小班创造性游戏活动计划

小班创造性游戏活动计

划

Last revised by LE LE in 2021

第三周下午半日活动安排

一、创造性游戏：

角色游戏：娃娃家（一）

结构游戏：花儿朵朵（一）

二、安全教育：

教育幼儿玩大型器械时，要排队上下，不要追逐奔跑，注意安全。

一、结构游戏

活动内容：花儿朵朵（一）

活动目标：

1、学习运用拼插的技能建构美丽的花朵，体验建构的乐趣，感受成功的

喜悦。

2、通过游戏提高幼儿的动手能力。

游戏准备：

各种颜色中小型花片

活动过程：

一、教师引导幼儿猜一猜。

教师：猜猜，老师的盘子里装着什么呢？

你看到了什么颜色的花片，想想看，你用花片会变出什么东西来呢

1、教师示范变花。

“今天，我们就用花片来变出漂亮的花。”

教师示范：先拿一片花片当花心，然后对准小口，变出漂亮的花瓣

来，花瓣要插紧了，要不，花瓣就会掉下来，花就不好看了。

二、教师交代插花的要求

一个小朋友拿一个盘子，在中间的篮子里装三把花片就可以了，花片不要掉到地板上了，要不花片就找不到家了，变好了花，可以放到老师的花篮里，收玩具时，要把花片送回家。

三、幼儿动手操作，师指导

重点：提醒幼儿将花片插紧。耐心插花。提醒幼儿不要乱扔花片

四、教师引导幼儿送花，结束活动。

——师引导幼儿正确的收放玩具。

活动反思：

这是新学期的第一次建构游戏，孩子们充满兴趣但是也非常茫然。因为对建构的材料比较陌生，特别是部分幼儿的动手能力还非常差，且还没有养成听从教师的要求的习惯，所以大部分幼儿未能按要求完成预设的作品。大多只是按自己的想法，搭建出了一些较为零散的物体。我想，根据新入园的孩子，还需要一定的时间和较为具体的示范讲解，才能引导他们进一步完成建构活动。

角色游戏

活动内容：娃娃家（一）

活动目的：

1、让幼儿喜欢参加角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、用语言、动作，通过扮演角色，促进幼儿之间的交流，加深幼儿对家庭成员的认识。

3、让幼儿能够明确自己扮演的角色。

活动准备：熟悉家人，以及在家庭中的职责；各种相关的玩具材料

活动过程：

1、教师导入：

“瞧，今天我们班上有好几个朋友的家，一个是小熊家，一个是小狗家，小猫家，小马家，快来看看他们的家在哪儿。”引出娃娃家主题。

2、认识家里的基本摆设与用途：

⑴幼儿自由讨论、讲述：

A、家里有什么呢这些东西用来干什么的

B、谁来用这些东西，每天我们从早上起来都要做哪些事呢，帮助幼儿回忆一日生活细节，为模仿生活做准备。

⑵每个家里需哪些人，他要做什么呢了解每个人的工作与责任，帮助幼儿明确自己扮演的角色。

⑶我们怎么爱自己的家呢怎么照顾家里的宝宝以及怎样爱护家里的东西。

A、客人作客要有礼貌，不能随便乱动别人的东西

B、主人不能随便乱跑，应该照顾好宝宝以及整理好家里的东西。

C、客人不能随便乱买东西以及乱送东西，不能一直呆在主人家里。

D、每个人都要有礼貌。爱护玩具。

3、教师以客人身份带动各娃娃家互相游戏。提醒幼儿爱护玩具，不乱跑，做好自己的工作。

4、讲评：

⑴最爱宝宝的爸爸或妈妈。

⑵最好干净的爸爸或妈妈。

⑶最有礼貌的客人以及宝宝们。