音乐欣赏课-西洋乐器赏析教学内容
《器乐基础-西洋打击乐》课程教学大纲
《器乐基础-西洋打击乐》课程教学大纲器乐基础-西洋打击乐课程教学大纲
前言
本课程为器乐基础教育的一部分，旨在为学生提供西洋打击乐器乐器演奏技巧、音乐理论知识以及音乐欣赏的基础。
通过本课程的研究，学生能够掌握西洋打击乐器的基本演奏技巧，理解音乐的基本元素和结构，以及欣赏西洋打击乐的代表作品。
教学目标
- 了解西洋打击乐器的种类和特点
- 掌握西洋打击乐器的基本演奏技巧
- 理解音乐的基本元素和结构
- 欣赏西洋打击乐的代表作品
教学内容
第一章西洋打击乐器的种类和特点
- 西洋打击乐器的分类和特点
- 西洋打击乐器的基本演奏技巧
第二章西洋打击乐的基本节奏和节拍
- 节奏和节拍的定义和区别
- 西洋打击乐器演奏中的节奏和节拍
第三章音乐的基本元素和结构
- 音乐的基本元素：旋律、和声、节奏和表现手法- 音乐的基本结构：乐曲结构和形式
第四章西洋打击乐的代表作品欣赏
- 西洋打击乐的代表作品及其特点
- 如何欣赏西洋打击乐
教学方法
- 示范教学法
- 听、说、写相结合的教学法
- 个性化教学法
教学评估
- 文字测试：对所学乐曲的理解
- 演奏测试：演奏一段给定的西洋打击乐曲
- 音乐鉴赏：对所学代表作品的欣赏和解析
教学资源
- 教科书：《西洋打击乐入门》
- 其他教学资源：视听资料、乐器演奏示范视频等
教学进度
- 第一章：3学时
- 第二章：4学时
- 第三章：6学时
- 第四章：7学时。
教案常见的西洋乐器
常见的西洋乐器一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的西洋乐器。
2. 培养学生对西洋乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生对音乐文化的认识和理解。
二、教学内容：1. 西洋乐器的分类和特点。
2. 常见的西洋乐器及其演奏方法。
3. 西洋乐器的音乐价值和影响。
三、教学重点：1. 西洋乐器的分类和特点。
2. 常见的西洋乐器及其演奏方法。
四、教学难点：1. 西洋乐器的演奏技巧。
2. 西洋乐器的音乐价值和影响。
五、教学准备：1. 准备相关的西洋乐器实物或图片。
2. 准备相关的西洋乐器演奏音频或视频。
3. 准备教案和PPT。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生介绍常见的西洋乐器。
2. 引导学生思考：你们对西洋乐器有哪些了解？Step 2: 讲解（20分钟）1. 讲解西洋乐器的分类和特点。
2. 讲解常见的西洋乐器及其演奏方法。
3. 通过实物或图片展示，让学生更直观地了解西洋乐器。
Step 3: 欣赏（15分钟）1. 播放相关的西洋乐器演奏音频或视频。
2. 引导学生欣赏并分析西洋乐器的音乐价值和影响。
Step 4: 练习（15分钟）1. 让学生尝试演奏简单的西洋乐器曲目。
2. 引导学生思考如何运用西洋乐器创作自己的音乐作品。
Step 5: 总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调西洋乐器在音乐文化中的重要性和影响。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，查找一种西洋乐器的演奏音频或视频，下节课分享给同学们。
2. 让学生回家后，尝试演奏一种西洋乐器，并记录自己的演奏心得。
教学反思：本节课通过讲解、欣赏、练习和总结等环节，让学生了解了常见的西洋乐器。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们对西洋乐器的兴趣和爱好。
也要注重培养学生的音乐审美能力和创作能力。
六、教学拓展：1. 介绍西洋乐器的历史和发展。
2. 分析西洋乐器在不同音乐风格和时期的应用。
3. 探讨西洋乐器在现代音乐中的创新和演变。
音乐欣赏课——西洋乐器
圆号
乐器名称：圆号
圆号又称法国号，在传统上与狩猎 有关。19世纪以前，管弦乐队中的 圆号大多限于泛音列的 各音使用， 其基本音高可以通过“附管”改变 乐器的长度来改变。1840年以后， 阀键逐渐取代了 “附管”的作用。 音色具有铜管的特色， 但又温和高雅，带有哀 愁和诗意，在铜管和木 管乐器之间起到 媒介作 用，表现力极其丰富， 是铜管乐器中音域最宽， 应用最广泛的乐器。
乐器名称：竖琴
竖琴是最古老的拨弦乐器，有四十七条 不同长度的弦，七个踏板可改变 弦音的 高低，能奏出所有的调性。 由于具有丰 富的内涵和美丽的音质，具有无以伦比 的美妙音色，尤其在演奏琶音音阶时更 有 行云流水之境界；音量虽不算大，但 柔如彩虹，诗意盎然，时而温存时而神 秘， 是自然美景的集中体现。竖琴成为 交响乐队以及歌舞剧中特殊的色彩性乐 器， 主要担任和声伴奏和滑奏式的装饰 句，每每奏出画龙点睛之笔，令听众难 以忘怀。 在室内乐中，竖琴也是重要的 独奏乐器。独奏时能奏出柔和优美的抒 情段或华彩段，极具感染力。
双簧管
英国管
乐器名称：英国管
音色近似双簧管，有忧郁、梦 幻的情调。 英国管即F调双簧管、 中音双簧管，比双簧管的音域 低五度，音色 比双簧管浓郁而 苍凉，听起来如泣如诉。
大管
乐器名称：大管
大管又称巴松管，来自意大利文原意为 “一捆柴”——非常形象。大管是木管 乐 器中的低音乐器，是交响乐队中的重要乐 器之一。其高音富于戏剧性，适于表现严 肃迟钝的感情，也适于 表现诙谐情趣和塑 造丑角形象。 音色哀伤痛楚，中音区温和 甜美而饱满，低音区音色阴沉庄严，严峻 阴沉，断奏时则具有幽默顽皮的效果。 大 管还有一种低音的变种乐器——低音大管 （低八度），是木管族中的最低音，音色 听起来 阴险狠毒，称得上是黑暗恶势力在 管弦乐队里的总代理人。
中外器乐作品欣赏——西方器乐作品欣赏 精品
第三篇中外器乐作品欣赏——西方器乐作品欣赏概述一、管弦乐队乐器的分类二、器乐的演奏形式第一讲中小型器乐曲及其体裁一、前奏曲和即兴曲二、舞曲三、练习曲四、奏鸣曲五、室内乐第二讲大型器乐曲及其体裁一、协奏曲二、序曲三、交响诗四、交响曲教学内容：西方器乐作品欣赏——概述与中小型器乐体裁一、目的与要求：通过讲授与聆听，使学生们了解西洋器乐中不同乐器的音色与形制，了解常见的演奏形式，增进学生们对相关文化的了解，增强学生们对世界多元文化的了解、采纳和包容的意识。
二、重点难点：1、掌握西洋器乐的分类，熟知其各自的代表作；2、掌握各种乐器的音色；3、了解几种体裁：前奏曲、即兴曲、舞曲以及各自的代表作。
4、掌握奏鸣曲与奏鸣曲式的区别5、握室内乐这一器乐体裁的艺术表现形式；6、了解室内乐的代表作。
三、教学方法与手段：讲授、欣赏为主，讨论法为辅。
讲授与欣赏相结合，通过具体作品的音响赏析，直观而生动，让学生感知不同器乐门类的风格和特色。
欣赏之余，通过提问让学生在讨论中进一步加深对西洋器乐艺术的理解。
四、教学内容与步骤：概述：一、西洋管弦乐队根据构造、性能和演奏方式，分：弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器与色彩乐器。
各类乐器的代表、形制以及音色的展现。
二、西洋器乐艺术按其演奏的方式来分主要可分为独奏与重奏。
（一）独奏独奏，器乐演奏形式之一，即一个人演奏某一乐器，常有其他乐器或乐队伴奏。
根据在独奏时有无伴奏，可分为有伴奏的器乐独奏和无伴奏的器乐独奏两类。
常见的西洋乐器独奏有钢琴、小提琴、大提琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、等。
现将这些常见的器乐的经典作品分为键盘类、弦乐类和管乐类来分别赏析。
1、键盘类独奏作品欣赏钢琴独奏曲：《降A大调波兰舞曲》肖邦，伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。
后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。
中学音乐欣赏教案西洋管弦乐曲欣赏
（各位教师直接输入教学内容即可）
教学方法
欣赏、讲解
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：2分钟
点名，填写教学日志
Ⅱ、复习旧课，导入新课：3分钟
今天我们来听一个故事，一个用音乐来讲述的故事。音乐也能讲故事吗？现在我们就来听一听用音乐来讲述的《梁山伯与祝英台》的故事。
Ⅲ、讲授新课：35分钟
一、对作曲家的介绍
何占豪：中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。现任中国上海音乐学院教授，中国上海音乐家协会副主席。
Ⅴ、布置作业：2分钟
写出感想
教学反思
（各位教师直接输入教学内容即可）
教研组长签名：教务科长签名
年月日
1959年在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，是中国“妇孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐的必听曲目，被誉为“为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野”的“不朽的（中国）民族音乐经典”，是“中国人民的骄傲”、“整个东方音乐的骄傲”。在不久前香港电台举办的一次民意测验中，《梁祝》与贝多芬、柴可夫斯基等古典乐坛上家喻户晓的伟大作曲家的作品一起，被评为“千年最受听众欢迎的十部经典音乐作品”。曾经有一位学者感叹道：“哪里有太阳，哪里就有中国人；哪里有中国人，哪里就有《梁祝》！”
八、音乐结构
体裁：单乐章标题性小提琴协奏曲式。
曲式:奏鸣曲式：由引子、呈示部：展开部：再现部构成。
引子：描绘了春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
呈示部：
第一主题（爱情主题）：优美抒情。
第二主题（副部主题）：轻快活泼，与爱情主题形成鲜明的对比。
展开部：由三个部分组成。
抗婚：音乐低沉阴暗，
《西洋交响乐队及乐器》教案设计：让学生了解古典音乐的之作
本教案旨在让学生了解西洋交响乐队及乐器，掌握古典音乐的经典之作，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
本教案主要分为以下四部分：一、导学引入1.显示一幅西洋交响乐队及乐器的图片，让学生观察并说出图片中包括哪些乐器和乐队组合。
2.介绍西洋交响乐队的起源和发展，特别是莫扎特、贝多芬等重要音乐家对交响乐的贡献。
3.播放一段西洋交响乐，让学生听并说出曲目名称和演奏者。
二、教学重点1.能够说出西洋交响乐队包括哪些乐器，并说出各乐器的特点和演奏方法。
2.能够分辨不同的交响乐曲目，并描述其音乐风格、形式和特点。
三、教学内容1.讲解西洋交响乐队的乐器组成和分工。
分别介绍弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
2.播放一段交响乐曲，让学生听并分析其元素。
可以选择贝多芬《第九交响曲》、李斯特《匈牙利狂想曲》等经典曲目。
3.介绍西洋交响乐曲的形式和演奏方式。
主要分为奏鸣曲式、变奏曲式、序曲等，可以结合具体曲目进行阐述。
四、课堂练习1.考查学生对乐器特点和演奏方法的掌握程度，可以出示乐器图片，让学生说出其名称和特点。
2.给学生听一段乐曲，让他们说出曲目名称、演奏者、音乐风格、形式和特点。
3.要求学生提出对乐曲的个人理解和感受，鼓励他们从自己的角度出发进行解读。
五、教学反思通过这一教案的设计，学生不仅了解了西洋交响乐队的组成和演奏方式，还掌握了古典音乐的经典之作。
通过听力训练和音乐欣赏，培养了学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
当然，在教学实践中，应该根据不同年龄段和学生的实际情况进行调整和创新，使教学更富有启发性和趣味性。
初中湘教版器乐鉴赏教案
初中湘教版器乐鉴赏教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解西洋乐器的分类及特点，掌握几种常见西洋乐器的演奏方法及音乐风格。
2. 培养学生对西洋乐器的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过欣赏和演奏实践，增强学生的团队协作能力和音乐表现力。
教学内容：1. 西洋乐器的分类及特点2. 几种常见西洋乐器的演奏方法及音乐风格3. 团队协作演奏实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段西洋乐器的音乐，让学生猜测是哪种乐器演奏的。
2. 学生分享猜测结果，教师点评并揭晓答案。
二、西洋乐器的分类及特点（15分钟）1. 教师介绍西洋乐器的分类，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等。
2. 针对每类乐器，教师简要介绍其特点和演奏方法。
三、几种常见西洋乐器的演奏方法及音乐风格（30分钟）1. 钢琴：教师演奏一首钢琴曲，让学生感受钢琴的音乐风格。
学生尝试简单演奏，体会钢琴的演奏技巧。
2. 小提琴：教师演奏一首小提琴曲，让学生了解小提琴的音乐特点。
学生尝试使用小提琴演奏简单的旋律。
3. 萨克斯：教师演奏一首萨克斯曲，让学生感受萨克斯的音乐风格。
学生尝试使用萨克斯演奏简单的旋律。
四、团队协作演奏实践（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一种西洋乐器。
2. 各小组合作演奏一首简单的乐曲，培养团队协作能力和音乐表现力。
第二课时：一、复习西洋乐器的分类及特点（5分钟）1. 教师提问，检查学生对西洋乐器分类及特点的掌握情况。
2. 学生分享自己在家庭作业中了解到的西洋乐器知识。
二、欣赏西洋乐器名曲（30分钟）1. 教师播放一首西洋乐器名曲，如《茉莉花》改编版，让学生欣赏并分析乐曲的音乐风格和演奏技巧。
2. 学生分享自己的欣赏心得，教师点评并总结。
三、团队协作演奏实践（20分钟）1. 各小组选择一首西洋乐器名曲，进行团队协作演奏。
2. 教师巡回指导，提出改进意见，帮助学生提高演奏水平。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到西洋乐器的重要性。
音乐欣赏课教案(优秀9篇)
音乐欣赏课教案（优秀9篇）音乐欣赏课教案篇一教学目标：一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。
二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。
三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。
使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。
教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。
教学过程：一、导入：教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。
提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。
二、新课教授：1、提问：西洋乐器的种类有哪些？弦乐：钢琴、吉他、小提琴等管乐：小号、长号、圆号等打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等2、介绍弦乐：吉他细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。
音色：六线、葫芦形。
另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器介绍管乐：小号小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的。
一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
小号使用弱音器可增加神秘色彩。
小号音色明朗响亮，非常锐利。
不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。
因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。
小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。
打击乐：架子鼓（爵士鼓）爵士鼓（MS）起源于美国。
它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。
由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。
架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。
《音乐欣赏》课程标准
《音乐欣赏》课程标准一、课程定位《音乐欣赏》是3+4本科中职阶段实施素质教育的重要途径，是面向全体学生开设的一门公共课程。
主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来、树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。
提高学生感受美、表现美的能力。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可代替的作用。
二、课程教学目标音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。
本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
三、参考学时18课时四、课程学分1分五、教学内容与要求1、声乐作品及声乐表演常识。
声乐作品结构短小，音乐形象鲜明，比较容易把握。
声乐作品旋律一般较强，曲名和歌词使音乐思想内容和艺术形象的表现更为明确，是音乐欣赏教学的主要内容之一、可供欣赏的声乐作品形式主要有：(1)民歌。
民歌是最直接、最质朴地反映人民的思想感情、劳动生活的声乐表现形式。
欣赏民歌可以了解不同国家、不同民族、不同地域的社会历史、民俗、民情。
我国地域辽阔，民族众多，历史悠久，各民族民歌数量繁多，艺术价值高。
应让学生多欣赏我国的民歌或由民歌改编的声乐曲。
(2)中外传统艺术歌曲。
艺术歌曲是具有较高审美价值的声乐曲。
其旋律一般优美动听，伴奏独具匠心。
欣赏艺术歌曲有助于提高学生的音乐审美情趣。
(3)中外大型声乐作品。
大型声乐作品一般包括声乐套曲、大合唱、组歌、清唱剧等，其中有多首不同风格、题材的歌曲，采用多种演唱形式，极具表现力与震撼力，因此，大型声乐作品也应该作为声乐作品欣赏的主要内容之一。
初中音乐西洋乐教案
教案名称：初中音乐西洋乐教学年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生了解西洋乐器的特点和分类，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习西洋乐器，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
教学内容：1. 西洋乐器的分类和特点2. 西洋乐器的演奏技巧3. 合作演奏教学重点：1. 西洋乐器的特点和分类2. 西洋乐器的演奏技巧教学难点：1. 西洋乐器的演奏技巧2. 合作演奏的协调性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍西洋乐器的概念，引导学生关注西洋乐器。
2. 学生分享自己对西洋乐器的了解和认识。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解西洋乐器的分类和特点，如钢琴、小提琴、大提琴等。
2. 教师示范西洋乐器的演奏技巧，如弓法、指法等。
3. 学生跟随教师一起练习，体会西洋乐器的演奏乐趣。
三、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种西洋乐器进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
3. 学生相互交流学习心得，分享演奏技巧。
四、合作演奏（15分钟）1. 教师组织学生进行合作演奏，培养学生之间的团队协作能力。
2. 学生演奏过程中，教师及时给予指导和鼓励。
3. 学生自主选择演奏曲目，展示自己的演奏水平。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调西洋乐器的特点和演奏技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，练习西洋乐器的演奏技巧。
2. 家长协助孩子，监督孩子的练习进度。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习、合作演奏等形式，让学生了解了西洋乐器的特点和分类，掌握了西洋乐器的演奏技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的团队协作能力，提高了学生的音乐表现力。
同时，通过课后作业的设置，让学生回家后继续练习，保证了教学质量。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学方法，提高学生的音乐素养。
音乐欣赏课 西洋乐器赏析PPT课件
中提琴
大提琴
低音提琴 （贝司）
竖琴
具有无以伦比的美妙 音色，有行云流水之境界， 虽音量不大，但犹如彩虹， 诗意盎然，时间而温存而 神秘，是自然界美景的集 中体现。由于具有丰富的 内涵和优美的音色，竖琴 成为交响乐和歌舞剧中特 殊的色彩性乐器，主要担 任和声伴奏和和滑奏式的 装饰句。独奏能奏出优美 抒情或华彩的乐段，极富 感染力。
弓拉弦鸣乐器：
小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴
弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、电吉它、贝司
小提琴(Violin)
钢琴是“乐器之王”，那么 小提琴就是乐器中的“王后” 了。 小提琴属提琴族乐器中的高音 乐器，艺术表现力丰富, 音色 优美、表达含蓄、变化多端， 具有歌唱般的魅力。小提琴是 最具表现力的乐器之一，演奏 技巧极其丰富，作曲家们经常 用以引发作品的基调。小提琴 在交响乐队中，分为第一小提 琴和第二小提琴。第一小提琴 常担任乐曲的主旋律，第二小 提琴则担任乐曲主要声部的和 声伴奏。此外，小提琴也常在 室内乐和小品中常用于独奏。 近年来， 小提琴又成为当代 流行乐和爵士乐的当家乐器之 一
键 钢琴 （piano）
盘
乐器之王
乐
器
乐 器
手风琴 Accordion
手风琴是俄罗斯的代表 乐器之一，既能够独奏，又 能伴奏的簧片乐器，不仅能 够演奏单声部的优美旋律， 还可以演奏多声部的乐曲， 更可以如钢琴一样双手演奏 丰富的和声。手风琴声音宏 大，音色变化丰富，手指与 风箱的巧妙结合，能够演奏 出多种不同风格的乐曲，这 是许多乐器无法比拟的。
打击乐器
小军鼓 Snare Drum
架子鼓（Drum kit）
三角铁 Triangolo
钹（Cymbals）
音乐教案西洋乐器_0
音乐教案西洋乐器教学设计教学目标：1、通过看图片认识西洋乐器的形状。
、通过聆听音乐了解西洋乐器的音色。
、了解西洋管弦乐队的组成。
教学重点：认识不同乐器的形状，并能分辨出不同乐器的音色。
教学难点：对同一系列乐器音色的辨别。
教学准备：教科书、课件、相关乐器实物。
教学过程：导入部分：课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为抒情优美的钢琴曲。
老师提问：刚才听到的乐曲情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？学生讨论，回答。
导入新课：刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器--钢琴，演奏的。
这节课我带大家认识一设计思路创设情境，激发学生的学习兴趣。
由图片和音乐引导，使学生主动参与教学。
讨论思考，调动学生积极性，便于老师了解学生的音乐基本知识，也为引入课题做好准备。
下西洋管弦乐队中的各种乐器。
探究新知： 1、认识乐器师：西洋管弦乐队--也叫交响乐队，由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组四个部分组成。
下面我们对各组乐器分别认识一下。
弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。
这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。
下面我们从乐器的形状和音色来认识弦乐组乐器。
① 小提琴：观察其形状；聆听小提琴演奏的音乐片断。
讨论：小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的？你能用一个词语来描述小提琴的音色吗？② 竖琴：观察其形状；聆听竖琴演奏的音乐片断。
讨论：竖琴在外形和音色上各有什么样的特点？③ 其它弦乐器：大提琴、中提琴。
通过讲解，使学生对西洋管弦乐器有一个初步的了解。
通过课件展示，使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。
直观展现乐器图片，通过亲耳聆听乐器的音色，使教学显得直观、直接。
变初动为主动，也可以让语文基础好的学生得到展示，也体现学科整合的特点。
安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。
观察讨论其形状，通过学生回答和教师补充，总结乐器的音色特点。
木管组：木管组的成员比较多，主要有：长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛。
西洋乐器教案初中
西洋乐器教案初中教学目标：1. 让学生了解和认识西洋乐器的基本分类和特点。
2. 培养学生对西洋乐器的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生对音乐文化的认识和理解。
教学重点：1. 西洋乐器的基本分类和特点。
2. 西洋乐器的演奏技巧和表现形式。
教学难点：1. 西洋乐器的演奏技巧。
2. 西洋乐器的音乐理解。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 西洋乐器演奏视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过播放一段西洋乐器的音乐，引导学生关注西洋乐器，激发学生的学习兴趣。
然后教师简要介绍西洋乐器的概念和基本分类。
Step 2：讲解（15分钟）教师利用PPT，详细讲解西洋乐器的基本分类和特点。
包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
同时，教师可以播放各种乐器的演奏视频，让学生更直观地了解乐器的特点和演奏方式。
Step 3：实践（10分钟）教师选取几种常见的西洋乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生亲身体验演奏，感受乐器的魅力。
同时，教师可以引导学生探讨西洋乐器的演奏技巧和表现形式。
Step 4：欣赏（10分钟）教师播放一段西洋乐队的演奏视频，让学生欣赏和分析。
学生可以自由发表自己的看法，讨论乐队演奏中的技巧和情感表达。
Step 5：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调西洋乐器的基本分类和特点，以及演奏技巧和表现形式。
同时，教师可以布置一道课后作业，让学生深入了解一种西洋乐器，下节课分享给同学们。
教学反思：本节课通过讲解、实践和欣赏，让学生对西洋乐器有了全面的了解。
教师在教学中要注重引导学生主动参与，培养学生的动手能力和音乐欣赏能力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
音乐欣赏--西洋乐器[1]资料讲解
![音乐欣赏--西洋乐器[1]资料讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/f6e27b4505087632311212e5.png)
音色
《回家》
次中音萨克斯 ❖ 通常为降B调 ❖ 般作为辅助角色和小低 音号和长号用同样的乐 谱 ❖ 而在爵士乐中次中音起 核心作用 ❖ 沙哑、温和、稳重的声 音
萨克管独奏
双簧管
❖ 两个簧片互振 ❖ 木管乐器 ❖ 哨子、管身、喇叭口 ❖ C调乐器 ❖ 低音区：粗厚而朦胧
❖ 1、边棱音管乐器。以边棱音作激励声源的管乐器，称为边 棱音管乐器。常见的边棱音管乐就是长笛、短笛、竹笛、箫、 埙。 当一股气流以一定速度射向一个带有尖锐边缘的管子入 口时，气流就会被分为两股，形成上下两个分离的气体涡漩， 涡漩之间产生空吸，导致相互碰撞。如果气流不断，涡漩之 间的碰撞也就会持续下去，涡漩碰撞发出的声音就称为边棱
小号
❖ 在铜管乐器中占主导地 位
❖ 能灵活的演奏音阶、跳 跃性音程，灵敏度很高
❖ 音色具有极强的穿透力 ❖ 乐队中的男高音或领队
音色 西班牙斗牛 士(小号） 茉莉花（小号）
电影《出水芙蓉》
圆号
❖ 又称法国号，铜管乐器， 有键乐器
❖ 善于演奏如歌流畅的旋 律，不适宜演奏快速和 跳跃的大音程
❖ 低音区音色朦胧并有些 迟钝
中音区音色饱满，表现 力强
高音区音色似猎号
音色 泰坦尼克言题 幻想（圆号）
莫扎特圆号五重奏
音色
长号
❖ 用双管的伸缩来发出音 高的铜管乐器
❖ 又名伸缩喇叭或拉管 ❖ 擅长吹奏顿音、断音和
持续音，不擅长演奏音 阶 ❖ 适合演奏庄严壮丽、豪 放、气势雄浑的旋律
长号独奏《巴燕波尔卡》
长号结构
长号独奏《赞歌》
音。
❖ 2、簧管乐器 以簧振动作为激励源的管乐器，称为簧乐器。常见簧乐器如 单簧管、双簧管、唢呐、管子、笙，还有葫芦丝。 乐器上的簧，是指用金属或植物制成弹性薄片，一端被 夹在共鸣腔体的封口处或簧室内，另一端不固定。当气流通 过封口或簧室外时，簧片就会生振动而发声。
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打击乐器
）
三角铁 Triangolo
钹（Cymbals）
木琴Xylophone
排钟Campant
欣 赏 课 到 此 结 束 ！
想一想：
你们知道哪些
西洋乐器？
主要的西洋乐器：
木管乐器：常被用来表现大自然和乡村生活的情景 铜管乐器：铜管乐器的音色特点是雄壮、 辉煌、热烈 弦乐器：共同特征是柔美、动听 键盘乐器：音域宽广、可以同时发出多个乐音 打击乐器：主要用于渲染乐曲气氛
木管乐器Woodwind
唇鸣类：长笛、短笛 簧鸣类：单簧管、双簧管、英国管、大
管、萨克斯管
长笛 Flute
短笛 Piccolo
是整个管弦乐队中音
域最高的乐器，高音区发 音响亮、清脆、强奏时音 响尖锐刺耳、声音穿透力 很强；中音区明亮、圆润； 低音区发音柔弱。用于前 奏或华彩性乐段。
单簧管Clarinet
双簧管（Oboe）
萨克斯（Saxophone）
萨克管是管乐器 中表现力很强的乐 器，力量饱满和富 于歌唱性。能保持 均匀的颤音和动人 的音色。在强奏时 有一种令人兴奋的 情景，因此它是爵 士乐队中的重要乐 器。
弓拉弦鸣乐器：
小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴
弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、电吉它、贝司
小提琴(Violin)
钢琴是“乐器之王”，那么 小提琴就是乐器中的“王后” 了。 小提琴属提琴族乐器中的高音 乐器，艺术表现力丰富, 音色 优美、表达含蓄、变化多端， 具有歌唱般的魅力。小提琴是 最具表现力的乐器之一，演奏 技巧极其丰富，作曲家们经常 用以引发作品的基调。小提琴 在交响乐队中，分为第一小提 琴和第二小提琴。第一小提琴 常担任乐曲的主旋律，第二小 提琴则担任乐曲主要声部的和 声伴奏。此外，小提琴也常在 室内乐和小品中常用于独奏。 近年来， 小提琴又成为当代 流行乐和爵士乐的当家乐器之 一
键 钢琴 （piano）
盘
乐器之王
乐
器
乐 器
手风琴 Accordion
手风琴是俄罗斯的代表 乐器之一，既能够独奏，又 能伴奏的簧片乐器，不仅能 够演奏单声部的优美旋律， 还可以演奏多声部的乐曲， 更可以如钢琴一样双手演奏 丰富的和声。手风琴声音宏 大，音色变化丰富，手指与 风箱的巧妙结合，能够演奏 出多种不同风格的乐曲，这 是许多乐器无法比拟的。
铜管乐器（Brass）小号、长号、圆号、大号
小号 （Trumpet）
小号音色强烈，明亮 而锐利，极富辉煌感， 是铜管族中的高音乐器， 即可奏出嘹亮的号角声， 也可以奏出优美而富有 歌唱性的旋律。小号在 使用弱音器是，可以增 加神秘色彩
圆号（French Horn）
长号 Trombone
大号
弦乐器Strings
中提琴
大提琴
（低 贝音 司提 ）琴
竖琴
具有无以伦比的美妙 音色，有行云流水之境界， 虽音量不大，但犹如彩虹， 诗意盎然，时间而温存而 神秘，是自然界美景的集 中体现。由于具有丰富的 内涵和优美的音色，竖琴 成为交响乐和歌舞剧中特 殊的色彩性乐器，主要担 任和声伴奏和和滑奏式的 装饰句。独奏能奏出优美 抒情或华彩的乐段，极富 感染力。