红领巾在我心中教学文稿
我爱红领巾班会教案（通用4篇）
我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
活动地点：七(3)教室。
活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。
今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。
五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。
意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。
(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。
2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。
委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。
而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。
大班红领巾在我心教案
大班红领巾在我心教案教案标题：大班红领巾在我心教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解红领巾的象征意义和重要性。
2. 培养学生对团结、友爱和互助的意识和实践能力。
3. 提升学生的表达能力和团队合作能力。
教学内容：1. 红领巾的意义和起源2. 红领巾的象征意义3. 红领巾的折法和佩戴方法4. 红领巾的礼仪和使用规范5. 红领巾的团队合作活动教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 红领巾样本和红领巾手册3. 红领巾折法示范视频4. 团队合作活动所需的材料和道具教学过程：引入：1. 通过展示红领巾的图片和样本，引发学生对红领巾的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍红领巾的起源和象征意义，让学生了解红领巾的重要性。
主体：1. 通过PowerPoint演示文稿，向学生详细介绍红领巾的意义、象征意义和折法等知识。
2. 向学生展示红领巾折法示范视频，让学生学习如何正确地折红领巾并佩戴。
3. 分发红领巾手册给学生，让他们自己动手尝试折红领巾，并互相帮助纠正错误。
4. 引导学生讨论红领巾的礼仪和使用规范，例如佩戴时要注意的事项、如何保持红领巾的整洁等。
团队合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选出一名领队，其他成员佩戴红领巾。
2. 设计一系列团队合作活动，例如传球比赛、搭建红领巾城堡等，鼓励学生通过合作完成任务。
3. 引导学生在活动结束后进行反思和总结，分享团队合作中的经验和感受。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调红领巾的象征意义和重要性。
2. 鼓励学生将所学的知识和意识应用于日常生活中，积极参与集体活动和团队合作。
教学延伸：1. 鼓励学生主动参与学校的红领巾活动，如升旗仪式、团队比赛等。
2. 邀请学校红领巾工作人员或社区志愿者来校进行红领巾知识讲座和互动活动。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的作品和折红领巾的照片，评估学生对红领巾知识的掌握和运用能力。
教案撰写完毕后，可根据实际情况进行调整和修改，确保教学内容和教学目标的实现。
红领巾在我心中主题班会教案
红领巾在我心中主题班会教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解红领巾的历史和意义，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2.能力目标：培养学生的合作能力、表演能力和口头表达能力，鼓励他们积极参与集体活动，增强集体意识。
3.情感目标：引导学生珍惜红领巾的荣誉，培养他们对党和社会主义祖国的热爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解红领巾的历史和意义，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2.教学难点：引导学生珍惜红领巾的荣誉，培养他们的集体意识和爱国情感。
三、教学过程1.开场白：老师向学生介绍本次班会的主题和目的，欢迎大家参加本次活动。
2.知识讲解：老师通过PPT、图片、视频等多种形式，向学生介绍红领巾的历史、意义和少先队的基本知识，引导学生了解红领巾的象征意义和重要性。
3.互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如拼图比赛、抢答等，让学生在游戏中学习红领巾的知识，增强对少先队的了解。
4.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕“如何珍惜红领巾的荣誉”展开讨论，鼓励他们积极发表自己的看法和意见。
5.表演展示：让学生自愿组成表演小组，通过歌曲、舞蹈、朗诵等形式展示红领巾的故事和少先队的魅力，鼓励他们发挥自己的特长。
6.总结发言：老师对本次班会进行总结，强调红领巾的重要性和少先队的意义，引导学生树立正确的价值观和世界观。
四、教学方法和手段1.讲解法：老师通过讲解向学生传授红领巾的历史、意义和少先队的知识。
2.互动法：设计互动游戏和小组讨论环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增强团队合作意识。
3.表演法：让学生通过表演展示红领巾的故事和少先队的魅力，培养他们的表现力和创造力。
4.多媒体辅助：使用PPT、图片、视频等多种形式辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在互动游戏和小组讨论环节中，设计相关问题让学生回答，检验他们对红领巾知识的掌握情况。
2.作业布置：让学生回家后写一篇关于红领巾的日记或作文，表达自己对红领巾的认识和感受。
红领巾在心中主题班会教案
红领巾在心中主题班会教案红领巾在心中主题班会教案引言：红领巾在心中主题班会是一种特殊的班会形式，旨在培养学生的红领巾精神、爱国主义情怀和社会责任感。
通过以红领巾为媒介，引导学生从心灵深处去探索爱国、奉献和友爱的核心价值，从而形成积极向上的品质与行为习惯。
本文将从多个方面深入探讨红领巾在心中主题班会的意义、目标、内容和实施方法，以及我个人对这一主题的观点和理解。
一、红领巾在心中主题班会的意义和目标在新时代背景下，培养学生的爱国主义情感和社会责任感是我国教育的重要任务之一。
红领巾在心中主题班会作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，意义重大。
它能够引导学生从内心深处形成爱国心、集体心和责任心，形成积极的品质和习惯。
通过红领巾在心中主题班会，学生能够更加深入地了解红领巾的来历和意义，增强对共产主义事业的信仰。
这种形式的班会能够让学生更加深入地思考爱国主义、奉献精神等核心价值观的内涵和应用，有助于他们在日常生活中践行和宣扬这些价值观。
二、红领巾在心中主题班会的内容和实施方法红领巾在心中主题班会的内容丰富多样，可以结合学生的实际情况和教育要求进行设计。
以下是一些常见的内容和实施方法：1. 红领巾的来历和意义：通过介绍红领巾的历史渊源、象征意义和文化内涵，让学生更加深入地了解红领巾代表的责任与使命。
2. 优秀红领巾榜样事迹分享：选取一些具有代表性的优秀红领巾榜样，分享他们的事迹和精神，激励学生树立榜样，热爱祖国。
3. 红领巾宣誓：组织学生进行庄重而庄重的红领巾宣誓活动，让学生在庄严的仪式中表达对国家、人民和集体的忠诚和责任。
4. 红领巾文化体验：搭建红领巾文化展示平台，让学生参观展览、阅读相关书籍、观看纪录片等多种形式的文化体验，使他们更加亲近红领巾，感受其文化内涵。
5. 红领巾价值观培养：引导学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入探究红领巾精神所包含的爱国、奉献和友爱等核心价值观，并通过实践活动来培养这些价值观。
红领巾心向党说课稿
红领巾心向党说课稿第一篇：红领巾心向党说课稿《红领巾心向党，祖国发展我成长》------主题队会说课稿今天我说的主题队会课主题是：红领巾心向党，祖国发展我成长下面我将从六个方面加以阐述。
一、说设计理念现在，许多小学生爱国的热情不是很高，在他们心中，爱国是长大后的事情，现在他们只要每天佩带红领巾就是爱国了，至于党，离他们太遥远了，说起来也只是空洞的口号。
所以，培养孩子的爱党爱国情感是我们少先队德育的一个重要内容。
因此，我设计了以《红领巾心向党，祖国发展我成长》为主题的队会课。
二、说设计目的：通过活动，培养学生爱党、爱国的朴素情感，做好从预备队成长为生力军的全面准备。
引导学生扎扎实实学习，努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
让孩子们切实感受到“红领巾心向党”不仅是一种口号，更是一种行动。
三、说准备活动1、在活动准备过程中，我充分发挥队员的主观能动性，让他们做到“自己的活动自己设计”，遇到不能解决的困难时，教师加以帮助。
2、公开招聘，民主评选产生主持人。
队员们进行相关节目的排练，准备串词。
3、收集相关图片和背景音乐。
4、制作本节课简单的多媒体课件。
四、说活动形式活动以唱歌、小品、快板等形式，充分体现以人为本的教学原则。
活动开始前我设计了一个开场秀。
意在渲染气氛，葵花寓少年儿童，象征着孩子们在党的怀抱里茁壮成长五、说活动程序1、进行队会的仪式。
2、主持人以雄伟的气势进入开场白。
（视频）3、进入主题部分的第一环节：中华魂。
播放《龙的传人》音乐，合作交流英雄的事迹。
让孩子们知道他们今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅，洒热血换来的，得沿着历史的足迹，踏着前人开创的道路，寻找中国精神！4、进入主题部分的第二环节：比童年。
录像：小记者采访（爷爷、爸爸和我）（我由生活影集、才艺表演照片、奖状展示）让孩子了解长辈们的童年，感受自己幸福的童年，从而珍惜现在的光阴，努力学习，健康成长。
5、进入主题部分的第三环节:党旗颂。
红领巾在我心中
红领巾在我心中五年级（2）班建队节纪念主题队会时间：2011年10月21日地点：本班教室人数：34活动方案：活动目的：1、使学生了解“中国少年先锋队”组织，明确自己的义务和责任。
2、增强学生的少先队员的荣誉感。
活动准备：搜集有关少先队组织的资料。
活动方式：小组讨论，全班交流活动过程：一、由中队辅导员（叶爱珍教师）主持并说明本次主题队会召开的目的。
师宣布本次队会开始，齐唱《中国少年先锋队队歌》。
二、介绍“中国少年先锋队”组织。
中国少年先锋队简介性质：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
1、创立者和领导者：中国少年先锋队的创立者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
2、目的：团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
服务少年儿童的健康成长。
维护少年儿童的正当权益。
3、队旗：五角星加火炬的红旗。
4、队徽：由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。
5、标志: 红领巾。
6、队礼:右手五指并拢，高举头上.表示人民的利益高于一切。
7、呼号: “准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”8、队歌: 《我们是共产主义接班人》。
9、作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
10、队员:凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。
目前全国有一亿三千万少先队员。
11、组织:少先队在学校建立大队或中队，中队下设小队。
12、辅导员：共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队的辅导员。
他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。
红领巾在心中演讲稿
红领巾在心中演讲稿亲爱的朋友们：每当我看到那鲜艳的红领巾在胸前飘扬，心中就涌起一股难以言喻的情感。
那红领巾啊，可不只是一块普通的红布，它是我们心中的一团火，照亮我们前行的路；它是我们精神的支柱，给予我们无尽的力量；它更是我们与先辈们的连接纽带，传承着那份光荣与梦想。
想想看，我们戴上红领巾的那一刻，是多么的激动与自豪啊！那感觉就像是战士披上了战甲，要去为了理想和正义而战斗。
我们在队旗下宣誓，那坚定的声音仿佛能穿透云霄，让整个世界都听到我们的决心。
红领巾见证了我们的成长。
在学习中遇到困难时，看看胸前的红领巾，就仿佛听到它在说：“加油啊，你可不能退缩！”在和小伙伴闹矛盾时，红领巾提醒我们要宽容大度，要团结友爱。
在面对生活的种种挑战时，红领巾给予我们勇气，让我们敢于去拼搏，去奋斗。
它就像我们的好朋友，时刻陪伴着我们，给我们鼓励和支持。
难道不是吗？它比朋友更忠诚，更可靠。
再想想那些革命先辈们，他们为了我们今天的幸福生活，不惜牺牲自己的生命。
他们的鲜血染红了这片土地，也染红了我们的红领巾。
我们戴着它，难道不应该感到沉甸甸的责任吗？我们难道不应该努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量吗？我们不能辜负这红领巾所承载的期望啊！我们要让它更加鲜艳，更加夺目。
我们要用自己的行动，去书写属于我们的辉煌篇章。
让我们时刻牢记红领巾在心中的位置，让它成为我们前进的动力和方向。
让我们一起努力，让这红色的火焰燃烧得更加旺盛，照亮我们的未来，照亮整个世界！这就是我想说的，关于红领巾在我心中的意义。
我相信，它在你们心中也有着同样重要的地位。
让我们一起，为了那鲜艳的红领巾，为了我们的祖国，拼搏吧！。
《红领巾在我心中》主题班会
1、少先队的创立者和领导者是（
中国共产党
）。
2、少先队的队礼表示（
人民的利益高于一切
五角星加火炬
）。
3、少先队的队旗图案是（
）。
4、少先队队歌歌名是（《我们是共产主义接班人》 ）。
5、中国少年先锋队的建队日是每年的（ 10 6、少先队员的标志是（
）月（
13）Βιβλιοθήκη 。红领巾）。102
喜羊羊中队
鲜艳的红领巾
红领巾是国旗的一角， 红领巾是少先队的标志， 红领巾是无数革命先烈用鲜血染成的，
红领巾是我们心里的一个梦……
小小的红领巾， 它让我从羡慕到争取、拥有直至珍爱！
我爱红领巾！我爱少先队！
我爱我们伟大的祖国！ 红领巾飘扬在我们胸前……
我爱红领巾，
少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。 爱国爱校爱班级，认真学习要用功。 文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。 红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。
教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。
三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。
重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。
2. 学具：学生自备红领巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。
2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。
3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。
c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。
4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。
b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。
六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。
b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。
2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。
具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。
教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。
（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。
3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。
（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。
4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。
5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。
（2）学生互相交流，教师点评。
（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。
六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。
《心中的领巾永远红》说课稿
我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》一、说班会主题：本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。
同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二、说设计背景：我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。
为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
三、说活动目的：1：对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
四、说设计理念：主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时，也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。
一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。
在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：1.巧定主题。
我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“红领巾”为切入点，以“热爱祖国，不忘师恩”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。
2.层次清晰。
活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国，不忘师恩，使学生的情感得到升华，各环节推进自然。
三年级班会——红领巾在我心中
活动主题：红领巾在我心中活动目标：1、对队员进行队知识教育，教育队员要珍惜爱护红领巾，热爱队组织，树立荣誉意识，激发队员的使命感和责任感。
2、教育队员继承少先队的光荣传统，培养学生从现在做起，从自我做起，为红领巾添光彩。
激励队员为振兴中华、为建设美丽的家乡而努力。
课时安排：一课时活动过程：仪式：1、全体立正。
2、出旗，少先队员敬队礼。
3、唱队歌。
4、中队长宣布队会开始。
活动过程：（一）光荣好传统甲：庆祝国庆的欢歌笑语还余音袅袅，乙：十月的金凤又把队旗染红。
甲：二十一世纪的今天，我们展开历史的画卷，乙：在我们面前有多少英雄少年出现。
甲：在漫长的革命征途中，留下了少年儿童前仆后继的战斗的身影，乙：在光辉的革命史册上，记载着少年儿童可歌可泣的不朽的功绩。
甲：今天，我们先来回顾一下少先队光荣的好传统。
（四小队分别代表各时期的组织表演）表演一：（劳动童子团）打土豪、救伤员表演二：（共产儿童团）爬过铁丝网给红军送盐表演三：（抗日儿童团）送鸡毛信、埋地雷表演四：（少先队和儿童团）发传单、贴标语甲：从大革命到土地革命，从抗日战争到解放战争，乙：无数英雄少年用生命和热血谱写了壮丽的诗篇！甲：我们不会忘记小萝卜头所遭受的苦难，乙：我们不会忘记英雄们含着热泪的期盼。
甲：看，红星闪闪，为苦难的人民带来明灯一盏；乙：看，红星闪闪，使漫漫长夜显露曙光甲：让我们在红星上写上誓言，合：红星永远为祖国闪亮！（歌曲大联唱：①《红星闪闪》②《歌唱二小放牛郎》）（故事表演《报童》：两名队员扮成报童，唱着《卖报歌》上场）（二）我爱红领巾甲：当国歌唱响在世界东方，小小报童再也不必唱着忧伤的歌。
乙：当国旗升起在天安门广场，少年儿童沐浴着春雨和阳光茁壮成长。
甲：鼓儿咚咚响，心儿怦怦跳，乙：我们欢呼，我们歌唱。
合：我们骄傲地挺起胸膛，让红领巾在胸前飘扬！（歌表演《红领巾之歌》）甲：哪里有红旗，哪里就有红领巾，乙：红旗和红领巾一齐飘动！甲：我们的星星火炬多么闪亮，乙：我们的红领巾多么鲜艳。
我心中的红领巾班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为庆祝中国少年先锋队建队纪念日，弘扬红领巾精神，增强少先队员的集体荣誉感和使命感，我校于2022年10月15日举办了“我心中的红领巾”主题班会。
本次班会旨在通过回顾红领巾的历史，讲述红领巾的故事，激发同学们对红领巾的热爱，进一步培养少先队员的爱国主义情怀。
二、班会时间及地点时间：2022年10月15日地点：我校多功能厅三、参会人员本次班会由我校全体少先队员及辅导员老师参加。
四、班会流程1. 主持人开场主持人：同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“我心中的红领巾”主题班会。
首先，让我们回顾一下红领巾的历史，感受红领巾的精神。
2. 红领巾的历史辅导员老师：同学们，红领巾是我们少先队员的标志，它有着悠久的历史。
早在1922年，我国就成立了儿童团，红领巾作为儿童团的标志，象征着团结、勇敢和正义。
1949年，新中国成立后，红领巾成为少先队的标志。
如今，红领巾已经成为我国少先队员的骄傲。
3. 红领巾的故事（1）讲述红领巾的来历辅导员老师：同学们，你们知道红领巾的来历吗？它是由我国著名教育家陶行知先生设计的。
陶先生认为，红领巾代表着热情、勇敢、无私和奉献，是少先队员的精神象征。
（2）讲述红领巾的英雄事迹辅导员老师：同学们，红领巾不仅仅是一个标志，它还是无数英雄的象征。
比如，抗日英雄王二小，他在抗日战争中，为了保护同志，英勇牺牲；还有我国航天员杨利伟，他驾驶神舟五号飞船成功进入太空，为我国航天事业做出了巨大贡献。
他们都是红领巾的骄傲！4. 我心中的红领巾（1）学生分享同学们纷纷发言，讲述自己心中的红领巾。
有的同学说：“红领巾让我感受到了集体的温暖，让我明白了团结的力量。
”有的同学说：“红领巾让我学会了勇敢、坚强，让我在困难面前不退缩。
”（2）辅导员总结辅导员老师：同学们，红领巾是我们少先队员的荣誉，更是我们的责任。
我们要时刻牢记红领巾的意义，传承红领巾精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！5. 佩戴红领巾辅导员老师带领全体少先队员佩戴红领巾，重温入队誓词。
《红领巾在我心中》主题班会
活动心得
学生
通过活动，我们更加了解了红 领巾的含义，增强了班级凝聚 力。
家长
感谢学校组织这样的活动，让 孩子们有机会学习红领巾精神， 积极参与。
教师
这次活动为学生们提供了展示 自己的机会，同时也感受到他 们的成长。
感悟和体会
通过这次活动，我们意识到红领巾不仅是一块布，更是我们心中的一份情怀 和责任，希望我们每个人都能时刻怀揣红领巾的精神，在成长的道路上发光 发热。
戴上红领巾，我们承担着对集体、对社会的责任 与奉献精神。
荣誉与成长
佩戴红领巾是对我们成长和努力的认可与鼓励。
活动目标
1 增强集体凝聚力
通过活动，加深彼此之间的了解，增强班级凝聚力。
2 传递核心价值观
借助红领巾的象征意义，传递团结、友爱、责任等核心价值观。
3 激发学生的自信心
引导学生在活动中展示才华、勇敢发声，提升自信心。
活动内容
红领巾仪式
举行庄重的红领巾入队仪式，让 每个学生充分感受红领巾的重要 性。
合作活动
开展多种多样的合作活动，培养 学生间的团队合作精神。
演讲比赛
组织学生参与红领巾主题演讲比 赛，提升他们的表达与沟通致辞，介绍活动主题和目标。
2
第二步
进行红领巾入队仪式，学生佩戴红领巾。
3
第三步
进行合作活动，提升学生凝聚力与合作能力。
4
第四步
举办红领巾主题演讲比赛，展示学生才华。
5
第五步
总结活动心得与感悟，进行活动反馈。
活动反馈
学生反馈
学生们表示对红领巾有了更深 刻的认识，更加珍惜红领巾的 象征意义。
家长反馈
家长们纷纷赞扬活动的丰富性 和意义，认为孩子们从中受益 匪浅。
主题班会红领巾在我心中
红领巾在我心中----三年级少先队知识主题班会活动目的：1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，争做一名合格的少先队员。
4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
活动对象：三年级全体学生活动准备：队旗、队徽、队歌及其他知识材料活动过程：一、播放“中国少先队队歌”，营造气氛二、认识队旗、队徽等少先队知识（知识问答）主持人：一曲激动人心，荡气回肠的队歌。
让我们精神抖擞，信心百倍！在它的鼓舞之下，我们像雏鹰一样在高空翱翔，像朝阳一样充满活力！下面请我们的班主任刘老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。
老师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！1、你知道队旗是由什么组成的吗？五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
2、那队徽又是由什么组成的呢？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
3、少先队队的创立者和领导者是谁？我们队的创立者和领导者是中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
4、我们少先队的目的又是什么呢？（团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。
）5、我们的队歌叫什么名字你知道吗？（《中国少先队队歌》，原名为《我们是共产主义接班人》，1978年被定为《中国少年先锋队队歌》）6、少先队的标志是什么？他代表什么含义呢？（红领巾。
主题班会教案《我爱红领巾》
主题班会教案《我爱红领巾》第一篇：主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五（2）主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，通过活动，引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长。
少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。
我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动，旨不断增强光荣感和责任感，让星星火炬代代相传。
队员的爱国，爱乡，爱家情感；教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题我爱红领巾活动过程：1．主持人讲话，宣布活动开始星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。
” 北站小学五（2）班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。
2．红领巾的来源主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。
（辅导员讲故事《江姐绣红旗》。
）主持人：像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
辅导员x老师有一个小小的心愿：他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，使她更红更鲜艳。
3．传红领巾（仪式：中队辅导员——中队长——队员）旁白：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人：队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？（队员自由发言）4．珍惜爱护红领巾主持人：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。
四年级少先队活动课《心中的红领巾》说课稿（通用9篇）
四年级少先队活动课《心中的红领巾》说课稿四年级少先队活动课《心中的红领巾》说课稿（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的四年级少先队活动课《心中的红领巾》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级少先队活动课《心中的红领巾》说课稿篇1一、活动背景在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
为了响应此号召，我校各中队积极开展了“心中的红领巾”系列主题活动。
二、主题含义帮队员们进一步了解红领巾，珍惜、爱护红领巾，做红领巾的小主人，为它增添新的荣誉。
培养少先队员“心有榜样，学习榜样”，服务他人，服务社会，做共产主义事业的接班人。
三、活动目标1.重温红领巾的含义，激发队员尊重、热爱红领巾的情感。
2.学习榜样，培养队员的责任感和使命感。
3.对队员进行理想教育，号召队员为了祖国美好的明天而时刻准备着。
四、活动准备少先队活动应该问计于童。
活动前我们做了如下准备：1.根据活动主题，制定、发放任务单。
2.制作相关，和队员们商定并制作特色章。
3.排练课本剧，邀请校外辅导员。
五、活动过程为了顺利完成本次活动，我将分以下三个篇章进行活动安排：第一篇章：尊重红领巾1.首先，以情景短剧——《红领巾的遭遇》拉开活动帷幕，通过剧中队员不文明行为引发讨论：“为什么要佩戴红领巾？”2.接着，带领队员重温红领巾的含义。
3.然后，队员围绕“如何爱护红领巾”畅所欲言。
第二篇章：热爱红领巾1.请校外辅导员给队员们讲故事——《珍藏的红领巾》，体会老一辈少先队员与红领巾的深厚情谊。
2.视频播放课本剧——《二小放牛郎》，旨在让队员们认识到王二小用鲜血染红了国旗，而今，这红旗的一角，正飘扬在我们的胸前。
3.齐诵儿歌《红领巾我爱你》，让情感得以升华。
第三篇章：添彩红领巾1.学习“最美红领巾”。
图文结合，学习“美德少年”刘华婷、刘颖等人的先进事迹。
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《2024年我爱红领巾主题班会》教材，主要围绕第一章“红领巾的含义与传承”和第二章“我们的责任与担当”展开。
详细内容包括红领巾的来历、意义、佩戴方法，以及作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和深刻含义，增强对红领巾的尊重和珍视。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情，树立正确的价值观。
3. 提高学生的责任感和担当精神，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾的含义及其背后的历史传承，以及如何激发学生的责任感和担当精神。
教学重点：红领巾的正确佩戴方法，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、红领巾、视频资料等。
2. 学具：笔记本、笔、红领巾等。
五、教学过程1. 导入新课：通过观看一段关于红领巾的视频，让学生初步了解红领巾的来历和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）红领巾的来历与意义：讲解红领巾的起源、象征意义，引导学生尊重和珍视红领巾。
（2）红领巾的正确佩戴方法：示范并指导学生正确佩戴红领巾，强调佩戴红领巾的注意事项。
3. 实践情景引入：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题活动，让学生在实践中体验红领巾带来的荣誉和责任。
4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生明白作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，讨论如何在实际生活中践行红领巾精神。
六、板书设计1. 红领巾的含义与传承来历意义佩戴方法2. 我们的 responsibility 与担当品质责任感担当精神七、作业设计1. 作业题目：（1）简述红领巾的来历和意义。
（2）谈谈你对红领巾精神的理解，以及在日常生活中如何践行红领巾精神。
2. 答案：（1）红领巾的来历和意义：红领巾是少先队员的标志，起源于我国抗日战争时期，象征着革命先烈的鲜血和革命精神，代表着少先队员的荣誉和责任。
红领巾在我心中说课稿
《xx在我心中》队会说课稿尊敬的各位评委老师、辅导员们：大家好！我是来自士杰学校的朱艳君，我今天说课的主题是《红领巾在我心中》。
下面我将从活动背景、活动目的、活动过程及设计理念、活动预期效果四个方面来进行我的说课。
一、活动背景在我们身边，如果你随意问一个学生：“你为什么戴红领巾？”我猜他的回答要么是：“不戴红领巾会扣班分！”要么是“这是学校的规定！”。
经常会有学生交来一块块皱巴巴的红领巾，说是操场上捡到的。
就在这次说课比赛前，我曾问了身边的同事：“有多少少先队员能完整地回答出少先队组织的全称？清楚红领巾的来历和佩戴的意义？”他们笑笑说：“又有多少大人了解？”针对人们逐渐把少先队意识淡化的现状，我觉得有必要对学生进行队知识、不忘历史，学习革命先烈，继承革命传统这方面的教育，提高队员为红领巾增添光彩的意识，进而激发队员的责任感和使命感。
因此，设计了“红领巾在我心中”主题队会。
二、活动目的1、对队员进行队知识教育，让队员们了解少先队的历史、队旗、队礼、队歌、少先队的标志。
2、教育队员要珍惜爱护红领巾，热爱队组织，树立荣誉意识，激发队员的使命感和责任感。
3、教育队员继承少先队的光荣传统，培养队员从现在做起，从自我做起，为红领巾添光彩。
三、活动程序及设计理念。
整个主题班会活动由五大环节组成：1、主持人宣布活动开始，中队长整队、报数、出队旗、唱队歌、行队礼。
这个环节的设计目的是让队员在严肃的仪式中感受到少先队组织的庄严和神圣感。
2、创设情境，由“值日生检查红领巾一幕”的小品引出问题：“你为什么要戴红领巾？”“你知道红领巾蕴含的奥秘吗？”我所带的中队是小学二年级学生，年龄小，刚入队不久，对少先队概念模糊，队意识不强，所以我选了小品这一孩子们喜看乐表演的小品模式，小品呈现出目前红领巾知识淡化的现状，引出的问题就是本次活动要突破的主题。
3、了解少先队知识。
这个环节我首先回顾光荣的队史、认识队旗、队歌、队礼、标志然后两名学生分别讲小英雄雨来和王二小的故事。
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• 请判断正误。
（
） 1、少先队队旗上的五角星代表中
国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象
征革命胜利。
（
） 2、少先队建队日是10月1日
（
） 3、现在各种阅读资料丰富多彩，
因此队报、队刊的订阅意义不大。
（
）4、入队仪式不可以与中队或大队
我们的队歌叫什么名字你 知道吗？
• 《中国少先队队歌》， • 原名为《我们是共产主义接班人》，1978
年被定为《中国少年先锋队队歌》
少先队的标志是什么？他 代表什么含义呢？
• 红领巾。它代表红旗的一角，是革命 先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩 戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
红领巾的意义是什么你知道吗？
班主任总结：
活动到此结束，
谢谢参与！
红领巾的正确系法
• ⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨， 右角放在左角下面，两角交叉。
• ⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不 动。
• ⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右 角恰绕过左角一圈。
• ⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。
怎样行队礼？队礼 的含义是什么？
• 以右手五指并拢举到额头为队礼，它表示 人民的利益高于一切。
• 多出力！
我争先！
•
齐唱《少年先锋队队歌》
• 我继爱鲜不顽向向向我们承祖艳怕强着着着们是 革 国 的 困 学 胜 胜 胜 是共 爱 红 习 利 利 共命 难 利,,产 人 领 勇 勇 产先 勇不 坚主 民 巾 敢 敢 主辈 敢怕 决,义 飘 前 前 义的 前敌 斗接 扬 进 进 接光进人争,,班荣在前班,, 人传前进人,,.统胸,,我继爱少时要为为为我们承祖先刻把着着着们是革国队准敌理理理是共命爱员备人想想想共产先人是勇勇勇产,,建消主辈民我敢敢敢主立 灭义 的 们 前 前 前 义,功 干接 光 骄 进 进 进 接勋 净班 荣 傲 前 班,,,, 人 路 的 进 人程 名,,. 称, ,
红领巾在我 心中
--紫岩小学四年级六班
2014年10月15日
《少年先锋队队歌》
认识队旗：
大队旗
中队旗
小队旗
你知道队旗是由什么组成的吗？
• 五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共 产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革 命胜利。队旗为红色，象征革命胜利，队 旗中央的五角星，代表中国共产党的领导， 火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产 党的领导下，向着光明的未来前进。
知识问答
• 1、同学们少先队队礼代表什么含义？你知 道吗？
• 2、我们少先队的呼号是什么？ • 3、少先队的作风是什么？ • 4、我们少先队的入队誓词是什么？ • 5、少先队的建队日？
• 6、我们的标志是什么？它代表什么？
• 7、少先队大队由几个中队组成？（ ）
A 2个以上 B 3个以上 C 6个以上
那队徽又是由什么组成的呢？
• 五角星加火炬和写有“中国少先队” 的红色绶带组成我们的队徽。
少先队队的创立者和 领导者是谁？
• 我们队的创立者和领导者是中国共产党。 党委托中国共产主义青年团直接领导我们 队。
我们少先队的目的又是什么呢？
• 团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物， 努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能 力，立志为建设中国特色社会主义现代化 强国贡献力量，努力成长为社会主义现代 化建设需要的合格人才，做共产主义事业 的接班人。维护少年儿童的正当权益。
• 红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的 一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是 革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征神，继承革命前辈的遗 志，立志为建设社会主义的现代化强国贡 献力量，做社会主义事业的接班人。我们 少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增 添新的荣誉。
• 8、2004年9月1日开始实施的《小学生守则》 一共有（ ）条，《小学生日常行为规范》 有（ ）条。
• 9、少先队组织对少年儿童的入队年龄要求 是( ) A 6周岁 B 7周岁 C 7-14周岁
• 10、少先队员离队的年龄为（ ）
A 12岁 B 13岁 C 14岁 D 小学毕业后
抢答题
• 1、下列活动哪些不属于队活动？（ ） （1）访问（2）故事会（3）野营（4）参观 （5）担任小交警（6）参加商场的开业典礼 • 2、关于少先队干部标志以及红领巾，我们对队
的其他活动合并举行。
小组讨论如何爱队、爱国
• 我们深深地为我们的少先队而 骄傲！那我们小学生要怎样做 才能爱队、爱国呢？
红领巾行动誓言
• 我们是新时代的少先队员， • 鲜艳的红领巾戴在我们胸
前。 • 时代赋予我们光荣使命， • 祖国托付我们千金重担。
• 小学生，要自理， 学知识、勤思考，
• 日常生活靠自己， 遇事快把答案找，
• 家务劳动不可少， 寻根求源是诀窍，
• 要勤劳！
爱动脑！
• 衣着整洁领巾飘， 敢发明，乐创造
• 高唱国歌多骄傲， 勤于实践手更巧，
• 唱准歌词真情表， 崇尚科学不迷信，
• 多自豪！
探新貌！
• 轮到我当值日生， 公益活动乐参与，
• 垃圾分类放整齐， 热爱集体守纪律，
• 辛勤劳动搞清洁， 是非分明好少年，