不一样的面孔，引领了我的一生。
他就是我师范时的班主任陈友明老师。
他以时而严厉、时而幽默风趣的高尚道德情超影响了我的一生，在我的心中至今是一位和蔼可亲的全能教师。
记得去师范报到的第一天见到陈老师时，心底里就非常的忐忑，眼前的陈老师的非常凶狠严厉，一点也不和蔼可亲，有点古板，我们都很不喜欢他。
可经过一时间的了解，我们大家渐渐发现都错了，其实他并不是我们所认为的那样，相反他是那么的随和，那么亲切；很有爱心。
当时的他虽然才三十多岁，很多时候却表现得既像一位父亲，又像一位兄长，对我们的学习和生活都非常的关心。
我永远不会忘记在那个严寒的冬夜，我肚子疼的直打滚，情况非常紧急，室友们也束手无策，只好电话给了陈老师。
当时已经是半夜三点过了，陈老师接到电话，急匆匆的赶到了我们的寝室，说：快。
快。
送往医院，随即背上我就往医院跑，路上没有车，老师硬是汗流浃背地背着跑了半个小时才到了医院，到现在我还能清楚地感觉到那热乎乎湿漉漉的背，腿脚微微颤抖着的他没有片刻休息，寻找医生，背我进病房。
经检查，我得的是急性阑尾，必须马上手术，可我身上没有钱，陈老师急忙交了医药费，终于做了手术。
听室友们讲，陈老师一直没有休息，焦急地徘徊在手术门前。
当我醒来的时候，发现自己躺在医院里，竟痛哭失声起来。
四有三者好老师征文
四有三者好老师征文四有三者好老师征文6篇四有三者好老师征文1我是一位乡村女代课教师，我没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但我有着一颗母亲的心，一双园丁的手，我以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群孩子，取得了骄人的成绩。
1986年，我走上了教师这个岗位，从此与教育结下了不解之缘。
这期间的苦辣是可想而之的。
俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我们的学校，近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩，得到了社会各界人士的认可。
一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。
我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为青中发挥着光和热。
多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，两、三个班的课，然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。
这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。
“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。
这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。
泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。
”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。
四有三者好老师征文（精选）征文。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
争做四好老师论文范本精选
争做四好老师论文范本精选培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用，其中“四好老师”是指“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师。
下面是店铺带来的关于争做四好老师论文的内容，欢迎阅读参考!争做四好老师论文篇1说好普通话,争做“四有”好老师【摘要】本文阐述了教师讲好普通话的重要意义，讲好普通话是教师基本技能之一，是做一名好老师的基本要素之一。
【关键词】普通话;“四有”好老师普通话是全国通用的语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话服务于全社会，并为社会的全体成员所共识，具有社会性，公众性，开放性，实用性的特点，是日常生活中使用率最高、涉及面最广的语言。
“四有”好老师标准，他强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心” [1] 的好老师。
其中很重要的一条就是要有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。
而说好普通话，则是教师基本技能之一，是做一名好老师的基本要素之一。
一、说好普通话是成为好老师的第一步《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。
” 《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
”作为承担着培养下一代重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话的重要场所，教师也理所当然地成为说普通话的先驱者。
根据《教师法》规定：普通话是教师的职业语言、能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。
在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质直接关系到教学效果。
教师只有树立牢固的专业思想，努力提高综合素质，特别是普通话等教师基本技能，走好成为好老师的第一步，才能在之后的教育教学工作中游刃有余。
二、大学教师应说好普通话普及普通话不仅要在中小学中进行，更要在大学中推进。
教师的普通话水平话等级水平资格也应由原来的二级乙等至少提高到二级甲等。
四有教师征文学师德礼仪身正为范
四有教师征文学师德礼仪身正为范教育，乃国家发展之基石，教师，则是基石的奠基者。
在教育的长河中，“四有教师”犹如璀璨的星辰，照亮着学生前行的道路。
他们不仅要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，更要以高尚的师德礼仪，以身作则，成为学生的楷模。
“学高为师，身正为范”，这是对教师这一职业最精准的诠释。
一位优秀的教师，首先要有坚定的理想信念。
教育是为了培养未来社会的建设者和接班人，教师心中必须怀揣着为国家繁荣、民族振兴而育人的崇高理想。
只有这样，才能在面对困难和挫折时，坚守教育的初心，不被外界的诱惑所动摇。
当教师将个人的教育理想与国家的发展紧密相连，就能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，为学生树立起为实现理想而不懈奋斗的榜样。
有道德情操，是教师的立身之本。
教师的道德品质直接影响着学生的价值观和道德观的形成。
一个有道德情操的教师，应该具备正直、善良、诚实、守信等优秀品质，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
在教学中，要尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视。
在生活中，要以身作则，践行社会主义核心价值观，用自己的言行传递正能量。
教师的道德情操就如同一盏明灯，照亮学生心灵的深处，引导他们走向正道。
扎实的学识是教师履行职责的基础。
在当今知识爆炸的时代，教师必须不断学习，更新自己的知识体系，拓宽自己的知识面。
不仅要精通所教学科的专业知识，还要了解相关学科的知识，做到融会贯通。
同时，要掌握先进的教学方法和手段，提高教学效果。
教师只有具备扎实的学识，才能在课堂上深入浅出地讲解知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
而且，扎实的学识也能让教师在学生面前树立起权威，赢得学生的尊重和信任。
仁爱之心是教师职业的灵魂。
教育是一项充满爱的事业，没有爱就没有教育。
教师要关爱每一位学生，关注他们的学习和生活，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和支持。
用爱去包容学生的缺点和错误，用爱去激发学生的潜力和自信。
加强师德师风建设争做四有好教师作文
加强师德师风建设争做四有好教师作文加强师德师风建设争做四有好教师作文精选篇1师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
一、铸炼师德自律始既要言教，又要身教，身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要“为人师表”。
首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。
要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
具体地说——教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。
如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。
但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：“务学不如务求师。
争做四有好教师师德征文范文（精选23篇）
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相信写征文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的争做四有好教师师德征文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
争做四有好教师师德征文篇1斯大林曾说：教师是人类灵魂的工程师。
要成为学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
爱为师德之本，无爱则无教育。
2014中国最美乡村教师董立芹说过让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。
另一位老师贺红莲则认为要把爱学生当作教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
“教师的爱是春风，能融化孩子心头的寒冰；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能滋润青少年那嫩嫩心田。
”当初，正是带着这种憧憬，我走上了三尺讲台，到现在，十年过去了，我从一个青涩腼腆的大学生蜕变为成熟自信的教师，唯一不变的是我一直认为要用爱与真诚去对待学生。
小文曾是我班的一名学生，其他同学背地里都叫她“女鬼”。
由于她的父母常年在外地工作，她沉迷于上网，看动漫，听歌，不愿与人交流，没有朋友，沉浸在自己的世界里，小学的时候就被诊断患有自闭症。
她父母都很着急。
我找她谈过几次话，但通常她都是沉默以对，没什么效果。
我明白疏导和教育这样的学生，需要时间循序渐进，为此，我制定了专门的教育计划，第一步可以做的是设法让她信任我，与我交流沟通。
我先从她喜欢的动漫着手和她聊天，她开始觉得很奇怪，但很快我们就打开话题，她侃侃而谈对动漫人物和cosplay的看法，多次谈话以后她逐渐和我成为朋友，愿意听我说的一些话了。
第二步，找出她的优点并及时给予表扬和激励。
而她，的最大优点就是字写得特别好。
我在课堂上不时的表扬她的字写得好，号召班上的同学向她学习，还推荐她参加年级的英语书写比赛，她还获得了一等奖。
《“四有”好老师》主题作文范文
《“四有”好老师》主题作文范文《“四有”好老师》主题作文范文篇1时光荏苒，光阴如梭!转眼间我已经当了二十几年的老师，虽然有辛酸、有痛苦、有磨难、有纠结，但更多的是耕耘播种的快乐，静待花开的期待和桃李成蹊的满足!崇高的教育理想信念是为人师表，教书育人。
作为一名德育工作者，我坚持与时俱进，积极弘扬社会主旋律，正能量，引领学生树立正确的荣誉观、是非观、价值观!用心设计布置学校的校园文化环境，组织学生积极开展各种理想信念教育，用自己所学所教，帮助学生完成自己的学业梦想，做学生人生航向的一盏灯塔。
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
我将此话作为自己的座右铭!作为一名教师，我淡泊名利，安贫乐道，坚持以身作则，充分发挥党员教师的先锋师范作用，在传授学生基本知识和基本技能的基础上，给出学生社会性的规范，教会学生做人的道理。
在经济社会大潮下，永葆教师的先进性和师范性，努力做一个党和人民都满意的好教师。
在当今信息社会下，教师要具有广博的科学文化知识，良好的思维方法!因此，我几十年如一日坚持学习，活到老学到老!因为我知道，要做一名“四有”教师，不仅要有勤勉的教学态度，合理的教学方法，还要有丰富的教育教学知识经验，过硬的教学能力，只有有很好的教育素养，深厚的文化底蕴，开阔视野，建立终生学习理念，才能取之不尽，用之不竭，才能做学生的活水之源!爱是最大的教育，尤其是小学生，他们是社会的未来，祖国的花朵，要靠我们用爱心去浇灌!我坚持做到平等对待每一个学生，尊重个性，健全学生人格;积极发现每个学生的闪光点，并不断放大，让每个学生“和而不同，多元共生”。
学生的发展是教育的一切出放点和落脚点，一个好老师能够改变一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望，是国家强盛的希望。
作为一名教师，我要做“四有”好老师的标准，时时刻刻对照检查自己，严格要求自己，随时随地注意检点自己的言行举止，从小事做起：备好上好每一节课、辅导关爱每一个学生，注意每一个教育细节，从每一天点点滴滴的细小事情做起。
学师德模范做四有教师征文【优秀篇】
学师德模范做四有教师征文【优秀篇】师德形成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.下面是小编整理的学师德模范做四有教师征文，欢迎阅读参考!学师德模范做四有教师征文一有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。
每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。
教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。
只有这样，才能做一名合格的教师。
正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。
”甘愿吃苦，乐于奉献，便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。
在这里，我向大家讲一个真实的故事。
在2008年中国四川的那一天，在山崩地裂的一瞬间，在教室坍塌的那一刻。
一名教师用一双曾传播无数知识的手臂，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个鲜活的生命;一个年旧的身躯，弓着背，张开双臂紧紧地趴在课桌上，用自己最后的姿势，护住了四个年轻的孩子。
做四有好教师的征文(通用23篇)
做四有好教师的征文做四有好教师的征文（通用23篇）在日常学习、工作或生活中, 大家都经常接触到征文吧, 征文要求篇章结构完整, 一定要避免无结尾征文的出现。
相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧, 下面是小编整理的做四有好教师的征文（通用23篇）, 欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。
做四有好教师的征文篇1在教育的路上, 我们是一群追逐者；在成长的路上, 我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名教师, 我们应该对自己提出更高的要求, 努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师人与人的不同, 在于思想的差异, 而思想则主要来源于思考。
一个人是否喜欢思考, 做到常态思考, 取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力, 主要体现在对待问题的处理方式上, 首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上, 思考选取最佳的方法达到目标；其次, 常时间集中关注在某一主题的研究上, 持续推进, 尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考, 为每一次的发言做准备, 为每一节课做设计, 为每一次阅读做整理, 为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想, 发现和创造新事物的能力, 它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
思考不同, 才能有创造。
做为一名有创造力的教师, 他所做的, 都是经过思考的, 他所使用的方法都是最简单有效的。
不仅如此, 他还要善于整合资源。
他能够认识到: 智力、想像力及知识, 都是我们重要的资源。
但是, 资源本身所能达成的是有限的, 惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作, 常常是缺少创造。
一节教案讲了五年, 教材都变了, 教案还在用。
一篇讲稿, 反复改了几遍, 听众都变了, 还在讲, 内容仍停留在最初那个年代。
经验永远是创造的羁绊, 我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善, 我们的生活境遇需要创造去点亮。
争做四有好教师师德征文
争做四有好教师师德征文争做四有好教师师德征文范文争做四有好教师师德征文范文1子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。
但是坦白说，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。
因为，对于我，一个刚上任的年轻老师来说，但是是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。
所以，这天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
“师者，所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生，老师对我的影响是巨大的。
一个好的老师可能会使人受益一生，这一点我感触比较深，也是我想当老师的出发点之一。
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我想凭借自己的力量，哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。
我的老师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远，潜心育人。
而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。
用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。
而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。
“台上三分钟，台下十年功”。
作为高校教师，我们就应把讲台当成“舞台”，而不仅仅仅是一个工作的'地方，像工人的“工地”或者农民的“菜园”。
我们不仅仅在要“台上”挥洒自如，在“台下”的生活中处处也要为人师表。
教师的职业不仅仅得到崇高的赞誉，更重要的也被赋予过更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”老师除了要教给学生专业知识外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。
老师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了这天的我。
我受恩于老师，受恩与社会，所以这天我要用潜力去回馈社会，同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。
作为一名年轻教师，如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。
只有跳出物欲的幸福才是真幸福。
四有好老师论文
四有好老师论文引言好的老师是教育事业中的重要支撑，他们具备四有素质，即德有持守、才有专长、严有纪律、爱有温度。
这篇论文将详细探讨四有好老师的特点，以及他们对学生个人发展和整体教育环境的积极影响。
德有持守德行是好老师必备的品质之一。
一个有德行的老师在行为和教育方式上都能成为学生的榜样。
他们秉持诚实、正直、宽容和尊重的原则，以身作则，引导学生树立正确的价值观。
这样的老师能够建立良好的师生关系，培养学生的品德素养，进而影响整个教育环境。
才有专长好老师拥有专业知识和教学技能，能够高效地传授知识给学生。
他们熟悉教学内容，善于解释复杂的概念，并具备创造性的教学方法。
拥有才有专长的老师能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学业成绩。
此外，他们还能够不断学习和更新自己的知识，以适应不断变化的教育需求。
严有纪律纪律是一个良好教育秩序的基石。
好老师能够对学生要求严格，制定明确的规则和纪律，并且以身作则地遵守。
他们能够建立一个有序的学习环境，培养学生的自律能力和责任感。
通过严格的纪律要求，好老师能够教育学生遵守规则，培养他们正确的行为习惯，增强他们的纪律意识。
爱有温度爱是好老师和学生之间的纽带。
好老师关爱学生，给予他们关注、理解和支持。
他们善于倾听学生的心声，鼓励他们发展自己的潜力。
好老师能够关注每个学生的个体差异，并提供个性化的教育帮助。
他们能够在学生遇到困难时给予帮助和鼓励，建立积极的情感连接。
这种爱的温度能够增强学生的自尊和自信，激发他们对学习的兴趣和动力。
四有好老师对学生个人发展的影响四有好老师对学生个人发展产生了深远的影响。
首先，他们培养了学生的品德素养，让他们明白道德和价值观的重要性。
其次，好老师通过高效的教学方法和个性化的指导，帮助学生在学业上取得进步。
此外，好老师还能够增强学生的自律能力和责任感，培养他们解决问题的能力。
最重要的是，好老师通过给学生关爱和温暖的态度，提升了学生的自尊和自信，激励他们追求目标和面对挑战。
做四有教师师德征文(通用3篇)
做四有教师师德征文（通用3篇）做四有教师师德征文（通用3篇）在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。
那要怎么写好征文呢？下面是小编收集整理的做四有教师师德征文（通用3篇），希望对大家有所帮助。
做四有教师师德征文1日月如梭，自从2005年7月走上教师工作岗位，至今我参加教学工作已满九年，做四有教师师德征文因为在学院承担学科竞赛指导任务，我的时间大都是和学生在一块度过的，正是因为年轻有活力的他们，才使我忘了自己的年龄，和他们分享着青春，一路谱写着我的教学生涯。
一、敬业爱岗、为人师表作为教师，需要有高度的责任感。
“我们没有任何理由迟到，也没有任何理由旷课!”这是我对学生，同时也是对自己的鞭策。
记得2009年的初冬，大雪下了一夜，第二天早上要去上课，出门一看雪没过小腿快到膝盖了，真是难得一见的大雪!家到学校6公里远，骑车不行，公交上不去，出租车、私家车都在马路上龟速行驶着。
这时离上课时间还有1小时，我不敢停歇，步行加小跑最后及时赶到了教室。
当我满头大汗，气喘吁吁地站在讲台上，学生都看呆了。
我知道这仅仅是一件小事，但我要让同学们感知到坚持的可贵，有责任，有毅力，就会有成功。
二、热爱学生、帮助他人把学生当作朋友，互相帮助，让学生感受生活的温馨。
教师和学生的这种互爱，不会随着时间的流逝而减退，毕业多年的学生的一个电话，一个短信，都足以让我对这种爱充满执着。
2013年3月，得知我教过的一个已经毕业的优秀女学生得了重病，我感到万分心痛。
当看到她孱弱的身体躺在床上不能站立，而脸上却透露着一股坚毅，我又为学生感到无比的骄傲。
我知道，这时候的她最需要的是老师和同学的关怀和鼓励，给她活下去的勇气和希望。
我告诉她，保持乐观，和病魔抗争，我们所有人都不会放弃。
老师为她捐款，同学们为他捐款，我坚信，内心的强大胜过一切。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
弘扬教育家精神争做四有好教师征文
弘扬教育家精神争做四有好教师征文《弘扬教育家精神争做四有好教师篇一》弘扬教育家精神，争做四有好教师，这可不是一句简单的口号，那可是咱教育工作者应该努力奋斗的方向。
啥是教育家精神呢？我觉得吧，这就像是一盏明灯，在教育的大路上给咱们照亮前行的路。
有时候我就想，那些伟大的教育家就像超级英雄一样，有陶行知先生，他就像一个播种希望的农夫，在教育的土地上播撒下爱的种子，不管多艰苦的环境，都能让教育之花盛开。
咱再说说这“四有”好教师。
有理想信念，就像汽车得有方向盘，没有这个，在教育的道路上就容易跑偏。
我刚参加工作那会，满脑子都是怎么把课本上的知识灌输给学生，觉得只要成绩好就行了。
可是慢慢地，我发现有些孩子虽然成绩上去了，但是却变得很机械，缺乏那种对学习真正的热爱。
这时候我才明白，光有知识的传授可不行，还得给孩子们点燃理想信念的小火苗。
有道德情操，这道德情操可不是挂在嘴边的漂亮话。
咱就说在学校里，你得公平对待每一个孩子。
不能因为某个孩子家里有钱或者成绩好就偏爱，也不能因为某个孩子调皮捣蛋就歧视。
我记得有一次，班上有个小男生特别调皮，总是惹事。
其他老师都有点头疼，我一开始也挺烦他的。
可是有一次我看到他在帮班里一个身体不舒服的同学搬椅子，那一刻我就想，这孩子其实也有闪光点啊。
我要是因为他调皮就否定他，那我可就太不应该了。
从那以后，我就试着用不同的方式去引导他，慢慢地，他也变得懂事多了。
这就是道德情操的力量，它就像一把尺子，时刻衡量着咱们的行为。
有扎实学识，这是咱当老师的基本功。
就像厨师得会做菜一样，咱得把知识这道菜做得色香味俱全。
现在的知识更新得可快了，你要是不学习，就像拿着旧地图找新大陆，根本不行。
我自己就经常参加各种培训，有时候在网上找一些新的教学方法。
但是也有困惑的时候，有些新的教学理念看起来很高大上，可是在实际操作的时候，就像穿了一双不合脚的鞋子，走起来特别别扭。
这时候我就想，是不是可以根据自己的实际情况，把这些新东西和传统的教学方法结合一下呢？这也许就是在探索扎实学识的道路上会遇到的问题吧。
争做四有好教师当好四个引路人5篇
争做四有好教师当好四个引路人5篇争做四有好教师当好四个引路人作文【篇1】“师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。
”——送给吴绍萍教师。
认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事业——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍教师事迹材料》后，情不自禁想到了上面的四句话，写下来送给吴教师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍教师精神的真谛，但却是我内心的真切表达。
作为幼教园地的一名普通教师，成长为年级组长，到园长，吴教师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。
细读材料后，发自内心的想以吴教师为榜样，争取去做一名“四好”教师。
平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，教师何尝也不来一个几好的标准呢？这“四好”从哪里来？就是从吴教师的事迹中来，也可以用*开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。
我想，作为一名教师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这个标准的教师，那肯定是一位好教师。
首先是师爱好。
用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。
师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。
不知是谁说过，爱学生的教师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的教师。
在我们的教师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位教师不喜欢，哪位教师不是当成心里的宝？这一点，对于所有的教师来说，都能做到。
而对于一些所谓的“差生”，想使每一位教师都爱她，那就并非一般教师所能做到了。
吴邵萍教师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。
吴教师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学教师身上，都是我们所有教学一线教师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。
大家都知道，要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。
大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还要不断进行更换。
学师德模范做四有教师征文【优秀篇】
学师德模范做四有教师征文【优秀篇】学师德模范做四有教师征文【优秀篇】师德不仅仅是表面的行为，它反映了一系列相关理念，如人才观、学生观、质量观、管理观、研究观和评价观等。
下面是小编整理的学师德模范做四有教师征文，欢迎阅读参考！学师德模范做四有教师征文一有一首诗，我从中学时代起就时时诵读，现在仍然耳熟能详：“我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……”如今，作为一名教师，我对“教师”这个词的含义有了更深刻的认识。
每次站在讲台上，面对渴求知识、纯洁的眼睛，我都感到这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想和信念汇成的三尺讲台上，是多么神圣。
教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此，我深刻理解什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断研究，不断用新的知识充实自己，让自己的知识与时俱进，不断创新。
只有这样，才能成为一名合格的教师。
正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。
”甘愿吃苦，乐于奉献，便形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我骄傲地为此感到自豪！在人类历史的广袤原野上，我更是无比自豪，因为我找到了那么多声名赫赫的前辈：XXX、XXX、XXX的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。
在这里，我向大家讲一个真实的故事。
在2008年中国四川的那一天，在山崩地裂的一瞬间，在教室坍塌的那一刻，一名教师用一双曾传播无数知识的手臂承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个鲜活的生命。
他的身躯年旧，弓着背，张开双臂紧紧地趴在课桌上，用自己最后的姿势护住了四个年轻的孩子。
在三尺讲台上，在生命的最后一刻，他张开守护翅膀的身躯定格为永恒，他绽放出的善良，感动了中国。
师德师风征文四有好老师
四有好老师师德师风建设是教育工作的重要任务，提高教师的师德师风水平，对于促进学校教育教学质量的提升，保障学生的健康成长，具有非常重要的意义。
教育工作者需要不断地加强自身的师德师风建设，以及各种教育活动的组织和参与，才能够更好地发挥自身的作用。
黑格尔说过“没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。
任何工作都需要敬业，教师尤其如此。
好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。
一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。
此辈只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。
而在新时代，四有好老师更是我们应该追求的目标。
那么，如何做好新时代四有好老师呢？以下是我的一些思考和体会。
一、有信念，做有担当的好老师总书记曾说“人民有信念，国家有力量”。
新时代的四有好老师必须要有信念，要对教育工作充满热情和信心，要对教育事业的前途和发展充满信心。
同时，四有好老师也必须要有担当，要有责任感和使命感，要承担起教育工作的责任和义务，敢于担当，勇于负责。
二、有情怀，做有爱心的好老师四有好老师必须要有情怀，对学生充满爱心和关怀，去关注每一位学生的成长和发展，不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展，用爱心去滋润遇到的每一位学生。
同时，四有好老师还要有耐心和细心，要耐心倾听学生的心声，走进他的内心世界，抚慰和赏析内心的痕迹，细心呵护每一位学生的成长。
三、有智慧，做有思想的好老师四有好老师必须要有智慧，不断学习和积累知识，拓展自身能力的深度和宽度，进而提高自己的教育教学水平。
同时，四有好老师也要有积极向上的思想，要有独立思考的能力，敢于挑战传统观念和思维定势，推陈出新，创新教育教学方法和模式。
四、有行动，做有榜样的好老师四有好老师必须要有行动，要践行师德师风，要用自己的言行和行动来影响和激励学生。
同时，四有好老师也要有榜样，要以身作则，做学生的榜样，不断提高自己的品德和修养，成为学生心中的楷模。
四有教师师德征文
四有教师师德征文四有教师师德征文一我于2013年成为了一名中学语文教师，实现了心中一直以来的一个梦想，至今都感恩命运把我又跟心中向往的校园紧紧牵在了一起。
同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。
一举一动务必要放低姿态，注重师德，宽以待人。
立志要做一名爱岗敬业、教书育人的称职教师。
热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人在本次师德建设活动中，我感受到，我们作为经常被孩子羡慕并研究的对象，从走上教育岗位的第一天起，就应该一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作。
应该做到乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。
当踏进教室，看到孩子们脸上发出青春耀眼的光芒时，想到这是一份多么得来不易、且行且珍惜的工作，一切幕后辛劳便抛之九霄云外。
活动中看到了很多优良老教师模范师德的典范，心中禁不住想起了自己上学时一位位教过我的恩师，她们真的是做到了呕心沥血，关于勤学生的辅导，关于差生的费心，关于中央生的照顾，如今“长达后，我就成了你，才知道XXX讲台，举起的是别人，奉献的是自己“。
感恩终究可以与我的恩师们并肩作战，教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。
无论在任何岗位。
我都应该以高度的责任感和事1业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
注重自我提高，身先士卒、为人师表学高为师、身正为范”。
这是在活动中体会到的重要一点，为了增进教学事情，我应该十分注重自身学问水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学实际、新课程教学改革等方面不应该放松，并做到研究有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出榜样，用自己的品德魅力去熏染学生、影响学生。
在我去年做班主任的一年里，我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的会商，瞥见识上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
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做四有老师
“教育大计，教师为本。
”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。
一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。
培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。
所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。
通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。
这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我是一名乡村女教师，自2012年从教以来，一直在乡下从事教学，我和我的孩子们相处的很融洽，在我的记忆当中我的每一年生日，我所教的学生都会为我送上祝福，记得某一次，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然全体起立说到“老师你辛苦了，祝老师生日快乐！”然后他们集体唱起了生日歌，这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。
“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。
这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。
泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。
”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。
可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。
教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。