枣庄科技职业学院

合集下载

枣庄科技职业学院订单培养方案

枣庄科技职业学院订单培养方案为进一步深化教育教学改革,积极探索以就业为导向的“订单式”人才培养模式，进一步推进和规范我校“订单式”人才培养工作，现结合学校实际制定本实施办法。

一、“订单式”人才培养的界定(一)“订单式”人才培养模式，是指学校针对用人单位需求，以就业为导向，与用人单位共同制定或修订人才培养方案，签订学生就业订单，并在师资、技术、设备等办学条件方面相互合作，利用校企的资源优势，采取多种形式组织教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学结合教育的人才培养模式。

(二)“订单式”人才培养模式，是校企双方在充分进行市场调研的基础上，通过签订用人及人才培养协议（订单)，形成一种法定的协作关系。

(三)“订单式”培养的实质是以就业为导向，学校与企业共同研究制定或修订人才培养方案，为企业“量体裁衣”培养人才;实施“订单式”培养的关键是学校与企业深入有效的合作，企业参与人才培养的过程。

(四)“订单式”人才培养，可以是新生入学前由学校和企业双方共同确定培养方案和需求计划，也可以是培养期间提出有针对性的培养计划，经协商一致后实施;既可以是独立组建班级以实施教学和学籍管理的“定向班”形式，也可以是少量预订在校学生（指定或不指定)，但必须参与其专业人才培养过程的形式。

二、实施“订单式”人才培养的基本原则(一）面向市场，适应需要各专业组应树立强烈的市场和服务意识,通过多种途径主动与企业建立联系，掌握企业的需求信息，选择适当的“订单式”人才培养合作对象。

选择“订单式”人才培养合作对象时的考虑因素:①合作对象对人才培养的需求情况及业务规格,学生毕业后是否愿意到合作对方去;②合作对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用;③合作对方对合作教育的积极性。

“订单式”培养的校企双方是一种“互惠互利”合作，在实施“订单式”培养过程中，必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求:一要有利于学校利用企业的优质实践性教育资源为教育服务;二要有利于企业利用我校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才;三要有利于贫困生资助工作，为家庭经济困难学生解决学费的后顾之忧;四要有利于实现学生的有效就业，保证学生自愿参与到这种定向培养工作中去。

枣庄科技职业学院、周萍等民间借贷纠纷民事二审民事判决书

枣庄科技职业学院、周萍等民间借贷纠纷民事二审民事判决书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷借款合同纠纷民间借贷纠纷【审理法院】山东省枣庄市中级人民法院【审理法院】山东省枣庄市中级人民法院【审结日期】2022.05.18【案件字号】(2022)鲁04民终966号【审理程序】二审【审理法官】朱东徽金颖蒋士锋【审理法官】朱东徽金颖蒋士锋【文书类型】判决书【当事人】枣庄科技职业学院;周萍;刘建功;黄修义【当事人】枣庄科技职业学院周萍刘建功黄修义【当事人-个人】周萍刘建功黄修义【当事人-公司】枣庄科技职业学院【代理律师/律所】徐颜、舒娜山东滕达律师事务所;梅尚义山东华剑律师事务所【代理律师/律所】徐颜、舒娜山东滕达律师事务所梅尚义山东华剑律师事务所【代理律师】徐颜、舒娜梅尚义【代理律所】山东滕达律师事务所山东华剑律师事务所【法院级别】中级人民法院【原告】枣庄科技职业学院【被告】周萍;刘建功;黄修义【本院观点】《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》(法释〔2020〕17号)第十五条规定：“原告仅依据借据、收据、欠条等债权凭证提起民间借贷诉讼……，被告抗辩借贷行为尚未实际发生并能作出合理说明的，人民法院应当结合借贷金额、款项交付、当事人的经济能力、当地或者当事人之间的交易方式、交易习惯、当事人财产变动情况以及证人证言等事实和因素，综合判断查证借贷事实是否发生。

【权责关键词】撤销代理实际履行当事人的陈述物证证人证言鉴定意见证明力证据不足新证据客观性质证证明责任（举证责任）高度盖然性诉讼请求维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院二审查明的事实与一审事实一致。

【本院认为】本院认为，《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》(法释〔2020〕17号)第十五条规定：“原告仅依据借据、收据、欠条等债权凭证提起民间借贷诉讼……，被告抗辩借贷行为尚未实际发生并能作出合理说明的，人民法院应当结合借贷金额、款项交付、当事人的经济能力、当地或者当事人之间的交易方式、交易习惯、当事人财产变动情况以及证人证言等事实和因素，综合判断查证借贷事实是否发生。

枣庄科技职业学院

枣庄科技职业学院2012年招生章程第一章总则为保证我院2012年招生工作公开、公正、公平运作，维护学院和考生的合法权益、依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，制定本章程。

第一条本章程适用于枣庄科技职业学院普通专科(含春季高考)招生工作。

第二条枣庄科技职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条枣庄科技职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第二章学院概况第四条学院全称：枣庄科技职业学院学院代码：13390第五条办学地点：山东省滕州市学院东路888号邮政编码：277500第六条学院办学层次及类型：全日制普通高职（专科）院校第七条学院基本情况：枣庄科技职业学院是经山东省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等职业学院，由枣庄、滕州两级市人民政府投资兴建，是鲁南地区规模较大的高技能型人才培养基地。

先后被中共山东省委评为山东省先进基层党组织，被公安厅评为山东省护卫队先进集体，被省教育厅评为山东省高校学生宿舍管理工作先进单位、山东省高校第四届大学生宿舍文化节优秀组织奖、山东省档案管理先进单位、山东省职业教育师资建设先进集体、第十一届全国运动会志愿服务突出贡献奖、山东省高校学生公寓知识竞赛优秀组织奖，被中共山东省高校工委评为全省高校思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。

学院座落在素有“班墨故里、红荷之都”、中国中小机床之都和中国建筑之乡之称的滕州市城区，交通便利，位置优越，环境优美。

京台高速公路、京沪高铁、京沪铁路、104国道等交通干线从城区附近穿过。

现占地1000亩，建筑面积26万平方米，教学仪器设备总值3765万元。

校内建有5大专业群实验实训基地，并建成了中央财政支持的建筑工程技术专业实训基地，启动了中央财政支持的机械设计与制造实训基地，拥有120个实验实训室，2个大型生产性实训车间，1个附属医院。

枣庄科技职业学院建筑工程系

周启芬
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
张鹏
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
张瑾
160
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
朱翠霞
160
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
巩芳
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
孙开鸾
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
张燕
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
唐湘梅
160
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
明波
160
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
张波
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
刁振梅
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
刘建辉
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
廖杰
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
吕春燕
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
张恒正
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
路超
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
刘宗亮
200
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
张刚
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
刘敏
160
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
张和伟
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系
赵艳玲
120
滕州市
枣庄科技职业学院建筑工程系

枣庄科技职业学院毕业生

山东高校就业信息网使用培训枣庄科技职业学院招生就业处一、信息网的功能介绍“山东高校毕业生就业信息网”的主要功能是：发布与就业有关的相关法律法规；发布大、中专毕业生求职信息；发布各类用人单位招聘信息；开展毕业生和用人单位需求信息查询、检索；网上签订就业协议；举办毕业生就业网上招聘、远程面试；进行毕业生就业工作网上办公等。

信息网整合了用人单位与毕业生网上双选和签约、解约的过程信息等数据庞大的就业库，成为省内院校毕业生查询用人单位招聘信息最权威的岗位信息库。

希望广大毕业生充分利用信息网资源平台发布简历求职信息和搜索用人单位信息实现顺利就业！二、就业手续办理1、就业工作流程3、简历中心1）毕业生激活帐户之后必须先制作并发布自己的简历，否则不能被用人单位检索到。

2）简历分五部分。

按要求完善简历信息。

毕业生按照简历向导一步步完善简历内容，最后生成一份完整的简历。

生成简历的同时激活该简历3）制作好的简历可以继续维护、预览和打印。

4）为丰富简历内容还可以上传图片 5) 为方便与用人单位交流还可以外发简历和增加求职信内容。

6) 如果想结束求职要撤消简历的对外发布.请到“简历状态设置”中关闭.3）、毕业生登录毕业生登陆“山东高校毕业生就业信息网”“身份”为毕业生，输入正确的用户名、密码和验证码，点击“登陆”按钮进入专区。

毕业生首先登陆“山东高校毕业生就业信息网”（），在首页“用户登陆”部分，点击“毕业生注册”链接，显示毕业生用户使用协议界面，选中“省内毕业生”类型，点击“接受”按钮显示省内毕业生注册界面，输入身份证、姓名、新用户名、密码和验证码，点“确定”按钮。

系统判断用户在省内院校上报的生源库中是否存在，若存在则帐户设置成功。

注册界面分两部分 1）、生源信息核对部分容易出问题的是系统提示注册身份不正确.原因是学生输入的身份证号或者姓名与学校上报到信息网里的信息不一致.请学生到学校招生就业处落实2）、设置帐户信息部分按提示要求填写，点“确定”后，会提示“注册成功”。

枣庄科技职业学院机械工程系教职工名单.xls

本页合计
10520
第 1 页，共 3 页
机械工程系教职工“爱心一日捐”、“慈善一日捐”捐款名单
序号
姓名
捐款金额
序号
姓名
捐款金额
67
张富贵
200
68
张泉
160
69
刘月娅
160
96
郑铮
160
97
宋晓露
160
98
郭鹏凯
120
70
马春霞
160
99
李慧
120
71
梦飞
120
100
周鹏
120
72
王俊卿
120
101
捐款金额 200 200 200 200 200 200 200 120 200 120 160 120 120 120 120 160 120 120 120 160 200 120 120 200 200 160 200 120 160 120 160 160 160 5240
序号 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
姓名王洪柱邢启昆李尚富李文臣杜文喜王昌荣赵逢银史芳存李茂祥张金文
捐款金额 200 200 200 200 200 200 160 160 120 100
捐款合计总捐款金额：19300元
1740 内退教职工22人，10人参与捐款。
第 3 页，共 3 页
姓名冯铁军张明岳明雷利香邵琳孙文谢晓云聂红邢莉李秀薇李青王亮范士峰王智江李强梁栋法治安刘艳牛雷王兆森牛广化单传伟何川张健张明明倪有鹏孔凡珍黄岩刘忠丽王式常赵辉赵艳玫杨光云小计

枣庄科技职业学院

枣科职院字〔2012〕36号枣庄科技职业学院安全工作检查与考核办法为全面落实我院安全工作责任制，进一步加强和促进“平安和谐”校园建设，根据上级有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

一、指导思想坚持以科学发展观统领学院安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主，以人为本，安全发展”的安全工作理念，通过健全完善安全检查和考核办法等制度体系，提高全院上下的安全意识，促进安全责任的落实，积极营造平安和谐的学习生活环境，确保学院的长治久安。

二、考核基本原则（一）“安全第一、预防为主、综合治理”的原则;（二）“属地管理，谁主管谁负责，谁使用谁负责”的原则；（三）日常检查与集中考核相结合的原则；（四）重点管理与分类考核相结合的原则；（五）学院考核与部门考核相结合的原则；（六）重大责任事故一票否决的原则。

三、考核责任部门系部：机械工程系、电气工程系、信息工程系、建筑工程系、医学技术系、机械电气教学部、建筑信息教学部、医药卫生教学部、高级技工教学部、学院张汪实践基地。

处室：办公室（含计生办）、纪检监察室、组织人事处、工会、宣传信息处、团委学生工作处、教务科研处（含基础部）、成人教育处、招生就业处、教学督导室、财务处（含审计处）、总务基建处、安全保卫处、实验实训中心、图书馆、附属医院。

四、考核内容考核内容为系部、处室对安全工作的组织、教育、防范、检查及整改效果和学院与处室、系部签订的《安全综合治理工作目标管理责任书》、《安全检查考核评分表》（见附件）所确定的内容。

五、考核组织学院安全工作领导小组办公室和安全保卫处正、副处长，各处室、系部的分管领导、安全员组成检查考核小组。

六、检查和考核办法采取系部、处室自查与安全保卫处、检查考核小组考核相结合的方式进行。

（一）日常检查：学院检查考核小组每学期期初、期中、期末进行不少于三次的阶段性检查，对照《安全检查考核评分表》和相关专项条目打分。

（二）集中考核：学年末，各系部、处室按照《安全综合治理工作目标管理责任书》、《安全检查考核评分表》所确定的内容，对本部门的安全工作进行自查，写出《自查小结》并按项评出自查分，报安全保卫处。

(职业规划)枣庄科技职业学院专业建设规划

（职业规划）枣庄科技职业学院专业建设规划枣庄科技职业学院专业建设规划（2008—2011）专业建设是高职院校建设和发展的核心，是人才培养工作积极主动适应社会需要的关键环节。

为更好地服务于枣庄、滕州及周边地区经济和社会发展，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《山东省国民经济和社会发展第十壹个五年规划纲要》、《枣庄市国民经济和社会发展第十壹个五年规划纲要》和《枣庄科技职业学院“十壹五”发展规划》（修订版），特制定本规划。

壹、专业建设的现状及分析（壹）基本情况学院始终重视加强专业建设，注重专业设置的针对性，为枣庄市经济和社会发展服务。

目前学院的专业设置，基本是和枣庄及周边地区经济发展情况相适应的。

机械设计和制造、数控技术、电机和电器、电气自动化技术、机电壹体化技术等专业适应了枣庄尤其是学院驻地滕州市比较发达的机床制造业。

滕州是山东省中小机床制造基地，享有“钻铣床之乡”的美誉，目前拥有中小机床制造企业338家，从业人员3.8万人，2008年实现主营业务收入113亿元，产品涉及车床、钻床、铣床、锻压机床等整机以及齿轮、钣金、刀库、主轴等配件8个大类、600多个品种，且具备了生产重型、高速、精密数控机床的能力，形成了龙头企业做品牌、中小企业做配套的特色产业格局。

中小机床产业集群跻身“中国产业集群品牌50强”，且成为《山东省装备制造业调整振兴规划》中重点培育的4个特色产业集群之壹。

学院的制造大类的5个专业可为此培养大批技能型人才。

滕州又是山东建筑业10强县之壹，现有建筑企业96家，从业人员11万多人。

2007年全社会建筑业实现总产值61.8亿元，实现增加值21.63亿，利税2.97亿元。

学院的建筑工程技术、工程造价、供热通风和空调工程技术等专业就对应了这壹经济发展特点。

学院的矿山机电、矿井通风和安全、工程测量和监理专业适应了枣庄、济宁等鲁南地区煤炭资源丰富的特点。

《内科护理》说课课件-枣庄科技职业学院

教学设计
评价旧课病例导入课程教学护生总结
课程特色
1、以专业能力为导向创新教学模式
根据培养实用型护理人材的要求，遵照必需、够用，适用的原则，确定课程教学目标，制定课程标准，整合课程教学内容。体现了 “以学生为中心，以能力培养为基础”的先进职业教育理念。
教学设计
1.课程设计理念是以培养技能型、实用型人才为目的，以护理专业能力为导向，突出关键能力培养，强化实践教学，结合教、学、做于一体，有效提高学生综合职业能力。
教学设计
2.因材施教
认真分析学生的个体差异，了解他们的爱好、志趣、个性特征，特别是他们的原有素质和知识
底蕴，以此为根据，选择不同的教学内容和教学
角色扮演法
教学设计
案例教学法
• 案例教学法，即运用典型的病例激发学生学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的教学模式 • 其操作流程为：＂以例激趣——以例说理——以例导行＂。
教学设计
任务驱动教学法 “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
方法能力
社会能力
课程评估
1．专业能力
通过本课程的学习，学生能说出内科常见病、多发病及危重病病人的身心特点并进行准确的护理评估、制定有效的护理措施。
课程评估
2．方法能力
在熟练内科护理基本技能的同时，要求学生自主学习钻研专科护理技术，能综合分析问题。给病人正确的健康指导。
课程评估

往年枣庄科技职业学院招生章程

枣庄科技职业学院是一所以培养高素质应用型人才为目标的高等职业院校。

为了使招生工作规范、透明、公正，特制定本招生章程，以确保招生过程的公平性和科学性。

一、招生计划1.招生计划根据国家教育政策和学院的教育发展需求制定，由学校招生办公室负责编制，并报学校领导审定。

招生计划以录取的专业、班级和招生人数为单位进行设置。

2.招生计划的公示与填报。

学校将招生计划在学校官方网站、教育部门的指定网站上公示，并提供在线填报系统供考生填报志愿。

二、招生办法1.招生方式。

学校采用考试招生的方式进行选拔。

考试科目包括综合素质测试、学科专业测试和面试等，具体科目和内容根据招生专业的要求确定。

对于特殊专业要求和特殊教育需求的考生，可由学校进行特别安排考试。

2.考试评分标准。

学校依据考生的考试成绩和综合素质测试结果进行综合评定，并按照成绩排名确定录取名单。

三、招生宣传1.学校招生办公室依据学校招生专业设置和发展需求，制定招生宣传计划，进行多种形式的招生宣传活动，包括线上线下宣传、学校宣讲等。

2.学校官方网站对学校的招生信息进行及时更新，提供招生政策、招生计划、招生办法等相关内容，确保考生和家长可以及时了解招生信息。

四、招生录取1.学校根据考试成绩和综合评定结果，按照录取名单的顺序进行录取通知和报到工作。

考生需提交报到所需的材料，参加报到手续。

2.若考生不能按时报到，学校将按照规定进行相关处理，有可能取消录取资格。

五、招生监督与投诉2.学校将建立招生工作的公开透明机制，定期公布招生相关工作的情况和结果。

六、法律责任1.学校严格遵守国家教育法律法规，保证招生工作的合法性和正当性。

2.对于违反招生章程和招生工作制度的行为，学校将依法依规进行处理，保障招生工作的公正性和规范性。

总结：枣庄科技职业学院的招生章程明确了招生计划、招生方式、招生宣传、招生录取等方面的规定，旨在保障招生工作的公平、公正、规范性。

学校将建立监督与投诉机制，依法依规处理违规行为，确保招生工作的合法性和公正性。

枣庄科技职业学院

枣庄科技职业学院
佚名
【期刊名称】《中国职业技术教育》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】枣庄科技职业学院是全日制普通专科（高职）学校。

2005年,学院在原滕州高级职业学校、枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校3所国家重点中专的基础上组建而成,后期又吸纳了滕州技工学校和枣庄市艺术职业中专。

【总页数】2页(PF0002,I0001)
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.高职院校学生志愿服务工作探究--以枣庄科技职业学院为例
2.地方高职院校文化育人资源的挖掘\r——以枣庄科技职业学院为例
3.高职学生体育生活方式与网络成瘾的相关关系分析——以枣庄科技职业学院为例
4.中高职衔接的"短板"有关问题——以枣庄科技职业学院护理专业为例
5.杨兴运枣庄科技职业学院山东枣庄277599
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

2011年11月滕州市第二职业高中并入枣庄科技职业学院

2011年11月滕州市第二职业高中并入枣庄科技职业学院一、枣庄科技职业学院是2005年经山东省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。

由滕州市人民政府主办，山东省教育厅主管,为鲁南地区规模较大的高技能型人才培养基地。

2005年1月,枣庄、滕州两级市委、市政府决定整合原枣庄工业学校、原滕州市高级职业学校、原枣庄市第二卫生学校创建“枣庄科技职业学院”。

2005年5月31日，山东省高等学校设置评议委员会二届三次会议以全票通过了枣庄科技职业学院的创建申请，并定名为枣庄科技职业学院。

2005年8月10日，山东省人民政府下发了《关于同意建立枣庄科技职业学院的批复》（鲁政字[2005]189号）。

同年，学院开始面向社会招收普通专科(高职)生。

建院初期，设工业教学部、高级职业（技工）教学部和卫生教学部三个教学部。

2007年7月，原枣庄市艺术职工中专并入学院，设为艺体系。

2010年5月，枣庄广播电视大学滕州分校并入学院。

2011年11月，滕州市第二职业高中并入学院。

2009年8月，经滕州市政府申报、枣庄市教育局批准，在整合枣庄科技职业学院中职资源，承载原国家级重点中专山东省枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校和滕州市高级职业学校的招生资质，并融入枣庄艺术职业中专、滕州市第二职业高中的部分资源的基础上组建滕州市中等职业教育中心学校。

2007年7月，学院实施校区搬迁和布局调整，工业教学部（原枣庄工业学校）整体搬迁至新校区，大专为机械工程系，中专仍以枣庄工业学校资质办学。

卫生教学部（原枣庄市第二卫生学校）整体搬迁至新校区，大专为医学系，中专仍以枣庄市第二卫生学校资质办学。

2008年8月，学院进行专业设置和教学机构调整，取消艺体系，新建电气工程系、信息工程系，保留原机械工程系、建筑工程系、医学技术系和高中技工部，形成六个教学机构(五系一部)、12个处室、2个教辅机构的机构设置。

目前,学院占地1000亩，建筑面积26.9万平方米，实验仪器设备总值5787.57万元，实验实训基地总数189个。

枣庄科技职业学院教师招聘计划

8
教学岗H
4 本科及以上学士及以上财务管理、财务会计（教育）、经济学、国际经
济与贸易、金融学、财政学、国民经济管理
9
教学岗I
5 本科及以上学士及以上护理学
10
教学岗J
1 本科及以上学士及以上药学
11
教学岗K
1
本科及以上
学士及以上
妇产科学、妇科、产科、临床医学、眼视光学、口腔医学、康复治疗学
与技术
建筑学、土木工程、给水排水工程、测绘工程、
6
教学岗F
5
本科及以上
学士及以上
建筑设计及其理论、结构工程、供热供燃气通风与空调工程、大地测量学与测量工程、给排水科
学与工程
7
教学岗G
2
本科及以上
学士及以上
工程管理、工程造价、管理科学工程、管理科学与工程、交通运输、交通工程、道路与铁道工程
会计（财务）电算化、会计学、审计（实务）、
枣庄科技职业学院教师招聘计划
序号
招聘岗位名称
招聘人数
学历要求
学位要求
专业条件要求
1
教学岗A
1 本科及以上学士及以上车辆工程、汽车服务工程
机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程
2
教学岗B
3 本科及以上学士及以上、焊接技术与工程、机械制造及其自动化、材料
加工工程、机械设计及理论、机械工程及自动化
3
教学岗C1Leabharlann 本科及以上学士及以上
采矿工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、矿物资源工程、安全技术及工程
4
教学岗D
3
本科及以上
学士及以上
电气工程与自动化、电气工程及其自动化、自动化、电机与电器、电力系统及其自动化