四川省南充高级中学教师岗位竞聘量化评分细则
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则一、综合素质评分细则1. 学历和学位（最高学历、学位可得分5分）：根据候选人的最高学历和学位情况，给予相应的分数，高学历、学位者得分较高。
2. 专业技术能力（包括相关专业知识、技能和实践经验，可得分10分）：根据候选人的专业能力和实践经验，给予相应的分数，能力较强且有实践经验者得分较高。
3. 科研成果（包括发表论文、专利等，可得分10分）：根据候选人在科研领域的成果，给予相应的分数，成果数量和质量较高者得分较高。
4. 业绩评价（包括工作成绩、荣誉称号等，可得分10分）：根据候选人在工作中的成绩和获得的荣誉称号，给予相应的分数，工作成绩突出且荣誉称号较多者得分较高。
5. 综合素质（包括综合素养、沟通能力、团队合作等，可得分5分）：根据候选人的综合素质，给予相应的分数，具有较好的综合素质且能良好地与他人沟通和团队合作者得分较高。
二、面试评分细则1. 技术能力（综合考察候选人的专业技术能力，可得分20分）：评委根据候选人在面试中展现的专业知识、技能和解决问题的能力，给予相应的分数，能力较强者得分较高。
2. 综合素质（考察候选人的自我介绍、沟通能力、思维能力等，可得分10分）：评委根据候选人在面试过程中展现的综合素质，给予相应的分数，具有较好的综合素质且能良好地与他人沟通者得分较高。
3. 专业背景（综合考察候选人的专业背景和适应能力，可得分10分）：评委根据候选人在面试过程中展现的专业背景和适应能力，给予相应的分数，具有较好的专业背景且适应能力较强者得分较高。
4. 面试表现（包括仪表仪容、自信、表达能力等，可得分5分）：评委根据候选人在面试过程中的表现，给予相应的分数，仪表仪容整洁且表达自信和表达能力较强者得分较高。
三、综合评定细则根据综合素质评分和面试评分，将两者的分数进行加权计算作为最终评分，其中综合素质评分权重为40%，面试评分权重为60%。
根据综合评分，按照得分高低进行排序，得分最高者为该岗位的竞聘成功者。
2024年中学教师职称评聘工作积分细则
2024年中学教师职称评聘工作积分细则一、评聘工作的目的和原则1. 目的：评聘工作旨在选拔优秀的中学教师，激励教师提高教育教学水平，推动教育事业的发展。
2. 原则：公平、公正、公开，科学、严谨、客观，结果导向。
二、评聘工作的基本要求1. 教育教学水平：教师应具备较高的教育教学能力和教育教学经验，能够开展优质课程设计和教学实施。
2. 学术研究水平：教师应具备一定的学术研究能力，能够在教学实践中积极探索，并能够进行教育教学研究。
3. 业务能力：教师应具备扎实的学科基础知识，能够进行科学教学，有效管理班级和学生，积极参与教育教学改革。
4. 师德师风：教师应守法、守纪律，爱岗敬业，具有良好的师德。
三、评聘工作的流程和指标1. 评聘流程：a) 报名：教师根据评聘工作的要求报名参加评聘。
b) 材料提交：教师提交相关材料，包括个人简历、教育教学经验、学术研究成果等。
c) 评审：评审委员会根据教师的材料进行评审，初步确定面试名单。
d) 面试：评委对符合条件的教师进行面试，考察其教学能力、学术研究成果和业务能力。
e) 结果公示：评审结果在指定媒体公示，接受社会监督。
f) 进一步评审：对于表现突出的教师，可以进行进一步评审，确定其职称评聘等级。
g) 发放证书：评聘合格的教师发放相应的职称证书。
2. 评聘指标：a) 教育教学水平：课堂教学质量、教学设计能力、教改教研成果等。
b) 学术研究水平：发表论文、承担科研项目、参加学术研讨会等。
c) 业务能力：学科知识掌握程度、教学管理能力、教育教学改革贡献等。
d) 师德师风：教育教学中的职业道德、精神风貌等。
四、评聘结果的权威性和使用1. 评聘结果的权威性：评审委员会的评审结果是权威和不可撤销的，对被评聘的教师起着重要的决定作用。
2. 使用评聘结果：评聘结果可用于教师职称的授予、晋升、工资待遇调整等方面。
总结：以上是一个可能的中学教师职称评聘工作积分细则纲要，具体细则和内容应根据实际情况进行制定。
教师职称评聘量化考核细则
教师职称评聘量化考核细则一、考核目的二、考核内容1.教学成果评估：根据教师的教学工作，评估教学成果和效果。
可以包括学生评价、同行评议、教学记录、教学论文等。
2.学术研究评估：根据教师的学术研究工作，评估其科研成果和水平。
可以包括发表论文、出版专著、参与科研项目等。
3.教学评估：评估教师在教学中的贡献和创新。
可以包括制定教学计划、教学方法创新、教学资源开发等。
4.师德师风评估：评估教师的师德师风和职业道德。
可以包括教学态度、师生关系、团队合作等。
5.业务能力评估：评估教师的专业知识和教学能力。
可以包括教学技能、辅导能力、课堂管理等。
三、考核标准1.教学成果评估：根据学生评价、同行评议和教学记录，分为优秀、良好、及格、不及格。
2.学术研究评估：根据发表论文、出版专著和参与科研项目，分为A 级、B级、C级。
3.教学评估：根据教学计划、教学方法创新和教学资源开发，分为优秀、良好、一般。
4.师德师风评估：根据教学态度、师生关系和团队合作，分为优秀、良好、一般。
5.业务能力评估：根据教学技能、辅导能力和课堂管理，分为优秀、良好、一般。
四、考核程序1.提交申请材料：教师应提交个人简历、教学成果材料、学术研究成果材料、教学材料、师德师风材料等。
2.评审小组评议：根据提交的材料，评审小组进行综合评估和打分，确定每项指标的分值。
3.个人答辩：教师应进行个人答辩，向评审小组介绍自己的教学成果、学术研究、教学和师德师风情况。
4.综合评分：根据评审小组的评议和个人答辩情况，给予教师综合评分，确定是否符合职称评聘要求。
五、考核结果1.优秀：在各项考核指标中，获得优秀评价的教师可以评聘为高级职称。
2.良好：在各项考核指标中，获得良好评价的教师可以评聘为中级职称。
3.及格：在各项考核指标中，获得及格评价的教师可以评聘为初级职称。
4.不及格：在各项考核指标中，获得不及格评价的教师无法评聘为相应职称。
六、考核周期七、考核结果的使用1.教育行政部门可以根据教师的职称评定结果，对教师的岗位安排和职业发展进行指导和支持。
教师系列岗位竞聘量化考核细则
教师系列岗位竞聘量化考核细则教师系列岗位聘任量化考核项目共分4项：四项内容以100分计1 .资历积分（权重0.6）（1）任职年限权重0∙2以最高现任专业技术职务年限为满分计算基准率，基准率乘以个人任职年限即为任职年限积分。
计分公式为：权重（20）÷最高任职年限X个人任职年限（2）工作年限权重0.4以最高工作年限为满分计算基准率，基准率乘以个人工作年限即为工作年限积分。
计分公式为：权重（40）÷最高工作年限X个人工作年限2 .工作量积分（权重0.2）以近三学年年均工作量280课时为满分计算基准率，基准率乘以个人工作量（个人工作量以280个课时封顶）即为工作量积分。
计分公式为：权重（20）÷280课时X个人工作量工作量计分办法：（1）双肩挑人员工作量分管理工作量和教学工作量计算：管理工作量所占比例：院级领导占90%,中层领导占80%,其余人员占60%；教学工作量所占比例：院领导周2课时占10%,中层领导周4课时占20%,其他人员周6课时占40%；（2）教师承担培训处教学任务计入教师工作量，以培训处证明为准；（3）教师带领学生实习实训或参加实践进修，每天以6课时计算工作量；（4）担任班主任，教研组长的教师每周以2课时计算工作量；（5）从事专项辅导2教学时计1课时工作量；（6）学院批准进修学历学位或访问学者，在签订的合同期内进修以280个课时计，期满未归未续签合同则以零课时计；（7）学报兼职外文翻译每翻译1篇论文按2课时计算工作量；（8）列入专业教学计划的讲座、听评课等，且有教学日历、上课记录或津贴发放等佐证，可以折合成课时计入工作量。
3 .科研积分（权重0.15）以近三年科研成果得分最高者为满分计算基准率，基准率乘以个人科研得分即为科研积分。
计分公式为：权重（15）÷最高科研得分X个人科研得分科研成果计分办法：（1）课题研究国家级课题项目批准立项者主持人计1.5分，结题计3分；省级课题项目批准立项者主持人计1分，结题计2分；院级课题项目批准立项者主持人计0.5分，结题计1分；第二、三主持人计分减半；其它参与者按国家、省、学院立项和结项分别计0.3分、0.2分、0.1分和0.6分、0.4分、0.2分。
2024年中学教师职称评定积分细则（二篇）
2024年中学教师职称评定积分细则1. 资历评价得分：自担任现职以来每满规定年限得相应分数，最高分为15分。
2. 年度考核积分：任职期间年度考核均为“合格”可得基础分，每获得一个“优秀”额外增加一定分数，上限为8分。
3. 骨干教师荣誉积分：获得县“教学能手”或“学科带头人”等称号可获不同分值，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为6分。
4. 政府表彰及教学实绩积分：受到校、镇、县局、县政府、市、省表彰分别对应不同分值，非教育教学主管部门授奖除外，最高分为10分。
5. 学科业务竞赛积分：在县局组织的考试中获得一、二、三等奖可得相应分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为10分。
6. 论文、课题研究积分：县级论文发表或获奖每篇得一定分数，提升一个等级额外增加相应分数；参与省、市、县、校课题研究分别得4、3、2、一定分数，论文和课题研究分别有单独的分值，最高分为10分。
7. 优质课竞赛积分(含说课)：县一、二、三等奖分别加4、3、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，片一等奖加一定分数，最高分为8分。
8. 教师民主测评积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为10分。
9. 学生满意度积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为6分。
10. 考勤积分：校级考勤缺席或请假超过规定次数将扣除相应分数，直至扣完为止，包含寒暑期教师业务培训，具体分值由办公室、教务处和工会各占一定比例，最高分为12分。
11. 教学实绩积分：优秀、良好、一般分别得相应分值，最高分为16分。
12. 管理工作积分：任现职以来担任年级长及以上领导或班主任工作每满一年加一定分数，最高加满5分。
13. 管理工作获奖加分：个人或班集体获校、县、市、省表彰一次分别加1、3、5、一定分数，分管管理工作获奖类同，最高分为10分。
14. 课堂教学效果评价积分：优秀、良好分别得相应分值，最高分为8分。
15. 辅导学生竞赛获奖积分：县级一、二、三等奖，每人次分别加2、1.5、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为5分。
四川省南充高级中学教师岗位竞聘量化评分细则
每次获国、省、市、一、二等奖分别加 4\3 、 3\2 、 2 分（市二等奖及以下不加分），
校级一等奖及以上加 1 分。累计分最多不超过 5 分。
2、任现职以来辅导学生参加教育行政部门组织的高考加分项目的有关竞赛获国
家、省等级奖，学生获奖进入国家冬令营人数每超上一年级
1 人，加 2 分，学生获省
赛区一等奖人数每超上一年级 1 人，加 1 分，累计分最多不超过 5 分。
时间全勤得 7 分；年度考评为优的一次加 1 分。
领导小组
2、无故不服从学校工作安排，一次扣 5 分。上课无故迟到、早退一次扣 0.5 分； 行政办、学工处
缺席一节课扣 1 分；教研活动缺席一次扣 1 分；除特殊疾病外请超过法定假期或事假
教务处、教科室
超过一个月扣 4 分。Fra bibliotek如有以下有损师德师风的行为：
获政府或教育行政部门的表彰，国、省、市、区级荣誉称号。表彰奖励加 2、 1 分。
4、 3、
在同行测评问卷调查中排名在参评人员总数的 得 3 分，其余得 1 分。
30%之中的得 5 分，30%-60%之中的
领导小组根据教师的各方面情况进行综合考察一次性测评。
F 任职年限
5分
F1 聘任职务
5分
任现专业技术职务年限每年加 0.5 分。
B4 1、学生对教师的满意度测评问卷总评分在该班任课教师测评分名次中排名第一
教学问卷 5 分
的得 5 分，第二的得 4.5 分，其余依次递减 0.5 分。 2、同时担任多个班级的教学工作的，此项得分就高不就低；
映强烈，不能胜任该班教学工作的，此项不得分。
3、因学生、家长反
C 教研、竞赛
能力 15 分
2023年中学教师职称评聘工作积分细则
2023年中学教师职称评聘工作积分细则【绪论】中学教师是推进教育事业发展的重要力量，积极评聘职称是激励教师专业发展的重要手段。
为了激发教师的教学热情和专业素养，促进中学教师队伍的专业化建设，制定2023年中学教师职称评聘工作积分细则，对中学教师的职称评聘工作提供具体指导。
【一、评聘工作目标】评聘职称的目标是在中学教师队伍中选拔出优秀的教育者，鼓励教师提升自身的教学水平和专业素养，创新教学方法，优化教学成果，并进一步激发教师的学习和创新动力。
【二、评聘标准】评聘职称标准以教师的教学工作量和教育教学质量为核心，主要包括以下三个方面的内容：1. 教学工作量：教师的教学工作量是评聘职称的基本依据，包括教学课时、学科竞赛、科研项目、教辅材料编写等教学相关工作。
2. 教育教学质量：教育教学质量是评聘职称的核心指标，包括学生学业成绩、教学方法创新、教学效果等方面的综合评价。
3. 教师专业发展：教师专业发展是评聘职称的重要内容，包括进修学习、学术研究、教育心理学等专业能力的提升。
【三、积分细则】根据评聘标准，制定中学教师职称评聘工作积分细则。
具体细则如下：1. 教学工作量：- 教学课时：按照每个学年中教学课时数量计算积分。
每教学一课时，积1分。
- 学科竞赛：参与学科竞赛工作并获奖的，根据获奖的级别给予相应积分。
- 校级奖励：教师参与学科竞赛并获得校级奖励的，积5分。
- 市级奖励：教师参与学科竞赛并获得市级奖励的，积10分。
- 省级奖励：教师参与学科竞赛并获得省级奖励的，积15分。
- 国家级奖励：教师参与学科竞赛并获得国家级奖励的，积20分。
2. 教育教学质量：- 学生学业成绩：根据学生平时成绩和考试成绩综合评定。
根据学生的学业成绩，按照级别划分积分。
- 优秀：学生平均成绩在85分以上的，积5分。
- 良好：学生平均成绩在75分-85分之间的，积3分。
- 合格：学生平均成绩在60分-75分之间的，积1分。
- 教学方法创新：教师提出并实施创新的教学方法，并在实践中取得认可的，每项创新方法积2分。
中学第五轮岗位竞聘量化评分标准
XXXX中学第五轮岗位竞聘量化评分标准为确保本次岗位竞聘工作公平、公正、公开、合理、有序进行，依据上级文件精神，结合我校实际，特制定《XXXX中学第五轮岗位竞聘量化评分标准》。
通过采取考核、竞岗和加分相结合的方式进行量化打分，进行综合排序，然后由教职工评委对竞岗人员进行综合评价，根据综合评价排序情况，确定各级别岗位拟聘人员。
综合评价内容包括：1. 绩效考核（60分）按照2019—2020学年度两学期、2020—2021学年度两学期、2021—2022学年度两学期绩效考核成绩，最高者得60分，其他人员按比例进行折分，三年成绩累加后取平均值，为该专业技术人员绩效考核最终得分；中层以上领导的考核由教职工评委现场进行打分；2020—2022年度调动人员由原工作单位开具绩效考核证明。
2. 竞岗（40分）工作领导小组评分占40%，教职工评委会占60%。
经审查符合聘任条件的人员，向全体人员进行竞岗演讲，总结上一任期内的工作表现和业绩，阐述自己的竞岗理由和优势及应聘后的工作打算。
由单位岗位聘任委员会和教职工评委会人员根据个人演讲及德、能、勤、绩各方面的表现情况，进行评议，将测评情况去掉一个最高分和一个最低分后，折算成评议平均分数。
工作领导小组和教职工评委会人员进行竞岗时实行本人回避制度，教职工评委会所差人选由所在年级组或教研组递补。
3. 加分（加分项最高不超过20分）（1）教龄每年加0.5分（计算时间截止2022年12月31日）。
（2）取得现专业技术岗位每年加0.2分（计算时间截止2022年12月31日）。
（3）职务加分项（指聘任现专业技术岗位以来的时间进行累计，但同年度不同职务不累计加分。
）校级领导每年加1分、中层正职每年加0.8分、中层副职每年加0.7分、班主任每年加0.6分、年级组长或教研组长每年加0.5分、备课组长及干事每年加0.2分。
（4）取得现专业技术岗位以来获得荣誉奖励，包括特级教师、威海市四名工程（名校长、名师、名班主任、名课程团队）（注：名课程团队主持人按市级加分，团队成员减半计分）、优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、师德标兵、学科带头人、教学能手、优秀班主任、教坛新秀。
2024年中学教师职称评审量化积分办法
2024年中学教师职称评审量化积分办法综述教师职称评审是职业生涯发展中的重要一环，它对教师素质的提升、职业发展的推进具有重要意义。
为了更好地规范和科学化中学教师职称评审工作，制定一套量化积分办法是非常必要的。
本篇文章将详细阐述2024年中学教师职称评审的量化积分办法，包括各项评审指标的权重、具体加分标准等。
一、教学责任（总分权重：40%）1. 课堂教学（权重：10%）课堂教学是衡量教师教学水平的一个重要指标。
根据教学评估结果，给予以下加分：- 优秀：每年加2分；- 良好：每年加1分；- 合格：不加分；- 不合格：每年扣0.5分。
2. 教研成果（权重：10%）教研成果是教师教学研究和创新的产物。
根据教师的教研成果，给予以下加分：- 教学研究课题结题：每项加1分；- 教材编写：每本加2分；- 发表教育教学论文：每篇加1分。
3. 学科竞赛（权重：5%）学科竞赛是衡量学科建设和教师指导能力的直接反映。
根据学科竞赛成绩，给予以下加分：- 校级竞赛获奖（前三名）：每项加2分；- 区县级竞赛获奖（前三名）：每项加3分；- 市级竞赛获奖（前三名）：每项加4分；- 省级竞赛获奖（前三名）：每项加5分；- 国家级竞赛获奖（前三名）：每项加6分。
4. 评估与考核（权重：5%）评估与考核是对教师教育教学工作的总结和认可，包括学生评价、学科考试成绩等。
根据评估和考核结果，给予以下加分：- 优秀评估：加2分；- 良好评估：加1分；- 合格评估：不加分；- 不合格评估：扣1分。
二、教育科研（总分权重：30%）1. 科研项目（权重：10%）教师科研项目是提升教师学术能力和教育教学质量的重要途径。
根据教师科研项目的规模和质量，给予以下加分：- 省级及以上项目（主持）：每项加3分；- 地市级项目（主持）：每项加2分；- 学校级项目（主持）：每项加1分；- 参与省级及以上项目：每项加1分；- 参与地市级项目：每项加0.5分。
2. 科研论文（权重：10%）教师科研论文是教师学术贡献和影响力的体现。
中学新一轮岗位竞聘各种奖励量化赋分标准
XXXX中学新一轮岗位竞聘各种奖励量化赋分标准一、综合表彰奖励赋分（一）综合奖励名称优秀教师、十佳教师、百佳教师、特级教师、优秀教育工作者，拔尖人才、五一劳动奖章获得者、记三等功、各级名师、各类先进工作者或先进个人等。
（二）按表彰奖励等级赋分1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；4、市教育局、县区政府赋4分；5、县区教育局赋2分；6、学校赋0.5分。
综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。
注：区“双名”及省、市名师、市优管等分别按照区政府和省、市政府级别综合奖励赋分。
各类先进工作者或先进个人赋分根据发证机关对照以上标准赋分。
二、教学奖励赋分（一）奖励名称：教学能手、优质课、优课、说课、课件、微课等。
（二）按奖励等级赋分1、教学能手：省级8分、地市级6分、县区级4分。
2、优质课：省教研（室）院一等5分、二等4分、三等3分；市教研（室）院一等3分、二等2分、三等1分；县区教研室一等1分、二等0.5分；学校一等0.5分。
注：在全国、省、市、区级公开课（展示课）分别按2分、1分、1分、0.5分赋分。
优质课组织机构应为省市区教育教学研究机构，各级电教、学会组织的优质课按同级教研（室）院标准折半赋分。
其他社会组织组织的优质课评比原则上不赋分。
3、说课、课件、优课（录像课）、微课、优秀教案：教研（室）院：国家级一等3分、二等2分、三等1分；省级一等1分、二等0.5分；市级一等1分、二等0.5分；县区级一等0.5分；注：部级优课参照国家级一等赋分，省级、市级优课参照对应级别的二等赋分。
各级电教、学会组织的优课、课件、微课等评比按同级教研（室）院标准折半赋分。
其他社会组织组织的优课原则上不赋分。
教学奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。
三、班主任奖励赋分（一）奖励名称优秀班主任，优秀辅导员（大队、中队），先进班集体，走青春路、做育花人。
职称评定及岗位竞聘量化积分办法
学校职称评定及岗位竞聘量化积分办法根据上级有关职称评定和岗位聘任政策有关规定，对符合申报条件，列入本年度评审范围、要求晋升中、高级职务的教师及岗位聘任的教师，按下列量化积分标准进行积分，视本单位岗位数额情况，由高分到低分，依次进行推荐申报和岗位聘任。
一、基本任职条件1.学历（根据学历层次及取得时间分段计分）：研究生毕业每年计1.2分，本科毕业每年计1分，大专毕业每年计0.8分。
2.专业工作年限：每年加0.1分，到我校工作后每满一年加0.5分。
3.任职年限：达到规定任职年限后，每多一年加0.5分。
4.任职岗位：履职期间在我校担任教研组长、备课组长、中心或年级干事每满一年加1分；同时担任教研组长和备课组长的每满一年加2分；班主任每满一年加5分、中层干部每满一年加6分（副主任、级部副主任每满一年加5.5分），校级领导每满一年积8分。
（以上岗位满一学期减半积分，不满一学期不积分。
同时兼任备课组长、教研组长、班主任、中层以上干部，累计积分。
班主任计算办法：班主任据实计算，担任两年副班主任（辅导员）计一年班主任，担任三年见习班主任计一年班主任经历。
）6.支教：取得现资格以来，由上级部门安排城区学校教师到市内农村学校支教（轮岗），支教（轮岗）每满一年加0.5分。
（援贵、援藏、援疆参照执行，不满一年不积分）7.年度考核：按近三年年度（学年度）考核的平均分计分，每年优秀10分，合格6分，基本合格3分。
8.荣誉：取得现资格以来获各级党委、政府及教育行政部门表彰的综合荣誉或与教育教学有关的单项荣誉按相应9.竞赛获奖：在各类竞赛中获奖的国家级计4分，省级计3分，州级计2分，市级计1分，校级0.5分。
（教育学会、协会开展的各类大赛（论文、教学设计、辅导）等活动中获奖的，按相应等次计分。
）优秀奖按三等奖计分，同类10.论文及专著：取得现资格以来，在专业刊物（指有国家统一刊号的正式期刊，比如教育行政部门主办的期刊，大学学报和行业主管部门主办的核心期刊）上发表的论文国家级计4分，省级计3分，州级计2分，市级1分。
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则范文
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则范文一、综合素质加分项目1. 学历加分本科学历加2分，硕士学历加4分，博士学历加6分。
2. 工作经验加分每年工作经验加0.5分，累计不超过5分。
3. 专业证书加分持有与岗位相关的职业资格证书，每个证书加1分，最多加5分。
4. 科研成果加分发表学术论文或获得专利，每篇论文或每个专利加1分，最多加5分。
二、基本技能加分项目1. 专业知识加分通过面试和笔试考核，评定专业知识水平，最高加10分。
2. 组织协调能力加分根据竞聘者在工作中展现的组织协调能力，最高加5分。
3. 解决问题能力加分根据竞聘者解决问题时的思路清晰度、方法有效性和结果满意度，最高加5分。
4. 团队合作能力加分根据竞聘者在团队合作中的表现，最高加5分。
5. 沟通表达能力加分根据竞聘者的口头表达和书面表达能力，最高加5分。
6. 技术应用能力加分根据竞聘者在实际工作中的技术应用能力，最高加5分。
三、绩效考核加分项目1. 工作成绩加分根据竞聘者在过去一年（或近三年）的工作绩效，通过绩效考核加分，最高加10分。
2. 担任职务加分在过去一年（或近三年）内担任校级或以上职务，最高加5分。
3. 获奖加分在过去一年（或近三年）内获得校级或以上奖励，最高加5分。
四、个人发展加分项目1. 学习进修加分过去三年内参加培训班或进修课程，每次培训加0.5分，最高加5分。
2. 学术交流加分过去三年内参加学术交流活动，每次交流加0.5分，最高加5分。
3. 社会实践加分过去三年内参与社会实践活动，每次实践加0.5分，最高加5分。
五、口试加分项目口试加分项目主要考察竞聘者的口头表达能力、应变能力、逻辑思维和问题解决能力等。
最高加10分。
六、体检加分项目体检加分主要考察竞聘者身体健康状况，符合岗位要求的人员加1分。
七、总分计算及排名将竞聘者的各项加分项目相加，得出总分。
根据总分进行排名，按总分从高到低确定获胜者。
以上所述，即为中学专业技术人员岗位竞聘计分细则，目的是公平、公正、公开地评定竞聘者的能力和素质，为选拔最合适的人员提供依据。
中学教师职评推荐量化评分细则
中学教师职称评审推荐工作评分细则一、指导思想加强中学教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励教师爱岗敬业、奋发有为的精神，继续规范操作程序，完善评价标准，强化政策导向，突出实绩与能力，不断提高我校教师队伍整体素质。
二、推荐原则1、严格执行上级文件精神。
2、公平公正公开的原则。
3、德才兼备，注重实绩的原则。
三、评分细则1、基本条件（20分）。
（1）教龄（12分）。
每年0.5分，计满为止。
（2）学历（3分）。
研究生及以上学历3分。
本科计2分，专科1分。
（3）近3年年度考核（4分）。
一次优秀计2分，一次合格计0.5分，计满为止。
（4）计算机水平考试证书（1分）。
有高级计算机水平考试证书的计1分，无不计分。
2、师德师风（10分）。
（1）以校委会成员、老师、学生不记名投票为依据。
（2）得分计算办法：【（优秀票数-不合格票数）÷评价总人数】×10分=得分。
（3）校委会成员、老师、学生评议得分相加除以 3 得出最终得分，结果留一位小数。
3、教学能力与业绩（50分）。
（1）教学比武（8分）。
任现职以来获得省级奖计8分，市级奖计6分，区级奖计4分，按照最高级别计分一次。
参加学校教学比武，一等奖另加2分，二等奖另加1分，加满为止。
（2）指导教师奖（4分）。
任现职以来指导学生获奖（证件上注明辅导教师姓名有效），国家级计4分，省级计3分，市级计2分，区级计1分。
（3）教学质量（10分）。
以上学期期末考试为依据。
初中：区内学科统考排名1-3名计10分，4-6名计7分，7-8名计5分，9-12名计3分；没参加统考学科按照校内排名第一名计7分，第二名计5分，第三名计3分。
高中：超额完成任务10%及以上计10分，完成任务计8分，完成任务60%计5分。
（4）校务和班主任工作（10分）。
近五年担任班主任或者部门负责人（校委会成员），一年计2分，计满为止。
（5）班级管理（3分）。
每学年评为优秀班级的班主任可另加1分，计满为止。
老师竞聘评分细则
老师竞聘评分细则
该评分细则旨在为老师竞聘评分提供明确的标准和指导。
评分
细则根据以下几个方面对应聘教师进行评估：
1. 教学能力 (40%)
- 授课能力：考察候选人的教学方法、教学内容设计和教学效果；
- 学生反馈：考察候选人在过去的教学中获得的学生反馈意见；
- 教学创新：考察候选人是否能在教学中运用创新的教学方法
和教具。
2. 研究与学术贡献 (30%)
- 学术成果：考察候选人在相关领域内的研究成果，包括发表
的论文、获得的科研项目和专利等；
- 学术交流：考察候选人是否积极参与学术交流活动，并与同
行进行合作研究。
3. 专业知识与背景 (20%)
- 学历与学术背景：考察候选人的学历背景和相关学术资格；
- 专业知识：考察候选人在相关专业领域内的深度和广度。
4. 人际关系和团队合作 (10%)
- 团队协作能力：考察候选人与同事合作的能力和效果；
- 人际关系处理：考察候选人处理学生和同事关系的方式和效果。
评分细则根据每个方面的重要程度进行权重分配，每个方面的评分在0-100分之间。
评委将根据候选人的表现按照评分细则进行评估，并综合各个方面的得分确定最终的评分。
评分细则是公平和客观的，所有评委都将独立进行评分。
重要的是要根据候选人的实际表现和能力来进行评估，避免使用未经确认的内容进行评价。
请使用该评分细则进行老师竞聘评分，以确保评选过程的公正性和准确性。
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教务处
B2
高考成绩
15分
完成高考基本任务得5分，所教学科高考单科成绩，为全市第一加3分，文、理科状元班主任加5分，高考成绩班级平均成绩名次与班综合排名相比，高一个名次加1分，低一个名次减1分。
领导小组
教务处
B3
班主任、
行政工作
5分
1、顺利完成三年班主任工作、行政工作的，得2分。汇总近三年每月班主任考核等级，年级平均成绩排名第一加2分，第二得1.5分，然后依次加分递减0.5分；得倒数第一和第二的扣2分、1分，然后依次扣分递减0.5分。
1、学生对教师的满意度测评问卷总评分在该班任课教师测评分名次中排名第一的得5分，第二的得4.5分，其余依次递减0.5分。
2、同时担任多个班级的教学工作的，此项得分就高不就低；3、因学生、家长反映强烈，不能胜任该班教学工作的，此项不得分。
领导小组
教科室
C
教研、竞赛能力
15分
C1
论文发表
或获奖
5分
1、任现职称以来在国家级正规报刊杂志发表文章一篇得1分、省级报刊杂志发表文章1篇得0.5分。
领导小组
行政办
E
测评
15分
E1
同行测评
5分
在同行测评问卷调查中排名在参评人员总数的30%之中的得5分，30%-60%之中的得3分，其余得1分。
领导小组
行政办
E2
领导小组综合测评
10分
领导小组根据教师的各方面情况进行综合考察一次性测评。
领导小组
F
任职年限
5分
F1
聘任职务
5分
任现专业技术职务年限每年加0.5分。
领导小组、纪委
教务处、教科室
A3
集合集会
5分
教师参加学校组织的集合、集会，党员参加组织生活和政治学习，全勤得满分。迟到一次扣0.5分，缺席一次扣1分。扣完为止。
党办
行办
,
B
工作业绩
40分
B1
教学成绩
15分
半期、期末考试，所教学科班级平均成绩与班级综合排名相比，名次相同的得10分，高一个名次加1分，低一个名次减1分。所教几个班的平均得分为该学期的得分，近三年平均分为该项最后得分。
2、任现职以来辅导学生参加教育行政部门组织的高考加分项目的有关竞赛获国家、省等级奖，学生获奖进入国家冬令营人数每超上一年级1人，加2分，学生获省赛区一等奖人数每超上一年级1人，加1分，累计分最多不超过5分。
领导小组
教科室
D
表彰奖励
5分
D1
表彰奖励
5分
获政府或教育行政部门的表彰，国、省、市、区级荣誉称号。表彰奖励加4、3、2、1分。
四川省南充高级中学教师岗位竞聘量化评分细则
（讨论稿）
（总分100分）
项 目
类 别
检查测评内容及办法
测评部门
得分
备注
A
思想品德、遵纪守法
分
A1
工作态度
10分
1、服从学校工作安排，工作态度端正，认真负责，按时完成教学任务，且工作时间全勤得7分；年度考评为优的一次加1分。
2、无故不服从学校工作安排，一次扣5分。上课无故迟到、早退一次扣0.5分；缺席一节课扣1分；教研活动缺席一次扣1分；除特殊疾病外请超过法定假期或事假超过一个月扣4分。
领导小组
行政办、学工处
教务处、教科室
A2
师德师风
5分
如有以下有损师德师风的行为：
1、体罚、变相体罚学生；2、向学生、家长乱收费；3、上课期间抽烟、接听手机等；3、被司法机关处罚或受纪检监察处分的；4、其他有损教师形象的行为。
调查、考查，查实一项扣1分，扣完为止。任意一项情况严重，影响恶劣者本项为零分。
领导小组
行政办
说明：1、以上每个项目的加分均不超过单项设置的总分，扣分也不超过单项设置的总分。
2、男教师年满58岁，女教师年满53岁，在最后得分的基础上加10分。
3、分数相同的，教龄长的教师优先。
4、以上考核项目测评进三年的工作情况。
2、任现职称以来在教育行政部门组织的论文评比获全国一、二、三等奖，一次分别加3分、2.5分、2分; 获全省一、二、三等奖，一次分别加分2分、1.5分、1分; 获全市一等奖，一次加1分。
领导小组
教科室
行政办
C2
竞教、竞赛获奖、
10分
1、教育行政部门组织的优质课、公开课、说课比赛、技能比赛、科研课题主研，每次获国、省、市、一、二等奖分别加4\3、3\2、2分（市二等奖及以下不加分），校级一等奖及以上加1分。累计分最多不超过5分。
2、所教班级荣获国、省、市级优秀班集体、先进团支部、本人获优秀班主任的得5分、3分、1分。
3、行政干部个人获国、省、市级行政工作相关荣誉的得3分、2分、1分。
4、没有担任班主任工作和行政干部工作的此项不得分.。
5、既担任班主任工作，又担任行政干部工作的，得分就高不就低。
领导小组
学工处、
行政办
B4
教学问卷5分