教育科学出版社五年级科学上册教案全册
教科版五上科学全册教案
教科版五上科学全册教案一、教案概述本教案依据教科版五年级上册科学教材编写，旨在指导教师系统地进行科学教学活动，帮助学生掌握科学知识，培养科学探究能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握五年级上册科学的基本知识点，包括物理、化学、生物和地球科学等领域的基础知识。
2. 过程与方法：培养学生的科学探究能力，包括观察、实验、推理和交流等科学方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养科学精神和科学态度。
三、教学内容第一单元：物质的性质1.1 物质的形态- 教学目标：了解物质的三种基本形态：固态、液态和气态。
- 教学内容：介绍物质形态的基本概念，通过实验让学生观察不同物质在不同温度下的状态变化。
1.2 物质的密度- 教学目标：理解密度的概念，学会计算密度。
- 教学内容：通过实验测量不同物质的密度，解释密度在生活中的应用。
第二单元：力和运动2.1 力的作用- 教学目标：理解力的概念，掌握力的三要素。
- 教学内容：通过实验演示力的作用效果，讨论力的平衡和不平衡状态。
2.2 运动和力- 教学目标：理解运动和力的关系，掌握牛顿第一定律。
- 教学内容：通过实验探究力和运动的关系，讨论惯性的概念。
第三单元：植物的生长3.1 植物的生命周期- 教学目标：了解植物的生命周期，包括种子萌发、生长、开花和结果。
- 教学内容：观察不同植物的生长过程，讨论植物生长的条件。
3.2 植物的光合作用- 教学目标：理解光合作用的过程和意义。
- 教学内容：通过实验演示光合作用，讨论光合作用对生态系统的重要性。
第四单元：动物的适应4.1 动物的分类- 教学目标：了解动物的分类方法，认识常见的动物种类。
- 教学内容：通过观察和比较，学习动物的分类标准。
4.2 动物的适应性- 教学目标：理解动物适应环境的机制。
- 教学内容：讨论不同动物如何适应其生存环境，包括形态、行为和生理上的适应。
第五单元：地球和宇宙5.1 地球的结构- 教学目标：了解地球的内部结构和外部特征。
教科版五年级科学上册教案全册
教科版五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 多彩的生命生物的多样性生物的分类与特征2. 环境与生态生态系统环境对生物的影响3. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索4. 力与运动力的概念与作用运动的形式二、教学目标1. 了解生物的多样性，学会生物的分类与特征。
2. 掌握生态系统的基本概念，认识环境对生物的影响。
3. 理解地球的自转与公转，了解宇宙的探索历程。
4. 掌握力的概念与作用，了解运动的多样性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类与特征生态系统的概念地球的自转与公转力与运动的关系2. 教学重点：多样性的生物世界环境对生物的影响地球与宇宙的关系力的作用与运动形式四、教具与学具准备1. 教具：生物标本地球仪力的作用演示器2. 学具：生物分类卡片生态系统图示地球自转与公转模型力与运动实验器材五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生物，引导学生了解生物的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：以生物分类为例，详细讲解生物的分类原则和特征。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，对所给生物进行分类，巩固所学知识。
4. 生态系统学习：通过图片和实例，让学生了解生态系统的概念，分析环境对生物的影响。
5. 地球与宇宙探索：使用地球仪和视频资料，讲解地球的自转与公转，介绍宇宙探索历程。
6. 力与运动学习：通过实验和演示，让学生了解力的概念与作用，掌握运动的多样性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的生物，对其进行分类。
（2）简述生态系统的概念，举例说明环境对生物的影响。
（3）描述地球的自转与公转，以及它们对季节变化的影响。
（4）解释力的概念，举例说明力的作用。
2. 答案：（1）略（2）生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的统一整体。
例如，森林生态系统、草原生态系统等。
（3）地球自转是指地球绕地轴自西向东旋转，公转是指地球绕太阳公转。
它们对季节变化的影响：地球自转产生昼夜交替，公转产生四季更替。
五年级科学上册 全部教案 教科版
五年级科学上册教科版一、教案第一章：物质的世界1.1 教学目标让学生了解物质的定义和分类。
让学生掌握物质的性质和变化。
培养学生观察、实验和思考的能力。
1.2 教学内容物质的定义和分类：物质的概念，纯净物和混合物的区别。
物质的性质：密度、比热容、溶解性等。
物质的变化：固液气三态变化，化学变化和物理变化的区别。
1.3 教学步骤引入：通过日常生活中的物质实例，引导学生思考物质的定义。
讲解：讲解物质的分类和性质，进行实验演示。
实践：学生进行实验，观察和记录物质的变化。
总结：引导学生总结物质的变化规律。
1.4 教学评价观察学生的实验操作和记录，评估学生对物质性质和变化的理解。
学生作业和小测验，评估学生的掌握情况。
二、教案第二章：力的作用2.1 教学目标让学生了解力的定义和作用。
让学生掌握力的测量和计算。
培养学生观察、实验和解决问题的能力。
2.2 教学内容力的定义和作用：力的概念，作用点和作用效果。
力的测量和计算：力的单位，弹簧测力计的使用。
力的应用：简单机械，如杠杆、滑轮等。
2.3 教学步骤引入：通过日常生活中的力的实例，引导学生思考力的定义。
讲解：讲解力的作用和测量方法，进行实验演示。
实践：学生进行实验，使用测力计测量力的大小。
总结：引导学生总结力的应用和简单机械的工作原理。
2.4 教学评价观察学生的实验操作和记录，评估学生对力的理解和测量方法的掌握。
学生作业和小测验，评估学生的掌握情况。
三、教案第三章：能量的转化3.1 教学目标让学生了解能量的定义和类型。
让学生掌握能量的转化和守恒。
培养学生观察、实验和解决问题的能力。
3.2 教学内容能量的定义和类型：能量的概念，机械能、热能、电能等。
能量的转化：能量的转换原理，如摩擦生热、能量的传递等。
能量的守恒：能量不会创生也不会消失，只会转化或传递。
引入：通过日常生活中的能量实例，引导学生思考能量的定义。
讲解：讲解能量的类型和转化原理，进行实验演示。
实践：学生进行实验，观察和记录能量的转化过程。
教科版五年级上册科学全册教案【全套】
第一单元生物与环境第1课种子发芽实验（一）
第2课种子发芽实验（二）
第3课观察绿豆芽的生长
第4课蚯蚓的选择
第5课食物链和食物网
第6课做一个生态瓶
第7课改变生态瓶
第8课维护生态平衡
第二单元光
第1课光和影
第2课阳光下的影子
第3课光是怎样传播的
第4课光的反射
第5课光与热
第6课怎样得到更多的光和热
第7课做个太阳能热水器
第8课评价我们的太阳能热水器
第1课地球表面的地形
第2课地球内部运动引起的地形变化
第3课岩石会改变模样吗
第4课土壤中有什么
第5课雨水对土地的侵蚀
第6课探索土地被侵蚀的因素。
2024年新版教科版五年级上册科学全册教案
2024年新版教科版五年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章《生物多样性》第1节：生物多样性的内涵第2节：生物多样性的价值第3节：保护生物多样性2. 第2章《光与影子》第1节：光的现象第2节：影子的形成第3节：光的传播3. 第3章《电与磁》第1节：简单电路第2节：磁铁的性质第3节：电磁感应二、教学目标1. 让学生理解生物多样性的内涵和价值，提高保护生物多样性的意识。
2. 使学生掌握光与影子的基本现象和原理，培养科学探究能力。
3. 让学生了解电与磁的基本知识，激发对物理科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的价值、光的传播、电磁感应。
2. 教学重点：保护生物多样性的方法、光与影子的关系、简单电路的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、磁铁、电路实验箱等。
2. 学具：学生用书、实验报告册、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片，引导学生关注生物多样性。
以影子游戏引入光与影子的学习。
演示磁铁吸引铁钉，激发学生对电与磁的兴趣。
2. 例题讲解：讲解生物多样性的内涵和价值。
分析光与影子的形成原理。
解释简单电路的组成和电磁感应现象。
3. 随堂练习：让学生列举保护生物多样性的方法。
练习画影子，观察光与影子的关系。
动手制作简单电路，观察电路的导电现象。
4. 课堂小结：归纳光与影子的形成原理。
概括电与磁的基本知识。
六、板书设计1. 生物多样性：内涵、价值、保护方法2. 光与影子：现象、原理、关系3. 电与磁：简单电路、磁铁性质、电磁感应七、作业设计1. 作业题目：列举三种保护生物多样性的方法。
解释光与影子的形成原理，画出一个物体在不同光照下的影子。
设计一个简单电路，并描述其工作原理。
答案：保护生物多样性的方法：建立自然保护区、迁地保护、加强法制管理等。
光与影子的形成原理：光沿直线传播，遇到不透明物体时，在物体后面形成影子。
简单电路设计：一个电池、一个开关、一根导线、一个小灯泡组成。
教科版五年级科学上册教案全册
教科版五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生物与环境第1节：生物与环境的关系第2节：环境对生物的影响2. 第2章：光与影子第1节：光与影子第2节：光的传播3. 第3章：力的作用第1节：力的认识第2节：力的作用效果4. 第4章：电与磁第1节：简单电路第2节：磁铁的性质二、教学目标1. 让学生了解生物与环境的关系，认识到环境对生物的影响。
2. 培养学生探究光与影子、力的作用以及电与磁现象的能力。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物与环境的关系、光的传播、力的作用效果、简单电路。
2. 教学重点：环境对生物的影响、影子形成原理、力的作用效果、磁铁的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、教学课件等。
2. 学具：学习资料、实验器材、记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生物与环境相互作用的图片，引出生物与环境的关系。
演示光的传播现象，提出问题，引导学生思考。
进行力的作用实验，让学生感受力的效果。
展示简单电路，激发学生对电与磁的兴趣。
2. 例题讲解讲解生物与环境关系的相关例题，引导学生分析问题。
通过光的传播例题，解释影子形成原理。
以力的作用例题为例，讲解力的作用效果。
结合简单电路例题，解释电流的形成。
3. 随堂练习让学生完成生物与环境的相关练习题，巩固所学知识。
进行光的传播实验，观察影子变化，并完成练习题。
让学生动手操作力的作用实验，观察现象，完成练习题。
指导学生搭建简单电路，观察电路现象，完成练习题。
提出拓展问题，激发学生进一步思考。
六、板书设计1. 生物与环境：生物与环境的关系、环境对生物的影响。
2. 光与影子：光的传播、影子形成原理。
3. 力的作用：力的认识、力的作用效果。
4. 电与磁：简单电路、磁铁的性质。
七、作业设计1. 作业题目：生物与环境：描述一个生物与环境相互作用的例子，并解释其原理。
光与影子：画出一个影子形成的示意图，并解释影子变化的原因。
2024年[]教科版五年级科学上册全册精彩教案
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2024年教科版五年级科学上册全册精彩教案一、第一单元《生物与环境》1.第一课《生物与环境的关系》教学目标：理解生物与环境之间的相互关系观察并记录不同生物的生活环境培养学生的观察力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同生物的生活环境，引导学生思考生物与环境的关系。
（2）新课导入简要介绍生物与环境的定义及分类。
（3）案例分析分析几个典型生物与环境的关系案例，如沙漠中的骆驼、水中的鱼等。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物与环境之间的相互关系。
（5）实践活动组织学生到校园或社区观察不同生物的生活环境，并记录下来。
2.第二课《生物对环境的影响》教学目标：理解生物对环境的影响举例说明生物如何改变环境培养学生的创新思维和表达能力教学过程：（1）导入通过图片展示生物对环境的影响，如植物的生长、动物的迁徙等。
（2）新课导入简要介绍生物对环境的影响及其分类。
（3）案例分析分析几个典型生物对环境的影响案例，如森林火灾、过度捕捞等。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物如何改变环境。
（5）实践活动组织学生进行角色扮演，模拟生物对环境的影响过程。
二、第二单元《物质的性质与变化》1.第三课《物质的性质》教学目标：理解物质的性质及分类观察并描述不同物质的性质培养学生的观察力和实验能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同物质的性质，引导学生思考物质的性质及分类。
（2）新课导入简要介绍物质的性质及其分类。
（3）实验观察组织学生进行实验，观察不同物质的性质。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论物质的性质及其应用。
（5）实践活动组织学生制作物质性质的展示板。
2.第四课《物质的变化》教学目标：理解物质变化的概念及分类观察并描述不同物质的变化过程培养学生的实验能力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示物质的变化过程，引导学生思考物质变化的概念。
（2）新课导入简要介绍物质变化的概念及其分类。
（3）实验观察组织学生进行实验，观察物质的变化过程。
教科版五年级科学上册教案全册
教科版五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的特点、科学方法、科学探究过程；2. 《生物多样性》：认识生物的分类、特征，了解生物的多样性；3. 《人体的奥秘》：探究人体的消化、呼吸、循环、运动、感觉等系统；4. 《能量的转化与守恒》：学习能量守恒定律，了解各种能量的转化过程；5. 《地球与宇宙》：探究地球的结构、地壳运动、天气现象、宇宙星空。
二、教学目标1. 让学生了解科学的基本概念和方法，培养科学素养；2. 培养学生观察、思考、探究、创新的能力；3. 激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识和探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解科学探究方法，运用所学知识解决实际问题；重点：掌握生物多样性、人体奥秘、能量转化与守恒、地球与宇宙等基础知识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等；2. 学具：实验器材、记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生物、自然现象，提出问题，激发学生的兴趣；引导学生运用科学方法，自主探究问题。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，进行详细讲解；结合生活实际，让学生了解科学知识的应用。
3. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识；鼓励学生互相讨论，共同解决问题。
梳理本节课所学内容，强调重点和难点；回答学生疑问，巩固知识点。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书；2. 用不同颜色粉笔标注重点和难点；3. 结合图片、图表等，形象生动地展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：填空题：关于生物多样性、人体奥秘、能量转化与守恒等基础知识的填空题；问答题：针对本节课所学内容，设计具有思考性的问题；实践题：观察身边的自然现象，进行科学探究。
2. 答案：填空题答案：教材中相关知识点；问答题答案：教材中相关知识点，结合实际生活进行解答；实践题答案：根据学生观察和探究的结果，给出合理答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：调整教学方法，提高教学效果。
教科版五年级科学上册教案(全册)
contents •课程介绍与教学目标•植物的生长与繁殖•动物的行为与习性•物质变化与能量转换•地球运动与宇宙探索•科技创新与未来展望目录01课程介绍与教学目标教材内容与结构01020304010204教学目标与要求掌握基本的科学知识和实验技能培养学生的观察、实验、思维和表达能力培养学生的创新精神和实践能力培养学生的科学态度和价值观03教学方法与手段02植物的生长与繁殖植物的生长过程01020304种子萌发根的生长茎的生长叶的生长植物繁殖方式有性繁殖无性繁殖水分实验光照实验土壤实验肥料实验温度实验植物生长条件实验03动物的行为与习性觅食行为防御行为繁殖行为迁徙行为动物行为类型及特点在白天活动的动物，如狮子、猎豹等，它们的视觉和听觉在白天更为敏锐，有利于捕猎和避免天敌。
昼行性动物在夜间活动的动物，如猫头鹰、蝙蝠等，它们的听觉和嗅觉在夜间更为发达，适应于夜间觅食和繁殖。
夜行性动物在水中生活的动物，如鱼类、海豚等，它们的身体形态和肌肉结构适应于水中的游泳和捕食。
水生动物在地下或洞穴中生活的动物，如老鼠、蚯蚓等，它们的身体形态和感觉器官适应于在黑暗环境中生活和觅食。
穴居动物动物习性及其适应环境方式1.选择观察对象2.制定观察计划确定观察时间、地点和观察内容，准备必要的观察工具（如望远镜、记录本等）。
3. 进行观察记录4. 分析整理数据1. 保持安全距离在观察过程中保持与动物的安全距离，避免对动物造成干扰或伤害。
2. 尊重自然环境在观察过程中尽量减少对自然环境的影响和破坏。
3. 耐心细致观察在观察过程中保持耐心和细心，认真记录和分析动物的行为特点。
04物质变化与能量转换1 2 3物质的三态物质状态变化的原因物质状态变化的实例物质状态变化及原理能量的定义和种类能量转换的原理能量转换的实例030201能量转换过程及实例分析物质变化与能量转换的实例分析：燃烧、化学反应中的能量变化等。
物质变化与能量转换的意义：了解物质与能量之间的关系，有助于我们更好地利用和控制自然界的各种资源。
2024年教科版小学五年级上册科学教案 全册
2024年教科版小学五年级上册科学教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和科学探究方法。
2.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园——地球1.1地球的结构1.2地球上的资源1.3地球上的气候2.第二单元：奇妙的生命2.1生物的分类2.2生物与环境2.3生物的适应与进化3.第三单元：物质的变化3.1物质的状态3.2物质的变化3.3物质的性质4.第四单元：技术与生活4.1技术的发展4.2技术与生活4.3技术的利与弊5.第五单元：宇宙探索5.1宇宙的奥秘5.2太阳系5.3宇宙探索三、教学安排1.第一单元：我们的家园——地球第1课时地球的结构教学过程：1.1引导学生观察地球仪，了解地球的形状和结构。
1.2讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核。
1.3组织学生进行小组讨论，探讨地球的结构与人类活动的关系。
作业：绘制地球结构示意图。
第2课时地球上的资源教学过程：2.1引导学生了解地球上的自然资源，如水、土地、矿产等。
2.2讲解自然资源的分类和利用。
2.3组织学生进行小组讨论，探讨如何合理利用和节约自然资源。
作业：列举生活中常见的自然资源。
第3课时地球上的气候教学过程：3.1引导学生观察气候变化，了解气候对人类生活的影响。
3.2讲解气候的成因和变化规律。
3.3组织学生进行小组讨论，探讨如何应对气候变化。
作业：记录一周的天气情况。
2.第二单元：奇妙的生命第4课时生物的分类教学过程：4.1引导学生观察生物，了解生物的分类。
4.2讲解生物的分类方法和特点。
4.3组织学生进行小组讨论，探讨生物分类的意义。
作业：绘制生物分类图。
第5课时生物与环境教学过程：5.1引导学生了解生物与环境的关系。
5.2讲解生物适应环境的方法。
5.3组织学生进行小组讨论，探讨生物与环境相互影响的现象。
作业：调查学校附近的生物与环境。
第6课时生物的适应与进化教学过程：6.1引导学生了解生物进化的历程。
教科版五年级上册科学全册教案
教科版五年级上册科学全册教案一、教学内容1. 多彩的生命世界生物的多样性生态系统的概念2. 力与运动力的合成与分解简单机械的应用3. 声音与音乐声音的产生与传播音乐的基础知识二、教学目标1. 了解生物的多样性，认识生态系统的基本概念。
2. 掌握力的合成与分解，理解简单机械的应用。
3. 了解声音的产生与传播，认识音乐的基础知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解在实际生活中的应用声音的传播原理2. 教学重点：生物多样性的保护与生态环境的重要性简单机械在生活中的应用四、教具与学具准备1. 教具：生物多样性图片、生态系统模型力的合成与分解演示装置、简单机械模型声音传播实验器材、音乐乐器2. 学具：生物观察记录表、生态系统图解力的合成与分解练习题、简单机械制作材料声音传播实验包、音乐练习谱五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物多样性图片，引导学生关注生态环境。
演示力的合成与分解，让学生感受力的作用。
播放音乐，引发学生对声音与音乐的兴趣。
2. 例题讲解：通过讲解生物多样性的重要性，使学生认识到保护生态环境的必要性。
结合生活实例，讲解力的合成与分解原理，让学生了解其应用。
以声音传播实验为例，讲解声音的产生与传播过程。
3. 随堂练习：设计生物观察记录表，让学生观察身边的生物，了解生态系统的概念。
布置力的合成与分解练习题，巩固学生对力的理解。
分组进行声音传播实验，让学生亲身体验声音的产生与传播。
4. 课堂小结：强调生物多样性与生态环境保护的重要性。
归纳声音的产生与传播原理。
六、板书设计1. 多彩的生命世界：生物多样性生态系统2. 力与运动：力的合成与分解简单机械3. 声音与音乐：声音的产生与传播音乐基础知识七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于生物多样性的手抄报。
结合生活实例，解释力的合成与分解原理。
编写一篇关于声音传播的实验报告。
2. 答案：生物多样性手抄报：内容包括生物多样性定义、保护措施等。
教科版科学五年级上册全册精品教案
教科版科学五年级上册全册精品教案一、教学内容1. 多彩的生命生命的多样性和共同特征生物的分类和进化2. 动物世界常见动物的特征、分类和习性人体生理结构与功能3. 植物王国常见植物的特征、分类和生长过程植物的光合作用与生态系统4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙中的星系、恒星和行星二、教学目标1. 让学生了解生命的多样性和共同特征，认识到生物的分类和进化。
2. 培养学生对动物和植物特征、分类及生长过程的认知，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，培养探索自然、热爱科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物和植物的分类及特征地球与宇宙的知识2. 教学重点：生命的多样性和共同特征生物的分类和进化四、教具与学具准备1. 教具：生物模型、挂图、实物地球仪、天文望远镜2. 学具：生物观察记录本彩色笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：展示生物多样性图片，让学生观察、讨论提问：“你们知道这些生物有什么共同特征吗？它们是如何分类的？”2. 例题讲解：以动物分类为例，讲解如何根据生物的特征进行分类以植物光合作用为例，解释植物的生长过程3. 随堂练习：让学生分组讨论，根据特征对动物和植物进行分类学生观察地球仪，了解地球的自转与公转拓展讨论：生物进化与生态环境的关系六、板书设计1. 多彩的生命生命的多样性和共同特征生物的分类和进化2. 动物世界动物的特征、分类和习性3. 植物王国植物的特征、分类和生长过程4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙中的星系、恒星和行星七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述生物的多样性和共同特征。
（2）举例说明动物和植物的分类方法。
（3）描述地球的自转与公转。
2. 答案：（1）生物的多样性体现在生物的种类、形态、习性等方面，共同特征包括生物需要营养、能进行呼吸、能繁殖等。
（2）动物可以根据体内是否有脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物；植物可以根据生殖细胞的不同分为孢子植物和种子植物。
2024年教科版五年级科学上册教案全册
2024年教科版五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《生物与环境》：第1课：生物与环境的关系第2课：生物的适应与进化第3课：生态系统的组成与功能第4课：生物多样性及其保护二、教学目标1. 理解生物与环境相互依存、相互影响的关系，认识到保护环境的重要性。
2. 掌握生物适应环境的特点，了解生物进化的原因。
3. 学习生态系统的组成和功能，认识到生物多样性对生态系统的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物适应环境的特点，生态系统的组成与功能。
2. 教学重点：生物与环境的关系，生物多样性的保护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、生态瓶等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物与环境相互作用的图片，引发学生对生物与环境关系的思考。
2. 新课导入：（1）讲解生物与环境的关系，引导学生分析实例。
（2）介绍生物适应环境的特点，以动物为例，让学生了解生物进化的原因。
（3）学习生态系统的组成与功能，通过生态瓶实验，让学生直观地了解生态系统的运作。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解。
5. 小组讨论：让学生分组讨论保护生物多样性的方法。
六、板书设计1. 生物与环境的关系2. 生物适应环境的特点3. 生态系统的组成与功能4. 生物多样性的保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物与环境的关系。
（2）举例说明生物如何适应环境。
（3）分析生态系统的组成与功能。
2. 答案：（1）生物与环境相互依存、相互影响。
（2）如：鸟类的翅膀适应飞行，鱼类的鳃适应水中呼吸。
（3）生态系统的组成：生物、非生物因素；功能：物质循环、能量流动、信息传递。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观自然保护区，了解生物多样性的保护。
（2）开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
2024年教科版小学五年级科学上册教案全册
2024年教科版小学五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：详细讲解植物的生长过程、生命周期、繁殖方式等。
课时：4课时2. 第二章《太阳、地球和月亮》：介绍太阳、地球和月亮的关系，地球的自转和公转，以及昼夜更替、四季变化等现象。
课时：4课时3. 第三章《水的循环与利用》：讲解水的循环过程、水资源的重要性以及节约用水的方法。
课时：3课时4. 第四章《力的作用》：探讨力的概念、分类、作用效果等方面的知识。
课时：4课时二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的生长与变化、太阳、地球和月亮的关系、水的循环与利用以及力的作用等科学知识。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，让他们了解和关注自然环境和资源的保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生命周期、地球的自转和公转、水的循环过程、力的作用效果。
2. 教学重点：植物的生长过程、太阳、地球和月亮的关系、节约用水的方法、力的概念和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察盒、地球仪、简易水循环模型、力的演示装置等。
2. 学具：学生分组实验器材、画图工具、测量工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园植物、天气预报、日常用水和物体运动等现象，引出教学内容。
2. 例题讲解：结合教材，讲解植物的生长过程、太阳、地球和月亮的关系、水的循环过程和力的作用等知识。
3. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对教学难点和重点，组织学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 实践活动：组织学生进行植物观察、简易水循环实验、力的作用实验等，提高学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书植物的生长与变化、太阳、地球和月亮、水的循环与利用、力的作用。
2. 板书内容：各章节知识点、重要概念、公式、实验步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物的生长过程。
教科版小学五年级科学上册精品教案全册
教科版小学五年级科学上册精品教案全册一、教学内容1. 第一章《生物与环境》：第1节生物与环境的关系，第2节生物的适应性。
2. 第二章《光与影》：第1节光的传播，第2节影子，第3节光的反射。
3. 第三章《电与磁》：第1节简单电路，第2节磁铁的性质，第3节电磁感应。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握生物与环境、光与影、电与磁的基础知识，培养观察、实验、探究能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生学会运用科学方法解决问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识、创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物与环境的关系、光的传播、简单电路的组成。
2. 教学重点：生物的适应性、影子的形成、磁铁的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：生物与环境挂图、手电筒、磁铁、导线、小灯泡等。
2. 学具：学生分组实验材料，如种子、土壤、光源、磁铁、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物与环境挂图，引导学生思考生物与环境的关系。
2. 例题讲解：讲解生物与环境、光与影、电与磁的相关概念和原理。
3. 随堂练习：学生分组进行实验，观察生物的适应性、影子的形成、磁铁的性质等。
六、板书设计1. 生物与环境的关系2. 生物的适应性3. 光的传播4. 影子5. 光的反射6. 简单电路7. 磁铁的性质8. 电磁感应七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生物与环境的关系。
（2）简述影子的形成原理。
（3）简述简单电路的组成。
2. 答案：（1）生物与环境相互影响，生物适应环境，环境也影响生物。
（2）影子是由于光的直线传播，遇到不透明物体时，在其背后形成的光照不到的暗区。
（3）简单电路由电源、导线、用电器组成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行生物观察、光学实验和电磁实验，激发学生的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计和答案；8. 课后反思及拓展延伸。
2024年教科版小学五年级科学上册教案全册
2024年教科版小学五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 第一章《生物多样性》：第1节《生物多样性的重要性》；第2节《生物的分类与进化》。
2. 第二章《力的世界》：第1节《力的概念与作用》；第2节《简单机械的应用》。
3. 第三章《电的奥秘》：第1节《电的基本概念》；第2节《电路的组成与原理》。
4. 第四章《光的传播》：第1节《光的传播现象》；第2节《光的反射与折射》。
二、教学目标1. 让学生了解生物多样性的重要性，认识生物的分类与进化。
2. 让学生掌握力的概念与作用，了解简单机械的应用。
3. 让学生了解电的基本概念，理解电路的组成与原理。
4. 让学生认识光的传播现象，了解光的反射与折射。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类与进化、简单机械的应用、电路的组成与原理、光的反射与折射。
2. 教学重点：生物多样性的重要性、力的概念与作用、电的基本概念、光的传播现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学习资料、实验工具、作业本等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课铺垫。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合挂图、实物模型等辅助教学。
3. 示例：通过例题讲解，让学生掌握知识点，学会解题方法。
4. 练习：进行随堂练习，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 互动：鼓励学生提问，解答学生疑问，提高课堂氛围。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，如下所示：第一章生物多样性1.1 生物多样性的重要性1.2 生物的分类与进化第二章力的世界2.1 力的概念与作用2.2 简单机械的应用第三章电的奥秘3.1 电的基本概念3.2 电路的组成与原理第四章光的传播4.1 光的传播现象4.2 光的反射与折射七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性的重要性。
（2）举例说明力的作用。
（3）什么是电路？列举三种简单电路。
（4）简述光的反射与折射现象。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
小学科学教科版五年级上册全册教案+反思
小学科学教科版五年级上册全册教案+反思一、教学内容1. 多彩的生命生物的多样性生物的分类与特征2. 动物世界常见动物的特征与分类动物的生存与适应3. 植物王国常见植物的特征与分类植物的生长与繁殖4. 物质与材料物质的基本性质常见材料的分类与用途二、教学目标1. 让学生了解生物的多样性，认识生物的分类与特征。
2. 培养学生对动物和植物的兴趣，了解它们在自然界中的作用。
3. 使学生了解物质的基本性质，认识常见材料的分类与用途。
三、教学难点与重点难点：1. 生物的分类与特征2. 动物的生存与适应3. 植物的生长与繁殖4. 物质的基本性质重点：1. 生物的多样性2. 动物和植物的特征与分类3. 物质与材料的分类与用途四、教具与学具准备1. 生物多样性图片、动物和植物标本2. 物质与材料实验器材（如放大镜、显微镜、天平等）3. 学生分组实验材料（如种子、土壤、植物生长记录表等）五、教学过程1. 引入：通过展示生物多样性图片，引发学生对生命的思考。
2. 教学新课：（1）讲解生物的分类与特征，让学生观察动物和植物标本，进行分类练习。
（2）介绍动物世界，引导学生了解动物的特征、生存与适应。
（3）讲解植物王国，指导学生认识植物的特征、生长与繁殖。
（4）讲解物质与材料，让学生通过实验了解物质的基本性质。
3. 例题讲解：针对教学难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物的多样性生物的分类与特征2. 动物世界动物的特征与分类动物的生存与适应3. 植物王国植物的特征与分类植物的生长与繁殖4. 物质与材料物质的基本性质材料的分类与用途七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所了解的动物和植物，并说明它们的特征。
（2）简述物质的基本性质及其在生活中的应用。
2. 答案：（1）例如：蝴蝶、蜻蜓、兔子、猴子、玫瑰、小草等。
特征：蝴蝶和蜻蜓属于昆虫，有翅膀、六条腿等；兔子是哺乳动物，有毛发、四条腿等；猴子是灵长类动物，有尾巴、手等；玫瑰是植物，有根、茎、叶、花等；小草是植物，有根、茎、叶等。
2024年[]教科版五年级科学上册全册教案
![2024年[]教科版五年级科学上册全册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3d4429dd70fe910ef12d2af90242a8956becaadd.png)
2024年教科版五年级科学上册全册教案一、教学目标本册教科书共分为五个单元，涵盖了自然界的多样性、物质的性质与变化、能量的转换与传递、地球与宇宙、技术与生活等方面的内容。
通过本册教学，旨在培养学生的科学素养，提高他们的观察、思考、实验和创新能力。
二、教学重难点1.重点：引导学生掌握基本的科学探究方法，培养他们独立思考、合作学习的能力。
2.难点：如何将抽象的科学概念具体化，让学生在实践中感受科学的魅力。
第一单元：自然界的多样性第1课：多样的生物教学目标：1.让学生认识生物的多样性。
2.培养学生观察、记录和分析生物特征的能力。
教学过程：1.导入：通过展示不同生物的图片，引导学生关注生物的多样性。
2.探究：分组观察教室周围的生物，记录它们的特征。
3.交流：各小组分享观察到的生物特征，讨论生物的多样性。
第2课：生物与环境教学目标：1.让学生了解生物与环境的关系。
2.培养学生观察、分析生物与环境相互作用的能力。
教学过程：1.导入：通过讨论生物与环境的关系，引发学生思考。
2.探究：观察教室周围的生物与环境相互作用的现象。
3.交流：各小组分享观察到的现象，讨论生物与环境的关系。
第二单元：物质的性质与变化第1课：物质的性质教学目标：1.让学生了解物质的性质。
2.培养学生观察、分析物质性质的能力。
教学过程：1.导入：通过展示不同物质的图片，引导学生关注物质的性质。
2.探究：分组观察教室周围的物质，记录它们的性质。
3.交流：各小组分享观察到的物质性质，讨论物质的特性。
第2课：物质的变化教学目标：1.让学生了解物质的变化。
2.培养学生观察、分析物质变化的能力。
教学过程：1.导入：通过讨论物质的变化，引发学生思考。
2.探究：观察教室周围的物质变化现象。
3.交流：各小组分享观察到的物质变化，讨论物质变化的规律。
第三单元：能量的转换与传递第1课：能量的转换教学目标：1.让学生了解能量的转换。
2.培养学生观察、分析能量转换的能力。
教科版小学五年级科学上册教案全册
教科版小学五年级科学上册教案全册一章：科学探究的方法一、教学内容本节课选自教科版小学五年级科学上册，主要讲解科学探究的方法。
内容包括：观察法、实验法、调查法、资料分析法等。
二、教学目标1. 了解科学探究的常用方法，并能够运用到实际探究活动中。
2. 能够设计简单的科学实验，进行观察、记录和分析。
3. 培养学生的合作意识和问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：实验设计与数据分析重点：科学探究方法的掌握与运用四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、资料卡片、多媒体设备等。
2. 学具：记录本、画图工具、测量工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示一些有趣的科学现象，激发学生的好奇心。
例如：为什么纸飞机能飞？为什么树叶会变色？2. 新课导入：引导学生思考如何用科学的方法解答这些问题。
3. 讲解与示范：（1）介绍观察法、实验法、调查法、资料分析法等科学探究方法。
（2）以一个简单的实验为例，示范如何运用这些方法进行探究。
4. 课堂实践：（1）将学生分组，每组选择一个探究主题，设计实验方案。
（2）学生进行实验，观察、记录和分析数据。
（3）小组汇报，分享实验成果。
5. 例题讲解：以“为什么纸飞机能飞”为例，讲解如何运用科学探究方法解答问题。
6. 随堂练习：让学生尝试用所学方法解答其他科学问题。
教师对学生的探究过程和成果进行评价，强调科学方法的重要性。
六、板书设计1. 科学探究方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法2. 实验设计步骤：提出问题、假设、实验、观察、分析、结论3. 学生实验成果展示七、作业设计2. 答案：树叶变色是由于季节变化，叶绿素分解，其他色素（如类胡萝卜素、花青素等）显现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学过程，教师应关注学生对科学探究方法的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学方法应用到生活中，探索更多科学奥秘。
组织科学实践活动，提高学生的实践能力。
教科版科学五年级上册全册教案
教科版科学五年级上册全册教案一、教学内容1. 生物的多样性；2. 植物的生长与变化；3. 地球上的水；4. 简单机械与能量；5. 电磁现象；6. 光与色彩。
具体内容包括：生物多样性的概念、生物的分类、生态系统的保护；植物的生长过程、光合作用、营养物质运输；地球上的水资源、水循环、节约用水；简单机械的原理、能量转换；电磁现象、电路的组成；光的传播、色彩的形成等。
二、教学目标1. 了解生物多样性的概念，认识到生态保护的重要性；2. 掌握植物的生长过程和基本生理功能，培养对自然的热爱；3. 认识地球上的水资源，提高节约用水意识；4. 掌握简单机械原理和能量转换，培养动手操作能力；5. 了解电磁现象，激发对物理现象的好奇心；6. 掌握光与色彩的知识，培养审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的保护、植物的光合作用、水循环、能量转换、电磁现象、光的传播。
教学重点：生物多样性的概念、植物生长过程、节约用水、简单机械原理、电路组成、色彩的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实验器材、多媒体设备；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园内的生物、植物，引发学生对生物多样性的思考；2. 例题讲解：讲解生物分类、植物生长过程、水循环等知识点；3. 随堂练习：进行生物分类、制作植物生长模型、设计节水方案等；4. 实验探究：开展光合作用、简单机械、电磁现象、光传播的实验；6. 知识巩固：通过问答、讨论等形式巩固所学知识；7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾。
六、板书设计1. 生物多样性：概念、分类、保护；2. 植物生长：过程、光合作用、营养物质运输；3. 地球上的水：水资源、水循环、节约用水；4. 简单机械与能量：原理、能量转换；5. 电磁现象：概念、电路组成；6. 光与色彩：光的传播、色彩的形成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的生物，进行分类；（2）描述植物的生长过程，并解释光合作用；（3）设计一个节水方案，并说明原因；（4）列举三种简单机械，并说明其原理；（5）绘制一个电路图，并解释各部分作用；（6）简述光的传播和色彩的形成。
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(2)、在盒内垫纸巾并按三个洞;
(3)、在纸巾上各放三粒绿豆;
( 4 )、往一个纸巾上滴水,一个不滴。
2、学生实验。
3、教师提供表格,共同讨论如何进行记录。
三、师小结。
1、种子发芽需要一定的条件。
2、种子发芽需要光、温度与水三个条件。
三、布置实践作业与下节课内容提示:
二、设计种子发芽实验:
1、师:该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？(预设:制订周密的实验计划,只能改变一个条件等。)
2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。(预设:水组,光组,温度组,土壤组等,可在此适当排除不适合课堂研究的内容。)
3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这就是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件就是不就是都需要呢？哪些就是绿豆种子发芽的必须条件呢？(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件就是有些区别的。)
4、师:大家的意见不一样,瞧来我们必须通过实验来判别了。
教学难点:在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
教学准备:实验计划单与实验记录表(参考书7面),三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
教学过程:
一、交流实验中的发现:
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢,怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素,教师随机板书。
二、实验一:绿豆芽生长需要阳光不？
1、讨论:绿豆种子发芽可以不需要阳光,那么绿豆芽的生长需要阳光不？
第一单元生物与环境
1、种子发芽实验(一)
第一课时
教学目标:
科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣
教学重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。
教学难点:能根据要求设计出自己的实验计划。
教学难点:能根据要求设计出自己的实验计划。
教学准备:绿豆种子若干,实验计划单(参考书3面),实验记录表(参考书4面)。
教学过程:
一、复习导入。
师:种子发芽都需要哪些条件呢？(学生回答)
二、阅读书4面种子发芽实验内容:
1、进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大小应该差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,为什么要垫纸巾等。
4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。
(1)您们想研究什么问题,您们计划怎样做？
(2)您们预测结果会就是怎样的？
(3)您们的研究中,改变了什么条件？
(4)哪些条件就是没有改变的？
(5)怎样知道改变的条件就是不就是对种子发芽产生了影响？
(6)在实验研究过程中还应该注意什么？
5、分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。
2、与其她的小组交流,了解她们在实验中有什么发现,听听她们怎样用数据来解释实验结果的。
3、汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结:绿豆种子发芽的必需条件就是温度、水分与空气。
四、种植绿豆芽:
1、引导:已经发芽的绿豆芽怎么处理？
2、确定任务:把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方,让绿豆芽生长一段时间。
教学准备:绿豆种子若干,实验计划单(参考书3面),实验记录表(参考书4面)。
教学过程:
一、讨论种子发芽的条件:
1、谈话导入:植物的一生就是从种子发芽开始的。那么,您觉得种子发芽需要哪些条件呢？
2、学生自由讨论,教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)
二、整理分析实验信息:
1、教师分发实验信息统计表,由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、分析实验信息:数据中我们可以得出结论不？
(3)实验结论与我们实验前的猜测一致不？
三、交流实验信息:
1、认真听取其她不同实验小组介绍她们的实验方法与获取的信息。
情感、态度、价值观:认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
教学重点:通过实验知道绿豆种子发芽需要水与适宜的温度。
教学难点:学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。
教学准备:实验计划单与实验记录表,实验信息统计表(参考书5面)
教学过程:
一、交流实验中的发现:
1、我们种下的绿豆种子都发芽了不？其她小组的绿豆种子呢？
3、观察绿豆芽的生长
教学目标:
科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观:意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境就是相适应的。
教学重点:设计对比实验。
三、师小结。
四、布置作业:
鼓励学生回家认真完成实验,并做好观察记录。
第二课时
教学目标:
科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣。
教学重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。
1、下节课将对我们的实验结果进行分析,请大家准备好实验计划单与实验记录表,将对认真完成实验的同学加星评价。
2、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝试撰写研究报告。
2、种子发芽实验(二)
教学目标:
科学概念:绿豆种子发芽需要水与适宜的温度。
过程与方法:学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料:种子发芽的基本条件就是:
一就是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃,12-14℃能正常发芽,最适温度为20-25℃,最高为35℃。
二就是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。
三就是充足的氧气。