【通用版】高考历史大题答题术语万能模板
完整版高考历史大题常用答题术语总结
高考历史大题常用答题术语总结表示“特色”的：（Ⅰ）中性：①随意性延性独立性性必然性有时性②制度化、系统化、全世界化、集化、多化、西化③着眼于⋯⋯向于⋯⋯服于⋯⋯④以⋯⋯中心以⋯⋯准以⋯⋯以⋯⋯的方式 / 手段以⋯⋯⋯⋯⑤重视⋯⋯⋯⋯重申⋯⋯⑥⋯⋯与⋯⋯相合⑦由下往上由上到下自上而下自下而上⑧⋯⋯的色彩厚允⋯⋯的存在（Ⅱ）正面：① 定性越性性步性开放性②自由化、法制化、法治化、民主化、代化、科学化、公正化、工化、商化、商品化、城化、多极化、近代化、集化、地域化③易于⋯⋯④⋯⋯与⋯⋯相制衡兼⋯⋯和⋯⋯的利益（Ⅲ）面：①曲折性非理性封性②僵化、封建化、制化、极端化③不易于⋯⋯④⋯⋯与⋯⋯相妥⑤⋯⋯ 落后⋯⋯ 期乱⋯⋯ 于狭小⋯⋯ 于会合⋯⋯ 于分别⋯⋯不充分⋯⋯不圆满⋯⋯不底⑥⋯⋯受⋯⋯的制表示“原由、背景”的：（Ⅰ）中性：①⋯⋯逐渐盛⋯⋯ 力壮大⋯⋯广泛播⋯⋯深入展⋯⋯ 一步加⋯⋯透明度高⋯⋯存在差异⋯⋯的基深沉②⋯⋯成⋯⋯的主角⋯⋯深受⋯⋯的影响⋯⋯成⋯⋯的象征⋯⋯成⋯⋯的志⋯⋯成⋯⋯的本源③⋯⋯据有主地位⋯⋯据有治地位（Ⅱ）正面：⋯⋯圆满⋯⋯高度达⋯⋯遇到重用⋯⋯ 展迅速⋯⋯众望所归⋯⋯日圆满⋯⋯ 开通⋯⋯有所松⋯⋯的意增（Ⅲ）面：①⋯⋯危机加深⋯⋯逐渐崩溃⋯⋯不停萎⋯⋯式微⋯⋯繁⋯⋯ 弱化⋯⋯降低⋯⋯消逝⋯⋯受限⋯⋯阻滞⋯⋯落后② 度地⋯⋯缺少必需的⋯⋯没有大⋯⋯表示“作用”的：（Ⅰ）中性：⋯⋯体⋯⋯的本/ 性（Ⅱ）正面：①形成⋯⋯⋯⋯的垂直管理⋯⋯推⋯⋯的播明确⋯⋯和⋯⋯的限②有益于⋯⋯ 有益于增⋯⋯ 有益于增添⋯⋯有益于牢固⋯⋯有益于促⋯⋯ 有益于形成⋯⋯③清楚⋯⋯精⋯⋯加深⋯⋯④切合⋯⋯的要求适⋯⋯的需要拥有⋯⋯的意促⋯⋯的圆满使得⋯⋯更加全面有助⋯⋯供给借（Ⅲ）面：①⋯⋯遇到重破坏②削弱了⋯⋯制了⋯⋯忽了⋯⋯打了⋯⋯冲了⋯⋯限制了⋯⋯了⋯⋯表示“影响”的：（Ⅰ）中性：① ⋯⋯ 生深影响②破除了⋯⋯的情况加快了⋯⋯的程牢固了⋯⋯的治束了⋯⋯的场面推了⋯⋯的形成成了⋯⋯的准改了⋯⋯的格局了⋯⋯的（Ⅱ）正面：①⋯⋯ 后代影响深⋯⋯成此后的典范② ⋯⋯的提升造了条件⋯⋯的展供给了支持⋯⋯供给了理基③促了⋯⋯的起 / 解放 / 播 / 流 / 累大了⋯⋯的基 / 本源了⋯⋯的次序定了⋯⋯的次序汲取了⋯⋯的打破了⋯⋯的限制培育了⋯⋯的精神醒了⋯⋯的意抗争了⋯⋯的侵略防范了⋯⋯的化改革了⋯⋯的制度新了⋯⋯的形式和了⋯⋯的矛盾引入了⋯⋯的技保了⋯⋯的提升增添了⋯⋯的利拓了⋯⋯的空系了⋯⋯的治战胜了⋯⋯的弊端了⋯⋯的展（Ⅲ）面：①颠覆了⋯⋯的治②影响⋯⋯的公正公正保留了大批的⋯⋯节余不利于⋯⋯的再生表示“ 展、化”的：①从⋯⋯到⋯⋯展由⋯⋯渡到⋯⋯入⋯⋯的段/期②使得⋯⋯得更加⋯⋯日趋⋯⋯⋯⋯愈来愈⋯⋯③使得⋯⋯移到⋯⋯促使⋯⋯和⋯⋯的分别 / 交融⋯⋯生⋯⋯的。
高三文综历史万能救急答题术语
高三文综历史万能救急答题术语
1. 历史背景：分析事件发生的时代背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。
2. 原因分析：探讨事件发生的原因，如政治因素、经济因素、社会因素等。
3. 影响评估：分析事件对当时和后世的影响，包括积极影响和消极影响。
4. 历史比较：将相似或相关的历史事件进行比较，分析其异同点。
5. 历史趋势：关注历史发展的总体趋势，如政治制度的演变、经济发展的趋势等。
6. 人物评价：对历史人物进行评价，分析其贡献、影响以及局限性。
7. 史料分析：运用历史文献、考古发现等史料来支持论点，进行实证分析。
8. 时代特征：强调特定历史时期的主要特征和独特性质。
9. 综合分析：综合考虑多个因素，全面分析历史事件的复杂性。
高中历史大题答题万能模板与套路，你值得拥有！反正我是收了！
高中历史大题答题万能模板与套路，你值得拥有！反正我是收了！历史是高考文综卷的重要部分，高考历史大题则是高考文综的重要得分点，小编为大家整理的《高中历史大题答题万能模板与套路你值得拥有》，仅供大家参考。
1历史大题答题模板1、各种背景（1）历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）（2）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……（3）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……（4）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、原因广度原因=主观（内因）+客观（外因）（1）主观原因：事件发起参与者内在经济政治思想诸方面因素；（2）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济政治思想因素等。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
3、原因深度原因：→直接→主要→根本直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）；主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素；（3）根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等。
2历史大题答题思路1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
高考历史大题常用术语汇总
高考历史大题常用术语汇总一、总术语历史背景=国内+国际+经济+政治+思想经济：生产力+生产关系+经济结构+经济格局+经济形态+....政治：政局+制度+体制+政策+阶级+民族关系+外交+军事+....思想文化：思想、宗教+科技+教育+...原因=主观原因(内)+客观原因(外)主观原因(内因）：(事件发起者+参与者) (经济因素+政治因素+思想因素)客观原因(外因)：自然环境+社会环境+经济因素+政治因素+思想因素二、各历史分期原因背景01 中国古代史事件的原因背景历史因素：该事件发生前的事件（能直接或间接影响该事件），前人的经验。
政治因素：国家统一，政治清明/国家分裂，政权并立，政治腐败；某些制度实行带来一定成效。
经济因素：政府调整经济政策，社会生产力的发展，小农经济发展。
民族因素：民族融合，华夏认同。
对外关系因素：外交方面的成效，如中外交流，民族与民族之间交流。
思想文化因素：各种思想的盛行。
个人因素：统治者个人的谋略，劳动人民的辛勤努力，士大夫的历史责任感。
02 中国近代史事件的原因背景外部因素：政治上，列强对中国的侵略逐步深入，中国的领土主权及其他权利逐步失去；经济上，中国被卷入世界市场；思想文化上，西方科技文化传入。
政治因素：中国半殖民地半封建社会的性质；民族资产阶级、无产阶级先后登上政治舞台；清政府及北洋军阀政府的腐朽统治。
经济因素：民族资本主义企业产生并得到发展；自然经济逐步解体；洋务运动是中国近代化的开始。
思想文化因素：西学的传播；中体西用及维新思想；新文化运动及马克思主义思想的传播。
03 中国现代史事件的原因背景外部因素：国际环境的变化，冷战、局部“热战”、第三世界的发展等，时代主题的变化。
政治因素：新中国的成立改变了中国的社会性质，各个历史时期中国共产党的政策等。
经济因素：计划经济体制中取得的成就，探索与失误，社会主义市场经济体制的建立。
思想文化因素：“双百”方针；教育的普及与重视。
高考历史答题模板必背术语有什么
高考历史答题模板必背术语有什么在高考历史试题中，一些很基本的术语可以帮助你在基础上拿分，从而得到高分，不要不相信，现在来看看高考历史答题的必备术语吧。
高考历史答题模板必背术语我国古代出现分裂的原因：(1)、自给自足的自然经济是分裂割据的经济原因;(2)、地方势力膨胀是分裂割据的政治根源;(3)、统治阶级内部矛盾激化、地主阶级和农民阶级的矛盾、民族矛盾尖锐是造成分裂割据的重要原因;(4)、中央集权不力是分裂割据的直接原因;(5)、社会经济不够发达，特别是商品经济发展不充分，也是造成分裂割据的原因之一。
土地兼并：(1)、表现：地主大量兼并和占有农民的土地。
(2)、中国封建社会各阶级解决土地兼并问题所采取的措施：A、地主阶级：作为统治阶级，其措施主要是通过封建国家的权力来强行限制、禁止土地兼并。
北魏至唐朝，国家掌握部份土地，实行“均田制”，保证农民获得部份土地，但并不触动贵族、官僚、地主土地，终究无法制止土地买卖和兼并;780年，唐实行“两税法”，实际上承认了贵族、官僚、地主对土地占有的合法性。
B、农民阶级：作为被统治阶级，主要是通过农民战争来猛烈冲击地主阶级统治，以实现土地的重新分配。
农民迫使新建的地主阶级政权调整统治政策，承认土地变动的现实。
高考历史万能答题公式秦、隋、元三朝能完成统一的主要原因：(1)、长期的战乱纷争，广大人民渴望统一;(2)、社会经济的发展和民族融合的加强;(3)、完成统一的一方力量强大，分裂割据的一方衰弱腐朽;(4)、杰出人物采取正确的统一方针策略。
说明型高考历史说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。
设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种高考历史题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
比较型比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。
高考历史答题必背术语有哪些历史答题模板
高考历史答题必背术语有哪些历史答题模板分析变法或改革成败的原因答题方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
高考历史答题模板1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局。
⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事。
⑶文化背景=思想、宗教科技教育。
高考历史必备术语大全答题思路1答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
高考历史答题模板
高分必备！高考历史大题答题术语万能模板一、中国古代史的大题万能句政治：❶有利于中央（君主）集权❷维护了国家统一和领土完整（避免了分裂）❸有利于民族交融、促进了统一多民族国家的形成（发展）❹提高了国力❺鼓舞了士气❻缓和了社会矛盾❼选官制度（科举制度）的发展成熟、扩大了统治基础❽扩大了中国的影响经济：❶增加了政府收入❷促进了经济发展（商品经济发展、小农经济发展等）❸商品经济的发展（资本主义萌芽出现）❹税制改革，减轻了人民的负担（人身依附关系减弱）❺有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均寿命提高）❻经济重心的南移❼农产品商品化❽重农抑商的影响❾海禁政策文化：❶儒学成为正统❷促进了思想的解放❸有利于文化认同❹需要辩证（一分为二）看待传统文化（儒学）❺市民阶层的兴起（壮大）❻文化的世俗化❼有利于中外文化的交流❽为世界文明作出贡献二、中国近代史的大题万能句政治：❶民族危机的日益加深❷半殖民地半封建社会逐步形成❸内忧外患❹社会变革的推动（洋务运动、戊戌变法、清末新政、辛亥革命、五四运动等的影响）经济：❶闭关锁国被打破❷自然经济逐步瓦解、逐步卷入世界市场❸近代化（洋务运动）的兴起❹民族工业的产生（发展）、资本主义经济逐步发展文化：❶西学东渐❷西方民主思想的逐步传入❸“中体西用”❹维新思想的传播❺救亡图存意识的兴起❻实业救国思潮的涌现❼民主革命思想的传播（三民主义的影响）❽民主和科学的传播（新文化运动的推动）、促进了国人科学水平的提高❾促进了马克思主义的传播（马克思主义的中国化）三、中国现代史的大题万能句政治：❶人民从此当家做主❷有利于维护社会稳定❸社会主义民主法制的逐步确立（发展完善）❹有利于构建社会主义和谐社会❺推动基层民主建设❻体现了党全心全意为人民服务的宗旨❼体现了社会主义的优越性❽体现了独立自主外交方针❾提高了新中国的国际地位（影响）❿立党为公、执政为民经济：❶有利于国民经济的恢复（发展）❷发展了重工业、改变了落后的经济面貌、建立起初步的工业体系❸社会主义公有制经济（计划经济体制）确立❹“文革”的影响❺“左”倾错误的纠正❻和平与发展成时代主流❼促进了改革开放以及现代化建设❽有利于农村（城市）经济体制改革❾扩大了农民（企业职工）的自主权、提高了积极性❿促进了城市（农村、市场）经济的发展❶❶社会主义市场经济体制基本建立❶❷解放了生产力❶❸促进人民生活水平的提高（人口增加、人均寿命提高、生活娱乐多样化）文化：❶重新确立了实事求是的思想路线❷“双百”方针的确立（恢复或发展）❸丰富和发展了马克思主义学说❹促进了教育事业的发展❺促进了（法制）观念的更新四、世界史的大题万能句政治：❶促进了欧美资产阶级代议制的确立（发展）❷无产阶级力量的壮大❸工人运动的兴起❹贫富差距逐步扩大、工人阶级和资产阶级矛盾尖锐❺马克思主义的诞生❻两极格局的影响❼多极化趋势的加强❽霸权主义（恐怖主义）的威胁❾和平与发展成时代主流❿为世界提供了中国智慧、中国方案经济：❶资本主义萌芽的出现、商品经济的发展❷新航路的开辟、殖民扩张❸工业革命的影响❹城市化进程加快❺世界市场逐步形成❻加强了经济的交流❼提高了城市管理水平（文明程度）❽工业文明的兴起❾经济危机的影响❿斯大林模式的弊端❶❶有利于经济全球化❶❷推动了产业转型❶❸国际经济秩序的不合理（需要完善）❶❹有利于人类命运共同体的构建❶❺促进了“一带一路”文化：❶人文主义思想的出现（发展）❷启蒙（解放）了人们的思想❸科学技术的进步五、万能答题模板一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)❶经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……❷政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事…… ❸文化背景=思想、宗教科技教育……二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)❶主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素❷客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
高中历史大题答题用语总结
高中历史大题答题用语总结在高中历史的学习中，我们往往在解答历史答题的时候不知道要怎么写，没有思路，下面给大家分享一些关于高中历史大题答题用语总结，希望对大家有所帮助。
高中历史大题答题用语总结1、历史背景类=(国内+国际)(经济+政治+文化+??)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+??(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+??(3)文化背景=思想+科技+教育+??历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素2、历史特点类从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑;3、历史原因类：(1)原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)(政治+经济+思想)(2)原因深度：→直接→主要→根本根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。
主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。
4、根本原因类：经济现象：从生产力发展水平、生产关系(上层建筑)的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑;思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;5、目的、动机：→直接→主要→根本(1)直接动机：解决当前面临的种种危机或问题(2)主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等(3)根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)6、比较类：首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同)，从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都-----“;组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语，然后行文上为”a.---b---c---”高中历史大题答题思路有哪些1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
高考历史特点类答题模板术语
高考历史特点类答题模板术语以下是 7 条高考历史特点类答题模板术语：1. 要关注历史事件的“来龙去脉”啊！比如说秦始皇统一六国，那我们得清楚他为啥要统一六国，前期做了啥准备，统一后又有啥影响，这就是来龙去脉呀。
例子：工业革命为啥会发生呢？可不就得研究它之前的那些技术积累、社会需求啥的嘛！2. 得重视“前因后果”呀！一件事情的发生肯定有它的原因，然后又会带来一系列的后果。
就像辛亥革命，前面有各种社会矛盾激化，后面推动了中国政治制度的变革。
例子：为啥五四运动爆发呀？这不就是众多因素累积的结果嘛，然后它又引发了一系列的思想变革呢！3. 要学会抓住历史的“关键点”！很多时候一些关键的时间点、人物或者事件就能决定历史的走向呢。
像遵义会议就是中国革命的一个关键转折点呀。
例子：英国资产阶级革命中的光荣革命，那就是个关键节点呀，改变了英国的发展轨迹呢！4. 不要忽略历史中的“细节之处”！细节往往藏着很多重要信息呢。
比如宋代的市民生活细节就能让我们更好地了解当时的社会风貌。
例子：研究二战时那些小战役的细节，是不是能让我们更清楚战争的过程呀！5. 必须认识到历史的“连续性”啊！历史是有延续性的，不是割裂的。
从古代到现代，很多东西都是一脉相承的哟。
例子：中国的政治制度演变，那就是有一定连续性的呀，不是突然就变了的呢！6. 要留意历史事件的“独特性”！每个历史事件都有它的特别之处呢。
像文艺复兴，那就是欧洲文化发展的独特阶段呀。
例子：唐朝文化的繁荣有它的独特性吧，别的朝代能完全一样吗？7. 绝对不能轻视历史的“复杂性”！历史可不是简单的黑白分明，那是很复杂的。
比如一个历史人物可能既有功绩又有过错呀。
例子：评价秦始皇，能简单地说他好或者坏吗？那多复杂呀！我的观点结论就是：这些高考历史特点类答题模板术语真的很重要呀，掌握了它们，历史答题就能更得心应手啦！。
高考历史万能答题模板
高考历史万能答题模板3、外显比较式问答题的解题思路。
基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
***高考历史万能答题模板***4、内隐比较式问答题的解题方法。
基本方法:解答此类内隐式比较问答题，关1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) 键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… 确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
?文化背景=思想、宗教+科技+教育+……5、比较项的确定方法。
基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称2、历史条件:与背景分析基本相同，更侧重于有利因素谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主 3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基 ?主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态的知识结构有包括进步性、局限性等。
分析。
6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路。
基本方法:分析社会经4、原因深度:原因:?直接?主要?根本济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素，包括生产工具和 ?直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) 生产技术的改进、水利的兴修、天文历法的进步、劳动力的投入等;二是生产关系因 ?主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素素，包括新的生产方式的确立、土地政策的调整、农民起义对地主阶级的打击;三是根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等上层建筑的因素，包括中央集权制度、重农抑商政策的保护与鼓励、宗教文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
高考历史答题模板必备术语
高考历史答题模板必备术语高中历史是比较难背的科目之一，很多同学历史背了又忘，忘了又背，就是记不住，考试时一看到题目还是无话可说，答不到采分点上。
小编为大家整理了高考历史答题模板必备术语，绝对用得到，希望下面这些历史答题模板以及术语能帮到你。
1高考历史万能答题模板一、历史背景、原因、条件、目的1、背景一般是指某一历史事件在什幺历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什幺”，即必要性，条件偏重于“有什幺”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇。
高考历史大题答题模板及用语
高考历史大题答题模板及用语【一】历史大题答题用语1、是什么、什么是、为什么、怎样是什么是指具体的有条件的现成的东西，不得不单凭自己的分析和理解去任意编造或杜撰。
如中英《南京条约》的主要内容是什么?是什么可以从两个方面去理解：一方面是和“是什么”相当，所不同的是只不过在语句结构形式上来一个颠倒，问法明显，回答时容易掌握住中心，如，什么是《南京条约》的主要内容?二是相当于名词解释，着重点是需回答一个事物或词语的定义或概念，条文性没有第一种解释原因那么强烈。
例如，什么是“明治维新”?为什么是询问原因和目的。
考生要凭已有的历史知识，通过理解、分析，针对问题的需要，用自己的语言去作全面的回答。
例如，为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元?在历史回答题中，分析论证题常用“为什么”作提示语。
怎样是疑问代词，询问原因、性质、动作、状况、方式或情况等。
当它出现在一个疑问句子中间时，一般包括以下两种形式;一是问原因和经过;二是经过和结果，并且以前者出现的机会居多。
2.主要、简要“主要”是指几者中最重要的;“简要”即简明扼要，是要精炼而准确地把主要的部分概括性地表述出来。
关键在于抓住主要之点，否则是简而不要;如果事无巨细，面面俱到，则又不成其为主要，而是庞杂了。
如：分别指出30年代发生在中国、埃塞俄比亚、西班牙的反法西斯局部战争的主要特点，这些国家的反法西斯战争都有许多特点，而要求答“主要特点”，每个人三五句话就概括了。
如此精炼的水平，考生自是不易达到，教师要将其训练到此程度，又谈何容易!3.现象、表现“现象”、“表现”俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。
如“上引材料反映了什么现象?”即要求答出材料中反映的史实。
“南朝和南宋时期，南方经济……发展表现在哪些方面?”即要求答出经济发展的情况。
作用、影响、意义作用就是对事物产生的影响、效果或效用。
影响是指对人或事物所起的作用。
历史万能答题模式 文档
高中历史万能答题模式+技巧1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……6、历史内容=经济+政治+文化+……经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般是先分析各时期经济政策的调整，再从农、工、商各方面分析经济发展情况。
近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+ 经营方式+政策+……②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……③国际经济=总格局+（生产+管理+资本+技术+市场+关税）（协作+竞争）政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……自然科学=（科学理论+科技发明）（天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……）社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+……文化交流=（民族+对外）（传播+吸收）+文化地位+……事件、事态过程=准备→开始→发展或曲折→成功或失败7、历史影响、意义和教训性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……影响或意义=（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响……⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……判断成败及原因：⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务⑵成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+……）⑶成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）经验教训或启示：（经验+教训）→启示：⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……⑶文化=批判+改造+继承+发展+……历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论⑴人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论…一些重点问题分析的思维模式模式1：对比近代不平等条约：时代背景+签约国+内容+对中国危害；模式2：统一局面：背景+由谁统一+政权建设+地位+疆域+结局；模式3：农业发展的表现：工具发明与改进+耕种方法+生产经验积累+农作物种植和推广+开垦荒地、施肥+兴修水利+开发边疆；模式3：手工业发展的表现：手工业部门的扩展+手工业内部的分工扩大+手工业制品的工艺水平提高；模式4：商业：商品种类+集市和城市+货币+对外贸易；模式5：文化特点：时代特征+风格+影响+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面发展；模式6：分析革命运动的原因和背景：矛盾冲突+谁参加谁领导+以何手段发动+导火索；模式7：分析战争胜败原因：性质+领导因素+民众因素+战略战术因素+内部关系+敌方的战备+交战国双方综合国力因素+国际因素；模式8：决定改革成败的主要因素：是否顺应历史发展潮流、遵循社会发展规律+改革派与反对派力量对比+政治地位与权力的高低强弱+最高统治者的态度+改革的方针、措施与用人是否得当+是否触犯人民的利益，增加人民的负担；模式9：资本主义产生发展基本条件：资本+雇佣劳动力+生产技术+原料+环境+市场；模式10：政党成立的历史条件：客观条件（革命形势发展的需要）+主观条件（阶级条件、思想条件、组织干部条件）；模式11：文化发展的原因：政治+经济+民族+对外+前代；模式12：中国古代农业发展的基本条件：国家统一，社会安定，政治清明+统治阶级注意调整统治政策，鼓励发展生产，重视水利的兴修+改革生产工具和推广先进的生产技术+民族融合和民族间的交流+广大劳动人民的辛勤劳动。
高考历史万能答题模板
高考历史万能答题模板一、如何分析历史背景，应该从哪方面答题？⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+材料+当前例：分析鸦片战争的背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
二、如何分析历史条件和原因广度？历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如：十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如：美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
原因深度：直接/主要/根本原因⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透。
如：五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
高考历史万能答题
高中历史复习资料——高考历史万能答题模板1、历史背景=国内+国际经济+政治+文化+……⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局++体制++阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：一国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中..2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾..3、思想：愚昧自大..二国际：1、经济：工业革命→市场原料..2、政治：资本主义扩张..2、历史条件：与背景分析基本相同;更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：一国内：①经济：资本主义发展到垄断;相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导..二国际：帝国主义忙于一战等..3、原因广度：原因=主观内因+客观外因⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同;背景侧重于静态分析;原因更侧重于动态分析..如美国独立战争的原因广度分析：一内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等..二外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等..4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素导火线、借口等⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势生产力发展、时代要求+主观需要等三者既有层次区别;又有联系渗透;如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾;包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素..5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等..6、目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目标;求得稳定和发展等⑶根本目的：建立或巩固统治;维护统治阶级利益根本利益目的、动机属于主观方面的原因;是事件发动者的主观意愿..如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收;缓和阶级矛盾;实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治..另附：各类题型解题技巧一、选择题技巧一抓“类型”解历史选择题;首先要明确它的基本类型;主要分为程度型又称最佳型、比较型、因果型、材料型包括文字和图表、逆向型又称否定型、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型;然后根据各种类型的解题方法“对号入座”..而把握题目类型的基本方法;大多数情况下是通过考查题干中的“答题项”;也就是答案所包含的项目一般置于题干的末尾来确定的..例120世纪70年代以来;美国的资本主义世界霸主地位动摇..对这一结论的理解不正确的是A.欧共体在许多经济领域赶上或超过美国B.西欧日本开始力求摆脱美国的控制C.美国丧失资本主义世界强国地位D.资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面解析从题干中的“答题项”——“不正确的是”;可以判断本题属于逆向型选择题题干中有表示否定或限制的提示词如“错误的、不包括、无关的、不属于”等即可判定该题为逆向型选择题..本题旨在考查考生对历史概念的理解能力..通过仔细审题;很容易发现C项与题干中的表述是互相矛盾的..题干中明确表明了“美国的资本主义世界霸主地位动摇”;而C项中是“丧失资本主义世界强国地位”;显然“动摇”与“丧失”互相矛盾..由于欧、日经济的发展;经济实力的增强;在外交上也开始要求独立;这样就形成了三足鼎立的局面..虽然美国的经济实力相对下降;但它仍然是世界上经济实力最强、军事力量最强、影响力最大的国家;所以不能认为它已经丧失了世界强国的地位..故本题的正确选项是C项..二抓“题干”抓“题干”;就是要明确“答题项”答案包含的项目、“主干语”选项论述的对象和“限定语”限定回答的内容各是什么..我们可以从“答题项”中把握题目所属的基本类型及命题人考查的目的;从“主干语”中把握题目所考查的内容及要求;从“限定语”中明确题目所限定的时空范围或特点..例2英属北美13个殖民地的抗英斗争;到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争;出现这一转变主要是由于A.英国压迫加剧;北美人民反英意识增强B.北部几个殖民地资本主义经济发展迅速C.各殖民地之间初步形成了统一的市场D.统一的美利坚民族开始形成解析题干中的“答题项”是原因“由于”;“主干语”是“转变”从分散的抗英斗争→联合一致的独立战争、“限定语”有时间18世纪末、地点北美、特点从分散到联合..从“答题项”可知;本题旨在考查考生对北美抗英斗争从分散到联合的原因的理解;从“主干语”可知;本题还要求从民族独立的角度鉴别主次..结合所学知识可知;四个选项都是原因;但“主要”一词暗示了要从中找出一个最主要的原因..我们又知道;美利坚民族要独立和发展资本主义的愿望与英国殖民统治之间的矛盾;最终导致了战争的爆发;因此;“美利坚民族开始形成”才使各殖民地联合起来;而“形成了统一的市场”C项只是民族形成的一个条件..D项能够包含A、B、C三项的内容..故本题正确选项是D项..三抓“选项”通过比较四个选项;准确把握选项中内容之间的内在联系和区别;进而明确选项与题干之间的关系..例319世纪末20世纪初;世界资本主义发展的根本特点是A.资本主义处于高度发展时期B.资本主义各国政治经济发展不平衡C.自由资本主义过渡到垄断资本主义D.大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈解析从题干中的“答题项”——“根本特点”可知;本题旨在考查考生对19世纪末20世纪初世界资本主义根本特点的理解和把握程度..所谓“特点”;是指与同类事物或同一事物的不同发展阶段相比较的不同点;既指内在性质;也指外在形式..“根本特点”一般从本质上揭示或反映这一不同点..仔细推敲选项可以发现;四个选项都反映了这一时期资本主义发展的特征..其中A项反映的是发展速度;B、D两项反映的是资本主义进入帝国主义阶段后的两种必然现象;但都不能反映这一时期资本主义的特点..只有C项从本质上揭示了这一时期资本主义的基本特征..本题的正确选项是C项..四抓“观点”有些选择题在题干中的“主干语”部分;渗透了历史、辩证唯物主义观点;如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾与次要矛盾观点、现象与本质等等..我们在审题的时候要以这些理论为指导;进行推理、论证和分析..例41869年;教会新报的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生;虽经此例;似不成规矩┅┅男归男医;女归女医;岂不至善也”材料反映出当时的中国A.虽已开放;但人们思想还比较保守B.西方男女平等观念逐渐深入人心C.旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击D.人们难以接受西方医学知识解析从题干中的“主干语”——“当时的中国”;再结合“限定语”1869年和“答题项”可知;本题以1869年中国人的接生观念为切入点;要求对不同时期中国近代思想观念发展的时代特征作出正确的理解和辨别..人的思想观念的现代化在某种意义上比物质文明的现代化更为重要;本题旨在通过相关现象深层次认识西方自然科学知识传播过程中所遭遇的思想阻力..解题时;需要将选项与相关历史时期的时代特征相联系..故本题的正确选项是A项..五抓“时空”有些历史选择题还特别注重于考查历史事物的时间、空间或特点;我们要根据题干中的“限定语”提取出隐含着的历史信息;弄清历史事物的横向、纵向的历史时空和阶段特征;明确时空范围和特点..例5如图所示是民国九年的一则报纸广告..作为直接证据;它可以用于研究A.马克思主义的传播B.实业救国的思潮C.工人阶级的诞生D.民族资本主义的产生解析从题干中的“限定语”——“民国九年”;再结合“主干语”——图片里的“人人必需之国货”和“答题项”可知;试题要求在获取材料中有关号召国人用国货等信息的基础上;找出与其有密切关联的选项——实业救国思潮..以史料与研究对象的对应关系为考点;强调了对历史知识的灵活运用以及证据意识的考查..“民国九年”的表述;则含有对民国纪年与公元纪年换算方法的考查..本题的正确选项是B项..二、主观题答题规范历史主观题是决定我们历史成绩的主要因素;因此在考试当中我们必须要予以高度的重视..在历史主观题做答过程当中我们要注意做到四大规范要求：一读题要规范高考题注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用;特别是在卷面中呈现大量的材料;因此在做题过程当中我们要规范阅读材料的程序;应当做到如下几个方面：1、读引言题引考试一般都采用专题式或者主题式命题方法;即一道题目都有一个中西和主题;体现命题者的立意和命题意图..而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料..阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容;因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙;有利于我们揣摩命题意图;形成正确的答题思路..例1自古以来;许多有作为的政治家都密切关注民生..建国以来党和政府为解决民生问题做出了许多重大努力..这道题以民生问题为立意;考查古今中外历史上解决民生的相关问题;在做题的过程当中我们思考的方向应当朝向相关的民生内容..2、读材料正文这是读题的核心任务;一般要求阅读材料在两遍以上;在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句;最大限度的提取材料信息..对有些材料我们要根据材料当中的“..”、“……”、“;”或根据材料内容划分材料层次;并简单概括材料个层次的中心..3、读材料出处材料的出处作为材料的组成部分;往往暗含历史信息;根据材料出处的判断;我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系;因此在以后的考试中要高度重视..二审题要规范在平时的考试当中;好多同学总是抱怨所答内容不能得分;仔细分析大家的卷子;会发现主要问题一是基础知识薄弱或者表述不准确;二是对题目的规定性没有很好的研究..好多同学在答题过程当中;将大量的时间用于无效信息的书写上;而没有认真地审题;没有认真地思考所要回答的内容;往往造成答了很多内容但得分有限的情况;因此在下笔答题之前;一定要对题目进行充分的研究;明确题目的要求..只有在平时考试当中注意审题的规范要求;才能在高考中尽量减少失误..审题要做到四大要求：一般一个问题包括以下几个方面的内容：1、信息来源或者答案出处：表述为：依据材料;依据所学知识;依据材料和所学知识;依据材料并结合所学知识分析..2、答题要求：分析、概括、列举、说明、比较等..3、核心词答题语：原因、影响、特点、措施等..4、限定词：时间、地点、答题范围、答题角度等..在大家平时考试当中;容易忽略的是第一和第四方面的审题要求;即容易忽视“答案来源的判定”和对限定词的审读与思考;例2结合19世纪上半期英国的社会状况;简要分析这一经济主张广泛盛行的政治经济根源..对这一问题大家容易忽视限定词：限定一：时间：19世纪上半期;限定二：地点：英国联系19世纪上半期英国的相关历史史实限定三：答题角度：一是政治根源;二是经济根源如只从一个角度回答问题将至少失分一半以上三、答题思路要规范答题思路的规范是基于前面第二种规范要求的;即在认真审题和分析题目的基础上..我们既要注意在平时答题当中的一些答题套路和“公式”;也要根据具体情况具体分析;形成正确的作答思路..一题目有明确的答题角度限定..如：中国古代强调“家齐而后国治”;这种观念的经济和思想基础是什么这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定;因此我们只能从题目的限定角度“经济”和“思想”两个角度回答问题..二题目没有明确的答题角度限定..如：“结合时代背景分析变化的原因..”题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定;只是要求“结合时代背景”分析;对于这类题目;“根据时代背景”、“根据当时社会情况”等分析;我们要做到以下两点：一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围;二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考..注意：历史学科基本的要素为时间;因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断..没有时间就没有历史;也就没有了历史学科;也就不可能对任何历史问题作答了..三根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路：原因背景：主观—客观;必要性—可能性;政治—经济—文化等角度;影响评价：积极—消极;直接——深远等;作用：由近及远;直接—间接——深远等..变化趋势：由……到……;越来越……等四其他答题基本思路：1、先材料后所学知识;2、先材料表层信息后概括性语言;3、先史实后结论;史论结合等..四、答题规范高考采用网上阅卷方式;因此同学们在卷面上的呈现要注意以下几个方面：一书写要规范：尽量认真书写;保证阅卷老师能够看清所写内容;坚决杜绝潦草;书写潦草是对自己的最大的不负责任;此外字尽量要大一点;二序号化、提示化、段落化：平时考试中;大家担心答不到得分点上;所以写了大量的文字..应该说;多答是应当提倡的;但是要由两个基本的保障：一是不能因为大量的文字书写造成无法完成题目和分析题目;二是不能因为大量的文字书写造成卷面极乱;“淹没了”关键信息;三是我们所提倡的是“得分点”要多但不是在一个店后面补充大量的解释性文字..为确保卷面整洁;提倡大家在平时的考试当中做到以上“三化”..三语言表述学科化、准确化..大家要明确;高考阅卷采用“按点得分”原则;即有相关得分点给分;所以要尽量避免“大白话”;应当用相关的学科语言答题..五、考核目标下几类设问答题方法总结一获取和解读信息：依据材料概括”或“依据材料指出”这类题目在考核目标的表述中已经告诉我们如何回答问题了：1、理解试题提供的图文材料和考试要求;认真研读材料;尽量理解材料;“考试要求”即题目要求;建议大家首先审题;带着问题阅读材料;这样就能使得我们在阅读材料的过程当中由较大的目的性2、整理材料;最大限度的获取有效信息;认真阅读材料;找出材料中心;或者对材料进行分层;在卷面上对相关信息进行圈划和批注..注意要求里面的“最大限度”..3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读..在前面阅读材料的基础上;根据材料各层次概括;或者分析材料各各层次哪些信息是时间特征描述;哪些是时间原因表述;哪些是事件结果或意义表述对材料信息的解读和概括时;遵循以下原则：一是先材料表层信息后概括性表述;二是回答过程当中做到：点要全;最大限度获取信息..二论证和探讨问题这类题目的难度较大;但是只要掌握了做题的基本方法;也能轻松应对..探讨和论证问题由两种基本类型：1、类型一：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点例1选择其中的一种观点论证：“关于“新政”中的社会保障措施;有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施;有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设..请选择你认同的一种观点并简要说明理由..5分作答方法：1选取其中一种观点回答时首先点明同意第一种还是第二种观点;勿放在论述后和不加选择;选择观点即可得1分2对所选择观点进行论证..在论证的过程中一是要依据所学知识;二是要注意材料信息的利用即考核目标所说的“借鉴、引用的方式进行评论..比如此题中如果选择”临时性措施”;则应当充分注意到在前面材料中“以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施”都属于临时性为克服经济危机而采取的措施..选择第二种观点则可以“借鉴、应用”材料中“先后颁布了一系列法令;抢先养老制度和失业保险制度”等措施都属于制度性建设..例2对观点进行判断然后论证;作答方法：1明确对观点的态度;反对或同意;对或者错..判断2如果同意材料观点;则直接依据材料和所学知识直接论证;如不同意材料观点;首先要批驳材料观点;提出自己的观点;对自己的观点进行论证..即批判、借鉴、引用的方式评论历史观点;2、类型二：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题;例2“父母在;不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响..在现代社会中;你如何看待这一观点..此题实际是对一个历史现象进行评价..在“看待、认识、看法、评价”一种历史现象时我们要采取一分为二辩证的方法认识;既要看到一种历史现象的积极意义;又要看到一种历史现象的局限..。
高考历史大题万能公式+具体模板
原因（一）万能公式直接→主要→根本直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等:（二）具体模板●模板1. 古代商业繁荣的原因①国家长期的统一，社会比较安定。
②发达的农业和手工业。
③开明的民族政策和开放的对外政策。
④交通的发达和科技的进步。
⑤部分统治者的经济政策。
⑥社会生产力的发展使社会分工细化，促使人们通过交换互通有无，促进商业发展。
●模板2. 促进社会进步的原因①科学技术不断的发展和进步。
②思想解放运动引领了社会的发展。
③杰出人物推动社会的进步发展。
补充：①统治者励精图治，实行开明的政治经济政策、实行改革等行之有效的措施。
（备注：特指古代社会）②统治者重视教育，选用贤才。
（备注：特指古代社会）③以经济建设为中心，重视发展生产。
（备注：特指改革开放后）●模板3. 近代西方科技领先的原因① 14、15世纪以来，随着资本主义萌芽的产生和发展，新兴的资本主义生产方式逐渐确定下来，并促进了社会生产力的迅速提高和商品经济的高度繁荣，这为科学技术的发展聚集了雄厚的物质基础。
②文艺复兴运动和启蒙运动思想的传播解放了人们的思想，为科学技术的发展提供了思想武器。
③资产阶级革命不仅巩固和发展了资本主义生产方式，而且为科学技术的发展提供了政治保障。
④ 18世纪60年代以来，随着工业革命的开展，为科学技术得以突飞猛进的发展，提供了实践条件。
●模板4. 工业发展的因素①社会发展的需要。
②经济发展的促进。
③和平、稳定的国际、国内环境。
④领导者的正确政策和政策的持续性，以经济建设为中心，发展本国经济，推动社会发展。
⑤广大劳动者的不懈努力。
●模板5. 改革成败的原因（１）改革成功的原因：①顺应当时历史发展的趋势。
②要求改革的改革派力量强大，保证了改革的顺利进行。
③改革的措施得当。
④出现有利于改革的国内与国际环境。
⑤国家最高领导的支持。
高中历史大题答题用语总结
高中历史大题答题用语总结1、历史背景类=(国内+国际)(经济+政治+文化+??)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+??(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+??(3)文化背景=思想+科技+教育+??历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素2、历史特点类从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑;3、历史原因类：(1)原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)(政治+经济+思想)(2)原因深度：→直接→主要→根本根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。
主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。
4、根本原因类：经济现象：从生产力发展水平、生产关系(上层建筑)的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑;思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;5、目的、动机：→直接→主要→根本(1)直接动机：解决当前面临的种种危机或问题(2)主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等(3)根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)6、比较类：首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同)，从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都-----“;组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语，然后行文上为”a.---b---c---”高中历史大题答题思路有哪些1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
完整版)高考历史大题答题模板
完整版)高考历史大题答题模板高考历史材料题解题方法1.历史背景类：分为国内和国际的经济、政治、文化等方面。
其中经济背景包括生产力、生产关系、经济结构、经济格局等；政治背景包括政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事等；文化背景包括思想、科技、教育等方面。
历史条件则更侧重于有利因素。
2.历史特点类：从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑。
3.历史原因类：原因分为主观（内因）和客观（外因）两类，包括政治、经济、思想等方面。
原因深度则分为直接、主要、根本三种，其中根本原因从历史发展趋势、生产力发展以及主观需要等方面考虑，主观原因则从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策、政策、方针等方面考虑，客观原因则从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面考虑。
4.根本原因类：针对经济、政治、思想文化三种现象，从生产力发展水平、生产关系反作用、经济方面、社会存在决定社会意识等方面考虑。
5.目的、动机类：分为直接、主要、根本三种。
其中直接动机是解决当前面临的危机或问题，主要目的是实现某一方面目标，根本目的则是建立或巩固统治，维护统治阶级利益。
6.比较类：首先要明确比较对象是相同、不同还是异同，然后从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑。
组织共同点的答案时，要写出比较点的提示语，例如“特点”、“方式”，然后行文上为“都-----”；组织不同点的答案时，也要写出比较点的提示语，然后行文上为“A.---B---C---”。
7.影响或意义类：影响或意义包括积极、消极、国内、国际、经济、政治、文化等方面，以及深远影响。
其中经济影响包括生产力、生产关系、经济结构、经济格局等；政治影响包括格局、制度、体制、政权、政策、阶级、民族等；文化影响包括思想、科技、教育、文学艺术等方面。
8.判断成败及原因类：判断成败依据包括直接目标、主要任务、根本任务三种。
成败原因则包括主观、客观、经济、政治、军事、策略等方面，其中历史发展的潮流和趋势、改革的政策与措施、新旧势力的力量对比、改革者的素质等都是重要因素。
历史高考万能答题模板
历史高考万能答题模板一、历史背景、原因、条件、目的等1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：_片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐朽：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇____、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、历史原因(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
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模板01中国古代史的大题万能句
政治：有利于中央（君主）集权；维护了国家统一和领土完整（避免了分裂）；有利于民族交融、促进了统一多民族国家的形成（发展）；提高了国力；鼓舞了士气；缓和了社会矛盾；选官制度（科举制度）的发展成熟、扩大了统治基础；扩大了中国的影响等。
经济：增加了政府收入；促进了经济发展（商品经济发展、小农经济发展等）；商品经济的发展（资本主义萌芽出现）；税制改革，减轻了人民的负担（人身依附关系减弱）；有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均寿命提高）；经济重心的南移；农产品商品化；重农抑商的影响；海禁政策等。
文化：儒学成为正统；促进了思想的解放；有利于文化认同；需要辩证（一分为二）看待传统文化（儒学）；市民阶层的兴起（壮大）；文化的世俗化；有利于中外文化的交流；为世界文明作出贡献等。
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政治：民族危机的日益加深；半殖民地半封建社会逐步形成；内忧外患；社会变革的推动（洋务运动、戊戌变法、清末新政、辛亥革命、五四运动等的影响）等。
经济：闭关锁国被打破；自然经济逐步瓦解、逐步卷入世界市场；近代化（洋务运动）的兴起；民族工业的产生（发展）、资本主义经济逐步发展等。
文化：西学东渐；西方民主思想的逐步传入；“中体西用”；维新思想的传播；救亡图存意识的兴起；实业救国思潮的涌现；民主革命思想的传播（三民主义的影响）；民主和科学的传播（新文化运动的推动）、促进了国人科学水平的提高；促进了马克思主义的传播（马克思主义的中国化）等。
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政治：人民从此当家做主；有利于维护社会稳定；社会主义民主法制的逐步确立（发展完善）；有利于构建社会主义和谐社会；推动基层民主建设；体现了党全心全意为人民服务的宗旨；体现了社会主义的优越性；体现了独立自主外交方针；提高了新中国的国际地位（影响）；立党为公、执政为民等。
经济：有利于国民经济的恢复（发展）；发展了重工业、改变了落后的经济面貌、建立起初步的工业体系；社会主义公有制经济（计划经济体制）确立；“文革”的影响；“左”倾错误的纠正；和平与发展成时代主流；促进了改革开放以及现代化建设；有利于农村（城市）经济体制改革；扩大了农民（企业职工）的自主权、提高了积极性；促进了城市（农村、市场）经济的发展；社会主义市场经济体制基本建立；解放了生产力；促进人民生活水平的提高（人口增加、人均寿命提高、生活娱乐多样化）等。
文化：重新确立了实事求是的思想路线；“双百”方针的确立（恢复或发展）；丰富和发展了马克思主义学说；促进了教育事业的发展；促进了（法制）观念的更新等。
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政治：促进了欧美资产阶级代议制的确立（发展）；无产阶级力量的壮大；工人运动的兴起；贫富差距逐步扩大、工人阶级和资产阶级矛盾尖锐；马克思主义的诞生；两极格局的影响；多极化趋势的加强；霸权主义（恐怖主义）的威胁；和平与发展成时代主流；为世界提供了中国智慧、中国方案等。
经济：资本主义萌芽的出现、商品经济的发展；新航路的开辟、殖民扩张；工业革命的影响；城市化进程加快；世界市场逐步形成；加强了经济的交流；提高了城市管理水平（文明程度）；工业文明的兴起；经济危机的影响；斯大林模式的弊端；有利于经济全球化；推动了产业转型；国际经济秩序的不合理（需要完善）；有利于人类命运共同体的构建；促进了“一带一路”等。
文化：人文主义思想的出现（发展）；启蒙（解放）了人们的思想；科学技术的进步等。
▲温馨提示：
1．以上仅仅是因果类试题的常见答题术语的罗列，措施内容特点趋势异同点类试题请注意结合材料概括（通常是据材料分层改写或概括）。
请结合近五年高考真题及近两年的权威模拟试题答案揣摩、体会。
2．原因类试题的简洁表达一般为：名词（主干史实）+动词（推动、促进、影响等），影响类试题的简洁表达一般为：动词（有利于、推动、促进、影响等）+名词（主干史实）。
请灵活运用，切勿生搬硬套。
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一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)。