小学二年级数学估算

第七单元导学案：估算

第7单元第9课时备课时间：上课时间：

教学目标：

1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。

2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。

教学重难点

1、在具体的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。

2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。

教学过程 :

复习近似数

1．实验小学今年有学生1601人，约是( )人.

2．小明家到学校有492米，约是( )米，

3．一台彩色电视机售价是1095元，约是( )元.

4．学校图书馆又买来新书702本，约是( )本。

新知学习

5.用1 ，0 ，6 ，8 按要求组成四位数。

（1）组成最大的数是（），最小的数是（）。

（2）只读一个零的数有（），（），（），（）。

（3）一个零都不读的数有（）（） ( ) ( ).

6.把下面各数按一定顺序排一排。

（1） 5060 5600 5800 5000 999 10000

( ) ＜（）＜（）＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) (2 )8008 8080 8800 8088 888 10000

( ) ＞（）＞（）＞( ) ＞ ( ) ＞ ( )

7.估一估，画一画。

彬彬：我每分钟比芳芳跳的多得多。芳芳：我每分钟跳绳130下。文文：我每分钟比芳芳少跳一些。

（1）彬彬跳绳的下数画△。

（2）文文跳绳的下数画□。 50 （） 120（） 140（） 180（）8.想一想，再连线。

（1）红光小学一共有学生1352人。

（2）大华小学的人数比红光小学多得多。

（3）实验小学的人数比红光小学少一些。

1108 （人）大华小学

1436 （人）

1856 （人）实验小学

9.填一填。

9806=（）+ （）+（）

6816=（）+ （）+（）+（）

9086=（）+ （）+（）

8000+900+60+3= （）

1000+80+6=（）

6000+300+20= ( )

1000+80= （）