2019小学教师年度考核实施办法-最新小学教师年度考核
小学教师年度考核办法
小学教师年度考核办法第一章总则为了提高小学教师的教育教学质量，激发教师工作的积极性和创造性，促进学校发展，根据国家《教师法》及相关文件的规定，结合我校实际情况，制定本年度考核办法。
第二章考核目标小学教师年度考核的目标是全面评价教师在一年内的教育教学工作情况，包括教学业绩、教育态度、师德师风等方面的表现，形成科学、客观的评价体系，并为学校提供科学、公正的依据，以便采取相应的激励和惩戒措施。
第三章考核内容小学教师年度考核主要包括以下内容：1. 教学业绩评价：包括学生成绩、教学计划和教学设计、教材教法运用等方面的评价。
2. 教育态度评价：包括教师对待学生的态度、关心学生的程度、对待工作的认真程度等方面的评价。
3. 师德师风评价：包括教师遵守教师职业道德和学校规章制度、廉洁自律等方面的评价。
第四章考核标准小学教师年度考核的评分标准如下：1. 教学业绩评价：根据学生的成绩、教学设计和教材教法运用的情况，综合评价，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
2. 教育态度评价：根据教师对待学生的态度、关心学生的程度、对待工作的认真程度等方面的情况，综合评价，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
3. 师德师风评价：根据教师遵守教师职业道德和学校规章制度、廉洁自律等方面的情况，综合评价，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
第五章考核程序小学教师年度考核的程序如下：1. 考核目标确定：学校根据教师年度工作计划和考核指标，确定年度考核目标。
2. 考核材料准备：教师按照规定的格式自行编写自己的教学业绩、教育态度和师德师风等方面的材料。
3. 年度考核评定：学校组织专家组对教师的考核材料进行评定，提出评价意见和建议。
4. 考核结果公示：学校将考核结果公示，接受社会监督。
5. 考核结果汇总：学校将各位教师的考核结果进行汇总，形成综合评价报告。
第六章考核奖惩小学教师年度考核的奖惩办法如下：1. 优秀者奖励：对于教学业绩优秀、教育态度良好、师德师风优良的教师，学校将给予奖励，如表彰、奖金等。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
小学教师年度考核办法范本
小学教师年度考核办法范本第一章总则第一条为了加强对小学教师的管理，规范教师的行为，提高教学质量，促进师德师风建设，制定本办法。
第二条本办法适用于全校所有小学教师的年度考核工作。
第三条小学教师年度考核工作的目标是评估教师的教学能力、师德师风以及专业发展水平，为学校提供参考依据。
第四条小学教师年度考核工作包括主观评价和客观评价两个方面，主观评价主要由校长和专家进行评估，客观评价由学生和家长进行评价。
第五条小学教师年度考核工作的结果将作为教师的晋升、奖励、调岗或者解聘的依据。
第二章考核内容第六条小学教师年度考核的主要内容包括：一、教师的思想政治素质，包括思想认识、教育情操和职业道德水平等。
二、教师的教学能力，包括课堂教学、学科知识和教学方法等。
三、教师的师德师风，包括师德修养、业务能力和教学态度等。
四、教师的专业发展水平，包括学科研究、教育实践和自我提升等。
第七条考核内容应符合教育教学实际，注重实用性和操作性，既要考核教师的基本素质，又要考核其专业水平和贡献。
第三章考核标准第八条小学教师年度考核的评分标准包括主观评价和客观评价两个方面。
一、主观评价的评分标准由校长和专家根据考核内容和要求进行制定，评估教师的表现。
二、客观评价的评分标准由学生和家长根据考核内容和要求进行评价，评估教师的教学效果和学生满意度。
第九条主观评价的评分标准应具有科学性、客观性和公正性，符合教育教学的要求，不能随意评定。
第四章考核程序第十条小学教师年度考核的程序如下：一、考核前的准备工作（一）校长和专家组织制定考核内容、标准和评分细则。
（二）将考核内容、标准和评分细则向所有教师进行公示。
二、考核过程（一）教师提交个人自评材料。
（二）校长和专家进行主观评价。
（三）学生和家长进行客观评价。
（四）校长和专家综合考核结果。
三、考核结果的公示和反馈（一）学校对考核结果进行统计汇总。
（二）将考核结果向教师公示，并说明考核结果使用的范围和期限。
小学教师年度考核办法
小学教师年度考核办法
一、年度考核的构成（IoO分）
年度考核包括师德考核（20分）、民主评议（20分）、教学成绩（40分）、教学常规（8分）、研究与提高（5分）、工作量（3分）、特色工作（4分）。
二、考核组及等级的划分
将全校教师按级部分为高级部、中级部、低级部、行政工勤组。
根据师德考核、民主评议、教学效果、教学常规、研究与提高、工作量、特色工作的量化总分划分等级，每个被考核小组从高分到低分，划分为优秀、称职等级，按各个等级的人数比例分配到各组，其比例为15%.85%o具体名额学校分配公示。
三、量化细则
1师德考核（20分）：按上、下两学期的师德考核分数各取10%记入。
2.民主评议（20分）：考核领导小组按10分记入，群众评议按10分记入。
3.教学效果（40分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第四、五部分“教育教学效果（300分）和德育工作（Ioo分）”折算成（40分）。
4.教学常规（8分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第二部分“教学常规（300分）”折算成8分。
5.研究与提高（5分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第三部分“研究与提高（110分）”折算成5分。
6.工作量（3分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第五部分“工作量（40分）”折算成3分。
7.特色工作（4分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第六部分“特色工作（40分）”折算成4分。
小学教师年度考核方案
小学教师考核方案教师年度考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。
为使年度考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。
根据一学期来各项工作情况及数据，结合本校实际情况，特制定本校教师年度考核工作实施方案。
一、考核对象班主任32人，科任教师20人。
二、考核原则1、师德为先，注重实绩。
2、以各项数据为基础，结合日常工作表现；3、定量考核与定性考核相结合；4、民主与集中相结合；5、公开性与保密性相结合。
三、考核领导小组名单组长：郝永友成员：杨剑辉、张丽、刘福明四、考核小组职责1、制定年度考核实施方案。
2、组织、动员、实施本单位年度考核工作。
3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教师中对考核结果不服的复核申请五、考核标准年度考核以2008-2009学年度第二学期各项数据指标为依据，考核小组评议，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。
六、考核方法及程序：1、班主任考核（一）、师德（10分）1、劳动态度5分。
视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。
2、出勤5分。
全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
（二）、个人业绩(30分)1、教学常规检查10分。
备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。
常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。
例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。
2、期末成绩10分。
算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。
3、公开课展示5分。
根据教师参加擂台赛情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。
小学教师年度考核实施方案（精选11篇）
小学教师年度考核实施方案小学教师年度考核实施方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的小学教师年度考核实施方案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师年度考核实施方案（精选11篇）1为了维护广大教职工利益，明确绩效考核(奖励性工资)分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。
一、指导思想以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。
二、实施对象学校在岗的教师。
三、绩效考核内容及量化计分办法教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。
每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。
(一)师德考核1、扣分项目：(1)不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的;每次扣5分。
(2)考试监考迟到;每次扣5分。
监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的扣15分。
(3)不服从或不接受学校工作安排的;扣10分。
(4)一月内无故1节;扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。
(5)出现教学事故的，扣40分。
2、加分项目(1)教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。
(2)主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。
(二)履职考核120分：1、教育教学过程(75分)主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。
采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。
小学年度教师考核细则范文(4篇)
小学年度教师考核细则范文第一章：总则第一条：为了加强对小学教师的管理和督促，提高其教学质量和教育能力，特制定本细则。
第二条：本细则适用于全校小学教师的年度考核，包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。
第三条：年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程，旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。
第四条：年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据，也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。
第五条：年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。
第二章：考核项目第六条：教学工作是小学教师的核心工作内容。
教师需按照学校教学计划，合理安排教学进程，组织学生学习，完成教学任务。
第七条：教案备课是保证教学质量的重要环节。
教师需有系统且科学的备课安排，提前准备好教案和教学资源准备，确保教学效果。
第八条：学生管理是教师工作的重要组成部分。
教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作，注重学生心理关怀和发展。
第九条：工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。
教师需认真履行职责，积极主动，团结同事，与家长保持良好沟通，维护学校形象。
第十条：师德师风是小学教师必备的品质。
教师需具备良好的职业道德和师德风范，严守教育职业底线，做到以身作则，为学生树立榜样。
第三章：考核标准第十一条：教学工作的考核标准包括：教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。
第十二条：教案备课的考核标准包括：备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。
第十三条：学生管理的考核标准包括：学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。
第十四条：工作态度的考核标准包括：工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。
第十五条：师德师风的考核标准包括：职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。
第四章：考核流程第十六条：年度考核由学校教务处组织进行，按照考核细则的要求和标准，对小学教师进行综合评估。
小学年度教师考核细则(3篇)
小学年度教师考核细则是学校根据小学教师的具体工作情况和教学要求制定的一套评估标准和程序，用于评估小学教师的工作成绩和教学效果。
小学年度教师考核细则包括以下方面的内容：1. 教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括学生的学习成绩、教学评价和教学创新等方面的考量。
2. 教学活动：评估教师的教学准备工作、教案设计和课堂教学活动。
这包括教学计划的编制和实施情况、教学材料的选择和运用、教学环境的营造等。
3. 学生管理：评估教师对学生的管理和辅导工作，包括学生的纪律表现、班级管理和学生的评价等。
4. 师德师风：评估教师的教育教学态度和职业道德，包括教师在学校内外的表现、对待学生的态度和行为等。
5. 个人发展：评估教师的专业发展和学习成果，包括教师的培训情况、参与研究和教育改革的情况等。
小学年度教师考核细则的具体评估标准和程序由学校根据实际情况确定，可以根据学校的特点和教师的专业特长进行调整。
评估的结果将用于教师的晋升、薪酬调整和奖惩等方面。
同时，学校也会将评估结果用于教师的培训、指导和改进教学的工作中。
小学年度教师考核细则（2）为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革____》和鹿城区委组织部、区人事局《____做好____年度机关、事业单位工作人员考核工作____》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。
一、考核对象全校在编在职教职工。
二、基本原则坚持“考核与奖金挂钩，拉开档次，优职优酬，有利于调动积极性”原则。
三、考核的组织及程序1.由考核小组负责年度考核的组织和具体实施工作。
2.宣传：学校负责传达上级有关年度考核的文件精神。
3.自评：被考核人填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。
4.民测：在校区范围内进行民主测评工作。
小学年度教师考核细则
小学年度教师考核细则
是根据小学教师的工作职责和教学任务制定的考核标准和评估方法。
以下是一些可能包含在小学年度教师考核细则中的内容：
1. 教学成绩考核：包括学生学习成绩、学生评价和教师自我评价等方面的综合考核。
可以根据学生的考试成绩、平时表现、作业完成情况等来评估教师的教学效果。
2. 课堂教学观摩评估：校内或跨校的教学观摩，通过对教师的课堂教学过程和教学方法的观察和评估来评价教师的教学水平和教学能力。
3. 教材和教辅材料使用评估：评估教师是否合理利用教材和教辅材料进行教学，并对教材进行调整和补充。
4. 教学设计评估：评估教师是否有合理的教学设计，包括教学目标设定、教学内容组织、教学方法选择、教学资源利用等方面的评估。
5. 学科知识和专业素养评估：评估教师在所教授学科的学科知识掌握情况和专业素养。
6. 师德师风评估：评估教师是否秉持正确的师德师风，包括教师的敬业精神、责任心、教育情操、与家长和同事的关系等。
7. 个性发展和自我提升评估：评估教师在教学过程中展示的创新精神、自我学习能力和自我提升能力。
8. 学生评价评估：针对教师的教学效果和影响力，进行学生评价，并结合其他评估结果综合考量。
以上是一些可能包括在小学年度教师考核细则中的内容，具体的细则可以根据学校的实际情况和教育目标进行制定。
同时，应该注意考核过程的公正性和科学性，确保教师的评估结果准确反映他们的教学水平和工作表现。
小学教师年度考核办法
小学教师年度考核办法
通常包括以下几个方面的内容：
1. 教学能力评估：根据小学教师的教学工作质量，对其教学能力进行评估。
评估内容可以包括教学设计能力、授课能力、教学效果以及学生评价等方面。
2. 课外工作评估：对小学教师的课外工作进行评估，包括班级管理能力、教育学术研究能力、教育科研成果等方面。
3. 教学责任评估：评估小学教师的教育教学责任心和教学积极性，包括是否按时完成教学任务、是否积极参加教研活动、是否关心学生个体差异等方面。
4. 教育教学质量评估：评估小学教师的教育教学质量，例如学生在各项学科考试中的表现、教育教学实践研究成果等。
5. 教育教学创新评估：评估小学教师的教育教学创新能力，包括设计新颖的教学活动、运用新的教育技术、开展教育教学研究等方面。
基于以上评估内容，学校可以制定相应的评估指标，采用多种评估方法，如教学观摩、教学交流、课堂巡查、学生评价、同行评估等，对小学教师进行年度考核。
考核结果可以作为评聘、任免、晋升、薪酬分配等方面的重要参考依据。
同时应该建立健全评估结果反馈机制，为教师提供进一步提升的方向和支持。
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小学教师年度考核方案范文
小学教师年度考核方案范文一、方案背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，激发教师工作积极性，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本方案。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程公平、公正，确保每位教师在考核中得到客观公正的评价。
2. 激励促进原则：通过考核激发教师的工作积极性和创造力，促进教师专业成长。
3. 全面评价原则：综合考虑教师的教学质量、工作态度、业务能力、团队协作等方面，全面评价教师的工作表现。
4. 动态管理原则：根据教育教学改革和发展需要，不断完善考核内容和方式。
三、考核对象和内容1. 考核对象：全校在编在岗的小学教师。
2. 考核内容：（1）教学质量和效果：包括教学目标完成情况、学生成绩提高幅度、教学方法创新等。
（2）工作态度：包括出勤情况、工作积极性、对待学生的态度等。
（3）业务能力：包括教学水平、专业知识掌握程度、教育教学研究能力等。
（4）团队协作：包括与同事的合作、协助学校开展各项活动等。
（5）师德师风：包括遵守职业道德规范、关爱学生、廉洁从教等。
四、考核方式1. 自我评价：教师在学期末进行自我评价，总结一学期的工作表现，找出不足并提出改进措施。
2. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师教学的满意度。
3. 同行评价：同事之间相互评价，了解教师在教学、工作等方面的表现。
4. 领导评价：学校领导根据日常观察和学期末考核，对教师进行全面评价。
5. 考核结果：将以上评价结果汇总，形成教师年度考核总分。
五、考核结果应用1. 奖惩：根据考核结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行约谈和培训。
2. 晋升：考核结果作为教师职称晋升、职务调整的重要依据。
3. 培训：针对考核中发现的问题，为教师提供有针对性的培训和指导。
4. 续聘：考核结果作为教师续聘的重要参考。
六、组织实施1. 成立考核领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作。
小学教师年度考核办法
小学教师年度考核办法一、考核目的与原则教师年度考核是评价和激励教师工作的重要手段，旨在鼓励教师持续提高教学水平，促进学校教育教学质量的稳步提升。
考核工作应以公正、客观、科学的原则为指导。
二、考核内容（一）教学能力教学能力是教师年度考核的核心内容之一。
包括教案设计、教学方法与手段、教学效果等方面的考核。
考核重点应放在教师的授课内容是否有针对性、启发性，教学手段是否多样化、积极富有创新性等方面。
（二）班主任工作班主任工作的考核应从班级管理、学生德育和家长沟通等方面进行。
评价的重点应放在班级管理是否有序、学生表现是否积极以及与家长的沟通是否及时有效等方面。
（三）教学成果教师的教学成果是重要的考核指标之一。
这包括学生的学习成绩、参加各类比赛获奖情况以及学生的综合素质等方面。
评价教学成果时，应综合考虑学生的整体水平，并注重学生的个性发展。
（四）教师职业发展教师职业发展是教师个人提升的重要方面。
在考核中，应重点考察教师的学习态度、职业道德和专业素养等方面。
此外，教师参加培训、论文发表、获得教育类奖项等都应作为考核的重要依据。
三、考核程序（一）定期考核教师年度考核应定期进行，一般安排在每学年结束后进行。
学校成立考核委员会，负责组织考核工作。
委员会由校领导、年级组长、学科组长和班主任组成。
（二）考核方法考核方法应当多样化和综合化。
可以采取课堂观察、教学记录、学生评价等多种方式对教师进行考核。
此外，还可以组织教研活动、专题讲座等形式，促进教师之间的相互学习和交流。
（三）考核结果考核结果应以评分形式进行，根据考核指标进行综合评价，评分分为优秀、良好、合格和不合格等级。
考核结果还可以作为教师职称评审、岗位晋升和薪资调整的重要参考。
四、考核奖惩（一）奖励措施对于考核结果优秀的教师，学校应给予相应奖励，如表彰、奖金或晋升职称等。
奖励是对教师工作的肯定和鼓励，能够激发教师的工作积极性和创造性。
（二）惩罚措施对于考核结果不合格的教师，学校应采取相应的惩罚措施。
小学教师年度考核办法范本（2篇）
小学教师年度考核办法范本第一部分：考核目的和原则考核目的：本考核办法的目的在于全面评估小学教师的工作表现和教学能力，促进师资队伍的整体提升，为学校发展提供有力的支持。
考核原则：1.客观公正：考核结果应真实客观，不受个人情感或偏见的影响。
2.科学准确：考核方式和指标应科学合理，能够准确反映教师的工作表现和教学能力。
3.全面综合：考核应全面、综合地评估教师的教育教学工作的方方面面。
4.注重发展：考核结果应为教师的个人和专业发展提供有益的反馈和指导。
第二部分：考核内容和指标一、教学能力考核教学能力是评估小学教师的重要指标之一，教学能力考核主要包括以下指标：1.教学目标：教师是否能根据课程目标合理制定教学目标，并落实到每一堂课中。
2.教学准备：教师是否能充分备课，准备教案、教具等教学资源，确保教学过程有条不紊。
3.教学设计：教师是否能合理设计教学活动，注重培养学生的思维能力和创新能力。
4.教学实施：教师是否能有效引导学生参与课堂活动，注重学生的主体性和积极性。
5.教学评价：教师是否能有效评价学生的学习情况，及时反馈学生的学习进展。
二、师德师风考核师德师风是小学教师的基本修养和职业素养，师德师风考核主要包括以下指标：1.师德修养：教师是否具备良好的师德修养，积极践行教育教学的伦理准则。
2.教风建设：教师是否能够营造和谐积极的教育氛围，促进学生的全面发展。
3.师生关系：教师是否能与学生建立良好的信任关系，关心学生的成长和发展。
4.团队合作：教师是否能积极与同事合作，共同完成教育教学工作。
三、综合素质考核综合素质是评估小学教师的全面发展和个人能力的重要指标，综合素质考核主要包括以下指标：1.专业知识：教师是否具备丰富的学科知识，能够灵活运用于教学实践中。
2.教育教学研究：教师是否能积极参与教育教学研究，不断提升自己的教学水平。
3.教育教学创新：教师是否能在教学过程中创新教学方法和手段，提高学习效果。
4.自我发展：教师是否能主动学习、不断提升自我，为学生提供更好的教育。
小学教师年度考核办法
小学教师年度考核办法
通常由学校制定，以下是一个可能的考核办法的例子：
1. 教学成绩考核：考核教师在教学方面的表现，包括学生的学习成绩和学生对教师的评价。
可以通过定期的考试、作业、课堂观察、听课评价等来评估教师的教学成绩。
2. 课堂教学质量考核：考核教师在课堂上的授课能力和教学效果。
可以通过课堂观察、教案评定、教学资源使用等来评估教师的课堂教学质量。
3. 学科竞赛和评比：考核教师指导学生参加学科竞赛和评比的成绩。
可以根据学生在各种学科竞赛中获得的奖项和成绩来评估教师的指导能力。
4. 课外活动组织：考核教师在课外活动的策划和组织能力。
可以根据教师组织的各种课外活动的成功程度和学生参与情况来评估教师的能力。
5. 师德师风考核：考核教师在师德师风方面的表现，包括教师的言行举止、教学态度、榜样作用等。
可以通过学生、家长和同事的评价来评估教师的师德师风。
6. 个人发展和专业素养考核：考核教师的个人发展和专业素养。
可以根据教师参加培训、学术研究、教育专业评定等情况来评估教师的个人发展和专业素养。
以上仅为一个例子，具体的小学教师年度考核办法应根据学校的具体情况和需求来制定。
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小学教师年度考核办法模版
小学教师年度考核办法模版教师年度考核办法模板第一章总则第一条为了加强对小学教师的管理和考核，提高教师综合素质和业务能力，推动小学教育事业的发展，制定本办法。
第二章考核范围和对象第二条考核范围包括教师的教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面的表现。
第三条考核对象为小学任教的全体教师。
第三章考核内容和方式第四条考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的考核；2. 师德师风：包括教师的道德品质、团队合作能力、教育教学管理能力等方面的考核；3. 工作态度：包括教师的工作积极性、责任心、沟通能力等方面的考核；4. 成果：包括教师的教育教学成果、教学改革成果等方面的考核。
第五条考核方式主要包括以下几种：1. 日常考核：学校按照教师的工作表现进行定期考核，包括教育教学观摩、听课评课、交流研讨等形式；2. 考核评定：学校根据教师的各项指标进行综合评定，包括教育教学能力考核、师德师风考核、工作态度考核等内容；3. 个人自评：教师自行填写个人自评表，评估自己在各项指标上的表现；4. 反馈意见：学校可以向学生、家长等相关群体征求对教师的评价意见。
第四章考核标准和评定办法第六条考核标准根据小学教师的职业特点和教育教学目标确定，由学校制定和调整。
第七条考核评定分为优秀、良好、合格、待改进四个等次，根据教师在各项指标上的综合表现进行评定。
第八条优秀等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现突出，达到优秀水平。
第九条良好等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现良好，达到良好水平。
第十条合格等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面基本达到要求，达到合格水平。
第十一条待改进等次：教师在教育教学能力、师德师风、工作态度和成果等方面表现不符合要求，需要有针对性地改进。
第十二条考核评定结果于每年年底公布，并作为教师职称评定、晋级晋职的重要依据。
2019年小学教师绩效考核方案
2019年小学教师绩效考核方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019年小学教师绩效考核方案：为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：杨在初副组长：孙金和、杨永华、王席陶。
成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。
四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣分。
③早退、迟到一次扣分。
④笔记不全者视情况扣分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
小学教师年度考核实施方案
小学教师年度考核实施方案小学教师年度考核实施方案为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的小学教师年度考核实施方案，希望能够帮助到大家。
小学教师年度考核实施方案1根据县教育局的`安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。
统一定于8月18日-8月23日进行考核。
绩效考核领导组：组长：赵立新(石匣学校校长)副组长：程玉明(石匣学校党支部书记)巨秀明(石匣学校副校长)组员：赵海平(石匣学校总务主任)秦俊如(石匣学校政教主任)绩效考核说明：1、为实现公平合理的原则，本学年绩效考核分三块进行：(一)中层领导、(二)中学教师、(三)小学教师(含保育教师)。
2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行：(一)特岗教师、(二)在编教师。
3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。
4、中学教导员在中学在编教师组考核，以教学成绩同教师排队，不再享受教导员补贴。
5、寒暑假期、星期日，学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核，所需补贴由学校预算外资金发放。
6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本人。
7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算，本年2、7、8月按职称归入本人。
8、其余绩效考核严格按照学年初制定的《石匣学校教师绩效工资考核分配实施方案(修改稿)》执行。
小学教师年度考核实施方案2一、指导思想：1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
小学教师年度考核实施办法
小学教师年度考核实施办法为进一步加强学校内部管理，规范教师年度考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。
根据上级教育行政部门有关精神和要求，结合学校实际，特制订本考核办法。
教师年度考核内容是全年工作的考核，是对教师的德、能、勤、绩全面考核和全面评价。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
本考核办法总分为1000分，依次分项为师德100分，工作量250分，常规教学200分，考勤150分，教学质量300分，加分项和扣分项。
考核后折算为百分制。
考核结果是确定教师年度考核等次、评优选先、职称评聘的主要依据。
一、考核原则（一）实事求是的原则：客观、公正、公平地对教师的德、能、勤、绩进行考核。
（二）多方位考核的原则：从教师出勤、理论学习、教学常规、教学质量和教育科研等方面对教师的教育教学工作进行全方位的考核。
（三）质与量相结合的原则：教师考核以考核“质”为主，并兼顾工作量。
（四）过程性评价与终结性评价相结合的原则。
二、组织实施（一）考核小组：组长：副组长：成员：（二）教师量化考核每学期进行一次，并与教师本人的评优、评先相结合。
三、考核内容（一）德（100分）1、政治思想（10）。
志存高远，爱国敬业，积极向上，乐天奉献，公正诚恳，具有健康的心态和团结合作的团队精神，以身作则、为人师表、严谨笃学、与时俱进。
2、政治学习（10分）。
经常进行党的方针政策和教育法规学习，具有学习笔记和心得体会。
3、职业道德（15分）。
违犯教师职业道德要求，造成不良影响者扣5--10分。
4、工作分配（10分）。
服从学校工作分配，服从学校领导，不服从一次者扣5分。
5、遵纪守法（15分）。
遵守校纪校规，无体罚和变相体罚学生现象、无责任事故。
6、值日值班（20分）。
热爱学生，严格要求学生，面向全体，值班工作好。
（注：值班不到一次扣10—20分，不组织红领巾监督岗岗巡查1次扣5分。
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2019小学教师年度考核实施办法|最新小学教师年度考核小学教师年度考核实施办法篇一为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量，根据区教育局关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合教育教学实际情况，特制订本方案。
一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人;有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献二、考核内容我校共有58名教师参加考核。
教师年度考核内容是全年工作的考核。
分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组长:甘XX组员:汪X 张XX 郑X 兰XX 段X邓XX 罗X 杨XX 邓XX 舒X2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。
总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。
总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。
在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。
分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。
每个组别按照月考总分、获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人;再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
5、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
小学教师年度考核实施办法篇二一、指导思想为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，真正解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作，开拓我校教育事业持续、健康、快速发展的新局面。
二、考核原则1、尊重规律，以人为本；2、以德为先，注重实绩；3、激励先进，促进发展；4、客观公正，简便易行。
三、考核对象我校目前所有在职在岗的教职员工。
四、组织领导学校成立考核领导小组：组长：黄X副组长：沈XX 孙XX 孙XX组员：渠XX 渠XX 茌XX 陈X 刘XX 姚XX 王XX 渠XX 张XX 吴XX 王XX 方XX五、考核内容考核共分5个方面分别为：师德师风、安全稳定、出勤、教学实绩、民意测验，其具体内容如下：1、师德师风（权重10分）（1）政治态度：坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策，忠于职守；（2）遵章守纪：出色地完成本职工作，服从组织安排、遵守校规、教学方法得体、不体罚和变相体罚学生，并有良好的团结协作精神；（3）为人师表：模范地遵守国家法律、法令，作风正派、品行端正，教书育人、为人师表。
（4）敬业爱岗：能认真完成教学工作，工作责任心强，一心扑在教育事业上。
上课不接听手机、不坐教。
（5）廉洁从教：不办有偿辅导班，加重学生负担，不强制学生购买教辅材料和向学生推销商品。
说明：教师出现违反师德师风的行为，视情节轻重扣分，情节严重者一票否决，表现突出酌情加分。
2、安全稳定（权重10分）教师应配合学校对学生进行安全教育，搞好安全管理，工作期间出现安全事故酌情扣分，上课期间出现的较大安全事故或造成恶劣影响的，一票否决。
课间安全等日常工作属于班主任管理。
3、考勤（权重20分）严格按照《首羡镇中心小学教职员工考勤制度》执行，产假、婚假、丧假和经教育局审批的病假不计分，事假一天计2分，迟到早退一次计0.5分，旷课一节计10分，旷工一天计20分。
按时参加各种会议，每缺勤、迟到一次计0.5分，旷会一次计5分，公务外出不计分。
每学期满分50分，每学年满分100分，扣除积分后即为本人得分。
每学期给基础分6分不计入考勤。
计算办法：本人权重分=本人考勤分／最高考勤分×20分。
4、教育教学实绩（权重50分）（1）教学成绩：在中心校组织的教学质量检测中获得一二三等奖的分别计6、4、2分；在县教育局组织的质量抽测测中获得前10名的分别计10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。
在县教育局组织的全县统一考试中获奖的分别计8、6、4分。
艺体科教师辅导学生参加县级比赛获得一二三等奖的分别计8、6、4分（由个人申报，教务处统计审核）。
（2）课题研究：课题立项研究并结题的，国家级、省级、市级、县级分别奖励课题主持人20、15、10、5分，个人课题减半。
（由个人申报，教务处统计审核）。
（3）公开课、示范课县级以上计5分，镇级计2分，校级计1分。
教师各类获奖省级一二三等奖分别计6、5、4分；市级一二三等奖分别计5、4、3分；县级一二三等奖分别计4、3、2分，镇级一二三等奖分别计3、2、1分。
无等第的获奖省市县镇级分别计5、4、3、2分，学校组织的活动获奖一律计1分（由个人申报，教务处统计审核）。
（4）纸质或网络媒体发表文章省市县级分别计4、3、2分。
（由个人申报，教务处统计审核）。
校级媒体（校园网站，公众号、校刊、美篇等对学校起到宣传作用的媒体文件）每篇计1分（由个人申报，教务处统计审核）（5）全体班主任、教研组长、各室管理员和领导班子成员能够按时完成学校交办的各项工作分别计5分，工作不能按时完成酌情扣分（由教务处统计审核）。
（6）积极参加学校组织的各种活动和业务检查，按时上交各种材料，每缺一次扣1分，青年教师积极参加基本功训练并进行展示或上交材料，每缺一次扣0.5分。
（由教务处统计审核）（7）积极参加学校组织的业务检查，每次检查按照10分制积分。
所有检查进行累计纳入全年积分。
计算办法：本人权重分=本人积分／最高积分×50分注：教师必须履行学校教务处布置的教学常规任务，因不履行教学常规，影响学校声誉，在上级检查过程中造成不良影响的，酌情扣分。
从事非教学工作的人员的考核由部门负责人和学校考核组根据职责赋分。
5、民意测验（权重10分）（1）全体教师测评计算办法：本人权重分=本人票数／最高票数×5分（2）领导小组测评计算办法：本人权重分=本人票数／最高票数×5分六、其它说明1、如果出现积分相等的情况优先考虑班主任、教研组长和兼职的各室管理员。
再有相同情况有考核工作领导小组投票决定。
2、本方案必须经首羡镇中心小学教代会通过，自通过之日起在首羡镇中心小学组织实施。
3、实施过程中，本方案未尽事项可在下一年教代会提出修订，但中途不得更改。
4、本方案由首羡镇中心小学考核领导小组负责制订，解释权归首羡镇中心小学考核领导小组。
小学教师年度考核实施办法篇三为了更好地培养和造就一支政治素质好、业务水平高的教师队伍，调动教师工作积极性，促进学校教育教学质量的不断提高，根据县教育局有关文件和学校“三制”实施细则的精神，结合我校实际，特制订缙云县实验小学教师年度考核实施方案。
一、学校成立由党政工和教师代表组成的教师年度考核领导小组，专门负责教师年度考核领导工作。
下设相关考核小组，根据有据可查的原始材料，进行累计考核。
二、教师年度考核成绩分为基本考核分（100分）和附加分。
基本考核部分内容包括德、能、勤、绩的考核，附加考核主要是教师学年其它综合成效性的考核。
三、教师年度考核实行每学期考核一次，每次按学科年级确定一定比例教师为年度考核优秀候选人；学年结束后由学校考核领导小组综合两个学期考核成绩后按学科年级一定的比例确定教师年度考核等级。
四、教师年度考核具体内容及参数标准教师年度考核参数标准由教师年度考核领导小组视学校实际情况，按照本实施方案具体内容在教师当年年度考核表进行量化细化，其量化细化标准原则上在每学年度初告之每位教职员工。
（一）、德（本项分值15分）：按照“八荣八耻”的标准和学校“八规范”、“九不准”、“十条禁令”的师德要求，重点考核教师政治思想和教师职业道德情况。
1、热爱国家，做到关心国家大事，积极参加学校各项政治活动；无故不参加学校开展的政治等各项活动的每次扣0.5分。
2、爱岗敬业，尽职尽责。
做到教书育人，认真完成学校分配工作。
不服从学校分配工作量、工作拖拉，不及时完成工作扣1-2分。
3、热爱学生，言行规范，严禁体罚与变相体罚学生。
出现侮辱学生、体罚与变相体罚学生以及发现有违背党和国家方针、政策的言行的每项均视情节轻重扣1--3分。
4、严谨治学，团结协作。
做到尊重同事，相互学习，相互帮助，相互提高。
有不利团结言行及打击同事，闹不团结的每次扣1--2分。
5、尊重家长，廉洁从教。
积极提倡无私奉献精神，发现有利用职务之便通过家长（他人）谋取私利，收受礼品以及要挟现象的每项次扣1--2分。
6、为人师表，依法执教。
发现有违反国家法令、政策、法规、条令、学校规章制度等事项视事态轻重，发生一次扣1--3分。
7、对于出现工作有重大失职行为，造成严重事故者；或者情节（事态）严重、造成恶劣影响的责任人本项分值扣完，直至调离工作，下同。
（二）、能：本项分值50分1、教育工作履行（权重总分17分）：重点考评教育能力和平时教育管理以及与家长交流沟通情况。
（1）、落实行为规范教育和课堂常规培养。
对行为规范达标、班级集体比赛、“2﹢1”工程、兴趣辅导等项目达标情况以及各级各类班级集体荣誉要酌情加减分；集体比赛以年级组名次进行计分，辅导员到相应班级进行评分。
其加减分参数标准参照教导处关于班级管理实施细则和课堂常规考核办法执行。
（2）、爱护教学设施，保护学校公共财物。
按照总务处年度统计对财产损坏严重要赔偿并酌情扣分。
（3）、加强“六空”管理和安全教育，未能按照“六空”管理要求，安全教育不到位视事态轻重酌情扣1—2分。
（4）、积极参与值周、值日管理工作；不按规定完成值周值日任务酌情扣分。
（5）、关心学生身心健康，能进行心理健康教育、卫生教育、安全教育等。
因管理、教育不到位的酌情扣分。
（6）、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。