厕所里的文明

《厕所里的文明》教学设计

三（5）班侯建辉

教学目的：

1.通过讨论、交流有关厕所文明的问题，提高学生对厕所文化，厕所文明的了解。

2.促进学生从小养成讲文明、讲卫生的习惯，做到文明上厕所。

教学重难点：

1.提高学生对厕所文明的意识。

2.促进学生从小养成讲文明、讲卫生的习惯，做到文明上厕所。

教学时数：

1课时

教学准备：

小故事，文字资料，图片

教学过程

一、创设情境，导入新课

世界厕所组织发起人杰克·西姆先生最爱讲两句话，一句是“厕所是人类文明的尺度”，第二句是“我们忽略厕所太久了”。

厕所，对于我们的日常生活至关重要，可是我们对于厕所文明却做得不够到位。

板书：厕所里的文明

二、探究问题

世界厕所组织曾做过这样的一个统计：世界上每人每天平均上厕所6至8次，一年就约是2500次，算下来，人生中有两三年耗费在厕所里。厕所是任何人每天都离不开的一个重要设施。

如果，厕所臭气熏天，污水横流，肮脏不堪；如果厕所到处写满污言秽语，

你有什么感受？

学生自由发言，谈自己的体验。

三、听故事，明道理

1、第一个故事：《日本人的厕所》

2、第二个故事：《感受德国公测》

四、总结厕所文明

1、讨论交流

2、现在有人说，要想看一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。

为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧：

1、注意辨别男女厕所标志，选对厕所。

2、进单间厕所时不要忘记关门。

3、保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。

4、上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。

5、洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。

6、不要破坏厕所里的公用设施，不在厕所里高声喧哗。

五、拓展延伸

学一学，做一做

1、在上厕所的时候，你发现有同学在厕所里乱涂乱画，你会怎样劝阻他（她）

呢？

2、你在厕所里发现有一个冲洗阀坏了，水流不止，你是视而不见还是会想办法

修好呢？

3、组织班上同学，开展一次美化厕所的活动，你有哪些奇思妙想？

六、总结：厕所是否清洁干净，有无厕所，标志着一个国家，一个地区的人们的文明程度、国民素质之高低。