幼儿园小班教案：我的小脚
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为《我的小脚》。
通过学习，让幼儿了解自己的双脚，培养他们爱护双脚的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的双脚，了解双脚的基本结构和功能。
2. 培养幼儿爱护双脚，注意脚部卫生的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解双脚的重要性和如何保护双脚。
重点：认识双脚的基本结构和功能，培养爱护双脚的好习惯。
四、教具与学具准备教具：双脚模型、图片、卡片、故事书。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小脚的故事》，引导幼儿关注双脚。
2. 讲解：向幼儿介绍双脚的基本结构和功能，展示双脚模型，让幼儿触摸并观察。
3. 实践：让幼儿脱下鞋子，观察自己的双脚，用画笔画下自己的脚印。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗脚、剪指甲，以及如何保护双脚。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享如何爱护双脚的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并写出如何爱护双脚。
答案示例：我画了我的小脚，脚趾头是圆圆的，脚底板是平平的。
我要每天洗脚，勤剪指甲，穿合适的鞋子，保护我的小脚。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对双脚的认识程度，针对个别幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的身心健康。
通过本节课的学习，让幼儿认识到双脚的重要性，培养他们爱护双脚的好习惯。
同时，加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即让幼儿脱下鞋子，观察自己的双脚，并用画笔画下自己的脚印。
2. 例题讲解，包括如何正确洗脚、剪指甲以及如何保护双脚。
3. 作业设计，特别是作业题目和答案的制定。
4. 课后反思及拓展延伸，涉及家长参与和家园合作。
2024年幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2024年幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容《我的小脚》主题教学活动选自幼儿园小班健康领域课程，涉及教材的第三章“认识我自己”，具体内容围绕幼儿对自己身体部位的认知，特别是脚的功能和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和实践活动，认识到自己的小脚，了解脚的基本结构和功能。
2. 培养幼儿爱护身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，通过绘画和游戏等形式表现自己的小脚。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解脚的功能和重要性。
教学重点：引导幼儿观察、描述自己的小脚，并培养他们爱护脚的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体解剖图、小脚模型、画纸、画笔、贴纸。
2. 学具：幼儿用画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿做“小脚游戏”，让幼儿闭上眼睛，用小脚去触碰不同的物品，感受脚的触觉。
通过游戏让幼儿意识到小脚在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）展示人体解剖图，讲解小脚的结构，让幼儿了解脚的骨骼、肌肉和关节。
通过小脚模型，让幼儿触摸并认识脚的不同部分。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画自己的小脚，鼓励他们观察脚的形状和线条。
老师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 贴纸活动（5分钟）邀请幼儿分享自己画的小脚，让他们谈谈对脚的新认识。
六、板书设计1. 画出人体解剖图，标注脚的结构。
2. 写上关键词：“我的小脚”、“结构”、“功能”、“保护”。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的小脚，并描述它们的特点。
2. 答案示例：我的小脚是可爱的，它们有五个小脚趾，可以帮助我走路、跑步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每位幼儿的参与程度，对表现积极的幼儿给予表扬，对注意力不集中的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的作业，共同完成小脚画作，加强家园合作，巩固教学效果。
幼儿园小班主题精品教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班主题精品教案《我小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿用书《我身体》第二章节，详细内容主要是让幼儿认识自己小脚，解小脚作用，以及如何保护我们小脚。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己小脚。
2. 培养幼儿爱护自己身体，关注自己身体健康意识。
3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小脚作用，并学会保护小脚。
2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识自己小脚，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、小脚模型、故事书、歌曲CD等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察、触摸自己小脚，讨论小脚外观和功能。
（2）出示小脚模型，引导幼儿观察并说出小脚各个部分。
2. 例题讲解（1）通过故事《小脚故事》，让幼儿解小脚作用。
（2）讲解如何保护小脚，如勤剪指甲、穿合适鞋子等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己小脚画出脚印，观察脚印形状。
（2）引导幼儿用彩泥制作小脚模型，加深对小脚认识。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中感受和收获。
六、板书设计1. 板书《我小脚》2. 板书内容：（1）小脚外观和功能（2）保护小脚方法（3）小脚作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己小脚，并描述它外观。
（2）家长协助幼儿录制一段关于小脚作用简短介绍。
2. 答案：（1）略（2）示例：我小脚有十个小脚趾，它们可以帮助我走路、跑跳、踢球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能充分参与。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿用小脚进行各种游戏，如踩影子、跳格子等。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿小脚认识和保护活动，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性和趣味性。
2. 教学难点和重点把握。
3. 教学过程实践情景引入和例题讲解。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。
2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。
3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。
二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。
引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。
2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。
3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。
三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。
2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。
3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。
四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。
但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。
2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。
3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班健康教育领域，具体章节为《我的小脚》。
教学内容包括认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能，学习正确的穿鞋袜方法，以及通过游戏活动锻炼小脚的灵活性。
二、教学目标1. 让学生认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能。
3. 通过活动，培养学生对体育活动的兴趣，增强身体的协调能力。
三、教学难点与重点重点：认识小脚的结构和功能，学会正确的穿鞋袜方法。
难点：培养学生自己穿鞋袜的能力，增强身体的协调能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鞋袜等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的小脚，提问小脚的结构和功能。
2. 讲解知识点：通过图片和视频，讲解小脚的结构和功能，引导学生认识和了解小脚。
3. 示范穿鞋袜方法：教师示范正确的穿鞋袜方法，引导学生学习并模仿。
4. 实践活动：让学生自己尝试穿鞋袜，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的穿鞋袜方法。
5. 游戏活动：组织学生进行小脚运动会，通过游戏活动锻炼小脚的灵活性。
六、板书设计板书内容：我的小脚结构：脚趾、脚掌、脚跟功能：行走、奔跑、跳跃七、作业设计1. 请学生画一画自己的小脚，并标注出脚趾、脚掌、脚跟的位置。
答案：学生根据自己的小脚画出图片，并正确标注出脚趾、脚掌、脚跟的位置。
2. 请学生尝试自己穿鞋袜，并家长签名确认。
答案：学生独立完成穿鞋袜，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次教学中，学生对小脚的结构和功能有了更深入的认识，大部分学生能熟练掌握正确的穿鞋袜方法。
但在游戏活动中，部分学生的协调能力仍需加强，需要在今后的教学中继续关注和指导。
拓展延伸：可以组织学生进行关于小脚的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，画出自己喜欢的小脚形象。
同时，可以开展小脚运动会，让学生在游戏中锻炼小脚的灵活性，提高身体的协调能力。
重点和难点解析：一、教学内容二、教学难点与重点在这节课中，重点是让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能，学会正确的穿鞋袜方法。
幼儿园小班健康活动精品教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康活动精品教案《我小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体认识》第三节《我小脚》。
通过学习，让幼儿解自己双脚，知道脚功能，培养他们保护双脚意识。
二、教学目标1. 解双脚基本结构和功能。
3. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解双脚功能和保护双脚重要性。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿解双脚基本结构，培养他们保护双脚意识。
四、教具与学具准备1. 教具：双脚模型、图片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察双脚模型，让他们触摸并说出双脚基本结构。
引导幼儿思考：我们双脚有什作用？2. 例题讲解（10分钟）讲解双脚基本结构和功能，如：脚趾、脚掌、脚弓、脚跟等。
结合PPT和挂图，展示双脚在日常生活中作用，如走路、跑步、跳跃等。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用自己双脚完成一些简单动作，如走路、跳跃等。
邀请个别幼儿分享他们保护双脚方法。
4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：如何保护我们双脚？5. 作业布置（5分钟）请幼儿画一幅关于双脚画，并标注双脚基本结构。
六、板书设计1. 双脚基本结构：脚趾、脚掌、脚弓、脚跟。
2. 双脚功能：走路、跑步、跳跃等。
3. 保护双脚方法：保持清洁、勤剪指甲、穿合适鞋子等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于双脚画，并标注双脚基本结构。
2. 答案示例：画面中包含脚趾、脚掌、脚弓、脚跟等结构，并标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解双脚基本结构和功能，提高他们对身体认识。
但在课堂互动环节，部分幼儿发言不积极，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置关于双脚展示区，让幼儿随时观察和学习。
社会实践：组织幼儿参观医院骨科，解双脚受伤后处理方法，增强保护双脚意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂互动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别注意让幼儿通过观察双脚模型，亲自触摸并说出双脚基本结构。
2024年幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》第三节《我的小脚》。
详细内容主要包括脚的构造、脚的功能以及如何保护我们的小脚。
二、教学目标1. 让学生了解脚的构造，知道脚的功能。
2. 培养学生养成保护小脚的好习惯。
3. 培养学生合作、分享、表达等社会技能。
三、教学难点与重点教学难点：脚的构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小脚模型、卫生纸、湿纸巾、袜子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们脱下鞋子，观察自己的小脚，分享小脚的故事。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件和小脚模型，介绍脚的构造和功能。
学生跟随老师一起认识脚趾、脚掌、脚跟等部位。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何正确洗脚，保护小脚不受伤。
分组讨论，分享各自保护小脚的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生们用画纸、彩笔制作小脚海报，展示保护小脚的方法。
老师点评，给予鼓励和指导。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，进行“小脚找朋友”的游戏，加强同学之间的合作与交流。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 板书内容：脚的构造：脚趾、脚掌、脚跟脚的功能：走路、跑步、跳跃保护小脚：洗脚、穿袜子、不踩尖锐物品七、作业设计1. 作业题目：画出自己小脚的形状，并标注脚趾、脚掌、脚跟等部位。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的活动，让学生们了解了脚的构造和功能，养成了保护小脚的好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能掌握教学内容。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“家庭小脚护理”活动，让学生在家庭中实践保护小脚的方法，加强家校合作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
幼儿园小班主题优秀教案《我的小脚丫》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《我的小脚丫》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感目标：让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。
三、教学准备1.教具：脚丫模型、图片、视频等。
2.环境布置：在活动室内布置有关脚丫的图片、挂图等。
四、教学过程（一）主题活动导入1.教师带领幼儿做《我的小脚丫》手指谣，激发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察自己的小脚丫，互相交流发现。
（二）主题活动展开1.认识脚丫a.教师展示脚丫模型，让幼儿观察并说出脚丫的组成部分。
b.教师通过图片和视频，向幼儿介绍脚的基本构造和功能。
c.教师引导幼儿讨论：为什么脚对我们这么重要？2.脚丫游戏a.教师组织幼儿进行“猜猜谁的小脚丫”游戏，让幼儿通过触摸脚丫来猜测同伴。
b.教师组织幼儿进行“小脚丫接力”比赛，培养幼儿的团队合作精神。
3.脚丫创意画a.教师分发画纸和颜料，引导幼儿用小脚丫蘸颜料在画纸上印画。
b.教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的脚丫画。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对认识自己的小脚丫表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
在认识脚丫环节，幼儿通过观察、讨论，对脚的基本构造和功能有了更深入的了解。
在脚丫游戏环节，幼儿的观察力和团队合作精神得到了锻炼。
在脚丫创意画环节，幼儿的动手能力和想象力得到了发挥。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在游戏环节，部分幼儿因为害羞、胆怯，未能积极参与游戏，导致活动效果不尽如人意。
2.在脚丫创意画环节，部分幼儿对颜料的使用不够熟练，影响了作品的完成度。
重难点补充：1.教学重点：教师：“小朋友们，你们知道我们的小脚丫有哪些部分组成吗？”幼儿：“脚趾、脚心、脚跟……”教师：“对，那你们知道脚有什么用吗？我们的小脚丫帮助我们走路、跑步、跳舞呢！”2.教学难点：教师：“我们的小脚丫每天都很辛苦，我们要怎么照顾它们呢？”幼儿：“要洗脚、剪脚趾甲、穿合适的鞋子……”教师：“很好！那我们现在来做一个游戏，叫做‘小脚丫大考验’，看看谁的小脚丫最干净、最健康。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2.通过图片和视频，展示脚的内部结构，如骨骼、肌肉、血管等，以简单易懂的方式讲解。
3.采用故事或儿歌的形式，如《小脚丫的故事》，将脚的构造和功能融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程解析：“小脚找朋友”游戏
这个游戏旨在培养幼儿的观察力和团队协作能力。具体操作如下：
重点和难点解析：
1.教学难点：如何让幼儿理解脚的复杂构造。
2.教学过程：实践环节的“小脚找朋友”游戏。
3.作业设计：与家长共同完成“保护小脚”的任务。
4.课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析：理解脚的复杂构造
为了让幼儿更好地理解脚的复杂构造，教师可以采用以下方法：
2.在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，教师可以适当增加练习时间。
五、改进措施
1.针对提问环节，教师可以提前准备更多有趣的问题，激发幼儿的参与热情。
2.在实践环节，教师可以分组进行指导，提高幼儿的操作熟练度。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
1.游戏准备：准备脚的图片，并将其剪成两半。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组的成员需要找到与自己脚图片相匹配的另一半。
3.游戏过程：教师宣布开始后，幼儿在规定时间内寻找匹配的脚图片。找到后，小组成员共同拼凑成完整的脚图片。
4.游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，强调团队协作的重要性。
四、课后反思及拓展延伸解析：家长参与和亲子活动
1.家长参与：教师可以通过家长会、微信群等形式，与家长保持沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现。
2.亲子活动：教师鼓励家长在家中与幼儿开展相关活动，如制作脚的模型、共读身体认知绘本等。
我的小脚小班教案7篇
我的小脚小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?"出自:屈;老.师"闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的`地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇二」活动目标：1、练习向上抛物。
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
1、通过游戏认识脚的主要部位。
①数数脚趾头。
师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。
师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。
师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。
④挠挠脚心。
师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。
师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。
小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。
小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。
小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。
要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
幼儿园小班科学教案：我的小脚(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：我的小脚(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：我的小脚一幼儿园小班科学教案：我的脸上有什么二幼儿园小班科学教案：我闻到的气味三幼儿园小班科学教案：找朋友四幼儿园小班科学教案：我的小脚一活动目标:1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的特征; 2、知道怎样保护自己的小脚。
3、知道小脚会随着年龄长大而长大。
活动准备: 1、大、小两幅小脚的图; 2、由出生时到成人长大的脚的一组图;3、沙子、豆子 4、海绵垫活动流程:一、带幼儿随音乐律动入场老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。
师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?幼:小脚师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。
第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子里)。
二、认识脚丫1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。
咔,我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。
2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)师:一只叫左脚,一只叫右脚。
让你的左脚摸摸右脚问声:你好你好。
让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰作对好朋友。
3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?小结:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。
4、师:脚上除了脚趾头还有什么?引导幼儿说出:脚跟。
师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……小结:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10 左摆摆,右摇摇。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的身体》，具体章节为《我的小脚》。
通过本节课的学习，让孩子们认识自己的小脚，了解小脚的基本结构和功能，以及如何保护我们的小脚。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己身体的一部分——小脚，了解小脚的基本结构。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿养成保护自己小脚的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小脚的基本结构和功能。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，养成保护小脚的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小脚模型、图片、卡片、小脚拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片展示小脚的可爱形象，引发幼儿兴趣，同时提出问题：“小朋友们，你们知道图片上是什么吗？它是我们身体上的哪个部分呢？”2. 讲解（10分钟）：（1）通过展示小脚模型，让幼儿观察并讲述小脚的基本结构，如脚趾、脚掌、脚跟等。
（2）讲解小脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚，并剪下来。
（2）用卡片和拼图让幼儿进行小脚配对游戏，锻炼观察和动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行小脚拼图游戏，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
强调保护小脚的重要性，引导幼儿养成每天洗脚、穿合适鞋子的好习惯。
六、板书设计1. 《我的小脚》2. 内容：（1）小脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚跟（2）小脚的功能：走路、跑步、跳跃（3）保护小脚：洗脚、穿合适鞋子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和小脚一起做的有趣事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿对小脚有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中保护小脚的表现，及时给予表扬和鼓励。
拓展延伸：开展“爱护小脚”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿小脚的成长。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的身体》，主要围绕“我的小脚”这一主题展开。
教学内容包括：认识脚的部位，了解脚的功能，学会保护小脚，以及通过绘画活动表达对小脚的认识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道脚的部位名称，了解脚的功能，学会保护小脚。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、绘画能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己的身体，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握脚的部位名称，了解脚的功能。
2. 教学重点：培养幼儿学会保护小脚，提高绘画表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。
2. 学具：小脚模型、绘画用品、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小脚图片，引导幼儿观察并说出小脚的部位。
2. 讲解：讲解脚的部位名称，如脚趾、脚掌、脚跟等，让幼儿了解脚的功能。
3. 实践活动：组织幼儿进行小脚模型触摸游戏，加深对脚的认识。
4. 例题讲解：出示图片，讲解如何保护小脚，如穿合适的鞋子、避免受伤等。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己的小脚，并贴上贴纸表示脚的部位。
7. 作业布置：详见第七部分。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：（1）脚的部位名称（2）脚的功能（3）保护小脚的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并标注脚的部位名称。
2. 答案：（1）脚趾（2）脚掌（3）脚跟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿了解了脚的部位和功能，学会了保护小脚。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的身体”主题活动，让幼儿了解其他身体部位的名称和功能。
（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强对小脚的保护意识。
（3）家长参与，与幼儿共同完成家庭作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握脚的部位名称，了解脚的功能。
小班健康活动教案《我的小脚》5篇
小班健康活动教案《我的小脚》小班健康活动教案《我的小脚》精选5篇（一）教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。
2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。
3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。
2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。
3. 足部保健小册子或海报。
4. 足球、篮球、绳子等运动器材。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。
让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。
鼓励学生分享他们的观察和看法。
2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。
向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。
3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。
教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。
这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。
4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。
要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。
这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。
5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。
鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。
教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。
6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。
注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。
小班我的小脚教案(精选6篇)
小班我的小脚教案（精选6篇）小班我的小脚教案第1篇活动目标：1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、认识脚，认识自己。
3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5 、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点：1、教学重点：（1）对幼儿自身身体的认识；（2）脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准备：每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程：1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。
脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大提问：小脚有什么用?小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思：在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
小班我的小脚教案第2篇一、活动目标1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护小脚、锻炼自己的脚。
二、活动准备每位幼儿一块垫子围坐在地上。
三、活动过程1、看看我的小脚。
（1）提问：小脚在哪里？小脚是什么样的？幼儿与同伴看一看、指一指、说一说。
我们都有两只脚，一只左、一只右。
脚有脚跟、脚背，每只脚上都有五个脚指头。
（2）感受脚弓及其作用。
请幼儿在脚底挠一4会有什么感觉，知道脚底中间凹的地方叫脚弓，有了它脚就像弹簧一样走路有弹性，试试走路的感觉。
2、小脚本领大。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第三章“认识我的身体”，详细内容为“我的小脚”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解自己双脚的基本结构和功能，学会保护自己的小脚。
二、教学目标1. 让幼儿了解双脚的基本结构和功能，知道如何保护自己的小脚。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解双脚的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：双脚结构图、小脚模型、洗手液、毛巾、鞋子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿到讲台上，让其观察自己的小脚，分享对小脚的认识。
引导幼儿讨论如何在日常生活中保护自己的小脚。
2. 例题讲解（10分钟）展示双脚结构图，讲解小脚的基本结构和功能。
通过小脚模型，让幼儿观察、触摸，加深对双脚结构的理解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的小手画出双脚的形状，并标注出脚趾、脚掌等部位。
引导幼儿分享自己的画作，互相交流学习。
4. 课堂互动（10分钟）组织幼儿进行“找小脚”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识双脚。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：双脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚心、脚跟等。
双脚的功能：支撑身体、行走、跳跃等。
保护小脚的方法：保持清洁、穿合适鞋子、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并标注出各个部位。
2. 答案：根据课堂上所学内容，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了双脚的基本结构和功能，达到了预期的教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强课堂组织，提高幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成课后作业，共同关注幼儿的健康成长。
环境创设：在幼儿园内设置“小脚丫”主题墙，展示幼儿的学习成果。
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我的小脚（小班综合）
一、活动目的：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
二、活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板
三、活动过程：
1.脚步律动：
和小脚一起跳舞。
（活动小脚，调动幼儿积极性）
2.我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！
①脱袜子（儿歌）：
缩起小脖子（脱袜筒至脚心）
拉长小鼻子（拉出袜头）
弯弯小身子（对折）
住进小房子（放进鞋子）
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3.我和小脚：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么？动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？
小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？
④闻一闻气味
脚怎么会有味的？
脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？
小结幼儿讲述。
4.比脚印：
①瞧！这些是什么？（出示脚印）
②这些脚有什么不一样？
③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）
④我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）
⑤数数有几对脚印？
⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？
（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）
⑦你的脚刚出生时是怎样的？
现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？
⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
⑨游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）
5.摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）穿袜儿歌：
缩起小脖子（拿住袜筒两侧）
钻进小洞子（穿进袜尖）
拉起长鼻子（拉袜筒）
穿好小袜子。
6.小脚的本领：
你的小脚会干什么？我们来试试。
小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。
7.找鞋子的朋友：
幼儿园小班教案提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！。