初中九年级化学金属1
人教版初中化学九年级下册第八单元课题一金属与金属材料教学设计
教案设计一、教学背景1,面向学生:九年级学生2,学科:化学3,课时:2二、教材分析金属和金属材料属于一类常见的重要化学物质,作为初中化学新课程的核心内容之一,这个单元所涉及的知识要点虽然不多,命题方向集中在金属材料在生活应用、金属化学性质、金属资源利用与保护等几个方面,了解常见金属的典型物理性质,知道物质的重要用途由物质的性质、资源、价格、使用是否便利美观、废料是否易于回收利用、对环境影响等因素所决定。
三|、教学目标知识与技能:使学生了解金属的物理性质,了解常见合金的成分性能和用途。
过程与方法:通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验,培养学生的实验能力和分析问题的能力。
情感态度与价值观:通过实验激发学生学习化学的兴趣,培养学生实事求是的科学态度。
培养学生将化学知识应用于生活实践的意识,能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。
科学方法:指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。
美育渗透:从生活中的金属制品,感受其丰富多彩的形状、颜色美。
四、教学重难点分析重点1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2、提高学生综合分析问题的能力五、教学方法采用实验探究法:按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。
仪器、药品铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜,与钛有关的资料和新型的合金的资料。
六、教学过程七、【板书设计】第八单元课题1 金属材料一、物理性质1、共性:常温下大部分为固体(汞是液体),有金属光泽,大多为电和热的良导体,有延展性,密度较大,熔点教高。
2、特性:二、性质决定用途三、合金1、常见合金──生铁和钢。
2、常见合金的主要成份、性能和用途。
八、教学反思在这节课的实施过程中,我很好的完成了复习与归纳,体验生活与化学,活动与探究,学习纪律与利用四大板块的教学设想。
人教版初中化学九下8.2 金属的化学性质 第一课时课件_3优秀课件PPT
金属与稀 HCl/H2SO4反应
铜
铁
锌 镁
现象
化学方程式
汇报结果:
活动与探究:
金属与稀 HCl/H2SO4反应
铜
现象
无气泡
铁
少量气泡,反应较慢,
示:银不与酸反应)
3、铜粉中含有少量铁粉,要除去铁粉,可用物理方法
,
也可用化学方法,加入 ,方程式是
。
学以致用
4、将形状相似、质量相等的A、B两种金属分别与足量的 稀盐酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系如图。 关于A、B两金属判断合理的是( ) A、铁、镁 B、锌、铁 C、锌、铁 D、锌、镁
谢谢指导!
猜猜它是谁
A
B
C
D
畅谈收获:
这节课你学到了什么?还有什么疑 问吗?要求各小组以“这节课的收 获”为题展开讨论,派代表上台演 讲
学以致用
1.家用铝锅、铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品?
2.不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者,小明在市场上
买了一枚银元,请你用化学方法帮他鉴别这枚银元的真假(提
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
8.1金属材料(第1课时)课件--九年级化学人教版下册
性质 改变
合金相较于纯金属的性能变化 物理性质:硬度大、熔点低、强度高、强磁性等。 化学性质:某些合金还具有良好的抗腐蚀性能。
正是因为合金有着这么多优异的性能 合金才有着如此广泛的用途
课堂小结
一、合金是金属与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性 的混合物。生铁和钢是Fe和C的合金,生铁的含碳量大于钢。
教材P6
三、合金与纯金属的性能比较
探究2:在日常生活、工农业生产和科学研究中,大量使用的往
往是合金,而不是纯金属,这是为什么呢?合金与纯金属的性
能有哪些差异呢?
实验 比较黄铜片(铜 锌合金)和铜片、硬铝
性质比较 黄铜
现象 铜 硬铝 铝
片(铝合金)和铝片的 光泽和颜色;将他们互 相刻画,比较它们的硬
课堂小结
几种重要 的金属
金属材料
金属的物 理性质
种类 纯金属和合金
发展历史 共性
大多数都是固体、有金属光泽、 导热、导电、延展性、密度和 硬度较大,有较高熔点
差异性 铜-紫红色、金-黄色、汞-液体
决定物质用途的因素
随堂训练
1.(2021•扬州中考)金可制成金箔,拉成金丝,说明 金具有良好的( B )
点燃
C + O2
CO2
12
44
0.013g
物理性质比较 银铜金铝锌铁铅 (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良) 金铅银铜铁锌铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 (小) 钨铁铜金银铝锡 (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低) 铬铁银铜金铝铅 (大) 9 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5 (小)
九年级化学第1节第1课时 金属的性质置换反应
第1课时 金属的性质 置换反应
[归纳提升]
金属的物理性质: 相似性:大多数金属都有金属光泽,密度、硬度较大,熔、沸 点较高,具有良好的导电性、导热性、延展性。 差异性:汞常温下呈液态,铜为紫红色,银的导电能力最强, 熔点最高的金属是钨等。
[课堂速记]
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
分解反应
AB===A+B
的反应
由一种单质跟一种化合物作用生成另一
置换反应
A+BC===AC+B
种单质和另一种化合物的反应
第1课时 金属的性质 置换反应
[课堂速记]
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
[思考交流]
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
九年级化学下册第九单元金属第一节常见的金属材料第2课时金属矿物及其冶炼教案新版鲁教版
第2课时金属矿物及其冶炼1.知识与技能(1)知道一些常见的金属(铁)等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
(2)认识还原反应及物质的还原性。
(3)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
2..过程与方法通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。
3.情感、态度与价值观增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向,使学生体会学习化学的价值;保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲,培养学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
【教学重点】常见铁矿石中提炼铁的原理。
【教学难点】“一氧化碳与氧化铁反应”的实验。
【教学准备】(1)金属矿物样品。
(2)仪器:铁架台、硬质玻璃管、单孔橡皮塞、酒精灯、试管、酒精喷灯、双孔橡皮塞、导气管。
(3)药品:氧化铁粉末、澄清石灰水、一氧化碳气体。
一、导入新课你知道哪些与钢铁有关的成语?“恨铁不成钢”,对铁而言,钢具有哪些更优良的性能?“百炼成钢”,为什么生铁百炼可以成钢?那么,你知道“钢铁是怎样炼成的”吗?二、推进新课活动1:知道一些常见的金属矿物【引入】或许你已经知道一些金属矿物,如果你是炼铁厂的厂长,你会选择哪种铁矿石?【板书】三、金属矿物及其冶炼1.金属矿物【投影】几种金属的矿石标本1.观察几种金属的矿石标本,了解矿石的主要成分。
2.几种常见的金属矿物。
【讲解】地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中,除金、银等少数很不活泼的金属有单质形式存在外,其余都以化合物的形式存在。
【学生活动】几种常见的金属矿物的名称和主要成分。
见下表。
活动2:了解铁的冶炼方法【过渡】现在,人类每年都要向地壳和海洋索取大量的金属矿物资源,以提取数以吨计的金属。
其中,提取量最大的是铁。
把金属矿物变成金属的过程,叫做金属的冶炼。
炼铁的过程称之为铁的冶炼。
下面,我们就来学习有关铁的冶炼的知识。
【板书】2.铁的冶炼【介绍】早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器,从公元1世纪起,铁便成了一种最主要的金属材料。
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 课题1 第1课时 几种重要的金属
(填序号)。 (2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利
用了铝的 延展 性。 (3)铜制插头是利用了金属铜的 导电 性。
5.科学家发现了一种新金属,它的一些性质如 下表所示,这种金属的表面有一层氧化物保护 层。试设想这种金属的可能用途。
解:可作为航天 航空材料。
(提示:这种金属表面有一层 氧化膜,可以阻止内部金属继 续被氧化,则抗腐蚀能力优; 熔点高可耐高温;导电导热性 能好,可作为导电或导热材料; 强度高,可制造各种工具或器 具;密度小则有利于制作一些 轻便工具或器具。)
熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性
2500℃ 3 g/cm3 与钢相似
良好 良好 优异
资料:黄金在地球上分布较广,但稀少,
自然界常以游离态存在,绝大部分金是从岩脉
金和冲积金矿中提取的,素有“沙里淘金”之 说。金单质是金黄色金属,熔点为1064.43℃, 沸点为3080℃,密度为19.3×103kg·m-3,有光泽, 质软,延展性大,能拉成5×10-4g·m-1的丝,碾 成1×10-5mm厚的半透明箔片。导电性仅次于银、 铜,列第三位,是化学性质稳定的金属之一, 在空气中不被氧化,亦不变暗。
问题提出: (1)金是 金黄 色、熔点为 1064.43℃ 、沸点 为 3080℃ 、密度为 19.3×103kg·m-3 的一种 金属。
金单质是金黄色金属,熔点为1064.43℃,沸 点为3080℃,密度为19.3×103kg·m-3,有光 泽,质软,延展性大,能拉成5×10-4g·m-1的 丝,碾成1×10-5mm厚的半透明箔片。
色的金属光 的金属光泽,质
泽,具有良 软,有良好的延
好的延展性、 展性,是电和热
导电性和导 的良导体
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
D.焊锡是锡和铅的合金,其熔点低,可以用于焊接金属
10.常见金属的下列用途各主要利用的是金属的哪些物理性质?
(1)用铁锅炒菜: 导热性好
。
(2)古代人将铜打磨成铜镜: 有金属光泽
。
(3)将铝拉成丝制作电线: 延展性、导电性好 。
(4)用钨制成电阻丝: 熔点高
。
(5)人们用黄金制作项链、耳环、戒指: 有金属光泽
回答下列问题: (1)用量最大、用途最广的合金是钢钢 。 (2)钢的含碳量是 00..0033%%~~22% %;可用于制造器械、弹簧和刀具等的是 高高 碳钢。 (3)用于制造飞机和宇宙飞船利用了硬铝 AABBCC (填序号)的性质。 A.密度小 B.强度高 C.具有较强的抗腐蚀能力 D.硬而脆 (4)可以用来制造人造骨的是钛钛 合金。
知识点 1:金属的物理性质和用途 1.下列金属中,熔点最高的是 A.铜 B.汞 C.钨 D.铝
(C )
2.在下面的物理性质中:①银白色金属;②延展性;③导热性;④导电
性;⑤被磁铁吸引。其中铁、铜、铝三种金属都具有的是
(B )
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①⑤
3.下列金属制品的主要用途,利用金属导电性的是
(B )
A.锤子用铁制而不用铅制
B.用铜做导线而不用银Βιβλιοθήκη C.保险丝不能用钛合金来代替
D.炊具用铁制品而不用铝制品
9.有关金属与金属材料的说法中错误的是
(B )
A.银的导电性比铜好,但电线一般用铜制,主要与价格和资源等因素有
关
B.生铁和钢都是铁合金,但钢中的含碳量比生铁中高
C.铝合金门窗耐腐蚀性好,硬度高
2.金属大规模开发、利用的先后顺序与金属活动性顺序(课题 2)和 金属冶炼的难易程度有关,越不活泼或越易冶炼的利用越早,与金属的 产量和含量无关。
课题1 金属材料(共2课时)-2023学年九年级化学下册精品课堂课件精讲及好题精练(人教版)
课 题1 金 属 材 料 (共2课时)
学习目标
1.了解生活中常见金属的物理性质,能区分常见金属和非金属; 2.认识金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生 铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
重点、难点
1.金属的物理性质; 2.几种常见合金的用途。
新课引入
新课讲解
二、合 金
阅读课本P4合金的内容,思考
1.什么是合金? 2,合金的性质与其组分金属有何不同?,3.合金的应用范围怎样? 3.我们常用的合金有哪些? 4.哪些合金最有前途?
新课讲解
1、合金
定义 就是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的
具有金属特征的物质。
特征: ①至少有一种金属,可能有非金属,属于混合物; ②具有金属特性。
新课讲解
思考
钢铁是使用最多的金属材料,钢的性能比铁好,请问:钢是很 纯的铁吗?根据生活,请举例说明钢有哪些优良的性质?
钢是含碳量在0.04%~2.3%之间的铁碳合金。我们通常将其 与铁合称为钢铁,为了保证其韧性和塑性,含碳量一般不超过 1.7%。钢的主要元素除铁、碳外,还有硅、锰、硫、磷等,添加 这些成分主要是为了使钢铁的性能有所改变。
钢的优良性质:硬度、锻造、脆性、延性、弹性、展性(又 称可锻性、韧性)。
新课讲解
铁的合金——生铁和钢
生铁 钢
含碳量 2%-4.3% 0.03%-2%
机械性能
坚硬、韧性差,可铸造,不宜锻造 强度高,硬度大,韧性强, 延展性好,更易机械加工
在钢中继续加热熔合铬、镍等金属而形成的合金就是不锈钢。
知识拓展
银的导电性比铜好,为什么 电线一般用铜制而不用银制?
因为银的价格比铜高很多,且铜 的导电性也很好
九年级化学人教版下册《金属的化学性质(第1课时金属与氧气、盐酸、稀硫酸的反应)》课件
水的物质氯化亚铁而被人体吸收,从而起到补血的作用,
Fe + 2HCl ==== FeCl2 + H2↑
其中有关反应的化学方程式为________________________。
13. 某实验小组为了探究影响金属与酸反应快慢的因素,进行了
下列三组实验活动。
实验序号
实验过程
实验现象
1
等质量的镁粉和铁粉分别与5%盐酸反应
_________
2
等质量的铁粉和铁片分别与15%盐酸反应
铁粉产生气体较快
3
等质量的铁片分别与5 %盐酸和15%盐酸
反应
15 %盐酸产生气体较快
(1)实验1的实验现象为___________________。
镁粉产生气体较快
(2)实验2的现象证明___________________________。
接触面积越大,反应越剧烈
(3)实验_________探究的问题是浓度对金属与酸反应速率的
3
影响。
实验序号
实验过程
实验现象
1
等质量的镁粉和铁粉分别与5%盐酸反应
_________
2
等质量的铁粉和铁片分别与15%盐酸反应
铁粉产生气体较快
3
等质量的铁片分别与5 %盐酸和15%盐酸反应
15 %盐酸产生气体较快
行两两反应可写出的化学方程式有5个
5. 下列有关置换反应的说法,不正确的是( C )
A. 有单质参加或单质生成的反应不一定属于置换反应
B. 置换反应与化合反应、分解反应是三种并列的基本反应类型
C. 在置换反应中各元素的化合价都发生变化
D. 在金属与酸进行的置换反应中,作为反应物的金属单质化合
九年级化学金属活动性顺序及应用
金属活动性顺序表
常见金属活动性顺序表
K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、 Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、 Au。
规律
在金属活动性顺序表中,从左到右, 金属的还原性逐渐减弱,氧化性逐渐 增强。
影响因素及规律
01
影响因素:金属的活动性受多种因素影响,如金属原子的 电子层结构、金属离子的水化热、金属的电离能等。
拓展应用
我将尝试将所学的金属活动性知识应用于实际生活中,如 指导家庭中的金属防护、解释生活中的化学现象等。
提升能力
通过不断学习和实践,我将努力提升自己的实验技能、分 析能力和解决问题的能力,为未来的学习和生活打下坚实 的基础。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
属与酸、盐溶液反应的难易程度。
金属活动性顺序的判断方法
02
通过金属与酸反应放出氢气的难易程度、金属与盐溶液发生置
换反应的能力等来判断金属的活动性。
金属活动性顺序的应用
03
利用金属活动性顺序可以预测金属间的置换反应,指导金属冶
炼和防护等。
学生自我评价报告
学习成果
通过本课程的学习,我掌握了金属活动性顺序的概念、判断方法 和应用,能够运用所学知识解决相关问题。
新盐生成及性质
新盐生成
金属与盐溶液反应后,会 生成新的盐和金属。新生 成的盐通常具有与原盐不 同的性质。
盐的性质
新生成的盐可能是无色的, 也可能是有色的,其溶解 度和稳定性等性质也会有 所不同。
盐的用途
新生成的盐在生产和生活 中有广泛的应用,如用于 制备其他化合物、作为食 品添加剂等。
实验探究:金属置换盐溶液中金属元素
行金属的提取。
九年级化学常见的金属材料1
九年级化学常见的金属材料1常见的金属材料有铁、铜、铝、锡、铅、锌、汞、金、银等。
1.铁:铁是一种最常见的金属材料,具有良好的导电性和导热性。
铁的原子序数为26,属于第3周期第8族元素。
铁被广泛应用于建筑、交通、机械、电子等领域,如建筑钢材、汽车、火车、船舶等。
铁的矿石主要是赤铁矿,可以通过炼铁的过程将其提炼出来。
2.铜:铜是一种耐腐蚀的金属,有很高的导电性和导热性。
铜的原子序数为29,属于第4周期第1族元素。
铜广泛应用于电子、电力、建筑等领域,如导线、电缆、管道等。
铜还被用于制作家具、厨具等生活用品。
铜矿石主要有黄铜矿和辉铜矿,可以通过提炼的方式得到纯铜。
3.铝:铝是一种轻质金属,具有良好的导电性和导热性。
铝的原子序数为13,属于第3周期第13族元素。
铝广泛应用于航空、建筑、汽车等领域,如航空器、建筑材料、汽车部件等。
铝的矿石主要是石脑油,通过电解的方式将其提炼成纯铝。
4.锡:锡是一种软质金属,具有低熔点和良好的可塑性。
锡的原子序数为50,属于第5周期第14族元素。
锡广泛用于锡合金、焊接、镀锡等领域,如锡黄铜、锡铅合金、焊锡线等。
锡矿石主要是锡石和皮曼石,可通过提炼的方式得到锡。
5.铅:铅是一种重金属,具有较高的密度和良好的腐蚀抗性。
铅的原子序数为82,属于第6周期第14族元素。
铅广泛应用于电池、防护材料等领域,如汽车蓄电池、铅板、防护服等。
铅矿石主要有方铅矿和白铅矿,可以通过炼铅的方式得到纯铅。
6.锌:锌是一种抗腐蚀的金属,具有良好的导电性和可塑性。
锌的原子序数为30,属于第4周期第12族元素。
锌广泛应用于镀锌、合金制造等领域,如镀锌钢材、锌合金等。
锌矿石主要有闪锌矿和菱锌矿,可以通过提炼的方式得到锌。
7.汞:汞是一种液态金属,具有较低的沸点和良好的导电性。
汞的原子序数为80,属于第6周期第12族元素。
汞在温度较低的情况下存在于液态,因此常用于温度计、血压计等仪器的测量元件中。
8.金:金是一种贵重的金属,具有良好的导电性和稳定性。
最新人教版九年级全一册化学第八单元金属和金属材料课题1 金属材料
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化学
3.下列关于“合金”的叙述:①合金中至少含有两种金属;②合
金中各元素以化合物的形式存在;③合金中一定含有金属;④
合金一定是混合物;⑤合金具有金属特性,其中正确的是
( D)
A.④
B.①②③
C.③④ D.③④⑤
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化学
4.用“>”“<”或“=”符号填空: (1)含碳量:钢 < 生铁; (2)硬度:纯铜 < 黄铜; (3)熔点:武德合金 < 锡; (4)地壳元素含量:铝 > 铁。
(2)状态:大多数金属为 固 态,但 汞是液态的 。 (3)金属之最: 地壳中含量最高的金属元素: 铝(Al) ; 人体中含量最高的金属元素: 钙(Ca) ; 导电、导热性最好的金属: 银(Ag) ; 硬度最高的金属: 铬(Cr) ; 熔点最高的金属: 钨(W) ;熔点最低的金属: 汞(Hg) ; 密度最大的金属: 锇(Os) ;密度最小的金属: 锂(Li) 。 返回
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化学
5.(教材母题变式)人们的日常生活离不开金属,高科技新材料 的开发和利用也需要金属。 (1)日常生活、生产中用量最大的金属是 铁 。 (2)根据下图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有
导电性、导热性 。
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化学
(3)日常使用的金属材料多数属于合金。下表列出了一些常
见合金的主要成分和性能。
合金 主要性能 主要成分和纯金属的性能
焊锡 熔点183 ℃
锡:熔点232 ℃; 铅:熔点327 ℃
硬铝 强度和硬度好 铝、铜、镁等。硬度小,质软
不锈 抗腐蚀性好 铁、铬、镍等,纯铁抗锈蚀性
由上表推断,与组成合金钢的纯金属相比,合金的能优不点如一不锈般钢有
③ (填序号)。
九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质第1课时金属的化学性质教案新版粤教版(含教学反思)
新粤教版九年级化学下册教案:6.2 金属的化学性质学生在学习本节之前已经学习了《空气》、《维持生命之气——氧气》和《生命之源——水》等知识,而金属在生产生活的各个领域都被广泛应用,所以本节的学习可以看作是对前面知识的一种完善。
在物质的分类中金属是非常重要的一类;金属制品的使用和保护与其化学性质密切相关;金属单质能转化为各种金属化合物;在金属的化学反应中涉及到金属单质、非金属单质、金属氧化物、酸、盐等不同类别的物质,所以本节的学习将有助于学生理解物质的分类和转化,同时对物质的化学性质以及化学方程式的书写起巩固深化作用。
第1课时金属的化学性质【教学目标】1.知识与技能(1)知道镁、铁、铜等常见金属与氧气的反应。
(2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。
能用金属和酸反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
2.过程与方法(1)通过金属和酸反应,学习利用控制变量法进行科学探究。
(2)根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序。
3.情感、态度与价值观在实验操作中,获得科学方法的体验,养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度,激发学习化学的兴趣。
【教学重点】金属和酸反应。
【教学难点】判断金属活动性强弱。
【教学准备】教学设备(投影仪,计算机)、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌片、铁片、铜片。
一、导入新课不法商贩用铜锌合金冒充黄金欺骗消费者,你能用简单的方法去拆穿他们的骗局吗?[学生回答用测密度(两者的密度不同)、硬度、测熔点(熔点不同)等等。
]这些方法都是一些物理方法,在现场不容易实现,我们可以用一些化学方法来鉴别黄金的真伪。
学完本课,你就会用化学方法鉴别黄金的真伪。
展示历史上金属利用发展史图片(教材P170图6-4)。
(人类利用金属的历史最早可追溯到公元前4000年。
我国是世界上最早冶炼和利用铜及铜合金的国家。
我国人民从商代开始使用青铜器,春秋时期会冶炼铁,战国时期会炼钢,直到一百多年前人类才开始使用铝。
人教版九年级化学全一册第八单元课题1金属材料练习及答案
人教版九年级化学全一册第八单元金属和金属材料课题1金属材料1.常温下为液态的金属是()A.汞B.金C.银D.铝2.铝合金因有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点,使其成为多数现代家庭封闭阳台时的首选材料。
这与铝合金的下列物理性质无关的是()A.较小的密度B.较大的硬度C.良好的导电性D.较好的延展性3.下列关于合金的说法正确的是()A.合金不属于金属材料B.合金的硬度一般比各成分金属的大C.合金属于金属单质D.多数合金的熔点高于组成它的成分金属4.★下列关于金属的说法正确的是()A.人类使用金属铝的年代早于铜、铁B.金延展性很好,所以可以用来制作首饰C.日常使用的铁制品为纯铁D.武德合金的熔点高,可用于制造保险丝5.在高铁建设中使用了大量的优质钢材。
关于钢的说法不正确的是()A.钢是纯净物B.钢是铁合金C.钢的含碳量低于生铁D.钢的许多性能优于生铁6.下列说法正确的是()A.铝是人类最早利用的金属材料B.铜是目前世界上年产量最高的金属C.大多数金属元素在自然界中以单质形式存在D.日常使用的金属材料大多数是合金7.(2020河南中考)金属材料在生产、生活中使用广泛。
下列金属的用途利用了金属导电性的是()A.铜制电线B.铁制铁锅C.金制项链D.铝制饮料罐8.人们的日常生活离不开金属,高科技新材料的开发和应用也需要金属。
(1)地壳中含量最高的金属元素是。
(2)根据下图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有。
(3)日常使用的金属材料多数属于合金,下表列出了一些常见合金的主要成分和性质。
由上表推断,与组成合金的纯金属相比,合金的优点一般有(填序号)。
①强度更低②硬度更大③熔点更高④抗腐蚀性更好9.1806年,英国化学家戴维用电解法从苏打(Na2CO3)中得到一种金属。
他对新金属做了如下实验:取一块该金属,用小刀切下一小块,表面呈银白色,将其投入水中,它浮在水面上,与水发生剧烈反应,且在水面上急速游动,发出嘶嘶声,并立刻熔化成一个闪亮的小球,逐渐缩小,最后完全消失,得到氢氧化钠溶液。
九年级化学下册第6章 金属 金属的化学性质第1课时 金属与氧气、稀酸的反应授课课件
由此得出影响金属与酸反应剧烈程度的因素依次有:
因素一:__金__属__的__活__动__性___;
因素二:__金__属__与__酸__的__接__触__面__积____;
因素三:__酸__溶__液__的__浓__度___。
Байду номын сангаас
知3-讲
方法规律:本实验通过控制变量法进行探究:实验 1 中金属种类不同,酸的种类、浓度相同,镁粉反应速 率快,说明金属与酸反应的速率与金属的种类即金属 的活动性有关;实验 2 中酸的种类、浓度相同,金属 种类相同,金属的状态不同,粉末状的反应速率快, 说明反应速率与金属表面积的大小有关;实验3是将 同种金属分别与不同浓度的盐酸反应,浓度高的反应 速率快,说明反应速率还与酸的浓度有关。
知2-导
知2-导
问 题(一)
常温下和点燃时镁条与空气反应分别有什么现象?
问 题(二)
如何正确书写镁条燃烧的化学方程式?
归纳
知2-导
1.镁与氧气反应:镁常温即能与氧气反应(2Mg+O2 2MgO),点燃时反应更剧烈: 2Mg+O2点燃 2MgO 反应现象:①发出耀眼的白光 ②放出热量 ③生成
一种白色固体
知3-练
知3-讲
【例4】〈四川攀枝花二中3月月考,实验分析题〉 为了探 究影响金属与酸反应剧烈程度的因素,进行了以下实验:
序号
实验过程
1
镁粉和铁粉分别与5% 的盐酸反应
2
铁粉和铁片分别与 10%的盐酸反应
3
铁片分别与5%的盐酸 和10%的盐酸反应
实验现象 镁粉产生气体快 铁粉产生气体快 10%的盐酸产生气体快
【实验回顾】铜在空气中加热 【视频播放】铜跟氧气反应
人教版九年级下册化学 第八单元 课题1 金属材料 PPT
锡
232 低
硬度(以金
刚石的硬度为 10作标准)
铬
大9
铁银铜 金 铝铅
4-5 2.5-4 2.5-3 2.5-3 2-2.9 1.5小
讨论 — 探究性质与用途的关系
1.为什么菜刀、镰刀、锤子等 用铁制,而不用铝制?
答:因为铝的硬度小,而铁的硬度较 大。
2.银的导电性比铜好,为什么电线 ห้องสมุดไป่ตู้般用铜制而不用银制?
易加工、耐腐蚀
铜、锡
强度高、可塑性好、 机器零件如轴承、齿轮等
耐磨、耐腐蚀
铜、镍
光泽好、耐磨、耐 钱币、代替银做饰品
腐蚀、易加工
锡、铅
熔点低
焊接金属
铝、铜、镁、硅 强度和硬度好
火箭、飞机、轮船等制造
业
金、银、铜
光泽好、耐磨、易 金饰品、钱币、电子元件
加工
金、铜、镍、锌 光泽好、耐磨、易 金饰品
加工
科技博览
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金,被
广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线,水暖系统、防火门和 电路断电的自动控制开关,以及牙齿矫正等医疗材料。
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
纯金属:Fe,Cu,Al
一:金属材料
合金
二:金属的物理性质
小结
• 常温下金属都是固体(汞除外), • 有金属光泽, • 大多数金属都是电和热的良导体(导电导热性) • 有延展性,(可以拉成细丝,可以展成薄片) • 密度较大,
归纳 金属的共性与个性
共性:①常温下都是固体(汞除外); ②有金属光泽; ③大多数金属是热、电的良导体; ④有延展性。
归纳 金属的共性与个性
个性: ①大多数金属常温下为固态,而汞是液态; ②大多数金属为银白色,而铜为紫红色、金 是黄色; ③各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、 导热性有较大差别。
九年级化学下册第九单元金属第一节常见的金属材料第1课时金属的物理性质合金教案新版鲁教版
第九单元金属单元内容概述本单元金属材料的知识是从学生比较熟悉的生活用品引入,学生比较感兴趣,但仅是一些零散的感性认识。
在物理课中学生已经知道了一些金属的知识,因此可以在学生已有的经验和知识基础上学习金属概念。
通过第一节的学习,学生对金属有了进一步的了解,从生活的视角上升到第二节学科的视角。
如金属的化学性质。
不同金属与氧气反应但条件不同,与酸反应但速率不同,接着又引出金属活动性顺序。
还能与硫酸铜等物质反应。
进一步培养学生归纳、整理设计实验的能力。
接下来又从学科的角度上升到第三节社会的角度。
从日常生活中所见的钢铁锈蚀、金属的污染等现象到金属的冶炼、防护、保护、回收等。
让学生意识到合理利用金属资源、金属材料与人类进步和社会发展的关系。
本单元是教材中首次出现的系统研究和认识金属及合金的性质、冶炼、金属保护和用途的内容。
通过前几单元的学习,学生对物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础已经有了一定的了解,对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验。
在此基础上安排了本单元内容,既能使学生用化学用语描述物质的性质和变化。
又能让学生进一步学习和运用探究学习的方法。
本单元的知识结构为:单元教学目标1.能区别金属和非金属,了解常见金属的主要性质和用途。
2.能举出金属冶炼发展的历程对社会进步的作用及对环境影响的典型例子。
3.通过典型金属和酸以及某些盐的反应,认识金属活动性顺序。
4.会说出腐蚀条件和防止金属腐蚀常用的方法。
5.能说出废弃金属对环境的影响,形成自觉回收金属的意识。
6.了解新金属材料的发展和改善金属材料性能的主要方法。
第一节常见的金属材料教材的编写从学生生活中用到的金属入手。
激发学生提出问题:它们是用什么金属制成的?学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验,也初步了解金属制品的某些特殊用途。
但学生对金属的了解还不够系统,也不太清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。
他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的,不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的,更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属(或金属与非金属)熔合而成的。
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第八单元《金属和金属材料》测试卷(一)注意事项....:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。
在本试卷上作答无效.........。
2.考试结束后,将本试卷和答题卷一并交回。
3.答题前,请认真阅读答题卷上的注意事项..............。
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 Fe-56 O-16 Na-23 Cl-35.5 Al-27 Cu-64 Mg-24 Zn-65 Ag-108 N-14 S-32一.单项选择题(每小题3分,共45分。
多选、错选均不得分)1.(·南京中考)5月,孙中山先生铜像回迁至南京市新街口。
铜及铜合金属于()A.天然材料 B.金属材料 C.复合材料 D.合成材料2.(·滨州市中考)X、Y、Z是金属活动性顺序表里的三种金属,它们在溶液中能发生如下反应:①X+YSO4=XSO4+Y ②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z ③X+H2SO4=XSO4+H2↑④Z与H2SO4不发生反应。
则三种金属的活动性满足()A.X>Y>Z B.Z>Y>X C.Y>Z>X D.X>Z>Y3.(·重庆中考)有关铝、铁、铜的说法中不正确的是()A.铝是地壳中含量最多的金属元素 B.三种金属中最活泼的是铁C.铝可以与硫酸铜溶液反应 D.铜可以用来做电线4.(.烟台中考)芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩。
它以钢材为主料,经锻打、焊接、酸洗、上漆等多道工艺制成。
下列关于铁画的叙述不正确的是()A.铁画应悬挂在干燥的环境中B.所用材料上的铁锈可用稀盐酸清洗掉C.给打制成型的铁画喷漆既美观又可以防锈蚀D.所用的主要材料——低碳钢,有较好的锻轧性能,它不属于铁的合金5.(·成都中考)成都水陵出土的重要文物有白玉谥宝、玉带、银钵、铁猪及铁牛等,其中金属制品保存较好的可能是()A. 玉带B. 银钵C. 铁猪D. 铁牛6.(·江西南昌中考)往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,无气泡产生。
根据上述现象,你能得出的结论是()A.滤渣中一定有Fe粉 B.滤渣中一定有Cu粉C.滤液中一定有Fe2+D.滤液中一定有Ag+、Cu 2+7.(·扬州中考)为探究Zn和Cu的金属活动性强弱,提供的试剂有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。
下列说法正确的是()A.选用两种试剂可实现实验目的B. ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱C.最多只能设计一种实验方案D.根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱8.(.潍坊中考)为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱,某化学兴趣小组设计了右图所示的四个实验。
其中不必进行的实验是()9.(·兰州中考)某含铁样品5.6g与足量稀硫酸完全反应后产生氢气0.195g,则其所含杂质可能是()A.NaB.MgC.AlD.Zn10.(·肇庆市中考)向100ml硫酸铜溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤。
下列情况可能出现的是()A.滤液只有硫酸铜,滤出固体只有铁 B.滤液只有硫酸亚铁,滤出固体为铁、铜C.滤液只有硫酸铜、滤出固体只有铜D.滤液有硫酸亚铁、硫酸铜,滤出固体为铁11.(·兰州中考)将m克锌片放入某溶液中反应一段时间后,取出洗净、干燥、称重、结果质量大于m克。
则此溶液可能是()A.MgCl2B.稀H2SO4C.FeSO4D.AgNO312.(·苏州中考)关于金属物品的使用正确的是()A.铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨B.铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂波尔多液C.铝壶内的水垢用质量分数为18%的热盐酸长时间浸泡D.校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈13.(.兰州中考)等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示,下列叙述正确的是()A.M、N两种金属中较活泼的是NB.生成H2的质量M<NC.相对原子质量较大的是ND.产生H2的速率N>M14.(.宿迁中考)金属Ni、Mn分别放入其他三种金属X、Y、Z的盐溶液中,反应的结果和有无金属析出的情况如下表所示。
X盐溶液Y盐溶液Z盐溶液Ni 无无有Mn 无有有它们的金属活动性由强到弱的顺序为()A.X Mn Y Ni Z B.Z Ni Y Mn XC.Z Mn Y Ni X D.X Mn Ni Y Z15.(·宜昌中考)向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后过滤。
以下判断错误..的是( ) A.滤纸上可能含有铜B.滤液中可能含有硫酸亚铁C.滤液中可能含有硫酸铜D.滤纸上可能含有氧化铜二.填空题(共18分)16.(5分)(·綦江县)被誉为“东方之冠”的中国馆是上海世博会标志性建筑之一,中国馆共向地下钻孔约5000根钢筋水泥桩,其横梁、椽子、斜撑、柱子的“中国红”外衣选用的是铝板,馆周围是大片红木色的塑木(塑料和木屑按照近似于1:1的比例制成)地板。
(1)以上建筑中使用了合成材料的是。
A.地下桩B.地板C.横梁外衣(2)钢和铝的共同点是。
A.都是单质B.都是合金C.都能导电(3)铝能与NaOH溶液反应,化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X, X的化学式为。
(4)将铝丝浸入硫酸铜溶液中能形成美丽的“铜树”,发生反应的化学方程式为:。
17.(5分)(·陕西)青少年看书、写字一定要爱护眼睛,台灯是在光线不足时常用的照明用具。
(1)图中标示的物质属于金属材料的有 (填序号)。
(2)灯管后面的反光片为铝箔。
铝块能制成铝箔是利用了铝的性。
(3)铝比铁活泼,但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。
铝制品耐腐蚀的原因是。
(4)若要验证铜、铁、铝的活动性顺序,某同学已经选择了打磨过的铁丝,你认为他还需要的另外两种溶液是。
18.(8分)(·威海)没有金属,生活是难以想象的。
请你根据所学知识回答下列问题:(1)只要观察一下你的周围,你就能理解金属是多么有用。
在一百余种元素中,金属元素的种类比非金属元素的种类________。
由于金属具有特殊的组成和结构,决定了金属具有优良的物理性能。
你认为金属比较重要的两种物理性质是____________________________。
现代社会以各种金属为支撑,其中用量最大、应用最广泛的金属是_________。
地壳中含量最丰富的金属是__________。
(2)尽管金属有非常优良的物理性质,但应用金属经常遇到的问题是大多数金属化学性质活泼,易与其它物质发生反应。
例如,大多数金属暴露在空气中易被腐蚀,这是因为金属易与氧气发生反应,该反应的实质是_________反应。
从金属的原子结构看,你认为金属易与其它物质发生反应的根本原因是______________________________________________。
(3)我国早在春秋战国时期就开始炼铁、应用金属铁。
请你用化学方程式表示用一氧化碳还原氧化铁的化学反应原理______________________________________。
三.简答题(共10分)19. (5分)(·广西桂林)A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质。
C、D是单质,C为紫红色固体,D被认为是最清洁的能源。
B的浓溶液常用做干燥剂。
已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应:①Fe + A → C + E;②Fe + B → D + E 。
(1)写出A、B、C的化学式: A, B ,C 。
(2)现有Fe和A、C三种固体组成的混合物,小刚想测定该混合物中C物质的质量分数,他设计并完成了以下实验:你认为,小刚的实验数据处理是否正确(填“正确”或“不正确”),理由是。
20.(5分)(梧州中考)通过观察图可知,三种金属可与盐酸发生反应。
(1)写出Zn与盐酸反应的化学方程式;并用质量守恒定律解释,所得溶液质量比原盐酸溶液质量增加的原因。
(2)这三种金属与盐酸发生的反应属于什么反应类型?从反应物和生成物物质类别的角度分析,这一类反应有什么特点?金属与盐酸反应的比较四.实验探究(共17分)21.(5分)(.湖北省咸宁)为探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,有甲、乙、丙三位同学设计了如下方案:(1)甲同学将金属分别放入盛有盐酸的3支试管中。
根据铜加入盐酸中无变化,现象,判断出Al>Fe >Cu。
(2)乙同学只用一支试管。
只取一次盐酸也能证明Al>Fe>Cu,他在盐酸中插入金属的顺序是Fe 。
(3)丙同学只调整了乙同学插入盐酸中金属的顺序,也能得到正确结论。
丙同学调整金属的顺序为。
[拓展应用]在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入盐酸,无明显现象,则滤液中一定含有的溶质是。
22.(12分)(·泰州)钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。
据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一。
某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因,设计如下实验:(1)如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C三处的变化。
几天后,他们会发现处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和、等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。
(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈。
他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。
他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有CO2参加反应。
请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式。
(3)【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3,也可以表示成CuCO3·Cu(OH)2。
与孔雀石相似,还有许多矿物可用x CuCO3·y Cu(OH)2(x、y都是正整数)表示,石青就是其中的一种。
实验操作实验现象结论步骤l 取少量石青样品置于大试管中加入足量稀硫酸(1)产生大量气体(2)溶液呈蓝色(1)石青中含有离子(2)石青中含有离子步骤2 取少量石青样品置于大试管中加热(1)残留固体呈色(2)大试管内壁石青加热易分解【反思与拓展】①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是。
②根据以上探究,只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和的质量,就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)。
③防止金属锈蚀的方法很多,如制成不锈钢、在金属表面(任写一种方法)。
五.计算题(共8分)23.(.山东聊城)有两种外观类似黄金的①Cu—Zn合金和②Cu—Ag合金制品,若实验室只提供一瓶稀硫酸和必要仪器。