罪犯教育学习题——入监、出监教育习题
监狱罪犯考试题目及答案
监狱罪犯考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 根据我国《监狱法》，监狱的主要职责是什么？A. 惩罚和改造罪犯B. 保护罪犯的合法权益C. 维护社会秩序D. 执行刑罚答案：A2. 罪犯在监狱中享有的基本权利不包括以下哪一项？A. 受教育的权利B. 宗教信仰自由C. 劳动报酬权D. 随意外出权答案：D3. 以下哪项不是监狱对罪犯进行改造的主要方法？A. 劳动教育B. 心理辅导C. 体罚D. 法制教育答案：C4. 罪犯在监狱中可以申请哪项权利？A. 申诉权B. 选举权C. 被选举权D. 财产权答案：A5. 监狱对罪犯进行分类管理的主要依据是什么？A. 犯罪类型B. 犯罪动机C. 犯罪情节D. 改造表现答案：D6. 罪犯在监狱中受到不公正待遇时，可以通过什么途径寻求帮助？A. 向监狱管理部门申诉B. 向法院提起诉讼C. 向媒体曝光D. 向家人求助答案：A7. 罪犯在监狱中可以享受的医疗保障包括哪些？A. 基本医疗服务B. 高级医疗服务C. 特殊医疗服务D. 无医疗服务答案：A8. 监狱对罪犯进行教育改造的目的是什么？A. 提高罪犯的文化水平B. 增强罪犯的法律意识C. 促进罪犯的自我改造D. 所有以上选项答案：D9. 监狱对罪犯进行劳动改造的主要目的是什么？A. 惩罚罪犯B. 培养罪犯的劳动技能C. 为监狱创造经济价值D. 促进罪犯的社会适应能力答案：D10. 罪犯在监狱中表现良好，可以获得以下哪种奖励？A. 减刑B. 假释C. 保外就医D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些属于监狱对罪犯进行改造的措施？A. 劳动教育B. 心理辅导C. 法制教育D. 体罚答案：ABC12. 罪犯在监狱中可以享有的权利包括哪些？A. 申诉权B. 受教育的权利C. 劳动报酬权D. 随意外出权答案：ABC13. 监狱对罪犯进行分类管理的依据包括哪些？A. 犯罪类型B. 犯罪情节C. 改造表现D. 犯罪动机答案：BCD14. 罪犯在监狱中可以申请的权利不包括以下哪些？A. 申诉权B. 选举权C. 被选举权D. 财产权答案：BCD15. 监狱对罪犯进行劳动改造的目的包括哪些？A. 惩罚罪犯B. 培养罪犯的劳动技能C. 促进罪犯的社会适应能力D. 为监狱创造经济价值答案：BC三、判断题（每题1分，共10分）16. 罪犯在监狱中没有宗教信仰自由。
罪犯教育学习题——罪犯教育管理习题
第十六章罪犯教育管理一、填空1、罪犯教育管理的主体是（监狱机关）。
2、罪犯教育管理的客体，包括教育改造的内容、形式以及（罪犯），也包括（施教者罪犯教育工作警官）。
二、简答题1、罪犯教育工作警官应具备哪些素质？答：在实际的工作过程中，监狱民警的素质要求是多方面对层次的，主要包括：（1）政治素质。
要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，要对党忠诚、对人民负责。
牢固树立全心全意为人民服务的执法思想。
具有爱岗敬业、忠于职守的职业道德，从而确保监管安全，维护社会稳定，净化社会环境，全力以赴做好监狱各项工作。
（2）文化素质。
监狱的职能是教育和改造罪犯，而改造罪犯是一项系统、复杂、艰巨的育人工程。
因此作为新时期教育改造罪犯的监狱民警必须具有丰富的知识，包括人文社会科学知识和自然科学知识，门类繁多。
（3）专业素质包括专业知识和专业能力。
专业知识主要指犯罪学、监狱学、法学、教育学、心理学等方面知识。
专业能力包括观察、认识、分析和处理问题的能力以及语言表达能力。
（4）身体素质。
罪犯改造是一项艰巨而又长期的任务，作为一名监狱民警，健康的身体是维护好监管、生产秩序的重要保证，是作为一名合格的监狱民警的基础。
2、罪犯教育考核评估的方法答：罪犯教育考核评估的方法包括罪犯教育工作考评的方法和罪犯教育效果考评的方法两方面。
（1）罪犯教育工作考评的方法有：①分项量化考评法，是一种既根据罪犯教育工作评估指标体系所设定的量化标准，对罪犯教育工作进行考评的方法。
②考试、考查法。
考试、考查的对象主要为罪犯教育管理机构的工作人员和从事罪犯教育工作的人员。
考试、考查方式可笔试与口试相结合。
③综合分析评价法，即综合多方面因素，对事物的性状做出判断的方法。
考评时注意个别与整体相结合，过去与现在相结合，问题与成绩相结合，工作与效果相结合。
（2）罪犯教育效果考评的方法，包括直接记录法、量化考核法和考试、考查法。
教育改造知识竞赛试题2
罪犯教育改造业务知识复习题一、判断题1．监狱教育改造工作是刑罚执行活动的重要组成部分，是改造罪犯的基本手段之一，是监狱工作法制化、科学化、社会化的重要体现，贯穿于监狱工作全过程。
( √ )2．普通教育与教育改造具有一样的行政强制性。
( × ) 3．监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力，对罪犯进行分类，开展分类教育。
（√）4．在教育改造罪犯中，灵活采用突击式教育往往能收到意想不到的效果。
( × )5．对入监教育考核不合格的罪犯，应当延长入监教育期限，时限为2个月。
( × )6.入监教育总课时一般不少于200学时。
( × )7、在入监教育期间，监狱人民警察对每个罪犯的思想行为综合表现进行分类。
一般分为积极、较积极、消极、顽固等4类，然后根据不同类别提出监管和改造的建议。
( × )8、邀请罪犯亲属到监狱签定帮教协议、同餐、特殊接见，能够满足罪犯改造的亲情需要。
（√）9、根据法律的规定和要求，监狱对罪犯的文化教育一般可分为：扫盲班、高小班、初中班、高中班(中专班)四个层次。
（√）10、根据国家颁布的全民健身计划，搞好有本单位特色的罪犯健身活动。
监狱和监区都应组织业余体育队，组织一次以上群众性(90％以上的罪犯参与)运动会，实行各项体育成绩的记录制度。
（×）11．在监狱执行自由刑的过程中，劳动是一个执行的要素，也是一种独立的刑罚种类。
(× )12．社会劳动和罪犯劳动都具有谋求自我发展的特性。
( √ ) 13．转化罪犯思想，是我国监狱组织罪犯从事生产劳动所要实现的主要目的，也是我国罪犯劳动的一个重要特色。
( √ ) 14．因工作需要必须进入现场的外来人员可以不办理手续，但要由监狱工作人员带领进入生产区。
( × )15．罪犯不享有国家劳动保险。
( × ) 16．当代的监狱，比较普遍的做法是将罪犯劳动当做处遇和改造的要素。
罪犯教育学期末试卷
《罪犯教育学》期末试卷姓名：区队：学号：成绩：一、单项选择题（10%，一题一分）1、新中国罪犯教育活动产生于（）。
A、20世纪30年代B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪30—40年代2、罪犯教育学在监狱学群体学科中是（）。
A、边缘学科B、骨干学科C、从属学科D、理论学科3、罪犯教育是由我国监狱依法实施的（）教育。
A、强制性B、法定性C、再塑性D、强制性再塑4、我国封建社会的录囚制度是一种（）。
A、教育制度B、管理制度C、监督制度D、劳役制度5、分类教育就是根据不同类型罪犯的特点，分门别类地实施有针对性的教育。
其实施的核心是（）。
A、分类关押B、分类管理C、分类施教D、选择师资6、监狱对罪犯开展进行文化教育，其分班的依据（）A、罪犯的年龄B、罪犯的刑期C、罪犯的接受能力D、罪犯原有的文化程度7、根据《监狱法》第七十五条规定：“对未成年犯执行刑罚应当以教育为主：未成年犯的劳动，应当符合未成年犯的特点，以（）为主。
”A、学习文化B、学习文化和生产技能C、生产技能D、习艺8、新入监罪犯接受集中教育的时间是（）。
A、三个月B、一至两个月C、六个月D、一年9、监狱将罪犯集中起来，在特定的时间和地点有特定的宣讲人就某一主题发表见解、介绍情况、进行动员的集体教育形式是（）。
A、会议式教育B、课堂式教育C、队列式教育D、分组式教育10、罪犯在教育改造期间必须解决的两个基本问题是（）。
A、思想与改造B、学习和劳动C、教育与改造D、认罪和服法二、多项选择（20%，一题两分）1、罪犯教育学的形式和发展主要经过以下几个阶段（）。
A、实践阶段B、挫折阶段C、形成阶段D、发展阶段2、罪犯教育是对特殊对象进行的，其特殊性是指（）。
A、个体特殊B、目的特殊C、群体特殊D、一切罪犯3、我国西周时期最典型的监狱制度（），成为中国式罪犯教育感化形式和方法的渊源。
A、录囚制度B、嘉石之制C、悯囚制度D、圜土之制4、备好课是讲好课的前提和保证。
教育改造类填空题
空2：出监准备
16.对即将出监罪犯的教育，可以邀请当地有关部门向罪犯介绍有关（ ）、（ ）等情况。
难度：(简单)
空1：社会治安
空2：就业形势
17.要大力加强对罪犯回归社会前的（ ），开展多种类型、比较实用的（ ），增强罪犯回归社会后适应社会、就业谋生的能力。
难度：(简单)
空1：社会团体
空2：企事业组织
30. 社会教育的主要方法有规劝法、（ ）、（ ）、参观法。
难度：(简单)
空1：报告法
空2：汇报法
31. 监狱应当与原罪犯原所在地的（ ）、（ ）、（ ）联系，签订帮教协议，适时邀请有关单位和人士来监狱开展帮教工作。
难度：(简单)
难度：(简单)
空1：15
46.监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、（ ），对罪犯进行分类，开展分类教育。
难度：(一般)
空1：接受能力
47.罪犯分类教育时间每年不少于（ ）课时。
难度：(简单)
空1：60
48.监区思想政治教育教员按押犯的（ ）配备。
难度：(简单)
空1：一个月
43.年度刑满释放人员中，开展出监评估的罪犯应达到（ ）。
难度：(简单)
空1：100%
44.个别教育要严格执行“十必谈”的规定，监区警察对所管理的罪犯，应当每月至少安排（ ）次个别谈话教育。
难度：(简单)
空1：一
45.监区警察每月对罪犯个别谈话的次数不得少于（ ）人次。
空1：45周岁
67.年龄不满（ ），没有一技之长，能够坚持正常学习的罪犯应当参加技术教育；有一技之长的，可以按照监狱的安排选择学习其他技能。
监狱罪犯考试题目及答案
监狱罪犯考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 监狱的首要任务是：A. 惩罚罪犯B. 改造罪犯C. 保护罪犯D. 教育罪犯答案：B2. 以下哪项不是监狱管理的基本原则？A. 人道主义B. 公正性C. 惩罚性D. 保密性答案：D3. 监狱的分类不包括以下哪一项？A. 普通监狱B. 少年监狱C. 女子监狱D. 军事监狱答案：D4. 罪犯的劳动改造属于：A. 惩罚措施B. 教育措施C. 经济措施D. 管理措施答案：B5. 罪犯在监狱中享有的权利不包括：A. 受教育的权利B. 劳动的权利C. 申诉的权利D. 剥夺政治权利答案：D6. 监狱中的分类管理是指：A. 根据罪犯的性别进行管理B. 根据罪犯的年龄进行管理C. 根据罪犯的犯罪类型进行管理D. 根据罪犯的改造表现进行管理答案：D7. 以下哪项不是监狱教育的内容？A. 法律教育B. 思想教育C. 技能教育D. 宗教教育答案：D8. 监狱管理中，对罪犯的奖惩制度不包括：A. 表扬B. 减刑C. 记过D. 罚款答案：D9. 监狱中的罪犯心理辅导的目的不包括：A. 缓解罪犯的心理压力B. 帮助罪犯认识错误C. 促进罪犯积极改造D. 增加罪犯的犯罪技能答案：D10. 以下哪项不是监狱劳动的特点？A. 强制性B. 教育性C. 惩罚性D. 社会性答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 监狱管理的基本原则包括：A. 人道主义B. 公正性C. 惩罚性D. 保密性答案：AB2. 监狱的分类包括：A. 普通监狱B. 少年监狱C. 女子监狱D. 军事监狱答案：ABC3. 罪犯在监狱中享有的权利包括：A. 受教育的权利B. 劳动的权利C. 申诉的权利D. 剥夺政治权利答案：ABC4. 监狱教育的内容主要包括：A. 法律教育B. 思想教育C. 技能教育D. 宗教教育答案：ABC5. 监狱劳动的特点包括：A. 强制性B. 教育性C. 惩罚性D. 社会性答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）1. 监狱的首要任务是惩罚罪犯。
罪犯教育学-7期学习通章节答案期末考试题库2023年
罪犯教育学-7期学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年1.罪犯公民道德教育内容包括答案:道德认识矫正###道德情感培养###道德意志磨砺###道德行为养成2.罪犯群体中，不认罪的主要论点有答案:无罪论###轻罪重判论###犯罪外因论###有错无罪论###有罪无错论3.认罪悔罪教育的内容包括答案:承认犯罪事实###分析犯罪原因###认识犯罪危害###破除不认罪的思想观点###交清隐瞒的余罪4.法律常识教育的途径包括答案:正规化的课堂教育###邀请法律专业人士人士作报告###放映有关法制教育电影、电视、幻灯片###举办法制教育展览###开展以法制教育为题材的文娱活动5.简述罪犯教育目的的价值取向答案:一、社会本位的罪犯教育目的二、个人本位的罪犯教育目的三、集体本位的罪犯教育目的四、文化本位的罪犯教育目的6.罪犯教育目的的作用答案:一)实践层面的作用1.罪犯教育目具有指导方向的作用2.罪犯教育目的具有提供罪犯教育动力的作用 3.罪犯教育目的还是罪犯教育工作的评价标准(二)理论层面的作用罪犯教育目的在理论层面的作用，主要表现在它具有总结罪犯教育理论的意义。
7.简述罪犯教育目的的特点答案:对象和目的具有特殊性;过程的“权利一义务”关系具有特殊性;活动发生的场所具有特殊性;内容、组织形式和方法具有特殊性8.罪犯教育目的不反映一定社会的价值观念答案:错9.从国家层面来看，罪犯教育目的与监狱工作任务具有一致性答案:对10.罪犯教育目的主要是将罪犯改造成什么样的人的问题答案:对11.理解罪犯教育任务的四个层面包括答案:文化—知识层面###能力层面###法律—道德层面###人格层面12.将改造罪犯的目标定位为“新人”的法规或者文件包括答案:《中国人民政治协商会议共同纲领》###《中华人民共和国劳动改造条例》###《第六次全国劳动改造工作会议报告》13.罪犯教育目的在实践层面的作用有答案:指导罪犯教育方向###提供罪犯教育动力###罪犯教育工作的评价标准14.根据规定，守法守规的服刑人员的基本条件包括答案:认罪悔罪###遵守规范###认真学习###积极劳动15.在不同的社会制度下，罪犯教育的目的有着显著的差别，这反映的是罪犯教育内部关系规律。
罪犯教育学试题及答案C
罪犯教育学试题及答案C一、选择题（每题2分，共20分）1. 罪犯教育学的核心目标是（）。
A. 提升罪犯的法律意识B. 改造罪犯的心理状态C. 促进罪犯的社会适应能力D. 以上都是答案：D2. 罪犯教育学的研究范畴不包括（）。
A. 罪犯心理分析B. 罪犯行为矫正C. 罪犯技能培训D. 罪犯家庭关系答案：D3. 下列哪项不是罪犯教育学常用的方法（）。
A. 心理咨询B. 法律教育C. 体育锻炼D. 艺术治疗答案：C4. 罪犯教育学中，对罪犯进行心理干预的主要目的是（）。
A. 增强罪犯的自我控制能力B. 减少罪犯的再犯率C. 改善罪犯的人际关系D. 以上都是答案：D5. 罪犯教育学认为，罪犯的再犯行为与以下哪个因素关系最密切（）。
A. 个人性格B. 家庭背景C. 社会环境D. 教育水平答案：B6. 罪犯教育学中，对罪犯进行技能培训的主要目的是（）。
A. 提高罪犯的就业机会B. 增强罪犯的自我价值感C. 促进罪犯的社会融合D. 以上都是答案：D7. 罪犯教育学研究中，以下哪项不是评估罪犯教育效果的指标（）。
A. 罪犯的再犯率B. 罪犯的满意度C. 罪犯的出狱率D. 罪犯的就业率答案：C8. 罪犯教育学中，对罪犯进行法律教育的目的是（）。
A. 增强罪犯的法律意识B. 提高罪犯的法律知识水平C. 促进罪犯的法律遵从行为D. 以上都是答案：D9. 在罪犯教育学中，艺术治疗的主要作用是（）。
A. 缓解罪犯的心理压力B. 改善罪犯的情绪状态C. 促进罪犯的自我表达D. 以上都是答案：D10. 罪犯教育学认为，罪犯的道德观念与以下哪个因素关系最密切（）。
A. 个人价值观B. 社会文化环境C. 家庭教育D. 个人成长经历答案：A二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述罪犯教育学在预防犯罪方面的作用。
答案：罪犯教育学通过提升罪犯的法律意识、心理状态和社会适应能力，帮助罪犯认识到犯罪行为的后果，从而减少再犯的可能性。
同时，通过技能培训和心理干预，增强罪犯的自我控制能力和自我价值感，促进其顺利回归社会。
罪犯教育学期末试题A
罪犯教育学期末试题（A）卷一、名词解释：（每题4分，共16分）1、因人施教原则2、法制教育3、集体教育4、入监教育二、填空：（每空1分，共15分）1、我国罪犯教育学的形成与发展大致经历了（）、（）、（）。
2、监狱作为国家的刑罚执行机关，依法对判处有期徒刑、无期徒刑、死刑缓期两年执行的罪犯执行刑罚，实施（），把他们改造成为（）。
3、罪犯教育目的的价值取向主要有两种：一种是（），另一种是（）。
4、监狱法第61条规定：“教育改造罪犯，实行（）、（）、( )的原则.”这三条是法定原则。
5、监狱人民警察应具备的素质包括：（）、（）、（）、（）、（）等内容。
三、判断题：（每题1分，共10分）1、“因人施教、分类教育、以理服人”三个原则是罪犯教育的法定原则。
（）2、罪犯教育客观对象个体在教育改造过程中处于主体地位。
（）3、监狱民警在罪犯教育改造中的法律地位就是执行刑罚的作用。
（）4、罪犯的法制教育主要包括法制观念教育和认罪伏法教育。
（）5、心理测验就是对罪犯的智力测验。
（）6、罪犯心理咨询的保密原则就是罪犯的一切言行都要保密。
（）7、以犯罪性质为标准，暴力型罪犯可分为利欲型、发泄型、报复性、称霸型（）8、社会教育就是把罪犯置于社会进行教育。
（）9、教育改造罪犯要实行“狱内教育与社会教育相结合的办法。
（）10 、罪犯心理咨询中的“真诚”就是对罪犯说实话（）四、选择题：（每题3分，共30分）1、罪犯教育对象包括：（）A 、被判有期徒刑B 、被判无期C、死刑缓期执行D、拘役2、罪犯教育客观对象个体作为服刑人员的特点有：（）A、被限制人身自由B、社会化缺失C、法律意识淡薄D、生理需要强烈畸形3、罪犯教育的主导因素是：（）A、罪犯自身因素B、狱政管理因素C、劳动改造因素D、监狱民警因素4、监狱民警应具备的教育能力包括：（）A、组织能力B、身体综合能力C、表达能力D、自我调控能力5、罪犯道德教育的内容有：( )A、人生观教育B、价值观教育C、世界观教育D、道德观教育6、个别教育中罪犯心理表现有：（）A、防御心理B、害怕心理C、轻视抵触心理D、奥丧心理7、不属于罪犯心理咨询的原则的是：（）A、以启发和劝导为主的原则B、有条件保密原则C、咨询双方平等原则D、理论联系实际原则8、即将出狱的服刑人员的正常心理和行为的特点是：（）A、立功赎罪心理B、忧愁戒备心理C、寻求补偿心理D、混刑度日心理9、监狱民警在罪犯教育中的法律作用有：（）A、特殊预防作用B、改造作用C、一般预防作用D、灵魂再塑作用10、下列不属于社会教育的形式和方法的是：（）A、请进来，走出去B、社区矫正C、体验式教育D、签订帮教协议五、简答题：（每题5分，共20分）1、简述罪犯教育客观对象良性转化的条件？2、经济犯主要特点是什么？3、暴力性罪犯的教育改造对策有哪些？4、罪犯人生观教育需要安排那些教育内容？六、论述题：（9分）1、如何抓好未成年服刑人员的主要心理、行为特点及时开展教育改造工作？。
罪犯教育学习题——罪犯教育的规律和原则习题
第四章罪犯教育的规律和原则一、单项选择题1、分类教育就是根据不同类型罪犯的特点，分门别类地实施有针对性的教育。
其实施的核心是（C ）。
A、分类关押B、分类管理C、分类施教D、选择师资二、多项选择题1、监狱对罪犯实施惩罚改造有（BCD ）三个基本手段，三者从不同方面起着不同作用。
A、学习改造B、狱政管理C、教育改造D、劳动改造2、我国监狱法第六十一条规定：“教育改造罪犯实行（ABD ）原则。
”A、因人施教B、以理服人C、循序渐进D、分类教育3、全面分析把握每个罪犯的个性特征，是实施因人施教的基础。
在实践中，我们应该侧重从（ABCD ）方面把握罪犯的个性特征。
A、个人经历B、犯罪思想C、心理特点D、反常表现4、最佳教育时机是罪犯思想斗争最激烈、抵触心理最薄弱、最易接受教育的时间。
以下属于最佳教育时机的有（ABD ）A、罪犯刚入监B、罪犯家庭发生变故C、罪犯队列训练D、重大节日三、名词解释1、因人施教是指罪犯教育的实施必须从罪犯的实际出发，根据罪犯个体不同的情况和特点，实行有针对性的教育措施。
四、简答题1、在罪犯教育过程中，应如何运用罪犯教育规律？答：（1）教育的强制性与罪犯接受教育的自觉性逐步走向统一的规律罪犯一般不愿意主动接受教育，监狱在依法强制对罪犯实行各项教育过程中，罪犯会产生思想矛盾和心理斗争，随着罪犯认识水平的逐步提高，最终达到自觉接受教育改造，实现强制教育的目的，使罪犯接受教育的自觉性与监狱实施教育的强制性走向统一。
所以，罪犯教育的这一规律告诉我们，实施对罪犯的教育改造必须依法强制进行，组织要科学，考核要严格。
（2）转化思想与传授知识相互促进的规律随着罪犯的科学知识的丰富，会逐渐提高辨别、分析事物的能力，会促使思想转化的深度和速度；而罪犯思想转化的每一次进步，都会进一步认识到知识的重要，增进对知识的渴求。
这一规律告诉我们，必须在对罪犯进行思想教育的同时，对不同文化层次的罪犯进行有效的文化科学技术教育。
监狱基础知识试题
一、判断题(共20题,每题0.5分,共10分。
要求判断所给的命题正确与否,正确的划“√”,错误的划“×”。
)1.我国监狱实行党政分开下的监狱长负责制度,但监狱在党委的监督下工作。
()2.惩罚要为罪犯接受改造提供前提和保证,体现刑罚的内在属性,也为我国监狱各项工作的顺利进行提供前提和保证。
()3.监管场所特有的封闭性、对抗性和危险性,必然要求监狱人民警察具有健康的心理素质。
()4.监狱人民警察任职人员的晋升教育培训就是指晋升职务前的教育培训。
()5.刑讯逼供、体罚、虐待,是报复刑时期、威慑刑时期监狱行刑惩罚罪犯的摧残人性的野蛮做法。
()6.罪犯不服人民法院已经生效的刑事、民事及行政裁判的,只能通过监狱向人民检察院或人民法院提出申诉。
()7.惩罚的目的在于实现刑罚个别预防的价值。
()8.罪犯不得携带子女入监服刑。
()9.自伤自残的罪犯,不得保外就医。
()10.我国监狱坚持监狱人民警察对服刑罪犯的直接管理,在人民警察与罪犯之间不能存在一个阻断层。
()11.劳动能力是确定罪犯饮食标准的重要依据。
()12.罪犯写给监狱上级机关和司法机关的信件,由监狱指定的人民警察对罪犯信件进行检查,要做好登记和记录。
()13.即使罪犯蓄意进行宣传煽动以及其他造谣破坏活动,也应坚持摆事实、讲道理,促使其认识错误,而不能进行其他处罚。
()14.通过道德观念教育,使罪犯明确文明礼貌和社会公德的含义和社会作用,从思想上划清文明与野蛮,有德与无德的界限,树立文明新风,遵守社会公德。
()15.常规出监教育是对那些因有悔改或立功表现被减去余刑释放或假释的罪犯进行出监教育的一种组织形式。
()16.在劳动改造的组织和实施中,监狱始终坚持人道主义原则,实行科学管理和文明管理。
()17.未成年犯的教师,应该让文化层次较高、改造较好的罪犯担任,可以起到双重教育作用。
()18.对参加技术学习的未成年犯,经考试合格的,由当地劳动行政部门发给相应的结业证书及技术证书。
监狱罪犯考试题目及答案
监狱罪犯考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 监狱的主要职责是什么？A. 教育改造罪犯B. 惩罚犯罪行为C. 保护社会安全D. 维护法律尊严答案：A2. 罪犯在监狱中应遵守哪些基本行为规范？A. 服从管理，遵守纪律B. 积极参与劳动C. 接受教育，改正错误D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是监狱对罪犯进行教育改造的内容？A. 法律知识教育B. 职业技能培训C. 心理辅导D. 强制劳动答案：D4. 监狱对罪犯进行分类管理的依据是什么？A. 犯罪类型B. 犯罪动机C. 犯罪情节轻重D. 以上都是答案：D5. 罪犯在监狱中享有哪些基本权利？A. 人身安全权B. 受教育权C. 申诉权D. 以上都是答案：D6. 监狱对罪犯进行心理辅导的目的是什么？A. 帮助罪犯认识错误B. 促进罪犯心理健康C. 预防罪犯再犯罪D. 以上都是答案：D7. 监狱对罪犯进行职业技能培训的意义是什么？A. 提高罪犯就业能力B. 促进罪犯社会融入C. 减少罪犯再犯罪率D. 以上都是答案：D8. 罪犯在监狱中表现良好可以获得哪些奖励？A. 减刑B. 假释C. 提前释放D. 以上都是答案：D9. 监狱对罪犯进行分类管理的原则是什么？A. 公平公正B. 因人施教C. 个别化管理D. 以上都是答案：D10. 罪犯在监狱中应如何正确处理与其他罪犯的关系？A. 保持距离，避免冲突B. 互相帮助，共同进步C. 遵守监狱规定，和谐相处D. 以上都是答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 监狱的主要目的是惩罚罪犯。
（×）2. 罪犯在监狱中有权接受教育和培训。
（√）3. 监狱对罪犯进行分类管理是为了更好地实施惩罚。
（×）4. 罪犯在监狱中表现良好可以获得减刑。
（√）5. 监狱对罪犯进行心理辅导是为了增加罪犯的心理压力。
（×）6. 罪犯在监狱中没有申诉权。
（×）7. 监狱对罪犯进行职业技能培训是为了提高罪犯的就业能力。
罪犯教育考试试题及答案
罪犯教育考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 罪犯教育的目的是什么？A. 惩罚罪犯B. 改造罪犯C. 增加罪犯的负担D. 使罪犯更加危险2. 以下哪项不是罪犯教育的内容？A. 法律知识教育B. 心理辅导C. 技能培训D. 犯罪技巧传授3. 罪犯教育的实施主体通常是：A. 监狱工作人员B. 罪犯本人C. 罪犯家属D. 社会志愿者4. 罪犯教育中，心理辅导的主要作用是：A. 增强罪犯的犯罪能力B. 帮助罪犯认识错误C. 使罪犯更加顽固D. 让罪犯逃避责任5. 罪犯教育中，技能培训的目的是：A. 让罪犯在监狱内自给自足B. 为罪犯出狱后的生活做准备C. 增加监狱的经济效益D. 使罪犯在监狱中更加舒适6. 以下哪项不是罪犯教育的基本原则？A. 尊重和保护罪犯的合法权益B. 以改造罪犯为目标C. 以惩罚为主，教育为辅D. 促进罪犯的全面发展7. 罪犯教育的实施方式包括：A. 个别教育B. 集体教育C. 无差别教育D. 以上都是8. 罪犯教育的实施过程中，以下哪项是错误的？A. 尊重罪犯的人格尊严B. 根据罪犯的具体情况制定教育计划C. 强制罪犯接受教育D. 鼓励罪犯积极参与教育活动9. 罪犯教育的效果评估通常包括：A. 罪犯的态度变化B. 罪犯的行为改变C. 罪犯的再犯率D. 以上都是10. 罪犯教育的最终目标是：A. 使罪犯成为社会的负担B. 使罪犯重新融入社会C. 使罪犯成为犯罪的专家D. 使罪犯在监狱中获得自由二、判断题（每题1分，共10分）1. 罪犯教育就是对罪犯进行惩罚的一种方式。
（错误）2. 罪犯教育可以提高罪犯的法律意识和社会责任感。
（正确）3. 罪犯教育不需要考虑罪犯的个人特点和需求。
（错误）4. 罪犯教育的实施过程中，监狱工作人员可以随意对待罪犯。
（错误）5. 罪犯教育的目的是让罪犯认识到自己的错误，改正错误。
（正确）6. 罪犯教育只针对成年罪犯，不包括未成年罪犯。
（错误）7. 罪犯教育的实施可以完全依赖于罪犯本人的自觉性。
罪犯教育学期末试卷
《罪犯教育学》期末试卷姓名：区队：学号：成绩：一、单项选择题（10%，一题一分）1、新中国罪犯教育活动产生于（）。
A、20世纪30年代B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪30—40年代2、罪犯教育学在监狱学群体学科中是（）。
A、边缘学科B、骨干学科C、从属学科D、理论学科3、罪犯教育是由我国监狱依法实施的（）教育。
A、强制性B、法定性C、再塑性D、强制性再塑4、我国封建社会的录囚制度是一种（）。
A、教育制度B、管理制度C、监督制度D、劳役制度5、分类教育就是根据不同类型罪犯的特点，分门别类地实施有针对性的教育。
其实施的核心是（）。
A、分类关押B、分类管理C、分类施教D、选择师资6、监狱对罪犯开展进行文化教育，其分班的依据（）A、罪犯的年龄B、罪犯的刑期C、罪犯的接受能力D、罪犯原有的文化程度7、根据《监狱法》第七十五条规定：“对未成年犯执行刑罚应当以教育为主：未成年犯的劳动，应当符合未成年犯的特点，以（）为主。
”A、学习文化B、学习文化和生产技能C、生产技能D、习艺8、新入监罪犯接受集中教育的时间是（）。
A、三个月B、一至两个月C、六个月D、一年9、监狱将罪犯集中起来，在特定的时间和地点有特定的宣讲人就某一主题发表见解、介绍情况、进行动员的集体教育形式是（）。
A、会议式教育B、课堂式教育C、队列式教育D、分组式教育10、罪犯在教育改造期间必须解决的两个基本问题是（）。
A、思想与改造B、学习和劳动C、教育与改造D、认罪和服法二、多项选择（20%，一题两分）1、罪犯教育学的形式和发展主要经过以下几个阶段（）。
A、实践阶段B、挫折阶段C、形成阶段D、发展阶段2、罪犯教育是对特殊对象进行的，其特殊性是指（）。
A、个体特殊B、目的特殊C、群体特殊D、一切罪犯3、我国西周时期最典型的监狱制度（），成为中国式罪犯教育感化形式和方法的渊源。
A、录囚制度B、嘉石之制C、悯囚制度D、圜土之制4、备好课是讲好课的前提和保证。
监狱考试练习题(已做题)
监狱考试练习题一、单项选择题：每小题2分，共20分。
1．新中国监狱工作巩固、提高、发展阶段的起止时间为 A A．1954年至1966年 B．1954年至1965年C．1954年至1956年 D．1951年至1954年2．《监狱法》的第五章为 CA．监狱 B．刑罚执行C．教育改造 D．狱政管理3．提出“严格管理与教育、感化、挽救相结合”政策的会议为 CA．第八次全国劳改工作会议 B．第八次全国公安工作会议C．第九次全国劳改工作会议 D．第九次全国公安工作会议4．监狱人民警察的基本职权，是指监狱人民警察在其职务范围内的AA．基本权力 B．基本权利 C．基本责任 D．基本义务5．罪犯依法必须履行的义务主要有BA．三项B．四项 C．五项 D．六项6．监狱执行刑罚的起始环节是BA．狱政管理B．收监 C．教育 D．入监教育7．人民法院依法裁定假释的最长时限为BA．一个月 B．二个月 C．三个月 D．四个月8．监管改造保障功能的内容包括待遇保障、组织保障 CA．安全保障 B．行为保障C．物质保障 D．思想保障9．对罪犯的个别教育主要采用的方法是CA．写实法 B．计分法C．谈话法 D．观察法10．监狱组织罪犯劳动生产具有双重目的即改造罪犯和C A．经济任务 B．政治任务 C．教育任务 D．综合任务二、判断题：每小题2分，共22分。
11．我国监狱按行政归属可分为省（自治区、直辖市）属监狱和地市属监狱。
（√）12．监狱法律体系的规范性文件中最高层次为《监狱法》。
（×）13．“三个为了”的方针是在1951年5月15日召开的第三次全国监狱工作会议上提出的。
（×）14．监狱人民警察是国家刑罚的承受者。
（×）15．罪犯写给监狱的上级机关和司法机关的信件不受监狱检查。
（√）16．我国刑罚执行的基本要求是准确、合法、严密。
（×）17．对于自伤自残的罪犯，不得保外就医。
（√）18．监管改造是否科学的最根本标志在于它是否能够改造罪犯。
罪犯教育学习题——思想教育习题
第七章思想教育一、单项选择题1、罪犯思想转化往往不是按照我们的主观愿望一帆风顺直线前进的，而是会因各种原因出现曲折和反复，总的趋势会是一种（ B ）上升过程。
A、渐进式B、螺旋式C、迂回式D、交互式2、监狱对罪犯开展的思想教育内容不包括（C ）。
A、认罪教育B、道德教育C、文化教育D、前途教育二、名词解释1、思想教育答：思想教育指我国监狱在执行刑罚的过程中，以改造人为根本宗旨，把一定社会思想和社会道德转化为罪犯个体的思想意识和道德品行的有组织、有计划、系统的教育影响活动。
三、简答题1、思想教育的内容包括哪些内容？答：思想教育内容分为基础层次和提高层次。
基础层次的教育内容，是体现改造罪犯的基本要求，使罪犯学会处世、立身、做人的基本规则。
对全体罪犯都必须展开的教育内容有：法制与认罪教育；道德教育；劳动教育；形势、政策、前途教育。
提高层次应当突出它的理论性、思想性、旨在全面提高罪犯的思想和道德水平的高度。
（1）法制与认罪教育法制教育包括法与社会主义法的教育；社会主义法制的基本内容和任务的教育；社会主义法制和社会主义民主的关系教育；现行主要法律教育。
认罪教育包括：承认犯罪事实；分析犯罪原因；认清犯罪危害；抓好不认罪思想的批判教育；坦白余罪、揭发检举。
（2）道德教育包括社会主义道德基础知识的教育；社会主义道德建设的思想和原则的教育；社会主义道德的基本内容的教育。
（3）世界观、人生观、价值观的教育包括世界观、人生观、价值观的教育的基本知识教育；马克思主义哲学的基本观点教育；联系实际，批判错误的世界观、人生观、价值观。
（4）劳动教育包括劳动意义教育；劳动态度教育；劳动纪律教育。
（5）形势、政策、前途教育2、简要介绍罪犯思想教育的方法。
答：罪犯思想教育的方法主要有认知启迪法、情感交流法、修养指导法、行为训练法等（1）认知启迪法：根据罪犯认识的发展规律，为其提供正确思想信息，以拓展罪犯认知面，引导和启发罪犯提升认识水平的教育方法。
监狱罪犯考试题目及答案
监狱罪犯考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 根据《中华人民共和国监狱法》，下列哪项不是监狱的基本任务？A. 惩罚和改造罪犯B. 保障罪犯的基本人权C. 维护社会稳定D. 预防和减少犯罪答案：C2. 监狱对罪犯实行的管理制度中，不包括以下哪项？A. 分级管理B. 分类管理C. 个别管理D. 集中管理答案：D3. 罪犯在监狱服刑期间，以下哪项权利是被剥夺的？A. 选举权B. 被选举权C. 言论自由D. 人身自由答案：D4. 罪犯在监狱服刑期间，以下哪项不属于其应享有的权利？A. 接受教育B. 接受职业技能培训C. 获得医疗救治D. 自由出入监狱答案：D5. 监狱对罪犯进行教育改造的主要内容不包括以下哪项？A. 思想教育B. 文化教育C. 职业技能教育D. 军事训练答案：D6. 罪犯在监狱服刑期间，以下哪项不属于其应遵守的纪律？A. 遵守监狱规定B. 服从监狱工作人员的管理C. 积极参加劳动D. 随意出入监狱答案：D7. 监狱对罪犯进行考核的主要依据不包括以下哪项？A. 遵守纪律情况B. 劳动表现C. 教育改造情况D. 家庭背景答案：D8. 罪犯在监狱服刑期间，以下哪项不属于其应履行的义务？A. 接受教育改造B. 服从监狱管理C. 积极参加劳动D. 随意选择工作岗位答案：D9. 监狱对罪犯实行的奖惩制度中，以下哪项不属于奖励？A. 表扬B. 记功C. 减刑D. 禁闭答案：D10. 罪犯在监狱服刑期间，以下哪项不属于其应享有的待遇？A. 合理的饮食B. 必要的医疗C. 适当的休息D. 随意选择服刑地点答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 根据《中华人民共和国监狱法》，监狱的基本任务包括以下哪些？A. 惩罚和改造罪犯B. 保障罪犯的基本人权C. 维护社会稳定D. 预防和减少犯罪答案：A、B、D12. 监狱对罪犯实行的管理制度中，包括以下哪些？A. 分级管理B. 分类管理C. 个别管理D. 集中管理答案：A、B、C13. 罪犯在监狱服刑期间，以下哪些权利是被剥夺的？A. 选举权B. 被选举权C. 言论自由D. 人身自由答案：A、B、D14. 监狱对罪犯进行教育改造的主要内容，包括以下哪些？A. 思想教育B. 文化教育C. 职业技能教育D. 军事训练答案：A、B、C15. 罪犯在监狱服刑期间，以下哪些属于其应遵守的纪律？A. 遵守监狱规定B. 服从监狱工作人员的管理C. 积极参加劳动D. 随意出入监狱答案：A、B、C三、判断题（每题2分，共20分）16. 监狱的基本任务之一是保障罪犯的基本人权。
入监教育案例分析题(2篇)
某市监狱新收押了一批罪犯，其中包括一位因盗窃罪被判处有期徒刑的罪犯张三。
张三在入监后，监狱按照规定对他进行了入监教育，旨在帮助他认识犯罪危害，改造思想，树立重新做人的信心。
案例分析：1. 案例描述：张三，男，25岁，初中文化程度，因盗窃罪被判处有期徒刑三年。
在入监前，张三曾因小偷小摸被公安机关处理过多次，但始终没有悔改。
入狱后，张三对即将开始的监狱生活表现出抗拒和抵触情绪，认为自己是被冤枉的。
2. 入监教育过程：（1）监狱工作人员对张三进行了个别谈话，了解他的家庭背景、成长经历、犯罪原因等，以便有针对性地开展教育。
（2）组织张三参加罪犯入监教育大会，学习国家法律法规、监狱管理制度和罪犯行为规范，让他了解自己的权利和义务。
（3）开展心理辅导，帮助张三调整心态，树立正确的人生观和价值观。
（4）邀请专家开展专题讲座，让张三认识到犯罪给社会、家庭和自己带来的危害。
（5）组织张三参加劳动改造，让他体会到劳动的价值，培养劳动习惯。
3. 教育效果：经过一段时间的入监教育，张三的态度发生了明显转变。
他开始认识到自己的错误，表示愿意接受改造。
在劳动改造中，张三表现积极，遵守纪律，逐渐融入监狱生活。
4. 案例启示：（1）入监教育是罪犯改造的第一步，对罪犯的改造效果至关重要。
监狱应加强对罪犯的入监教育，提高教育质量。
（2）针对不同罪犯的特点，采取有针对性的教育措施，提高教育的实效性。
（3）加强心理辅导，帮助罪犯调整心态，树立正确的人生观和价值观。
（4）注重劳动改造，培养罪犯的劳动习惯和责任感。
通过对张三的入监教育案例分析，我们可以看到，在罪犯改造过程中，入监教育起到了关键作用。
监狱应不断总结经验，提高教育质量，为罪犯的改造提供有力保障。
同时，社会各界也应关注罪犯的改造，为他们重新融入社会创造有利条件。
第2篇一、案例背景小张，男，28岁，因涉嫌盗窃罪被判处有期徒刑三年。
在入监前，小张性格叛逆，态度消极，对犯罪行为没有深刻认识，缺乏改过自新的意愿。
罪犯教育学习题——入监、出监教育习题
第十五章入监、出监教育一、单项选择题1、新入监罪犯接受集中教育的时间是（B ）。
A、三个月B、一至两个月C、六个月D、一年二、多项选择题1、入监关押的罪犯，监狱主要根据（AC ）对其进行合理编班和课程设置，开展文化知识教育。
A、年龄B、改造表现C、文化程度D、劳动任务2、在认罪教育中要针对罪犯中的不认罪思想进行严肃批判。
罪犯中的不认罪思想主要表现在（BD ）。
A、犯罪内因论B、轻罪重判论C、有罪无错论D、犯罪外因论三、名词解释1、入监教育入监教育是指对新收监的罪犯进行以监狱常识、服刑指导为中心的，使罪犯逐步熟悉、适应监狱环境和改造生活的过渡性专项集中教育活动。
2、出监教育出监教育是指对即将出监的罪犯进行以补课教育与介绍社会形势、指导就业并重的，过渡性专项集中训导活动。
四、简答题1、入监教育应包括哪些内容？答：（1）监狱常识教育以《中华人民共和国监狱法》为蓝本，阐述我国监狱的性质、任务、工作方针和改造手段，监狱民警的职责和禁止行为，罪犯的法定权利与义务等。
（2）监规纪律教育以《监狱服刑人员行为规范》、《罪犯文明改造手册》为重点，结合罪犯改造生活实际，讲解基本规范、生活规范、学习规范、劳动规范、文明礼貌规范的具体内容和要求。
要求每个罪犯达到“四会”。
一是会背诵，要背诵《监狱服刑人员行为规范》条文；二是回遵守，在改造生活中全方位地按照规范内容去做；三是会操练，能够根据民警的口令熟练地进行队列操练；四是会唱狱园歌曲。
（3）认罪服法教育认罪服法是罪犯接受改造的先决条件，如果罪犯不认罪服法，就看不到自身改造的重要性和迫切性，就不可能有积极改造的愿望和动力。
罪犯只有过好认罪服法这一关，才有可能服从监管、接受教育、逐步改造。
抓好承认犯罪事实的教育；正确分析犯罪原因的教育；正确认识犯罪危害的教育；破除不认罪观点的教育；抓好坦白交待余罪的工作是认罪服法教育的主要内容。
2、出监教育有何意义和作用？答：出监教育是指对即将出监的罪犯进行以补课教育与介绍社会形势、指导就业并重的，过渡性专项集中训导活动。
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第十五章入监、出监教育
一、单项选择题
1、新入监罪犯接受集中教育的时间是（B ）。
A、三个月
B、一至两个月
C、六个月
D、一年
二、多项选择题
1、入监关押的罪犯，监狱主要根据（AC ）对其进行合理编班和课程设置，开展文化知识教育。
A、年龄
B、改造表现
C、文化程度
D、劳动任务
2、在认罪教育中要针对罪犯中的不认罪思想进行严肃批判。
罪犯中的不认罪思想主要表现在（BD ）。
A、犯罪内因论
B、轻罪重判论
C、有罪无错论
D、犯罪外因论
三、名词解释
1、入监教育
入监教育是指对新收监的罪犯进行以监狱常识、服刑指导为中心的，使罪犯逐步熟悉、适应监狱环境和改造生活的过渡性专项集中教育活动。
2、出监教育
出监教育是指对即将出监的罪犯进行以补课教育与介绍社会形势、指导就业并重的，过渡性专项集中训导活动。
四、简答题
1、入监教育应包括哪些内容？
答：（1）监狱常识教育
以《中华人民共和国监狱法》为蓝本，阐述我国监狱的性质、任务、工作方针和改造手段，监狱民警的职责和禁止行为，罪犯的法定权利与义务等。
（2）监规纪律教育
以《监狱服刑人员行为规范》、《罪犯文明改造手册》为重点，结合罪犯改造生活实际，讲解基本规范、生活规范、学习规范、劳动规范、文明礼貌规范的具体内容和要求。
要求每个罪犯达到“四会”。
一是会背诵，要背诵《监狱服刑人员行为规范》条文；二是回遵守，在改造生活中全方位地按照规范内容去做；三是会操练，能够根据民警的口令熟练地进行队列操练；四是会唱狱园歌曲。
（3）认罪服法教育
认罪服法是罪犯接受改造的先决条件，如果罪犯不认罪服法，就看不到自身改造的重要性和迫切性，就不可能有积极改造的愿望和动力。
罪犯只有过好认罪服法这一关，才有可能服从监管、接受教育、逐步改造。
抓好承认犯罪事实的教育；正确分析犯罪原因的教育；正确认识犯罪危害的教育；破除不认罪观点的教育；抓好坦白交待余罪的工作是认罪服法教育的主要内容。
2、出监教育有何意义和作用？
答：出监教育是指对即将出监的罪犯进行以补课教育与介绍社会形势、指导就业并重的，过渡性专项集中训导活动。
出监教育的意义和作用有：
1、有利于罪犯稳定情绪，总结自己的改造生活，巩固教育改造成果。
罪犯在漫长的改造生活中，逐渐形成和巩固起来的平平衡心理，由于即将获得自由，而出现情绪波动，心理压力增大，思想趋于复杂的状态，产生一系列的不良心理和行为倾向。
所以，必须通过出监教育，来稳定罪犯的思想，安抚罪犯的情绪，激发罪犯做一个守法公民的信心。
2、有利于进一步强化罪犯的法纪观念，完善新生活必备的法律知识，树立正确的人生信念。
一方面巩固监狱法制教育的成果，另一方面，通过针对罪犯出监后的工作和生活的规划向他们传授相应的法律知识，可以最大限度地消除他们重新违法犯罪地隐患。
3、有利于罪犯做好回归社会的思想准备和谋生就业技能准备，冷静、积极地迎接新生活。
通过出监教育，可以让罪犯更多的了解社会、熟悉社会，正确认识我国当前的改革状况以及社会发展的现状和趋势。
还可以进行补课性质的职业技术教育，提
高罪犯出狱后的就业安置率，增强其从新立足社会的勇气。
3、应如何做好出监教育工作？
答：（1）努力完善和落实出监教育制度。
①坚持贯彻执行管理适当从宽和半天学习、半天劳动的制度出监教育阶段，应让罪犯在相对宽松的，接近于社会管理形式的环境中接受教育。
②认真抓好罪犯的出监评审鉴定工作要求罪犯充分认识自我总结的意义，全面总结自己接受改造的实际情况；要精心组织对每一名罪犯进行集体鉴定，要求罪犯以小组为单位，互相帮助、促进提高；教育工作警官要做出书面鉴定。
（2）正确选择和运用出监教育的形式。
对罪犯进行出监教育，一般采用集中教育、分散教育、分段教育等三种形式。
各地的具体情况不同，因而，选择的形式亦有不同。
（3）主动协助社会做好接茬帮教工作。
①按规定及时做好与有关部门的衔接沟通工作监狱应按规定在罪犯刑满释放之前，主动及时地将他们在改造中的表现，特别问题和重新犯罪的可能预测等，向当地公安机关及有关部门和组织作详细的通报。
落实帮教制度，把“再送一程”的工作真正落到实出。
②尽量帮助罪犯解决好刚回归社会时在生活、就业等方面可能会遇到的困难。