第11课《彩虹》参考课件

新教课学讲目解
标
小女孩想用水壶来做什么？
提走洒
新教课学讲目解
标
如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？
你能从句中找出哪些动词？ 反问
提、走、洒
做一做这些连续动作，连起来一 起读一读。
新教课学讲目解
标
她为什么想这样做呢？
你就不用挑水去浇田了，你 高兴吗？
爸爸会高兴吗？ 为什么？
虹
生字大过关
hónɡ zuò jiào tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìnɡ ná zhào qiān qún
兴镜拿照千裙
后鼻音：虹 兴 镜
前鼻音：千 裙 平舌音：座 洒 翘舌音：照
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
•
xìnɡ (高兴) 兴 xīnɡ (兴奋)
注意加点字 的读音！
读一读: 我是高我兴盼• (望xì已nɡ久)地的拆变开形礼金物刚,。兴• (xīnɡ)奋地跳了起来,
衤裙 衤裤 衤褂 衤衬衫衤 衤袜子
虹
浇洒 座提
镜照 挑 拿裙
新教课学讲目解
标
雨停了，天上有一座美丽的桥。
天上的桥指什么？
比喻
把彩虹比作美丽的桥， 写出了彩虹的形状。
我会写
xìng
高兴 兴
结构: 上下 音序：X 部首：八 组词：高兴 兴致 造句：我每天都高兴地去上学。
书写指导：“兴”的点分 布要均匀，起笔依次提高， ng
变成 成
结构: 独体
音序：C 部首：戈
组词：成为 长成
造句：小红和小刚握手成为好 朋友。
书写指导：斜钩从竖中线 左侧起笔，最后一点在横 的斜上方，不能高于斜钩。
优秀率
一年级6班：40%
一年级10班：48%
完成率
一年级6班：68.18% 一年级10班：59.52%
优秀率
一年级6班：52.94% 一年级10班：54.84%
完成率
一年级6班：77.27% 一年级10班：73.81%
优秀作业名单
• 乔俊宇、韩宜霖、陈雅琪、姜子泓、张忆琳、付兰予馨、 陈思旭、刘沁暖、胡文渊、刘美萱、王星童、翟浩铭、 王佳琪、赵若冰、张家仪、宋羿呈、张国琳
爸爸会很高兴。因为小女孩希望爸爸不 再那么辛苦，这是女儿对爸爸的美好心愿。
新教课学讲目解
标
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
你会朗读这句话吗？ 妈妈，你梳头用的/那面/镜子呢？
新教课学讲目解
标
小女孩想用镜子来做什么呢？ 她为什么想这样做呢？
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 因为她想让圆圆的月亮照着妈妈梳头。
妈妈会高兴吗？为什么？
妈妈会很高兴。因为小女孩希望妈妈 更漂亮，这是女儿对妈妈的美好心愿。
新教课学讲目解
标
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
这句话应该怎样停顿呢？
哥哥，你系在/门前/树上的秋千呢？
新教课学讲目解
标
小女孩想用秋千来做什么？ 她为什么想这样做？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着 秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不 就成了一朵彩云吗？
走到 到
结构: 左右 音序：D 部首：刂 组词：走到 到达 造句：我梦想着有一天走到西藏。
书写指导：左宽右窄，第二笔 撇折贴着横中线，“土”下面 一横变成一提，立刀旁的竖钩 高于左半部分。
我会写
gāo
高兴 高
结构: 上中下 音序：G 部首：高 组词：兴高采烈 高空 造句：大家兴高采烈地跳起来。
书写指导：两个“口”要 写的扁一些，横折钩在横 中线。
• 2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好 多个分句组成的长句子，注意分句间的停 顿，并能试着读出问句的语气。
• 3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的 美好情感。
激趣导入
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候 出现的呢？
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。此时，由于光折射 的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射 ，七种颜色会很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。
因为它是彩虹，像桥，但不是真的桥，而 且是挂在天空中。 从第二、三、四自然段，你发现了什么？
你觉得她是一个什么样的孩子？
小女孩想为每一个家人做事情。 懂事、关心家人。
新教课学讲目解
标
如果在你面前有这样一座美 丽的彩虹桥，你最想上去干什么？
姐姐，你裙边上的蝴蝶结呢？如果我拿着 它，走到桥上，把它撒向四方，天上不就多了 一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
zhe （看着） zhāo（着数）
多音字
着
zháo（着火）
zhuó（着想）
我会写
zhe
提着 着
结构: 半包围 音序：Z 部首： 组词：提着 走着 造句：爸爸提着公文包去上班。
书写指导：起笔的点和撇在竖中 线的左右两侧，第五笔长横在横 中线，第六笔撇起笔在竖中线， 下面的部分是“目”。
我会写
dào
本课小结
课文主旨
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸 爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴， 表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心 家人的孩子。
结构图示
爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里
关
彩
心
妈妈：镜子——月亮——照你梳头
虹
家
人
哥哥：秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的
拓展延伸
标
如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？
句中运用了什么语气？ 反问
你能把它改成陈述句吗？
如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那就是我在下雨。
新教课学讲目解
标
你能从下文中找出 这样的句子吗？
如果我拿着它，走到桥上， 天上不就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成 了一朵彩云吗？
• 李昕奕、吕林阳、王思诺、苗艺可、潘雨辰、潘莫逍、 王茗慧、杜笛语、王佳莹、韩智宇、张子湉、张梦昕、 宋宗驭、王毅斌、郑宗硕、郭铭泽、马睿嘉、孙羿晨
进步之星名单
• 侯金源、宋宗驭、王艺晓、张小译 • 王子瑧、张家仪、翟浩铭、闫昊鑫、张艺轩
分
11 彩虹
R·一年级下册
学习目标：
• 1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个 偏旁；会写“着、到”等7个生字。
因为她希望哥哥高兴。
新教课学讲目解
标
哥哥会高兴吗？为什么？
哥哥会很高兴。因为小女孩希望哥哥开心 快乐，这是她对哥哥的美好心愿。
新教课学讲目解
标
你能说一说“荡来荡去”这 个词语有什么特点吗？
来——去，意思正好相反。
你能说出这样的词语？
飘来飘去 跑来跑去
游来游去 走来走去
新教课学讲目解
标
不能。
那小女孩真的能走上这座美丽 的桥吗？为什么？
彩虹
新教课学讲目解
标
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
你应该怎样朗读这句话呢？ 爸爸，你那把/浇花用的/水壶呢？
如何读好长句子
在朗读的时候，如果句子很长，一口气说不下 来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小 段，在小段之间有一个很短的停顿(换气)，使长句 子能从容、自然、流畅地读出来。
新教课学讲目解
彩虹桥 雨过天晴白云飘， 蓝天飞架彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，谁来造？ 太阳公公点头笑。
小朋友们，你想在彩虹桥上做些什么呢？ 回家跟爸爸妈妈交流一下吧！
我会写
nà
那边 那
结构: 左右 音序：N 部首：阝 组词：那边 那样 造句：那边就是我的家乡。
书写指导：左宽右窄，双耳旁 写得自然有笔锋，横撇弯钩、 竖笔顺要强调，第一笔横折钩 的折在竖中线上。
我会写
qiān
秋千 千
结构: 独体 音序：Q 部首：十 组词：千万 秋千 造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！
书写指导：第一笔是短撇， 第二横在横中线，竖在竖 中线上。