《故事分享型励志》主题班会教案
励志故事分享主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-05
目录
• 班会开场 • 励志故事分享 • 互动讨论环节 • 班会总结与闭幕
01
班会开场
班会目的与意义
01
激发同学们的积极心态
通过分享励志故事，帮助同学们树立正确的人生观和价值观，激发他们
的积极心态，使他们更加自信、乐观地面对生活中的挑战。
02
学生代表
负责分享励志故事，与同 学们交流心得体会。
特邀嘉宾
邀请校内外的成功人士或 励志故事主人公来给同学 们分享他们的经历和感悟 。
班会流程简介
开场致辞
由班主任发表开场致辞，介绍班会的目的 、意义和流程。
总结发言
由班主任进行总结发言，对本次班会进行 总结评价，提出建议和希望。
励志故事分享
学生代表逐一上台分享自己挑选的励志故 事，每个故事讲述完毕后，分享者与同学 们进行互动交流，回答同学们的问题。
期待
期待同学们在未来的日子里，能够保持积极向上的心态，勇敢面对挑战，不断追 求卓越，成为更好的自己。
鼓励大家保持积极向上的心态
鼓励
在人生的道路上，我们会遇到各种各 样的困难和挑战，但只要保持积极向 上的心态，就能够战胜困难，迎接美 好的未来。
呼吁
呼吁同学们时刻保持乐观的心态，用 积极的态度去面对生活中的一切挑战 和机遇，相信自己，相信未来，不断 向前迈进。
普通人励志故事
总结词
普通人的奋斗历程更具亲和力，能够 让学生产生共鸣。
详细描述
分享一些普通人通过努力拼搏、克服 困难，最终取得成功的真实故事，如 逆袭的草根、平凡岗位上的卓越表现 等。
动物励志故事
总结词
动物的故事能引发学生的好奇心，同时传递正能量和积极价 值观。
课间分享励志故事教案
课间分享励志故事教案教案标题：课间分享励志故事教学目标：1. 通过分享励志故事，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 培养学生的情感态度，鼓励他们面对困难时保持积极乐观的心态。
3. 培养学生的表达能力和合作意识。
教学内容：1. 选择一些具有励志意义的故事，如成功人士的成长经历、克服困难的故事等。
2. 学生可以自愿参与，分享自己或他人的励志故事。
教学准备：1. 整理一些励志故事的资料，包括文字、图片或视频等形式。
2. 准备一些分享故事的范例，以便启发学生的思考和表达。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入课题：今天我们要来分享一些励志故事，这些故事能够激励我们面对困难时保持积极向上的态度。
- 提问学生：你们知道什么是励志故事吗？你们听过或读过哪些励志故事？2. 分享励志故事（15分钟）- 教师先分享一个励志故事，可以是成功人士的成长经历，或者其他克服困难的故事。
- 学生自愿分享自己或他人的励志故事，可以是书籍、电影、真实经历等。
- 学生分享时，教师可以适时提问，引导学生深入思考故事中的价值观和人生观。
3. 总结与讨论（10分钟）- 教师引导学生总结分享的励志故事中的共同特点和价值观。
- 教师提问学生：你们从这些故事中学到了什么？你们觉得这些故事对你们有什么启示？4. 拓展活动（15分钟）- 学生分组进行讨论，选择一个励志故事，进行进一步的研究和展示。
- 每个小组可以制作海报、PPT、演讲等形式，展示他们选择的故事并分享给全班。
5. 结束（5分钟）- 教师总结今天的教学内容，强调励志故事的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持积极向上的心态。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表达能力，给予适当的鼓励和指导。
2. 学生小组展示的内容和表达方式是否能够准确传达励志故事的主题和精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里或课余时间继续阅读、观看励志故事，积累更多的正能量。
2. 组织学生参观励志人物的展览、演讲或座谈会，增加他们对励志故事的理解和认知。
励志教育主题班会教案
励志教育主题班会教案一、引入部分：这是一堂以励志教育为主题的班会课，通过分享鼓舞人心的故事和激励同学们树立远大的目标和积极的心态，帮助大家充满信心、面对挑战，追逐梦想，实现个人价值。
二、分享成功故事为了激发同学们奋发向前的动力，我们将分享一位成功人士的故事。
他是中国著名企业家马云。
马云出生在一个贫寒的家庭，但他从小就对英语充满热爱，并一直坚持学习。
然而，他多次被大学拒绝，甚至连麦当劳都被拒绝，但他从未放弃。
最终，在1999年创办了阿里巴巴集团，成为世界顶级的互联网企业之一。
马云的成功告诉我们，只要保持信念，坚持努力，我们都有机会实现梦想。
他的故事给予我们动力和勇气，相信自己，追求卓越。
三、探讨逆境中的力量每个人都会遇到挫折和困难，但我们要学会从逆境中寻找力量。
请同学们分享自己在逆境中获得启示的经历。
例如，某位同学在一次考试中失败了，感到非常沮丧。
但他并没有放弃，而是积极反思自己的问题并制定了学习计划，最终在下一次考试中取得了好成绩。
这位同学通过逆境中的努力，加深了对自己的认识，并获得了成功的喜悦。
四、培养良好心态良好的心态对于我们的成长至关重要。
请同学们回顾自己在学业、生活、人际关系等方面所面临的困难，思考自己的心态对解决问题的影响。
我们可以通过一些方法来培养良好的心态，如培养积极乐观的态度，关注自己的成长而非比较，学会适度放松等等。
通过改变心态，我们能更好地应对挑战，迎接未来。
五、制定目标和计划为了实现梦想，我们需要制定明确的目标和计划。
请同学们思考自己的梦想和目标，并制定相应的计划。
例如，某位同学梦想成为一名医生，他可以确定每天学习的时间和计划，并通过积极参与课外活动来拓宽自己的知识面。
这样，他就能持续努力，并逐步实现自己的梦想。
六、总结部分通过这堂班会课，我们了解了成功人士的故事，学习了逆境中的力量，培养了良好的心态，并制定了目标和计划。
希望同学们能将这些理念落实到个人的成长过程中，勇往直前，追求更好的自己。
《故事分享型励志》主题班会教案
《故事分享型励志》主题班会教案第一章：励志故事的选取与分享1.1 教学目标：让学生理解励志故事的重要性学会选取适合自己的励志故事学会分享自己的励志故事1.2 教学内容：励志故事的定义与作用选取适合自己的励志故事的方法分享自己的励志故事的要求与技巧1.3 教学活动：讲解励志故事的定义与作用引导学生选取适合自己的励志故事组织学生分享自己的励志故事第二章：励志故事的理解与感悟2.1 教学目标：让学生深入理解励志故事的主题与内涵学会从励志故事中汲取经验和教训能够表达自己对励志故事的感悟和启示2.2 教学内容：理解励志故事的主题与内涵的方法从励志故事中汲取经验和教训的技巧表达自己对励志故事的感悟和启示的方式2.3 教学活动：讲解理解励志故事的方法与技巧引导学生从励志故事中汲取经验和教训组织学生表达自己对励志故事的感悟和启示第三章：励志故事的运用与实践3.1 教学目标：让学生学会运用励志故事来激发自己的动力学会将励志故事中的经验应用到实际生活中培养学生的实践能力和自我管理能力3.2 教学内容：运用励志故事来激发自己的动力的方法将励志故事中的经验应用到实际生活中的技巧培养学生的实践能力和自我管理能力的策略3.3 教学活动：讲解运用励志故事来激发自己的动力的方法引导学生将励志故事中的经验应用到实际生活中组织学生分享自己在实践中的经验和成果第四章：励志故事的交流与互动4.1 教学目标：让学生学会与他人分享和交流励志故事培养学生的沟通能力和团队合作能力增强学生的自信心和自尊心4.2 教学内容：分享和交流励志故事的方法与技巧培养学生的沟通能力和团队合作能力的策略增强学生的自信心和自尊心的方法4.3 教学活动：讲解分享和交流励志故事的方法与技巧引导学生与他人分享和交流励志故事组织学生进行团队合作和互动活动第五章：励志故事的总结与反思5.1 教学目标：让学生能够总结和反思励志故事的收获和成长培养学生的自我反思和自我评价能力激发学生继续追求励志故事的精神和动力5.2 教学内容：总结和反思励志故事的收获和成长的方法培养学生的自我反思和自我评价能力的策略激发学生继续追求励志故事的精神和动力的方式5.3 教学活动：讲解总结和反思励志故事的收获和成长的方法引导学生进行自我反思和自我评价激发学生继续追求励志故事的精神和动力第六章：励志故事与个人成长的关联6.1 教学目标：让学生理解励志故事与个人成长的关系学会通过励志故事来激发自我成长的动力能够结合自身经历，制定个人成长计划6.2 教学内容：励志故事对个人成长的影响利用励志故事设定个人成长目标的方法结合自身经历，制定个人成长计划的步骤6.3 教学活动：讲解励志故事对个人成长的影响引导学生通过励志故事激发自我成长的动力组织学生结合自身经历，制定个人成长计划第七章：励志故事在困难时期的应用7.1 教学目标：让学生学会在困难时期运用励志故事来鼓舞自己掌握在逆境中寻找希望的技巧培养学生在困境中保持积极心态的能力7.2 教学内容：在困难时期运用励志故事鼓舞自己的方法在逆境中寻找希望的技巧培养在困境中保持积极心态的策略讲解在困难时期运用励志故事鼓舞自己的方法引导学生掌握在逆境中寻找希望的技巧组织学生分享在困境中保持积极心态的经验第八章：励志故事在不同阶段的启示8.1 教学目标：让学生了解在不同阶段（如童年、青少年、成年）励志故事的启示学会在不同人生阶段运用励志故事来引导自己的成长能够结合不同阶段的经历，选择合适的励志故事8.2 教学内容：不同阶段励志故事的启示及应用在不同人生阶段运用励志故事的策略选择合适励志故事的方法8.3 教学活动：讲解不同阶段励志故事的启示及应用引导学生学会在不同人生阶段运用励志故事组织学生结合不同阶段的经历，选择合适的励志故事第九章：励志故事在团队建设中的应用9.1 教学目标：让学生了解励志故事在团队建设中的作用学会运用励志故事来提高团队凝聚力和士气能够结合团队特点，选择并分享合适的励志故事励志故事在团队建设中的作用及应用运用励志故事提高团队凝聚力和士气的策略选择并分享合适励志故事的方法9.3 教学活动：讲解励志故事在团队建设中的作用及应用引导学生学会运用励志故事提高团队凝聚力和士气组织学生结合团队特点，选择并分享合适的励志故事第十章：励志故事的评价与反馈10.1 教学目标：让学生学会对励志故事进行评价和反馈培养学生的批判性思维和评估能力能够提出建设性意见，帮助他人改进励志故事10.2 教学内容：对励志故事进行评价和反馈的方法培养批判性思维和评估能力的策略提出建设性意见，帮助他人改进励志故事的技巧10.3 教学活动：讲解对励志故事进行评价和反馈的方法引导学生培养批判性思维和评估能力组织学生提出建设性意见，帮助他人改进励志故事第十一章：励志故事与心理健康的关系让学生了解励志故事对心理健康的影响学会通过励志故事来提升自我心理素质能够运用励志故事帮助他人改善心理健康11.2 教学内容：励志故事对心理健康的作用及应用运用励志故事提升自我心理素质的策略运用励志故事帮助他人改善心理健康的技巧11.3 教学活动：讲解励志故事对心理健康的作用及应用引导学生学会运用励志故事提升自我心理素质组织学生运用励志故事帮助他人改善心理健康第十二章：励志故事在不同文化背景下的传播12.1 教学目标：让学生了解励志故事在不同文化背景下的传播特点学会尊重和理解不同文化背景下的励志故事能够跨文化传播励志故事，促进文化交流12.2 教学内容：励志故事在不同文化背景下的传播特点及影响尊重和理解不同文化背景下的励志故事的策略跨文化传播励志故事的技巧及注意事项12.3 教学活动：讲解励志故事在不同文化背景下的传播特点及影响引导学生学会尊重和理解不同文化背景下的励志故事组织学生进行跨文化传播励志故事的活动第十三章：励志故事在教育领域的应用13.1 教学目标：让学生了解励志故事在教育领域的应用价值学会运用励志故事来进行教育和引导学生能够结合教育实践，设计有效的励志故事教学活动13.2 教学内容：励志故事在教育领域的应用价值及方法运用励志故事进行教育和引导学生策略设计有效的励志故事教学活动的技巧13.3 教学活动：讲解励志故事在教育领域的应用价值及方法引导学生学会运用励志故事进行教育和引导学生组织学生设计有效的励志故事教学活动第十四章：励志故事的创新与创作14.1 教学目标：让学生学会创新和创作励志故事培养学生的创意思维和创作能力能够创作具有个人特色的励志故事14.2 教学内容：创新和创作励志故事的方法及技巧培养创意思维和创作能力的策略创作具有个人特色的励志故事的步骤14.3 教学活动：讲解创新和创作励志故事的方法及技巧引导学生培养创意思维和创作能力组织学生创作具有个人特色的励志故事第十五章：励志故事的总结与展望15.1 教学目标：让学生总结在学习励志故事过程中的收获和成长学会运用励志故事来激发自我前进的动力展望未来，制定个人发展目标15.2 教学内容：总结学习励志故事过程中的收获和成长的策略运用励志故事激发自我前进动力的方法制定个人发展目标的步骤及技巧15.3 教学活动：讲解总结学习励志故事过程中的收获和成长的策略引导学生运用励志故事激发自我前进动力组织学生制定个人发展目标重点和难点解析本文主要介绍了《故事分享型励志》主题班会的教案，共分为十五个章节。
2024年小学励志主题班会活动教案
2024年小学励志主题班会活动教案一、教学目标通过本次励志主题班会活动，旨在达成以下教学目标：激发学生积极向上的生活态度和学习热情。
帮助学生建立正确的价值观和人生目标。
培养学生的团队协作精神和自我激励能力。
增强学生的自信心和面对挫折的勇气。
引导学生认识自身的潜力和优势，积极面对未来挑战。
二、教学重点和难点教学重点：励志故事的分享和讨论，以激发学生的内在动力。
励志活动的实践体验，让学生感受成功的快乐。
目标设定的具体性和可行性，引导学生制定个人成长计划。
教学难点：如何让每个学生都积极参与并分享自己的心得。
如何将励志理念转化为学生的日常行为和学习习惯。
如何有效引导学生正确面对挫折和失败，增强心理承受能力。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）开场白：教师简要介绍班会主题，阐述励志的重要性。
情境导入：播放一段励志视频，引起学生的兴趣和共鸣。
2. 励志故事分享（10分钟）学生自愿上台分享自己知道的励志故事或经历。
教师点评并提炼故事中的励志元素，引导学生深入思考。
3. 小组讨论与交流（10分钟）分组讨论：学生分组探讨如何在学习和生活中实践励志理念。
分享交流：每组选代表汇报讨论成果，全班分享交流。
4. 目标设定与计划制定（10分钟）个人目标设定：引导学生思考并制定个人短期和长期目标。
计划制定：学生制定实现目标的具体计划，包括步骤、时间表等。
5. 励志活动实践（10分钟）开展团队合作游戏或挑战活动，让学生在实践中体验励志精神。
教师观察学生的表现，给予适当的指导和鼓励。
6. 课堂总结（5分钟）教师总结本次班会的主要内容和收获。
强调励志理念在日常生活中的重要性。
鼓励学生在未来继续践行励志精神，不断进步。
四、教学方法和手段采用多媒体教学手段，如视频、PPT等，辅助教学。
运用启发式教学，引导学生主动思考和分享。
结合小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和体验感。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在小组讨论环节，观察学生的参与度和讨论质量。
励志优秀班会教案模板范文
教学目标：1. 通过班会活动，激发学生的励志精神，增强学生的自信心和进取心。
2. 培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。
3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
教学对象：初中一年级全体学生教学时间：1课时教学地点：班级教室教学准备：1. PPT课件2. 录音机、音响设备3. 激励学生的话语卡片4. 学生个人励志故事分享稿教学过程：一、导入1. 播放励志歌曲《我相信》，让学生在音乐中感受励志的力量。
2. 教师简要介绍本次班会的主题《勇攀高峰，共创辉煌》。
二、主题活动一：励志故事分享1. 学生分组，每组推荐一位代表分享自己的励志故事。
2. 学生代表分享完毕后，其他同学可以进行点评和提问。
3. 教师总结点评，强调励志故事中的关键要素。
三、主题活动二：梦想的力量1. 学生分组，每组讨论并确定一个共同的目标，如班级活动、学科竞赛等。
2. 各组代表阐述自己的目标，并分享实现目标的计划和信心。
3. 教师对各组的目标进行点评，鼓励学生勇往直前。
四、主题活动三：励志名言墙1. 学生在卡片上写下自己喜欢的励志名言，并贴在黑板上。
2. 学生分享自己选择励志名言的原因，以及这些名言对自己的影响。
3. 教师总结点评，强调励志名言对人生的重要意义。
五、主题活动四：团队协作游戏1. 教师组织一个团队协作游戏，如拔河、接力跑等。
2. 学生分组进行比赛，体验团队协作的重要性。
3. 游戏结束后，各组分享游戏中的感受，以及如何更好地发挥团队协作。
六、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次班会活动，分享自己的收获和感悟。
2. 学生写下自己对未来的期许，以及为实现目标所需要付出的努力。
3. 教师总结发言，鼓励学生在今后的学习和生活中，勇攀高峰，共创辉煌。
教学评价：1. 观察学生在班会活动中的参与度，评价学生的积极性。
2. 收集学生分享的励志故事、梦想和目标，评价学生的思想认识。
3. 通过学生的反思总结，评价学生对班会活动的满意度。
励志题材主题班会教案大学
教学对象：大学全体学生教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解励志故事，激发学生的学习热情和奋斗精神。
2. 培养学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，为未来的发展奠定基础。
教学重点：1. 励志故事的分享与讨论。
2. 学生对励志故事的感悟与反思。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解励志故事中的精神内涵。
2. 如何将励志故事的精神融入学生的日常生活和学习中。
教学准备：1. 励志故事素材：包括书籍、电影、网络文章等。
2. 多媒体设备：用于播放视频、展示图片等。
3. 分组讨论的场地和材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 提问：同学们，你们认为大学生活中最重要的是什么？二、故事分享1. 教师挑选几篇具有代表性的励志故事，通过多媒体设备展示给同学们。
2. 学生分组讨论，分享自己印象最深刻的励志故事。
三、心得交流1. 各小组选派代表，分享讨论心得，讲述励志故事给自己带来的启发。
2. 教师引导学生总结励志故事中的共同点，如：坚持不懈、勇敢面对困难、热爱生活等。
四、课堂总结1. 教师总结本次班会的主要内容，强调励志故事的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行励志故事中的精神，努力提升自己。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的励志故事，提问：同学们还记得哪些故事？2. 引导学生思考：这些故事对我们有什么启示？二、案例分析1. 教师挑选几则与大学生活相关的励志案例，展示给同学们。
2. 学生分组讨论，分析案例中的成功因素，以及如何将这些因素应用到自己的大学生活中。
三、实践分享1. 学生分享自己在大学期间如何践行励志故事中的精神，以及取得的成果。
2. 教师点评，鼓励学生继续保持良好的学习态度和生活习惯。
四、总结与展望1. 教师总结本次班会的主要内容和收获。
2. 引导学生思考：在未来的大学生活中，我们该如何保持励志精神，实现自己的人生目标？教学反思：1. 教师在备课过程中，应充分了解学生的兴趣和需求，挑选具有针对性的励志故事。
励志班会教案
励志班会教案导语：班会作为学生的日常教育活动之一，对于培养学生积极向上的心态和励志精神起着重要作用。
本次班会教案以励志为主题，旨在激发学生的自信心和积极性，帮助他们更好地面对挑战，追求成功。
一、开场导入（100字）1. 引入话题：同学们，大家好！今天的班会主题是励志，你们知道励志是什么吗？2. 提出问题：你们身边是否有成功的榜样？他们是如何做到成功的呢？3. 导入主题：在这次班会中，我们将一起探讨励志的重要性，并分享一些励志的故事和方法，希望能够激励每个人实现自己的梦想。
二、励志故事分享（400字）1. 分享故事一：胡润的奋斗之路（200字）- 简述胡润的创业经历和成功之路，包括他克服的困难和面临的挑战。
- 强调胡润的励志精神和积极态度对于他成功的重要作用。
2. 分享故事二：李嘉诚的成功之道（200字）- 介绍李嘉诚的创业经历和成功之道，包括他的努力和智慧。
- 强调李嘉诚的积极心态和对梦想的坚持对于他取得成功的重要作用。
三、励志名言启发（300字）1. 名言一：成功源于积极态度（100字）- 分享一句关于积极态度的名言，并解释其含义。
- 引导学生思考积极态度对于取得成功的影响，并鼓励他们保持积极心态。
2. 名言二：奋斗成就未来（100字）- 分享一句关于奋斗的名言，并解释其含义。
- 引导学生思考奋斗对于实现梦想的必要性，并鼓励他们在学习和生活中保持奋斗的精神。
3. 名言三：勇于追求，成功将属于你（100字）- 分享一句关于追求的名言，并解释其含义。
- 引导学生思考追求自己理想的重要性，并鼓励他们勇敢地追寻自己的梦想。
四、励志策略分享（400字）1. 策略一：设立明确目标（150字）- 解释设立明确目标的重要性，并提供设立目标的方法和步骤。
- 鼓励学生在学习和生活中建立明确的目标，为自己的努力指明方向。
2. 策略二：培养积极习惯（150字）- 引导学生了解积极习惯的意义，并提供培养积极习惯的方法和建议。
幼儿园励志小故事分享教案 幼儿园教育活动
主题：幼儿园励志小故事共享教案一、引言在幼儿园教育中，励志教育是一项重要的教育内容。
通过励志小故事的共享，可以引导幼儿树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣和进取心。
本文将共享一份幼儿园励志小故事共享教案，希望对幼儿园教育活动有所帮助。
二、教案内容1. 教学目标通过小故事的共享，引导幼儿树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣和进取心，培养幼儿的品质和修养。
2. 教学内容（1）小故事选择：选择一些生动有趣、富有教育意义的励志小故事，涵盖不同主题和背景，符合幼儿的认知水平和兴趣特点。
（2）故事共享方式：可以通过教师口述、绘本共享、幻灯片展示等多种形式进行，灵活运用多媒体资源，增强故事的吸引力和趣味性。
（3）情境营造：通过音乐、美术作品、小道具等多种形式，营造真实而丰富的情境，使幼儿产生身临其境的感受，加深故事的影响力。
3. 教学方法（1）启发式提问：在故事共享的过程中，通过提问引导幼儿深入思考，引发他们的情感共鸣和思维碰撞。
（2）情境再现：结合故事情节，组织幼儿进行角色扮演或游戏活动，让他们亲身参与，体验故事中的情感和冲突。
（3）学习反思：在共享故事之后，及时进行学习反思，引导幼儿从中汲取教训，总结经验，形成自己的认识和感悟。
4. 教学过程（1）导入环节：通过活泼的歌曲、游戏或谜语，引发幼儿的好奇心和求知欲。
（2）故事共享：共享选择的励志小故事，注重语音语调的抑扬顿挫，增强故事的感染力和吸引力。
（3）情感体验：组织幼儿进行情境再现活动，让他们亲身参与，感同身受。
（4）学习反思：引导幼儿进行小结和反思，对故事中的人物和情节进行分析和评价。
（5）展示共享：鼓励幼儿展示自己的理解和感悟，增强他们的表达能力和自信心。
（6）课堂评价：对幼儿的表现进行积极评价，肯定他们的参与和表现，激励他们积极向上。
5. 教学评估通过观察、记录、访谈等多种方式，全面评价幼儿在故事共享活动中的参与程度、情感表达和思维反映，为进一步完善教学方案提供依据。
小学励志主题班会活动教案设计
小学励志主题班会活动教案设计一、教学目标•培养学生的努力奋斗意识和积极向上的心态；•提高学生的自信心和自我管理能力；•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容本次班会活动的主题是“励志”，内容包括： 1. 知名人物励志故事分享：通过讲述一些成功人士的励志故事，激发学生的努力奋斗意识。
2. 自我管理的重要性：介绍如何合理安排学习和生活时间，提高学生的自我管理能力。
3. 合作与团队：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 创新与解决问题：通过游戏和案例分析活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学方法和过程1. 学生分享知名人物励志故事•学生自愿分享一个他们所熟悉的知名人物的励志故事，可以是体育明星、科学家、作家等各个领域的成功人士。
•每位学生分享后，其他同学可以提问或发表自己的观点。
•教师适时总结，引导学生总结出努力奋斗的重要性。
2. 自我管理的重要性•教师通过简单的案例分析，引导学生思考学习和生活时间的合理安排。
•学生根据自己的具体情况，列出自己的时间表，并和同桌进行交流。
•教师引导学生发表自己的观点，并给予适当的指导。
3. 合作与团队•学生分组，每个小组选择一个具体的任务，如设计一个小小梦想展览或制作一个合作动画等。
•学生根据任务分工合作，完成任务。
•教师通过观察小组合作情况，给予适当的引导和点评。
4. 创新与解决问题•教师通过游戏活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
•教师设计一个创新游戏，要求学生运用自己的想象力和创造力进行解决问题。
•学生进行游戏，并边玩边思考，最后总结出解决问题的方法和策略。
四、教学评估•教师观察学生的参与度、合作性和表现形式，并给予适当的评估和指导。
•学生通过小组合作、游戏活动和班会总结等方式，表达自己对励志主题的理解和感悟。
五、教学延伸•学生根据班会活动内容，撰写一篇励志主题的文章或心得体会，分享给全班同学或家长。
《故事分享型励志》主题班会教案
《故事分享型励志》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生通过故事分享，激发对生活的热情和勇气，培养积极向上的心态。
2. 引导学生学会从故事中汲取智慧，提升自己的抗压能力和适应社会的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 导入：介绍本次班会的主题——励志故事分享，引导学生分享自己了解的励志故事。
2. 主体部分：分享十个励志故事，每个故事约10分钟，其中包括：a. 残疾人成功案例：如霍金、张海迪等；b. 贫困学子奋斗案例：如马云、刘强东等；c. 创业成功案例：如乔布斯、扎克伯格等；d. 坚持梦想案例：如周杰伦、朗朗等；e. 体育竞技案例：如姚明、李娜等；f. 平凡人善行案例：如最美司机、最美护士等；g. 动物励志故事：如狼图腾、励志犬等；h. 神话传说中的励志故事：如夸父追日、精卫填海等；i. 历史人物励志故事：如诸葛亮、杜甫等；j. 科幻故事中的励志元素：如《星球大战》、《哈利·波特》等。
3. 总结部分：引导学生从这些励志故事中汲取正能量，勇敢面对生活中的困难和挑战，努力追求自己的梦想。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解每个励志故事的核心要点和启示。
2. 讨论法：引导学生互动交流，分享自己的感悟和体会。
3. 案例分析法：针对具体案例，分析其成功的原因和值得学习的地方。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生感悟：收集学生的感悟和体会，评估其对励志故事的理解和吸收程度。
3. 学生行动：关注学生在日常生活中的表现，评估其是否能够将励志故事的精神付诸实践。
五、教学资源：1. 励志故事素材：收集各类励志故事，整理成PPT或word文档。
2. 音响设备：用于播放励志歌曲或音频素材。
3. 投影仪：用于展示PPT。
4. 纸张和笔：用于学生记录感悟和体会。
六、教学准备：1. 提前准备好每个励志故事的PPT，包括故事梗概、关键情节、人物形象和励志元素等。
《故事分享型励志》主题班会教案
《故事分享型励志》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生通过故事分享，感受到生活中的正能量，激发他们的积极性和进取心。
2. 培养学生学会从故事中提炼出有益的道理，提升他们的人生观和价值观。
3. 提高学生表达能力，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 故事分享：学生分组进行故事分享，每个小组选择一个励志故事，分享故事内容和感悟。
3. 故事讨论：全班同学针对分享的故事进行讨论，提炼出故事中的正能量和有益道理。
4. 感悟分享：邀请几名学生代表分享自己的感悟和心得。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调故事中的正能量和道理在生活中的应用。
三、教学方法：1. 故事分享：采用分组讨论、小组分享的形式，让学生主动参与进来。
2. 讨论交流：鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和团队协作精神。
3. 感悟分享：邀请学生代表分享心得，让更多学生从中受益。
四、教学评价：1. 观察学生在故事分享和讨论过程中的表现，评价他们的参与度和团队协作精神。
2. 评价学生在感悟分享中的表达能力，以及对故事内涵的理解和运用。
3. 课后收集学生对本次班会的反馈，了解教学效果，为下次教学提供改进方向。
五、教学资源：1. 励志故事素材库：教师提前准备一系列励志故事，供学生选择和分享。
2. 投影仪：用于展示故事内容和学生的讨论成果。
3. 反馈表：用于收集学生对本次班会的意见和建议。
六、教学准备：1. 教师应在班会前准备好相关的励志故事材料，确保故事内容健康、积极，适合学生年龄层次。
2. 设计好班会的流程和时间分配，确保班会顺利进行。
3. 准备记录工具，以便在班会过程中记录学生的讨论和分享内容。
七、教学过程：1. 班会开始，教师简要介绍本次班会的主题和目的，激发学生的兴趣。
2. 学生分组，每组选择一个励志故事进行分享，鼓励学生用自己的话复述故事并发表感悟。
3. 教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生从故事中提炼出正能量和有益的道理。
《故事分享型励志》主题班会教案
《故事分享型励志》主题班会教案一、教案背景班会主题：故事分享型励志课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生通过故事分享，激发内在的潜能，增强自信心。
3. 提高学生的表达能力和倾听能力，增进同学间的交流与互动。
教学内容：1. 导入：激发学生对故事的兴趣，引导学生积极参与。
2. 故事分享：学生分享自己或他人的励志故事。
3. 故事解析：引导学生从故事中领悟道理，培养良好品质。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将故事中的品质应用到生活中。
5. 总结发言：学生代表总结本次班会收获，激励自己及他人。
二、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，激发学生的兴趣。
2. 故事分享：学生依次分享自己或他人的励志故事，故事内容要求真实、具有感染力。
3. 故事解析：教师引导学生从故事中领悟道理，培养良好品质。
如：勇敢面对困难、坚持努力、积极进取等。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将故事中的品质应用到生活中，并提出实际可行的方法。
5. 总结发言：每组选出一名代表总结本次班会收获，激励自己及他人。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括分享故事、参与讨论等。
2. 学生表达能力：评价学生在分享故事和总结发言时的表达能力。
3. 学生领悟程度：通过小组讨论和总结发言，评估学生对故事中品质的理解和应用能力。
四、教学资源1. 故事素材：收集一些具有励志意义的真实故事，用于课堂分享。
2. 讨论指南：为学生提供讨论的方向和问题，帮助深入思考。
3. 投影仪：用于展示故事素材和讨论指南。
五、教学建议1. 教师在课堂上要充分发挥引导作用，激发学生的积极性和参与度。
2. 在故事分享环节，鼓励学生勇敢上台，培养自信心。
3. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和鼓励。
4. 课后，教师要关注学生的实际应用情况，及时给予反馈和指导。
六、教学延伸2. 亲子活动：建议学生与家长一起分享励志故事，增进家庭成员间的交流与互动。
小学主题班会教案-励志主题班会故事分享型
励志主题班会－故事分享型
班会后的反思：教育确实要因材施教，更要因时施教、因事施教。
面对一些优秀生、一些刚入学的新生，我们的方法不宜机械照搬固有模式，应给他们更多地鼓励与信心。
要相信孩子们的参悟能力、上进心，有时点到为止的效果更好。
专题式的故事会，让习惯了开考后总结班会满堂谈分数的学生耳目一新，生动形象的故事加上适当的互动活动使学生轻松地接受教育，无形无声地改变了学生的认识。
这些故事虽经过精心挑选，但没想到学生的理解会这样的多样化，甚至还补充了两个好故事，这也反映了学生的聪明。
即使地肯定这些认识与发言，对孩子们的自信的恢复也起到了不小作用。
班级分享,共同进步——励志主题班会教案设计
班级分享，共同进步——励志主题班会教案设计作为班主任，举办班会是我们一项非常重要的任务。
班会不仅能够增强班级凝聚力，促进学生之间的沟通交流，还能提高学生的综合素质和职业素养。
在这里，我分享一下班级分享，共同进步——励志主题班会教案设计，希望能够对广大班主任有所帮助。
一、背景与主题背景：班级分享做得好，班级凝聚力会更强。
举办班级分享活动成为许多学校的主流。
通过班级分享，同学们有机会在同伴面前分享自己的心得体会，让大家感受到彼此的支持和鼓励。
主题：共同进步。
本次班会旨在激励同学们在学习和生活中互帮互助，共同进步。
二、教学目标1.了解班级中的互助精神，提高班级凝聚力。
2.了解班级中学生的优势和不足之处，给予帮助和鼓励，共同进步。
3.培养学生的分享和表达能力，增强学生自信心。
三、教学内容与方法1.分享心得体会活动时间：10分钟活动内容：每位同学在班级分享前要提前准备一篇短文，分享自己在学校中的收获与成长、自己的学习方法和心得还有生活小技巧等，以及在班级中的感受和意见，此时就可以发挥一下创意，可以是PPT，幻灯片，以图文并茂的方式进行展示。
同学们可以互相学习借鉴，共同提高。
教学方法：个人分享+集体欣赏2.交流心得感悟活动时间：20分钟活动内容：每位同学来到台上，向全班同学发表自己的体验感受。
在TA发表完之后，TA可以邀请其他同学来分享TA的感悟和收获，发现班级中具有互助精神的同学请理性，有剪纸能力的同学主动邀请表达不好的同学写下来，并给予改进意见和建议，鼓励他们积极参与，充分发挥自己的才能。
教学方法：互动交流+点评与鼓励3.展示班级实力活动时间：30分钟活动内容：本环节为班级成果展览和技能表演。
展出班级各种活动的照片、获奖证书以及同学们自己的作品等等。
同学们还可以展示自己的小团队的表演，如舞蹈、歌曲、音乐等，可以自由搭配。
教学方法：集体观赏+小段表演四、课堂反思1.教学成果评价通过本次主题班会，同学们深入了解班级中的互助精神，提高班级凝聚力，并在交流中产生共鸣，自信心也得到了很好的提升。
励志故事班会主题记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，青年一代肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
为了激发同学们的奋斗精神，培养积极向上的心态，我们班级决定开展一次以“砥砺前行，梦想起航”为主题的励志故事班会。
通过分享优秀人物的奋斗历程，引导同学们树立远大理想，勇敢面对挑战，努力成为新时代的有为青年。
二、班会流程1. 开场致辞- 班主任简要介绍班会主题和目的，强调励志故事对同学们成长的重要性。
2. 嘉宾分享- 邀请优秀校友或社会知名人士分享他们的励志故事，分享他们在逆境中如何保持乐观、坚定信念，最终实现梦想的经历。
3. 学生分享- 邀请几位同学分享自己或身边人的励志故事，可以是克服困难、实现梦想的过程，也可以是对未来充满信心的展望。
4. 互动环节- 开展小组讨论，同学们围绕励志故事中的关键点，如逆境中的坚持、梦想的力量等，进行深入探讨。
5. 总结发言- 班主任对班会进行总结，鼓励同学们以优秀人物为榜样，勇敢追求梦想，为实现个人价值和社会发展贡献力量。
三、班会内容1. 嘉宾分享嘉宾A（优秀校友）：讲述了自己在大学期间如何克服家庭困难，通过勤奋学习，最终获得奖学金，并成功进入知名企业工作的经历。
他强调，坚持和努力是成功的关键。
嘉宾B（社会知名人士）：分享了自己在创业过程中的艰辛与挫折，以及如何通过不断学习和实践，最终实现企业壮大的故事。
他鼓励同学们要有梦想，更要为之付出行动。
2. 学生分享同学A：分享了自己克服学习困难，通过参加各类竞赛，提升自己的能力，最终获得省级奖项的经历。
他告诉大家，只有不断挑战自我，才能不断进步。
同学B：讲述了自己在家庭支持下，勇敢追求音乐梦想，通过不懈努力，成为学校合唱团领唱的故事。
她表示，梦想的力量是无穷的，只要坚持，就一定能实现。
3. 互动环节在互动环节中，同学们积极参与讨论，分享自己对励志故事的感悟。
以下是一些讨论要点：- 逆境中的坚持：面对困难和挫折，我们要保持乐观心态，勇敢面对，不断努力，最终战胜困难。
励志故事分享主题班会
勇于尝试和冒险
在追求梦想的过程中，我们要敢于尝 试新事物，勇敢面对未知的挑战。
如何将励志精神融入日常生活
制定可行的计划和目标
培养良好的习惯和品质
结合自己的实际情况，制定具体的计划和 目标，逐步实现自己的人生价值。
通过日常生活中的点滴积累，培养自己的 良好习惯和品质，为未来的发展奠定基础 。
与他人分享和交流
详细描述
分享一些普通人通过不懈努力取得成 功的案例，如逆袭的学渣变学霸、平 凡岗位上的卓越表现等。
动物励志故事
总结词
动物的故事能引发学生的好奇心，同时传递正能量和希望。
详细描述
分享一些动物克服重重困难，最终实现目标的感人故事，如 海龟千里归巢、导盲犬的奉献等。
03 励志故事感悟与启示
励志故事中的品质与精神
励志歌曲合唱
总结词
通过合唱励志歌曲，让同学们在音乐中感受到力量和希望，增强团队凝聚力和归属感。
详细描述
在主题班会上，选择一些经典的励志歌曲，如《阳光总在风雨后》、《真心英雄》等。组织同学们一 起合唱这些歌曲，让他们在音乐中感受到力量和希望。通过合唱的方式，增强团队凝聚力和归属感， 让同学们更加紧密地团结在一起。
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参与志愿活动和社会实践
与身边的朋友、家人和同事分享自己的感 悟和收获，相互激励、共同成长。
通过参与志愿活动和社会实践，培养自己 的社会责任感和奉献精神，为社会做出贡 献。
04 互动环节
分享自己的励志经历
总结词
通过分享自己的励志经历，同学们可以相互学习和激励，增强自信心和勇气。
详细描述
在主题班会上，邀请同学们主动分享自己曾经遇到挫折、困难，但通过努力和 坚持最终取得成功的励志经历。鼓励同学们积极发言，将自己的故事和感悟与 大家分享，让其他同学从中汲取正能量和动力。
青少年励志故事分享教案
青少年励志故事分享教案教学主题：青少年励志故事分享教学对象：初中生教学时间：2小时教学目标：1. 了解几个青少年励志故事，激励学生认识到“只要努力，就能取得成功”的重要性。
2. 引导学生思考自己的梦想和目标，激发学生对未来的向往和努力。
3. 鼓励学生能够根据自己的能力和特长，不断追求自己的梦想。
教学内容：1. 介绍4至5个青少年励志故事，让学生认识到青少年可以参与并创造出很多不可思议的事情。
2. 引导学生思考自己的梦想和目标，鼓励他们勇于追求，激发他们的进取心。
3. 让学生通过逐一分析励志故事的内容，继而探讨其背后的原理和方法，不断推动学生发展自己的长处。
教学过程：Step 1. 以奥运冠军孙杨为例，向学生介绍成功的主要要素之一：努力。
Step 2. 分享青少年励志故事，比如篮球运动员林书豪、App创业少年郭嘉铉等。
Step 3. 向学生提出如下问题，鼓励学生积极思考和回答：- 你的梦想和目标是什么？- 你需要做哪些事情才能实现你的梦想和目标？- 你有什么长处和特长？Step 4. 针对学生回答的内容，进行有意义的互动和讨论，并引导他们了解如何使用自己的长处和特长，创造出更多的机会和成功。
Step 5. 在讨论的过程中，逐渐引导学生掌握自我激励的重要性，提出积极的办法和思考模式，让青少年自信地踏上自己的追梦之路。
教学资源：1. 网络教学资源如励志故事合集。
2. 书籍：《青少年奋斗者博客》、《青年人的榜样》等。
评价标准：评价标准主要包括两方面：课堂表现和作业。
1. 课堂表现：对教育内容的理解、思考和感悟的程度，以及其在应用上的实际效果。
2. 作业：后续自我反思和实施的效果，以及每个学生在作业表现方面的积极性和进步。
教学反思：在本次教学中，老师主要在提供几个青少年励志故事的同时，引导同学成为一名拥有自主思考，挑战教育僵化，乐于进取的青年人，培养同学们的创造性思维和团队协作精神。
同学们除了需要思考前进的目标，遇到困难需要做出更多的努力之外，还需要不断积累实践经验，鼓励他们用心探索和分析，从而拓宽思维视野，创造更好的未来。
励志 主题班会教案
励志主题班会教案主题：相信自己，追求梦想教案：一、主题引入（5分钟）1. 引用励志名言：例如“没有人能够把你的未来设定好，只能你自己。
”或者“相信你自己，你能做到。
”等励志名言，激发学生的思考和讨论。
2. 提问学生：你对自己的未来有什么期待和梦想？你有信心实现自己的梦想吗？二、故事分享（10分钟）1. 选择一个与主题相关的故事，可以是成功人士的励志故事，或者普通人奋斗的真实故事。
2. 讲述故事的过程中，不要出现题目相同的文字，通过生动的描写和形象的语言，激励学生相信自己，努力追求梦想。
三、讨论互动（15分钟）1. 提问学生：你对故事中主人公的行为和决策有什么看法？你会在面对困难时做出相同的选择吗？2. 鼓励学生分享自己的梦想和困难，让他们互相交流和鼓励。
并引导学生找到实现梦想的方法和策略。
四、目标建设（10分钟）1. 请学生列举出自己的梦想和目标，并分析实现这些梦想所需的时间、精力和努力程度。
2. 引导学生制定合理的目标规划和目标时间表，并鼓励他们写下自己的目标和行动计划。
五、鼓励与奖励（10分钟）1. 表扬学生在班级中取得的进步和努力，鼓励他们相信自己，并继续追求梦想。
2. 可以设置小奖品或者激励活动，鼓励学生积极参与课堂互动和目标实践。
六、总结（5分钟）1. 引用一句励志名言，总结今天的主题：“梦想不会等待，只有勇往直前的行动才能实现。
”2. 鼓励学生在追求梦想的道路上坚持不懈，相信自己的力量。
七、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后，写下自己的梦想和追求梦想的行动计划。
2. 指导学生根据自己的目标，制定具体的行动计划和时间表，每周或每月进行评估和调整。
注意事项：在整个教案中，要避免出现与标题相同的文字，确保教案内容的多样性和内容的连贯性。
(小学班会教案)励志主题班会故事分享型
励志主题班会－故事分享型小学班会教学设计班主任（以下简称“班”）：同学们，让我们放松一下，开个故事会，我今日为你们准备了几则好故事。
故事一几年前，一个由7个探险家构成的团队在崇山峻岭中穿行。
他们经过一座邪恶的石山时，山体发生了崩裂，十几块巨石从山腰轰但是低等全部沉静下来，7人中有6人丧生，而剩下的那一个探险家仅受了点小伤。
过后记者问这个幸存的探险家：“您不过侥幸没有被石头砸中吗？”同学们，你们以为探险家怎么回答？（学生在下边谈论纷繁，有说被他人救了的，有说运气好的，还有说实时躲起来了的，但就是没有学生敢站起来说。
）班：大家都猜错了，探险家说：“不过由于我面对危险抬起了头，进而得以避开巨石的侵袭。
”面对危险抬开端，不是每个人都能做到的，当有人告诉我们头上正有东西掉下来时，绝大部分人的第一反响是把眼一闭，而后把头一缩。
其实这对避开危险没有任何用途。
危险时辰或窘境之中，只有抬开端英勇面对的人，才有可能战胜困难，获取重生！（我停下来凝视着学生，学生们如有所思，我知道他们理解了我的意思，由于他们的头抬起来了！）班：我还有第二个故事。
故事二一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，忽然，有个神奇的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明日会实用的！”商人决定履行这一指令，便弯下腰捡起几颗石子。
到了次日，当商人从袋中取出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”竟是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石使他立刻懊悔不迭：“天！昨晚怎么就没有多捡些呢？”请问这个故事告诉我们什么道理？（学生明显以为很简单，好几个学生很快举手了。
）生1：要擅长听他人的建议。
生2：要珍惜时机。
生3：商人必定是嫌哈腰麻烦，因此才错过这么多时机。
因此，不可以怕吃亏。
班：是啊，教育送给他人的明显是瑰丽的“瑰宝”，可总有人置若罔闻，结果错过了很多时机。
看来，此后每日要多在课上拾宝啊！千万不要嫌我们啰嗦哟！（学生们不好心思地笑了）故事三一天，一位时间管理专家为一群商学院的学生授课。
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主题班会：励志主题
班主任（以下简称“班”）：同学们，让我们轻松一下，开个故事会，我今天为你们准备了几则好故事。
故事一
几年前，一个由7个探险家组成的团队在崇山峻岭中穿行。
他们经过一座险恶的石山时，山体发生了崩裂，十几块巨石从山腰轰然而下……等一切沉寂下来，7人中有6人丧生，而剩下的那一个探险家仅受了点轻伤。
事后记者问这个幸存的探险家：“您只是侥幸没有被石头砸中吗？”
同学们，你们认为探险家怎么回答？
（学生在下面议论纷纷，有说被他人救了的，有说运气好的，还有说及时躲起来了的，但就是没有学生敢站起来说。
）
班：大家都猜错了，探险家说：“只是因为我面对危险抬起了头，从而得以避开巨石的袭击。
”面对危险抬起头，不是每一个人都能做到的，当有人告诉我们头上正有东西掉下来时，绝大多数人的第一反应是把眼一闭，然后把头一缩。
其实这对避开危险没有任何用处。
危险时刻或逆境之中，只有抬起头勇敢面对的人，才有可能战胜困难，获得新生！
（我停下来注视着学生，学生们若有所思，我知道他们明白了我的意思，因为他们的头抬起来了！）
班：我还有第二个故事。
故事二
一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯下腰捡起几颗石子。
到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”竟是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石使他立即后悔不迭：“天！昨晚怎么就没有多捡些呢？”
请问这个故事告诉我们什么道理？（学生显然认为很简单，好几个学生很快举手了。
）
生1：要善于听别人的建议。
生2：要珍惜机会。
生3：商人一定是嫌弯腰麻烦，所以才错过这么多机会。
所以，不能怕吃亏。
班：是啊，教育送给别人的明明是瑰丽的“珍宝”，可总有人视而不见，结果错过了许多机会。
看来，今后每天要多在课上拾宝啊！千万不要嫌我们啰嗦哟！（学生们不好
意思地笑了）
故事三
一天，一位时间管理专家为一群商学院的学生讲课。
他现场作了演示，给学生们留下了一生都难以磨灭的印象。
他拿出一个一加仑的广口玻璃瓶，随后取出一堆拳头大小的石块一一放进玻璃瓶，直到石块高出瓶口，再也放不下了。
他问道：“瓶子满了吗？”
（我一边讲故事，一边将长粉笔随意的塞到空粉笔盒中。
学生明白了我的意思，都说没满。
我请一位学生上来演示，它将一些小粉笔头塞进去了。
我表扬他的聪明，并告诉他们专家也放了小石头。
我又问“满了吗”，又请了一位拟定的人选上台，他想了一会儿，在其他学生的提示下，将粉笔灰装进去了。
）
班：同学们真棒，知道吗，教授不仅放了沙子，还在大家都认为再也无法放任何东西的时候加入了水！你知道这位专家想通过实验说明什么吗？大家讨论一下吧！（现在学生已非常踊跃，自由分组讨论起来。
）
组1：时间是挤出来的！
组2：一切皆有可能！
组3：只要不满足，就可以不断进步！
组4：我们听过这故事，好像是说如果不先装大石头，那就再也不可能把它装进瓶子了。
班：是的，同学们说的都对。
让我们学会合理安排！让我们永不满足！让我们要想想什么是我们生命中的大石头，切记先处理这些大石头，否则这辈子你都不可能做了！宁可因梦想而忙碌，不要因忙碌而失去梦想！
班：我的石头的故事讲完了，你们还有什么要补充的吗？
生1：我想到了另一个石头的故事。
一个赶路人，鞋里进了一个小石子，他没在意，结果使他的脚打了血泡，无法赶路。
所以我们要及时剔除问题、不足！
生2：《红楼梦》中提到过补天之石，其实天生我材必有用。
有的石可建房，有的石可铺路，有的石可作石雕，每个人都有自己的优点，不必因别人而否定自己。
班：同学们补充得太好了！是的，谁说石头就无价值？今天石头不就给了我们很多启示吗？古语云：“他山之石，可以攻玉。
”希望同学们用好今天的石头，抬头、弯腰、为自己的梦想而奋斗！
班会后的反思：
教育确实要因材施教，更要因时施教、因事施教。
面对一些优秀生、一些刚入学的新生，我们的方法不宜机械照搬固有模式，应给他们更多地鼓励与信心。
要相信孩子们
的参悟能力、上进心，有时点到为止的效果更好。
专题式的故事会，让习惯了开考后总结班会满堂谈分数的学生耳目一新，生动形象的故事加上适当的互动活动使学生轻松地接受教育，无形无声地改变了学生的认识。
这些故事虽经过精心挑选，但没想到学生的理解会这样的多样化，甚至还补充了两个好故事，这也反映了学生的聪明。
即使地肯定这些认识与发言，对孩子们的自信的恢复也起到了不小作用。