走进满族剪纸实施方案
剪纸课程 开展与实施方案
剪纸课程开展与实施方案一、课程背景。
剪纸作为中国传统民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是我国非物质文化遗产之一。
随着时代的发展，剪纸艺术也逐渐走进了人们的日常生活。
为了传承和弘扬剪纸文化，提高学生的艺术修养和动手能力，我们决定开展剪纸课程。
二、课程目标。
1. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，了解剪纸的历史渊源和文化内涵；2. 提高学生的手工艺术水平，培养他们的动手能力和创造力；3. 增进学生对中国传统文化的理解和认知，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
三、课程内容。
1. 剪纸基础知识，介绍剪纸的起源、发展历程，讲解剪纸的工具和材料，以及剪纸的基本技法；2. 剪纸作品欣赏，展示各种经典的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的魅力；3. 剪纸实践操作，教授学生剪纸的基本动作和技巧，让他们动手制作剪纸作品；4. 剪纸创作实践，引导学生发挥想象力，设计并制作个性化的剪纸作品；5. 剪纸文化体验，组织学生参观剪纸艺术展览，参加剪纸比赛，感受剪纸文化的魅力。
四、课程实施方式。
1. 课程时间安排，每周安排一次剪纸课程，每次课程时间为90分钟；2. 教学方法，采用多媒体教学、示范教学、实践操作相结合的方式进行教学；3. 课程评价，通过学生的剪纸作品展示、课堂表现和课后作业等方式进行评价，鼓励学生多次实践，不断提高剪纸技能；4. 课外拓展，鼓励学生利用课外时间进行剪纸创作，参加相关比赛和展览，拓展剪纸艺术的应用和发展。
五、课程效果评估。
1. 学生兴趣调查，定期对学生进行剪纸课程的兴趣调查，了解学生对剪纸课程的认知和态度变化；2. 学生作品展示，定期举办学生剪纸作品展示活动，让学生展示自己的剪纸作品，增强他们的自信心和成就感；3. 教师评估，教师定期对学生的剪纸作品和课堂表现进行评价，及时发现问题并指导学生改进；4. 家长反馈，定期向家长反馈学生在剪纸课程中的表现和成长情况，增强家校合作，共同关注学生的发展。
六、课程持续改进。
一年级上美术教案-第15课好看的满族剪纸人美版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与满族剪纸相关的实际问题，如剪纸的设计、颜色搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的满族剪纸操作。这个操作将演示对称折叠和剪切的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但他们剪纸作品的创意和技巧方面还有待提高。我想在接下来的课程中，可以多给学生提供一些参考资料，激发他们的创作灵感。同时，加强学生之间的互动交流，让他们在互相学习中共同进步。
至于学生小组讨论环节，我发现学生们对满族剪纸在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。但在讨论过程中，有些学生显得比较拘谨们的自信心。
1.讨论主题：学生将围绕“满族剪纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和剪纸作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《好看的满族剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过漂亮的剪纸？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索满族剪纸的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在总结回顾环节，我发现大部分学生都能掌握本节课的核心内容，但也有一部分学生存在疑问。为了确保每个人都能跟上课程进度，我决定在课后单独找这些学生进行辅导，解答他们的疑惑。
综合实践剪纸实施方案
综合实践剪纸实施方案一、项目背景。
剪纸是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
作为一种具有浓厚民族特色的艺术形式，剪纸在中国乃至世界范围内都备受喜爱。
为了传承和弘扬这一传统文化，我们决定开展综合实践剪纸活动，通过实施方案的制定和执行，使更多的人了解和参与到剪纸艺术中来。
二、实施目标。
1. 增进学生对中国传统文化的了解和认识；2. 提升学生的动手能力和审美能力；3. 促进学生之间的合作与交流；4. 弘扬中华传统文化，传承剪纸艺术。
三、实施内容。
1. 开展剪纸艺术讲座。
邀请专业的剪纸艺术家来校进行剪纸艺术讲座，向学生讲解剪纸的历史渊源、技艺要领和艺术价值，让学生对剪纸有更深入的了解。
2. 组织剪纸艺术比赛。
在学校内部组织剪纸艺术比赛，鼓励学生积极参与，展现自己的剪纸作品。
通过比赛，激发学生的创作热情和艺术天赋，提高他们的动手能力和审美能力。
3. 制作剪纸艺术展览。
在学校或社区举办剪纸艺术展览，展示学生的剪纸作品，让更多的人欣赏到剪纸艺术的魅力，同时也为学生提供展示自己作品的机会，增强他们的自信心。
4. 开展剪纸艺术交流活动。
与其他学校或机构进行剪纸艺术交流，组织学生参观学习，互相交流剪纸技艺和经验，增进友谊，促进合作。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
确定活动时间、地点和具体内容，制定详细的实施计划，明确各项工作任务和责任人。
2. 宣传推广。
通过校园广播、宣传栏、班会课等途径，广泛宣传活动内容和意义，吸引更多学生参与。
3. 组织筹备。
确定讲座、比赛、展览等活动的具体安排和流程，准备所需材料和器材。
4. 实施活动。
按照计划，组织开展剪纸艺术讲座、比赛、展览和交流活动，确保活动顺利进行。
5. 总结反思。
活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验，发现问题，为今后的活动提供参考和借鉴。
五、实施保障。
1. 资金保障。
学校提供必要的经费支持，用于活动所需材料和设备的购买。
2. 人力保障。
学校老师和工作人员协助组织活动，保障活动的顺利进行。
非遗文化剪纸实施方案
非遗文化剪纸实施方案一、背景。
非物质文化遗产是每个国家都非常重视的文化资源，而剪纸作为中国传统的非物质文化遗产之一，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
然而，随着现代社会的发展，剪纸艺术面临着失传的危险。
因此，为了保护和传承剪纸这一非物质文化遗产，制定非遗文化剪纸实施方案势在必行。
二、目标。
1. 保护剪纸这一非物质文化遗产，防止其失传；2. 传承剪纸艺术，培养更多的剪纸艺术人才；3. 推广剪纸艺术，让更多的人了解和喜爱剪纸。
三、实施方案。
1. 设立专门机构。
为了更好地保护和传承剪纸这一非物质文化遗产，应当设立专门的机构，负责剪纸艺术的保护、传承和推广工作。
该机构可以由文化部门牵头成立，吸纳相关专家学者和剪纸艺术家参与，制定详细的保护和传承方案，同时开展相关的研究和教育工作。
2. 开展培训活动。
为了传承剪纸艺术，应当开展相关的培训活动，吸引更多的年轻人参与其中。
可以在各地设立剪纸艺术培训班，邀请具有丰富经验的剪纸艺术家担任讲师，传授剪纸的基本技巧和传统文化内涵。
同时，可以组织剪纸比赛、展览等活动，激发人们对剪纸艺术的兴趣。
3. 制定保护政策。
为了保护剪纸这一非物质文化遗产，应当制定相关的保护政策，明确剪纸艺术的保护范围和保护措施。
同时，建立健全的法律法规，严厉打击侵犯剪纸艺术知识产权的行为，保护剪纸艺术家的合法权益。
4. 开展宣传推广。
为了让更多的人了解和喜爱剪纸艺术，应当开展相关的宣传推广活动。
可以利用各种媒体平台，推出剪纸艺术的宣传片、微电影等，展示剪纸的魅力和文化内涵。
同时，可以举办剪纸艺术展览、演出等活动，吸引观众参与，提升剪纸艺术的知名度和影响力。
四、预期效果。
通过上述实施方案的落实，预计可以取得以下效果：1. 剪纸这一非物质文化遗产得到有效保护，防止其失传；2. 培养了一大批剪纸艺术人才，传承工作取得了实质性进展；3. 剪纸艺术得到了更广泛的传播和推广，受到了更多人的喜爱和关注。
五、结语。
剪纸项目的实施方案
剪纸项目的实施方案一、项目背景。
剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着现代生活节奏的加快，剪纸艺术逐渐淡出人们的视野，为了传承和弘扬这一优秀的民间艺术，我们决定开展剪纸项目，通过实施一系列的活动和计划，让更多的人了解、学习和参与剪纸艺术，推动剪纸艺术的传承和发展。
二、项目目标。
1. 增强公众对剪纸艺术的认知和了解；2. 扩大剪纸艺术的影响力，提升其艺术价值和社会价值；3. 培养一批剪纸艺术爱好者和传承人，传播剪纸文化。
三、项目实施方案。
1. 开展剪纸主题宣传活动。
通过举办剪纸艺术展览、举办剪纸艺术讲座、发布剪纸艺术宣传海报等方式，向公众传播剪纸艺术的魅力和价值，增强公众对剪纸艺术的认知和了解。
2. 组织剪纸艺术培训班。
邀请资深剪纸艺术家和专家组织剪纸艺术培训班，面向社会各界人士，培养一批剪纸艺术爱好者和传承人，传授剪纸艺术的技巧和经验，推动剪纸文化的传承和发展。
3. 开展剪纸艺术比赛。
举办剪纸艺术比赛，吸引更多的人参与剪纸艺术的创作和交流，激发公众对剪纸艺术的兴趣和热情，提升剪纸艺术的影响力和社会价值。
4. 制作剪纸艺术教学视频。
制作剪纸艺术教学视频，通过网络平台和传统媒体进行推广，让更多的人了解和学习剪纸艺术，推动剪纸艺术的传播和发展。
5. 开展剪纸艺术交流活动。
组织剪纸艺术交流活动，邀请国内外剪纸艺术家和爱好者参与，促进剪纸艺术的交流和合作，拓展剪纸艺术的国际视野，提升剪纸艺术的国际影响力。
四、项目保障措施。
1. 资金保障，确保项目经费的到位和使用；2. 人力保障，组建专业团队，负责项目的具体实施和管理；3. 资源保障，充分利用社会资源和合作伙伴的支持，为项目的顺利开展提供保障。
五、项目预期效果。
1. 公众对剪纸艺术的认知和了解程度得到提升；2. 剪纸艺术的影响力和社会价值得到提升；3. 培养一批剪纸艺术爱好者和传承人，推动剪纸文化的传承和发展。
六、项目实施时间表。
1. 剪纸主题宣传活动，持续开展，时间表视具体活动安排而定；2. 剪纸艺术培训班，每季度举办一次，每次培训周期为一个月；3. 剪纸艺术比赛，每年举办一次，比赛周期为三个月；4. 剪纸艺术教学视频制作，持续进行，时间表视制作进度而定；5. 剪纸艺术交流活动，每年举办一次，活动周期为一周。
综合实践活动策划方案剪纸
综合实践活动策划方案剪纸一、活动背景剪纸作为中国传统艺术的瑰宝，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。
通过剪纸活动的开展，可以让学生了解和体验中国传统文化，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美情趣和团队合作意识。
同时，剪纸活动也可以增强学生对中国传统艺术的认知和热爱，传承和发扬优秀的传统文化。
二、活动目标1. 让学生了解和体验中国传统艺术-剪纸的魅力。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣和团队合作意识。
4. 增强学生对中国传统艺术的认知和热爱。
5. 传承和发扬优秀的传统文化。
三、活动内容与流程1. 活动时间：选择一个适合的时间，如周末，以便学生能够全身心地参与其中。
2. 活动地点：选择一个宽敞明亮的教室或校园场地，以便学生能够自由地操作和展示剪纸作品。
3. 活动流程：- 主题演讲：邀请一位剪纸艺术家或专家进行主题演讲，介绍剪纸的历史、技巧和文化内涵。
- 示范教学：请专业的剪纸艺术家进行现场示范教学，教授基础的剪纸技巧和方法。
- 制作剪纸作品：学生通过学习和实践，动手制作剪纸作品，如春联、窗花、剪纸画等。
可以提供一些模板供学生选用。
- 作品展示和评选：学生完成剪纸作品后，进行作品展示和评选，以激发学生的创造力和竞争积极性。
- 评选奖项：设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最具艺术价值奖、最佳团队合作奖等特殊奖项，鼓励学生在剪纸活动中展现出色的表现和创意。
- 作品展览：将学生的优秀剪纸作品进行展览，可以邀请家长和其他同学进行参观，增加作品的影响力和艺术价值。
四、活动宣传1. 海报宣传：制作宣传海报，张贴在学校主要位置，宣传剪纸活动的目的、时间、地点和奖项设置等。
2. 班级宣传：请班级同学口头宣传和邀请，鼓励他们积极参与并邀请家长的支持和参与。
3. 学校广播：利用学校广播系统进行宣传，全校范围内提高活动的知晓度。
4. 社交媒体宣传：利用校园社交媒体平台，发布活动信息和剪纸技巧，并邀请学生参与讨论和互动。
剪纸的项目实施方案
剪纸的项目实施方案一、项目背景。
剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着现代生活方式的改变，剪纸艺术逐渐淡出人们的视野，为了传承和弘扬这一优秀的民间艺术，我们决定开展剪纸的项目实施。
二、项目目标。
1. 传承和弘扬剪纸艺术，让更多的人了解和喜爱这一传统文化。
2. 提升剪纸艺术的艺术价值和市场价值，为剪纸艺术家提供更多的发展机会。
3. 打造一个剪纸艺术交流平台，促进剪纸艺术的创新和发展。
三、项目内容。
1. 开展剪纸艺术展览，展示传统和现代剪纸作品，吸引更多人关注和了解剪纸艺术。
2. 组织剪纸艺术培训班，邀请资深剪纸艺术家传授剪纸技艺，培养更多的剪纸艺术爱好者和从业人员。
3. 制作剪纸艺术宣传册和视频，通过多种形式向公众传播剪纸艺术的魅力。
4. 开展剪纸艺术比赛，激发广大群众参与剪纸艺术创作的热情，发掘和培养优秀的剪纸艺术人才。
5. 设立剪纸艺术交流平台，为剪纸艺术家和爱好者提供交流合作的机会，推动剪纸艺术的创新和发展。
四、项目实施步骤。
1. 筹备阶段，确定项目目标和内容，制定详细的项目计划和预算，寻找合作伙伴和赞助商。
2. 宣传推广，利用各种媒体平台，积极宣传项目的意义和价值，吸引更多的关注和支持。
3. 展览筹备，选择合适的展览场地，征集优秀的剪纸作品，设计展览布局和宣传物料。
4. 培训实施，确定培训时间和地点，邀请资深剪纸艺术家授课，做好培训材料和设施准备。
5. 宣传制作，设计制作宣传册和视频，利用各种渠道进行宣传推广，提升项目的知名度和影响力。
6. 比赛组织，制定比赛规则和奖励办法，征集参赛作品，组织评选和颁奖活动。
7. 平台建设，建立剪纸艺术交流平台，搭建在线和线下交流平台，组织各类交流活动和展示。
五、项目效果评估。
1. 参观人数，统计展览和活动的参观人数，评估项目的影响力和吸引力。
2. 培训效果，跟踪培训学员的学习情况和成果，评估培训效果和满意度。
3. 宣传效果，分析宣传渠道和宣传内容的效果，评估宣传的传播效果和影响力。
中国传统文化——剪纸活动策划（5篇范例）
中国传统文化——剪纸活动策划（5篇范例）第一篇：中国传统文化——剪纸活动策划中国传统文化——剪纸活动策划1、项目缘由：为了进一步加强校园文化建设，营造充满活力、健康有益的校园文化，引导我校学生传承中国文化，了解西方文化，提高文化修养，增强文化自信，弘扬民族精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，学院结合自身国际化交流特色办学优势，发挥自身专长，将组织各国交流学生以及中国学生参加中华民族手工艺教学，传承并发扬中国传统文化。
2、总体思路：学院长期以来承载着整个学校交流学习项目的重任，每年前来交流学习的学生都有很多，本次活动正是利用学院这一优势特色，在交流生学习语言及课堂知识之余，组织外国交换学生及部分对民族手工艺感兴趣的中国学生共同参与，举办一系列民族手工艺创作的文化交流盛宴。
3、面向群体与规模：本次活动主要面向全体学生有兴趣参加的学生。
活动规模初步预估在50-80人之间。
4、具体计划和进度安排：（1）活动前两周左右，通过海报与展板在全校范围内进行宣传，提高此次活动的知名度，鼓励大家积极报名参加。
（2）联系擅长民族手工艺制作的老师，并与老师敲定时间，安排活动时间。
（3）在学院及学校范围内发出通知，寻找有手工艺特长的中国学生积极参与活动与其他不会的学生进行交流互动。
（4）邀请交换的留学生积极参与到本次活动中。
（5）提前申请批准活动地点，根据教授老师及学生的需求采购活动所需要的工具以及原材料。
（6）活动当天，首先由老师及个别学生进行手工艺课程的教授，大家同时跟着老师一起做。
随后将学生分成小组，进行小组手工艺创作比赛，要求所做手工艺品能充分反映民族特色，体现中华民族传统文化。
（7）由所有参赛选手评出当天的最佳手工艺作品，并予以相应的奖励。
5、预估效果: 中国是具有五千年灿烂文明的古国,无论是科学、经济还是民俗文化都是源远流长的。
中国的非物质文化是丰富多彩的，以传统的民族文化为代表一直活跃在历史的舞台上，而民俗又是其中的重要组成部分。
剪纸综合实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景剪纸艺术是我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和发扬这一优秀传统文化，提高学生的审美情趣和动手能力，我校特举办剪纸综合实践教学活动。
通过本次活动，让学生深入了解剪纸艺术，培养他们的创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史、特点、分类及制作方法；2. 培养学生的动手能力、审美情趣和创新能力；3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识；4. 增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日四、活动地点学校美术教室五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）校长致辞，对活动表示支持与鼓励；（3）宣布活动正式开始。
2. 剪纸知识讲座（1）邀请剪纸艺术家进行现场授课，讲解剪纸的历史、特点、分类及制作方法；（2）展示剪纸艺术作品，让学生了解剪纸艺术的魅力；（3）互动环节，解答学生疑问。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组同学完成剪纸作品；（2）教师发放剪纸材料，包括红纸、剪刀、铅笔等；（3）学生按照剪纸艺术家讲解的制作方法，动手实践，制作自己的剪纸作品；（4）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评选（1）每组展示自己的剪纸作品，分享制作心得；（2）邀请评委对作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖；（3）对获奖作品进行表彰，颁发奖品。
5. 总结与反思（1）教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现，提出改进意见；（2）学生进行反思，分享自己在活动中的收获与不足；（3）宣布活动圆满结束。
七、活动预期效果1. 学生对剪纸艺术有了更深入的了解，提高了审美情趣；2. 学生的动手能力、创新精神和实践能力得到提升；3. 增强了学生对传统文化的认识和传承意识；4. 班级凝聚力得到增强，促进学生之间的交流与合作。
八、活动保障1. 学校成立活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施；2. 确保活动所需材料、场地、师资等资源充足；3. 加强活动宣传，提高学生的参与度；4. 做好活动安全工作，确保活动顺利进行。
剪纸项目实施方案
剪纸项目实施方案一、项目背景。
剪纸是一种中国传统手工艺，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着现代生活节奏的加快，剪纸艺术逐渐淡出人们的视野，为了传承和弘扬这一优秀的传统文化，我们决定开展剪纸项目，让更多的人了解和参与其中。
二、项目目标。
1. 传承剪纸文化，弘扬中华传统艺术，提升民族文化软实力；2. 提高参与者的手工艺能力和审美水平，增强他们对传统文化的认同感；3. 丰富校园文化生活，培养学生的动手能力和创造力。
三、项目内容。
1. 剪纸艺术培训课程，邀请专业的剪纸艺术家，为学生和社区居民开设剪纸艺术培训课程，传授剪纸的基本技巧和艺术表达方式。
2. 剪纸作品展示，组织学生和社区居民参与剪纸作品创作，举办剪纸作品展览，让更多人欣赏到优秀的剪纸作品，增加对剪纸艺术的了解和兴趣。
3. 剪纸文化交流活动，组织剪纸艺术家进行剪纸技艺演示和交流，邀请其他学校和社区共同参与，促进剪纸文化的传播和交流。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目负责人和团队成员，明确各自分工和责任；2. 制定详细的项目计划，包括培训课程安排、作品创作时间和展览安排等；3. 筹备必要的剪纸工具和材料，确保培训和创作的顺利进行；4. 宣传推广，邀请学生和社区居民参与，提高项目的知名度和影响力；5. 开展剪纸艺术培训课程，指导学生和社区居民学习剪纸技巧；6. 组织剪纸作品创作，鼓励参与者发挥创造力，创作出具有个人特色的剪纸作品；7. 筹备剪纸作品展览，确定展览地点和时间，做好展览前的宣传工作；8. 组织剪纸文化交流活动，邀请剪纸艺术家进行技艺演示和交流，促进剪纸文化的传播和交流。
五、项目效果评估。
1. 通过参与者的剪纸作品和反馈意见，评估培训课程的效果和参与者的满意度；2. 统计参与人数和观展人数，评估项目的影响力和社会效益；3. 收集媒体报道和社会反馈，评估项目的宣传效果和社会声誉。
六、项目预算。
1. 剪纸工具和材料采购费用；2. 剪纸艺术家培训费用；3. 剪纸作品展览场地租赁费用；4. 宣传推广费用；5. 其他杂项费用。
剪纸开题报告实施方案
剪纸开题报告实施方案一、项目背景。
剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着现代科技的发展，剪纸艺术也在不断创新和发展，成为了一种融合传统与现代的艺术形式。
本项目旨在通过剪纸艺术的传承与创新，推动剪纸艺术的发展，让更多的人了解和喜爱这一传统文化。
二、项目目标。
1. 传承剪纸艺术，弘扬中华民族传统文化；2. 推广剪纸艺术，让更多人了解和参与其中；3. 创新剪纸艺术，将其与现代生活相结合，开拓新的应用领域。
三、实施方案。
1. 开展剪纸艺术传统技艺的培训和教育活动，吸引更多人参与其中，传承剪纸艺术；2. 组织剪纸艺术展览和演出，通过展示和表演的形式，推广剪纸艺术，让更多人了解和喜爱；3. 开展剪纸艺术创新设计比赛，鼓励艺术家和设计师将剪纸艺术与现代生活相结合，开拓新的应用领域；4. 利用互联网平台，开展剪纸艺术的线上推广和交流活动，扩大影响力，吸引更多年轻人参与其中。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目组织架构和人员分工，明确各项工作任务；2. 筹备剪纸艺术传统技艺的培训和教育活动，确定培训内容和教学计划；3. 策划剪纸艺术展览和演出，确定展览和演出的主题和形式；4. 组织剪纸艺术创新设计比赛，制定比赛规则和评选标准；5. 搭建互联网平台，开展线上推广和交流活动，扩大影响力。
五、项目预期成果。
1. 传承剪纸艺术，培养一批剪纸艺术的传承人和爱好者；2. 推广剪纸艺术，让更多人了解和喜爱这一传统文化；3. 创新剪纸艺术，将其与现代生活相结合，开拓新的应用领域；4. 形成一套完整的剪纸艺术传承、推广和创新的体系。
六、项目实施风险。
1. 资金风险，项目资金需求较大，需要寻找合适的资金支持；2. 人才风险，需要一支专业的团队来组织和实施项目，人才储备是关键；3. 市场风险，剪纸艺术市场需求不确定，需要做好市场调研和风险评估。
七、项目实施时间表。
1. 筹备阶段，确定项目组织架构和人员分工，明确工作任务，寻找资金支持，进行市场调研和风险评估；2. 实施阶段，开展剪纸艺术传统技艺的培训和教育活动，组织剪纸艺术展览和演出，开展剪纸艺术创新设计比赛，搭建互联网平台，开展线上推广和交流活动；3. 结束阶段，总结项目经验，评估项目成果，完善剪纸艺术传承、推广和创新的体系。
镇非遗剪纸活动方案
镇非遗剪纸活动方案以下是 6 条主题为“镇非遗剪纸活动方案”：方案一：哎呀呀，咱镇这次的非遗剪纸活动呀，得先召集一帮热爱剪纸的小伙伴们。
大家就像那一群群欢快的小鸟，叽叽喳喳地聚到一起，多热闹呀！然后呢，找个宽敞又亮堂的地儿，摆上桌子椅子，准备好各种剪纸工具，哇，那场面肯定很壮观。
难道你不想来感受一下吗？再请几位经验丰富的剪纸大师来，现场传授技巧，手把手教大家。
这可比自己瞎琢磨强多了吧！大家一边学一边交流，肯定特别有意思。
就这么定啦！方案二：嘿，咱镇的非遗剪纸活动可不能马虎！得先大肆宣传一番，让全镇的人都知道。
就像一阵春风吹过每一个角落，谁也不能错过呀！到时候，大人小孩都来了，那得多热闹哇。
可以分组比赛呀，看哪个组剪得又快又好，不比不知道，一比吓一跳呢！获胜的小组能得到一份特别的小奖品，这多让人期待呀！这样的活动，你还不赶紧来参加吗？方案三：哇塞，镇非遗剪纸活动要开始啦！要不要组织个剪纸展览呀，把大家的作品都展示出来，那简直就是一场视觉盛宴呐！就好像走进了一个五彩斑斓的剪纸世界。
邀请镇里的爷爷奶奶们也来看看，他们肯定会回忆起很多过去的事儿。
然后搞个亲子环节呀，爸爸妈妈带着孩子一起剪，那温馨的画面，肯定能感动好多人呢！这样充满乐趣和温情的活动，还不值得你心动吗？方案四：听我说呀，镇非遗剪纸活动的时候，得让大家放开了玩。
好比那脱缰的野马，可以自由驰骋在剪纸的天地里。
一开始，大家可以随心所欲地剪，想怎么剪就怎么剪。
接着呢，来个创意大比拼，看看谁的想法最独特。
“哇，你这个剪得好有创意呀！”这样的惊叹声肯定此起彼伏。
这么棒的活动，你可不要错过哦！方案五：咱镇这个非遗剪纸活动呀，一定要热热闹闹的。
可以请一些民间艺人来表演呀，他们就像那闪闪发光的星星，吸引着大家的目光。
然后大家一起跟着学，跟着剪。
“哎呀，我好像学会啦！”那种喜悦感肯定超棒。
再弄个剪纸故事分享会，听听每个人和剪纸的故事。
这样丰富又有趣的活动，难道你不想体验一下吗？方案六：好啦，镇非遗剪纸活动得这么搞哟！组织大家去户外找灵感呀，蓝天白云下，说不定能剪出特别美的作品呢。
《剪纸》综合实践活动方案提纲
《剪纸》综合实践活动方案提纲剪纸综合实践活动方案提纲
1. 活动背景
- 简要介绍剪纸艺术的历史和文化背景
- 引出开展剪纸综合实践活动的目的和意义
2. 活动目标
- 指明活动的具体目标和预期成果，例如培养学生的创造力、提高协作能力等
3. 活动内容
- 计划安排剪纸综合实践活动的具体内容，包括学生的参与方式、教师的指导方式等
- 提供不同难度的剪纸样式，并适应不同年级的学生参与
4. 活动步骤
- 详细列出活动的实施步骤，包括准备工作、实践过程和总结评价等环节
5. 活动资源和场地
- 提及所需的剪纸工具和材料，并提供相应的采购清单
- 确定活动所需的场地和设备，如教室、投影仪等
6. 活动时程安排
- 制定活动的时间表和进度安排，确保活动顺利进行
7. 预期成果评估
- 制定活动的评估标准，用于评估学生的研究成果和活动效果- 提供评估工具和方法，如问卷调查、作品展示等
8. 活动后续
- 提出活动后续的建议和措施，如组织展览、开展剪纸社团等
9. 预算和支持
- 提供活动所需的预算估计和财务支持，如赞助商、校方拨款等
10. 风险评估
- 分析可能存在的风险，并提出相应的风险应对措施
11. 参考资料
- 列出参考资料和相关研究文献，支持活动方案的可行性和有
效性
以上是《剪纸》综合实践活动方案提纲的主要内容，具体细节
可以根据实际情况进行调整和补充。
通过开展这样的综合实践活动，将能够促进学生的创造力、协作能力和对剪纸艺术的理解与欣赏。
满族风情展示活动方案
满族风情展示活动方案
一、指导思想
为了传承和弘扬满族文化，让孩子们从小受到民族文化旳熏陶，培养学生旳民族责任感，树立民族自信心，我们决定让民族文化走进校园、走进课堂，让学生接触满族文化，学习满族文化，继承满族文化。
5月起，为了保证满族民族文化进校园，特制定我校满族风情展示活动方案。
二、领导小组
组长：王民
副组长：赵严华、刘瑞等领导班子组员
成员：各班班主任
三、活动目旳
⒈整顿、保护、传承民族文化。
⒉将民族文化旳传承工作有机地融入教育教学工作中，培养热爱民族、有民族记忆专长旳学生。
四、工作环节
⒈搜集旳有关满族民族文化旳有关知识、做好校本课程资源开发，结合校本教材，充足运用劳动节进行满族文化教育，使学生理解满族旳来源及满族民风民俗。
⒉打造满族特色文化橱窗，展示宣传民俗文化图片。
让学生感受满族风土人情。
⒊召开以“继承民族文化传承民族文化”为主题旳班队会，并制作相似主题满族文化手抄报，让满族文化进校园、进课堂。
⒋师生学习满族剪纸并进行剪纸作品旳展示活动，培养学生旳艺术情操，及对老式民俗艺术旳热爱之情。
五、工作规定
⒈提高认识，统一思想。
充足提高民族文化进校园意义旳认识，把民族文化进校园活动纳入教育教学重要构成部分，精心组织，统一筹划，做出特色。
⒉认真组织，务实求真。
要把民族文化进校园工作作为一项重要课程来抓，不搞形式，谦虚好学，落在实处。
⒊要统筹兼顾，有序开展，稳步推进，保证工作抓出实效。
剪纸 活动实施方案及流程
剪纸活动实施方案及流程一、活动背景。
剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和弘扬这一优秀的民间艺术，我们计划举办剪纸活动，让更多的人了解和参与其中，体验传统文化的魅力。
二、活动目的。
1. 传承民间艺术，通过剪纸活动，让参与者感受中国传统剪纸艺术的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2. 提升团队凝聚力，通过集体剪纸活动，增进团队成员之间的沟通和合作，促进团队凝聚力的提升。
3. 丰富业余生活，为员工提供一个放松身心、展现个人创意的平台，丰富员工的业余生活。
三、活动流程。
1. 筹备阶段。
确定活动时间、地点和参与人员，制定活动预算和物资清单，确定活动主题和内容，安排活动筹备工作人员。
2. 宣传推广。
制作宣传海报、宣传册等宣传材料，通过公司内部通讯平台、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引员工参与。
3. 培训准备。
邀请专业的剪纸艺术家进行培训，为参与活动的员工提供剪纸技艺培训，让他们掌握剪纸的基本技巧和方法。
4. 活动实施。
在活动现场布置剪纸工作区域，准备剪纸工具和材料，组织参与者进行剪纸创作，鼓励他们发挥创意，创作出精美的剪纸作品。
5. 评选展示。
对参与活动的剪纸作品进行评选，评选出优秀作品进行展示，让更多人欣赏和学习。
同时，为获奖者颁发奖品和证书，鼓励他们继续参与和支持传统文化活动。
6. 结业交流。
活动结束后，组织参与者进行交流分享，让他们分享在剪纸活动中的收获和体会，增进彼此之间的交流和了解。
四、活动注意事项。
1. 安全第一，在活动现场要做好安全防护工作，保障参与者的人身安全。
2. 环保节约，提倡使用环保材料进行剪纸创作，鼓励节约用纸，减少资源浪费。
3. 尊重创作，尊重每位参与者的创作，不论成果好坏，都要给予肯定和鼓励。
4. 团队合作，鼓励团队成员之间相互合作、相互学习，共同进步。
5. 活动纪律，要求参与者在活动中遵守纪律，服从工作人员的管理和安排。
五、活动总结。
通过剪纸活动，我们不仅让员工感受到了传统文化的魅力，增强了团队凝聚力，也为他们提供了一个展现个人创意的平台，丰富了业余生活。
剪纸活动策划方案(3篇)
剪纸活动策划方案（3篇）剪纸活动策划方案（通用3篇）剪纸活动策划方案篇1为弘扬民族精神，发扬中华传统文化，增进我校学生对剪纸艺术的了解，为学生学习剪纸艺术搭建一座展示才华的'舞台，特开展剪纸竞赛交流活动。
一、参赛对象：全校学生二、竞赛主题：梦想三、比赛具体要求1、比赛内容：分单色剪纸和彩色剪纸，充分体现主题思想。
2、比赛尺寸大小约20cm_20cm。
3、报名方法分为自我报名与班级推荐两种形式。
4、剪纸比赛的表现形式分为以下三种（1）临摹形式：可以临摹名家之作，在临摹的基础上作适当改变。
（2）创作形式：创作内容与主题有关，能在剪纸技能上有所突破。
（3）环保形式：运用废旧的报纸、彩纸或剪刻后的剩余纸张进行创作。
四、比赛时间与地点比赛分初赛和复赛初赛：参赛剪纸作品于12月1日之前交于307室（劳技准备室）__老师。
复赛：在初赛的基础上选出优秀选手进行复赛。
复赛的形式为当场比赛，时间暂定为12月15日下午第二节课在306室（劳技实验教室）举行。
五、奖励办法：本次竞赛设：一、二、三等奖及优秀作品奖。
六、学生参赛优秀作品将于赛后展出。
剪纸活动策划方案篇2一、活动主题：“消逝中的经典”之“端午之思”二、活动背景：三、活动目的：通过“消逝中的经典”之“端午之思”的论坛活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失中的经典文化，积极保护我们的经典文化，并作出思考。
通过思考：“保护传统节日有何意义？如何保护传统节日？如何面对外来文化？如何弘扬传统文化？”来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的.工作。
四、活动对象：星空文学社社干和全体社员以及文学爱好者。
五、活动地点：_3-305六、活动时间：__年6月11日星期五下午5：00--6：30七、活动内容：以“消逝中的经典”之“端午之思”为主题进行诗歌朗诵及演讲，以小品娱乐一下活动气氛。
围绕活动目的展开讨论“端午之思”的演讲。
八、活动准备：（1）海报宣传：由宣传部在6月5日之前贴出相关海报。
非物质文化遗产长白山满族剪纸的传承与发展
非物质文化遗产长白山满族剪纸的传承与发展【摘要】长白山满族剪纸是一项具有悠久历史的非物质文化遗产，传承至今。
本文首先介绍了长白山满族剪纸的历史渊源，以及非物质文化遗产的重要意义。
接着，详细阐述了长白山满族剪纸的技艺特点，传承方式与所面临的困境，以及文化保护与传承项目的推动。
在创新发展路径方面，文章指出了在保留传统技艺的基础上，通过结合现代元素进行创新，推动长白山满族剪纸的发展。
强调了国际交流与合作的重要性。
展望了长白山满族剪纸的未来，并再次强调了非物质文化遗产的重要性，呼吁社会共同保护和传承这一宝贵文化遗产。
【关键词】长白山、满族、剪纸、非物质文化遗产、传承、发展、技艺特点、困境、文化保护、创新发展、国际交流、合作、未来、重要性。
1. 引言1.1 长白山满族剪纸的历史长白山满族剪纸的历史可追溯至古代满族民间传统手工艺品。
据记载，长白山地区的满族剪纸始于清代，当时被称为“窗花”或“纸糊”。
这些剪纸作品多以花鸟鱼虫等自然元素为题材，色彩鲜明，线条清晰，富有民族特色。
满族剪纸在长白山地区逐渐发展壮大，成为当地人民生活中不可或缺的一部分。
从过去手工制作到现代机械印刷，长白山满族剪纸在技艺上也有了一系列的变革和发展。
随着时间的推移，长白山满族剪纸逐渐融入了当地民俗文化，成为了一种具有代表性的非物质文化遗产。
其独特的历史积淀和文化内涵，使其在当地乡亲们心中具有非常重要的地位。
长白山满族剪纸不仅仅是一种手工艺品，更是一种传承和表达满族文化的方式，是连接过去与现在的纽带。
在今天，长白山满族剪纸已经成为了当地文化遗产的重要组成部分，也代表着长白山地区独特的文化底蕴。
1.2 非物质文化遗产的意义非物质文化遗产的意义在于代代传承、保护和弘扬优秀的民族文化，促进全社会的文化繁荣和发展。
非物质文化遗产承载着民族、地域的文化记忆和历史，是民族精神文化的重要组成部分。
通过非物质文化遗产的传承和发展，可以加深人们对传统文化的认知和理解，增强文化自信，激发民族自豪感和认同感。
剪纸社团活动实施方案
剪纸社团活动实施方案一、活动背景。
剪纸作为中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是我国非物质文化遗产之一。
为了弘扬和传承这一优秀的传统文化，我校决定组织开展剪纸社团活动，让更多的学生了解并参与其中，从而增强对传统文化的认知和热爱。
二、活动目的。
1. 提高学生对中国传统文化的认知和了解；2. 增强学生的动手能力和创造力；3. 促进学生之间的交流和合作；4. 增强学生的团队意识和责任感。
三、活动内容。
1. 剪纸技艺培训，邀请专业老师进行剪纸技艺的讲解和培训，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
2. 主题剪纸比赛，组织学生进行主题剪纸比赛，通过比赛的形式激发学生的创造力和想象力，展现出他们对传统文化的理解和表达。
3. 剪纸作品展示，在学校或社区开展剪纸作品展示活动，让更多的人欣赏到学生们的剪纸作品，增强学生的自信心和成就感。
4. 剪纸文化交流，组织学生参观剪纸艺术展览，或者邀请剪纸艺术家来校进行交流讲座，增进学生对剪纸文化的认识和理解。
四、活动流程。
1. 活动策划阶段，确定活动主题、内容和时间安排，制定详细的活动方案和计划。
2. 活动宣传阶段，通过校园宣传栏、班级通讯、社交媒体等途径进行活动宣传，吸引更多的学生参与。
3. 活动准备阶段，准备活动所需的物资和场地，邀请专业老师和嘉宾参与活动。
4. 活动实施阶段，按照活动流程和计划进行活动的实施，确保活动顺利进行。
5. 活动总结阶段，对活动进行总结和评估，收集学生的意见和建议，为下一次活动做好准备。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校提供必要的活动经费支持。
2. 师资保障，邀请具有剪纸技艺和教学经验的老师担任活动指导。
3. 场地保障，学校提供活动场地和必要的器材设备支持。
4. 安全保障，严格遵守安全规范，确保学生参与活动的安全。
六、活动评估。
1. 学生参与度，通过学生参与活动的情况和反馈意见，评估活动的吸引力和影响力。
2. 活动效果，通过学生的作品展示和活动成果，评估活动对学生的影响和促进作用。
剪纸活动方案策划主题
一、活动背景剪纸，作为中国传统民间艺术的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和独特的审美价值。
为了弘扬民族文化，增强人们对传统文化的认识和热爱，特举办此次剪纸活动。
通过剪纸艺术的创作与欣赏，让更多人了解剪纸的魅力，感受传统文化的韵味。
二、活动目的1. 提高公众对剪纸艺术的认知，增强文化自信。
2. 传承和发扬剪纸这一非物质文化遗产，推动民间艺术的发展。
3. 培养人们的审美情趣，提高艺术修养。
4. 促进社区文化氛围的营造，增进邻里和谐。
三、活动主题“剪影流光，匠心独运——传承民俗之美，共筑文化瑰宝”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX社区文化活动中心六、活动对象1. 社区居民2. 大学生3. 艺术爱好者4. 相关企事业单位员工七、活动内容1. 剪纸艺术讲座（1）时间：活动首日9:00-11:00（2）地点：XX社区文化活动中心多功能厅（3）主讲人：知名剪纸艺术家（4）内容：介绍剪纸的历史、技法、种类以及在现代生活中的应用。
2. 剪纸技艺培训（1）时间：活动期间每天下午2:00-4:00（2）地点：XX社区文化活动中心剪纸教室（3）内容：由专业剪纸老师现场指导，教授剪纸基本技法，如折叠、裁剪、刻画等。
3. 剪纸作品展示（1）时间：活动期间（2）地点：XX社区文化活动中心展览厅（3）内容：展示活动期间学员的作品，评选优秀作品并进行表彰。
4. 剪纸现场体验（1）时间：活动期间（2）地点：XX社区文化活动中心广场（3）内容：设置剪纸体验区，邀请市民现场体验剪纸的乐趣。
5. 剪纸文化讲座（1）时间：活动期间（2）地点：XX社区文化活动中心会议室（3）内容：邀请专家学者讲解剪纸文化，探讨剪纸在现代社会中的价值。
6. 剪纸作品义卖（1）时间：活动期间（2）地点：XX社区文化活动中心广场（3）内容：将部分优秀剪纸作品进行义卖，筹集善款用于支持剪纸艺术的传承与发展。
七、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，张贴于社区、学校、企事业单位等公共场所。
《好看的满族剪纸》教学设计多篇
《好看的满族剪纸》教学设计多篇《好看的满族剪纸》教学设计1一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教学目标：二、案例描述：(一)教学目标：1.知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
(三)教学用具：1.教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2.学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等(四)教学过程：一、故事导入。
1.双喜的由来2.提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
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走进满族剪纸实施方案综合实践活动《走进丰宁满族剪纸》实施方案丰宁第一小学李辉一、活动背景：1、我国剪纸的历史剪纸作为我国的民间传统艺术，有着悠久的历史。
早在蔡伦发明纸以前，人们就运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，我国最早的剪纸作品是1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址墓群中，发现的两张团花剪纸，为我国的剪纸艺术的形成提供了实物佐证。
2、丰宁满族自治县剪纸情况丰宁满族自治县满族剪纸，民间剪纸历史悠久，文化底蕴深厚，表现形式赋予变化，风格或粗犷豪放或细腻婉约，亦情亦景、具有浓郁的满族特色。
逢年过节、婚丧嫁娶，都离不开剪纸作品，1993年，丰宁被文化部命名为“中国民间剪纸艺术之乡”。
2019年5月，丰宁剪纸经国务院批准列入第一批国家级非物质遗产名录。
2019年经文化部确定，张冬阁为该文化遗产项目代表性传承人。
2019年10月，丰宁剪纸与蔚县点彩剪纸、陕西剪纸等捆绑为《中国剪纸》入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。
3、学校剪纸情况，2019年我校自主研发了校本教材《丰宁满族剪纸》一书，从三年级开始开设剪纸课，学生对身边的剪纸艺术十分感兴趣。
以满族剪纸为切入点，引导学生热爱剪纸艺术，激发学生做满族剪纸艺术接班人的热情。
二、活动目的：（1）通过自主探究活动，使学生了解满族剪纸的来历，感受剪纸艺术的魅力，受到美的熏陶和传统文化的教育。
（2）了解和体验研究性学习的一般过程，学习资料搜集、信息归纳的方法，掌握报告、汇报、讨论等学习方法。
（3）提高学生的社会交往、沟通表达、协作分工能力及分析问题和解决问题的能力。
（4）培养学生借助网络和图书馆查找学习资源的良好习惯，促使他们形成正确积极的学习态度和良好的学习策略。
（5）培养学生的观察力、想象力和动手能力和多方面艺术才能，锻练学生的思维能力。
促进学生全面发展。
（6）学生在动手操作的过程中，自觉养成注意安全的意识，卫生意识，创新意识。
（7）培养学生的科学探究能力，通过探究活动培养学生的科学素养和自主探究的精神。
（8）通过活动，培养学生爱祖国、爱家乡的情感，激发学生树立远大理想。
三、活动对象：丰宁一小四年二班60名同学.四、探究方法（1）搜集资料：通过实地参观、访问专家、上网等方式搜集家乡满族剪纸艺术的相关资料。
（2）欣赏与观察探究相结合：欣赏老艺术家的剪纸作品，受到美的熏陶，具有欣赏美的能力；观察剪纸图案，了解内涵；观察艺术家剪纸技法，学习创造美的技能。
（3）自主体验式探究活动：学生自备活动材料，向老艺术家学习满族剪纸的方法，体验剪纸的乐趣。
（4）动手实践：学生自己动手练习剪纸。
（5）通过对网络和其他文献资料的检索，获取我国民间剪纸艺术的相关资料，了解剪纸艺术的发展情况。
（6）交流与讨论：各小组在对搜集到的资料进行分析处理后，相互交流信息，讨论有关问题。
（7）注重实效性：激发学生竞争意识和民主参与意识，养成良好的剪纸习惯。
五、活动组织：本次活动由辅导员李辉指导，陈凤龙校长联系艺术家，任鸿儒老师辅导学生剪纸艺术。
学校全体学生参加。
活动在2019年3月1日至2019年7月15日完成。
六、实施过程：1、活动内容：组织学生搜集剪纸艺术的资料，带领学生走访民间满族剪纸艺术家，参观艺术家的剪纸艺术作品，听艺术家讲诉关于剪纸方面的小故事和学习剪纸的经历。
对剪纸产生浓厚的兴趣，从而热爱剪纸艺术，学习剪纸艺术，为家乡文化事业做贡献。
2、难点：（1）、学生有畏难情绪（ 2）、组织学生到校外，安全要有保障重点：（1）、培养学生了解剪纸艺术，掌握剪纸技术（2）、培养学生走向社会，学会沟通与交流创新点：（1）、把科技实践活动与家乡民族艺术联系起来，培养学生爱家乡，为家乡做贡献的思想感情。
（ 2）、了解满族风情，在有一定剪纸技能的基础上，自己创作关于满族风情和满族习俗的剪纸作品。
（3）、创作满族小故事，并用剪刀剪成作品。
（4）、采取了低起点、重趣味，以现代剪纸和传统剪纸相结合的方法，在剪纸内容上采用了两条主线。
一条是人文主线，开发民俗剪纸，在剪纸内容上渗透人文思想，培养学生人文精神，另一条是以培养剪纸技能为主线，从剪刀的把握，剪直线，剪曲线开始，由易到难，循序渐进，使学生在练习过程中逐步提高剪纸能力。
3、科技教育资源：（1）、场所：老艺术家家里、小学课堂、丰宁县满族博物馆。
（2）、资料：搜集关于民间满族剪纸的传说和由来及一些剪纸作品，丰宁县老艺术家的剪纸作品。
4、过程：第一阶段：（2019年3月）学生收集剪纸艺术的相关资料，了解满族剪纸艺术的由来。
和老剪纸艺术家联系，到老艺术家家里参观剪纸作品，听老艺术家讲满族剪纸的来历、特点、介绍满族的历史和风俗，满族风情与剪纸的关系及剪纸方面的小故事，每位组员在调查中做好笔录，以利于后期资料的整理。
第二阶段：（2019年4月——5月）学生向老艺术家学习剪纸艺术。
教师指导、学生放手创作。
第三阶段：（2019年6月）学校开展艺术节剪纸作品展，要求同学们都积极踊跃参加，以年组为单位进行表奖。
展示获奖作品。
第四阶段：（2019年7月）整理材料，总结活动。
五、可能出现的问题及解决预案：1、针对学生可能产生畏难情绪采取的预案：（1）对学生进行思想教育，教育他们相信自己，做什么事情都贵在坚持。
只有不断的努力才能获得成功。
（2）指导学生欣赏剪纸作品，使他们对剪纸作品热爱，并激发他们学习的热情。
（3）根据学生的年龄特点和掌握技能的能力进行教学，使每个孩子都能获得成功的体验。
（4）示范作品只比学生的程度高一点点，使学生觉得自己努力了，就能达到老师的水平，有成就感和自信心。
（5）哪位学生剪得认真，作品漂亮，有创新意识，就进行奖励，如把老师的作品送给他。
（6）老师帮助学生画出图案，指导学生进行剪纸。
（7）善于发现学生的剪纸优点，哪怕就一剪子剪得好，也要及时鼓励。
2、到校外去，交通安全很重要。
（1）提前对学生进行教育，要求学生遵守纪律。
（2）老师组织学生站队去，适当维持纪律。
六、预期效果与呈现方式：学生对剪纸艺术十分喜爱，愿意学习剪纸艺术，剪纸作品十分优美；学生非常遵守纪律，对老艺术家十分尊敬，体现出了当代小学生特有的风采。
七、效果评价标准与方式：1、学校组织剪纸竞赛，要求学生全体参赛；并组织学生参加省、市、县等大型美术活动。
2、学校建立展板和剪纸展室，展出学生的优秀作品。
3、把学生的剪纸作品作为礼物，送给友好学校。
评价综合实践活动评价表（一）被评价人： 2019年月日（在符合的答案的格中打√）综合实践活动小组评价表（二）被评价人： 2019年月日（优秀：A 良好B 表现一般C 不积极D，写在本组成员代码下的表格中）带领学生参观访问剪纸艺术家，接触剪纸艺术，是满族文化与科技时代的交融和撞击，给学生心灵以震撼和启迪。
剪纸活动是对学生进行劳动与技术启蒙教育的有效载体，掌握一门终生受益的基础知识和技能，学生成为民族艺术的承接人指日可待。
以动脑和动手为特征的剪纸活动，可以提高学生的手的机能，促进学生手脑协调能力；剪纸的过程是意志锤炼的过程，蕴含了从无形到有形的积极心理体验，是细心、耐心、专心的劳动习惯形成过程。
也使学生接触社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
加快了融入社会的步伐，有利于更好地驶向成功的彼岸。
总结反思：通过这次活动，学生关注并了解了剪纸，发现了剪纸里面的秘密。
通过搜索收集到剪纸的溯源，剪纸的形成，剪纸的发展及其剪纸名家的有关资料，还有剪纸的表现形式，和剪纸的流派等相关资料，提升了获取信息、整合资料的能力；通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力。
关于这项活动，评价是重要的一个环节。
在整个活动的每个环节，我都十分重视个体、小组、活动本身给予评价。
活动结束后，我对整个活动进行调查问卷做了小结，表彰了积极参与活动的每一位同学。
我把学生的自我评价简单归纳以下几点：1、在小组中最主要的贡献是参与研究计划的拟订；围绕任务提出子课题；负责收集资料；负责整理资料；负责设计排版；负责当中心发言人；一人身兼多职。
2、在整个活动中，学生学会了与别人合作交流；一个人同时完成多项任务；信息收集、处理能力有了提高；思考问题更全面、更深入；个人能力、特长得到发挥；学会了面对困难、克服困难；体验到了研究的乐趣。
此次综合实践活动与校本课结合由学生自由组合，划分小组，调查剪纸活动的情况，并研究关于剪纸自己想知道的问题，学生积极性很高，以最佳的状态参与到活动中去，比如三句半、舞蹈的编排等。
在本次实践活动中，学生的自主性得到了充分的体现，人际交往能力、搜集信息的能力、动手动脑的能力、提出问题和解决问题的能力都得到了提高，团结协作之花在同学们身上盛开，比如有的小组中有同学性格内向、胆小，不敢去采访他人，于是本组的其他成员便主动帮助他，带他一起去采访，锻炼了他的胆量和口头表达能力。
我还惊喜地发现在本次活动中，一个平时十分顽皮、作业书写很慢的孩子也大胆地拿着纸、笔去采访调查，也小心翼翼的剪纸，不再像以前下课时打打闹闹的样子，作业书写的速度也加快了。
从实践情况看还存在着一些不足：(1)学生能够根据教师所提供的问题及表格认真完成各项任务，但学生自己设计的调查问题及表格较少，不少孩子告诉我，他们不会设计，不知从何下手；(2)在活动中，学生在小组内分工后，分头进行调查，最后再汇总，并由汇报员向全班汇报。
实践以后我发现学生进行总结汇报的能力欠佳，而且小组所研究的问题也只是就最表面的现象来谈，认识比较浅；(3)小组合作的优势还要进一步发挥，当组内意见出现分歧、产生矛盾时，组长要有能力调解，妥善处理。
总之，在本次综合实践活动中虽然有不足之处，但成功还是远远大于它的，活动实现了预定的目标，同学们生发了传承民间艺术瑰宝的情感。