第二章第一节通过神经系统的调节

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第二章第一节通过神经系统的调节

神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射
脑神经周围神经脊神经脑脊髓中枢神经
1、神经元——神经系统的结构和功能基本单位神经元——神经系统的结构和功能基本单位 ——
树突细胞体轴突末梢
轴突
髓鞘
（1）神经元的结构：）神经元的结构：
细胞体：细胞体：代谢和营养中心树突：短而多，树突：短而多，分枝多突起轴突：较长，只有一条，轴突：较长，只有一条，分枝少
慢单向突触小泡释放递质多
实质耗能多少
课堂练习
1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头下图表示三个通过突触连接的神经元。处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（） A． a和 b处 B． a、 b和 c处 C ． b 、 c 、 d 和e 处 D ． a 、 b 、 c 、 d 和e 处
（2）神经元的功能）神经元的功能: 感受刺激，产生兴奋，感受刺激，产生兴奋，传导兴奋 (3) 神经元、神经纤维与神经之间的关系神经元、神经纤维与神经之间的关系: 神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。长的突起及外部的髓鞘神经纤维集结成束，许多神经纤维集结成束许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经神经。形成的膜，构成一条神经。
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验：实验：
a + 图1 b + + a 图3 b
-
刺激
a 图2 b
+
a
+
图4 b
+
神经表面电位差的实验示意图电信号的形式沿着神经纤维传导结论：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维结论：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。这种电信号也叫做神经冲动。神经冲动

必修3第二章--动物和人体生命活动的调节(知识点)

第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节、神经调节的结构基础和反射注：神经元的长的突起外表大都有一层鞘，组成神经纤维，许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。

（2）神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

兴奋：是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。

2、神经调节的基本方式：反射（1）反射的概念：是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内环境变化做出的规律性应答。

低等动物偉履虫，变描虫八植呦反射：高等动物〔昆虫.鱼类.哺寻⑻輒爬行动物）及人J 非条件反射*先夭的，俺的，大脑皮层以下中枢控制.（膝跳反射，编手反射，排尿反肘） i 祭件反弗后天训练的，高级的，大脑皮层中枢控制觥〔望梅止渴，惊弓之鸟，淡虎芭变）（2）反射的种类（3）反射的条件：有神经系统，有完整的反射弧（不能是离体的）3、反射活动的结构基础和功能单位：反射弧（1）反射弧组成：① 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋； ②传入神经；③ 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成； ④ 传出神经；⑤1、神经调节的结构基础：神经系统（1）神经系统的结构功能单位：神经元「细胞体轴究｝神经纤维早中绘未梢WE -3啓中蟆应激性效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体（2）反射的过程：感受器接受了一定的刺激后，产生兴奋；兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激作出应答反应。

二、兴奋在神经纤维上的传导（一个神经元）（1）传导方式：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

（2）传导过程：声息状赣未受刺澈町丁兴奋狀恋〔受至恻激后）丁静息狀态:外正內贡K 外渝 U 1外頁內正1V 内療 U 1外正內貞Nf 外涼管息电傥謝作电住欝息电傥 ■腿外|未先苗部位=> 兴奋部住局小电流［膜內：买奋部位 0 未兴奋咅附〔与传导方向相同）向不定向三、兴奋在神经元之间的传递（多个神经元） 1、传递方式：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的就会释放神经递质，神经递质通过突触前膜的胞吐作用到达突触间隙，经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。

第二章第1节通过神经系统的调节

什么联系?
1. 各级中枢的生理功能 2. 低级中枢受高级中枢的控制
大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
1. 人类大脑皮层的语言区 2. 学习和记忆
观察图2-6 推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？
感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
刺激兴奋
① 产生兴奋； ② 兴奋在神经纤维上传导； ③ 兴奋在神经元之间传递。
怎样设计实验证明你的猜想？
兴奋沿神经纤维传导是一种电现象。
静息状态
结论：兴奋是以电信号的形式沿神经纤维传导的。这种电信号也叫做神经冲动。
(3) 传递方式：
电信号→化学信号→电信号
神经系统不同中枢对排尿反射的控制
资料1：尿在肾脏不断生成，
经输尿管流人膀胱暂时贮存。当膀
胱储尿达到一定程度时，引起尿意。
控制排尿的初级中枢在脊髓。
资料2：一般成年人可以有意识
地控制排尿，即可以“憋尿”，在适
宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。资料3：有些人由于外伤等使意
突触小泡
高尔基体线粒体突触后膜突触前膜突触间隙
电信号
化学信号
电信号
兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程：
A神经元轴突兴奋
突触小体(突触小泡)
突触前膜
神经递质突触
突触间隙
B神经元兴奋或抑制突触后膜
(2) 传递特点：单向传递
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因—— 递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

人教版高中生物必修三第2章第1节通过神经系统的调节课件(共52张PPT)

神经纤维上的传导细胞间的传递信号形式传导速度传导方向
实质
神经纤维上的传导细胞-化学信号-电信号
传导速度快
慢
传导方向双向
单向
实质
膜电位变化→局部突触小泡释放递
电流
质
五、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图：脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经脊神经
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
突触传导特点
①单向传递： ②兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 ③突触后膜的受体对递质有高度的选择性
因此某些药物可以特异性地作用于突触的传递过程，阻断或加强突触的传递。
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传
到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能
传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的
传导(或传递)方向不能由
（）B
A.①→② C.②→①
B.③→④ D.④→③
6.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ A ） A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋解析此题考查兴奋在神经元之间的传导。B项应是恢复为静息状态的内负外正的静息电位； C项应是完成“电信号→化学信号”的转变；D项应是使下一个神经元产生兴奋；A项的局部电流在神经纤维内的流动方向是与兴奋传导方向一致的。

高二生物通过神经系统的调节练习题及答案

高二生物通过神经系统的调节练习题及答案第二章动物和人体生命活动的调节第一节神经系统的调节研究要求：基本要求：1.概括神经调节的结构基础和反射。

2.解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

发展要求：1.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

基础训练一）神经调节的结构基础和反射1.神经系统的基本结构单位是（C）神经元。

2.下列关于反射弧的叙述，不正确的是（D）效应器只由运动神经元的神经末梢组成。

3.下列关于反射和反射弧的叙述正确的是（B）反射活动必须通过反射弧来完成。

4.XXX的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。

这个过程中，他的神经兴奋传递途径是（C）③①④⑥②⑤。

5.某人因受外伤，致使脊髓从胸部折断开。

一般情况下（B）膝跳反射不存在，针刺足部有感觉。

6.在一个以肌肉为效应器的反射弧中如果传出神经受损，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为（C）有感觉，但肌肉无收缩反应。

二）兴奋在神经纤维上的传导7.神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是（B）内负外正，内正外负。

8.神经冲动能在神经纤维上传导，是通过膜电位变化产生的（C）局部电流。

9.下图表示反射弧中一个神经元的局部模式图。

当人体内兴奋经过该神经元时，在神经纤维膜内外的局部电流方向是（D）膜内由右向左，膜外由左向右。

第二章讲述动物和人体生命活动的调节，第一节着重介绍神经系统的调节。

研究要求包括概括神经调节的结构基础和反射，解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

发展要求则是概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

基础训练部分包括神经调节的结构基础和反射以及兴奋在神经纤维上的传导。

神经系统的基本结构单位是神经元，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，反射活动必须通过反射弧来完成。

当人体内兴奋经过神经元时，在神经纤维膜内外的局部电流方向是膜内由右向左，膜外由左向右。

10.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》课件 (共72张PPT)

膜内负电荷
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位：受刺激时（兴奋状态）外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位）
局部电流刺激
电流方向膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受
B 损，那么左腿会：（）
A．能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C．能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉

学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2：“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程：感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例：写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后，由
状态变为
状态的过程。
3．反射弧包括
、、
、
、
五部分。
？感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1．兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程

新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件

第 2 章
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

神经调节的结构基础和反射

反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧结构
结构组成
功能感受内、外界刺激，产生兴奋将兴奋由感受器传入神经中枢
结构被破坏对功能的影响
感受器 A 传入神经 B
感觉神经末梢
既无感觉也无效应既无感觉也无效应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成。

兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋，电信号然后以_________的形式沿着神经纤维传导，也叫神经冲动。

(2)传导机理：＋内负外正静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。

Na＋

受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内局部电流流，兴奋部位的膜电位表现为____________，兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。突触前膜神经递质只能由___________释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点，电流表指针各偏转几次？

人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节

三个要点：高等动物刺激反应
3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？
条件反射反射非条件反射
后天形成的反射先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是？反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现？
2、缩手反射如何通过反射弧来实现？
5、反射弧的组成有？感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
后角灰质后根前角白质
脊神经
前根
※反射弧受损的情况：
结论：反射要能进行必须要保证反射弧的完整性！
6、反射弧结构和功能的基本单位是？
神经细胞神经元
树突细胞体细胞核轴突末梢
轴突
髓鞘
细胞体：代谢和营养中心轴突：一根，把冲动传离细胞体树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
（1）温度：医学上应用该原理进行冷冻麻醉（2）麻醉剂：（3）生理不完整：
（4）不良情绪也会影响神经传导（5）机械压力（6）电流
神经传导与疾病
（1）帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症（2）忧郁症（3）中、老年记忆力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森症，昔日雄风难在；美国前总统里根，自患上老年痴呆症后，已经很久没在公开场合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射的神经中枢一样吗？大脑最高级中枢
颅神经中枢腔小脑脑干髓维持身体平衡调节体温、水分平衡维持呼吸低级中枢
想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？
脑的结构
大脑
脑干
小脑脊髓
什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？
学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

必修三第二章第一节通过神经系统的调节

必修三第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射（一）神经调节的基本方式1．反射概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。

分为非条件反射（先天的）和条件反射（后天的）。

2．反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一不可）。

3.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。

神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。

许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。

4.反射至少需要两个神经元，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。

二、兴奋在神经纤维上的传导1．神经纤维上传导（双向性）（1）未受刺激时：膜外——正电位膜内——负电位（2）某部位受刺激生兴奋时，该部位膜外由“正”→“负”，膜内由“负”→“正”（3）电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路（4）兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导（5）兴奋在神经纤维上的传导过程①静息状态时：电位（外正内负）②受到刺激时：电位（外负内正），兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导．．．．三、兴奋在神经元之间的传递很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。

（1）突触的定义一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。

（2）突触的结构突触前膜突触间隙突触后膜一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。

突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。

①突触前膜——突触小体的膜；②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。

《第2章第1节通过神经系统的调节》教学设计教学反思

《通过神经系统的调节》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解神经系统的作用以及神经元之间的传递方式。

2. 掌握神经调节的基本过程，能够分析简单的神经调节失误。

3. 培养运用神经调节知识解决平时生活中问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：神经元之间的传递与神经调节的过程。

2. 教学难点：如何理解并分析简单的神经调节失误。

三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、动画和相关案例。

2. 准备用于演示的模型或道具，如神经元切片、神经调节示意图等。

3. 准备相关视频或音频素材，用于诠释神经调节的过程。

4. 安置学生预习，准备讨论与思考的问题。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些与神经系统调节相关的图片或视频，引导学生进入本课程主题。

2. 讲解基础知识：介绍神经系统的基本组成和功能，让学生了解神经系统是如何调节人体的生理活动的。

3. 介绍神经反射弧：讲解神经反射弧的基本组成和功能，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等组成部分。

让学生了解神经反射弧是如何实现人体对外界刺激的反应的。

4. 探讨神经调节的方式：引导学生了解神经调节的基本方式是反射，而反射又分为非条件反射和条件反射两种。

让学生了解不同类型反射的区别和特点。

5. 讲解神经系统分级调节与整体性：介绍神经系统是如何实现分级调节的，以及神经系统是如何与各个器官系统互相协调，实现人体整体性的。

让学生了解神经系统在人体健康中的重要作用。

6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。

讨论内容可以包括神经系统在人体健康中的作用、如何珍爱神经系统、神经系统疾病的治疗方法等。

7. 案例分析：通过实际病例，引导学生分析神经系统在人体健康中的作用。

例如，分析一个因为神经系统疾病而导致行走不便的患者，让学生了解神经系统在人体运动中的作用。

8. 安置作业：要求学生自行设计一个简单的神经反射弧，加深对神经系统的理解。

同时，鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，收集有关神经系统疾病的相关信息，为下一节课的讨论做准备。

人教版生物必修三第二章第一节通过神经系统的调节[可修改版ppt]

1、在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态。这时，由于细胞膜内外特异的离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为内负外正，这称为静息电位。
2、当神经纤维某一部分受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性的电位变化，由内负外正变为内正外负。而邻近的未兴奋部位仍然是内负外正。在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。
既无感觉又无效应
神经调节某一特定生理功对传入的兴奋进行
中枢
能的神经元群
分析与综合
传出神经
运动神经元
将兴奋由神经中枢
传出至效应器只有感觉
效应器
运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
对内外界刺激作出相应的应答
无效应
完成反射反射弧的结构保持完整性的条件适宜的刺激
反射过程：也是兴奋传导的过程。感受器→传入神经→神经中枢→ 传出神经→效应器
非条件反射：动物生来就有的先天性反射。
反
如：吮吸反射、膝跳反射、
射
眨眼反射、排尿反射等。
条件反射：动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗熊表演、望梅止渴等。
参见课本P17：思考与讨论
缩手反射
怎样判断反射弧的传入神经和传出神经 1、看神经节
有神经节的是传入神经 2、看脊髓灰质
④相对不疲劳性：有人在实验条件下，用每秒 50~100次的电刺激神经9~12小时，观察神经纤维始终保持传导能力。
兴奋 1、传导形式：电信号（神经冲动）
在神
2、传导方向：双向传导
经 3、传导过程：静息状态：内负外正
纤
刺激状态：内正外负
维
上 4、传导特点： ①双向性；

必修3第二章通过神经系统的调节

B
)
现象Ⅱ 现象Ⅱ 完整一定需要少少
是否需要大脑皮层参与可以不要参与反射的神经元数量缩手相关肌细胞数量多多
2.如图为反射弧结构示意图, 2.如图为反射弧结构示意图,下列有关说法中不如图为反射弧结构示意图正确的是（
D）
A.由 A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧 B.当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正 B.当受到刺激时， C.图中② C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的图中 D.若从③处切断神经纤维，刺激① D.若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应若从
2.下图表示一段离体神经纤维的S 2.下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴下图表示一段离体神经纤维的奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是表示兴奋传导方向），其中正确的是）， (C )
对位训练
1、 (2009·广东高考现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一、广东高考)现象广东高考现象Ⅰ 个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ 个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是选项 A B C D 比较项目反射弧的完整性现象Ⅰ 现象Ⅰ 不完整 (
突触由突触前膜、由突触前膜、神经元（神经纤维）神经元（神经纤维）间隙和突触后膜构成的突触
传导形式传导方向特点
局部电流电信号）（电信号）
电信号→ 电信号→ 化学信号 → 电信号，通过神经递质转化单向传递

高中生物《第二章第一节通过神经系统的调节》课件新人教版必修3

【答案】D
电流计指针偏转方向及分析
1．兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式双向传导，如果
把电流计的两个指针分别放在神经纤维的两个部位。
2．对指针偏转情况的分析 (1)两接头处同时兴奋，则指针不偏转。 (2)两接头处不同时兴奋，再分析哪个接头先兴奋，电流的方向就由未兴奋的接头传向到兴奋的接头，指针也由未兴奋的接头偏向兴奋的接头。 3．归纳
图 2－1－1
传入神经神经中枢反射的过程：感受器―→①_________―→②_________―→
效应器传出神经―→③_______。
【探究与学习】尝试用橡皮锤(没有的话可以握紧拳头)轻轻叩击膝盖下面的韧带，感受一下膝跳反射，并归纳膝跳反射的反射弧是由哪几部分组成？
提示：膝跳反射的反射弧组成：感受器—— 传入神经—— 神经中枢( 脊髓)—— 传出神经
贮存 (2)记忆是将获得的经验进行____和再现。【探究与学习】下列有关人脑高级功能的叙述中，错误的
是( ) A．记忆必须加以巩固才能持久 B．学习过程中神经系统不断地接受刺激 C．大脑皮层位于大脑表层，是神经系统的最高级部位
D．大脑皮层 S 区受损，患者看不懂文字，听不懂别人的谈话
【解析】大脑皮层 S 区受损，患者看得懂文字，听得懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，为运动
【解析】由于突触小体内有许多突触小泡，突触小泡内的
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以神经元之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元
的细胞体或树突。
【答案】D
神经系统的分级调节大脑小脑脑干 1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括____、____、____和脊髓 _____。 2．神经系统的分级调节最高级 (1)大脑皮层：调节机体活动的______中枢。

2.1 通过神经系统的调节

2．兴奋区域的膜电位：外负内正
3．未兴奋区域的膜电位：外正内负
4．兴奋区域与未兴奋区域形成电位差，这样就形成了局部电流。
5．电流方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位；兴奋部位在膜内由流向未兴奋部位。
6.兴奋的传递方向跟膜内的电流的传递方向一致。
在一离体的神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，其正确的是 C
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
在反射弧的传导路中,神经元可用如下图表示:
二、兴奋在神经纤维上的传导
+ a （1）
+ b a
（2）
+ b a
+ （3）
b a
+ （4）
+ b
• 结论：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
1.未受刺激时（静息状态）
静息电位：内负外正
第2章
动物和人体生命活动的调节
第1节通过神经系统的调节
第1节
通过神经系统的调节
1、神经系统的构成：
中枢神经系统
脑脊髓
周围神经系统
脑神经脊神经
温故知新
◆ ．一个神经元包括哪些
部分？

神经元=神经细胞
细胞体突起树突
轴突
树
突
细胞体
细胞核神经末梢
轴
髓
突
神经纤维
鞘
神经元的分类
▲、感觉神经元（又叫传入神经元）：接受
（2）类型
(先天性反射)动物通过遗传获得的，先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。
条件反射
(后天性反射)动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。

高中生物必修三第二章第一节—通过神经系统的调节(含答案)

其次章动物和人体生命活动的调整第1节通过神经系统的调整学问点一神经调整的结构基础和反射1．神经元(1)结构(如下图所示)神经元{细胞体：主要分布在中枢神经系统突起{树突：短儿多。

将兴奋传向细胞轴突：长而少。

将兴奋由细胞体传向外围(2)功能：接受刺激产生兴奋并能传导兴奋。

其中兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

(3)神经元、神经纤维和神经的关系：神经元的轴突和长的树突外表大都套有一层鞘，称为髓鞘。

髓鞘与这些突起共同组成了神经纤维；很多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成了一条神经。

神经纤维和神经的关系就像是细铜丝与导线的关系。

2．神经调整的方式——反射(1)反射的概念：指在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境变更作出的规律性应答。

(2)反射的两种类型：非条件反射和条件反射。

①非条件反射：通过遗传而获得的先天性反射，如膝跳反射。

②条件反射：在生活过程中通过训练渐渐形成的后天性反射，如望梅止渴。

【提示】 1.单细胞动物没有神经系统，因此无反射，但具有应激性，如草履虫。

2．条件反射和非条件反射的主要区分(如下表)获得刺激参加反射的中枢反射弧是否需强化非条件反射通过遗传获得，是先天性的非条件刺激(干脆刺激)脑干和脊髓固定不变不须要条件反射通过学习获得，是后天性的条件刺激(信号刺激)大脑皮层不固定，可变需不断强化叫干脆刺激，即这种刺激是一些详细的事物，与反射之间有干脆的关系；引起条件反射的刺激是条件刺激，也叫信号刺激，这种刺激是某些事物的一些信号，这种刺激与反射之间没有干脆的关系，而必需经过日常生活中的“学习”才能引起反射。

3．反射弧：完成反射的结构基础(1)组成：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。

传入神经将感受器产生的兴奋，传向神经中枢神经中枢将传入神经传来的兴奋进行分析与综合，并产生兴奋传出神经将神经中枢产生的兴奋，传向效应器效应器将传出神经传来的兴奋转变成肌肉或腺体的活动传入神经→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，如图所示。

人教版教学课件通过神经系统的调节(1)课件

(外正内负) 产生局部
兴奋部位
形成
电位差
(外负内正)
导致兴奋向
电流特点：双向传导
前传导
a
b
第1节通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射基本方式：反射—概念、分类结构基础：反射弧—组成二、兴奋在神经纤维上的传导刺激→膜电位变化→电位差过程： →电荷移动→局部电流双向性特点：
第2章动物和人体生命活动的调节
第1节通过神经系统的调节
问题探讨
讨论
1.队员之间是如何传递信息的？
2.队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？
3.队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？
神经末梢
胞体
树突轴突髓鞘
突起
神经纤维
神经元的结构
②兴奋状态(受到刺激后)：外负内正
③局部电流
膜外：未兴奋部位膜内：兴奋部位
兴奋部位未兴奋部位
④神经冲动：局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断地向前传导，就是神经冲动。已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位
兴奋的产生和传导
兴奋在神经纤维上的传导过程：未受刺刺激激时
思考：一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？不能至少两个
讨论：
只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？
（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）
二、兴奋在神经纤维上的传导：
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞
感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
种类

人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节

三、兴奋在神经纤维上的传导 1、传导形式：电信号（神经冲动） • 实验现象
+
+
a
b
（1）
-
+
a
b
（2）
+
-
a
b
（3）
+
+
a
b
（4）
现象：受刺激后，ab之间的电流表发生两次相反方向偏转
结论：
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。
相关知识
（1）细胞膜内外离子浓度不同膜外：Na+ Cl-浓度远高于膜内；膜内：K+ A-浓度远高于膜外（2）细胞膜上有Na+ ,K+ 等离子通道以及Na+/K+泵
➢ 兴奋在神经纤维上的传导小结未受刺激时：静息电位（外正内负）
受刺激时：受刺激兴奋部位产生电位差（动作电位）（外负内正）
临近的未兴奋部位（外正内负）
局部电流
又刺激相邻部位：电位变化产生电位差局部电流
（兴奋传导）
….
总结：刺激→电位变化→电位差→局部电流→ 又刺激相邻未兴奋部位→电位变化→电位差→局部电流→
六、人脑的高级功能 1、语言是人脑特有的高级功能。
书写性言语区
视觉性言语区
运动性言语区
听觉性言语区
思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 H 区出现问题？
S区：运动性失语症 (Speak) （能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听觉性语言中枢
言
(Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话）
短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。