学校考试成绩统计表测试分析表
第1次八年级体育段考成绩自动分析统计表2
全班 排名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 班级 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 姓名 罗文杰 林俊宏 雷林宏 陈家健 欧阳思怡 欧诗敏 吕乐敏 练思贤 胡思晴 吴海怡 杨妮娜 陈依欣 田满园 沙思煜 宋依霖 林志鸿 邱伟松 邱俊楠 罗丽雯 李向题 欧阳冬如 朱景龙 王敬友 田木贵 张熙媛 陈凯涛 冯超 曹艺馨 周奕燊 罗祖欣 练吉香 陈咏玲 吴仕彬 周文慧 陈淑婷 黄思琪 张文城 巫健安 性别 男 男 男 男 女 女 女 男 女 女 女 女 女 男 女 男 男 男 女 男 女 男 男 男 女 男 男 男 女 男 女 女 男 女 女 女 男 男 1000/800 （分.秒） 3.25 3.41 3.32 3.45 3.27 3.3 3.22 3.49 3.25 3.36 3.36 3.26 3.38 3.33 3.26 3.37 3.52 3.45 3.5 4.05 3.38 4.05 3.57 4.01 3.43 3.41 4.08 3.42 3.32 4.07 3.49 4.14 3.42 3.39 3.37 3.42 5.08 4.03 分数 100 100 100 100 100 100 100 98 100 97 97 100 96 100 100 100 96 100 90 90 96 90 94 92 93 100 88 100 99 89 91 70 100 96 96 94 37 91 2.3 2.35 2.4 2.45 2.6 立定跳远 （米） 2.6 分数 100 0 0 0 0 0 0 100 0 0 0 0 0 95 0 93 0 90 0 0 0 0 0 0 0 82 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 实心球 （米） 分数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 164 141 138 149 141 158 113 117 101 104 144 44 180 188 157 167 159 160 156 167 165 170 177 178 167 176 176 177 181 184 174 175 跳绳 （次） 分数 0 100 100 100 100 99 99 0 97 100 100 96 100 0 94 0 96 0 100 100 91 96 91 92 90 0 94 78 75 84 78 91 56 58 48 50 80 13 总分 50 50 50 50 50 49.75 49.75 49.5 49.25 49.25 49.25 49 49 48.75 48.5 48.25 48 47.5 47.5 47.5 46.75 46.5 46.25 46 45.75 45.5 45.5 44.5 43.5 43.25 42.25 40.25 39 38.5 36 36 29.25 26
汤河学校中学部期末成绩统计表
单位：
年班 一年级 二年级 三年级 班主任
人数
学科成绩
英语
在籍人数考试人数 语文 数学
总分
平均分
及格人 数
及格率
名次
优秀人数 优秀率
名次
综合名次
四年级 五年级 六年级
合计 分数段 0——59 60——84 85——100
2012---2013学年度第一学期期末质量跟踪测试中学成绩统计表（2）
单位：汤河学校初中部
年班 班主任
填表时间：2013.1.11 学科成绩
语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 化学
人数
在籍人数 考试人数
总分 525 552 391
平均分
及格人数
及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ率
名次 优秀人数 优秀率
七年级 八年级 九年级
36 59 47
36 59 47
77 90 101
54 57 67
83 50 58
80 84 35
79 82 70
80 49
72 76
64 60
50
75 69 56
175 320 201
69.40% 71.90% 61.20%
51 83 56
20.00% 17.50% 17.00%
合计 分数段 0-59 60-84 85-100
013.1.11
名次 综合名次
秋小学期末末考试一 二 三 五年级成绩统计表
%
≥ 80分
%
均≥ 60分
%
均≥ 80分
%
379 34369.5 90.7 -0.4 371 97.9 343 90.5 33191 87.6 -1.1 375 98.9 310 81.8 369 97.4 294 77.6
294 27806.5 94.6 3.5 293 99.7 279 94.9 25984 88.4 -0.3 294 100.0 259 88.1 293 99.7 249 84.7
安山
110 9595 87.2 -3.9 107 97.3 96 87.3 9699 88.2 0.9 106 96.4 101 91.8 106 96.4 94 85.5
法泗
157 15082 96.1 5.0 157 100.0 153 97.5 13850 88.2 0.9 157 100.0 148 94.3 156 99.4 145 92.4
大桥
361 33499 92.8 1.7 353 97.8 341 94.5 31306 86.7 -0.6 347 96.1 298 82.5 344 95.3 293 81.2
庙山
127 11475 90.4 -0.7 123 96.9 117 92.1 11262 88.7 1.4 123 96.9 111 87.4 121 95.3 110 86.6
419 36512 87.1 -4.0 407 97.1 338 80.7 36040 86.0 -2.7 416 99.3 339 80.9 405 96.7 293 69.9
139 13008 93.6 2.5 138 99.3 132 95.0 12927 93.0 4.3 138 99.3 134 96.4 136 97.8 130 93.5
语文学科考试成绩分析表
教学方式：限时训练、内容精讲、个别指导、科学记忆；
教学效果：通过提问和检测的方式，快节奏复习，高效率练习；
存在问题或困难
后进生上课注意力难集中，无法保证课堂效后期整改的方法或具体措施
XX学校教学XX学科考试成绩分析表
教师姓名
任教学科
语文
分析时间
学情分析
（本学科各层次学生的占比，学生学习的状态、兴趣及对本学科知识掌握情况等）
1.及格学生（不低于72分）25个，占比41%，这部分学生有一定基础，需要的是语文思维的提升和拔高训练，在阅读方面需要有更多的练习；
2.不合格学生（低于48分）5个，这部分学生基础较差，要保证平时上课的状态，日常任务尽可能减半完成；
3.合格但未及格学生19个，这部分基础不够牢固，需要有更多的知识储备，是班级成绩提高很重要的一环，必须严加督促；
教情分析
（本学科的教学进度、教学计划、教学的方式和教学效果的评价）
教学进度：本学期比较短，目前八年级教学进度相对合理，现代文阅读教学和文言文阅读教学同时进行，预计下周第一单元和第三单元结束。
通过学习尝试一些新的班级管理和课堂管理的方法，督促学生自觉完成学习任务，提高学习效率；
六(2)成绩统计及质量分析表
48
13
陈荣静
81
31
吕红志
81
49
14
余洁
94
32
雷青南
94
50
15
蔡依依
87
33
权熙钧
91
51
16
朱文倩
89
34
张琪云
98
52
17
聂小曼
81
35
熊成军
84
53
18
杨景琦
75
36
周俊杰
95
54
应考
人数
实考
人数
总分
人平分
优生率
及格率
低分率
得分率
最高分
最低分
综合指数
阅卷
方式
46
46
3845
83.59
三、反思及改进措施
平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。
2014至2015学年度第一学期期末考试质量分析
一、试卷概况（优缺点及建议）
纵观整份期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。
试卷分析统计表
1.加强基础知识教学。对于技能证的基础知识在课堂上仍然要严抓，只有基础打好，才能进一步进行操作。
2.加强基础操作的练习。在考试中，发现学生对于基础操作掌握不牢，这主要取决于学生基础较差。
进一步加强技能操作。对于技能操作要进一步加强，让学生多思考多练，学会自学，并进行应用。
1、题量及难易程度
本次试卷共有三种类型试题，包括客观题，共计80分，其中单项选择题30题，共计60分，填空题10题，共计20分；简答题40分，包括，计算题3题，共计20分。第一道简答考察了学生快捷键的掌握情况，第二题考察了学生PPT的创建方法，第三道题考察了学生EXCEL中公式的掌握情况。试题量适中，符合考试时间规定。
考试成绩较突与较差对比、成绩及基本情况
成绩及基本情况：通过本次的考试可以看出，本班学生大部分学生考试成绩还算正常，而且成绩分布比较合理，没有大的出入，但有个别学生平时表现不太好，作业上交不及时，到课率太差，使得成绩不是太好，总之，本次的考试还是不错的。
试卷与成绩分析
（题量、试题难易程度、成绩分布、原因分析及课堂教学与学生学习的经验教训）
计算机基础为考试，本次考试为理论考试，所以题目以理论为主，题目中以客观题为主，难易程度基础知识占百分之六十，技能项目占百分之二十，掌握题目占百分之二十，题目难易程度一般。
2、成绩分布以及原因分析
本次成绩中优秀6人，良好7人，及格36人，不及格1人，成绩分布主要集中在70分-80分，主要原因为：第一试题难易程度一般，题量适中，学生能在规定时间内认真答题。第二，本门为技能证考试学生复习时间较长，且复习全面，对于基础知识掌握牢固，最终使得成绩较好。
试卷分析统计表
课程
计算机基础
任课
教师
高2013级第四学月考试成绩分析表
总分 成绩 优
453.5 447.5 445 444.5 444 442.5 440 438.5 437.5 436 433.5 431 429 429 428.5 428 426.5 423 423 421.5 418.5 417 417 415.5 414 414 409.5 409 408.5 404 403.5 403 401.5 400 398 394.5 394 392.5 392 390.5 389 386.5 386 376.5 A A A A A A A A A A A A A A A A B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1
名次 班 级
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 15 16 17 18 18 20 21 22 22 24 25 25 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 5 8 9 10 11 14 15 16 18 20 22 25 27 27 29 30 31 33 33 36 39 40 40 44 46 46 50 53 54 65 68 70 72 74 76 79 82 89 90 94 99 104 105 146
班
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
政治 历史 地理 语文 数学 英语 综合 成绩 优 成绩 优 成绩 优 成绩 优 成绩 优 成绩 优 成绩 优 59 62 51 52 54 55 57 61 48 53 44 50 52 50 56 50 57 51 48 54 58 56 50 55 56 49 53 55 52 48 45 46 49 46 50 44 55 43 42 49 54 47 45 43 A A B1 B1 B1 A A A B1 B1 B2 B1 B1 B1 A B1 A B1 B1 B1 A A B1 A A B1 B1 A B1 B1 B2 B2 B1 B2 B1 B2 A 66 71 86 72 72 81 59 65 79 83 79 66 70 79 74 74 88 60 82 75 77 67 65 59 64 75 72 63 71 81 72 69 75 77 63 79 60 77 75 75 68 66 59 56 B1 B1 A B1 B1 A B2 B1 A A A B1 B1 A B1 B1 A B2 A B1 B1 B1 B1 B2 B2 B1 B1 B2 B1 A B1 B1 B1 B1 B2 A B2 B1 B1 B1 B1 B1 B2 B2 88 64 71 78 81 64 82 75 72 73 67 74 61 88 78 73 58 76 75 65 80 62 74 73 67 64 68 79 50 45 58 74 69 52 78 67 70 66 74 60 63 67 78 54 A B2 B1 B1 A B2 A B1 B1 B1 B1 B1 B2 A B1 B1 B2 B1 B1 B1 A B2 B1 B1 B1 B2 B1 A 82 88 78 83 81 85 86 87 88 93 89 84 82 73 83 87 74 80 78 77 72 86 79 79 86 79 81 74 84 78 84 85 73 81 71 62 77 85 77 73 67 76 71 78 B1 A B1 B1 B1 A A A A A A A B1 B1 B1 A B1 B1 B1 B1 B2 A B1 B1 A B1 B1 B1 A B1 A A B1 B1 B2 B1 A B1 B1 B2 B1 B2 B1 76 88 68 78 77 74 67 77 61 71 80 71 80 61 68 72 69 78 68 72 61 69 73 73 71 70 76 78 76 71 73 59 62 70 75 64 66 62 69 59 65 59 71 70 A A B1 A A A B1 A B2 B1 A B1 A B2 B1 B1 B1 A B1 B1 B2 B1 A A B1 B1 A A A B1 A B2 B1 B1 A B1 B1 B1 B1 B2 B1 B2 B1 B1 83 75 91 82 79 84 89 74 90 63 75 86 84 78 70 72 81 78 72 79 71 77 76 77 70 77 60 60 76 81 72 70 74 74 61 79 66 60 55 75 72 72 62 76 A B1 A A B1 A A B1 A B2 B1 A A B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B2 B2 B1 A B1 B1 B1 B1 B2 B1 B1 B2 B2 B1 B1 B1 B2 B1 241 251 237 243 237 243 242 238 239 227 244 241 246 212 221 231 224 236 218 228 204 232 228 229 227 226 217 212 236 230 229 214 209 225 207 205 209 207 201 207 204 207 204 224 A A A A A A A A A B1 A A A B1 B1 B1 B1 A B1 B1 B1 A B1 B1 B1 B1 B1 B1 A B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1
试卷分析表 (1)
期末考试质量分析表一、 考试成绩统计表：参加考试人数注：及格率=；参加考试人数优分率=；参加考试人数低分率=二、 考试情况分析 1、 基本情况第一大题是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握的水准，考查学生对基础性知识的理解与理解以及判断非的水平。
从总体来看，本次考试选择题难度较小，但得满分的学生不多。
其中，失分率最高的是第6小题。
绝大部分学生能把握题意，但仍有部分学生考完后反映，答题时没有思路，找不出头绪，不知如何下笔。
另外还存有一个普遍的现象，部分学生在答题时虽全面，但层次不清。
在今后教学中应增强学生在这方面的训练。
2、 教与学存有的问题（1）基本功不扎实。
书写不公正、不规范，错别字多。
（2）同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。
（3）读图类的知识掌握不到位。
（4）分析能力有待进一步提高。
（5）复习不到位。
本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。
3、 改进教学的意见及措施1、加强对新课程教学理念的学习，多研究新的课程标准。
2、加强集体备课，集中体现集体的智慧。
相互讨论，相互交流，高质量的备好每一节课。
3、提高课堂教学效率，突出“以学生为本”，提高学生对历史学习的积极性。
4、对书本知识的运用，应适当增加训练，才能去熟练灵活的运用，还要进一步的规范性答题。
5、在课堂教学中，注意及时渗透阅读材料题，开放性题型的训练。
6、决定对成绩差的学生加强引导,让他们能够有信心在历史这一学科取得比较好的成绩。
考试成绩分析
考试成绩分析上学期期末考试英语成绩分析一、试题评价：本次英语考试总分150分。
笔试部分，占总分135分;听力考试，本校另外安排考试，占总分15分。
本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性，较为全面地检查了学生应掌握的英语笔试方面的基础知识和基本能力。
进步的地方：加大训练量后，各班成绩都有所进步。
理科英语首次超越二中。
不足的地方：文科英语与二中差距仍较大。
二、考试统计表：(不含英语听说成绩)从表看出，理2英语平均分最高，理3也保持了优势，文1，文2平均分较接近。
理科班中理4成绩相对较弱，日后需要多关注。
两个文科班成绩进步很大，但仍与理科存在一定差距，有待提高。
三、分数段人数情况：从表看出，理科和文科加起来184人及格(81分以上)，与以往月考相比有较大进步。
四、各板块平均分分析(与二中对比)：10月英语考试各题班级平均分对比11月英语考试各题班级平均分对比12月英语考试各题班级平均分对比从上表看出，理科英语已经成功超越二中，文科英语与二中还有较大差距，客观题与二中相差2分，主观题与二中相差5分。
也就是说，文科的语法和作文急需提高。
五、各题的分析：1、完形填空(30分)：易错题：4，6以上可分析出学生存在两个方面的大问题： 1)动词搭配不熟悉。
2)近义词辨析能力较弱。
2、语法填空(15分)：易错题：16，17，22，23，25 存在问题：1)学生基本语法掌握不太好; 2)分析句子能力急需增强。
3.阅读理解(40分)：总体来说单词的难度比较容易，但偶尔的几个陷阱，会使学生容易理解错误。
易错题：30，40，44犯错集中在“理解”上：(1) 主旨大意题，对于标题的特点和文章的核心掌握得不够好。
(2) 推断题，对选项单词意思不熟悉，不够细心导致失分。
4.信息匹配(10分)：大部分学生都能做对，只有极其少数的学生做错。
2012--2013七年级历史期末试卷分析1
濉溪县2012—2013学年度第二学期中、小学
期末考试质量分析表
乡（镇）：孙疃学校：孙疃中心学校年级：七年级学科：历史
注：及格率＝优分率＝低分率＝
二、对试题的评价与建议
本试卷覆盖面较全。
内容叙事新颖，接近现实，能联系当今社会热点，重点较为突出，难易程度适中，读图试图有所创新。
三、考试情况分析
1、基本情况
1|、选择题覆盖全面，同时回顾重大历史事件的基本史实，学生对这些基础知识掌握较好；
2、材料题主要讲述的是中国历史产生重大影响的重要人物和事件，学生都能较
好地认知他们，对他们的所做的历史事件也掌握较好，并能做出比较客观的评价。
3、问题新颖，有所创新。
3、教与学存在的问题
（1）本试卷考察全面，既有广度，还有深度，学生往往只对个别历史史实赶兴趣，缺乏对历史的客观了解，因此上课时应引导学生对知识进行
有效的概括，有机联系，形成整体认知，对知识全面认识。
（2）第28题，学生对试题的理解不透，出现了只填人名或者字母，第30题，答案过于简单，过于死板。
大多数学生不能按照答案回答。
（3）对基本史实掌握不牢固
改进教学的意见及措施
（1）增强学生对历史学习的兴趣，结合教本、图文并茂的特点引导学生认真读，老师并做分析，同时把历史与现实结合起来；
（2）材料分析的答案应按教科书的内容给出。
（3）多设置有关重要知识点的问题，学生多思考，教师多分析，以点带面，促进学生全面了解掌握，运用所学知识解决实际问题；
学校（盖章）。
考试成绩分析统计表[150分]
![考试成绩分析统计表[150分]](https://img.taocdn.com/s3/m/de62dc17fc4ffe473368ab17.png)
改进措施
1、建议教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。
2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。
平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。
3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。
教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。
4、素质成于习惯中。
没有培养过程，就没有教育结果。
教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。
六年级期末考试成绩统计表
班级：
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
年级
学生姓名
李艺怡 陈思雨 文泽涛 刘雪颖 蒋俊巍 田甜 付楸宇 田飞林 陈涛
2016学年度第一学期期末测试成绩统计表
统计时间：
美术 品德 书法 科学 信技 经典诵读 综合实践 成绩汇总 语文总分 0 语文平均分 0 语文及格率 95% 语文优良率 83.80%
数学总分 0 数学平均分 0 数学及格率 94% 数学优良率 76%
英语总分 0 英语平均分 0 英语及格率 87.50% 英语优良率 66%
付明明 马坤琴
班
性别
女 女 男 女 男 女 女 男 男
班主任：
语文成绩 数学成绩 英语成绩 音乐 体育
女 女
男 男 女 男 女 女 男 男 女 Nhomakorabea男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 女 男
曾维强 杨烨明 周慧敏 张榜 谌艺云 杨乐 许峥 李宽 蔡丽娜 吴义星 徐博 冉茂强 曾玉恒 王秋野 文娜 王苏娜 付成程 王宇豪 王驰宇 申君洁 陈鑫然 毛文杰
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
王黔江 马欣雨 王旭 钱雨婷 郑斯棋 张乾欢 邹羽旋 易玛铃 罗绿叶 田虹雯 舒逸鹏 车耿聪 邹雨芯 李媛媛 申葭柔 丁俊杰 唐文锋 邹慧琳 张志豪 肖蓬兵 杨洁 覃丽 刘妍 李润东 田雨晴 田晨 龚溢 罗涛 申极星 申露薇 肖雅 胡羽 罗玉婷 邹艺萌 申宇豪 李灵旭 邹驰 卢仙城 王叶琴 邹海涛 欧阳洋 文帅 申成霞 申羽芹