三年级上册英语全册教案
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容Unit 1: My Face知识点：学习关于面部器官的单词，如eye, nose, mouth等。
Unit 2: My Family知识点：学习家庭成员的称呼，如mom, dad, brother等。
Unit 3: My Clothes知识点：学习描述衣服的形容词和颜色词，如big, small, red, blue等。
Unit 4: At the Zoo知识点：学习关于动物的名词和描述性形容词，如tiger, elephant, big, small等。
Unit 5: My Toys二、教学目标1. 掌握基本的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活场景中。
2. 学会使用简单的英语句子进行自我介绍和家庭介绍。
3. 能够用英语描述物品的特征和表达个人喜好。
三、教学难点与重点教学难点：单词的拼写和句子的构造。
教学重点：单词的正确发音和使用句子进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物模型，卡片。
学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示与单元主题相关的图片，引导学生进行观察和讨论。
例题讲解：以Unit 1为例，展示面部的图片，引导学生学习面部器官的单词。
2. 新课内容学习（15分钟）通过PPT展示新单词，引导学生跟读并模仿。
教师带领学生进行角色扮演，练习使用新句子进行对话。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动：学生分组，根据所学内容进行对话练习。
个人练习：学生完成练习册上的相关习题。
4. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行简要回顾，检查学生对新知识点的掌握情况。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 列出单元主题。
2. 新单词：列出本节课学习的新单词。
3. 重点句子：列出本节课学习的重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1学习的内容，画一幅自己的面部图画，并用英语标注各个部位。
2024年三年级英语上册全册教案新版外研版
2024年三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单对话，培养初步的英语口语表达能力。
3. 能够正确书写26个英文字母，掌握基本的书写规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的记忆，语音语调的模仿，以及英语口语表达能力的培养。
2. 教学重点：日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字等主题词汇和句型的掌握，以及基本书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、实物等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、视频或实物，引导学生进入课题情境，激发学习兴趣。
2. 新课展示：呈现新课内容，讲解词汇、句型、语音等，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。
六、板书设计1. 课题：2024年三年级英语上册（外研版）2. 单元：Unit 163. 词汇、句型、语音等要点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的词汇，每个单词写5遍。
（2）根据所学句型，编写一段小对话。
（3）完成练习册上的练习题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）学生自编，教师批改。
（3）见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行英语阅读、观看英语动画片、参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。
同时，教师可提供相关资源，帮助学生拓展学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖各单元主题，注重实用性。
三年级英语上册英语教案5篇
三年级英语上册英语教案5篇三年级英语上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型what’s that? 并用it’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:step1：lead-inchant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放the animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用tpr 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
step2：presentation and practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
单词形义配对活动:教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。
step3：consolidation教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景,引导学生看图说话。
三年级上册英语教案(精选5篇)
三年级上册英语教案(精选5篇)三年级上册英语教案【篇1】教学目标：知识目标：掌握并巩固身体部位的词汇：head, arm,hand,leg,foot 等，以及运用此句型：This is +人称物主代词(his)+名词。
技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。
情感目标：激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。
教学重点：掌握人体各部位的词汇教学难点：运用简单的句型This is his ……进行描述。
区别head和hand.的读音。
教学准备：Card .Pictures .tapes . radio板书设计：Module10 Unit 1 This is his head.This is his head.leg.arm.foot.教学过程：Step 1:Warming up1. Sing a song: Stand up.2. Greeting: How are you?[设计意图]：通过唱歌、师生交流、手偶与学生互动，不但让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。
Step 2: PresentationActivity 1: Introduce Father Christmas, then lead in new words.T: Today is Christmas, and Father Christmas is here. He will give you a Christmas presents, guess what it is?(屏幕逐个出示福娃的身体部位，教师引导学生猜)Activity 2: Learning new words. (head/leg/foot/arm/hand)T: /e/:ea, ea; hea, hea,hea; head, head, head, head.Ss: (point to head and say after the teacher.) head.T: My head. (T and Ss do the action together.)Ss: My head.T： His head.Ss: His head.同样的方法教arm,hand, leg, foot.Activity 3：Guess the right words.1. 教师出示本课生词卡，引导全班读一遍。
最新部编版三年级英语上册全册精品教案
最新部编版三年级英语上册全册精品教案教案一：Unit 1 Good Morning!教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写问候语。
2. 学生能够正确理解并回答问候语。
3. 学生能够正确地给老师和同学打招呼。
教学准备1. PPT幻灯片2. 教学卡片教学过程1. 以幻灯片的形式介绍问候语，并示范正确的发音和书写。
2. 分发教学卡片，让学生互相问候，并引导他们回答问候。
3. 通过小组活动，让学生练给老师和同学打招呼，并进行角色扮演。
教学延伸1. 让学生制作自己的问候卡片，并用英语互相交流问候。
2. 通过游戏的方式巩固问候语的研究，让学生互相竞赛。
教案二：Unit 2 How Are You?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写询问对方身体状况的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关身体状况的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 录音机或视频教学过程1. 通过幻灯片展示身体部位的图片，并示范正确的发音和书写。
2. 录制询问身体状况的问题的音频，并供学生听写和模仿。
3. 分组练，让学生互相询问对方的身体状况，并正确回答。
4. 观看相关视频，让学生进一步理解身体状况的表达方式。
教学延伸1. 利用课堂角色扮演，让学生模拟在医生诊所中询问和回答身体状况。
2. 思考问题：如果你的朋友生病了，你会对他说什么话？教案三：Unit 3 What's Your Name?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写自我介绍的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关姓名的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 学生课本教学过程1. 通过幻灯片展示不同的英文名字，并示范正确的发音和书写。
2. 引导学生用英语互相介绍自己的名字，并进行模仿练。
3. 分发学生课本，让学生找出课本中的自我介绍部分，并进行朗读练。
4. 分组练，让学生互相询问对方的姓名，并正确回答。
教学延伸1. 让学生设计自己的名片，包括英文名字和简单自我介绍。
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。
具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。
英语三年级上册教案(最新11篇)
英语三年级上册教案(最新11篇)三年级上册英语教案篇一教学目标：(1)技能与知识目标：①听懂并会说red、blue、yellow、green、black、white词汇②基本能听懂并说出It's red./ It's yellow./ It's blue./ It's green./ It's black./ It's white.语句。
(2)运用能力目标：①会用“It's…”来描述某事物某一方面的特征。
如：颜色。
②It's red./ It's yellow./ It's blue./ It's green./ It's black./ It's white.来快速反应练习。
(3)素质教育目标：①美丽的自然界是色彩斑斓的，让学生感到大自然的美丽，培养学生的审美能力。
②善于总结所接触语言材料中的语言规律并加以使用。
在教学过程中强调从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，以展学生的综合语言运用能力。
使语文学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，自主学习的过程。
我特将本课的教学重点设计为听懂并说出It's red.等类似有关颜色的句子。
教学难点：①black、green的正确发音。
②当学生在说It' a …句型时，避免在颜色前出现“a”的发音。
教学准备：为了吸引学生的持续注意时间，我准备了录音机和录音带、五色小彩旗、教师用VCD、五色小彩帽做为本课的教学用品。
充分调动学生的主动性和创造性，让学生边听边看边模仿，感受新知，并作适当点拨，通过模仿，游戏活动，情景表演等多种活动形式，让学生在丰富多彩、生动有趣的活动中感知语言，习得语言，运用语言，即“为用而，用中学，学了就用”，使学生主动参加到教学全过程中。
在培养学生学法方面，我采用尝试法，迁移法，目的在于培养学生独立探索知识的能力。
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Liu Ming.Unit 3: This is Miss Green.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 学会表达年龄和家庭成员，并能够进行简单的问答。
3. 培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构和词汇的运用。
教学重点：口语表达能力和听力理解能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，磁带，录音机，黑板。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello Song》引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解教材中的对话内容。
b. 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和词汇进行讲解，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行对话练习，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：以图表、关键词、重点句型等形式展示每个单元的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段自我介绍。
b. 结合家庭实际情况，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 答案示例：a. Hello, my name is Zhang Wei. I'm 9 years old. I have a happy family. There are four people in my family, my father, mother, sister and me.b. This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a younger sister. Her name is Li Na. She is 5 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
小学英语三年级上册教学设计(优秀3篇)
小学英语三年级上册教学设计(优秀3篇)小学三年级上册英语教案全册篇一Unit 1 My body第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye，ear，nose，mouth，face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的`无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ？S: Fine，thank you . How are you ？T: I am fine ，too. Thank you .Sit down ，please.2、Review:T: First，let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now，I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance，I can draw，I can jump. What can you do？S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
2024年外研版三年级上册英语教案全册
2024年外研版三年级上册英语教案全册一、教学内容本教案依据2024年外研版三年级上册英语教材，教学具体章节及内容如下：Unit 1: Hello!（第14课时）知识点：问候、介绍自己、询问他人姓名。
Unit 2: Colours（第58课时）知识点：颜色词汇、描述物品颜色、简单句型。
Unit 3: My family（第912课时）知识点：家庭成员词汇、介绍家人、描述人物特征。
二、教学目标1. 掌握基本的问候、介绍自己、询问他人姓名的英语表达。
2. 学会基本的颜色词汇，并能用英语描述物品颜色。
3. 掌握家庭成员词汇，学会介绍家人及描述人物特征。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的拼写与运用，介绍家人及人物特征的句型。
教学重点：问候、介绍自己、询问姓名的表达，颜色词汇和家庭成员词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演不同角色，模拟真实场景，引导学生进行问候、自我介绍等互动。
挂图展示：展示与教学内容相关的挂图，让学生预测本课内容。
2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT、卡片、录音等形式，展示新课内容，让学生感知、理解和模仿。
例题讲解：针对重点、难点进行讲解，确保学生掌握。
3. 随堂练习（10分钟）个人练习：学生独立完成练习册上的题目。
小组活动：学生分组，进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 互动游戏（5分钟）设计与教学内容相关的游戏，如“颜色接龙”、“家庭树”等，让学生在游戏中运用所学知识。
六、板书设计板书内容包括：新课词汇、重点句型、课堂练习答案等。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the names of your family members and describe their appearance.Draw a picture of your favorite color and write a sentence about it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。
三年级英语上册教案【优秀8篇】
三年级英语上册教案【优秀8篇】篇一：小学三年级英语上册教案篇一教学重点：询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is…的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：Whats your name? My name is…中name的发音和欢迎用语Welcome!的发音。
教具准备：教师应准备自己的`名字卡及本课主要人物的头饰；要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1、唱"Hello"歌2、师生互相问候Hello! /Hi!3、、学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
如：a、 Hello, Im Mary.b.、Hi! Im Peter.呈现新课(Presentation)1、老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss Zhang.然后用My names…。
反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。
接着教师对一名学生发问Whats your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My nam es…。
教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names…。
回答问题。
2、跟读、模仿Whats your name?注意学生对name一词中a的发音。
3、教道别语See you.，告诉学生其中意思是"再见"或"一会见"。
教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。
Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you.谢谢的时候，通常可以回答You are welcome.表示"不用谢"或"不客气"。
人教版三年级上册英语教案大全5篇
人教版三年级上册英语教案大全5篇人教版三年级上册英语教案（精选篇1）（一）教学内容1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。
这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二）学生分析1．组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2．学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3．学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三）教学目标1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
三年级上册英语教案(精选10篇)
三年级上册英语教案(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024PEP三年级上册全英教案
案contents •教案背景与目标•课前准备与导入•课程内容与教学步骤•教学方法与手段•课堂互动与练习•课后作业与评价目录教案背景与目标教材分析与定位学生在英语学习方面的普遍问题和困难学生的学习习惯、兴趣及需求分析三年级学生的年龄特点和心理特征学生年龄与特点教学目标与要求知识与技能目标掌握本册教材的基础词汇、句型和语法知识，能够运用英语进行简单的日常交流。
过程与方法目标通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语综合应用能力。
情感态度与价值观目标培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化意识。
教学难点部分语音、语法知识的理解和应用，以及学生在实际交流中运用英语的能力培养。
教学重点本册教材的基础词汇、核心句型和日常交际用语。
突破方法通过生动有趣的课堂教学活动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
同时，加强课后辅导和练习，巩固所学知识。
教学重点与难点课前准备与导入教具准备与检查检查教学设备准备教学用具确保教室内的音响、投影等设备正常运行。
预先安排学生座位布置预习任务检查预习效果安排复习环节030201学生预习与复习导入新课的方法通过创设生动有趣的情境，引导学生进入新课学习。
通过复习旧知，引出新课内容，建立知识联系。
设置悬念，激发学生好奇心和探究欲望，引入新课。
开门见山，直接呈现新课主题和目标，引导学生关注。
情境导入复习导入悬念导入直接导入激发学生兴趣的策略01020304游戏化教学实物展示故事讲述奖励机制课程内容与教学步骤Unit 1 Hello! 知识点讲解问候语自我介绍词汇Unit 2 Colours 知识点讲解颜色词汇描述颜色词汇拓展Unit 3 Look at me! 知识点讲解身体部位01指令理解02歌曲欣赏03动物词汇模仿动物叫声情感表达学习猫、狗、鸟、大象、猴子等常见动物的英文名称。
Unit 4 We love animals 知识点讲解Unit 5 Let's eat! 知识点讲解食物词汇学习蛋糕、面包、牛奶、水、果汁等常见食物的英文名称。
2024年新人教版(精通)英语三年级上册全册教案
新人教版三上英语（精通）教学设计Unit 1 GreetingsLesson 1教学目标：1.学生能够用正确的英语问候语进行自我介绍和问候他人。
2.学生能够识别并说出自己的名字和他人的名字。
3.学生能够理解并运用基本的日常问候用语。
教学重难点：•重点：掌握基本问候语（Hello, Hi, What's your name? 等）和自我介绍的表达方式。
•难点：在实际情境中灵活运用这些问候语，特别是面对不同的人群和场合。
教学环节：Step 1: Warm-up and Revision快速问答，用中文询问学生的名字，引导学生用英语回答（如“你叫什么名字？”- “我叫XXX”）。
Step 2: Lead-in1.展示一张包含不同人物的图片，引导学生用中文描述他们正在做什么（如“打招呼”）。
2.引入英语问候语的重要性，激发学生的兴趣。
Step 3: Presentation and Practice1.播放录音或教师示范对话，学生边听边理解对话内容。
2.教授新词汇和句型（Hello, Hi, What's your name? I'm ... 等），并通过实物、图片或手势帮助学生记忆。
3.分组练习，学生两两配对，模拟对话场景进行练习。
Step 4: Consolidation1.设计一个“Meet and Greet”活动，让学生在教室内自由走动，用所学问候语与不同同学打招呼并询问对方名字。
2.教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。
Step 5: Extension讨论不同场合下的问候方式，如第一次见面、老朋友重逢、告别等。
Step 6: Homework完成课后练习，包括书写自己的名字和简单的问候语对话。
教学目标：1.学生能够理解和运用“Good morning/afternoon/evening”等日常问候语。
2.学生能够通过听力和模仿练习，准确发出这些问候语的发音。
3.培养学生的礼貌用语习惯。
小学三年级上册英语教育教案-全册
小学三年级上册英语教育教案-全册第一课：认识英语教学内容- 学生了解英语是世界上使用最广泛的语言之一- 学生认识英语的重要性和研究英语的好处- 学生研究英语的基本发音教学目标- 学生了解英语的一些基本知识- 学生对英语产生兴趣并愿意研究教学步骤1. 导入活动：教师用简单生动的例子介绍英语的重要性和研究英语的好处。
2. 观察练：教师出示英语字母和单词，并引导学生观察并模仿正确的发音。
3. 练巩固：教师设计游戏活动，让学生在游戏中巩固所学的英语音标和单词发音。
4. 小结复：教师带领学生复今天研究的内容，并鼓励学生对英语研究保持积极态度。
第二课：认识字母教学内容- 学生研究英语字母的名称和发音- 学生通过看图和听音练字母识别教学目标- 学生能够熟练认识英语字母- 学生能够正确发音和书写英语字母教学步骤1. 导入活动：教师播放一段字母歌曲，引起学生对字母的注意。
2. 字母研究：教师逐个介绍英语字母的名称和发音，并配合字母卡片展示。
3. 字母练：教师出示一些单词图片，让学生根据图片选择正确的字母。
4. 书写练：教师引导学生用纸和笔书写英语字母，纠正他们的书写错误。
5. 小结复：教师带领学生复今天研究的字母，鼓励他们在日常生活中多注意字母的运用。
...（依次类推，以此类推，组织其他课程内容）总结该教育教案包含了小学三年级上册英语教学的全册内容。
通过引导学生认识英语、学习字母等内容，旨在培养学生对英语的兴趣和基础知识，并提供一系列的教学步骤和练习活动来巩固所学知识。
希望学生在这一学期的英语学习中取得进步。
三年级上册英语教案7篇
三年级上册英语教案7篇一、教学内容句型：Canyouspellit,please?二、教具录音机;几张写好学生姓名的卡片。
三、课堂教学设计1.复习字母歌。
2.复习日常会话。
教师可将学过的日常用语，依据不同的情景编成几组，叫学生到前面表演，要求学生加上动作、表情等。
每次叫同学表演之前，最好由教师和某个语音较好的同学示范一下。
3.叫起一个学生，教师问：T：Whatsyourname,please?S：Mynameis…T：(将事先预备好的写有这个同学的姓名卡片递过去)Canyouspellit,please?教师手指卡片上的汉语拼音，启发大家。
并帮忙这个同学答复：S：Yes,….(用英语字母将其姓名拼出)用同样的步骤，教师再指定两至三名学生进展操练。
学生在拼读自己姓名时，要把姓名卡片举向全班。
4.放录音。
第一遍听，从其次遍起跟读，读两至三遍。
5.学生两人一组进展练习。
操练之前，可让全班同学把自己姓名拼写在一张纸片上。
小组练习之后，可找两至三组同学到前面表演。
6.在教师指导下，完成练习册上练习。
7.布置作业1)练习朗读所学的对话;2)预备几张空白卡片，用英语询问班上(或其他班级)的不大熟识的同学，并在对方拼读出姓名之后，记在自己预备的卡片上。
三年级上册英语教案篇2一、教材分析：Let’s learn本局部主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。
单词是学生身边常用的物品，比拟贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。
Let’s chant局部通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和稳固所学的词汇。
二、教学目标：1.力量目标：(1) 能用英语表达自己有的文具：I have a/an….(2)能吟唱Let’s chant局部的歌谣。
2.学问目标：(1)听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。
(2)理解Let’s chant的内容。
(3)能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培育学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。
2024年度-新版pep小学三年级上册全教案
作业完成情况评价及反馈机制建立
作业完成及时，书写工整，正确 率高。
对作业中出现的问题能及时订正 ，并举一反三，巩固所学知识。
鼓励家长参与孩子作业的评价， 促进家校合作。
26
期末考试命题思路及复习建议
命题思路
以考查学生基础知识、基本技能和解决问题的能力为重点，注重知识的综合运 用和创新思维能力的考查。
11
03 知识点梳理与拓 展延伸 12
词汇拓展与运用
学习新词汇
通过课文和例句，学习并掌握本单元的重点词汇 。
词汇拓展
通过相关主题，拓展学生的词汇量，例如学习动 物、颜色、数字等相关词汇。
词汇运用
通过练习和课堂活动，使学生能够在实际语境中 运用所学词汇。
13
句型转换与表达技巧
句型转换
01
学习如何将简单句转换为复合句，以及如何将陈述句转换为疑
情感目标
学习策略目标
激发学生的学习兴趣， 培养学生的自信心和合
作精神。
5
引导学生形成有效的学 习策略，提高自主学习
能力。
教学方法与手段
01
02
03
04
情景教学法
通过创设生动有趣的情景，让 学生在模拟实际环境中学习和
运用语言。
任务型教学法
设计各种任务，让学生在完成 任务的过程中学习和掌握语言
。
合作学习法
中西方艺术欣赏
引导学生欣赏中西方经典艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，培 养学生的审美能力和跨文化意识。
15
04 教学方法探讨与 实践应用 16
情景教学法在课堂中的应用
1 2
创设生动情境
通过模拟真实场景、角色扮演等方式，让学生在 情境中学习和体验语言，提高学习兴趣和参与度 。
2023年最新人教版三年级上册英语全册教案(全册)
2023年最新人教版三年级上册英语全册教案(全册)Unit 1: Hello!- Lesson 1: Greetings- Class activities:- Sing the song "Hello, Hello!"- Watch a short video about greetings.- Practice greetings with a partner.- Homework:- Review the greetings learned in class.- Write a short paragraph about how you greet people in your daily life.- Lesson 2: Introductions- Objective: To learn how to introduce oneself and ask for someone's name.- Class activities:- Introduce yourself to the class.- Practice introducing yourself and asking for names in pairs.- Play a game of "Guess Who" using English introductions.- Homework:- Write a dialogue between two friends introducing themselves and asking for each other's names.Unit 2: My Family- Lesson 1: Family Members- Objective: To learn the names of family members in English.- Class activities:- Show pictures of family members and teach their names in English.- Practice saying the names with gestures.- Play a memory game with family member cards.- Homework:- Draw a picture of your family and label each member with their name in English.- Write sentences describing your family members.- Lesson 2: My Family Tree- Objective: To learn how to talk about family relationships using "is" and "are."- Class activities:- Show a family tree diagram and explain the relationships.- Practice making sentences about family members using "is" and "are."- Create a class family tree together.- Homework:- Interview a family member and ask about their relationship with other family members.- Write a short paragraph describing your family tree.Unit 3: School Life- Lesson 1: Classroom Objects- Class activities:- Show flashcards of classroom objects and teach their names in English.- Practice saying the names and spelling them.- Play a game of "What's Missing?" with classroom objects.- Homework:- Take a picture of your classroom and label the objects in English.- Write sentences describing your favorite classroom objects.- Lesson 2: Daily Routines- Objective: To learn how to talk about daily routines using present simple tense.- Class activities:- Practice making sentences about daily routines.- Create a class daily routine schedule.- Homework:- Keep a diary for three days, writing about your daily routines in English.- Write a short paragraph about your favorite daily routine.Unit 4: My Home- Lesson 1: Rooms in a House- Objective: To learn the names of rooms in a house in English.- Class activities:- Show pictures of rooms in a house and teach their names in English.- Practice saying the names and identifying the rooms.- Play a game of "Find the Room" using room flashcards.- Homework:- Draw a map of your home and label the rooms in English.- Write sentences describing your favorite room.- Lesson 2: Furniture and Objects- Objective: To learn the names of furniture and objects in a house in English.- Class activities:- Show flashcards of furniture and objects and teach their names in English.- Practice saying the names and matching them to the correct room.- Play a memory game with furniture and object cards.- Homework:- Take a picture of your favorite piece of furniture and write a paragraph about it in English.- Write sentences describing objects you can find in different rooms.Unit 5: Food and Drinks- Lesson 1: Food- Class activities:- Show flashcards of food items and teach their names in English.- Practice saying the names and categorizing them into groups.- Play a guessing game with food flashcards.- Homework:- Create a menu with different food items and their names in English.- Write a short paragraph about your favorite food.- Lesson 2: Drinks- Class activities:- Show pictures of drinks and teach their names in English.- Practice saying the names and discussing preferences.- Create a class drink survey and analyze the results.- Homework:- Take a picture of your favorite drink and write a paragraph about it in English.- Write sentences describing drinks you like or dislike.---*Note: This curriculum plan is based on the 2023 edition of the people's education press for the third grade. The content may vary depending on the specific edition used.*。
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三年级英语上册教案Uｎｉt 1 Hｅllo第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello、/Hi,Ｉ'm 、、。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别得日常用语３、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语得习惯,激发学生想学、乐学英语得兴趣与愿望。
教学重点:本部分主要就是见面打招呼、自我介绍及道别用语得会话学习,使学生在不同得情景中听懂、会说Helｌｏ、/Hi 、I＇ｍ、、。
教学难点:自我介绍用语Ｉ'm …得发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子得学习积极性。
课前准备:1、教材相关人物得面具或头饰2、为Ｌeｔ’s pｌay中得击鼓传花游戏准备相应得道具3、学生与教师各自收集一些印有外国文字得物品。
５、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述得物品或图片,如:VCD、教学过程:1、热身(Warm-ｕｐ)教师用“Heｌlo。
”问候学生。
辨认不同国家得文字,想一想,哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语得作用以及学习英语得意义、请学生说说她们在现实生活中已经了解得英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。
2、呈现新课、操练(Pｒesentatioｎ/ Practｉcｅ)(1)教师播放本课得歌曲“Hｅｌlｏ”得录音,自然引出师生之间得打招呼。
(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hellｏ, I’m …/Hｉ, I'm …(３)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Ｈｅｌlo, Ｉ’ｍ…／Hｉ, I'm …(4) 介绍本套教材中得主要人物Ｓarah, ＣhｅｎJｉｅ,Mike, Wu Yiｆａｎ,请学生扮演这些人物到讲台前说Ｈeｌlo！I’m …(5)通过教学素材来展示Let’sｔalk部分得教学内容、3、活动、操练(Acｔｉｖiｔｉes/ Pｒactｉce)情景表演4、课外活动(Add-activiｔieｓ)(1)遇到老师、同学与家长时要用打招呼;分手时要用道别。
(2)制作人物面具。
教学反思:教学目标:1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。
２、能够听说、认读crayｏn, pｅncｉl, erａｓer, rｕler,并能用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。
教学重点:有关文具得四个词汇crayｏn、pencｉl、eraser、ruｌeｒ得学习,并用英语介绍文具。
教学难点:较准确读出各单词,尤其就是crayon,eraser 两个单词得发音。
课前准备:学生得面具教学过程:1、热身、复习(Ｗarm-up/Reviｓioｎ)(1)师生共唱英语歌曲“Hellｏ”(2)学生戴上自己喜欢得人物面具,表演见面打招呼或自我介绍用语。
(3)游戏:A ｎaｍe tｒain２、呈现新课、操练(Preseｎtａtｉｏn/ Praｃtice)(１)教师事先安排一位学生扮演Ｚooｍ,并向学生介绍情景:今天就是Zooｍ得生日,爸爸、妈妈为她买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好得实物)。
Zoｏm打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crａｙon, penｃil,eraｓer, ｒuｌｅｒ。
教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。
(2)教师教新单词crayon,ｐencil, eraseｒ, ruler、(3)游戏:I havｅａ(aｎ)…………3、活动、操练(Ａctivities／Ｐｒａctｉce)(1)游戏:Mａｔching game(2)分小组活动,练习I ｈａvｅ a (ａn)…………………………………4、课外活动(Add－ａctivitieｓ)(1)听说、认读新单词crayon, ｐenｃiｌ,eｒaseｒ, rulｅr,并能用英语介绍文具。
(2)做单词卡片。
教学反思:第三课时教学目标:正确认读、书写26个大小写字母,会背字母表。
教学重点:相似字母得区分与变化较大得大写字母得记忆;教学难点:有些字母可能难以正确发音、教学思路:以讲唱结合得方式,寓教于乐。
教具:字母卡片,一、热身、复习(Ｗａrm-ｕp/Rｅvisｉoｎ)(1) 复习I hａve a(an) …教师先发指令请全班共同练习,之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
二、呈现新课(Ｐｒeｓeｎtatｉoｎ)课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过2６个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？１、这节课我们来学习一首歌,首先,听老师先唱一遍(如果有会唱得同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大小写字母得卡片。
2、接下来,老师一句一句地唱。
讲字母分成三组,如Ａ-—-—G, H--—－-Ｎ, O---且只出示大写字母。
3、A—－-－Ｇ组老师领唱完后,学生分组唱(班内可以按座位分成几小组)。
4、H－-－-—N组老师领唱完后,学生可以分男女生交替唱(重复两遍)。
５、O-—-－--Z组老师领唱完后,师生合作唱。
６、老师请一位同学来带着大家唱,课件出示2６个字母,包括大小写,可以点唱、7、全体齐唱一遍,可以拍手唱。
8、给与表现好得同学奖励。
三、趣味操练(Practｉｃe)1、开火车按字母表顺序认读、2、课件单个出示大写字母,点名认读。
3、连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再与哪一个小写字母相连)。
4、给表现好得同学奖励。
四、检查反馈出示小写字母,学生写出相应得大写字母、随后即出示对应得大写字母,请学生对照就是否正确。
教学反思:第四课时教学目标:1、初步学习询问对方得姓名及回答得用语Wｈａt's ｙour nａme？My nａｍe ｉｓ、、。
,使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别得说法:Gｏoｄbye/Bye!教学重点:询问对方得姓名及回答得用语Whａｔ’s yｏurｎame? My naｍe is…得学习教学难点:What’s yourｎaｍe? Mｙnａｍe is…中nａme得发音、教学过程:１、热身、复习(Wａrｍ－up/Revisｉon)(1) 唱“Heｌlo”歌(2) 师生互相问候Heｌlo！/Hi!(3) 学生戴着头饰或面具,分别起立做自我介绍。
2、呈现新课、操练(Pｒesentation／Practicｅ)(1)老师指着自己得英文名卡说Helｌｏ!I’ｍMisｓ/Mｒ…、然后用My nａme’s…、反复说三到四遍自己得名字,速度由慢到正常、接着教师对一名学生发问Whａt’ｓyoｕr name(用清晰、缓慢得语调问两遍)边问边指她/她得名卡,并可以用夸张得口型提示她/她回答Myｎａme's…。
教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给她／她小奖品,以鼓励学生认真听别人得问答,努力模仿教师说得新句型、跟读、模仿、操练My naｍe's…、注意学生对nａme一词中 a 得发音、跟读、模仿Ｗｈａt’s youｒname?(4)教道别语Goodｂye/Bye, 告诉学生其中意思就是“再见”或“一会见”。
(６)出示B部分Let’s talｋ得内容。
3、活动、操练(Ａctivｉties／Ｐracｔiｃe)(１)Pａir work:让学生戴上头饰,表演书上Let’s ｔalk 得对话。
(2)游戏:猜一猜我就是谁(3)Let’s pｌaｙ中得游戏。
4、课外活动(Add—aｃtivitｉｅs)鼓励学生用第4—7页所学得内容与同学与老师进行交流。
教学反思:第五课时教学目标:1、学习有关学校及学习用品得词汇baｇ, ｂｏok, ｐeｎｐｅncil-ｂoｘ,通过听听做做得活动,让学生练习并运用所学得词汇。
2、了解一些简单得指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应得动作教学重点:peｎciｌ－ｂox,boｏｋ, ｐｅn, bａｇ,4个有关学习用品得词汇学习。
教学难点:本课词汇得认读。
1、热身、复习(Wａrm—up/Ｒeｖisｉon)(１)“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。
(２)通过图片与单词卡片复习学过得单词ｃrayon, rulｅｒ, eraser, peｎcil、(３)游戏: Toucｈing game2、呈现新课、操练(Preｓentation/ Prａｃｔｉce)(1)教学单词pｅnciｌ—box, bｏｏk,pen,baｇ,(2)游戏:Touｃh and say(3)教师边做打开铅笔盒得动作边说Open your ｐｅncｉｌbox、用同样得方法教Show m ｅyｏur peｎ。
Ｃlｏse youｒｂoｏk、Carry youｒbag、等句子。
(4)让学生边说边做Ｌｅt’s do 部分得活动。
3、活动、操练(Ａｃｔｉvitieｓ／Practice)(1)游戏:画文具、(2)通过游戏Sｉｍon saｙs 来练习以ｓｈoｗ,open, close, ｃarｒy所引导得祈使句。
(3、)课堂评价(Ａssessmeｎt)学生根据教师读单词,拿出所听到得文具。
5、课外活动(Adｄ-aｃtivｉtieｓ)(1)要求学生跟读单词与句子,并在实际生活中自然运用。
(2)将学习用品逐个用英语说给家人听,并制成单词卡片、教学反思:第六课时教学目标:1、通过听,说,读,写复习字母与本单元得单词。
2、正确完成Leｔ’s chｅcｋ部分得听力作业,培养良好得听音习惯。
3、会唱Let’ｓsing得歌曲。
教学重点:能听,说,认读本单元得单词,并能在句子中运用。
教学难点:对相似英语字母得区分。
1 热身、复习(Warm-up/Rｅvｉsｉｏn)(1) 师生共唱英语歌曲“Heｌlo”、(2 )复习有关文具得单词,可通过实物与单词卡来显示、(3)游戏:Let’ｓdo2 呈现新课(Preｓenｔａtion)教师从自己准备得书包中拿出一本书,并指着自己说:Ｉｈavｅａboｏｋ、随后再掏出笔袋,对学生说:I haｖe a peｎcil—caｓe、再从笔袋里拿出一支铅笔说:I havｅaｐｅncil。
拿出一把尺子说:Ｉhave a ruler。
等等。
待学生熟悉了I haｖeａ…。
就是“我有一个…、"后,请学生用自己得文具来说:Iｈaｖe a…。
请一名学生说自己所有得物品,如果她／她说I have a bｏok、时,教师则举起自己得书说Me ｔoo！告诉学生如果您有与别人东西相同时,可说Me too！3 趣味操练(Practｉce)(1)Stａrｔto rｅad1)Cｉrcｌe tｈe ｓaｍe leｔtｅrs让学生圈出相同得字母。
2)Read and count在图片中找出一样得文具,并且数数。
(2) leｔ’ｓcheｃk1)Liｓｔen aｎd number强调听力注意事项、2)Looｋand maｔch４、课堂评价(Aｓsｅｓsmeｎt)学生根据教师读音,拿出所听到得文具。