关爱他人---快乐自己
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）
关爱他人，快乐自己作文关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关爱他人，快乐自己作文，欢迎大家分享。
关爱他人，快乐自己作文篇1关爱他人、帮助他人、尊重他人，是一种崇高的美德——助人为乐。
它使我们的人生更加值得；更加幸福；更加绚烂。
因为我们点缀他们的人生，带给了他们幸福，同时，我们也会特别幸福。
在公交车上难免会发生一件件关爱的事情。
一天，我赶公交车去上学。
有一位老人上了车，售票员连忙说道：“又哪位可以?老人让个座，谢谢！”可话一下去还是没有人?老人让座，个个都是稳坐泰山。
看着白发老人抓着扶手摇摇晃晃的，我立马站了起来，说:“老奶奶，来这坐吧。
”老奶奶连忙说：“谢谢，谢谢，你可真是个好孩子呀！”这番话顿时让我心中甜滋滋的。
在生活中也有这样的小事：在课堂上老师让我们完成一张试卷，全班都在认真的做着，我专心致志的写着。
突然有人拍了一下我的背，一看原来是我的同桌。
他小声而又焦急万分的说：“我的钢笔坏了，可以借一支吗？”看他这么心急火燎，就像吃了二十五只老鼠——百爪挠心，立刻从文具盒里拿出一支钢笔借?了他，他拿起笔，说了声谢谢便开始“刷刷刷”的开始写了。
虽然只是借钢笔这种小事，却让我感到无比快乐，借钢笔的小事也可以让我分享到快乐。
与人方便，就是与己方便。
就像黑夜中点燃一支火柴，温暖别人的同时，也温暖了自己。
善待他人，善待自己，将自己的快乐分享给别人，也就得到分享别人快乐的机会。
因为幸福是可以传递的，有时仅仅是举手之劳，就可以使别人受益，我们又何乐而不为呢？关爱他人，快乐自己作文篇2啊！又是一个阳光明媚的早晨，我怀着愉快的心情上学去。
“叮、叮、叮”上课了，老师拿着一摞厚厚的卷子走进了教室。
关爱他人快乐自己公益演讲PPT
该如何帮助他们？
若素素材
若素素材
我们班同学小玉性格内向，平时很少和 同学交流。听说她的爸爸患了重病，但 因家境困难，治疗被迫暂停……
关爱他人，要心怀善意。我们应 心怀友善，学会关心、体贴和帮 助他人。当他人遇到困难的时候， 我们应该在道义上给予支持，物 质上给予帮助，精神上给予关怀。
对此，你怎么看？
第二章
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为什么要关爱他人 若素素材
归纳整理
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关爱的意义（为什么要关爱他人？） 若素素材 ➢关爱是维系友好关系的桥梁。（对他人） ➢关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） ➢关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）
天堂和地狱
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思考：
此漫画中的“天堂”
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和“地狱”的区别是什么？
关爱他人 快乐自己 若素素材
Care for others and be happy yourself
若素素材
演讲人：XXX
目 录
若素素材
01
什么是关爱
若素素材
03 关爱他人 讲究策略
02 为什么要关爱他人
04
课堂小结
第一章
若素素材
什么是关爱？ 若素素材
你若光明 若素素材
我便不再黑暗
一位盲人在夜晚走路时，总是手提一盏明亮的灯笼。别人若素素材总觉 得很奇怪，不时发出风言风语，有人说他是痴呆症患者，也有 人责怪他说：“你自己是个盲人，眼睛已看不见，白天黑夜不 是一个样吗？何必多此一举？”后来，盲人终于道出了心声： “我黑夜提灯笼不是照明自己而是照亮别人，让别人容易看到 我，不会撞倒我。这样，我既保护了自己又保护了别人。”
若素素材
年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又
关爱他人,快乐自己的演讲稿范文3篇
关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)精选3篇（一）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我想和大家分享一下关于关爱他人、快乐自己的主题。
“关爱他人，快乐自己”，这是一句简单而深刻的话。
生活中，我们常常会被自己的忙碌和压力所困扰，忽视了周围人的需要和关心。
然而，我们要明白，当我们给予他人关爱和帮助的时候，我们也同样得到了快乐和满足。
首先，关爱他人能够带来内心的满足感。
当我们帮助他人、关心他人时，我们会感到一种善意的获得，这种获得并不是物质上的，而是一种心灵上的愉悦。
看到他人因为我们的帮助而笑容满面，我们的心也会因此而感到欣慰和满足。
与此同时，我们也会在关爱他人的过程中，发现自己更加富有爱心和同情心。
其次，关爱他人有助于建立良好的人际关系。
人是社会性动物，我们需要与他人建立联系和互动。
当我们关爱他人时，我们建立了一种互相帮助和支持的关系，这样的关系能够为我们提供持久的、温暖的人际支持。
在一个和谐的人际关系中，我们更容易获得快乐和幸福。
此外，与他人建立起良好的关系，也能够拓宽我们的人脉资源，为我们的个人发展提供更多的机遇。
最后，关爱他人能够传递友善和正能量。
当我们以关爱的心态对待他人时，我们在无形中影响了他人的心情和态度。
正如蝴蝶效应，一点微小的爱的行动，可能会转化为一种巨大的正能量，帮助更多的人。
当他人感受到我们的温暖和善意时，他们也会自觉地将这种爱心传递下去，从而构建起一个更加友善和和谐的社会。
尊敬的老师，亲爱的同学们，关爱他人、快乐自己是我们每个人生活中的一项重要任务。
让我们从身边的一点一滴做起，多关心、多帮助身边的人。
在关爱他人的过程中，我们将会感受到快乐的回报，也会让我们的生活变得更加有意义。
让我们一起用爱去改变这个世界吧！谢谢大家！关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一下我的演讲题目——关爱他人，快乐自己。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇_快乐自己主题班会教案
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇_快乐自己主题班会教案现代社会人们变的越来越冷漠，对于传统的热心关心已经漠然了，人人心中都筑起一道爱护自己的无形墙，这或许是人们在关心过他人却得不到认可，也或许是一些虚假的博取怜悯心现象令人麻木。
下面是我带来的三篇关爱他人欢乐自己主题班会教案,盼望对大家有所关心!关爱他人欢乐自己主题班会教案1“关爱他人欢乐自己”主题班会设计教学目标：1、让同学懂得受到别人关心是幸福的，而关心别人会给自己带来欢乐。
2、指导同学学习关心别人的常识和技能。
3、使同学体会到内心的愉悦是关心别人的最好回报。
教学重点：引导同学感知和体验关心别人给自己带来的欢乐。
教学难点：指导同学学习关心别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事共享已经四年级了，结识了很多同学、好伴侣，在学校、平常的生活中，我们肯定得到了很多人的关心，当然我们也关心了别人，谁情愿和大家共享一下你关心别人和接受别人关心的事。
( 生沟通谈感受)三、“盲人闯关” 嬉戏课件出示嬉戏规章嬉戏后生谈感受师小结：当我们伸出手关心别人时，心里布满了欣喜与欢乐，当我们得到别人关心时，心里布满着感谢。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是伴侣》看完表演全班沟通谈感受五、情景模拟当遇到以下状况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1. 下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2. 同同学病住院，你怎么劝慰? 3. 同学摔倒。
生沟通结：在这个大集体中，我们喜爱关怀别人的感觉，更喜爱被关怀的感觉，同学身体不舒适，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，静静地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解……六、故事天地“盲人提灯笼”沟通我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关怀、关心他人就是理解别人，关怀、关心他人就是在自己快乐的同时也让别人快乐。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你赐予什么就得到什么，让我们都能成为自己开心，也能给别人开心的人吧!关爱他人欢乐自己主题班会教案2一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案第一章：认识关爱1.1 教学目标：让幼儿理解关爱的概念，认识到关爱他人的重要性。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解关爱的含义，通过故事、图片等方式让幼儿理解关爱他人。
举例说明关爱他人的行为，如帮助他人、关心他人的需求等。
1.3 教学活动：讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
进行角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的感觉。
第二章：关爱他人2.1 教学目标：培养幼儿主动关爱他人的意识，学会在生活中关心他人。
帮助幼儿学会表达关心和爱意的方式。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何关爱他人，如帮助他人解决问题、给予鼓励和支持等。
教授幼儿表达关心的语言和肢体动作，如问候、拥抱等。
2.3 教学活动：进行小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历。
进行情境模拟活动，让幼儿练习表达关心的方式。
第三章：快乐自己帮助幼儿认识到关爱他人也能带来自己的快乐。
培养幼儿积极向上的心态，学会从关爱他人中获取快乐。
3.2 教学内容：讲解关爱他人给自己带来的快乐，通过故事、例子等方式让幼儿理解。
引导幼儿思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
3.3 教学活动：讲述一个关于关爱他人带来快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的感受。
进行小组活动，让幼儿分享自己通过关爱他人获得的快乐体验。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标：帮助幼儿学会在关爱他人的也要关注自己的感受和需求。
培养幼儿的情绪管理能力，学会平衡关爱他人和自己的快乐。
4.2 教学内容：讨论在关爱他人的过程中，如何注意到自己的情绪和需求。
教授幼儿如何在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
4.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿体验在关爱他人的要注意自己的情绪。
进行小组讨论，让幼儿分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
第五章：实践关爱5.1 教学目标：培养幼儿将关爱他人付诸实践的能力，学会在日常生活中关爱他人。
讨论在日常生活中如何实践关爱他人，如帮助他人、倾听他人的需求等。
关爱他人快乐自己作文300字
关爱他人快乐自己作文300字关爱他人快乐自己篇一：关爱他人，快乐自己关爱他人是一种美德，它不仅可以让他人快乐，也会让自己感到喜悦。
在我身边，有这样一个人，他是我的邻居，也是我的好朋友。
每天，当我回到家时，我总能看到他正在快乐地帮助他人。
有一次，我看见他在街道上拣起一个摔倒的老人，不仅扶起他，还送他回家。
我问他为什么要帮助别人，他说：“看到别人开心快乐的样子，我也会感受到快乐。
”我被他的话所感动，也决定帮助他人，用自己的行动传递爱和快乐。
于是，我每天放学后都会去做义工，为那些需要帮助的人提供力所能及的帮助。
通过这些活动，我发现不仅他们感到快乐，而且我自己也因此而快乐。
关爱他人的同时，我们也会发现自己的快乐。
与其只关注自己的需求，不如多为别人着想，用爱心和关怀去温暖他人的心灵。
当我们看到别人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到无比的幸福与满足。
快乐不仅来自于物质享受，更来自于心灵的满足。
关爱他人快乐自己，不仅让他人的生活更美好，也让我们自己拥有了更多的快乐和幸福。
篇二：关爱他人，快乐自己我们每个人都希望能够快乐地生活，但是在追求自己的快乐的同时，我们应该关爱他人，因为关爱他人也是可以让自己快乐的。
关爱他人不仅是对他人的关心和帮助，更是一种无私的奉献。
我们可以从身边的小事开始，关心他人的需要，帮助他人解决困难。
一些简单的举动，比如帮助老人过马路、帮助同学解答问题，都可以让他人感受到关爱，而我们也因此而感到快乐。
关爱他人也可以通过参与一些公益活动来实现。
比如参加志愿者活动，为需要帮助的人提供帮助。
通过这些活动，我们可以结识更多善良的人，一起为社会做出贡献。
在帮助他人的过程中，我们也会感受到一种深深的满足感和快乐。
快乐不仅仅来自于自己的享受，更来自于帮助他人所带来的喜悦。
当我们看到他人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到由衷的快乐和满足。
关爱他人不仅可以让别人快乐，也能让自己的生活更加充实和有意义。
关爱他人，快乐自己。
关心他人快乐自己的心得（4篇）
关心他人快乐自己的心得关心他人快乐，既是一种道德品质，也是一种人生智慧。
在关心他人的过程中，我们不仅能够给予他人帮助与支持，还能够增进自己的幸福感和满足感。
在我的人生旅程中，我通过关心他人的经历，得出了一些心得和体会，希望能够与大家分享。
首先，关心他人快乐是一种奉献精神。
在我们愿意投入时间、精力和情感去关心他人的时候，我们其实是在放下自己的利益，将他人的幸福置于自己之上。
关心他人并不是一个简单的任务，它需要我们放下自我，去关注他人的需求和感受。
只有当我们真心实意地关心他人，才能够得到他人的信任和接纳，建立起真正的人际关系。
在我与他人的相处中，我发现，只有当我真正关心他人的快乐和幸福时，我才能够获得与他人更深层次的沟通和交流，也才能够在与他人的相处中获得更多的满足感和快乐。
其次，关心他人快乐需要耐心和善良。
关心他人并不是一朝一夕的事情，更不是一个简单的任务。
它需要我们投入时间和精力，需要我们感同身受地关注他人的思想和感受。
在关心他人的过程中，我们不仅要给予他人应有的关怀和支持，还需要时刻保持善良的心态和态度。
当他人遇到困难和挫折时，我们要有耐心和包容的态度，给他们一份理解和支持。
在我关心他人的过程中，我发现，只有当我真正体谅他人的处境，才能够给予他们真正的帮助和支持，也才能够在与他人的相处中获得更多的情感交流和成长。
再次，关心他人快乐需要积极的心态和行动。
关心他人并不只是停留在口头上的关怀和问候，更需要我们付诸行动去实现。
在关心他人的过程中，我们需要敏锐地观察到他人的需求和感受，及时地给予他们帮助和支持。
只有当我们积极地行动起来，才能够真正地关怀他人，让他们感受到我们的关心和温暖。
在我的关心他人的经历中，我发现，只有当我真正意识到他人的需要并积极采取行动时，我才能够真正地改变他人的困境，也才能够在与他人的相处中获得更多的成就感和自信心。
最后，关心他人快乐能够增进自己的幸福感和满足感。
当我们关心他人的快乐并能够给予他们帮助和支持时，我们会感受到一种内心的满足和幸福。
关爱他人快乐自己国旗下讲话稿精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
关爱他人快乐自己国旗下讲话稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天我想和大家分享一个话题，那就是关爱他人，快乐自己。
在我们的日常生活中，我们会与很多人进行各种交往。
但是，有时候我们会发现人际关系不和谐，这是因为我们缺乏相互理解和关爱。
我们每个人都不喜欢冷漠、自私的人，我们都想成为一个快乐的受欢迎的人。
因此，我想呼吁大家献出自己的爱心，尝试着去关心他人，帮助他人。
这样，不仅会让别人感到温暖和快乐，也会让我们自己感到快乐。
首先，我们要关心父母。
父母是我们最亲近的人，他们一直在照顾我们，关心我们。
因此，我们也应该尽尽自己的责任，给他们一份关爱，如帮父母整理房间、做家务等。
当我们的父母看到这些，他们一定会感到欣慰和幸福，而我们也会因此而感到快乐。
其次，我们要关心理解老师。
老师整日为我们辛勤操劳，我们应该给他们更多的关爱和理解。
只要一句简单的问候或祝福，就能让老师感到快乐和幸福。
当我们和老师发生不愉快的事情时，我们应该找找自己的原因，多反省自己，因为没有一位老师愿意无缘无故地批评和指责自己的学生。
当同学生病或遇到困难时，我们应该及时伸出援助之手。
这不仅会让他们感到感激，也会让我们自己感到快乐。
此外，在公共场合，我们应该关心老人和有需要的人，如帮助老人过马路、给孕妇和抱孩子的人让座等。
同学们，请不要吝啬我们对他人的关爱，献出自己的爱心，去关心他人，帮助他人吧。
只有这样，世界才会更和谐、更美丽，我们才会更快乐！
最后，感谢大家的聆听。
升旗仪式结束。
主题班会关爱他人快乐自己
三、感受生活中的“关爱”
关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困 难都溜走。“关爱”是镜子，你笑它也笑； 关爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑 夜；关爱是蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖 人心，照亮你我。
是啊，现在有许多同学认为：我是孩子，能 力太小，没有能力去关爱别人；对我们身边 的人，缺乏同情心，不关爱他人。没有得到 关爱的人，得到关爱但又不知道感恩的人， 常常埋怨父母不是大款、埋怨老师偏爱别人、 埋怨生活对自己不公，生活真的是这样吗？ 请同学们用心去感受……
6、看到班级的扫把、撮箕落在走廊上，从旁边绕过去 7、课堂上不认真听课，还悄悄拿笔尖捣别人。 8、不关心集体甚至做出损害班集体荣誉的事的；
9、运动会中，主动帮跑步的人拿水、主动搀扶他们。
10、看到同学脚崴（wai）了扶她到医院
六、“关爱”从今天做起
各抒己见：
01
对同学 我应该……
02
对身边的其他人 我们
案例3：
妈妈爱吃“鱼头” （小故事）
•
我从小就知道，妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，
将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，
脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地
笑着。
•
许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两
鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他
也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈
妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”
•
已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大
并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，
心里有千言万语不知从何说起。
你想说点什么吗？他妈妈真的爱吃鱼头吗？
三言两语
通过刚才看到的三个案例， 能说说自己有什么想法吗？
[情感作文]关爱他人快乐自己的作文
![[情感作文]关爱他人快乐自己的作文](https://img.taocdn.com/s3/m/007d0bb6370cba1aa8114431b90d6c85ec3a8821.png)
[情感作文]关爱他人快乐自己的作文亲爱的小伙伴们，今天我要和大家聊聊一个非常有趣的话题——关爱他人快乐自己。
你们知道吗，其实我们每个人都是一座孤岛，我们需要别人的关爱来温暖我们的心灵，同时也要学会关爱别人，让他们感受到我们的温暖。
这样一来，我们不仅能够让自己快乐，还能够让周围的人感受到快乐。
我们要学会关爱家人。
家人是我们最亲密的人，他们陪伴我们度过了无数个日日夜夜。
我们要学会关心他们的生活，关注他们的需求，让他们感受到我们的关爱。
比如，妈妈下班回家后，我们可以主动去帮她拿包，为她倒一杯热水；爸爸工作累了，我们可以给他捶捶背，揉揉肩，让他感受到我们的关心。
这样，我们的家人会觉得非常幸福，而我们也会因为能帮助到他们而感到快乐。
我们要学会关爱朋友。
朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们陪伴我们度过了许多难忘的时光。
我们要学会关心朋友的生活，关注他们的情绪，让他们感受到我们的关爱。
比如，朋友遇到困难时，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题；朋友心情不好时，我们可以给他们讲笑话，逗他们开心。
这样，我们的朋友会觉得非常温暖，而我们也会因为能帮助到他们而感到快乐。
我们要学会关爱社会。
社会是我们生活的大环境，我们要学会关心社会的进步，关注社会的发展。
我们可以通过参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人；我们可以通过捐款捐物，支持那些贫困地区的人们；我们可以通过环保行动，保护我们的家园。
这样，我们的社会会变得更加美好，而我们也会因为能为社会做出贡献而感到快乐。
我们要学会关爱自己。
有时候，我们可能会忽视自己的需求，过于关心别人而忽略了自己。
其实，我们也要学会关爱自己，照顾好自己的身体和心灵。
我们可以通过合理的饮食、充足的睡眠、适当的运动来保持身体健康；我们可以通过阅读、旅行、听音乐等方式来丰富自己的精神世界。
这样，我们会变得更加自信、更加快乐。
关爱他人快乐自己是一种美好的生活方式。
我们要学会关心家人、朋友、社会和自己，让我们的生活充满爱与温暖。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人的意识，学会简单的关爱行为。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人的情感，体验关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，学会关爱他人的行为。
难点：让幼儿体验到关爱他人的快乐，培养关爱他人的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、视频等。
2. 环境准备：轻松、温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
b. 举例说明关爱他人的行为，让幼儿学会简单的关爱行为。
c. 通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
3. 实践部分：组织幼儿进行关爱他人的实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人分享所学到的关爱他人的知识和行为，体验关爱他人的快乐。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿对关爱的兴趣。
2. 运用讲解法，让幼儿理解关爱他人的意义。
3. 采用举例说明法，教会幼儿关爱他人的行为。
4. 利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿感受关爱他人的场景。
5. 组织实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们关爱他人的意识和行为。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的关爱行为，评价他们在家庭中的表现。
3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
八、教学内容：1. 关爱他人的意义：让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
2. 关爱他人的行为：学会简单的关爱行为，如问候、帮助、安慰等。
3. 关爱他人的场景：通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
九、教学步骤：1. 导入：讲述一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人，快乐自己——中班社会教案第一章：理解关爱1.1 教学目标让学生理解关爱的含义培养学生关爱他人的意识1.2 教学内容引入关爱的话题，让学生分享自己对关爱的理解通过故事、案例等方式，让学生深入理解关爱的意义1.3 教学活动让学生观看有关关爱的视频或故事，引导学生进行思考和讨论组织小组活动，让学生共同完成一个关爱的任务第二章：关爱他人2.1 教学目标让学生学会如何关爱他人培养学生关爱他人的习惯2.2 教学内容教授学生关爱他人的方法和技巧，如倾听、理解、帮助等通过角色扮演等方式，让学生体验关爱他人的感觉2.3 教学活动进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，培养学生的关爱能力组织学生进行小组讨论，分享彼此关爱他人的经验和心得第三章：快乐自己3.1 教学目标让学生明白关爱他人也能带来快乐培养学生从关爱他人中获取快乐的能力3.2 教学内容教授学生如何从关爱他人中获取快乐，如给予、分享、帮助等通过故事、案例等方式，让学生了解关爱他人带来的快乐3.3 教学活动让学生分享自己从关爱他人中获得的快乐，引导学生进行思考和讨论组织学生进行小组活动，让学生共同完成一个关爱他人并获取快乐的任务第四章：实践关爱4.1 教学目标让学生将关爱他人付诸实践培养学生关爱他人的实际能力4.2 教学内容教授学生如何将关爱他人付诸实践，如帮助他人、关心他人等通过实地考察、社区服务等，让学生亲身体验关爱他人4.3 教学活动组织学生进行实地考察，让学生亲眼看到关爱他人的实际效果组织学生参与社区服务，让学生亲身体验关爱他人的过程第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结自己在关爱他人方面的表现培养学生反思自己行为的习惯5.2 教学内容让学生总结自己在关爱他人方面的优点和不足通过反思，让学生找到自己需要改进的地方5.3 教学活动组织学生进行小组分享，互相交流自己的反思心得第六章：家庭中的关爱6.1 教学目标让学生了解在家庭中关爱的重要性培养学生在家中展现关爱他人的行为6.2 教学内容教授学生如何在家庭中表现出关爱，如帮助家务、关心家庭成员等通过家庭作业等方式，让学生将关爱行为延伸至家庭6.3 教学活动让学生制定家庭关爱计划，鼓励他们在家庭中展现出关爱行为组织学生分享他们在家庭中的关爱经历，互相学习第七章：校园中的关爱7.1 教学目标让学生认识到在校园中关爱他人的重要性培养学生在学校中展现关爱他人的行为7.2 教学内容教授学生如何在校园中表现出关爱，如帮助同学、尊重老师等通过校园实践活动等方式，让学生将关爱行为延伸至学校7.3 教学活动组织学生参与校园关爱活动，如志愿者服务、尊重老师日等第八章：社会中的关爱8.1 教学目标让学生了解在社会中关爱他人的重要性培养学生在社会中展现关爱他人的行为8.2 教学内容教授学生如何在社会中表现出关爱，如帮助陌生人、参与公益活动等通过社会实践活动等方式，让学生将关爱行为延伸至社会8.3 教学活动组织学生参与社会关爱活动，如公益活动、探访孤寡老人等第九章：关爱与成长9.1 教学目标让学生认识到关爱他人对他们个人成长的重要性培养学生将关爱他人作为生活习惯9.2 教学内容教授学生关爱他人如何对他们个人成长产生积极影响，如提升自我价值感、增强人际关系等通过小组讨论、个人反思等方式，让学生认识到关爱他人的价值9.3 教学活动组织学生进行个人反思，让他们思考关爱他人如何影响了他们的成长让学生分享他们在关爱他人过程中获得的成长和收获第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结自己在关爱他人方面的成长和进步培养学生对未来关爱他人行为的展望10.2 教学内容引导学生对未来关爱他人行为进行展望，制定新的关爱目标10.3 教学活动组织学生进行小组分享，互相交流自己的成长总结和未来展望让学生展示他们的总结和展望，鼓励他们将关爱他人持续进行下去重点和难点解析重点：1. 关爱他人的意义和重要性：让学生理解关爱他人的价值和对他人的影响。
关心他人快乐自己心得总结（五篇）
关心他人快乐自己心得总结5500字：在这个快节奏的社会中，我们时常被各种琐事和压力所困扰，很难找到内心的宁静和快乐。
然而，在我与他人的交往中，我逐渐发现，在关心他人的同时，我也能获得更多的快乐和满足感。
以下是我在关心他人快乐方面的心得总结。
首先，我发现，在关心他人的过程中，我能够培养一种积极的心态。
当我将关注集中于他人身上时，我的注意力也从自我转移到了他人身上。
我会主动关心他人的需要、期望和情感，并且尽力满足他们的要求。
这种关注他人的行为，让我感受到了别人对我的需求和期望，从而激发了我的积极性。
我发现，当我能够帮助他人并使他们感到快乐时，我也会感到自己的价值和存在感。
因此，关心他人快乐成为我调整自己心态的重要途径。
其次，关心他人的快乐也可以增强我与他人之间的连接。
人是社会性动物，我们的幸福与他人的幸福紧密相连。
当我们关心他人的快乐时，我们不仅会获得自己内心的满足感，还能够建立起更深层次的人际关系。
通过与他人的交流和互动，我了解到每个人都有自己的痛苦和困难，也有着自己的渴望和梦想。
我学会了倾听他人的声音，给予他们支持和鼓励，从而为他们点燃希望的火炬。
这样，不仅他人感受到了我的关怀，我自己也会因为与他人的交流而拓宽自己的视野和境界。
关心他人的快乐可以让我们在与他人的联系中收获更多的快乐。
第三，通过关心他人的快乐，我也能够培养自己的情感智力。
情感智力是指我们认识和理解自己及他人情感的能力，以及如何处理和表达情感的能力。
当我关心他人的快乐时，我需要不断地倾听他们的声音和了解他们的情感需求。
通过与他人交流和沟通，我能够更好地理解他们的内心世界，并且学会与他人建立更深层次的情感连接。
这种情感智力的提升，不仅能够增进我与他人之间的关系，还可以帮助我更好地管理自己的情绪和情感。
当我能够以一种平和、关怀和理解的态度去相处和与他人交流时，我能够更好地处理冲突和困难，从而提升自己的心理素质和快乐感。
最后，关心他人的快乐也能够促进自己的成长和进步。
关爱他人快乐自己演讲稿3篇
关爱他人快乐自己演讲稿3篇关爱他人快乐自己演讲稿篇1各位同学，各位老师：大家好！今天我讲话的主题是《关爱他人，快乐自己》。
有这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。
小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。
后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。
”小女孩想了想，说，“我希望每天都能开开心心的！”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番，就消失了。
后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。
透过这个故事，我懂得了一个道理，那就是：关爱他人，才能快乐自己，并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。
力所能及地帮助身边的每一个人，“赠人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。
有时，成功就是我们不经意付出的回报。
大家一定听说过“盲人提灯笼”这个故事吧？也许会有很多人要取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“你不知道其中的原因，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助他人。
” 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。
同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学生病了，有好多作业都没补上，这是，我们就应该上前一步，主动给他分析、讲解？？关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。
当困境中的人，伤心中的人，得到了别人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，拥有了整个春天！每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从心里面感到快乐。
我们生活同一片蓝天下，就应该快乐在同一个地球上。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案一、教学目标：1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生学会从生活中找到快乐，体验关爱他人的喜悦。
二、教学内容：1. 关爱他人的意义：讨论为什么我们要关爱他人，关爱他人对我们自己的意义。
2. 关爱他人的方式：举例说明关爱他人的具体做法，如帮助同学、关心朋友、尊敬师长等。
3. 乐于助人：讲述助人故事，引导学生学会乐于助人，体验助人的快乐。
4. 人际交往：教授学生人际交往的基本原则，提高他们的交往能力，增进友谊。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生围绕关爱他人的意义进行讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过讲述助人故事，引导学生分析案例中的人物是如何关爱他人，并从中受到启发。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟生活中关爱他人的场景，提高学生的实际操作能力。
4. 小组合作法：分组进行合作活动，让学生在实践中学会关爱他人，增进友谊。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，如助人故事、图片等。
2. 准备角色扮演道具，如衣物、道具等。
3. 准备教学PPT，包含教学内容、图片、动画等。
五、教学评价：1. 学生参与讨论的热情度、思考问题的深度。
2. 学生进行角色扮演的表现，关爱他人的实际行动。
3. 学生小组合作的效果，友谊的增进程度。
4. 学生寻找生活中快乐的能力，关爱自己的态度。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个关爱他人的短视频，引发学生对关爱他人的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论关爱他人的意义：让学生分享自己对关爱他人的理解和体验，引导学生认识到关爱他人的重要性。
3. 学习关爱他人的方式：教师讲解关爱他人的具体方式，如帮助他人、倾听他人、给予鼓励等，并引导学生进行讨论。
4. 案例分析：教师讲述一个助人故事，引导学生分析故事中的人物是如何关爱他人，并从中受到启发。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
关爱他人,快乐自己主题班会
简 介
关爱他人的事迹
1 雷锋的故事
一天傍晚，天上下起大雨，雷锋见公路上一位 妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背 着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋 忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来， 要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志 啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭 也哭不到家啊！” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱 起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自 己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母 子送到家。
04
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
让阳光“拐个弯儿” 04
一个身患绝症的小女孩终日脸色苍白，因为 阳光照不到她的病床，小女孩长时间闭着眼睛， 不爱说话。一个同样身患绝症的小男孩为给她带 去阳光、快乐，用两面镜子让阳光“拐弯儿”， 将阳光反射到她的脸上，从此，他们的病房充满 了笑声，伴随着快乐的笑声，小男孩与小女孩竟 奇迹般地康复了……
28
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！今天讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。在我们生活中，我们都喜欢别人关 心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候，我们 帮助别人也等于帮助自己。我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候 ，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人 。 处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为 他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。当困境中的人，伤 心中的人，得到了别人的关怀，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，却感觉拥有了整个春天啊！ 每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助 的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从内心深处感到快乐。 同学身体不舒服 ，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主 动给他分析、讲解······关怀、帮助别人就是自己心中装着别人；关怀、帮助别人就是在自己开 心的同时也让别人开心；关怀、帮助别人就是理解别人。 同学们，让我们用美丽的心灵， 传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，成为我们 思想道德中的一部分。用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去 美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。 同学们，让我们行动起来，成 为一个自己快乐，也能够给别人带来快乐的人吧！
关爱他人快乐自己演讲稿
关爱他人快乐自己演讲稿关爱他人快乐自己演讲稿精选四篇下面是作者精心整理的关爱他人快乐自己演讲稿精选四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】关爱他人快乐自己演讲稿得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
在这个寒假里，我参加了“关爱行动”，而在关爱别人后，我快乐的心情是从前所没有的。
当我参加了这次活动后，当看到被我关心过的人所露出的笑容时，当听到父母夸奖我已经懂事后。
关爱其实只是一刹那不经意表现出来的，却带给了别人温暖，又让自己感到无比的踏实，那种快乐的感觉，是只有你关爱别人以后，才能获得的。
记得有一句话是这样说的：“关爱是一种付出，关爱是一种奉献，关爱是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。
“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，情谊永驻。
”我觉得这句话对极了，你只有关爱别人后，才能拥有更多的关爱，更多的朋友。
关爱也许只是一次扶老人过马路，可这里面却饱含着对老人的敬意；关爱也许只是一杯温暖的咖啡，可这里面却漂浮着浓浓的情谊；关爱也许只是一声生病时的问候，可这里面却表达着衷心的祝福……关爱无处不在，关爱就在我们身边。
无限芬芳落尽，惟有绿树依然。
因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。
只要我们关爱别人，就会像绿树一样，在别人的心里有着自己的位置，也会拥有真正的朋友。
【篇2】关爱他人快乐自己演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天我演讲的题目是《关爱他人快乐自己》。
人是万物之灵，人与人之间的关系也是用爱编制才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法?要知道和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助!自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期的孙膑下肢残疾，却写下了著名的《孙子兵法》;酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出了响誉中外的名曲《二泉映月》;张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品，指引着少年儿童自强不息，拼搏奋进!我们身边的广大残疾人，在改革开放和现代化建设中辛勤劳动、顽强拼搏，不仅为社会发展作出了积极贡献，而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。
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《关爱他人快乐自己》德育实践活动课教案活动背景：针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次“爱在这里延伸”德育综合实践活动。
活动设计思路：以“关爱”为主题，以身边的事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式寓教于乐，从而明辨是非，达到情感共鸣，落实行动。
活动目的：1．知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。
2．能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。
3．情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，在为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。
活动准备：1、布置会场。
2、多媒体课件3、其他准备，教师准备歌曲活动重、难点：1、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。
2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。
活动形式：体验活动活动过程：一、情景导入，激发学习兴趣。
师：上课。
生：起立，老师。
生：您好。
师：同学们好生：坐师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？假如,我有一只马良的神笔,我一定给元平学校的同学画一双好腿,他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,而是和我们一起在树林里奔跑,在草地上做游戏.。
师：学完这篇课文后你有什么感受？生1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善良。
生2：我体会到了关爱对我们每个人来说都很重要。
师：是啊，同学们，如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海的一盏灯。
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
关爱就是关心、爱护每一个人。
今天，我们就在这里上一节德育实践活动课。
同学们，请你回忆一下你在校园中听到的、看到的哪些关爱的事让你感动呢？生4：那天我看见李泽旭同学帮助有手伤的王薪宇记作业。
生5：是啊，我看见那天孟凡帅值日时拎着沉甸甸的水桶走向教室，路过的王誉树同学马上走上前，帮他把水桶拎回了班级。
生6：我也看见了，那天班级里王泽维的小柜钥匙没有带，而柜子却不小心锁上了，是黄悦和高岩泽两名同学帮他打开了小柜，解决了他的难题。
生7：那天刘莹同学忘记了值日，是小组其他几位同学共同帮他完成了扫除任务的。
生1：我来说一说老师对学生的关爱，我在教学楼的走廊中看到马维奇老师背着有腿伤的同学上厕所。
虽然马老师每走一步都是那么的吃力，但她还是把学生送到了洗手间。
马老师对同学可真好啊！生2：同学们，你们在操场上活动时看见过韩颖老师下课搀扶有脑瘫的张浩同学到操上活动吗？齐答：见过。
我了解到，张浩同学从一年级开始就由韩老师照顾每天的生活。
五年的时间从未间断。
张浩生活在这样的班集体中他真幸福啊！生3：是啊，我也知道，不仅韩老师无微不至的照顾她，他们班级的王楠同学每天陪同张浩上厕所，我计算了一下， 5年的时间如果按每天2次的话，就是二千多次，张浩就是在老师、同学的关爱中顺利的完成了小学的学业的。
师：我们校园关爱别人的老师和同学还真不少呢！师：同学们用发现的眼睛找到了这么多校园里关爱他人的事，我们生活在社会这个大家庭中，那么在社会上你有没有找到关爱他人的事呢？生1：大家还记得5.12大地震吗？当时无数的人向灾区伸出了援助之手，一方有难，八方支援。
我想这是全世界对灾区人民的一种关爱。
生2：每年的7月都是一个洋溢着爱的月份，由龙广交通台举办“爱心送考”社会公益活动得到了冰城各界的广泛响应，近万名出租车和私家车主来到龙塔广场领取“爱心送考”标志。
也献出了他们的一片爱心。
生3：我从电视上了解到，嫣然天使基金是由知名艺人李亚鹏、王菲夫妇于2006年倡导发起的，它是专项公益基金，这项基金是用来救助家庭贫困的唇腭裂儿童，使他们得到及时治疗。
目前这项基金已经救治了很多唇腭裂的儿童，让他们可以和正常孩子一样快乐的生活，这也是他们献出的爱心。
生4：同学们还记得那次跨省大营救吗？2008年长春二道区泉眼镇农民尹文娇在长春市妇产医院剖腹产后出现大出血。
救命的方法是找到“人血纤维蛋白原”。
经多方联系，长春市区没有这种药，哈尔滨市血液病研究所得知消息后，通过绿色通道将7支“救命药”献给交通广播送药人员。
社会各界纷纷对长春产妇表示关注。
第二天中午，黑龙江交通广播开始接受群众捐款，并有公证人员在现场公证。
出租车司机、老人、学生、残疾人、儿童和企业纷纷献上爱心。
我被这场爱心接力所深深地感动了。
生5：同学们，我在网上了解到，一次意外的车祸让辰辰的脑部受到严重伤害，医生委婉地告诉宋军政和他的妻子沈振华，他们已经尽一切办法，但仍无法挽救辰辰的生命。
看着千百次呼唤后仍不见转醒的爱子，夫妻俩抱头痛哭。
他和妻子在承受丧子之痛的同时，想到了通过捐献眼角膜的方式，让辰辰能够帮助更多的人。
８月３日，宋军政与黑龙江省眼库取得联系，并代替辰辰填写了《眼角膜捐献志愿者登记表》。
８月４日早７时３０分许，辰辰的心脏停止了跳动。
４日９时许，黑龙江省眼库的工作人员取下了辰辰的眼角膜，并进行保存处理。
１５岁，花季已逝，但大爱犹存。
师：听了同学们来自社会、父母、同学之间关爱的事例，老师也深受感动，那是一个寒冷的冬天，一位天堂母亲的“死亡日记”震撼了老师的心，一位母亲在生下双胞胎兄弟后永远的离开了他们，由于他们来自贫困的家庭，所以无钱医治，当龙光的爱心联盟的妈妈们得知情况后，纷纷伸出了援助之手。
作为一名爱心妈妈，我也为失去母亲的病危双胞胎进行了捐款，献出了老师微薄的力量。
双胞胎兄弟也并没有让爱心联盟的妈妈们失望，他们坚强的活了下来。
现在他们正在健康茁壮的成长。
在生活中我们被这么多关爱的事感动着，老师希望通过下面的体验游戏，你们能有更深的感悟。
游戏规则：1、参加互动的同学每人拿起1个勺子，每次只能拿取一个水果。
2、在最短的时间内放到手心里。
师：同学们，参加完这个活动，你有什么样的感受？生1：我们小组也没取得成功，我们已经让手臂最长的同学来试了一下，也不行，所以就没有拿到水果。
生2：我来说一说，刚才的活动中，我们也小组没有拿到水果，我们觉得老师的游戏规则定得不够合理，用那么长的勺柄来拿取水果是不能得。
生3：我不同意你的意见，你们小组只是没有找到好的办法，我们小组在老师的规定时间内拿到了3个水果，我们刚开始靠个人的力量也是拿不到的，但是我们通过商量想到了和4组配合，我们把舀上来的水果送到4组的面前让4组先得到1个水果，然后4组再把他们舀上来的水果给我们组，我们两组相互帮助就取得了成功。
生4：从这个游戏中我体会到了，如果之间要相互帮助，就能把事情做得更好。
生5：是啊，一个人如果只关心自已，他很难成为一个被人喜欢的人。
要想成为令人喜欢的人，在别人遇到困难的时候应该主动伸出你的手。
生6：我的体会是，如果你需要别人喜欢你、和你成为朋友，你就必须先学会关爱别人。
生7：老师，我也想说关爱别人，就是关爱周围所有需要帮助的人。
而在日常的学习、生活中，要从时时处处点点滴滴去关爱别人。
生8：我认为，关爱别人是我们得到关爱的前提。
生9：我想人们只有互相关心，互相帮助才能战胜困难。
师：同学们说得可真好，其实这个游戏告诉我们，在我们每一个人都想着获取的时候，可能有时候什么也得不到，但是如果你能够打开你的心胸，放宽你的眼界，如果能够想一想帮助别人其实就是在帮助自己，你心里有别人的时候，别人的心里有你，也许你就在不经意间得到了。
我们在享受被爱的同时，还要学会关爱他人，施爱于需要帮助的人。
那么就请同学们说一说学习、生活中有哪些你关心他人和他人关心你的事发生呢？生1：老师，大家都知道我的家庭条件不是很好。
每年开学初，学校都会为我申请助学金，让我和同学们一样也能在校园里快乐的学习，我感到了生活在文昌这个集体中很幸福。
师：黄悦同学请你珍惜现在的学习生活，不辜负学校、社会对你的关爱。
生2：我来说，有一次上美术课时，我忘记了带蜡笔，是同桌马钰借给了我，让我顺利的完成了那幅画的创作，我感到很快乐。
我还要说：“谢谢你，马钰。
”生2：我也说,那次我在操场上摔倒了，是吴胤祺同学把我扶起，并把我送到医务室，让我感受到了来自同学的关爱。
师：同学间的关爱，让我们感到温暖。
生3：丛老师，我还记得，那次我高烧不退，得了肺炎，是您在放学后，带着疲惫的身体和班长到家里来看望我，您还自己花钱为我买来了牛奶和水果，当时我特别的开心。
生4：老师，我知道，您的儿子才只有2岁，她也很需要您的照顾，但您却利用班后时间为我补课，把我不会的问题耐心的给我讲解。
这是您对我的关爱。
师：老师对你的爱是无私的。
生5：对，我也想到了，冬天下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，我手里拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得通红。
生6：我的妈妈每天早晨都会为我准备一杯鲜牛奶，尽管这个举动看似微不足道，但妈妈却一直坚持了几年！我想，妈妈对我的爱，都浸透在这一杯杯香浓的牛奶里了。
师：刚才同学们说的都是来自别人对你的关爱，在生活中别人也同样需要你的关爱，下面就让我们来看这样一个视频。
看了视频你想说点什么呢?生1：老师我想说关爱是相互的，关爱他人的同时我自己也能变得快乐了。
生2：同学们，今天我又学会了一种快乐的方法那就是去主动帮助有困难的人。
生3：是啊，老师，帮助他人不仅能使人快乐，他也是一种美德，这让我不禁想起那次丁业宏没有带勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借给了他，看着他大口吃饭的样子，我感到很快乐！生4：我也想起来了，那次学校大扫除，孙天琦同学没有带刷子，没办法完成扫除任务，我主动把我的工具借给了她，看到他脸上的笑容，我也感到无比的快乐。
生5：我也来说一说，我还记得那次丑玥的妈妈工作忙，晚上5点多还没有来接她，我看到她很着急就和我的妈妈一起把她送回了家。
在回家的路上，我和妈妈都特别的高兴，因为我们做了一件让别人开心也让自己开心的事。
老师：同学们当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!下面就让我们再来做一个体验游戏吧！我相信同学们通过这个游戏会有各自的感悟。
谁愿意来读读游戏规则。
《我来保护你》游戏规则：1、游戏每次分为2组进行，每组3号位体验者，其余同学为保护者。