347心理学专业综合

347心理学专业综合347心理学专业综合北师大心理学部2018年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试《心理学专业综合》命题指导意见一、考试性质《心理学专业综合》是2018年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试的科目之一。

《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养用户体验、心理咨询、消费心理、心理测量与人力资源管理等领域的应用心理专业人才。

二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力，注重理论与实践相结合，尤其考查对相关心理学理论知识与实践结合的深入论述。

三、考试方式与分值心理学专业综合考试，由心理学部根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。

四、考试内容考试科目由公共科目和方向科目组成。

公共科目含《普通心理学》、《社会心理学》和《心理学研究方法》三个科目。

其中，《心理学研究方法》包含心理统计、心理测量和实验设计相关学科的主干知识。

每个专业方向的方向科目各有不同，设1-2门，详见下方。

专业方向公共科目方向科目用户体验《普通心理学》《工程心理学》临床与咨询心理《社会心理学》《人格心理学》《变态心理学》品牌、市场与消费《心理学研究方法》《消费者行为学》心理测量与人力资源管理（含心理统计、心理测量、实验设计）《管理心理学》（注：命题指导意见中不涉及的知识点不在命题范围内）五、考试题型选择题（70分）、简答题（60分）、论述题（50分）、案例分析题（70分）、综合写作题（50分）。

第一部分公共科目《普通心理学》一、心理学研究对象和方法（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法（三）主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔学心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学（四）当代心理学的研究取向二、感觉（一）感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象（二）视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉理论（三）听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉理论（四）其他感觉三、知觉（一）知觉概述1．知觉的含义2．知觉的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知觉的特征1．知觉选择性2．知觉整体性3．知觉理解性4．知觉恒常性（三）空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉（四）时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉（五）错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因四、注意（一）注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类（二）注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论五、记忆（一）记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类（二）感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆（四）长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征（五）遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素（六）内隐记忆六、思维（一）思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类（二）概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念结构的理论（三）推理1．推理的含义2．推理的理论（四）问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素（五）创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．影响创造性思维的因素（六）表象1．表象的含义和作用2．表象的特征3．表象的种类（七）想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能（八）决策七、语言（一）言语概述1．语言的含义2．语言的特征3．语言的结构（二）语言的理解1．影响言语理解的因素2．词汇理解3．句子理解4．篇章理解八、动机（一）动机概述1．动机的含义和种类2．动机的功能3．动机与行为效率的关系（二）需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要层次理论（三）动机的理论1．本能理论2．驱力理论3．唤醒理论4．诱因理论5．动机的认知理论九、情绪（一）情绪的一般概念1．情绪含义和功能2．情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1．情绪的分类2．情绪状态和分类（三）表情1．表情的含义2．表情的种类（四）情绪与脑（五）情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、能力（一）能力概述1．能力的含义2．能力与知识、技能的关系3．能力、才能与天才（二）能力的种类（三）能力的结构理论1．能力结构的传统理论2．能力结构的新理论（四）能力的测量（五）能力的发展与个体差异1．能力发展的一般趋势2．能力发展的个体差异3．能力形成的原因和条件十一、人格（一）人格概述1．人格的含义、功能2．人格的特征（二）人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论（三）气质和性格1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论4．性格的含义5．性格与气质的关系（四）认知风格（五）人格测验（六）人格的成因《社会心理学》一、社会心理学导论（一）社会心理学的研究对象与研究内容（二）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我即中心（二）自我概念（三）自尊（四）文化与自我（五）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）什么是群体（二）群体极化和群体思维（三）社会助长和社会惰化（四）去个体化八、偏见与歧视（一）什么是偏见与歧视（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、助人行为（一）助人行为的理论（二）助人行为的影响因素《心理学研究方法》一、心理实验设计基本概念（一）实验法的定义及相关概念1．前测、后测2．实验组、对照组、控制组、匹配组3．双盲法（二）心理实验设计的定义（三）心理实验研究的一般程序1．课题选择与文献查阅2．提出问题与研究假设3．实验设计与实施4．数据处理与统计分析5．研究报告的撰写（四）心理实验研究的伦理二、心理实验研究中的变量及其测控（一）变量的类型1．自变量2．因变量3．无关变量（二）变量的操作定义及测量（三）无关变量及其控制排除法；恒定法；平衡法；统计控制法三、心理实验设计类型、模式（一）单因素与多因素实验设计1．单因素实验设计真实验设计：单因素完全随机设计；完全随机析因设计、单因随机区组设计、区组析因设计；准实验设计：不等同对照组设计；时间序列设计；交叉滞后组相关设计；前实验设计2．多因素实验设计（二）组内、组间与混合实验设计1．组内实验设计2．组间实验设计3．混合实验设计四、实验研究的评价（一）实验设计的评价标准（二）实验研究的效度1．内部效度2．外部效度3．构思效度4．统计结论效度（三）实验研究的优缺点五、单变量描述性统计（一）统计图表（二）集中量数1．算术平均数2．中数3．众数（三）差异量数1．离差与平均差2．方差与标准差3．变异系数（四）相对量数1．百分位数2．百分等级3．标准分数六、相关与回归分析（一）相关系数的意义（二）相关系数类型及计算方法1．积差相关2．等级相关3．肯德尔等级相关4．点二列相关与二列相关5．φ相关（三）一元线性回归（四）相关分析与回归分析的差异七、参数估计与假设检验（一）参数估计1．点估计、区间估计与标准误2．总体平均数的估计（二）假设检验的原理与步骤（三）常用的几种假设检验方法1．t分布与t检验2．Z分布与Z检验3．F分布与F检验方差分析原理、方差分析步骤4．χ2分布与χ2检验八、心理测量的基础知识（一）心理测量的基本概念、特征与分类（二）量表的类型（三）测验的类型1．常模参照测验2．标准参照测验（四）测验使用的伦理九、经典测量理论（一）经典测量理论模型（二）经典测量理论假设（三）经典测量理论对测量误差的解释1．测量误差的定义2．测量误差的来源及控制3．测量误差的估计十、心理测量质量指标（一）测量的信度1．信度的定义2．信度系数的估计3．信度的影响因素与改进（二）测量的效度1．效度的定义2．效度的估计3．效度的影响因素与改进（三）信度和效度的关系（四）心理测验的项目指标1．难度2．区分度3．项目的综合分析和筛选十一、心理测验编制与应用（一）心理测验编制的基本程序（二）测验命题双向细目表（三）题目编制技术（四）测验标准化（五）常用心理测验的应用第二部分方向科目《工程心理学》（仅适用用户体验（UX）方向）一、概论（一）学科性质1．人机器环境系统2．相关学科3．研究领域4．研究特点（二）历史发展1．学科诞生2．学科拓展3．学科发展二、研究方法（一）经典的实验研究方法1．问卷法、访谈法和观察法2．实验法3．现场研究和模拟实验（二）神经生理方法1．眼动追踪技术2．心理生理测量技术3．脑功能检测技术（三）经典的数据处理方法1．描述统计2．推断统计（四）数据模型方法1．回归分析2．判别分析和聚类分析3．因子分析4．结构方程模型三、视觉显示界面（一）视觉显示1．静态视觉显示界面的研究2．文字显示设计的研究3．图表显示设计研究4．符号标志设计研究（二）动态视觉显示界面的研究1．表盘仪表信息显示的研究2．灯光信号设计的研究3．电子显示器信息显示设计的研究4．手持移动设备显示的研究5．大屏幕显示的研究（三）视觉显示编码、突显和兼容性的研究1．视觉显示界面中的信息编码问题2．视觉信息显示的突显研究3．视觉显示和控制兼容性研究四、听觉显示界面（一）听觉显示1．听觉显示特点2．听觉显示器（二）语音界面1．言语可懂度和自然度的研究2．语音界面的研究（三）非语音界面1．听标和耳标的研究2．听觉告警3．听觉告警的研究五、控制交互界面（一）传统控制器的交互界面1．控制器的识别2．控制器的操作（二）新型控制的交互界面1．语音控制2．眼动控制3．脑机接口4．可穿戴设备交互（三）点击增强技术1．静态点击增强技术2．动态点击增强技术六、人计算机交互（一）菜单、命令和对话等界面1．菜单界面2．命令和填空界面3．对话和直接操作界面（二）协同工作、虚拟和网络等界面1．协同工作界面2．虚拟界面3．网络界面（三）自适应用户界面1．自适应交互研究2．问题和展望（四）键盘等硬件的交互设计1．键盘的交互设计2．指点设备的交互设计3．手机使用行为与心理特征七、环境（一）一般环境属性及其影响1．光环境2．声环境（二）特殊环境及其影响1．航天失重环境2．高原低氧环境（三）情境意识1．情境意识的内涵2．测量方法3．研究现状4．环境研究八、工作负荷（一）生理负荷1．生理负荷概述2．影响生理负荷的因素3．生理负荷测量（二）心理负荷1．心理负荷概述2．影响心理负荷的因素3．心理负荷测量（三）应激1．应激概念2．应激影响3．应激源4．影响应激的因素5．应激的测量方法九、产品可用性和用户体验（一）可用性和用户体验1．可用性及其研究2．用户体验及其相关理论（二）可用性和用户体验的度量1．度量维度2．各种度量的整合（三）评价度量体系1．定性的可用性度量评价体系2．定量的可用性度量评价体系《人格心理学》（仅适用临床与咨询心理方向）一、什么是人格（一）人与环境（二）人格的定义（三）人格的六个流派（四）人格与文化（五）人格研究：理论、应用、评价和研究二、人格研究方法（一）假设—检验方法（二）个案研究法（三）数据的统计分析（四）人格评价三、精神分析流派：弗洛伊德的理论、应用与评价（一）弗洛伊德发现了无意识（二）弗洛伊德的人格理论（三）应用：精神分析（四）评价：投射测验（五）弗洛伊德理论的优势和批评四、弗洛伊德流派：相关研究（一）梦的解析（二）防御机制（三）幽默（四）催眠五、精神分析流派：新弗洛伊德主义的理论、应用与评价（一）弗洛伊德理论的局限与弱点（二）阿尔弗雷德·阿德勒（三）卡尔·荣格（四）埃里克·埃里克森（五）卡伦·霍妮（六）应用：精神分析理论与宗教（七）评价：个人叙事（八）新弗洛伊德学说的优势与批评六、新弗洛伊德主义理论：相关研究（一）焦虑和应对策略（二）精神分析概念和攻击（三）依恋类型和成人的人际关系七、特质流派：理论、应用与评价（一）特质学说（二）著名的特质理论家（三）因素分析与对人格结构的探索（四）情境论与特质论之争（五）应用：工作岗位上的“大五”（六）评价：自陈式调查表（七）特质流派的优势与批评八、特质流派：相关研究（一）成就动机（二）A型性格、敌意和健康（三）社交焦虑（四）情绪（五）乐观主义和悲观主义九、生物学流派：理论、应用与评价（一）汉斯·艾森克的人格理论（二）气质（三）进化人格心理学（四）应用：儿童气质与学校教育（五）评价：脑电活动和大脑不对称性（六）生物学流派的优势与批评十、生物学流派：相关研究（一）人格特质的遗传力（二）外向—内向性（三）进化人格理论与选择配偶十一、人本主义流派：理论、应用与评价（一）人本主义心理学的起源（二）人本主义流派的基本要素（三）卡尔·罗杰斯（四）亚伯拉罕·马斯洛（五）最佳体验的心理（六）应用：以人为中心的治疗和工作满意度（七）评价：Q分类技术（八）人本主义理论的优势与批评十二、人本主义流派：相关研究（一）自我表露（二）孤独（三）自尊（四）独处十三、行为主义/社会学习流派：理论、应用与评价（一）行为主义（二）条件反射的基本原理（三）社会学习理论（四）社会认知理论（五）应用：行为矫正和自我效能感疗法（六）评价：行为观察法（七）行为主义/社会学习流派的优势与批评十四、行为主义/社会学习流派：相关研究（一）性别角色行为的个体差异（二）攻击性的观察学习（三）习得性无助（四）控制点十五、认知流派：理论、应用与评价（一）个人建构论（二）认知人格变量（三）自我的认知表征（四）应用：认知行为心理治疗（五）评价：轮流呈现网格法（六）认知流派的优势与批评十六、认知流派：相关研究（一）认知与攻击（二）性别、记忆与自我解释（三）认知和抑郁《变态心理学》（仅适用临床与咨询心理方向）一、绪论（一）心理障碍与病理心理学（二）对心理障碍的认识及其演变（三）变态心理学在中国的发展二、变态心理学的理论（一）生物学理论（二）心理动力学理论（三）人本主义与存在主义理论（四）行为主义理论（五）认知理论（六）社会文化理论（七）系统整合的观点三、变态心理学的研究方法（一）科学方法的特征（二）科学研究的范式（三）常见的研究方法四、心理障碍的评估与诊断（一）心理障碍的评估（二）心理障碍的诊断五、神经症性障碍（一）什么是神经症（二）焦虑症（三）恐怖症（四）强迫症（五）躯体形式障碍（六）神经衰弱六、癔症及应激相关障碍（一）癔症（二）应激相关障碍（三）特定文化相关障碍七、心境障碍（一）心境障碍概述（二）心境障碍的类型（三）心境障碍的病因（四）心境障碍的治疗（五）自杀八、人格障碍（一）人格障碍概述（二）人格障碍的主要类型九、精神分裂症及其他精神病性障碍（一）精神分裂症的临床描述（二）精神分裂症的病因学（三）精神分裂症的治疗（四）其他精神病性障碍十、进食与睡眠障碍（一）进食障碍（二）睡眠障碍十一、性心理及性功能障碍（一）概述（二）性别认同障碍（三）性偏好障碍（四）性功能障碍（五）性取向障碍十二、物质相关障碍（一）物质使用和滥用（二）麻醉药品（三）精神药物（四）其他依赖性物质（五）网络成瘾十三、儿童青少年期的心理障碍（一）概述（二）精神发育迟滞（三）广泛性发育障碍（四）注意缺陷与多动障碍（五）抽动障碍（六）品行障碍和对立违抗障碍（七）儿童青少年情绪障碍（八）学习障碍十四、老年期心理障碍（一）老年期精神障碍的特点（二）痴呆、谵妄和器质性遗忘（三）老年期常见的其他精神障碍十五、变态心理学的伦理和法律问题（一）概述（二）精神疾病的影响（三）心理健康专业人员的伦理准则（四）精神病人的监管与看护（五）精神障碍与刑事司法《消费者行为学》（仅适用品牌、广告与消费心理方向）一、消费者行为学导论（一）作为一门学科的消费者行为学1．消费者行为学的研究对象2．消费者行为学的研究内容3．消费者行为学的两种研究范式（Paradigm）4．消费者行为学与消费者心理学（Consumer psychology）、广告心理学（Advertising psychology）的异同（二）基本概念1．消费者（Consumer）、顾客（Customer）、客户/主顾（Client）2．顾客价值（Customer value）、顾客满意度（Customer satisfaction）、顾客忠诚度/保留（Customer loyalty/ retention）3．品牌（Brand）、品牌资产（Brand equity）、产品（Product）4．广告（Advertising）、营销传播（Marketing communication）、跨屏营销（Cross-screen marketing）5．营销（Marketing）、内部营销（Internal marketing）6．消费者研究（Consumer research）、营销调研（Marketing research）（三）消费者行为与营销管理1．市场细分（Market Segmentation）中的消费者行为问题2．品牌/产品定位（Brand/Product Positioning）中的消费者行为问题3．定价策略（Pricing Strategy）中的消费者行为问题4．目标市场选择（Market Targeting）中的消费者行为问题5．促销策略（Promotion Strategy）中的消费者行为问题6．渠道策略（Channel Strategy）中的消费者行为问题二、消费者行为中的心理因素（一）消费者动机与个性1．消费者的需要（need）与欲望/需求（want）2．马斯洛需要层次理论在消费者行为和营销实践中的作用3．如何识别和测量消费者的动机？4．个性如何影响消费者行为？5．品牌人格化/个性（Brand personification/ personality）6．价值观、消费文化与营销策略7．三种细分目标消费者的方法心理变量分析（Psychographics）人口变量分析（Demographics）地理人口变量分析（Geodemographics）（二）消费者知觉1．感知觉原理及其在消费者行为和营销实践中的作用2．感觉适应如何影响广告效果？3．感觉阈限与最小可觉差对营销的作用4．享乐型消费者5．潜意识/阈下知觉广告的心理机制是什么？6．“服务质量比产品质量难判断”背后的心理学原理有哪些？7．如何基于人的感知觉原理开展品牌定位？8．什么是消费者意像（Consumer imagery）？9．品牌形象（Brand image）为什么要及时更新？。