幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》
大班数学活动教案：认识整点3篇
大班数学活动教案：认识整点3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《认识整点(时间)》-教案
大班数学活动认识整点（时间）活动目标：1、了解时钟的种类，知道时钟在生活中的作用。
2、认识时钟的钟面，理解时针和分针的运转规律，懂得辨认整点。
活动准备：数字资源：认识整点的课件PPT电子材料（后，可直接打印使用）：老狼、小羊头饰；不同的时间钟面图片。
活动过程：1、猜谜活动导入，了解钟的种类和用途。
——P2播放猜谜语音，让幼儿猜猜看，说的是什么？——P3引导幼儿说一说，在哪里看过钟？钟都有哪些形状？——P4引导幼儿了解时钟在生活中的作用（可以看时间，知道几点了；会有闹铃响，叫我们起床等）。
2、P5认识时钟的钟面，了解时针分针的名称。
——引导幼儿观察钟面的结构。
——师：钟面上有什么？（数字、两根针），都有哪些数字？引导幼儿仔细观察，两根针有什么不同？——师：钟面上有12个数字，两根针长度不同，短的叫时针，长的叫分针。
3、P6引导幼儿理解时针、分针的运转规律。
——幼儿反复观看时针、分针比赛的动图，引导幼儿讨论。
——师：时钟上的分针（长针）走得快，时针（短针）走得慢。
分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，就表示1小时。
4、认识整点。
——P710出示幼儿日常生活的情景图及钟面图片（7点起床、8点上学、10点上课、11点吃午饭），引导幼儿观察、辨认整点。
——P11引导幼儿讨论：这三个钟面的短针分别指在数字几?长针指在数字几?分别表示几点?——师：分针指在12，时针指向数字几，就表示几点整。
5.P12“玩老狼老狼几点钟”的游戏，加深对整点的认识。
——游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。
小羊问老狼“老狼老狼几点了？”，老狼出示钟面图片，小羊说出几点。
如果老狼拿出的时间是6点，小羊要跑回家，否则会被老狼抓住。
——请几名幼儿和老师先示范一次。
——小朋友分小组玩。
活动延伸：区角活动：在科学区，投放简易时钟的操作材料：钟面、时针、分针、暗扣(可用牙签等替换)，让幼儿玩拨钟游戏。
家园共育：父母一起帮忙制定幼儿的日常作息时间表，引导幼儿看整点进行日常生活。
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思
幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思认识时钟整点教案目标：1. 学生能够正确辨认数字时钟上的整点时间，并能用中文表达。
2. 学生能够通过游戏、歌曲等多种方式来练习整点时间的认知和表达。
教学准备：1. 数字时钟模型或图片2. 整点时间卡片3. 教学用的歌曲CD或音频设备4. 其他游戏或活动所需的材料教学活动：一、导入 (10分钟)1. 让学生坐成小组，观察数字时钟模型或图片，指出时钟上指针的位置，并问他们这个时间是什么时候的时间，帮助他们辨认出整点时间。
2. 引导学生回忆他们在家中或学校的日常生活中常见的整点时间，鼓励他们用中文表达出来。
二、教学 (30分钟)1. 展示整点时间卡片，逐个向学生介绍整点时间。
例如，指着8点的卡片，问学生：“这是什么时间？”然后鼓励他们用中文回答：“早上八点。
”2. 给学生不同的整点时间卡片，让他们自己辨认出对应的时间，并用中文表达出来。
可以与同桌或小组伙伴交流。
3. 播放时钟相关的歌曲，引导学生一边听一边跟着歌曲的节奏指着数字时钟上的指针，模仿歌曲中所描述的整点时间。
三、巩固 (30分钟)1. 分发游戏卡片，每张卡片上写有不同的整点时间。
要求学生找到卡片上所示的时间，在班级中找到其他同学拼凑成完整的时钟。
2. 将学生分成小组，每组一张大纸，用颜色笔画出钟面和时钟指针。
每个小组成员轮流被指定一个整点时间，其他人猜出这个时间，并指着时钟上的指针。
四、延伸活动 (20分钟)1. 学生分成小组，用废旧纸板或彩纸制作时钟模型，每个小组给模型上贴上不同的整点时间。
2. 学生交换时钟模型，用句子描述出模型上时钟指针的位置，其他同学猜出对应的整点时间。
3. 学生可进一步练习通过观察真实的数字时钟来辨认整点时间，并用中文表达出来。
五、反思 (10分钟)1. 教师和学生一起回顾整个教学过程，看看有哪些环节是他们特别喜欢的，或者觉得有帮助的。
2. 学生可以分享他们学到的关于整点时间的知识，以及将来如何运用这些知识的想法。
大班数学活动《认识钟表整点》教案
大班数学活动《认识钟表整点》教案本篇教案旨在帮助大班幼儿在探索钟表整点的过程中，掌握基本的时钟读时技能，获取对时间的感性认识。
课程将介绍与设计适合大班幼儿的数学游戏、绘本讲解、互动问答等多个环节，帮助幼儿们在愉悦的氛围中体验时间的魅力。
课程目标1.认识钟表整点。
2.学习时钟读时技能。
3.体验时间变化的魅力。
课程准备1.指针式钟表（可采用模拟钟表，如绘制的标识有明显数字和钟面时针分针，用于幼儿辨认）2.一本《抓住时间的小手》（科技图书馆）3.活动海报、绘本图片等需要的教具4.糖果或玩具作为奖品课程过程1. 玩游戏——叫醒闹钟在班级以开朗热烈的氛围引导下，介绍玩游戏的规则：让我们的小闹钟先进入梦乡，然后它们会在我们的研究中“醒来”。
在肢体语言的互动引导下，幼儿学会在模拟的时间轴上划过中午12点的整点时间点，意识到自己讲故事的时间是否到了。
2. 绘本讲解——抓住时间的小手在游戏中获得了基本的时间概念后，为继续加深他们对时钟整点概念的理解。
通过阅读《抓住时间的小手》，老师可利用绘本展示方式，向幼儿简单介绍钟表的概念，从而拓展幼儿对时间的认知。
在读完书后，老师可带领幼儿进行简单问答，让幼儿从中抽离有效信息。
3. 安排互动环节——打“时钟回合游戏”当幼儿们掌握了基础的整点知识后，可以尝试“时钟回合游戏”。
指定一个幼儿，以模拟钟表模型为背景，依次要求幼儿们发音数字以此表示钟表的时间，要求幼儿必须在规定时间内完成。
其他幼儿如能以清晰发音成功读出时间，则可以获得奖励。
4. 课程总结——钟表知识概括最后，老师可以概述一下今天上课学到的知识：小时和分钟的概念，以及钟表的指针分针和时针的指向。
为了保证幼儿的兴趣不会减退，可以对幼儿进行简单的Q&A问答活动，并适时反馈幼儿们的实际理解水平。
结语每个孩子刚开始时，对一些数字和文化概念概念都会感到陌生和费解。
当幼儿刚刚开始学习如何读时钟时，他们需要大量的实际体验和适当的指导，才能逐渐掌握更加复杂的内容。
幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》
幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》一、教学目标1.能够认识时钟整点，了解一天中的24小时；2.能够辨认钟面上的数字及指针；3.能够通过练习掌握时钟整点。
二、教学重难点重点：认识时钟整点及钟面上数字辨认。
难点：指针与时间的对应关系，如何通过练习掌握时钟整点。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师简单介绍时钟，让孩子们知道时钟的作用是什么，以及电子表与时钟的区别等。
2. 时钟整点的认识（20分钟）1.老师拿出一个做好标志的时钟，将时钟放在孩子们面前，让孩子们观察时钟上的数字和指针，并问孩子们现在几点钟。
2.设计互动环节，如老师拍手两下，孩子们模仿回答现在几点钟；老师喊出一个数字，孩子们说出该数字所代表的时间等等。
3.让孩子们自己操作钟面指针，老师指定一个时间，孩子们操作指针到该时间点，如操作指针到8点、9点等等。
3. 钟面数字辨认（15分钟）1.老师拿出一个没有数字标志的时钟，让孩子们观察时钟的指针，然后询问孩子们现在是几点钟，然后让孩子们根据指针判断出现在是几点钟。
2.在黑板上出示几个时钟数字，让孩子们回忆将时针和分针摆到对应数字的位置。
3.老师提问，指出某个数字，让孩子们说出该数字所代表的时间。
4. 时钟整点的练习（20分钟）老师拿出一些练习册，让孩子们根据时钟标注的数字，将指针摆到指定位置，来进行练习。
5. 课堂总结（5分钟）请孩子们谈谈今天学习的内容，强化他们对这些概念的理解。
四、教学反思钟面数字的理解和指针的移动是幼儿在学习时学习的难点，因此，在教学中引导孩子们多看多想多动手会取得更好的效果。
在教学练习中需要注意掌握好孩子们的动手能力，同时避免出现让孩子们感到过于困难的情况。
在教学的过程中，我们需要将课堂细分为几个环节，在各个环节中通过互动模式来理解和掌握时钟整点的知识点。
大班数学《认识时钟》教案(优秀7篇)
大班数学《认识时钟》教案〔优秀7篇〕认识钟表教案篇一一、活动目标1、能识别出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
二、活动准备1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。
2、录音机、磁带。
3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃4、彩笔、长布、小篮子。
三、活动过程一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。
师：小朋友，今天老师要带着大家到“天线宝宝乐园〞去做客，你们快乐吗？〔在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题〕〔一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃〕说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。
二、观察活动：通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
师：观察一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔认识典型的几个数字位置12、9、3、6〕师：比比看，两根针什么地方不一样的？〔长短、粗细〕短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
〔加深稳固〕三、幼儿第一次尝试活动：幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
〔观察时间为12点钟表〕师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？〔12上〕师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？〔时针走一格〕师总结：当分针走1圈，时针走一个数字〔一格〕，这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念1、〔比照时间为12点、1点钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向12〕师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、〔比照时间为12点半、1点半钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向6〕师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。
认识整点大班教案8篇
认识整点大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识整点大班教案8篇我们写教案一定要依据实际的教案进度和内容，确保教学的连贯性和有效性，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，本店铺今天就为您带来了认识整点大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班认识钟表数学教案
幼儿园大班认识钟表数学教案幼儿园大班认识钟表数学教案5篇作为一名教学工作者，在向学生授课之前常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班认识钟表数学教案，希望大家喜欢！幼儿园大班认识钟表数学教案（篇1）活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）二、观察活动1、出示钟表（1）观察一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。
3—65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。
1点，4点，8点。
课件：3—64认识钟表4点，2点，7点，10点。
2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的.关系。
（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）3、课件：3—69认识钟表进一步引导幼儿观察五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。
时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？幼儿园大班认识钟表数学教案（篇2）活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
认识时钟整点大班教案
认识时钟整点大班教案认识时钟整点大班教案（通用5篇）认识时钟整点大班教案篇1△活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。
2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。
△活动准备：物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。
经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察；老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。
△活动过程：一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。
★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。
“如果我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。
）二、认识钟面，了解钟的结构。
1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。
“第一个游戏就是“找相同”。
“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？”大班数学活动：认识时钟整点2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。
课件重点①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。
②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？三、了解分针与时针的运转关系。
1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。
★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！”★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？”大班数学活动：认识时钟整点2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。
与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。
”四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。
1、“现在是7点整（10点、11点），小朋友在干什么？”2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。
大班数学活动：认识时钟整点3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上；★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。
幼儿园大班数学教案《认得时钟整点》含反思
幼儿园大班数学教案《认得时钟整点》含反思一、教学目标：学问与技能：学习时钟的结构，并能用指针表示整点时间。
过程与方法：通过互动游戏，启发幼儿对整点时间的认知，培育他们的察看、思考和交流本领，激发他们的学习爱好和自动性。
情感态度与价值观：通过本次活动，让孩子们体验到学习数学的乐趣和应用性，培育他们的时间观念、积极态度和集体意识。
二、教学重难点：重点：教授时钟的结构和整点时间的表达方法。
难点：如何通过互动游戏让孩子们理解整点时间的含义。
三、教学准备：教具：大型时钟表、小羊毛球、游戏卡片。
材料：绘本《笑傲时间》。
四、教学过程：1、引入：老师先通过问答的方式，让同学们回忆一下日常生活中如何取得时间，谈谈有多少种方法？2、探究：老师带领同学们察看时钟表的结构，并将它分为两个部分，分别解释它们的作用。
然后指出时钟表示时间有两种方式：一个是数字方式，一个是指针方式。
为加深孩子们对指针时间的理解，老师放映绘本《笑傲时间》动画片。
3、实践：老师介绍整点时间，告知孩子，我们通常将一天分为24小时，每一个小时都有一个名称，这就是整点时间。
同学们可以仿照指针的形状，手指作为时针或分针，演示出如何使用指针表达整点时间。
4、游戏：—游戏1：大班分为若干组，每组有1名同学上场表演，其余成员在座位上观看。
表演者持有的卡片上印有一张时钟，表演者需要确定其中的指针表示的是几点整。
—游戏2：老师在黑板上画一张时钟，告知孩子们你现在是时针、你现在是分针，然后呼吁他们整齐划一地指向时钟不同的位置，老师称赞转动的最快的那个孩子。
5、总结与拓展：老师引导同学共享游戏的阅历，消化今日的收获，培育集体合作精神。
最后，老师还可以激励孩子们在家使用时钟，开展学习游戏，将所学期望落地。
五、教学反思：通过此次活动，大班同学们加深了对整点时间适时钟结构的理解，也磨练了孩子们的察看和思考本领，在玩中学、学中玩，潜移默化地培育了他们的时间观念和团队合作精神。
大班数学活动教案：认识时钟整点教案(附教学反思)
大班数学活动教案：认识时钟整点教案一、教学目标1.让幼儿学会认识时钟，并了解时钟的概念和标志；2.能够较好地掌握整点的概念和读法；3.培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.时钟的概念和标志；2.整点的读法。
三、教学准备1.时钟模型；2.集体教学区域；3.遮挡工具。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师要引导幼儿认识时钟的重要性，让幼儿知道时钟在日常生活中的作用。
向幼儿展示时钟模型，让幼儿注意时钟的标志和构造，激发幼儿学习时钟的兴趣。
2. 活动一：盲人摸钟（10分钟）1.教师将时钟遮盖，让幼儿手摸、观察时钟的形状等；2.教师让幼儿感受时钟的特点，并让幼儿自己说出时钟的名字；3.教师逐一揭开遮挡工具，让幼儿观察时钟的构造，并让幼儿与教师一起说出时钟的名字。
3. 活动二：教学时钟的整点（20分钟）1.教师用时钟模型以及本教案附带的教材向幼儿讲述时钟的构造和读法，再向幼儿展示时钟整点的读法；2.让幼儿根据时钟中长短不同的针，区分出时针和分针；3.引导幼儿理解分钟、小时、一天的概念；4.指出时钟天、夜的划分，引导幼儿掌握白天和晚上的时间概念。
4. 活动三：班级学时钟做游戏（20分钟）1.教师令班级整体学习时钟，并让幼儿采取询问教师的方法进行交流；2.幼儿进行两两合作，模拟当今社会上的某些场景，进行时钟读写练习；3.举例如：上学、下课、吃饭、午睡、晚自习等等日常场景；4.教师及时给予幼儿指导，并积极引导幼儿用语言表达、交流思考、配合合作、加强感情沟通。
五、教学反思教学活动效果不错，使幼儿能够领会课程重点。
通过此次课堂，大班幼儿们对时针、分针有了全面的认识，能较为准确地读出整点的时间。
同时，让幼儿们领会到班级内的团队协作精神是助力自己进步的重要因素之一。
在教学过程中，幼儿保持了良好的思维活动状态，在利用多感官接受知识、丰富记忆知识、提高思维能力等方面，取得了感人的成果，取得了满意的效果。
幼儿园大班数学教案认识时钟整点
幼儿园大班数学教案认识时钟整点【教学目标】1.让幼儿能够认真观察时钟，在整点时刻，学会读取并说出正确的时间。
2.帮助幼儿理解什么是整点，增强时间的概念。
3.培养幼儿对时钟的兴趣，并提高他们的观察能力和注意力。
【教学准备】1.数字钟、模型钟2.教具：卡片、彩笔、印有整点时间的图片【教学过程】一、引入活动（20分钟）1.教师出示一个模型钟，问：幼儿们知道这是什么吗？为什么会这样说？2.指着钟面上的数字，问：能不能念一下这些数字？3.出示数字钟，示范将指针拨到12点并说出"12点"。
4.让幼儿试着将指针调到11点、1点、5点……并说出相应的时间。
二、活动导入（10分钟）1.教师用白卡片遮住钟上的数字，只露出指针，问：现在是几点呢？2.逐渐揭开数字，让幼儿逐个识别数字，并说出对应的时间。
三、教学展开（30分钟）1.教师出示印有不同整点时间的图片，让幼儿逐个读出时间，并帮助他们理解整点的概念。
2.分发卡片给每个幼儿，上面印着不同的时间数字。
教师按顺序示范，让幼儿按要求拿出相应的时间数字。
3.让幼儿模仿教师示范，将拿出的数字按顺序放在数字钟上。
4.教师出示数字钟，带领幼儿念出模型钟上指针所指的时间，并通过图示方式表示。
四、巩固练习（20分钟）1.出示数字钟上不同的时间，幼儿念出指针所指的时间。
2.教师快速移动指针，并问：刚才的时间是几点？带领幼儿一起回答。
3.让幼儿分角色扮演教师和学生，模拟快速移动指针的游戏。
老师说出时间，学生根据指针位置回答。
五、活动总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点，让幼儿复习整点时间的读法。
2.请幼儿互相对时，以检查每个幼儿掌握的程度。
【教学拓展】1.增加难度，引导幼儿学习半点的概念和读法。
2.进行幼儿之间的游戏竞赛，要求快速选择出指针所指的时间。
3.制作时钟拼图，让幼儿动手拼装时钟，并说出指针所指的时间。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿们能够对整点时间有更深层次的理解，并能够读取时钟并说出相应的时间。
幼儿园大班数学教案《认识整点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识整点》含反思一、教学目标1.让幼儿认识整点的时间，能准确地说出整点的时间。
2.培养幼儿的时间观念，让幼儿学会珍惜时间。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识整点的时间，能准确地说出整点的时间。
2.教学难点：培养幼儿的时间观念，让幼儿学会珍惜时间。
三、教学准备1.课件：整点时间的钟面2.实物：闹钟、手表3.图片：与时间相关的场景四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天都要做很多事情，比如吃饭、睡觉、上学等，这些都是我们的生活规律。
我们的生活规律离不开时间，你们知道时间是怎么来的吗？生：时间是由钟面来表示的。
师：对了，我们今天就来学习一下钟面，认识整点的时间。
2.教学活动（1）认识整点时间师：请小朋友们看这个钟面，钟面上有什么？生：钟面上有时针、分针、秒针。
师：时针、分针、秒针分别表示什么？生：时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒。
师：那我们怎么知道是整点的时间呢？生：当分针指向12的时候，就是整点。
师：对了，当分针指向12，时针指向几，就是几点整。
（2）练习识别整点时间师：请小朋友们拿出自己的手表或闹钟，我们一起来练习一下识别整点时间。
生1：我的是3点整。
生2：我的是6点整。
生3：我的是9点整。
师：很好，小朋友们都能准确地识别整点时间了。
3.游戏活动师：我们来进行一个游戏。
我拿出一张图片，请小朋友们猜一猜，图片上的场景是几点整。
（分别出示图片：早上7点、中午12点、下午3点、晚上6点）生1：早上7点是起床的时间。
生2：中午12点是吃午饭的时间。
生3：下午3点是放学的时间。
生4：晚上6点是吃晚饭的时间。
师：很好，小朋友们都能猜出来。
这说明你们对整点时间有了更深入的了解。
师：今天我们学习了整点时间，知道了整点时间的表示方法。
希望大家在日常生活中，能够珍惜时间，合理安排自己的生活。
五、教学反思1.本节课通过实物、课件、游戏等多种形式，让幼儿直观地认识整点时间，提高了幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思
幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思教学目标1.能够认识时钟的概念，并了解时钟整点的含义。
2.能够读懂小时、分钟的表述方式，并能在时钟上准确指出整点时间。
3.能够利用游戏形式加强对时间概念的理解。
教学准备1.教师准备一张大型时钟模型，保证表盘清晰，指针能够正常转动。
2.教师准备一张填表大纸，准备好每个学生的姓名和分组信息。
3.学生们准备好自己的绘图工具，例如彩笔、彩纸等。
教学过程导入活动（5分钟）1.老师拿出一张时钟模型，介绍时钟的基本组成部分，指出时钟的指针分别代表小时和分钟。
2.老师示范指着模型上的时间问学生：“这是几点？”，学生们回答后老师指出指针所在位置，再引导学生说出现在几点了。
上课活动（30分钟）1.按小组分配纸张，让学生们展示自己理解的时钟绘画，讲解自己画的时钟的指针部分的含义，时间意义等。
2.学生们在时钟上指出自己在哪个位置，老师进行纠正和引导。
3.老师为学生们讲解当前时间的表述方式，例如10点20分可以表述为10:20。
分组互动（20分钟）1.老师按照班级分组，组织学生们进行时钟指针练习，竞赛形式的练习更容易激发学生们的兴趣。
2.每组给出一个整点时间，然后利用时钟模型，让学生们在规定时间内，在模型上完成时钟指针的调整，看哪一组能更早指出正确的整点时间。
如果时间许可，可以增加出示分钟数的根据所给时间指出时针和分针的位置，加强学生维护时间概念的能力。
游戏活动（20分钟）1.老师发给学生们一个纸条，上面写有一个时间，学生手中的任务是回答下一个整点是多少，并标记在自己的时钟模型上。
2.问题的难度可以根据学生情况自行设置，如“现在是4:33，下一个整点是几点？”。
3.学生们在规定时间内完成答案，并将答案一起发给老师，老师评选出一位答对的学生，给予相应的奖励。
教学反思本次数学活动中，教师通过讲解时钟的基本概念、引导学生查看时钟模型上的指针来加强学生对时间概念的理解。
借助游戏的形式让学生们在愉快的氛围中加深对时钟整点的记忆，培养了学生对于时间概念的基本认识。
大班数学活动认识钟表、整点教案【含教学反思】
大班数学活动认识钟表、整点教案【含教学反思】一、活动设计目的本次活动旨在通过在班级中运用多种教学手段，让幼儿们通过参与互动的形式，深入了解钟表和整点的基本概念，提高对时间的认识和感知，增强孩子们的时间意识，培养幼儿计时能力和心算能力的提升。
二、活动设计成果•明确认识钟表模型和整点时间的概念；•掌握各种计时方法，掌握时间换算的基本方法；•提高对时间的敏感度和感知能力，培养孩子自主学习能力；•培养幼儿理解、模仿、创造、合作和交流的能力；三、活动流程1. 热身环节班级齐声数数，用“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”数数，了解复数的概念。
然后，玩一款简单的数字游戏：“数水果”。
老师拿出一个篮子，里面放着不同的水果，例如：苹果、梨子、香蕉和橘子等等，老师从篮子里抽出一个水果，让孩子们数出老师拿出水果的数量并喊出水果名字。
孩子们可以通过视觉、听觉形式来深入的了解“几个”这个概念，为整点数数做必要的铺垫。
2. 学习阶段2.1 認識钟表模型通过实物示范，让孩子了解钟表的基本构造形式，让孩子们明确钟表的大、小指针及刻度线。
接着，老师还可以用不同语言指着钟表不同的位置让幼儿来命名，锻炼幼儿的语言表达和理解能力。
2.2 教授钟表整点从“上午六点” 开始，让孩子逐个数数并喊出对应的时间，突出每个整点时间的概念。
通过多次数数，突破孩子们对整数的最初认知，巩固和理解整点数数方法，为常规生活中的时间教学打下良好的基础。
2.3 常见时间单位介绍顺着孩子们的学习兴趣，介绍常用时间单位（秒、分、时、日、周、月、年）及它们的单位关系和使用方式，培养孩子们正确的时间观念。
3. 游戏环节3.1 照钟表找数字班级幼儿分成小组，老师用各种情境出示指定的时间点，然后让小组成员上台照钟表找到指定的数字和位置并喊出时间，每个小组完成比赛任务，获得题目积分，促进幼儿在上台表现时的沟通、协作和表现能力。
3.2 整点闹钟班级玩游戏,设定若干组的时间，例如“三点整、七点整、十点整……”，老师需要随机敲掉一个时间点，并瞬间喊出敲掉时间点当时所对应的数字，孩子们需要快速找到与该数字相应的钟表位置和指针位置，快速读出指针指向的时间，并大声报出时间，未完成任务的小组暂时淘汰，最后胜利小组可获得奖励。
大班数学教案认识时钟整点
大班数学教案认识时钟整点教学目标：1.让学生认识和理解时钟整点的概念。
3.学生能够讲解和使用时钟的指针来表达整点时间。
教学重点：1.让学生理解整点时间的概念。
2.学生能够熟练读写各种整点时间。
教学准备：1.大型时钟模型或投影仪上的时钟图片。
2.黑板或白板。
3.预先准备好的练习题。
教学过程：步骤一：导入新知识1.教师出示时钟模型或投影仪上的时钟图片，引导学生观察，提问：“你们见过这种表吗？这是什么？”2.学生回答后，教师解释：“对，这就是我们常用的时钟，我们可以用它来看时间。
”3.教师指着时钟上的整点时间，问学生：“你们知道什么是整点时间吗？”1.学生回答后，教师解释：“整点时间就是指时针和分针重叠的时间点，它表示一个小时已经过去了。
”2.教师用时钟模型或投影仪上的时钟图片指着整点时间，让学生报出相应的时间。
3.教师写下几个整点时间的读法，示范给学生：a)1点整（1:00）b)2点整（2:00）c)3点整（3:00）d)4点整（4:00）e)5点整（5:00）4.学生跟读几个整点时间，并与教师一起回顾和确认读音。
步骤三：理解整点时间的用途1.教师引导学生思考：“为什么我们需要认识和理解整点时间？”2.学生回答后，教师解释：“整点时间在我们的日常生活中非常重要，它可以帮助我们安排活动和约会。
”a)早上六点整是起床的时间。
b)下午五点整是下课的时间。
c)晚上七点整是吃晚饭的时间。
4.学生分享其他的例子，并与教师一起回顾和确认。
步骤四：使用时钟指针读写整点时间1.教师出示时钟模型或投影仪上的时钟图片，让学生观察并指出时针和分针。
2.教师简要解释时针表示小时，分针表示分钟，并示范使用时钟指针读写整点时间，例如：“当时钟的时针指在1，分针指在12，我们可以说是1点整。
”3.教师开始练习，出示几个时钟图片，让学生用指针读写对应的整点时间。
4.学生互相练习，两人一组，轮流用时钟指针读写整点时间。
步骤五：巩固和练习1.教师发放预先准备好的练习题，让学生独立完成。
幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思
幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思一、教学目标1.认识钟表并学会指出整点时间；2.理解“时”、“分”两个概念，并能简单解释它们的意义；3.培养幼儿的观察能力和时间意识，提高他们对时间的敏感度。
二、教学准备1.数字钟表（整点钟）；2.包括小时和分钟的数字卡片；3.彩色纸张、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、奖励贴纸等。
三、教学步骤第一步：引入1.教师出示一个数字钟表，向幼儿介绍它；2.教师拿出小时和分钟的数字卡片，引导幼儿按小时从1点到12点排列，再放置分钟卡片，形成一个完整的数字钟表（整点钟）。
第二步：认识钟表的小时指针1.教师向幼儿展示钟表的小时指针，解释它的功能；2.教师让幼儿指出钟表上的整点数，再让他们观察小时指针的位置；3.教师帮助幼儿理解，钟表上小时指针指的是当前时间的“小时数”。
第三步：认识钟表的分钟指针1.教师向幼儿展示钟表的分钟指针，解释它的功能；2.教师让幼儿观察分钟指针的位置，然后让他们指出钟表上的整点数；3.教师帮助幼儿理解，钟表上的分钟指针指的是当前时间的“分钟数”。
第四步：游戏环节1.教师让幼儿分小组，每组一名幼儿分别扮演小时和分钟指针；2.教师告诉幼儿一个时间，例如“3点整”，要求幼儿模拟所需的指针位置，组成一个完整的整点钟；3.幼儿小组完成后，教师展示真实的数字钟表，并核对幼儿的答案。
第五步：家园合作1.教师为每个幼儿准备一张纸张和一只笔，布置家园作业；2.教师要求幼儿回家观察家里的钟表，写下当前时间的数字，并画出相应的钟表；3.家长在幼儿完成作业后签字确认，并鼓励孩子多观察日常生活中的时间。
四、教学反思整点钟对幼儿来说是比较陌生的概念，因此在教学中需要有趣的引导和互动活动。
除了引入、认识钟表指针、游戏环节和家园合作等基本节目外，还可以增加一些互动小游戏，例如让幼儿自己发编钟声，并让其他幼儿猜测时针或分针的位置，增强互动气氛，提高教学效果。
在教学过程中，我发现幼儿对钟表的认识程度有所不同。
大班数学认识时钟——认识整点
主要涉及领域：科学—数学
活动目标：
1．认识时钟，学习辨认整点并进行记录。
2．知道整点时时针和分针们生活学习中的作用，懂得珍惜时间。
活动准备：
1．经验准备：幼儿生活中有看时间的经验。
2．物质准备：（1）教具：时钟一只、记录好的整点卡片。（2）学
（个别幼儿上来用大钟演示自己的拨法。）
幼儿与同伴两两合作，一人报时，另一人拨钟，两人互相检查。
（二）学习记录整点的方法
1.讨论、学习整点的记录方法。
指导语：怎么才能把这些时间记录下来呢？（教师或个别幼儿进行记录）
2.教师出示记录的时间，幼儿进行辨认。
3.教师拨整点，幼儿记录时间。
4.幼儿两两结伴，一人播钟，一人记录。
指导语：这是几点？X点整时时针指在什么位置？分针指在
什么位置？（通过3~4个整点，帮助幼儿发现时针和分针的位置，
初步感受它们之间的运转关系）
2.小结：我们发现整点的时候，分针都指在12上，时针指到几，
就是几点整。分针走一圈，时针走一格，就是一小时。
3.游戏：播整点。
教师报不同的整点时间，幼儿自由尝试拨钟。
具：钟面人手一只、铅笔、记录单。
活动过程：
（一）观察时钟，认识钟面，了解时间的重要性
1.观察、认识钟面。
指导语：钟面上有什么？钟面上有哪些数字？是怎么排列的？
三根指针分别叫什么？是什么样子的？表示什么意思？
2.师生共同小结钟面。
3.了解时间的重要性。指导语：时钟有什么用？
（二）学习辨认整点
1.教师播整点，幼儿观察指针的位置，进行认识。
（三）激发进一步学习的愿望：半点时，时针和分针又是什么样子的呢？
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幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》
Mathematics teaching plan for kindergarten large class
幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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【活动目标】
1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。
2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
【设计意图】
在大班数学课程计划里，＂认识时钟＂是幼儿学习内容
之一。
大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。
幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。
从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。
【活动准备】
PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表
【活动过程】
一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这
么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。
哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。
他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。
（出示课件）能猜出来吗？
幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！
（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟
表有什么作用？
二、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细
观察这个钟表上都有什么呀？
1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---
12）它们是怎么排队的？
（课件演示）幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。
和幼儿一起用手画一画。
2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？
师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长
长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！
3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？
幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了
12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，
它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？
（课件演示）幼儿：分针快，时针慢。
分针走一圈，时
针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。
但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。
三、认识整点
1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟
表上的时针和分针又是怎么走的？
幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走
一大格。
那小朋友知道现在是几点呀？
幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针
指着1。
小朋友再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，
分针走了多少？（一圈）那现在分针指着几？
（12）时针指着几？（2）现在就是2点整。
2、依次拨表，认识
3、
4、
5、6点整
3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。
四、巩固整点
1、今天我们跟着多多认识了钟表，好高兴呀。
钟表是多多最好的朋友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？
（出示课件）多多的一日生活这是几点？多多在干什么？
2、刚才我们认识了整点，小朋友再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？
幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。
3、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。
五、集体操作钟表帮助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么过的呢？
1、出示图片，幼儿集体拨表
2、请个别小朋友示范
3、集体验证（提醒幼儿在拨表时按顺时针方向）
六、游戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊规则：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表，羊羊认表，只要是看见月亮出来，羊羊就要藏起来。
背捉的小朋友再当灰太狼。
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