关于小学生写好作文的演讲稿

关于小学生写好作文的演讲稿篇一：小学生作文——学写演讲稿
学写演讲稿（1）
第一课时
朗读片段，感受演讲稿的魅力
1．演讲稿导入。

教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3．发现特点。

师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。

接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？（下发完整的演讲稿供学生阅读）
4．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：
和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话……
和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情……在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。

演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。

你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。

）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。

5．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。

有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。

（板书：学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。

（这项任务老师就不作具体的指导了）
回顾综合性学习成果，学写演讲稿
1．引导确定主题。

写演讲稿，首先要围绕着主题。

请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（祖国在我心中）
2．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖
国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。

3．演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。

4．生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
5．接下来，我们分步来完成演讲稿。

先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。

）6．演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。

我们再来研究演讲稿主体部分的要求，然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。

）
7．接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自
己的观点吧。

其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。

先小组中说，看哪组同学说得最多。

（学生分小组说一句带有“祖国”的话。

）
8．交流。

请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。

举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；……
9．黑板上写出来的话，就是观点。

要怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。

比如说“祖国科技发达”，我们可从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。

10．范文引路。

教师出示一段演讲稿，看看作者是怎么写
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。

但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于
怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。

中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！讨论：1、这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强）
2、用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。

11．学生选黑板上“祖国……”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。

（时间8分钟左右）第二课时
交流演讲稿片段
1．用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。

2．集体修改需要改进的演讲稿片段。

（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。

） 3．修改自己的演讲稿片段。

4．再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。

合成完整的演讲稿
1．师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。

其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。

比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？
2．请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），用上节课学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。

3．学生继续写演讲稿子。

（时间12分钟左右） 4．写完后就进行交流、评价。

5．指导将结尾写好。

师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。

请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：
“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！──号召式结尾
这是一个除旧立新的祖国。

这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。

我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动
情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。

──总结式结尾
教师补充其他形式的：自然结尾，留有思索余地的结尾等。

6．学生写结尾。

7．请同学将完整的稿子读出来。

8．为自己的演讲稿加一个好标题。

（参考题目：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》）9．交流标题。

从语言方面修改演讲稿
1．指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。

2．下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。

写作演讲稿，在语言上应注意以下问题：
要口语化，通俗易懂。

听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。

演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。

如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。

这就需要进一步修改演讲稿。

要生动感人。

好的演讲稿，语言要生动。

怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。

还可以运用幽默、风趣
的语言，增强表现力。

这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。

3．教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子，谈谈怎么样修改文章的语言。

4．学生修改自己的演讲稿。

5．分小组交流修改后的完整的演讲稿。

第三课时
活动前，将学生分成四大组，每组以某个爱国人士的姓名来命名这个小组。

活动采用小组竞赛的方式进行，评委可以请同班其他学科老师参加。

最终评出最佳团队奖、最佳口才奖，最具亲和力奖，最有人气奖等奖项。

活动设立主持人两名。

活动开始前，放背景音乐《中国人》。

黑板上画中国地图，写上主题词“祖国在我心中”字样。

可根据综合性学习活动情况，从以下内容中选择：“祖国在我心中”演讲会。

教师指出演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼神的交流；优秀演讲者，在老师的指导下反复练习，然后在课上演讲。

“中华好儿男”故事会（学生事先准备故事，要求每个故事不超过四分钟，每组讲一个。

）爱国名人知多少知识抢答赛（主持人用一句话描述某位爱国人士的事迹，但不出现该名人的事迹，请学生抢答（也可以有必答）。

）我爱你祖国
──诗歌散文朗诵会(学生事先准备好配音材料，可以集体朗诵也可以个人朗诵；可以诵读现当代作家的作品，也可以诵读古代作家的作品。

)
学写演讲稿（2）
1.演讲稿的特点（1）针对性。

演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。

（2）可讲性。

由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。

（3）鼓动性。

演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。

2．仔细读读演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

3．本次演讲稿的主题是什么呢？4．围绕主题，选择材料（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？
篇二：小学生自我推荐演讲稿
小学生自我介绍演讲稿
各位老师、同学：大家好!船的力量来自于帆和浆，人
的力量来自于信念和理想。

失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。

大家好！我是x班的xxx。

在此，我申请“市三好学生”称
号。

我十分荣幸地站在这里参加这次竞选。

虽然我很清楚，我的并不一定能竞选成功,但在
这里我要挑战一次,挑战自己一次. 假使失败了,我不会伤心的. 也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：他怎么这么自负!可是我想说，
这不是自负，这是自信!一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，
也很难成功!我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信!当然，能力也很重要，因为一
个人的信心和能力永远是成正比的。

自从在班里担任中午的”执行官”后，我觉得我各方面能力都有了很大的提高，凭着极
大的热情和干练的处事，赢得了老师的好评，但现在我和同学们的关系渐渐分裂了,今年获得
“乒乓球第七名””跳绳第六名”的成绩”的荣誉。

虽然是微小的，但在今后我会努力的提高
有所进步!
在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我也抱怨过，也
产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力
都白费了，我不甘心。

所以，到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解
决它们。

在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强
烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。

在管理的同时，要严格要求自己，因
为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人当然，管理时
一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。

否则，会给今后
的工作带来许多困难。

即使有困难，也应勇敢面对，不能因为自己是小孩子就过分依赖别人。

作为三好学生,是一种荣誉，更是一种责任。

我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力
担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我的工作态度。

如果我有幸当选，我将以良好的
精神状态，做好自己的责任，使班级生活更加多姿多彩! 如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，找出自己的不足,加以改进, 谢谢大家!!篇二：小学生自我介绍演讲稿范文大全小学生自我介绍演讲稿范文大全小学生自我介绍演讲稿范文大全
【一】大家好！我叫xxxx，今年８岁，已经是三年级的学生了。

为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。

我
先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是１．３８米。

站在镜前看，也算是亭亭玉立吧！再看看我的长相。

呀！挺好看的嘛！瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。

眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。

一个小巧的鼻子长在脸的最中间。

红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。

有一天下午放学回家，我在阳台
上玩。

我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，
套在了胳膊上。

我本来想做机器人，
可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。

我
想：这多么像鸽子呀！我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子！”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿？”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。

”妈妈
一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀！”大家觉得我有趣吗？我喜欢做个有趣的孩子。

【二】大家好!我叫****，今年**岁，来自**。

我是一个活泼开朗的女孩，性格随和开朗，平时很喜欢结交朋友，下课后总能听到我的笑声。

同时我非常乐于助人，大家有什么困难
我会很乐意去帮助解决。

帮助别人是一件非常愉快的事情，之前我在班上担任过班干部，在
对待班上的事情我认真负责，平时会组织大家参加一些有意义的活动，增加同学们的实践动
手能力。

我兴趣广泛，特长是弹琴，跳舞，还有书法，希望大家可以和我一起培养这些兴趣。

在今后的学习生活中，我会和大家一起进步，成为学习和生活中的好朋友! 谢谢!
【三】大家好,我先自我介绍一下我姓x，名叫x，是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子，
留着一头帅气的头发。

那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。

那高高的鼻梁似乎没怎
么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。

我现在虽上了五年级，但身高只有
米。

我正为我的身高烦恼呢。

我在班上算不上尖子生。

但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了。

(对不起,说得
有些骄傲了).我也是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助
他，所以，我的知己才越来越多。

可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越
来越多。

记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。

老师大发雷霆，简直要
置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。

这对于高年级的同学算小菜一碟，但对
于我们这才3年级的同学那可是比上天还难。

但我在一个中午便把作业“ok”了，因为我有
秘密武器。

晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，
我把我的秘密武器透露给他了。

第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。

第二招：二笔齐写：
右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。

可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。

我们俩
沉浸在玩乐的欢愉中。

回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。

”
“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。

”我听了，
便去小煜家，和他决心不再用这招。

第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一
顿。

哎，倒霉真倒霉。

这就是我，一个普普通通的我，听了我的自我介绍，你们会喜欢我吗
【四】（一）大家好。

这是一个美好的xxxx，所以我父母给我取名叫xxxx。

我来自五一班。

我是上学
期转入后海小学这个大家庭的。

我最喜欢阅读了，阅读能开阔眼界，还能增长知识。

我胆子
有点小，我希望自己更自信一点。

谢谢大家！ {二）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是来自五一中队的xxxx。

我喜欢的一句话
是“态度决定成败！”我希望自己用认真的态度争取好的成绩，创造自己美好的人生。

我有点
不够自信，我将努力变成一个自信的人！谢谢大家，我的>演讲完了。

（三）
敬爱的老师，同学们，大家早上好！我是来自五一中队的肖建祥，我有许多爱好，如：
踢球，打羽毛球，看书等等，其中我最喜欢踢球了，因为踢球可以强健我的身体，可以让我
的个子更高，可以让我把烦恼化成快乐的笑声。

夏老师说：“粗心十事九空”。

我会牢记这句
话的！谢谢大家！（四）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：我是五一班的xxxx。

我最喜欢的是阅读了，只要有一本书，我就会沉迷在书中。

我的优点是乐于助人。

缺点是上课不敢发言，作业比较粗心。

我性格胆小，能当上这光荣的升旗手，我觉得是一次很好的锻炼。

希望大家监督我改掉这些
缺点。

我的讲话完了，谢谢大家.篇三：小学生自我介绍演讲稿演讲稿：自我介绍
hello everyone , i’m very glad to stand here . my name is mahan . i’m 10 years
old , i’m a lovely girl . i’m like pink and i’m like dog , too. there are four
people in my fmily , grandmother , father , mother and i . my father is very strong ,
my mother is very beautiful . i love them and they love me . my best friend is lijingyun .
i feel very happy . that’s all. this is me , thank you.翻译
大家好，站在这里我非常高兴，我叫马涵，我九岁了，我是一个活泼的女孩，我喜欢粉
色，我也喜欢小狗。

在我的家庭里有四位成员，姥姥，爸爸妈妈和我。

爸爸非常强壮，妈妈
非常漂亮，我爱他们他们也非常爱我。

我最好的朋友
是李京昀，我觉得自己很快乐。

这就是
我，谢谢大家。

篇四：竞选学生会演讲稿和自我介绍(多种) 竞选学生会演讲稿和自我介绍演讲稿:时长5分钟左右题目:年轻无极限从想法方面来写,围绕年轻时候没有做不到的事情,只有还没有被激
发出的潜能这句话来写
要有上岗以后怎么做自我介绍:时长3分钟左右
本人性格:开朗活泼,有一定的管理能力写好了必有重赏
问题补充：自我介绍补充:很希望能够加入到学生会里,协助老师管理提问者： shanbetty - 试用期二级最佳答案爱的老师,同学们: 有一个女孩(或者男孩,下面省略),他活泼开朗,热爱集体；有一个女孩，她团结同学，拥有爱心；有一个女孩，她勤学好问，乐于助人。

尽管她不是十全十美，但是她也不是毫无用
处；尽管她不是大家心目中最好的，但是她是最努力的。

她虚心听取大家的意见，努力做好
应做的工作。

她信奉：自信是成功的首要秘诀。

她自信她会得到大家的信任。

这个女孩是谁？
就是我——某某某
相信我吧！今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。

我
想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集
体共同努力进步
我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少
的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。

工作锻炼了我，生活造就了我。

戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任
这个或那个职务”。

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深
厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

我会在任何时候，任何情况下，
都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。

”我决
不信奉“无过就是功”的信条，恰恰
相反，我认为一个班干部“无功就是过”。

因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这
样在客观上就减少了工作的阻力。

我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青
春的呼喊。

当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。

特别是当教师的说法
或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可
以提出“不信任案”，对我进行弹劾。

你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不
会死赖不走。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；
既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干
部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向
这个讲台
的时候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任！同学们：
你们好！
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选优秀班级干部。

我相信自己是够条件的。

首先，我有能力处理好班级的各种事务。

因为本人具有较高的
组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每
个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。

其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处
变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。

再次，我相信自己
能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。

最后，因为本人平时与
大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我。