省级初中生物优质课观摩总结

省级初中生物优质课观摩总结

10月19日学校组织我们生物组一起去日照港中学，去学习观摩初中生物优质课评选，在这次观摩过程中，总共听了六节课，加上专家朱正威教授的点评，使我受益匪浅。感悟有以下几点：

第一：学生活动多，学习气氛浓厚

在这六节课中，他们都注重了学生的活动，让学生体验知识产生的过程。

临沂的公言宏老师的模拟游戏，把课堂气氛推向了高潮，学生在游戏的过程中，体验DNA分子的结构，并能对所学的知识加以理解和记忆。

东营的梁海燕老师，她设计的“快乐动动手”——制作细菌的结构模型，以同桌为一小组，合作完成，学生在动手的过程中，能准确的把握细菌的结构，从而制作出模型，让学生在动手的同时还能发挥想象力，从而制作出形态各异但基本结构相同的细菌结构。

烟台的刁艳芳老师，主要以实验为主，学生亲自制作装片在显微镜下观察酵母菌的结构，用放大镜观察青霉和曲霉的结构，让学生分清单细胞的真菌和多细胞的真菌结构，在掌握知识的同时锻炼了学生的实验动手能力。

青岛的马汝媛老师，在讲解细胞分裂过程中染色体的变化最明显的过程中，马老师让学生模拟探究，用彩泥模拟染色体的变化，大胆猜测是如何变化的，在学生模拟之后把成果放在课桌上，然后再讲述染色体的变化，前后联系，对自己的模拟过程进行判断，让学生更好的认清染色体的变化过程，并加以科学改进。马老师的这个模拟探究效果很好，前后呼应。

第二：教学方式多样化，多媒体辅助教学实用

这些老师的教学方式多种多样，有实验、探究、模拟探究、模拟游戏、小制作、小游戏，模型展示，视频、动画等多媒体辅助教学实用，课堂丰富多彩，学生的学习兴趣很高。

公言宏老师的DNA模型的展示，把抽象的知识变得直观立体，学生在模型的基础上能发挥想象力，为八年级的教学打下伏笔，如基因的多样性学生能很好的理解。

梁海燕老师的视频效果很好，由“健康洗手一起做”，引入新课，铁钉上的细菌在不同的放大倍数的显微镜下的图片展示，让学生感觉到细菌无处不在。

动画视频展示细菌的繁殖和巴斯德的鹅颈瓶实验，把微观的知识变得可见，加深学生的理解和记忆。

马汝媛老师的动画——植物细胞的分裂过程和动物细胞的分裂过程，演示的很直观，学生在观察的基础上能得出细胞分裂过程的顺序。

潍坊的杨建芳老师设计的归队游戏，让学生分别代表细胞的某个结构，然后在最短的时间内找到自己的队伍，学生全员参与，课堂气氛活跃。

总体感觉我听的这六节课，六个老师利用多媒体辅助教学，很实用，花架子很少，宗旨是打造高效课堂。

第三：教材内容拓展到位，加大了课堂的容量，增加了学生的知识面

课堂的容量感觉很大，教材内容从深度和广度都有扩展，增大了学生的知识面，同时也增加了学生对知识的理解和应用。

公言宏老师设计的“变形虫去核试验”，让学生在判断变形虫是正常生活还是死亡的过程中，得出只有保持细胞的完整性才能正常生活。

梁海燕老师设计学习细菌结构的过程中，注重了与动物细胞和植物细胞的结构比较，从而顺理成章的得出细菌的营养方式是异养，这样学生在复习已有知识的基础上，就能感觉到学习起来比较轻松，不牵强附会，比死记硬背要强得多。也符合了朱正威教授所倡导的把新知识组合到已有的经验中去，养成学生对所学知识结构化、网络化、形成完整的知识网络。

宋春霞老师的学以致用——肝移植，这是医学与生物学相联系的典型代表。

刁艳芳老师时刻联系生活实际，手中的馒头与酵母菌，长霉的馒头与橘子，这些是实物展示，还有受潮的粮食、衣物、皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌从哪里来？夏季雨后的蘑菇，拿来了蘑菇的培养基等等，都增加了课堂的容量，扩大了知识面。

马汝媛老师的慧眼识图和课堂延伸这两个环节，都能把知识拓展到位。

第四：课堂教学中注重学习方法的指导和学习习惯的培养，情感教育随时体现

这六节课都体现了学习方法的指导与学习习惯的培养，每个老师根据不同的教学内容随时体现情感教育。

公言宏老师设计的尝试构建概念图，让学生能在已学习内容的基础上形成知识网络，引导学生对学习内容进行归纳总结，简单记忆，深层次理解，值得学习。

宋春霞老师指导学生在阅读课本内容时，认为重要的地方和有困惑的地方都要做标记，一起交流一起分享。在新课伊始用了图片展示从受精卵到婴儿的过程，让学生体会到母亲的艰辛，从而进行情感教育。

刁艳芳老师指导学生把课本上的关键词或语句做标记。

马汝媛老师的情感教育更胜一筹，“随着铃声的响起，我与大家一起度过了美好的45分钟，回家把你小时候的照片按照由小到大的顺序排列起来，这里承载着父母对你的呵护，亲朋好友对你的关心和爱护。所以我们要感恩父母，感恩所有关心我们的人。”

“没有最好，只有更好”，在听的这六节课中，也有感觉不完美的地方，例如公言宏老师的语言再精炼一些，课堂气氛再活跃些，去掉口头语“有没有不同意见”，这节课就很完美了。梁海燕老师的板书如果能与讲课内容同步，效果会更好。刁艳芳老师在时间的安排上再紧凑些，不至于拖堂。杨建芳老师的花架子稍微多了一些。

当然以上这些是我在听完这几节课之后的感悟，这是我自己的看法，这也为我自己在今后的教学中指明了方向，吸取优点，克服不足，让自己的课堂变得更充实、更有效。