《读书与思考》阅读附答案

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《谈谈读书时的思考》阅读练习及答案

三、阅读下面的文章，回答各题。

谈谈读书时的思考①为什么读书？通常会有四种情况：一是为休闲而读书。

随便翻翻，看看小说、散文或非专业的书。

二是为兴趣而读书。

对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。

三是为学习而读书。

要完成学习任务、为了考试或者要求写体会文章而读书。

四是为研究而读书。

也就是为研究问题、做学问而读书。

我所说的读书思考，主要是讲为学习、为研究而读书时的思考。

②为学习、为研究，肯定要读书。

尤其是为了研究还必须读很多书。

张培刚先生在哈佛大学写博士论文，9个月时间翻阅了200 多部专著，涉及180 位学者，最终论文得了威尔士奖。

③为学习或研究需要很认真读书，为了说明或检验读书认真，有的还要求整段整篇地背下来，有的还写读书笔记或体会。

我认为，为学习或为研究而读书，判断其认真程度有三个层次；第一个层次是记忆，读过之后，记得书的主要内容，甚至能背出其中的段落和句子；第二个层次是理解，能够理解书中所传达的思想；第三个层次是思考。

④为学习研究而读书，往往有通读和精读两种方式，有时也会有选择地读或有重点地细读。

无论哪种方式，都可以引发思考，都可以因为思考而读懂。

⑤读书需要平面思考。

要把书、作者以及所处的时代结合起来思考。

如何理解书的旨趣，为什么是这样而不是那样？为什么有时直截了当、有时却环顾左右而言他，甚至似是而非？需要结合时代背景观察，必须历史地看，必须在特定的时空条件中看；需要结合作者的人生、风格、追求看。

只有这样，才能把书的中心思想理解准、理解深、理解透、理解到位。

⑥读书需要总结思考。

一本书总是有一定篇幅的，无论是通读还是精读，必须抓住重点，总结概括出书的主题、中心思想、所运用的主要方法、最能引人注意的创新点或亮点。

虽然作者、出版单位在推介时会讲该书的看点，包括写作意图，也会有专门的书评，甚至包括其他人的读书笔记和体会文章，但这些只能帮助我们理解，不能代替我们思考。

⑦读书需要关联思考。

要把所读之书与同类书籍、文章联系起来读，与相关领域的学术体系、学科前沿联系起来思考，搞清楚该书的学术地位、学术价值、原创水平和实际贡献，建立起“由点到面，以面看点”的分析框架。

《书与人的随想》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成1-3题。

书与人的随想梁衡人类社会是连续发展的，我们常将它比作历史长河，而每个人都是其中搭行一段的乘客。

我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。

由于有了这根接力魔棒.所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。

书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。

历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密。

书籍是平行于物质世界的另一个精神世界，它不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由。

作为物质的人，正常人刚生下来是没有任何疾病的，生机盎然，傲对世界。

以后就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。

作为精神的人正好与此相反。

他刚降生时，对这个世界一无所知。

于是就识字读书，读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。

哥白尼一生研究印‘说，备受教会迫害，到晚年生活困顿，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体运行》。

到去世前一刻，他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。

这时，他在天文世界里已获得了最大自由，而且还使后人也不断分享他的自由。

所以一个学者到了晚年，哪怕他是疾病缠身，身体的自由度已极小，精神的自由度却可达到最大，甚至在去世之后他所创造的精神世界仍然存在。

人之初性本愚，只是后来靠读书才解疑释惑，慢慢开启智慧。

不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行者或登月人的心情。

就像一只不停刨洞的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字。

你可以自得其乐，但实际上已比别人少享受了半个世界。

既然书总结了人类的一切财富，那么读书就决定了一个人的视野、知识、才能、气质。

古语言:读书知理。

谁掌握了真理谁就掌握了世界。

爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，发现相对论，物理世界一下进入一个新纪元。

马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了利余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。

读书与思考阅读练习及答案

读书与思考阅读练习及答案读书与思考阅读练习及答案读书与思考钟敬文①读书，顾名思义，就是同书本打交道。

也许有人会问，这也需要方法吗?当然需要。

假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢?这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。

但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。

因为他得来的学问是死的。

读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。

如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。

②在读书的过程中，要给思考留下余地。

你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。

人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。

读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。

读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当作垃圾处理。

③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。

青年人对新事物敏感，这当然是好现象。

但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。

里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。

这种情况，应当引起警惕。

古人说，“学而不思则罔，而不学则殆。

”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。

我看是不能这样继续下去的。

大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。

读外国书如此，读中国书也如此。

因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；______________________。

④总而言之，在读书中，思考特别重要。

（选自《中国教育报》）（2007年四川广安中考语文试题）知识智囊议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

阅读与思考的关系

阅读与思考的关系阅读和思考是密不可分的。

通过阅读，我们获取信息、知识和观点，而思考则是对所读内容进行深度思考和分析的过程。

阅读与思考相互促进，相辅相成，共同推动个人的思维能力和知识储备的积累。

本文将探讨阅读和思考的紧密关系以及其对个人发展的重要性。

一、阅读促进思考能力的培养阅读是获取信息的重要途径，无论是纸质书籍、电子文档还是网络文章，都为我们提供了广泛的知识和观点。

通过阅读，我们可以开拓眼界，拓宽思维的边界。

阅读不仅仅是被动接受信息，更是需要主动思考的过程。

当我们阅读时，我们需要思考作者的观点是否合理，是否有根据，是否有证据支撑。

这种思考能力的培养可以提高我们的逻辑思维和辨析能力。

二、思考促进深度阅读的实现思考是深度阅读的基础。

通过思考，我们可以深入探究所读内容的内涵和意义。

当我们对所读内容进行思考时，我们不仅仅是理解作者的观点，还可以对其进行评价和批判。

思考的过程可以激发我们的质疑精神，使我们对所读内容能够有更加全面和深入的理解。

思考还可以帮助我们在阅读过程中形成自己的观点，并与作者进行对话和辩论。

三、阅读与思考共同推动个人的发展阅读和思考的紧密关系对个人发展至关重要。

通过阅读和思考，我们可以积累更多的知识，开拓眼界，拓宽思维的边界。

阅读和思考还可以提高我们的语言表达和表达能力，使我们更加准确地表达自己的观点和思想。

深度阅读和有思考的内容分析可以锻炼我们的分析思维和判断力，提升个人的综合素质。

阅读和思考的结合可以帮助我们更好地适应社会的发展和变化，更好地应对挑战和压力。

四、培养有效的阅读与思考策略为了更好地发挥阅读和思考在个人发展中的作用，我们还需要培养一些有效的阅读和思考策略。

首先，我们需要选择合适的阅读材料。

根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的书籍、文章或文档。

其次，我们需要采取主动的阅读态度，积极思考与阅读材料相关的问题和观点。

在阅读过程中，可以做一些读书笔记或摘抄重点内容，以便后续的思考和总结。

叔本华《思考比读书更重要》中考现代文阅读练习及答案

11．（10分）阅读《思考比读书更重要》，回答下列各题。

思考比读书更重要叔本华①不管藏书多么丰富的图书馆，假如不加整理杂乱无章的话，它给予我们的益处，还不如那些规模小、藏书少，但整理得条理井然、分类清楚的图书馆。

同理，不管你学识多么渊博如若不能反复思考咀嚼消化，它的价值，远逊于那些所知不多但能予以深思熟虑的知识。

②何以言之？因为我们若要将在书上所学得的知识消化吸收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经过思考的过程，把自己的知识与诸方面的知识相结合，或是把你思考出来的真理和其他书上的真理互相比较。

当然，我们所能“深思熟虑”的东西，范围狭窄得很，它只局限于我们所熟知的事情。

所以，我们必须不断地求上进，不断地读书。

③读书，我们可以随心所欲，爱读什么就读什么，爱什么时候读就什么时候读。

但思考，可就不是这么回事了，必须要明确自己思考的方向，更要不断地刺激它，使之持续久远不可懈怠。

就像在风中煽火一般，必须始终不断地煽动，才能维持火焰不熄。

④思考和读书在精神上的作用，可说是大相径庭，其距离之大，恐令人难以置信。

读书的时候，精神的一切活动全为书本所支配，随书本之喜而喜，随书本之忧而忧，此正如把印章盖在封蜡上一样，其喜怒哀乐的情绪，原不属于自己的精神所有。

⑤思考时则不然，在思考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思考而活动，它不像读书，被别人特定的思想所控制，而是按照当事者的性和当时的心情，能创造出属于自己的精神世界。

所以你如果想做个没有个性、没有思想的动物，去当个“蛀书虫”确是不二法门。

大概说来，一般“博闻多识”的人，大半都无较佳的才慧，他们的著作之所以不能成功，正是因为一味死读书。

这类人正如波普所云：“只是想做个读者，不想当作者。

”⑥所谓“学者”是指那些成天研究书本的人，他们整天钻进书本里，可是满足的无非是自己的精神需求，而那些思想家、发明家，正是通过不断的思考，才成为了其他人类的“恩人”。

⑦严格说来，有自己根本思想的人，才有真理和生命，为什么呢？因为我们只有对自己的根本思想，才能真正彻底的理解，也才能成为自己人生的财富；从书中阅读别人的思想，只是捡拾他人的牙慧或残渣而已。

《读书与快乐》阅读练习及答案

读书与快乐常小仙①4月23日是“世界读书日”，今年这天，一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧家”，很幽默地应了读书的景。

说其的，不要一提读书，大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实，能够抛弃功利心，读书本是一件快乐的事。

②陶渊明说：“好读书，不求甚解。

”孔子说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”董卿也曾说过：“读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。

”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。

③纳兰性德有一句诗：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。

夫妇二人都是金石爱好者，那时居家贫俭，每每需要把衣服典卖了，才能买些碑文、水果回家。

但他们并不感到辛苦，吃着水果，展玩买回来的碑文法帖，自己觉得已然是神仙眷侣。

他们日常有个消遣，那就是吃过饭后，烹杯热茶，夫妇相对而坐，指着满室的书籍和史册，互相考问某个典故出自何书、几卷、几页，谁能答对，谁先喝茶。

李清照博闻强识，说中就举杯大笑，每每把茶泼洒在怀中不得饮，这就是“赌书泼茶”的典故。

那段清贫的岁月，因为有书相件，而芳香四溢。

正由于他们爱读书、趣读书，生活才变得丰富生动。

④以读书为乐的人，通常都是读书得法之人。

好读书，因而会读书；会读书，因而更好读书。

年轻的诸葛亮还没有出山之时，就在读书充电的方法上，显露出与众不同的特色来，他奉行的是“观其大略”。

“观其大略”的准确含义，就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。

此处的“大”是重大的大，也就是书中的重点；而“略”是战略的略，也就是书中的精华。

正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深，他才选择“观其大略”，最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。

大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法，把研究内容分为八个方面，每读一遍书，只集中精力攻破一个方面的问题，以求把书读精读透。

欧阳修读书“计字日诵”。

读书与思考名言警句

读书与思考名言警句1.读书与思考结合的名言警句1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5. 一日无书，百事荒芜。

——陈寿6. 读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修10.读万卷书，行万里路——刘彝12.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远兮，吾将上下而求索——屈原1、书是人类进步的阶梯——高尔基2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚3、“书是这一代对下一代精神上的遗训。

”——赫尔岑4、要多读书，但不要读太多的书。

——富兰克林2.以《读书与思考》为题写一篇600字作文古人云：“开卷有益！”“读万卷书，行万里路！”我们作为一名学生，每日都要“读书”，但这“书”也是不可随意去读的.我们生活在科技高速发展的今天，许多掌上阅读器横空出世.我们的阅读量越来越大.但是，“书”对我们的学习和生活影响巨大，我们要选择对我们身心有益的书去加以阅读和“思考”.因为“开卷未必有益，只有会开卷、开好卷，才能真正受益”.可我们也不能不去对自己所读到知识进行“思考”，将那些知识理解并融会贯通.这才是“读书与思考”最重要的联系！“一日无书，百事荒芜”.陈寿的这句话点明了“读书”的必要.可如何去对待“读书”这件事呢？首先我们要乐读书.《论语》中孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”意思是说知道这种道理的人比不上喜爱它的人.首先就突出一个“乐”.正类似与《敬业与乐业》中的，许多人总在嘴边挂一句“读书真累！”但是我们都明白这件事是我们所必做的，你做起来累，不做，难道就不累吗？明知不可为而为之，愚蠢.所以我们要将学习态度端正，全身心地投入，用心去感受读书时书中的快乐，没有了心中的拖累，学习的快乐必然加倍，效率则会事半功倍.其次是要勤读书.只会学而不会去“钻研”书中的知识，这样也是不行的.我们应该带着一种“钻”的精神去勤读书，将书中或自己所不懂的知识去刻苦钻研，解题后的那种成就感会使读书的乐趣翻上几倍.读完“书”后，我们再来谈谈“思考”与学习的关系.孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”.科学家爱因斯坦也说过：“要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手.”这两句话对于我们学习来讲也是十分有必要的.孔子的话说明了实际学习和独立思考的关系，强调在学习中两者不可偏废.而爱因斯坦的话则强调思考之必要.我们只有积极思考并加以刻苦钻研，才能对书中难题有自己更深入的了解.多思考也能使我们对于书中的知识理解得更牢.我认为“思考”对于每个人来说都有不同的感觉.我觉得一个会思考、乐于学习并乐于钻研学习的人.他的学习方法才是最有成效并且最成功的.我希望每位同学都能有效率的学习，不浪费宝贵的时间.将学习的这个过程作为一种享受。

读书方法与思想方法阅读答案_带着思考读书阅读答案

读书方法与思想方法阅读答案_带着思考读书阅读答案逻辑与数学相依为命，逻辑方法即是应用数学的方法来研究思想的概念，来理解自然与人生的事实。

逻辑方法的目的在能给我们有普遍性、有必然性的知识。

换言之，逻辑方法要给我们坚实可靠、颠扑不灭的知识。

必定要这种知识才够得上称为科学知识。

逻辑方法与数学方法一样，有一个特点，就是不问效用如何、结果好坏、满足个人欲望与否等实用问题。

譬如，有一个三角形于此，数学不问此三角形有何用处，不问此三角形是谁画的，更不问画三角形、研究三角形有何利益。

数学只求证明三角之和必等于两直角，这是三角形的本性或本质，是一条有普遍性、必然性的真理。

所以一个人是否用逻辑方法思想，就看他是否能扫除那偶然性的事实，摆脱实用的目的，而去探讨一物的普遍必然的本质。

应用逻辑方法来读书，就要看能否把握其所讨论的题材的本质，如是就可以判断书的学术价值的高下。

同时，我们读一书时，亦要设法把握一书的本质或精义，用种种理智的活动以求了解此书的内容。

所谓玄思的方法，最简易地讲来，可以称为“由全体观部分，由部分观全体”之法。

只知全体，不知部分，则陷于空洞。

只知部分，不知全体，则陷于支离琐碎。

必由全体以观部分，各部分才可以各安其分，各得其所，不致起争执矛盾。

必由部分以观全体.才可以见得部分的根本所寄、归宿所在，而不致执著一偏。

如朱子之今日格一物、明日格一物，而达到豁然贯通的境界。

他又能由太极之理、宇宙之全，而观一事一物之理，而发现本末精粗，条理井然，“枝枝相对，叶叶相当”。

用此方法读书，即是由约而博、由博返约。

譬如：读一篇文字，由一字一句以表明全篇的主旨，就是由部分观全体之法;由全篇文字的主旨，以解释一字一句应有的含义，便是由全体观部分之法。

此外如由整个时代的文化以观察个人的著作，由个人的著作以例证整个时代的文化，也可以说是应用由全观分、由分观全、多中见一、一中见多的方法来读书。

此种玄思的方法，认为著作、思想、世界都是一有机体，有如常山之蛇，击首则尾应，击尾则首应。

阅读与思考读书的双重收获

阅读与思考读书的双重收获阅读是人类获取知识和思考的重要途径之一。

通过阅读，我们可以拓宽视野，增长见识，提高认知能力，并培养出深思熟虑的习惯。

读书不仅仅是简单地获取信息，更是一个思考的过程。

在这个过程中，我们不断思考书中的观点和主题，培养自己的思维能力，并从中获得双重收获。

阅读能够拓宽视野，让我们接触到各种各样的观点和思想。

无论是小说、散文、科普读物还是专业书籍，每本书都是作者的思想的结晶。

通过阅读，我们可以了解到不同作者对于同一问题的不同看法，进而开阔我们的思维。

例如，在阅读一本文学作品时，我们可以从中了解到作者对于人性、社会问题的思考，进而引发我们对于自身处境和现实社会的思考。

这种思考不仅能够提高我们的认知水平，还能够让我们在面对问题时更加理性和开放。

一个重要的阅读技巧是主动思考。

在阅读时，我们不仅仅是简单地接受、理解和记忆书中的内容，更要通过思考来深化对于书中观点和主题的理解。

我们可以对书中的观点进行批判性思考，思考其中的优点和不足之处，进而对于自己的观点进行修正和完善。

通过主动思考，我们不仅能够提高自己的批判性思维能力，还能够培养出独立思考的习惯，以及全面分析问题的能力。

阅读与思考相辅相成，相得益彰。

通过阅读，我们可以获取到各种各样的信息和知识，而思考则是将这些信息和知识进行整合和加工的过程。

只有通过思考，我们才能够真正理解并吸收阅读的内容。

而通过阅读，我们又能够获得更多的素材和观点来进行思考。

这样的循环使得我们的思考能力得到不断提升，进而使我们在解决问题和面对挑战时更加具有自信和能力。

此外，阅读与思考还可以带来更为深刻的收获，其中之一便是培养出对于自身的思考和定位能力。

当我们阅读一本与自身经历和背景不同的书籍时，我们会面临不同的观点和思维方式。

在思考这些观点的同时，我们会反思自己的立场和价值观，并进一步明确自己的思考定位。

这对于我们的个人发展和成长有着积极的作用。

综上所述，阅读与思考是相辅相成、缺一不可的。

《独处与思考》—阅读题答案

《独处与思考》—阅读题答案独处与思索独处，是人的一种生存技能。

缺乏独处技能的人，归根究竟是缺乏思索的内在需求。

一个人假如不能在独处中静心思索，那么是残缺的人生。

有位西方哲人极而言之：对无知的人来说，闲暇是人的一种死亡，是活着的坟墓。

有人说：孤独是蚌病成珠。

忍耐痛楚的结果是得到那颗漂亮绝伦的珍珠。

但独处并不意味着孤独。

相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。

独处，最有利于想像力的发挥。

独对自然，心灵会像宇宙一样深邃；独观书籍，思想会像电波一样通达古今；独赏音乐，心情会像雪莲一样玉洁冰清；独坐静思，自我会像大山一样坚实稳固。

一个人独处，拥有一片静谧的空间，真正地享受一下独处的时间，彻底地忘掉一切苦恼和久积心头的忧闷，清心寡欲，逍遥自若，感受自我，静思内省，〔清除灵魂中的污垢，让灵魂彻底净化。

〕这样的独处又有什么不好呢？〔生活中有诗情画意，有如音乐般精美的旋律，但同时也有丑恶与凶恶。

〕正因如此，才有人选择独处。

独处是一种心态，一种性情，一种意愿。

没有独处，就没有思索；没有思索，就没有领悟；没有领悟，哪来思想火花。

人人都有思索的潜能，但思索并非像心潮那样说来就来。

思索需要清静的处所和细心的孕育。

没有思索的愿望，没有灵魂的渴求，不是真正意义上的人的生活，思索是生命的高级形式。

卢梭说：深思的人，乃是一种变了质的动物。

人类与动物的区分就在于人类会思索。

爱默生说：世人最艰难的使命是什么?思索。

只有乐于独处的人，在独处中观测、分析、思索，才能有独到的见解，对生活有独特的领悟，从而拥有一颗自由的心灵。

1、在本文中所要表达的主要观点是什么？〔2分〕〔〕2、在文中着重阐述了独处的作用，请分条概述。

(3分)〔〕〔〕3、第三自然段画线部分主要采纳了哪些修辞手法？起到怎样的表达效果? (4分)①修辞手法：〔〕②表达效果：〔〕4、请你依据文章内容简述独处与思索两者之间的关系。

(3分)〔〕〔〕5、对本文的理解，不正确的一项为哪一项( )(2分)A．一个人假如不能在独处中静心思索，不是真正意义上的人的生活，而是残缺的人生。

阅读与思考

ｒ
人固有惑，从阅读中获取答案是解决固惑酌有效途径。在一个人酌成长过程
中，困惑会不断增加．。书读百遍．其义舀见，只有读书多了，充盈了西葬知识和思想，才能拨开浅层钓疑虑探究核，酌问题。许多问题的根源是同样酌，学会透表层看本质酌能力。才能怏捷有效地解决固惑。另外，读书多了就能够从不同酌角度看问题。分析问题锯决问题酌能力也会提高。在学习欧洲地理时．赣精读《赘哲传》，考虑探险靛线兽素，克鼹了死记硬营酌模式，不仅获得了课外阅读酌乐趣，
啊．
放下手机，远离游戏，阅读吧，思考
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皇学／，
吧。上学路上，等辜时，睡觉前，每个人每天都有许多零散酌５分钟．１ｏ分钟 … … 袁
们在书申乐，在书审思．
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。像酌问题主墨在于读书不多而想得太多，这是杨绛＠爱一名高审毕业生关于人生围感长信中酌一句话。这句平实约评论不禁让看！｝们陷入深刻酌思考：阅读与思考之．９１右什么关系吗？从出生开始，人就在寂窿中学习，在学校呈成长，在社会中进步，每一个个体与人类社会及其演变相比可谓沧海一巢。对于世闻万物酌现ｊ言１．对社会人生的困惑．我们中学生幻何面对作为个体约人的局限性？幻果像鄂位高中生一样将谭浅而繁杂酌许多固憨无尽地抛向他人，虽然能得到一些答案和帮助．但毕竟不可持续．我们应该学会积极阅读，西葺！｝解惑；赣们应该主动思考．提高解易思难酌毹力．

阅读与思考

、阅读与思考1、把诗句补充完整，并按要求填空。

（1），淡妆浓抹总相宜。

这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是在不同气候下呈现的不同丰姿。

（2）的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。

（3）请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。

2、读下面这段话，回答问题。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（选自《盘古开天地》）（1）这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。

（2）你知道文中省略号的作用吗？（3）请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。

他的牙齿变成了他的头发变成了他的变成了（4）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。

3、读短文回答问题。

我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。

怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。

读书与思考叔本华阅读答案

读书与思考叔本华阅读答案叔本华是一位著名的德国哲学家，他的哲学思想被人们广为传颂。

在叔本华的哲学思想中，读书和思考是相辅相成的两个重要方面。

读书可以提供知识和信息，而思考则是对这些知识和信息的深入探究和思考。

在这篇文章中，我们将探讨读书与思考对个人发展的重要性，并探讨叔本华的读书策略与思考哲学，希望通过这些探讨，为大家提供一些有益的启示和帮助。

首先，读书和思考对人的成长和发展起着至关重要的作用。

通过阅读书籍，我们可以获得各种各样的知识和信息，学习到不同的思考方法和技巧，拓宽自己的知识面和眼界。

同时，思考则是对这些知识和信息的进一步加工和分析，是对个人能力和思维能力的一种训练和提升。

只有通过不断地读书和思考，我们才能不断地提升自己的认知能力和思维能力，不断适应和应对社会发展的变化。

正如叔本华所说：“人们肯定不会因为读书而变得了不起，但不读书的人肯定会变得越来越没出息。

”其次，叔本华将读书分为三次阅读，即第一次是明白，第二次是理解，第三次才是创造。

这种方法可以使我们更好的吸收和理解书籍中的知识和信息，从而更好地提升个人的认知能力和思维能力。

同时，在阅读过程中，叔本华还强调了对于知识和信息的思考和反思的重要性，特别是对于不同书籍和思想之间的对比和分析，这都是我们提升认知能力和思维能力的重要途径。

通过对知识和信息的反复思考和反思，我们可以不断地提升自己的认知和思维能力，实现个人发展的全方位提升。

最后，叔本华的哲学思想强调了个体自由的重要性。

在他的哲学中，自由是个人人生的核心价值，只有通过个人的自由才能真正地实现个人的自我实现和成长。

而在这一过程中，读书和思考则是帮助我们发现和认识自己的重要途径，帮助我们不断地提升个人认知和思考的能力，从而实现个体自由的最终价值和目标。

总之，读书和思考是个人发展的两个重要方面，可以帮助我们不断地提升自己的认知和思维能力，实现个人的全方位发展和成长。

叔本华的哲学思想提供了有益的启示和参考，可以帮助我们更好的理解读书和思考的重要性，并实现自我价值和成长。

部编版八年级语文现代文阅读专题练习(附答案)50(3)

部编版八年级语文现代文阅读专题练习(附答案)50(3)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。

读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。

对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。

②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。

大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。

这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。

除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。

通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以责人之心责己，以恕已之心恕人”，学会了换位思考。

由是，心智El渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。

社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。

但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。

对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。

读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。

而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。

④________，________。

在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行修正，十分重要。

对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。

老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。

2024年《读书》阅读及参考答案

⑷读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的`热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
16.见解：“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。”
该段从另一个角度补充论证读书的宽度对于读书的眼界的影响，强调怎样获得高远的眼界，使论证更加辩证严密。
17.要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。（联系实际略）
2024年《读书》阅读及参考答案
《读书》阅读及参考答案1
①古人说：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。乍听之下，这话似乎说得严重。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。
④古人说：问渠那得清如许，唯有源头活水来。我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。
3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)
参考答案：
1.目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题(2分)。
3.作用是过渡，承上启下。
4.此题为开放题。
5.文章从三方面论述读有益的书的好处。
《读书》阅读及参考答案2

阅读与思考的关系

阅读与思考的关系
如果说具有思考能力的人之所以为万物之灵的主要原因，那么思考习惯的普遍式微没落，不能说不是人的堕落。

这是现代人的一大隐忧。

打开电视，我们把思考的权利交给声光；翻开报纸，我们把思考的权利交给记者；走进书店，我们又把思考的权利交给排行榜；逛进百货公司，我们再度将思考的权利交给橱窗和流行。

即使生活中的衣食住行，我们已如此懒于用心，更别说对抽象问题的纯粹思考。

思考习惯的没落，使我们凡事习惯于看看别人怎么想，然后照做就是了。

当大部分人都是这种心态时，少数人的意见就成了全部人的意见，亦即所谓的“舆论”。

以文化的发展而言，这是一个重大的危机。

当社会上大多数人，对自己如何想、如何言行，弄不清楚想法和言行背后的真正原因及过程，我们可以肯定地说，这绝不是一个充满希望与活力的社会。

只要肯用心，生活中处处都有值得我们深入思考的余地。

苏格拉底说：“不经反省的生活不值得过。

”思考的能力是上帝赐给人类的最宝。

读书与思考的关系

读书与思考的关系在我们的人生旅程中，读书和思考就如同左右脚，相互配合，引领我们不断前行。

读书是获取知识的重要途径，而思考则是对所读内容的消化、吸收和升华。

它们之间的关系紧密相连，缺一不可。

读书，无疑是我们通向知识宝库的一把钥匙。

通过书籍，我们能够领略古今中外的智慧结晶，了解到不同领域的知识和经验。

无论是文学、历史、科学，还是哲学、艺术，书籍都为我们提供了一个广阔的知识海洋。

当我们翻开一本书，仿佛就打开了一扇通往新世界的窗户，各种新奇的观点、深刻的见解和丰富的情感扑面而来。

然而，如果只是一味地读书，而不加以思考，那么我们所获取的知识就可能只是表面的、零碎的。

就像一个人在琳琅满目的商店里，只是盲目地收集各种物品，却不知道如何挑选和使用它们。

思考，就是在我们读书的过程中起到筛选、整合和创新的作用。

思考让我们能够深入理解书中的内容。

当我们阅读时，遇到一些复杂的概念或者难以理解的观点，如果只是匆匆略过，那么我们可能只是在字面上“读”了，而没有真正“懂”。

只有通过思考，反复琢磨作者的意图，联系实际生活中的例子，我们才能真正领悟其中的真谛。

例如，在阅读一本哲学著作时，对于那些抽象的哲学概念，如果不经过思考，我们很容易陷入困惑和迷茫。

但当我们静下心来，思考这些概念与我们生活的关系，与人类普遍价值观的联系，就能逐渐明白其背后的深刻内涵。

思考还能帮助我们将书中的知识与自身的经验相结合。

每个人都有自己独特的生活经历和人生感悟，当我们读书时，这些经历和感悟就成为了理解和吸收新知识的基础。

通过思考，我们可以将书中的知识与自己的经验相互印证，从而使知识更加生动、具体，也更具有实用性。

比如，读一本关于人际关系的书，我们可以回想自己在人际交往中的种种经历，思考书中的理论和建议如何应用到实际生活中，从而改善我们的人际关系。

此外，思考能够激发我们的创造力和创新能力。

读书为我们提供了丰富的素材和灵感，而思考则让我们对这些素材进行加工和重组，从而产生新的想法和观点。